第五课企业的经营教案说课稿教学反思课件
企业的经营说课稿
企业的经营说课稿集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）正大家上午好，我说课的课题是《企业的经营》。
我将从教材分析、学情分析、教学教法、教学过程及板书设计和教学效果六个环节来进行。
我们说教材是教师教学和学生学习的主要凭借，是认识过程的重要工具。
所以首先我将从教材分析说起。
一、教材分析1、地位、作用分析第一单元介绍了生活和消费，我们的消费不可缺少商品，那么商品从何而来？就进入了第二单元的学习。
第二单元的核心内容是生产。
第四课介绍了“生产与经济制度”，那么生产在哪里进行?由谁生产？为此，第五课就从微观角度分析了财富创造的场所和主体。
“企业的经营”属于第五课第一框的内容，包括两目：“公司的类型”和“新时代的劳动者”。
2、教学目标分析知识目标（1）识记企业的含义及其在经济生活中的地位作用（2）理解有限责任公司和股份有限公司的异同（3）认识企业的目的（4）识记并理解企业经营成败的因素能力目标（1）初步掌握创办、经营企业的基本技能（2）培养正确看待企业兼并破产的思维能力情感态度和价值观（1）培养创新精神和创业意识（2）增强进取心和正当竞争的意识3、重难点重点（1）公司的含义及公司制的优点（2）公司经营成败的因素难点有限责任公司和股份有限公司的异同我国教育学家爱默生说过“教育的秘诀是尊重学生”。
因此对学情了理解尤为重要。
二、学情分析研究发现，高中阶段学生心理具有明显的社会性、前瞻性、自主性的特点。
特别是高一学生从初中进入高中，心理状态处于一个过渡阶段，好奇心更强，更容易对社会生活中的案例感兴趣。
可抓住学生这一特点，引用企业真实案例讲解。
但同时也要看到高一学生没有步入社会，对社会现象本质问题的剖析缺乏知识建构，因此在讲解时要由浅入深不断引导。
达尔文说过“最有价值的知识是关于方法的知识”。
三、教法学法教法1.直观演示法：运用多媒体播放图片促进学生的理解2.角色扮演法：使学生扮演企业经营者来努力使企业存活下去3.归纳总结法：通过对知识的系统总结来形成学生的轮廓性认识学法1.探究学习法：引导学生自主学习，开动脑筋，运用教材，寻求答案。
《第五课_企业与劳动者_企业的经营》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人教版必修1
《企业的经营》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解企业经营成功的主要因素：战略、管理和营销。
2. 理解企业如何通过市场调研和决策制定实现目标。
3. 掌握创业者和职业经理人的角色差别。
4. 培养对商业环境分析的批判性思维能力。
二、教学重难点1. 教学重点：企业成功的关键因素（战略、管理和营销）以及如何进行有效的市场调研和决策制定。
2. 教学难点：理解企业家和职业经理人的角色差别，并掌握如何在复杂商业环境中做出明智的决策。
三、教学准备* 准备教学资料和案例，包括企业成功案例、企业家访谈记录等。
* 制作PPT和相关视频，以增强教学效果。
* 邀请相关行业专家进行讲座，以便学生更深入地了解企业经营的实际情况。
* 要求学生提前预习相关观点，以便更好地参与教室讨论。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 故事引入，通过分析两个和尚如何才能喝到水的故事引出企业。
2. 简单介绍企业观点和组织形式，激发学生的兴趣。
（二）了解企业经营活动（15分钟）1. 企业的目标与决策：以某公司为例，介绍公司的目标以及经营决策对企业的重要性。
2. 企业的生产与供应：分析企业的生产过程以及如何进行供应管理。
（三）企业经营策略（15分钟）1. 市场调查与预计：讲解市场调查和预计的重要性，如何收集和分析市场信息。
2. 竞争策略：介绍企业在市场竞争中的策略，如产品差别化、价格策略等。
3. 品牌建设与营销：分析品牌建设对企业经营的重要性，以及如何进行有效的营销活动。
（四）企业社会责任（10分钟）1. 企业社会责任的观点：介绍企业社会责任的定义和重要性。
2. 企业的环保、公益和社会公益活动：分析企业如何通过环保、公益和社会公益活动履行社会责任。
（五）案例分析（20分钟）选取一家著名企业作为案例，引导学生分析该企业在经营过程中的成功和失败的地方，以及如何应对市场竞争和履行社会责任。
学生分组进行讨论，并派代表发言。
（六）总结与作业（5分钟）总结本节课的主要内容，安置课后作业，要求学生思考如何将所学知识应用于自己的未来职业规划中。
经济学：第五课第一框《企业的经营》说课稿
第五课第一框《企业的经营》说课稿大家上午好！我说课的课题是《企业的经营》，选自人教版新课程思想政治必修1经济生活第五课第一框。
下面，我将从学生情况、教材内容、教法与学法、教学过程设计四个方面进行分析。
根据新课程理念：课堂教学要以学生为主体，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，所以我们先要了解学生的基本情况。
一、学情分析首先，高一学生具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习能力；其次，他们对作为市场经济中最重要的主体企业了解不够深入，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。
因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
二、教材分析1、地位分析在现代市场经济社会，一个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的,第一单元就介绍“生活与消费”我们的消费离不开商品，我们消费的商品从何而来？当然是生产出来的，因此，顺理成章，第二单元就应该研究、分析“生产”。
物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。
本单元的核心内容是“生产”。
大家想一想，商品是由谁生产出来的？在现代社会，财富主要是由劳动人民在企业中创造出来的。
所以，第五课就专门分析财富创造的主体，正是按照这一逻辑，第五课叫“企业和劳动者”，它包括两个框：公司的经营；新时代的劳动者。
要了解市场及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。
它是市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。
因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
第一框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。
高中思想政治_《企业的经营》教学设计学情分析教材分析课后反思
新课标教材高中政治必修一（人教版）《企业的经营》教学设计[内容分析]本课落实新课标要求：内容以企业经营成功的主要因素为切入点，通过企业、公司的概念，公司的类型、组织机构、兼并和破产学习，要求学生透过现象认识事物的本质，提高分析问题的能力，培养学生的创新意识和竞争意识。
[目标分析]1、理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点。
理解影响企业经营成功与否的基本因素。
理解企业兼并和破产的积极意义与作用。
2、初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本能力。
正确看待企业兼并和破产的辩证思维能力。
3、培养创新精神和创业意；增强依法经营的法制观念；增强诚实守信、科学管理的理念。
[教学方法]多媒体辅助教学法、自主探究法、案例综合探究法[教学过程]导入新课：多媒体课件展示比亚迪股份有限公司发展背景，提问导入新课。
探究活动：1、比亚迪股份有限公司与明湖中学的异同，讲解企业的概念。
2、企业和公司的关系问题。
3、股份有限公司和有限责任公司的不同点和相同点。
合作探究：一、兼并和破产的意义二、比亚迪股份有限公司为什么能在不利的市场环境下逆流而上，傲视群雄？1、公司制定了正确的经营战略2、公司不断提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成了自己的竞争优势。
3、公司诚信经营，树立了良好的信誉和企业形象。
（小组合作探究，分享成果，总结精讲点拨）三、课堂实践环节：“我的地盘我做主”，小组创建公司，并探讨怎样经营自己的公司？小组讨论：展示成果：教师总结：1、公司要制定正确的经营战略2、公司要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
3、公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
4、提高产品质量和服务水平，形成完善的售后服务体系。
5、遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督。
6、设立规范高效的公司组织机构。
7、进行适当的兼并和强强联合，扩大自己的规模，增强自己的实力。
《企业的经营》说课稿
《企业的经营》说课稿尊敬的专家评委，大家好！今天我说课的课题是《企业的经营》（板书）。
本课题是人教版高中思想政治必修一《经济生活》第二单元第五课第一框题内容。
下面我将从六个方面进行说课。
教学内容分析本框体现的课程标准是“识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
”本框题的课程内容和地位。
第一单元的核心内容是消费，那么我们消费的商品从何而来？第二单元的核心内容承接第一单元，主要讲生产。
第五课专门从微观角度分析财富创造的主体——企业与劳动者。
本框题讲企业的经营，下设两目，第一目：公司的类型，主要介绍企业公司的含义、公司的基本形式、组织机构等。
第二目：企业的经营与发展，主要介绍了两个问题：企业成功经营的因素和企业的兼并、破产。
其中“影响企业经营成功的主要因素”这一问题是本节课的教学重点。
教学难点则是企业的经营战略如何选择。
学情简要分析学情把握越准确，课堂教学越高效。
应该说高一学生在日常生活学习中积累了一定的经济生活知识，对企业经营成功等相关知识有一定了解；同时对企业的经营也充满了好奇和兴趣；但是对经济学的理解和知识储备还很有限，不全面不深刻，甚至存在认识的误区和困惑，需要正确的引导。
在教学中，要充分关注学生的生活经验，将学科知识与生活现象、理论逻辑和生活逻辑、理性思辨与政治认同相统一。
教学目标分析基于以上课程标准、教材内容、教学重难点、学情的分析，我将本框题的教学目标确定为以下方面：（1）突出思想政治学科的核心素养：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与。
（2）凸显学科德育内容。
具体体现在以下三维目标：知识目标：结合《201年7中国的世界五百强企业》视频与自主学习，了解企业、公司的基本含义、企业与公司的区别、公司的法定形式、公司的组织机构。
通过分析华为技术有限公司的经营资料，掌握影响企业经营成功与否的基本因素。
能力目标：通过分析公司的经营资料，培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
企业的经营 教学反思
第五课第一框《企业的经营》教学反思
①课堂时间掌握有待加强：课堂容量有点大，适当要让课堂留点“空白”，多预留学生思考和消化的时间
②在突破难点有限责任公司和股份有限公司的区别这个知识点，应该先让学生对比表格消化知识点，再进行抢答判断，这样可能时效性更强
③在突破知识点企业经营成功的因素的知识点，采取表格和材料的形式归纳出苹果致胜的五个法则，能有效锻炼学生的提取材料有效信息和分析的能力，但是对于高一的学生来说可能难度有点大，应该适当减少材料的字数和难度。
④情感、态度、价值观的提升：这节课最后的对于华为响应国家2025计划的号召，向苹果帝国可以借鉴的地方时间不够，应该课后作为作业布置给学生去讨论，这样有利于对学生的情感、态度、价值观升华。
第五课企业的经营教案说课稿教学反思课件
第一课时企业的经营长山中学赵静【课前预习】1、企业的含义：企业是____________________ 的主要参加者，是国民经济的__________ C企业是以为目的的而从事活动，向社会提供商品或服务的____________ 组织。
2、企业类型：在我国，国有经济、____________ 、私营经济以及 _______________ 并存，共同构成社会主义市场经济的_______________ 。
其中，国有企业在我国国民经济中发挥着__________________。
3、 ____________ ,是现代企业主要的典型的组织形式。
4、公司含义：公司是________,全部资本由股东出资，以_______ 目的_________ a我国法定的公司形式有两种，即____________ 和 ___________ 。
5、比较有限责任公司和股份有限公司的异同：6、比较公司组织机构的组成及各自职责。
7、一个公司能否经营成功，取决于很多因素：（1）_______________________________________________________ ；（2）_____________________________________________________ :（3）____________________________________________________ 。
8、公司经营管理不善的后果：被____________ 或者__________ 。
企业兼并及意义：管理经营好、经济效益好的______________ ,兼并那些相对 ______________ ,可以 _______________________ ,增强优势企业的实力，实现________________________________________________ ，把劣势转化为优势，_______________________________________ ,有益于促进国家经济发展。
《企业的经营》说课稿
《企业的经营》说课稿《企业的经营》说课稿1一、说教材（一）本课的地位和作用：企业经营者的素养问题是关系到一个企业在猛烈的市场竞争中能否生存和进展下去的关键问题。
尤其是国有企业的经营者，其素养凹凸不仅是关系到我国国有企业能否摆脱逆境、走向世界的关键问题，而且也是关系到国有企业的改革能否成功的大问题。
其意义是格外重大的。
所以，本课的地位也是比较重要的。
（二）教学重点：依据三鹿和海尔的例子引导学生探究企业的信誉和形象的学问点，使学生理解信誉和形象对企业的重要作用。
而良好的信誉和形象能否树立跟企业经营者的素养有着亲切的关系。
（三）教学难点：引出当前热点问题三鹿与海尔现象的视频情境材料，设置问题引导学生探究出不正值竞争和正值竞争的学问点，来到达突破难点的目的。
（四）教学目的：1、学问目标：了解企业经营者必备的根本素养以及对市场竞争的影响，明确良好的企业信誉和形象对企业的重要作用，能够区分正值竞争和不正值竞争。
2、力气目标：培育学生运用所学学问观看和分析社会经济生活中存在的各种不正值竞争的行为，并能利用法律武器同各种不正值竞争的行为作斗争。
3、情感态度价值观目标：通过教学，培育学生的法律意识和道德意识，教育学生努力提高自身的素养，以适应将来社会的挑战。
二、说教法：（一）从创设的情境以及教师提出的问题动身，组织学生通过分组争辩的方式自主探究，教师引导点拨，最终得出结论。
（二）以学生为主体、教师为主导，贯彻师生互动、生生互动的原则。
通过学生说、讲、谈、议，调动学生积极性，营造和谐的教学气氛。
（三）在教学过程中，教师运用准时评价和鼓舞评价，更好地调动学生的学习兴趣，促进学生问题的解决，营造布满生命气息的有灵气的课堂。
三、说学法：依据视频材料和设置的问题，学生分组争辩与沟通，自主探究出学问点。
在争辩与沟通的过程中，学生的`思维进展碰撞，激起才智的火花。
在教师的准时评价和引导下，实现师生互动、生生互动的良好的课堂气氛。
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第一课时企业的经营
长山中学赵静
【课前预习】
1、企业的含义：企业是____________________ 的主要参加者，是国民经济的__________ C企业是以
为目的的而从事活动，向社会提供商品或服务的____________ 组织。
2、企业类型：在我国，国有经济、____________ 、私营经济以及 _______________ 并存，共同构成社
会主义市场经济的_______________ 。
其中，国有企业在我国国民经济中发挥着__________________。
3、 ____________ ,是现代企业主要的典型的组织形式。
4、公司含义：公司是________,全部资本由股东出资，以_______ 目的_________ a我国法定的公司形
式有两种，即____________ 和 ___________ 。
5、比较有限责任公司和股份有限公司的异同：
6、比较公司组织机构的组成及各自职责。
7、一个公司能否经营成功，取决于很多因素：
（1） _________________________________________________ ；
（2） _________________________________________________ :
（3） ________________________________________________ 。
8、公司经营管理不善的后果：被____________ 或者__________ 。
企业兼并及意义：管理经营好、经
济效益好的______________ ,兼并那些相对 ______________ ,可以 _______________________ ,增强优
势企业的实力，实现________________________________________________ ，把劣势转化为优
势，_______________________________________ ,有益于促进国家经济发展。
9、企业破产：企业破产，指对长期亏损、_________________ 而又______________ 的企业，按法能程
序实施破产结算的经济现象。
实行企业破产制度，有利于_________________________ ,促使企业在破
产的压力下__________________ , _____________________ 。
通过企业破产 ________ , __________ ,
有利于_________________________ 和 _______________________ 0
【探究与思考】
1.我们的学校是不是企业？为什么？你能说出几个企业的剑称吗？对这些企业你能否进行简单分类？
2.假如你甲、乙、丙三人准备分别岀资30万（现金）、20万（专利技术折价）、10万（老厂房折价）
合办一家服装厂。
现请你为他们选择一种企业形式，并为他们顺利办成和经营做参谋。
3.海尔集团创立于1984年，二十几年来持续稳左发展，已成为在海内外享有较高美誉的大型国际化企
业集团。
海尔奇迹的最基础最重要的是三样东西，称为“海尔三件宝”:
第一件宝是“梦想”：这个梦就是“敬业报国”，就是“振兴中华”。
第二件宝是“品牌”：海尔是我国企业中最重视品牌、实施品牌战略最有成果的企业。
从上世纪80年代中期'‘砸冰箱”的故事，到最近提出做“世界品牌运营商”的总战略，海尔一步一步发展成为中国乃至世界著名的品牌。
第三件宝是“班子”:以张瑞敏、杨绵绵为首的经营班子，是海尔成功的关键性因素。
请思考：(1).公司的性质是怎样的？公司经营的直接目的是什么？
(2)、海尔成功的因素有哪些?
(3)、搞好公司经营是一个系统工程，除了教材提到的几个因素外，你认为还有哪些因素?
【课堂学习】
【学习自评】
（一）单项选择题
1.被誉为''中国汽车夕JY”的奇瑞汽车，2006年出口约5万辆，成为我国第一个通过自主技术
赚钱的汽车出口企业，经济效益大幅增长。
这表明企业是（）
A.以盈利为目的的经济组织
B.以服务为目的的经济组织
C.以岀口为目的的经济组织
D.以创新为目的的经济组织
2.几位年轻人准备联手创办一家广告策划公司。
他们开业经营的基本要素有（）
①一速数量的资本②管理人员及员工③经营场所④拥有大量客户
A.①②④
B. ③
C.②③④
D.①③
2009年1月16 B,中国农业银行股份有限公司挂牌成立，至此连续5年多的国有商业银行股份制改革基本完成。
据此完成3-4题。
3.股份有限公司和有限责任公司的主要区别在于（）
①公司资本是否划分为等额股份②对公司债务是否承担有限淸偿责任③公司财务是否向社会公开④注册资本最低限额是否大于人民币500万元
A.①④
B.②®
C.①③④
D.①②®④
4.国有商业银行之所以进行规范的公司制改造，是因为（）
①国有经济对经济发展起主导作用②公司制具有独立的法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点③许多国有企业通过的公司制改革，焕发了活力，增强了竞争力，更好地发挥了在国民经济中的主导作用④企业是以营利为目的的经济组织
A.①②
B.②©
C.①②③
D. ®@④
5.2007年4月，G E医疗集团报告国家质检总局，召回通用电气医疗OEC工厂生产的可能存
在潜在缺陷的产品，同时加强售后服务，提高企业信誉。
这是因为它们已经认识到企业信誉是企业的一种（）
A.价值符号
B.有形资产
C.无形资产
D.投资回报
6.经济学家认为：企业要搞好，除了有一个好的产品经营结构外，还要有一个适应市场要求、
灵活高速的产品运作机制。
这个运作机制概括起来就是“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转”。
对这种产品运作机制的正确理解是（）
①企业要加强技术创新，不断推出新产品，做到“人无我有”②企业要增强产品质星意识，生产出
优质产品，做好售后服务，做到“人有我优”③企业要搞好市场调査，收集市场信息，掌握市场变化趋势，在产品达到市场饱和时及时转产，做到“人廉我转”④企业要加强管理，降低成本，薄利多销，做到“人优我廉”
A.①
B.
C.①②③
D. ③④
7.某资产管理公司在淸理整顿的过程中，正式启动了不良资产的跨地区、跨行业的战略性重组, 首批重组项目210个，重组资金400多亿元。
这说明（）
A.只有资产重组，才能使企业摆脱困境
B.资产重组是增强企业活力的一种有效方式
C.国有经济的主导作用只有通过资产重组才能体现出来
D.资产重组是搞活国有经济的唯一有效途径
（二）非选择题
一般地说，企业的发展都要经历一个从“起始期”、“成长期”到“成熟期”、“衰败期”的生命周期，其运动轨迹被称为“第一曲线”。
为了能够实现持续发展，避免衰败，企业需要在髙峰到来之前，开辟一条新道路，这条道路发展的轨迹被称为“第二曲线”。
如下图：
结合经济生活有关道理，分析企业是如何从"第一曲线”向“第二曲线”转化。