第四课_1恪守职业道德之《我奉献_我快乐》1
4-3我奉献我快乐
P50 2、奉献社会
• 学生一：
中职生不容易做到
• 学生二： 与我无关
• 徐虎：
• 要求从业人员在 工作岗位上，树 立奉献精神，并 通过兢兢业业的 工作，全心全意 为社会和他人作 贡献，在奉献中 体会真正的快乐。
• 如何奉献社会？ 见义勇为，积极参与志愿者活动，支持希 望工程以及先富帮后福的扶贫工程……
（1）奉献社会的基本要求：
A正确处理国家、集体、个人三者 的利益关系 B积极参加各类公益活动 C自觉增强社会责任感 D兢兢业业做好本职工作
• （1）奉献社会的意义： A能充分实现我们的自我价值 B有助于营造互助友爱、安定和谐 的社会风气。
三 我奉献我快乐
1.恪守职业道德的核心---我服务
• 服务群众，是指在职业活动中一切从服务 对象的利益出发，满足服务对象要求，尊 重服务对象利益，为服务对象提供高质量 的服务。
镜头一：Βιβλιοθήκη 公交司机的猝死为服务对象着想
镜头二： 售货员小郭的不耐烦
提供热情周到耐心的服务
镜头三： 宾馆服务员小吕的争吵
熟练掌握服务技能
我奉献我快乐
2010-5-2 14:53最佳答案1`2008年5月12日14时28分，一个谁也熟悉不过的日子。
那一天，正在学校嬉戏的我听到这样一个噩耗，汶川大地震。
听到这个消息，我刹时间呆住了。
好久才清醒。
下课了，我回到家，打开电视，看到那一幅幅感人的画面，我一次次默默的流泪。
第2天，我怀着忧郁的心情来到学校。
老师说，同学们，不用我说；想必你们也知到了。
现在，汶川发生了一次大地震，他们没吃没喝，生活困难，正需要钱，现在让我们献出自己的一份爱心，为他们捐点钱吧。
说着老师拿起一百元放进捐款箱。
我拿着自己吃早饭的钱放进捐款箱。
钱虽然很少，但是可以买一两只笔，买几本本子。
可以买。
下课了，走在路上，我反佛看到汶川人名了，对，没错，我看到了，我看到了，我看见汶川的小朋友了，他们正在学校读书，我还看见了汶川的叔叔阿姨们了，他们正在认真的工作，我看见汶川的爷爷奶奶了，他们正在地里干活。
我看见。
一切像没有发生一样，他们还生活的很好很好2秋已迈着婆娑地步伐走进了我们的校园。
瞧！道路两旁的树木已被她的巧手染成金黄。
清风徐来，树叶飒飒作响，偶有几片便从树枝上脱落，犹如一只只翩翩起舞的金蝶火焰般地划过天际，留下一出优美的弧线，而之悄然坠地。
一切仿佛都酣睡未醒，而我们志愿者协会的会员们却早已踏上了寻找快乐的征程。
队伍由八个人组成，他们是志协雷锋站修车的队员。
会员们个自带着行李箱迈着轻盈的步伐，穿梭在校园的幽径上，去寻找需要帮助的人们。
“我奉献，我快乐”这整齐而又清脆的口号不仅喊出了他们内心的虔诚，而且喊出了他们无私奉献，不求回报的精神。
看呀！他们或者两个人一起或者三个人结伴，拿出工具便开始忙碌起来，他们的每一个动作都是那样的小心认真，秋的太阳虽不那么骄躁，但仍有几份浮威，汗水慢慢地滑过他们的脸颊，他们顾不得擦去送走手中的这辆自行车，便又迎来了下辆，就这样重复着单调而又枯燥的动作，然尔却听不到他们一丝的怨言，有的只是金属碰撞的声音。
而使他们奉献并快乐的是车主那一丝满意的微笑和一声真诚的感谢。
我奉献我快乐
我奉献我快乐曾几何时，我们庄严地举起右手宣誓。
从那一刹那开始,我们心中便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的责任。
这份承诺和责任让我们在教书育人的岗位上，兢兢业业，砥砺前行，不敢有丝毫的懈怠。
作为一名党员，一名教师，我们从事的是一份彰显大爱无痕、润物无声的良心事业，要做到教学生一年，想学生二十年，为他们的终生发展奠基。
我们的工作，是无法用简单的时间和量来衡量，既教书又育人的重任占据我们的不止是时间，还有你的思想和灵魂。
做了教师我才体会到，什么是呕心沥血、苦口婆心。
工作近二十年，有欢笑也有泪水，但无论什么时候我都没有退缩。
一件事儿，要么不做，要做就尽力做好，我用一件件的小事一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚与担当。
我从未有过轰轰烈烈、可歌可泣的典型事迹值得弘扬，唯有躬身做事、潜心育人的点滴小事总结如下：一、秉一份慈母情怀潜心育人。
认识我的人都觉得我温柔可亲，了解我的人才知道我是严慈相济。
从教几十年，我相信好习惯才能益终生，所以特别关注学生的学习习惯及学习态度，从抓朗读、书写、阅读积累等每一个细节入手，培养学生的语文能力及素养，从自身做起，给学生做榜样、立标杆，时间长了，学生自然而然就爱上了语1文，爱上了学习。
我教过的每一个学生，无论他天资如何，家境如何，都是我的宝贝。
在学习上我从不放弃任何一个学生，在生活上我嘘寒问暖，从细节上去关爱学生，耐心细致的教育引导使学生变得懂事，可爱，健康活泼的学习生活。
因为我是教师，也是母亲，我希望孩子们即使离开父母的怀抱，也能从我身上感受到母爱。
因此遇上天气突变、意外磕碰等突发事件，我都是第一个将孩子搂在怀里，及时处理。
我办公室里还有一个百宝箱，大到衣物鞋袜、应急药品，小到铅笔、头绳，一应俱全。
不管谁遇到麻烦，准会找到我这个“救星”。
出于对孩子的爱，我身兼数职，既是妈妈，又是保姆，遇上物品丢失或是同学矛盾，我又得充当警察和法官。
教师演讲稿：《我奉献，我快乐》3篇
教师演讲稿：《我奉献，我快乐》教师演讲稿：《我奉献，我快乐》3篇演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在现实社会中，越来越多地方需要用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编为大家收集的教师演讲稿：《我奉献，我快乐》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师演讲稿：《我奉献，我快乐》1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天，我演讲的题目是：《点燃青春，无悔奉献》。
人们都说教师是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。
是啊，教师是神圣的，教师是崇高的。
只是，我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那优美的诗句去讴歌这崇高的职业。
但是，我会用自己最大的努力去开创，去耕耘，去收获，因为我是教师。
虽然很多时候我也曾苦恼，也曾抱怨，但我还是在心底里庆幸我是一名教师！而且自认为是一名快乐、幸福和骄傲的人民教师！记得大学刚毕业时，满怀豪情壮志的我，却被分配到偏僻的山区中学任教，这对于从小在县城长大的我来说无疑是当头一棒。
当时我无限失落，万分沮丧，以为自己壮志难酬！直至真正踏上了神圣的讲台，我才发现“区区三尺，学问非凡”。
当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸。
您说，我能不动情吗？于是渐渐地心中的迷惑消失了，逐渐爱上了这份工作，也享受到了其中的快乐。
远离了城市的繁华，却聆听了清新美妙的乡间小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。
扎根山区三尺讲台，我无怨无悔！一灯如豆，四壁清辉，在清贫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到教育的一些真谛。
当我看到孩子们在知识的海洋里遨游时，我万分欣慰；当我看到学生挥舞着获奖作品向我报喜时，我感到骄傲与自豪；当我沙哑着喉咙，忍受着病痛为学生上课时，孩子们关切的眼神和表情，让我感到无比幸福······这样的事例比比皆是，并非只属于我，在坐的各位同仁在工作中不也是一样无私奉献吗？在我身边就有这样一位令我十分钦佩的老师。
第四课_1恪守职业道德之《我奉献_我快乐》1
第四课恪守职业道德——《我奉献，我快乐》教学设计【导入】第四届全国道德模范视频为例，说明这些道德模范真正做到了服务群众，践行职业道德。
复习引导学生思考：恪守职业道德的重点和较高要求是什么？学生活动：学生积极思考，并回答问题。
那么恪守职业道德的核心和最高境界是什么呢？怎样践行职业道德？带着这些问题我们今天学习——本次课的学习内容（我奉献，我快乐）【讲授新课】我们共同学习本节课时目标：知识目标，技能目标，情感目标。
以教材49页案例为例，各种服务业的宗旨和实际行为是否一致？（教师分析，结论在大屏幕展示）一、恪守职业道德的核心——我服务探究活动一：让学生列举自己生活中的你接受过的服务？你对他们的服务满意吗？为什么？（一）服务群众的内涵在职业活动中一切从服务对象的利益出发，满足服务对象要求，尊重服务对象利益，为服务对象提供高质量的服务。
（二）服务群众的道德要求探究活动二：以公交司机黄师傅为例，引导学生怎样为服务对象？公交司机黄师傅为什么会这样想？学生回答：为服务对象着想，我们做事情，都要想到服务对象的利益，为群众谋利益。
探究活动三：随着社会的发展，大型超市、商场应运而生，服务人员提供服务质量怎么样？我们需要什么服务？学生回答：提供热情、周到、耐心的服务，使服务对象有“宾至如归”的感受。
探究活动四：餐饮行业作为服务业的“龙头”，服务人员提供的质量尤为重要。
怎样提供这样的服务？学生回答：熟练掌握服务技能，提供高质量的服务。
阅读课本49页的三个镜头，探究活动五：思考如何提高服务质量？（1）增强专业知识，提高职业技能（2）要有“我为人人，人人为我”的服务精神探究活动六：社会流行着“人人为我，我为人人”和“我为人人，人人为我”两种思想。
那种属于社会主义核心价值观？为什么？（引导学生回答）学生几组上台演示（公交车让座、老人过马路、地震中的捐款、大型活动的志愿者、无偿献血等）最后总结服务群众的道德要求。
二、恪守职业道德的最高境界——我奉献（一）奉献社会的基本要求：以镜头一为例和汶川大地震为例引导学生回答学生回答：正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。
职高(职业道德与法律)第二单元第四课恪守职业道德
诚信问题 的探讨 2、不讲诚信的根源是什么？
过度追求经济利益，变得唯利是图，最易抛弃诚信。
法制不完善，使得监管不严，失控的市场容易不讲诚 信。 道德修养不高，容易受利益诱惑，导致见利忘义。
诚信问题 的探讨 3、如何治理不讲诚信？
国家大力倡导诚信，加强思想道德教育。
个人认真学习，努力提高自身修养。 加强法治和制度建设，让讲诚信的人得到奖励，让不 讲诚信的应受到惩罚。
3、职业活动中诚实守信的表现。5个方面（P45）
第一，诚实。
第二，有信用，讲信誉。
第三，忠诚所属企业。
第四，维护企业信誉。
第五，保守企业秘密。
4、如何做到诚信。
遵纪守法、忠诚企业。（两方面来理解）
【案例展示】
二、恪守职业道德的较高要求—我公道
说一说： 1、办事不公会带来怎样的危害？ 2、怎样解决办事不公现象？
烽火戏诸侯
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑， 周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点 起烽火报警。结果诸侯们见到烽火，率领 兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博一 笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威 仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开 心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽 王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上 第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也 被俘虏。
我奉献我快乐
我奉献，我快乐青春时代的我们，在各自的人生舞台上，肆意挥洒，播撒热情，而我把我的青春献给了三尺讲台。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？。
教师是人类文化的传递者，发挥着无可替代的作用。
当我第一天踏上那三尺讲台，我就告诫自己要心怀学生，做到我奉献，我快乐。
所以在从教的两年生活中，我秉着这种信念，竭尽全力的做好每一件事情，努力的把我的爱撒向我的学生们。
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
所以在教学中我警记这个点，做到真正意义上关心学生，充分尊重、信任学生，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要协助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
班上有位叫赵新宇的小男孩，腿脚残疾，行动不便。
所以不管在学习和生活上，我对他照顾有加。
在平时的学习生活中，特别叮嘱、安排班上学生给予他特殊的协助，从他的吃饭、学习、睡觉，我都做到了精心安排，只想让他在学校里能生活的如鱼得水。
记得有一次，因为下课楼道的拥挤，因为腿脚的不方便，他狠狠的摔在地上，当我得知此事时，马上赶过去，只见他坐在地上大声哭泣，那哭声让人听的撕心裂肺，震颤人心，从哭声中我感觉到了他的无奈与痛楚。
我走上前去，把他扶了起来，轻轻拍打身上的灰尘，慢慢说到：“孩子，因为你的腿脚没有一般人那么灵活，所以我们在走路的时候是不是应该走的稍微慢一点对不对?这样是不是不容易摔倒咧…………就这样，我像一位叨唠的妈妈在叮嘱孩子，跟他唠叨了很多很多，逐步的他停止了哭泣，一双明亮的双眼，紧盯着我，突然说了句：“老师，您对我真好！”。
这句话，像股暖流流进了我的心理，作为一名老师，我们求的是什么呢？在美好不过的是学生一声真挚的感谢。
教学生除了满肚子的爱心，我想还需要一颗责任心。
【免费下载】第四课第三课时 我奉献我快乐
新授
一 组织教学：师生相互问好，查点人数
二 导入新课
1.教学内容 温故知新，阅读材料回答问题，明确本节课要学习的内容。 2.教师活动 （1）用 PPT 出示“他们将 7 000 万法郎退还给了对方”及问题。 1999 年 2 月我国浙江丝绸进出口公司在与法国一贸易集团进行一笔贸易结算时，对 方少收 7 000 万法郎，浙江丝绸公司总经理发现后，立即将 7 000 万法郎退还给对方， 为此，赢得了良好的信誉。法国贸易集团认为浙江丝绸公司是良好的经济合作伙伴， 决定追加两项优惠条件，密切与浙江丝绸公司的合作，为该公司带来了丰厚的经济效 益。 浙江丝绸公司的做法体现了哪一条职业道德基本规范？应怎样理解该条规范的意义和 要求。 （2）在学生回答的基础上，归纳总结并引出本节课要学习的内容──第四课第三框 “我奉献，我快乐”。 （3）板书：我奉献，我快乐。 3.学生活动 阅读材料，积极思考，回答老师提出的问题。
请几位学生分角色模拟教材第 49 页活动框中三位从业人员的职业行为，要求其他学 生边观看边思考 PPT 出示的问题：你如何评价黄师傅、小郭、小吕的做法，如果是 你面对同样的情况你会怎么做？要为服务对象提供高质量的服务，我们应该做哪些努 力？ 组织学生阅读教材第 49～50 页的正文，就黄师傅、小郭、小吕的做法展开讨论、交 流发言，在此基础上教师进行总结归纳：为群众提供高质量的服务，要有全心全意的 服务精神；要热情、周到、耐心；要增强专业知识，提高服务技能；同时用 PPT 出 示：服务意识、态度、精神；专业知识与技能。 板书：我为人人，人人为我。 3.学生活动 （1）探究活动一：服务群众的道德要求。 观看 PPT，回忆自己与服务性行业打交道的经历，畅所欲言，与同学分享自己的感受， 积极回答教师提出的问题，体会、了解服务群众的含义，掌握服务群众职业道德的要 求，懂得服务群众是职业道德的核心。 积极倾听，认真思考并做好笔记。 （2）探究活动二：为群众提供高质量的服务。 几位学生分角色模拟教材第 49 页活动框中的三位从业人员的职业行为，其他学生认 真观看，思考 PPT 出示的问题。 就黄师傅、小郭、小吕的做法展开讨论，同时设想自己面对同样情况的反应。积极举 手发言，在全班进行交流。体悟为群众提供高质量服务的内涵和道德要求，在教师的 点拨下归纳出为群众提供高质量服务需要努力的方向。 积极倾听，认真思考并做好笔记。 第二目：恪守职业道德的最高境界──我奉献。（12 分钟） 1.教学内容 （1）奉献社会的内涵。 （2）奉献社会的基本要求。 （3）奉献社会的重要意义。 2.教师活动 （1）探究活动三：奉献社会的不同理解。 组织学生阅读教材第 50 页活动框中的文字、正文和点评，回答问题：对两位学生关 于奉献社会的不同观点，你怎么看？同时用 PPT 出示。 引导学生对上述两种观点展开讨论，进行辨析，使之明确观点一的错误在于把奉献看 成是一种遥不可及的事，观点二的错误在于把奉献看成工作以外的事。使学生懂得， 奉献社会可以从平时一件件微不足道的小事中体现，是每个人都可以做到的。奉献社 会是实现自身价值的主要途径，在工作中兢兢业业、敬业奉献才能得到他人和社会的 认可。 请一位学生上台演讲“徐虎──把奉献社会当成习惯”，其他同学认真听、看；同学 集体朗读徐虎平凡而朴实的话：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也 索取，向谁索取？”（用 PPT 出示），理解体悟其中的意义。再请每小组派代表上台 发言说说自己的听后感。 教师在学生发言的基础上，归纳总结，引导学生领会奉献社会的涵义，认识奉献社会 的真谛。同时用 PPT 出示：树立奉献精神，兢兢业业工作，全心全意贡献，体会真 正的快乐；为人民服务精神的最高体现，做人的最高境界。 板书：树立奉献精神，兢兢业业工作，全心全意贡献，体会真正的快乐。
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第四课恪守职业道德——《我奉献，我快乐》
教学设计
【导入】第四届全国道德模范视频为例，说明这些道德模范真正做到了服务群众，践行职业道德。
复习引导学生思考：恪守职业道德的重点和较高要求是什么
学生活动：学生积极思考，并回答问题。
那么恪守职业道德的核心和最高境界是什么呢怎样践行职业道德带着这些问题我们今天学习——本次课的学习内容（我奉献，我快乐）
【讲授新课】
我们共同学习本节课时目标：知识目标，技能目标，情感目标。
以教材49页案例为例，各种服务业的宗旨和实际行为是否一
致（教师分析，结论在大屏幕展示）
一、恪守职业道德的核心——我服务
探究活动一：让学生列举自己生活中的你接受过的服务你对他们的服务满意吗为什么
（一）服务群众的内涵
在职业活动中一切从服务对象的利益出发，满足服务对象要求，尊重服务对象利益，为服务对象提供高质量的服务。
（二）服务群众的道德要求
探究活动二：以公交司机黄师傅为例，引导学生怎样为服务对象公交司机黄师傅为什么会这样想
学生回答：为服务对象着想，我们做事情，都要想到服务对象的利益，为群众谋利益。
探究活动三：随着社会的发展，大型超市、商场应运而生，服务人员提供服务质量怎么样我们需要什么服务
学生回答：提供热情、周到、耐心的服务，使服务对象有“宾至如归”的感受。
探究活动四：餐饮行业作为服务业的“龙头”，服务人员提供的质量尤为重要。
怎样提供这样的服务
学生回答：熟练掌握服务技能，提供高质量的服务。
阅读课本49页的三个镜头，探究活动五：思考如何提高服务质量
（1）增强专业知识，提高职业技能
（2）要有“我为人人，人人为我”的服务精神
探究活动六：社会流行着“人人为我，我为人人”和“我为人人，人人为我”两种思想。
那种属于社会主义核心价值观为什么（引导学生回答）
学生几组上台演示（公交车让座、老人过马路、地震中的捐款、大型活动的志愿者、无偿献血等）
最后总结服务群众的道德要求。
二、恪守职业道德的最高境界——我奉献
（一）奉献社会的基本要求：
以镜头一为例和汶川大地震为例引导学生回答
学生回答：正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。
探究活动七：谭老师的行为体现了什么样的品格
结论：热爱学生保护学生不惜牺牲自我
恪尽职守、无私大爱、一心奉献社会
以镜头二现实社会中两种不和谐为例，
教师引导，学生思考得出结论：积极参加各类公益活动，助人为乐、扶贫济困。
（图片展示为例）
以社会不遵守公共秩序为例，引导学生思考怎样建设文明城市
教师引导，学生思考得出结论：自觉增强社会责任感，在遵守公共秩序、维护公共卫生、爱护公共财务等方面为社会作贡献。
图片教师示范折纸和志愿者帮助残疾儿童为例。
学生回答：兢兢业业做好本职工作，在岗位上服务人民、奉献社会。
以徐虎实例和视频材料说明：
（二）奉献社会的意义
1、能充分实现我们的自我价值
2、有助于营造互助友爱、安定和谐的社会风气
以徐本禹——“感动中国”的大学生为例，说明大学生真正践行职业道德、奉献社会。
最后总结奉献社会的基本要求。
【小结与反思】
中国的经济建设已经取得了巨大成就。
但由于法治和制度不
够完善，国民素质还有待进一步提高等原因，社会上还存在一些违反诚信、损害公平公正的行为，已经对社会的健康发展造成阻碍，严重影响了社会和谐。
青年学生应该学会正确认识这类社会现象。
而国家应加强法治和制度建设，广泛地进行宣传和思想教育，使社会形成讲诚信、办事公道的风气。
这是一项长期而又艰巨的工作。
青年学生应该从自身做起，培养诚信和公道的思想，并将其运用于指导自己的日常行为。
【课堂练习】1、孙中山说：“有了良好的道德，国家才能长治久安。
”这段话强调的是（）
A、道德的内涵
B、道德的标准
C、道德的功能
D、道德的形象
2、职业道德的核心是（）
A、为人民服务
B、顾客是上帝
C、集体主义
D、公私兼顾
3、恪守职业道德的最高境界是（）
A、爱岗敬业
B、诚实守信
C、办事公道
D、奉献社会
【课后作业】
本节课练习：
一、在每题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意，将你所选项的字母填在题目的横线中。
1、慎独是人们提升职业道德境界的重要途径。
要做到慎独，关键是（）
A、要有坚定的道德信念
B、要在“隐”和“微”上下功夫
C、要做到有人监督与无人监督一个样
D、要理解慎独的内涵
2、“不贵于无过，而贵于能改过。
”这句话告诉我们（）
A、生活中，犯错误不可怕
B、要想不犯错误是很难的
C、犯了错误不可拍，有过而不改才是真正的错误
D、同样的错误一次又一次地重返没有多大关系
3、我们培养良好的道德品质，关键在于（）
A、形成道德认识
B、培养道德情感
C、树立道德信念
D、做出道德行为
二、讨论题：
以张星南先进事迹为材料写一篇“践行职业道德、奉献社会”的读后感。