《英美文学概论》教学大纲
英美文学教学大纲本科英语专业总结
《英美文学》课程教学大纲课程名称：英美文学英文名称：Selected Readings in English and AmericanLiterature课程代码：一：课程基本情况1、学分：学时：34（理论学时：30 实验学时：4）2、课程类别：专业必修课3、适用专业：商务英语4、适用对象：本科5、先修课程：英美概况6、教材与参考书目：教材：《英美文学史及选读》，吴伟仁编著，外语教育与研究出版社，2003年，第1版；参考书目：《新编英国文学选读》，罗经国编著，北京大学出版社，2001年，第1版；《英国文学史及选读—学习指南》，张鑫友编著，湖北科学技术出版社，2006年，第1版；《英国文学习题集》，田强编著，哈尔滨工业大学出版社，2007年，第1版二、课程介绍1、《英美文学》课程是英国文学课程是高等院校本科英语专业的主干课程。
英国文学历史悠久，作品丰富，覆盖了英国文学从古代盎格鲁·撒克逊文学到现代文学50年代的荒诞派戏剧为止13个多世纪的文学史及主要作家作品。
其中主要包括下面几个主要大的历史阶段：1）.盎格鲁·撒克逊文学时期的史诗,2）.诺曼征服时期的罗曼史,3）.乔叟时期的诗歌,4）.文艺复兴时期的戏剧,5）.新古典主义时期的散文，6）.浪漫主义时期的诗歌，7）.维多利亚时期的小说和8.现代主义时期的多种文体并存。
教学内容除教材内容以外，还增加了一些课外参考书目中的作品供学生欣赏、阅读，以其达到文学史虽然是历史的，传统的，但文学作品的选择却力求达到体系先进，反映出本学科领域的最新研究成果。
在此课程学习中，使学生对英国文学史有一个整体的把握和认识，为以后的学习打下基础，为素质提高尽一份责任。
2、英国文学是世界文学的重要组成部分，在世界文学史上占有十分重要的地位，英国文学是高校英语专业的必修课程，是研究生的主要研究方向，其地位之高、影响之大是显而易见的。
英国文学课程是高等院校本科英语专业的主干课程。
《英美文学导论》教学大纲
《英美文学导论》教学大纲课程名称：英美文学导论说明一、课程性质：本课程为专业必修课。
二、教学目的和要求：通过文学史的简介，使学生了解英美文学各个历史时期的文学思潮、文学流派、主要作家及其主要作品。
通过作品选读教学，使学生能借助工具书阅读英文原著，并能归纳作品的主题思想，写作风格，写出读书报告。
通过课外学习，使学生的自学能力得到提高，为更广泛地进行课外阅读奠定基础。
三、教学原则和方法1、《英美文学导论》课以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，使学生对英美文学有正确的认识和了解。
2、在教学过程中应注意以史为纲、文史结合；讲授宜简不宜繁，深入浅出，切忌支离破碎、博而寡要。
3、讲解作品时，除解决文字疑难问题外，还应对作品的背景知识、篇章结构、主题思想、写作风格、修辞手段等作简要介绍、分析与评论。
四、教学内容选取本课程所用教材为《英国文学史及选读》（第一、二册）和《美国文学史及选读》（第一、二册）(吴伟仁编, 外语教学与研究出版社，1990年8月)。
参考《新编英美文学概论》（庞好农、陈许等编, 汕头大学出版社，2001年7月）、《英美文学选读》（桂扬清、吴翔林编注，中国对外翻译公司出版，1985年6月）、《英国文学简史》（刘炳善，上海外语教育出版社，1993年4月）、《美国文学简史》（常耀信，南开大学出版社，1990年6月）和在教学过程中注意以史为纲、文史结合；所选作品力求题材广泛、难易适度、形式多样。
五、作业布置及考核形式每个单元学习后，要求学生整理出读书笔记，回答相关问题，并作讨论。
第五学期结束时要求学生写一篇书评，第六学期为闭卷考试。
大纲内容第五学期(总计34课时)第一章中世纪英国文学（2课时）贝奥武甫英国民谣乔叟及《坎特伯雷故事集》第二章文艺复兴时期英国文学（4课时）文艺复兴及人文主义英国文艺复兴、莫尔、马洛莎士比亚及十四行诗（第十八首）、《威尼斯商人》第三章启蒙运动时期英国文学（4课时）启蒙运动及相关背景斯威夫特及《格列佛游记》笛福及《鲁滨逊漂流记》第四章英国浪漫主义文学（8课时）托马斯·格雷及《墓园挽歌》布莱克及《伦敦》、《我听见天使在歌唱》彭斯及《一朵红红的玫瑰》华滋华斯及《孤独的割麦女》简·奥斯汀及《傲慢与偏见》雪莱及《致英国人民之歌》、《西风颂》第五章英国现实主义文学（8课时）狄更斯及《大卫·科波菲尔》（节选）萨克雷及《名利场》爱米莉·布朗特及《呼啸山庄》第六章二十世纪英国文学（8课时）哈代及《德伯家的苔丝》（节选）高尔斯华绥及《福尔赛世家》（节选）肖伯纳及《卖花姑娘》艾略特及《窗边的清晨》第六学期（32课时）第一章早期美国文学（2课时）布莱德斯吉特及《致我亲爱的丈夫》本杰明·富兰克林及《自传》第二章美国浪漫主义文学（6课时）欧文及《睡谷传奇》朗菲罗《生之礼赞》爱伦·坡及《爱纳贝尔·李》、《致爱伦》爱默生及《美国的学者》、《论自然》霍桑及《红字》第三章现实主义文学(8课时)惠特曼及《我听见美洲在歌唱》艾米莉·狄金森及《因为我不能停步等待死亡》、《成功的滋味》马克·吐温及《汤姆·索亚历险记》（节选）西奥多·德莱塞及《嘉丽妹妹》第四章美国现代主义文学（8课时）弗洛斯特及《未选择的路》、《雪夜林边停》庞德及《地铁站一瞥》奥尼尔及《鲸油》福克纳及《献给爱米莉的玫瑰》海明威及《永别了,武器》第五章二次世界大战以后的美国文学（8课时）塞林格及《麦田里的守望者》谭恩美及《两张车票》莫里森及《苏拉》学时分配建议根据教学计划的安排，《英美文学导论》在第五、六学期开设，每周2课时，共66课时。
《英美文化概论》课程教学大纲
0.5
讲授
0.5
网络平台作业
20
5.2
5.2英国和美国的工业概况
两国工业各自的特点
M1
1
讲授
1
网络平台作业
21
5.3
5.3英国和美国的农业概括
两国农业各自的特点
M1
1
讲授
1
网络平台作业
22
5.4
5.4英国和美国的经济贸易
两国经济贸易各自的特点；
结合中美贸易战，指出美方的霸权主义
M1
0.5
讲授
0.5
是
三、课程内容
序号
章节号
标题
课程内容/重难点
支撑课程目标
课内学时
教学方式
课外学时
课外环节
1
第1章
第1章英美两国的地形特点概述
本章重点难点：英国和美国的地形特点；美国地理位置对其经济发展的重要性；美国地理位置对其经济发展的重要性
M1
4
讲授
4
网络平台作业
2
1.1
1.1英国和美国的地理位置
英国和美国的地理位置、地理方面重要特征
This is a selective course for the application and further improvement of college English. By introducing the geography, history, society, culture, politics and other aspects of the United States and the United Kingdom, it elaborates the formation and development process of the cultural traditions and core values of the United States and the United Kingdom. It is helpful for learners to understand the way of thinking, values and lifestyles of the UK and the US. This course could equip students with certain ability to comprehend the social and cultural phenomena in UK and the US. Besides, students' language skill and cultural sensitivity when interacting with the British and the Americans would also be enhanced.
英美文学欣赏教学大纲
英美文学欣赏教学大纲英美文学欣赏教学大纲英美文学是世界文学的瑰宝，是人类智慧和情感的结晶。
通过学习英美文学，我们可以感受到不同文化背景下的思想和情感的碰撞，体验到不同时代的人们对生活、爱情、自由、权力等主题的思考。
因此，英美文学的欣赏教学在培养学生的人文素养和审美能力方面起着重要的作用。
一、课程目标英美文学欣赏教学的目标是培养学生对英美文学作品的欣赏能力和批判思维能力。
通过学习经典文学作品，学生能够理解作品背后的文化、历史和社会背景，领悟作品所传递的思想和情感，培养对文学的热爱和追求卓越的精神。
二、教学内容1. 文学史概览在课程的开始，我们将对英美文学的发展历程进行概览。
从中世纪的古老传说到现代的后现代主义作品，学生将了解到英美文学的丰富多样性和变革性。
通过了解文学史的脉络，学生能够更好地理解每个时期作品的特点和意义。
2. 文学流派与作家在学习英美文学时，我们将重点介绍不同的文学流派和代表性作家。
例如，浪漫主义的代表作家如雪莱、拜伦和济慈，他们的作品充满了对自然、人性和爱情的热情。
另外，我们还会涉及到现实主义的代表作家如狄更斯、莎士比亚和奥斯丁，他们的作品揭示了社会的不公和人性的复杂性。
3. 文学作品分析在学习每个文学流派和作家时，我们将通过分析具体的文学作品来深入理解。
通过解读作品的情节、人物塑造、语言运用等方面，学生能够更好地把握作品的主题和意义。
例如，我们可以通过分析莎士比亚的《哈姆雷特》来探讨复仇和悲剧的主题，通过分析奥威尔的《1984》来探讨权力和自由的主题。
4. 文学与社会除了对文学作品的分析，我们还将探讨文学与社会的关系。
文学作品是社会的一面镜子，通过分析作品中的社会现象和人物形象，学生能够更好地理解社会的变革和人性的多样性。
例如，我们可以通过分析奥斯丁的《傲慢与偏见》来探讨封建社会中的阶级制度和婚姻观念。
三、教学方法1. 阅读与讨论英美文学欣赏教学的核心是阅读和讨论。
学生需要阅读大量的文学作品，并通过讨论来深入理解和思考。
13.《英美文学》教学大纲
《英国文学史及选读》教学大纲课程编号：031B10一．课程说明本课程总学时72，学分4分，课程类别：专业必修课，授课对象：四年制英语专业3年级学生。
课程英文名称：History and Anthology of English Literature History 二．课程性质和教学目的：英国文学课程是英语语言文学专业本科段的必修课程，是为培养和检验英语专业高年级学生英国文学的基本理论知识和理解、鉴赏英国文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。
设置本课程旨在使学生初步获得英国文学的基础知识，对各个时代最有代表性的作家及其代表作的思想性和艺术性有个大概的了解，对各个时期的文艺思潮和各主要作家的风格和语言艺术有个基本的概念，从而使学生对英国文学形成与发展的全貌有一个大概的了解；并提高学生对英国文学原著的阅读能力，欣赏能力和分析批判能力。
二．课程内容，基本要求及学时分配：《英国文学史及选读》1．Part I The Anglo-Saxon Period 4 periods Beowulf2．Part III Geoffery Chaucer 2 periods The Canterbury Tales(General Prologue)3．Part IV The Renaissance 6 periods William Shakespeare--- Hamlet (Act III, Scene I), Sonnet 29, Sonnet 1064．Part V The 17th Century 8 periodsThe Period of Revolution and RestorationJohn Milton--- Paradise Lost (Book I)John Bunyan --- The Pilgrim’s Progress (Vanity Fair)5．Part VI The 18th Century 8 periods The Age of Enlightenment in EnglandDaniel Defoe--- Robinson CrusoeJonathan Swift--- Gulliver’s TravelsHenry Fielding--- The History of Tom Jones, a FoundlingWilliam Blake---The Chimney SweeperRobert Burns--- A Red, Red RoseThomas Gray--- Elegy Written in a Country Churchyard6．Part VII The Romantic Period 12 periods Romanticism in EnglandWilliam Wordsworth--- I Wandered Lonely as a Cloud, The Solitary ReaperLord Byron--- Don Juan (From Canto III The Isles of Greece)Percy Bysshe Shelly--- Ode to the West WindJohn Keats--- Ode to a Nightingale, To AutumnJane Austen--- Pride and Prejudice (Chapter I)7．Part VIII The Victorian Age 10 periods Critical Realism in EnglandCharles Dickens--- Oliver TwistGeorge Eliot--- Adam BedeCharlotte Bronte--- Jane EyreRobert Browning--- My Last Duchess8．Part IX Twentieth Century Literature 10 periods Transition from 19th to the 20th Century in English LiteratureThomas Hardy--- Tess of the D’ubervillesJohn Galsworthy--- The Forsyte Saga (The Man of Property)George Bernard Shaw--- Mrs. Warren’s ProfessionD. H. Lawrence--- Sons and LoversVirginia Woolf--- Mrs. Dalloway三．教材及参考书：1.William H. Crawshaw . The Norton Anthology of English Literature.2.Chen Jia. A History of English Literature, V olume I-IV. Beijing: TheCommercial Press, 1994.3.Annette T Rubinstein. The Great Tradition in English Literature fromShakespeare to Shaw, 陈安全等译，上海译文出版社，1987年4月版。
英美文学导论教学大纲
英美文学导论教学大纲一. 课程简介本课程旨在引导学生了解和掌握英美文学的基本概念、主要流派和核心作品，以及文学与社会、文化之间的关系。
通过对不同时期、不同地区的英美文学作品的学习和分析，培养学生的文学素养和批判思维能力。
二. 教学目标1. 培养学生的英美文学欣赏能力，使其对英美文学有基本的了解和鉴赏能力；2. 培养学生的批判性思维能力，使其能够分析和评价英美文学作品；3. 培养学生的写作能力，使其能够撰写英美文学相关的论文或评论。
三. 教学内容1. 英美文学的起源与发展- 英美文学的定义和研究方法- 古代英美文学的代表作品欣赏与分析- 文艺复兴时期英美文学的代表作品欣赏与分析- 浪漫主义时期英美文学的代表作品欣赏与分析- 现代主义和后现代主义时期英美文学的代表作品欣赏与分析2. 不同流派的英美文学- 小说- 英美小说的发展历程- 不同时期和流派的英美小说代表作品欣赏与分析- 诗歌- 英美诗歌的发展历程- 不同时期和流派的英美诗歌代表作品欣赏与分析- 戏剧- 英美戏剧的发展历程- 不同时期和流派的英美戏剧代表作品欣赏与分析3. 文学与社会、文化的关系- 英美文学作品中的社会与文化因素的表达和反映- 英美文学作品对社会和文化变迁的影响和作用四. 教学方法1. 授课- 通过讲解和解读文学作品，向学生传达英美文学的基本概念、流派特点以及作者的创作背景和意图。
- 通过讲授文学批评和分析方法，指导学生对英美文学作品进行批判性思考和分析。
2. 阅读与讨论- 学生阅读指定的英美文学作品，在课堂上进行小组讨论，对作品进行深入的解读和分析，培养学生的独立思考和表达能力。
3. 写作训练- 学生通过写作论文、书评等方式，将对英美文学作品的阅读和分析成果呈现出来，提高学生的写作和表达能力。
五. 评估方法1. 平时成绩- 出勤情况- 课堂参与与表现- 作业完成情况2. 学术论文- 学生撰写一篇关于指定英美文学作品的学术论文，考察学生对文学作品的理解和分析能力。
英美文学鉴赏教学大纲
《英美文学鉴赏》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务本课程的教学目标是使学生初步了解英美文学形成和发展的概况，英美文学史上出现的重要文学流派，代表作家的代表作品以及作家的创作风格、基本的文学主张等。
本课程以导论为框架，以作家作品为重点，介绍各个流派代表作家及其代表作品、文学思潮、文学对英国、美国民族性的生成的作用，使学生对英美文学的特色、经典作品、历史发展等等有初步的了解，为其以后深入学习英美文学史及选读奠定基础。
学生需阅读原汁原味的作品（包括戏剧、小说和诗歌）以了解其主题与内容，并熟悉其独特的艺术风格。
另一方面通过师生共同分析和探讨文本的文化、历史等综合背景，从整体上把握英美文学的发展脉络，培养基础的文学作品阅读能力和鉴赏水平，并掌握正确评价文学作品的标准与方法。
三、学时分配四、教学内容及教学要求Chapter1．A general introduction to Old English literature，Middle English Literature and English Renaissance （4学时）本章重点和难点：《贝尔武夫》、《亚瑟王和圆桌骑士》、乔叟和《坎特伯雷故事集》、莎士比亚的十四行诗和戏剧；重点：莎士比亚的十四行诗和戏剧；难点：《哈姆雷特》。
1．Old English Poetry and Medieval Romance （了解）2．Geoffrey Chaucer and The Canterbury Tales（了解）3．Elizabethan poetry3.1 Shakespearian Sonnets（2学时掌握）3.2Elizabethan Drama4．Hamlet（2学时掌握）Chapter2．The Restoration Age （2学时）本章重点和难点：重点：弥尔顿及史诗；难点：《失乐园》。
1．John Milton and Paradise Lost（2学时掌握）Chapter3．The Romantic Period （4学时）本章重点和难点：重点：布莱克、彭斯、华兹华斯的诗歌；难点：华兹华斯。
《英美文学》课程教学指导书(一)
《英美文学》课程教学指导书(一)《英美文学》是人文类学生必修的一门课程，本文着重讨论《英美文学》课程教学指导书的重要性与作用。
一、“英美文学”课程教学指导书的必要性《英美文学》课程教学指导书是教学设计的重要工具之一。
它是经过精心编写、整理和系统化处理的一份教学大纲，旨在指导教师如何编写教案、安排课堂时间和安排课程内容。
在教学过程中，指导书的作用显而易见。
首先，它使得教师能够更好地了解教学目标和学生的需求，对教学内容进行预先规划。
其次，它能够清楚地表达教学的目标和各阶段的教学要求，帮助学生更好地理解知识的内涵和外延。
二、“英美文学”课程教学指导书的内容构成教学指导书主要包含以下内容：课程介绍、知识体系、教学目标、教学安排、考试与评价。
正是这些内容构成了一个完整、系统的教学框架，使教学规划更加科学、合理。
（1）课程介绍。
在课程介绍中，应包括《英美文学》的定义与范畴、学科知识框架和历史背景。
教育指导书的优点在于，有助于教师从多个角度对课程进行全面的分析和评估。
（2）知识体系。
知识体系是课程的基础，也是教学指导书的核心之一。
知识体系的编写需要根据课程的本质和教学目标来确定。
在知识体系中，应包括课程的主要学科内容、基础知识点和重难点。
同时，还应该从历史、文化、社会、经济等多个角度分析各个学科，以帮助学生更加深入的理解学科知识的内涵。
（3）教学目标。
教学目标是教学指导书的重要组成部分。
在教学目标中，应该包括课程的整体目标和各阶段的教学要求。
其中，整体目标应该是具有指导性、针对性、具体性和可实现性的，能够激发学生学习的兴趣和热情。
教学要求需要符合课程的整体目标，充分考虑到学生的学习特点和实际要求。
（4）教学安排。
教学安排是教学指导书的另一个重要内容。
在教学安排中，应包括教学时间、教学进度、课程内容等。
教学指导书的作用就在于，对教学的每一个阶段进行详细规划，并对所用的教学材料和教学辅助材料进行详细说明。
（5）考试与评价。
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《英美文学概论》教学大纲
一、课程名称：英美文学概论
二、课程类别：专业选修课
三、教学时数：周学时数2，总学时数60
四、学分：4
五、开课时间：第6-7学期
六、开课专业：英语专业
七、教学对象：英语专业本科3-4年级学生
八、教学目的：培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。
通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，扩大学生知识面，增强学生对西方文学及文化的了解。
九、课程内容：文学导论；英美文学简史；重要作家的著名作品赏析。
十、教学时间安排：
十一、所用教材：
《美国文学史及选读》，吴伟仁编著，外语教学与研究出版社，1988
《英国文学史及选读》，吴伟仁编著，外语教学与研究出版社，1988
十二、教学参考书目：
《美国文学选讲》，丁泳淑主编，西南师范大学出版社，1992
《英国文学简史》，刘炳善主编，河南人民出版社，1992
十三、考核方式：考试，平时成绩（20%）+ 期末考试（80 %）
本大纲制定人：王姝。