高一第二学期历史半期考知识点

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人民版高中历史必修二归纳

专题一古代中国经济的基本结构与特点

1、古代中国农业、手工业、商业的主要特点(征)。

答:(1)古代中国农业经济的基本特点(战国以后):

①主要经营方式:原始阶段采用“刀耕火种”;战国以后,小农户个体经营为主(以家庭为生产、生活单位;自给自足的自然经济)②主要耕作方式:铁犁牛耕;

③主导土地制度:地主土地所有制,土地高度集中,赋役沉重。④农业生产技术的主要特点:精耕细作;⑤与家庭手工业相结合。⑥抵御自然灾害的能力脆弱。(2)古代中国手工业发展的特征:①地位:起源早,工艺精湛(水平高),长期领先世界。

②方式:官营、民营和家庭手工业三种经营形态并存。③趋势:规模扩大,部门增多,分工细密,技术进步。④分布:地区广,与古代中国经济重心南移作相应变化。⑤局限:重农抑商与闭关锁国(明清时期)阻碍手工业转型与发展,没有进入手工工场时代。

(3)古代中国商业发展的特点:①与农业、手工业发展紧密,是农业经济的补充,在古代经济中不占主导地位。②受重农抑商政策制约,商业经营成为地主经济附从,发展不平衡。③商业城市兴起和发展。商业市场形式多样(市、庙会、草市、早市、夜市);商人群体活跃(明清时期结成商帮);城市商业性、工业性加强。④商业运输和交通发达;海外商运发展迅速(明以前)。⑤商税收入和外贸收入成为政府重要财源。⑥货币使用和货币制度制定,一定程度反映商业发展水平与特点。⑦周秦至唐代,坊市有严格界限,营业时间受官府控制,宋元后,政府对商业的控制逐渐减少,城市的商业功能增强。

2、古代中国的土地制度:P6

答:(1)商周:井田制,名为国家公有,实为国王所有。

(2)战国:秦国商鞅变法废除井田制,确立土地私有制

(3)战国以后:土地大部分为地主所有,农民占有土地较少

(4)北魏到唐前期:推行均田制,国家授田给农民,农民承担赋役

3、列举古代手工业发展的基本史实:

答:(1)主要经营方式:①家庭手工业。特点:是小农个体经济的组成部分;大部分产品和原料自给自足 P10

②田庄手工业特点:在汉代豪强地主的田庄中进行,也是自然经济活动的主要内容 P10

③官营手工业特点:盐铁等最有利可图的行业官办,政府垄断;皇家工场专门制造官府专用和皇帝私用物品;制作工艺水平高,但生产不计成本,使国家财政支出大等 P11

④私营手工业特点:民间富人创办,面向市场生产民用产品,属于商品经济性质,后期出现雇工经营的手工工场即资本主义萌芽。(明中叶后超过官营占主导)(2)工官和匠户:P11①秦汉时管理官府手工业的官署叫做工官。②从事手工业生产的专业人户,称作匠户。在官营手工业作坊中定期服役。

(3)古代纺织业的发展:P12①新石器时代:萌芽,原料最初麻、葛,出现育蚕和丝织技术;②汉代:丝织品经过丝绸之路远销以罗马为中心的地中海地区;

③宋代:棉花种植和棉纺织技术已经推广到闽粤等地;④元代:黄道婆革新棉纺织工艺,棉布逐渐成为民众主要衣料。

(4)古代冶金业的发展:P13 ①商周:以青铜器为代表。西周青铜器作为礼制象征,代表权力秩序。②春秋战国:铁器、炼钢、淬火工艺③汉代:用煤炭做燃料,水力鼓风的水排。④南北朝:灌钢法。⑤北宋:有用煤冶铁的明确记载。(5)古代陶瓷业的发展:P15①原始时代:彩陶和黑陶。②商中期:原始青瓷。

③东汉晚期:制瓷技术成熟,出土青瓷器。④唐代:制瓷业成为独立生产部门;越青邢白、景德镇和大邑白瓷、唐三彩、釉下彩绘。⑤清代:粉彩瓷器。⑥唐宋以来:多名窑、瓷器成为“海上丝绸之路”重要商品。⑦元代:青花瓷。

4、概述古代中国商业发展的概貌:

答:(1)商运和商人:P17①春秋战国:出现富足的巨商和繁荣的商业中心。②汉代:商运活跃,商人为追逐利润往来奔波。③唐代:俞大娘航船;客舍、邸店、车坊等商运辅助性经营场所兴隆。④宋元:海外商运发展迅速,关税成为国家财政收入重要来源之一,北宋益州出现纸币交子。⑤明清:会馆和商帮,晋商和徽商最强大。

(2)市场:P18①秦代:法律规定明码标价、当面付钱。②汉代:“市”有专门管理机构,有亭楼门墙(只设在国家规定的大都市中的固定场所,并且交易时间固定在日中至日落前)。③南北朝:草市形成,特点:自然形成的民间集市离城镇稍远,位于交通便利地点,政府也实行行政管理。④唐代:草市作用十分显著,逐渐演进为相对集中的地方商业中心;夜市比较繁荣。⑤宋代:A市突破了时间和空间上的限制:市分散于宅屋之间;沿街列铺形成商业街,城郊和乡村也出现市。商业活动不再受到官吏的直接监视。 B 草市具有比较完备的饮食服务措施。

⑥明清:商业区相当繁华。

(3)城市(商业都会):P19 ①战国:(商业城市兴起,多依靠政治中心)出现“市井”商业区。②汉代:全国性商业中心已经形成;长安、五都、五均官。③唐代:长安的市发展为店铺林立的常设商业区。大都会:长安、洛阳、扬州、杭州、湖州。⑤宋代:汴京:夜市晓市庙会集市。⑥清代:苏州,汉口、佛山、景德、朱仙四大名镇(明清:江南工商业市镇兴盛)

5、如何评价中国古代重农抑商政策?P22

答:(1)含义:强调发展农耕,限制商业和手工业的发展。

(2)积极作用:①有利稳定农业人口,兴修水利,推动农业经济发展;②有利安定人心,保障国家安全和政治稳定,巩固统治;③打击富商发展官营商业,强化国家对经济的控制。

(3)消极作用(局限性):①加强对农民剥削控制,易激化阶级矛盾;②压抑社会经济活力;③阻碍新的生产方式和经济因素萌芽,不利于商品经济发展和经济近代化(不具有革命进步性)。

6、明清时期的海禁政策:P24

答:(1)含义:明清王朝禁止中国人赴海外经商和限制外国人到中国进行贸易的政策。

(2)表现:①明朝维护朝贡贸易体制,禁止民间外贸;②清朝顺治年间:颁布“海禁令”和“迁海令”;③清朝乾隆22年后,只准粤海关一口贸易。

(3)原因:①西方殖民者入侵沿海。②封建专制加强,封建制度渐趋衰落;③自然经济占主导地位,资本主义萌芽发展缓慢;④(清朝)防范汉人反抗,维护满洲贵族统治;⑤中国传统的重农抑商政策的延续;⑥明朝为了抗击倭寇,清初防范大陆居民与郑成功等抗清武装勾结。

(4)影响:①扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性;②使中国在19世纪以极

端保守封闭的面貌走向近代化的世界;③阻碍了资本主义萌芽的成长。

7、中国资本主义萌芽的缓慢发展和发展缓慢的原因:P25

答:(1)发展条件(原因):古代中国的经济进步特别商品经济的发展。具体条件有:①明清时期农业手工业专业化、商品化发展;②商品市场扩大;③国家对劳动者人身控制松弛;④自由劳动力市场出现并发展⑤转向征收银两的赋税改革等)

(2)出现:①时间:明代中后期②地点:江南③行业:丝织业④表现:“机户出资、机工出力”、“计工受值”的雇佣与被雇佣关系产生,即雇工生产的手工工场出现。(3)发展:清朝(鸦片战争前),规模、行业部门、地区扩大或增多。(4)影响:冲击并侵蚀着传统的经济形态。

(5)缓慢原因:①根本原因:落后的封建制度的阻碍。②中国资本主义萌芽(特点)地区性、不平衡性突出;③政治:明清政府抑制工商业和闭关锁国政策。④经济:强大的经济传统的压抑。(自然经济根深蒂固、商人买田置地导致工商业缺乏扩大再生产资金、封建制度下的农民极端贫困,购买力底下等)

专题二近代中国资本主义的曲折发展

1.鸦片战争后中国经济结构的变动。P30

答:(1)变动起因:外国资本主义的经济侵略

经济侵略条件:①西方机器制成品物美价廉,竞争力强;②通过战争、条约获得通商、控制海关、航运等特权。经济侵略主要方式:①商品输出;②资本输出(在华设立企业);③低价收购农产品和原料等。

(2)变动表现:①工业:(从东南沿海起)中国手工棉纺织业(包括农民家庭和城市私营)衰败,外商企业兴起;②农业:农产品的商品化程度有了一定发展,部分开始受到资本主义世界市场的影响。(即农业生产日益殖民地化、商品化);

③商业和金融业:外商在华设立洋行、银行、轮船公司等企业(贸易中心由广州转移到上海)。

总之:中国(封建)自然经济开始解体,逐渐成为资本主义世界市场的一部分。

(3)变动影响:阶级:①农民和手工业者大批破产;②中国无产阶级产生;③买办出现

经济:①为资本主义的发展提供了劳动力和商品市场;②促进了近代民族工业的兴起等

2、近代中国民族资本主义的产生、发展历程的表现和影响:

答:(1)产生:19世纪六七十年代。原因:①洋务企业、外资企业诱导;②部分官僚地主、商人买办投资于近代工业企业(采用机器生产);③外国资本入侵,自然经济逐步解体。

特点:①资金少、规模小,技术力量薄弱;②部门和地区分布不平衡,没有形成独立完整的工业体系;③受外资和本封双重压迫又与之有一定依赖关系等。

(2)初步发展:甲午战后(19世纪末到20世纪初期)。①帝国主义扩大经济侵略尤其资本输出进一步破坏中国自然经济;②清政府准许民间设厂;③“设厂自救”、“实业救国”挽救民族危机的思潮出现。

代表企业:张謇的南通大生纱厂

政治影响:民族资产阶级登上政治舞台,开始了维新变法和民主革命运动。

(3)短暂春天:民国初期(约1912-1919年;一战期间)。

原因:①辛亥革命推翻专制统治,扫清障碍;②颁布发展实业的法令激发投资热情;③民众反帝爱国运动(如抵制日货提倡国货运动);④欧洲帝国主义忙于一战暂时放松对华经济侵略。

表现:纺织业、面粉业的发展等

政治影响:无产阶级壮大,为五四运动、中共诞生和新民主主义革命奠定阶级基础。

(4)受挫:一战后到南京国民政府成立前(1919-1927)。原因:①帝国主义卷土重来;②中国军阀混战。

政治影响:反帝反封的民主革命思想得到广泛传播,革命革命运动兴起。(5)显著(较快)发展:南京国民政府统治前期(1927-1936年)。原因:①国民政府形式完成(基本实现)全国统一;②国民政府推行有利经济发展的政策、措施。(开展国民经济建设运动、币制改革(改定新约运动)、整顿税务、控制金融等政策措施的推动。)③人民的反帝爱国运动(如抵制洋货提倡国货)。表现:1936年达历史最高水平等。局限:官僚资本迅速膨胀。作用:为抗日战争奠定了一定的物质基础。

(6)衰退(沉重打击):抗日战争时期(1937-1945年)。原因:①日本全面侵华战争的破坏。②国民政府统制经济,官僚资本膨胀。

(7)萎缩(摇摇欲坠):解放战争时期(1937-1949)。①解放战争破坏;②美货倾销。美国通过《中美友好通商航海条约》对中国经济侵略;③通货膨胀政策和苛捐杂税;④官僚资本压迫。

影响:①抗战期间,民族工业内迁(至西北西南地区),推动了内地经济和社会的近代化进程,改变了工业布局;②民族资产阶级积极参加抗日民族统一战线和反对美蒋的人民民主统一战线,参加中国共产党领导新民主主义革命和创立新中国

(8)重获新生:新中国成立后。原因:①合理调整工商业;②过渡时期,通过赎买实行公私合营,进行社会主义改造。

3、影响中国资本主义发展的主要因素:

答:(1)阻碍的因素:①先天不足。缺乏资本、人才、技术、市场和思想观念的准备。②半殖民地半封建的社会环境。帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚,这是阻碍近代民族工业发展的主要因素。③后天畸形。资金少、规模小,技术力量薄弱,投资方向和发展主要在轻工业领域,重工业基础薄弱,且主要分布在沿海和通商口岸。工业结构和地区分布失衡呈畸形发展,未能形成独立完整的工业体系。④近代中国政局长期动荡,缺乏稳定社会环境。

(2)推动发展的因素:①西方列强的侵略。在给中华民族带来沉重灾难的同时,也不断地冲击着中国社会的生产方式和思想观念,分解着中国自给自足的封建经济。客观为民族工业的兴起和发展提供条件和可能。②国家政策扶植。由于时代潮流的冲击和巩固统治的需要,清末至民国历届政府都鼓励兴办实业。③民众爱国运动推动。中国人民反帝爱国热情不断高涨,使“实业救国”具有广泛的社会基础,抵制洋货、提倡国货运动不断兴起,推动民族工业的发展。④实业家们自强不息的爱国精神。是支撑民族工业曲折发展的动力和力量的源泉。

4、在半殖民地半封建社会条件下,资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。

答:(1)经济:①一定程度抵制外国资本主义的经济侵略;②加速封建经济解体;

③促进中国的近代化(工业化进程和近代城市的发展);④促进人们社会生活方式的革新和变迁。

(2)政治:促进民族资产阶级和无产阶级形成和壮大,为中国民主革命(包括维新变法、辛亥革命、中共领导的新民主主义革命)提供了物质和阶级基础。(3)思想:动摇封建正统思想统治地位,为西方资产阶级思想文化的传播提供社会条件;

(4)发展趋势:民族工业资金少、规模小、技术力量薄弱,没形成完整的工业体系,地区分布不合理,一定程度依赖外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义,难独立发展。

5、近代中国资本主义的历史命运(非课程标准直接明确规定内容)P39

(1)在夹缝中求生存:(发展阻力)①外国资本主义的侵略:(表现:)A限制中国及其进口 B利用攫取的各种特权倾销商品、掠夺原料和输出资本(如抗战胜利后美货大量涌入,几乎独占中国市场) C侵华战争直接摧残②本国封建势力的束缚:A甲午战前未获得清政府的正式承认;B地方政府用苛捐杂税勒索。③国民政府和官僚资本的压制:A大举内债和滥发纸币 B以直接投资、加入官股、收买敲诈、没收等方式吞并

(2)在斗争中求发展:斗争特点:两面性。既有革命性,又有妥协性。①革命性原因:帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫。斗争目的:为了自身的生存和发展;为了中华民族的利益。②妥协性原因:因自身资金少、规模小、技术力量薄弱,对外资和本封存在一定依赖关系。

特点影响:注定不能领到近代中国民主革命取得胜利。

专题三中国社会主义建设道路的探索

1.概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践,总结其经验教训。

答:(1)探索背景:P46 ①土地改革和建立国营经济等,国民经济迅速恢复和发展;②制定过渡时期总路线和一五计划,开始社会主义工业化建设和三大改造;

③一五工业化超额完成,建立国家工业化初步基础,为国民经济进一步发展打下良好基础;④通过建立生产合作社(在农业手工业领域)、全行业公私合营(対资本主义工商业),到1956年完成社会主义改造。社会主义制度基本建立,但也遗留许多问题(如所有制形式过于单一等)。

(2)探索过程(实践):1956-1976年 P48

积极探索:①1956年毛泽东《论十大关系》,提出多发展农业、轻工业和沿海工业等,开始突破苏联建设模式,探索中国特色道路。②1956年中共八大关于主要矛盾(建立先进工业国同落后农业国的矛盾;经济文化发展需要同落后文化经济文化的矛盾)和主要任务(落后农业国变为先进工业国)的正确论断。(提出即反保守又反冒进,在综合平衡中稳步前进的经济建设方针)。③1960年调整国民经济,提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针,到65年国民经济得到恢复和发展。④1971-1973年周恩来主持中央工作,恢复各种规章制度,坚持按劳分配原则。国民经济恢复发展。⑤1975年邓小平主持中央工作,以铁路为突破口,开始全面整顿。国民经济恢复上升。

失误探索:①1958年发动大跃进和人民公社化运动。原因:对什么是和怎样建设社会主义缺乏认识;急于求成和片面强调经济发展速度。后果:使得高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”等“左”倾泛滥,造成社会生产力极大破坏。

②1966-1976年爆发文革,国民经济建设严重破坏。

(3)探索的经验教训:①指导思想:坚持从实际出发,实事求是,反对主观主义;

②中心任务:坚持以经济建设为中心,把发展生产力放在首位;③经济建设:遵循经济规律,不能超越生产力发展水平(国民经济要有计划按比例地发展);④政治建设:发扬、完善社会主义民主法制,反对个人专断和崇拜;⑤生产关系变革应适应生产力的发展;⑥正确认识社会主义条件下的阶级斗争和阶级矛盾问题,防止扩大化;⑦成功经验:发扬自力更生、艰苦奋斗的光荣传统。

2、中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容及历史意义。P52-53

答:(1)内容:①改革:提高生产力,改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑,改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式;肯定在经济体制中权力下放的原则,应该大力精简各级经济行政机构,坚决按经济规律办事,认真解决党政企不分、以党代政、以政代企等长期存在问题。

②开放:提出在自力更生的基础上积极发展同世界各国平等互利的经济合作,努力采用世界先进技术和先进设备(选自会议公报)(此外,会议还提出重新确立解放思想、实事求是的指导方针;工作重心由阶级斗争转向社会主义现代化建设的决策等)

(2)意义:伟大的历史性转折,开辟建设中国特色社会主义的新道路,标志着社会主义现代化建设新时期到来。

3、家庭联产承包责任制的主要内容:P53

答:(1)开始于安徽、四川

(2)实行包产到户、包干到户的责任制,同时取消人民公社,恢复乡政府等农村基层政权

(3)作用:极大调动了农民生产积极性,从根本上改变了农村经济形势和社会面貌。

附:旧人教版关于家庭联产承包责任制的内容:在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用,农业生产基本上变为分户经营,自负盈亏。

作用:使农民获得了生产和分配的自主权,克服了以往分配上的平均主义和经营管理的过于集中单一方式,调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力,推动了农业生产的发展。

4、国有企业改革的主要内容:P53、57

答:(1)实行各种形式的承包经营责任制(2)企业内部实行厂长(经理)负责制(3)十四届三中全会后开始建立现代企业制度(附:①开始:1984年十二届三中全会《关于经济体制改革的决定》②中心环节:增强企业活力③原则:政企分开、所有权和经营权适当分离等)

5、简述我国对外开放的战略步骤和格局特点:P54

答:步骤:(1)试点:1979年对广东、福建给予对外特殊政策和灵活措施。(2)经济特区:1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区;1988年设置海南岛经济特区。

特点:实行特殊的经济政策和经济管理体制。

地位作用:中国对外开放的窗口;经济体制改革的试验田。

(3)开放沿海城市:1984年开放大连、天津、上海、广州等14个港口城市,建立经济技术开发区。

(4)沿海经济开放区:1985年长江三角洲、珠江三角洲和闽东南地区、环渤海地区开辟经济开发区;1990年开发开放上海浦东地区,实行经济技术开发

区和某些经济特区政策,是中国进一步对外开放的重要标志。

(5)内地:1992年,党中央、国务院决定开放长江沿岸的芜湖、九江、岳阳、武汉和重庆5个城市。批准了合肥、南昌、长沙、成都、郑州、太原、西安、兰州、银川、西宁、乌鲁木齐、贵阳、昆明、南宁、哈尔滨、长春、呼和浩特共17个省会为内陆开放城市。同时逐步开放内陆边境的沿边城市。沿江及内陆和沿边城市的开放,是我国的对外开放迈出的又一步。

我国对外开放格局初步形成的特点:初步形成经济特区-沿海开放城市-沿海经济开放区-内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。

6、简述我国建立社会主义市场经济体制的过程及意义:P56-57

答:过程:(1)1984年10月中共十二届三中全会:通过《关于经济体制改革的决定》中心环节是增强企业活力,增强企业自我改造和自我发展能力,促进经济体制向纵深发展。

(2)1992年春邓小平南方谈话:提出计划多一点还是市场多一点不是社会主义和资本主义的本质区别。推进改革开放深入发展。

(3)1992年中共十四大:提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。改革开放进入新时期。

(4)1993年中共十四届三中全会:经济体制改革目标和基本原则具体化,一批国企开始现代企业制度试点。

(5)1997年中共十五大:邓小平理论确立为党的指导思想,突破所有制问题:①公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是初级阶段基本经济制度;②国有经济的主导作用主要体现在控制力上;③公有制实现形式多样化;④非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

(6)改革开放30年(2008年)时:初步建立。表现:①确立公有制为主体,多种所有制共同发展格局;②初步形成统一开放的市场体系。

意义:①有利于从根本上解决我国经济的深层次问题,加快我国经济现代化建设;②有利于我国与国际市场经济体制“接轨”;③有利于进一步解放和发展生产力,促进我国的经济现代化建设;④使我国从总体上达到小康水平,并朝着全面建设小康社会迈进;⑤使我国资源配置方式转变为以市场配置资源为主,使资源配置更加合理。

7、认识改革与社会发展的关系:

答:(1)改革是发展的动力。只有改革不适应生产力发展的政治经济体制,才能促进社会发展。

(2)发展推动改革的深化。人们分享到改革的成果,激发积极性和创造性,推动改革深化。

专题四中国近现代社会生活的变迁

1、近代以来人们社会生活变化和习俗变化的主要表现及主要因素:

答:社会生活变化表现:(1)服饰:从长袍马褂、西装、中山装(中西服装优点)到五彩缤纷休闲装;(2)餐饮:从传统菜系到西餐传入,讲究饮食营养均衡和健康;(3)居室建筑:从传统民居到宽敞楼房。

社会习俗变化:(1)婚礼:恋爱自由、婚姻自主,效仿西方新式婚礼;(2)丧礼:①建立殡仪馆与公墓,由土葬向火葬改革;(3)其他:①民国成立后,开始剪辫易服、迫令放足等;②会面礼:点头、鞠躬、握手取代传统的跪拜作揖等。

近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素:(1)西方文明的冲击(鸦片

战争后,列强入侵);(2)社会经济(中国近代资本主义工商业)的发展;(尤其机器大工业和市场经济的发展)(3)政治社会变革的推动(近代先进中国人宣传文明、进步和民主,主张学习西方生活方式);(辛亥革命、新中国成立、改革开放等推动)(4)科技革命的影响;(5)思想观念的变化。

2、中国近代以来通讯工具的进步:P69

答:(1)近代邮政:(近代之前:驿站、民信局)。①1866年:海关开始试办邮政。②1896年:大清邮政局正式成立,通信范围主要商埠和中心城市③辛亥革命后:改称中华邮政。

(2)近代电信:①1877年:丁日昌在台湾架设电报线,后线路遍及18省。②1906年:创设无线电报。③1932年:开设了国际无线电报业务

(3)电话:①1882年:传入中国。②1949年:中华人民共和国邮电部成立。③20世纪80年代以后:通信技术和通信网络发展迅速。④2003年第三季度末:用户总数居世界第一位

3、阐述交通和通信工具的发展过程,并分析它们对民众生活的影响。

答:过程:(1)交通工具经历人力、畜力牵引、机械动力牵引发展过程。(2)通信工具经历有线方式到无线方式发展过程。

影响:(1)促进人员、商品流通与信息传递;(2)加强与世界的联系;(3)加速城市化进程;(4)改变人们的生活方式和思想观念;(5)推动经济和社会的发展;(6)对生态环境和人们的身心健康产生一定不利影响。

4、如何评价互联网?

答:(1)性质:一种互动媒体、信息渠道和生活平台。

(2)积极作用:①政府职能部门网络化,为民众提供更便捷服务;②构筑新型家庭经济生活,通过网络从事多种经济活动,催生当代中国经济生活的新观念新模式;③电子邮件等成为民众生活的重要组成部分,改变着人们工作、学习、生活与交往方式;④开阔视野,改变人们生活方式和思维方式;⑤集合报纸广播电视的优点于一体,具有很强的表现力和感染力,费用低廉;⑥高度互动,双向传受;⑦可以更主动、快捷、多地获取信息。

(3)消极作用:①信任度与安全感较低;②网络沉迷,不利正常社会交往;

③不良网站,影响人们身心健康,误入歧途。

总之,我们要顺应时代潮流,大力发展信息产业,实现社会信息化,促进社会经济发展。同时,政府必须加强管理,正确引导人们科学合理的应用互联网。

高一人教版历史知识点精选总结5篇

高一人教版历史知识点精选总结5篇 高一阶段,是打基础阶段,是将来决战高考取胜的关键阶段,尽早进入角色,安排好自己的学习和生活,会起到事半功倍的效果。下面就是给大家带来的人教版高一历史知识点总结,希望能帮助到大家! 人教版高一历史知识点总结1 一、希腊文明的摇篮 1.地理条件 (1)依托海洋:位于欧、亚、非三大洲环绕的地中海东部的巴尔干半岛,东邻爱琴海,多海岸线与天然良港,为希腊提供了通向世界的便利通道。 (2)相对孤立:重叠山峦和海洋阻隔,又把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里海岛上。 2.城邦制度:公元前8~前6世纪,希腊出现了两百多个小国,史称“城邦”或“城市国家”。城邦面积狭小,人口不多,一般以城市为中心,包括周边若干村落。小国寡民和独立自主构成城邦的基本特征。

二、雅典民主政治的确立 1.梭伦改革 ①时间:公元前6世纪初,执政官梭伦推行改革。 ②内容:他根据财产多寡,把公民分为四个等级,财产越多者等级越高、权利越大;公民大会成为权力机关,各等级公民均可参加;建立四百人议事会,前三等级公民均可入选;建立公民陪审法庭;废除债奴制等。 ③作用:改革动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利,为雅典民主政治奠定了基础。 2.克利斯提尼改革 ①时间:公元前6世纪末,执政官克利斯提尼继续进行改革。 ②内容:他建立十个地区部落,以部落为单位举行选举;设立五百人议事会,由各部落轮流执政;每部落各选一名将军组成十将军委员会;继续扩大公民大会的权力等。 ③作用:这次改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权,公民参政权空前扩大,雅典的民主政治确立起来。 3.伯利克里改革

①时间:公元前5世纪,在伯利克里担任首席将军期间,雅典民主政治发展到顶峰,被称为雅典民主的“黄金时代”。 ②内容(雅典民主政治的主要内容):所有成年男性公民可以担任几乎一切官职并参加公民大会;进一步扩大五百人议事会的职能;陪审法庭成为司法与监察机关;法官从各部落30岁以上的 男性公民中产生,审理各类重要案件,监督公职人员,并参加立法;十将军委员会不仅统率军队还参与政治;执掌城邦军政大权的是首席将军。发放参政津贴和“观剧津贴”。 ③作用:推动雅典民主政治发展到顶峰,被称为“黄金时代”。 三、雅典民主的进步性与局限性 1.进步性 (1)雅典民主的理论与实践,为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 (2)在众多文化领域都取得了辉煌成就,产生了许多文化巨匠。民主氛围创造的空间,使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。 2.局限性

黑龙江中学高一历史上学期期末考试试题

大庆中学2016—2017学年上学期期末考试 高一历史试题 考试时间:90分钟分数:100分命题人: 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分 第Ⅰ卷(选择题) 一、选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.据《后汉书》所述:樊重三世共财;缪彤兄弟四人皆同财业,及各娶妻,诸妇遂求分异,彤乃闭户自挝,诸弟及妇闻之,悉谢罪;蔡邕与叔父从弟同居,三世不 分财,乡党高其义。材料表明当时 A.数世同居共财的现象仍普遍存在 B.政治结构形成以血缘关系为纽带 C.宗法组织参与构建社会行政体系 D.对合族而居现象有一定的认可度 2.《史记·齐太公世家》《史记·田敬仲完世家》讲述了姜齐以及田齐的兴衰史。公元前386年,周安王正式册命田和为齐侯,自此田氏在形式上取得了齐侯的合法地位。这反映了 A.中央集权制度初步形成B.分封制度逐渐恢复 C. 诸侯国内部政权争夺激烈D.周朝统治基础有所扩大 3.“夏有禹,商有汤,周文武,称三王。夏传子,家天下。……始春秋,终战国,五霸强,七雄出。 赢秦氏,始兼并,传二世。”这段《三字经》反映了 A.中央集权的进一步加强 B.地方行政制度的变迁 C.由分封走向统一的进程 D.君主专制强化的历程 4.有学者认为,古代推行的某种制度是该王朝“无为而治”治国思想的体现,它增大了地方行使政治经济的自主权力,促进了地方发展生产的主动性和积极性,也 有利于发挥地方优势。此学者论述的制度属于 A.郡国并行制 B.节度使制 C.转运使制 D.地方三司制 5.唐代名臣范祖禹说:“中书造命,门下审覆,尚书奉行,机事往往留滞,上意亦颇以为悔。”由此可知,范祖禹认为三省六部制 A.易形成冗官现象B.降低了行政效率 C.减少了决策失误D.加强了君主专制

高一历史必修一知识点汇总.

第1课从内外服联盟到封邦建国 知识结构: 1.夏:出现公共权力,但保留氏族公社特点。 2.商:政治制度是内服与外服制度,具有浓厚的神权色彩。 3.西周: 分封制定义: 目的:巩固周的统治(奴隶主的统治 主体:同姓亲族 宗法制目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 核心:嫡长子继承制 内容:确立大宗、小宗体系 作用:利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权 工具:礼乐制度 第2课中央集权制度的确立 知识结构: 1.统一 (1群雄割据 A.春秋争霸 B.战国变法:秦国商鞅变法。 (2统一:时间:前221年;人物:赢政。 2、中央集权的确立

(1确立: A. “皇帝制”:皇权至上、皇位继承制 B. 三公九卿制:三公是丞相、御史大夫、太尉(中央 C. 郡县制(地方 (2加强皇权的措施:制定官吏选拔和考核制度;制定细苛、严密的法律。 (3影响:打破分封制,奠定大一统王朝制度基础。 第3课中央集权与地方分权的斗争 知识结构: 1. 汉初郡国并行,导致诸候尾大不掉,引发七国之乱。 2. 汉武帝集权措施:建中朝、设刺史、颁布推恩令。 3. 藩镇割据与五代十国:唐朝中后期,地方势力增强,出现藩镇割据局面;唐灭亡后,中国进入五代十国的分裂时期,五代十国是藩镇割据的继续和发展;这一时期,南方经济得到较大发展;后周世宗改革,为北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。 4. 宋加强中央集权 (1措施①收精兵:“三衙”、枢密院、原则; ②削实权:设通判、文臣任州郡长官; ③制钱谷:财赋大部分运往京师; (2影响利:改变藩镇割据分裂局面,加强中央集权; 弊:造成“积贫积弱”的后患。 第4课专制皇权的不断加强

高一历史下学期期末考试必修二复习资料

高一历史下学期期末考试必修二复习资料 第1课 (1)刀耕火种(原始农业) (2)石器锄耕(耒耜) (3)铁犁牛耕:春秋出现,汉代后,铁犁牛耕成为传统农业的主要耕作方式。生产工具:春秋战国—铁犁;西汉—耦犁、耧车(播种工具);隋唐—曲辕犁耕作方法:春秋战国—垄作法;西汉—代田法水利工程:都江堰(战国);漕渠、白渠、龙首渠(汉)灌溉工具:翻车(三国)、筒车(唐朝)、高转筒车(宋朝)、风力水车(明清)三、男耕女织的小农经济时间:春秋战国原因:①春秋战国时期,铁农具的出现和牛耕的普及,提高了生产力。(根本原因)②封建土地私有制的确立特点:①以家庭为生产单位②农业和家庭手工业相结合③是一种自给自足的自然经济地位:小农经济在中国封建经济中占据主导地位,是中国传统农业社会生产的基本模式。评价:积极①提高农民生产的积极性②为我国农业的精耕细作做出了贡献消极①小农经济比较脆弱,容易破产②是我国封建社会繁荣的原因,也是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因第2课古代手工业的进步一、手工业的发展形态官营手工业、民营手工业、家庭手工业二、手工业的发展青铜:商周—鼎盛(青铜时代)代表:司母戊鼎、四羊方尊等冶铁:西周晚期出现铁器,东汉杜诗发明水排(水利鼓风冶铁工具)炼钢:南北朝—灌钢法(水排和灌钢法使中国的冶炼技术在16世纪前一直领先于世界)商朝—原始瓷器;东汉—青瓷;北朝—白瓷唐朝;唐朝—南青北白;宋朝—五大名窑;明朝—青花瓷、彩瓷;景德镇成为瓷都;清朝—珐琅彩商朝出现丝织品;西周斜花提纹织物;唐代吸收了波斯的织法和图案风格宋朝写实风格,图案生动;明清丝织业鼎盛时期(苏州和杭州成为全国丝织业中心)三、资本主义萌芽时间:明朝中后期地区:江南原因:社会生产力和商品经济的发展含义:一些手工业部分出现资本主义性质的生产关系(雇佣与被雇佣)标志:“机户出资,机工出力”这种带有雇佣与被雇佣关系的手工工场的出现。展缓慢的原因:封建制度的束缚(根本原因)、重农抑商、闭关锁国第3课古代商业的发展一、古代国内商业的发展“商人”:商朝人善于经商,所以后人把善于经商的人称为商人。隋唐—柜坊(中国最早银行的雏形)和飞钱(汇票)相继问世北宋出现了世界上最早的纸币—交子(益州)原因:商业环境相对宽松(宋代城市中市和坊的界限被打破,旧时日中为市的经营时间限制也被打破)元代:大都成为国家性的城市明清:商帮的出现(徽商和晋商)二、对外贸易繁荣唐朝对外贸易重要港口——广州;外贸易机构——市舶使两宋:海上丝绸之路异常繁荣,海外贸易税成为南宋政府的重要财源元朝:对外贸易的重要港口——泉州(被誉为世界第一大港)特点:朝贡贸易(目的是为了宣扬国威,而不是获取最大的经济效益)衰落:明清的海禁与闭关锁国政策打击,仅允许广州十三行与外国通商第4课古代的经济政策一、土地制度的演变原始社会:土地公有制(氏族公社所有)奴隶社会(夏商西周):井田制——奴隶社会的土地国有制封建社会(秦汉——明清):封建社会的土地私有制封建社会自身无法解决的问题:土地兼并(根本原因:封建土地私有制)二、重农抑商1、首倡“重农抑商”政策的是:战国时期秦国商鞅变法。 2、目的:维护自然经济,确保赋役征派和地租征收,维护政治稳定,巩固封建统治。3、积极作用:保护了农业生产和小农经济,促进农业经济发展;封建社会初期巩固新兴地主政权。消极后果:强化自然经济,阻碍工商业发展,阻碍资本主义萌芽的发展。三、“海禁”与闭关锁国闭关锁国的含义:严格限制同外国的往来,而非完全禁绝。清朝在广州设立十三行统一管理对外贸易闭关锁国的影响:妨碍海外市场的开拓,抑制资本

高一历史知识点总结最新5篇

高一历史知识点总结最新5篇 高一历史是很多同学的噩梦,知识点众多而且复杂,对于高一的同学们很不友好,建议同学们通过总结知识点的方法来学习历史,这样可以提高学习效率。 高一历史知识点总结1 1.当今世界经济发展的趋势及世界经济关系格局呈现的特点、趋势产生的原因和趋势之间的关系 (1)趋势:经济区域集团化和经济全球化。特点:世界经济格局多极化。 (2)主要原因:第三次科技革命,使生产力大大提高。 (3)关系: ①世界经济区域集团化是经济全球化发展到一定阶段的产物;②经济区域集团化为经济全球化提供了经验和条件,并加强了全球经济的依赖关系;③经济区域集团化一定程度上又阻碍了经济全球化;④总之,两者之间主要是相互促进、相互依赖、并行发展。 2.欧洲走向联合的原因 第一,渐入“黄金时代”的欧洲人民从惨痛的历史教训与严酷现实中不约而同地得出这样的结论:为了使欧洲摆脱血腥冲突的威胁,缓和民族仇恨,防止历史悲剧的重演,必须重新组织欧洲的经济、社会与政治生活。 第二,二战后,美国、苏联势力在欧洲的影响急剧扩大,欧洲各

国的政治和经济地位下降,只有联合,才能重新树立欧洲的新形象。 第三,随着科技和生产的发展,国际竞争越来越激烈,而西欧地区国家林立,存在着国内市场狭小和生产资源短缺的问题,只有走向联合,才能做到优势互补,才能有利于各国的共同发展。 第四,欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感。 高一历史知识点总结2 一、中央集权的发展 1.汉朝 汉初沿袭秦的郡县制,同时分封诸侯,实行郡国并行制。 汉武帝颁布“推恩令”,王国越分越小,列侯归郡管辖,加强了中央集权。 3.唐朝 唐朝中期,朝廷在地方设置节度使。 安史之乱后形成藩镇割据局面,严重削弱中央集权。 4.北宋 军事:主要将领兵权收归中央,抽调各地精兵强将,充实中央禁军 行政:中央派文臣做地方长官,同时设通判负责监督 财政:地方赋税一小部分作为地方开支,其余全由中央掌控 5.元朝 河北、山西、山东等地由中央直接管理,在地方实行行省制度(行省之下设路府州县),边远民族地区由宣慰司管理,西藏由宣政院管

学考历史知识点总结

学考历史知识点总结 历史是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。下面是XX为您整理了学考历史知识点总结,供大家参考。 1、背景:①根本原因:资本主义政治经济发展不平衡。 ②具体原因:帝国主义两大军事集团的形成。(原因:列强之间争夺世界霸权和殖民地的矛盾日益尖锐。矛盾:英德矛盾,法德矛盾,俄奥矛盾。过程:1879年德奥结盟,1882年德、奥、意结盟,三国同盟正式形成,德国是其中的核心;1892年法俄结盟,英国于1904年、1907年分别与法、俄结盟,三国协约正式建立。)③导火线:萨拉热窝事件。 2、过程:①第一阶段:1914年,马恩河战役。②第二阶段:1915~1916年,三次陆战和一次海战,即凡尔登战役、索姆河战役和东线俄军的夏季攻势,日德兰海战,大战的主动权开始转移到协约国一方。③第二阶段:1917~1918年,美国参战,俄国革命,德国投降。 3、性质:总体上是帝国主义战争,塞尔维亚为独立而战,具体有民族解放性质,但不能改变整个战争的非正义性。第一次世界大战的性质是由各交战国的参战目的决定的。而各帝国主义参战都是为了重新瓜分世界,争夺世界霸权。 4、影响:①对人类造成巨大的物质和精神损害。②严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量。③俄国无产阶级取得

十月革命的胜利。④无产阶级革命运动和民族解放运动出现新高潮。 1、凡尔赛体系 建立:协约国先后同德国、奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订了一系列和约,这些和约构成了所谓的“丹尔赛体系”。其中最主要内容包括:领土问题;殖民地问题(委任统治权);军备问题;赔款问题。 特点:掠夺性;分赃性;不能持久。 影响:①暂时协调了帝国主义在欧洲的矛盾,建立了帝国主义重新瓜分世界的分赃体系。②使欧洲和中东的政治格局发生了很大的变化,在欧洲出现一系列新兴的民族独立国家。③建立了资本主义世界战后的新秩序,重新划分了殖民地,有利于战后欧洲的稳定与恢复。④体系内部隐含了许多矛盾,如战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾、战胜国与殖民地半殖民地国家之间的矛盾,而这些矛盾的发展和演变均为丹尔赛体系解体的重要原因。 2、华盛顿体系 建立:华盛顿会议上签订的一系列条约所构筑的东亚和太平洋地区国际关系的新格局。 影响:①暂时缓和了列强在东亚和太平洋地区,特别是在中国的利益冲突。②确立了美国在东亚和太平洋地区的主导地位;确立了美英同为海上第一强国地位;打破了日本独

2019高一下学期历史期末复习知识点总结

高一下学期历史期末复习知识点总结 第16课大众传媒的变迁 一、报刊:1.19世纪中前期,外国人开始在中国办报,《中国丛报》、《万国公报》 2、此后中国人自己办的报刊越来越多,如戊戌变法时期的《事务报》,辛亥革命时期的《民报》,五四时期的《新青年》等。 二、电影:1.1905年《定军山》电影首映成功,标志着中国电影事业的。2.1931年,有声电影《歌女红牡丹》拍摄成功,结束中国电影无声的历史。3.蔡楚生导演、王人美主演《渔光曲》1935年获得莫斯科国际电影节荣誉奖。 三、电视:1958年北京电视台实验播出,标志着中国的诞生。 四、互联网:1.互联网诞生于20世纪60年代末,1994年中国正式接入互联网。 第17课空前严重的资本主义世界经济危机(1929—1933) 1、发生经济危机的原因: (1)具体原因:贫富差距扩大,股票投机过度,信贷消费过度分 (2)直接原因:生产与销售之间的矛盾 (3)根本原因:生产社会化同生产资料私人占有之间的矛盾,即资本主义制度的基本矛盾 2、爆发标志:1929年10月美国华尔街的股票崩溃 3、表现:大批银行倒闭;企业破产;市场萧条;失业人数激增;农产品价格暴跌 4、发展:从美国迅速扩展到整个资本主义世界 5、特点:(1)范围广(2)时间长(3)破坏性大 6、影响:(1)加深了各主要资本主义国家的社会危机:美国、法国社会动乱;德国法西斯上台(2)世界局势动荡不安:主要资本主义国家之间的矛盾加深;激化了各国与殖民地和半殖民地之间的矛盾 7、胡佛政府的措施:自由放任的经济政策;结果:危机不但没有克服,反而更加恶化 失败原因:自由放任的经济政策已经不再适应资本主义经济发展的需要 第18课罗斯福新政 1、背景:1929-1933经济危机爆发后,总统胡佛采取自由放任的经济政策的失败;1932年罗斯福在大选中获胜,1933年上任后实行新政;全国人民要求改革的呼声高涨。 2、罗斯福新政的起止时间:1933——1939 3、新政的内容:(1)整顿银行与金融业(2)调整农业政策(3)复兴工业:蓝鹰行动(4)社会救济与公共工程 4、罗斯福新政的影响:积极:(1)使美国走出了经济大危机(2)缓和了美国的社会矛盾:遏制了美国法西斯势力、避免了无产阶级革命的发生(3)开创了国家干预经济的新模式即国家垄断资本主义,对以后资本主义的发展产生深远影响。局限:未能完全彻底的消除经济危机 5、新政的实质:在不触动资本主义制度的前提下,加强国家对经济的干预,是对资本主义生产关系的局部调整罗斯福新政“新”的含义:加强国家对经济的干预,开创了国家垄断资本主义的新模式 第19课战后资本主义新变化 新变化①国家垄断资本主义的发展(最主要的变化)②福利国家的发展③第三产业的兴起④“新经济”的出现 实质:资本主义的内部调整,没有改变资本主义的本质。 一、国家垄断资本主义的发展 理论来源:凯恩斯主义特点:国家干预盛行:二战结束到20C70s 作用:(二战后西方国家普遍奉行国家干预,实行国家对经济的宏观调控,二战结束到20C70s,经济发展)出现了“黄金时期” 滞胀:1973年西方国家出现了经济危机——滞胀(通货膨胀和经济停滞并存) 解决滞胀办法:(西方国家普遍抛弃“凯恩斯主义”但不是完全抛弃,而是实行国家干预和市场相结合,国有制和私有制并存的)“混合经济” 二、福利国家的发展 目的:国家干预社会财富分配,缓和贫富差距,维护资本主义统治。(根本) 作用:1、积极作用:稳定社会2、消极作用①给国家财政带来了沉重的负担②道德危机( “养懒人”的消极作用)

高一历史下学期期末考试试题新人教版

度下学期泗县二中高一期末检测卷 历史 一、选择题 1.邓小平说:“证券、股市,这些东西究竟好不好,有没有危险,是不是资本主义独有的东西,社会主义能不能用?允许看,但要坚决地试。看对了,搞一两年对了,放开;错了,纠正,关了就是了。”这段话主要反映的是() A.经济建设既要防“左”又要反“右” B.经济体制改革重心从农村转向城市C.设立沿海经济特区有必要进行试验 D.市场经济并不是资本主义所独有的2.据清代史书记载:“上自绅富,下自委巷工贾胥吏之俦,赢十百金,即莫不志在良田。”对上述材料的评述,不正确的是() A.是封建土地私有制发展的必然产物 B.是重农抑商政策带来的后果 C.阻碍了资本主义萌芽的发展 D.促进了农业生产方式的转变 3.下列言论中不能反映重农抑商政策的是() A.市肆之中多一工作之人,即田亩之中少一耕稼之人 B.夫工固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本也 C.乃令贾人不得衣丝乘车,重租税以困辱之 D.农为天下之本务,而工贾皆其末也 4.某地发现一座古墓,考古人发掘出的随葬文物有以下物品,请判断此古墓的大致年代() ①丝织品②景德年间瓷罐③唐三彩④哥窑瓷瓶⑤珐琅彩A.唐朝B.北宋C.南宋D.清朝 5.下图中的生产工具分别出现在什么朝代() A、汉朝和唐朝 B、春秋战国和汉朝 C、三国时期和唐朝 D、都是唐朝6.有学者这样描述中国近代经济的基本格局:“第一世界已是马达隆隆、汽笛长鸣,是工业文明曙光初现,而第三世界则依然是‘天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊’,是传统的畜牧业经济,第二世界则是农民面朝黄土背朝天,男耕女织,耕织结合的传统农业经济。”对此理解正确的是() ①近代工业主要分布在东南沿海②民族工业占绝对优势③经济发展存在着明显的区域差别④形成均衡发展的经济格局 A.①②B.①③C.②③ D.③④ 7.某同学在研究性学习中收集的素材主要有:“从工场到工厂”、“火烧圆明园”、“洋务运动”、“逐渐缩小的世界”等其所研究的主题最有可能是() A.晚清政府的自救 B.东西方的隔绝与冲突 C.工厂制度成为普遍的生产组织形式 D.工业文明下的世界

高一历史必修一1-5课知识点总结

第一单元古代中国的政治制度 第一课夏.商.西周的政治制度 1.王位世袭制:原始社会后期禹沿用禅让制,但他的儿子夏启夺得王位,禅让制被王位世袭制取代,由“公天下”变成“家天下” 2.夏商时期的统治:国家大事通过占卜的方式决定,充满神秘色彩(王权神化) 3.分封制 ⑴对象:周武王把王畿以外的广大土地和人民分别授予王族.功臣.和古代帝王的后代 ⑵规定:诸侯必须服从周天子的命令.诸侯有为周天子镇守疆土.随从作战.交纳贡赋和朝见觐职的义务 ⑶特点:等级森严“天子—诸侯—卿大夫—士” ⑷初期结果:加强了周天子对地方的统治,扩大统治区域 ⑸后期结果:受封的诸侯在自己的领地内享有相当大的独立性,如设置官员,建立武装,征派赋役等。到西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏(原因:生产力的发展) 4.宗法制(与分封制互为表里) ⑴概念:是用父系血缘关系的亲疏来维持政治等级。巩固国家统治的制度 ⑵核心内容与特点:王位由嫡长子(皇后的大儿子)继承 ⑶作用:保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结 第二课秦朝中央集权制度的形成 1.皇帝制度: ①皇权至上(核心) ②皇权世袭 ③皇位独尊 2.中央官制(三公九卿) 三公: ①丞相:协助皇帝负责处理全国政事 ②御史大夫:副丞相,执掌群臣奏章,检查百官 ③太尉:管理全国军务 “三公九卿”的作用:①互相配合,彼此牵制②在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误 3.地方制度 秦朝实行郡县制 作用:实现了对地方政权直接有效的控制 积极影响:①奠定了中国两千多年的基本政治格局,为历代王朝所沿用 ②有利于维护和加强国家的统一 第三课从汉至元政治制度的改变

2021年历史学业水平考试知识点分享

2021年历史学业水平考试知识点分 享 生命,需要我们去努力。年轻时,我们要努力锻炼自己的能力,掌握知识、掌握技能、掌握必要的社会经验。机会,需要我们去寻找。让我们鼓起勇气,运用智慧,把握我们生命的每一分钟,创造出一个更加精彩的人生。下面是给大家带来的高中历史水平考知识点,欢迎大家阅读! 高中历史水平考知识点篇1 一、王安石变法的背景 1.社会矛盾尖锐 阶级矛盾:土地兼并、赋税沉重,连年战争、自然灾害-----农民起义 ##矛盾:宋辽、宋夏战事不断 统治阶级内部矛盾 2.积贫积弱局面的形成 积弱-----军队战斗力弱 原因:皇帝集军权、更戍法

积贫-----国家财政负担沉重入不敷出 原因:冗兵,冗官,冗费 3.庆历新政 中心:整顿吏治 结果:失败-----触犯大官僚大地主的利益,遭到强烈反对(失败原因) 影响:王安石变法的前奏 二、王安石变法的内容 1、富国之法(理财) 青苗法农田水利法免役法市易法方田均税法均输法 作用:政府的收入增加,积贫的局面有所改变,社会矛盾有所缓和。 2、强兵之法(整军) 保甲法保马法将兵法军器监 作用:北宋国力增强,积弱局面有所改观 3、取士之法(教育、用人): 改革科举、整顿太学、惟才用人

三、王安石变法的作用(评价) 1性质:在不触动封建土地私有制的前提下对生产关系的局部调整。 2积极作用:政府财政收入增加,国家军事力量加强,在一定程度上暂时扭转了积贫积弱的局面 3局限性:农民处境没有根本改变;不能从根本上摆脱统治危机 四、结果:失败----触犯了大地主、大官僚的利益(失败主要原因) 高中历史水平考知识点篇2 ★考点1、西周时期的政治制度西周的建立:1046年 (1)分封制 ①内容:西周时期周武王把王畿以外的广大地区和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代,让他们建立诸侯国,拱卫王室。 诸侯的义务:镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职等。诸侯的权利:再分封、设置官员、建立武装、征派赋役

高一历史下学期期末考试试题新 版新人教版

2019第二学期高一期末历史试题 分值:100分考试时间:90分钟 一、单选题(每一小题中只有一个正确答案,每小题2分,共60分) 1.潮汕方言中流传不少农业谚语,比如“立秋有雨,庄稼点头”“生地葱,熟地蒜,肥田芋,压平埠(意为提高产量)”、“早田深水养,晚田一巴掌”、“换田不如换种”等。这些谚语整体上反映了我国传统农业( ) A.根据节气安排生产 B.精耕细作的特点 C.发展尊重自然规律 D.注重因地制宜 2.明朝后期资本主义萌芽和西方显露资本主义的曙光,大致处于同一个历史时代。但不久,两者从此进入两种不同的轨道。导致近代前夕中国经济相对迟滞的最主要原因是( ) A.明清商品经济的发展 B.人口压力过大 C.传统农耕文明的衰弱 D.自然经济的根深蒂固,阻碍社会结构的更新变革 3.世界著名经济史学家贡德弗兰克认为:“11世纪和12世纪的宋代,中国无疑是世界上经济最先进的地区。自11世纪和12世纪的宋代以来,中国的经济在工业化、商业化、货币化和城市化方面远远超过世界其他地方。”下列史实不能够印证材料观点的是( ) A.“交子”的出现 B.坊市界限的打破 C.商帮的形成 D.官营手工业的发达 4.明朝中期,苏州东城“皆习机业,工匠各有专能,匠有常主(机户),计日受值”。这一现象反映的本质问题是( )

A.私营手工业发达 B.官营手工业兴盛 C.雇佣关系出现 D.家庭手工业普及 5.白居易诗:“机梭声札札,牛驴走纭纭。……有财不行商,有丁不入军。家家守村业,头白不出门。”诗中的描述反映了( ) ①男耕女织的自然经济 ②重视农业的观念 ③家庭手工业的发展促进了商品流通 ④安土重迁的思想 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.麻曾是中国古人重要的纺织原料,很多成语都提到了麻,例如:披麻救火、快刀斩乱麻、皂丝麻线和心乱如麻等,但是到了明代,民间麻的种植量大大减少。其主要原因是( ) A.更加舒适廉价的棉纺织品的冲击 B.来自西方工业化生产的冲击 C.官营手工业对民间手工业的冲击 D.丝织业快速发展带来的冲击 7.马克思说:“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界,现在他的统治已到末日;另一种更大得无比的革命力量的火花将取而代之。”这“革命力量的火花”是指( ) A.水力 B.核能 C.煤炭 D.电力 8.与烟草、土豆等农作物最初从美洲传向欧亚大陆有直接关联的历史人物是( ) A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 9.近代以来,科技的发展使人们的生活发生了巨大变化,以下的场景不可能出现的是( )

最新高一历史必修一(人教版)知识点归纳

一.1、夏是我国历史上第一个王朝,我国的早期国家政治制度始于夏; 2、王位世袭制的确立,是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志 3、分封制。特点:周天子是诸侯的共同主子,诸侯是周王的臣属。 意义:加强统治,巩固王权 4、西周宗法制最大特点是:嫡长子继承制; 影响:保证贵族的垄断地位,有利于统治集团内部的稳定与团结。 5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。 6、王位世袭制、宗法制和分封制一起构成了夏商周时期的政治制度的主体,对中国社会产生了深远的影响。 二.1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。 2、中央集权制度的形成(1)皇帝制度:①“皇帝”称号的由来②皇帝制度:皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容:皇权至上、皇帝独裁(2)中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制 ①秦朝中央官僚机构的特点:第一、它是以皇权为中心的中央行政体制。第二、充分体现出“家天下”的特点。(封建时代的

统治特点——国与家同治)②废除分封制,实行郡县制,是建立中央集权制度的根本性变革。郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。 3、巩固统一的措施:①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨 ③统一文字 4、秦朝中央集权制度的影响: (1)对秦朝的影响:①有利于封建经济文化的发展;②初步奠定祖国疆域,巩固统一③形成以华夏族为主体的中华民族。 ④建立了地主阶级对广大人民的专制统治,秦朝的暴政造成人民处境的恶化。 (2)对后世的影响:秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性,奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断加强与完善。 三.1、两汉时期中央政治制度的特点:汉承秦制“中朝”和“外朝” 2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点:逐步形成三省六部制 3、我国古代三省六部制的完善是在隋唐时期 4、宋朝的政治制度特点:不断削弱和分割宰相的职权,进一步加强皇权。 5、宋朝的“二府”:中书门下是最高行政机构;枢密院是最高军政机构。

历史学考复习指导

人教版历史必修①学考指导 第一单元古代中国的政治制度 第1课夏、商、西周的政治制度 考点1、(理解)分封制 ⑴目的:巩固西周的统治。 ⑵内容:①周王把一定的土地和人民分别授予王族、功臣、和古代帝王的后代,让他们建立诸侯国,拱卫王室。诸侯必须服从周天子的命令,有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务。 ②诸侯在自己的封疆内,又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。这样层层分封下去,就形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。 ⑶影响:加强了周天子对地方的统治,扩大了统治区域,使国家政权逐渐由松散趋向严密。不过,诸侯在自己领地内,享有相当大的独立性。到西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏。 考点2、(理解)宗法制 ⑴目的:解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 ⑵内容:宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度,与分封制互为表里。周王称为天子,王位由嫡长子继承,为大宗;其他儿子分封为诸侯,他们对天子来说是小宗,但在自己的领地内却是大宗。 ⑶特点:嫡长子继承制。大宗可以命令和约束小宗,小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗,也是政治上的最高领袖。 ⑷影响:宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。 第2课秦朝中央集权制度的形成 考点1、(运用)秦朝中央集权制度的主要内容和影响 ⑴主要内容 ①建立皇帝称号:秦王嬴政认为自己德高三皇,功过五帝,把三皇和五帝的名称合为“皇帝”,定作自己的尊号,自称“始皇帝”。皇帝有至高无上的权力,全国的政治、经济、军事等一切大权由皇帝总揽,中央和地方的主要官员由皇帝任免,国家的法律、政策都由皇帝一人的意志决定。其基本特征是皇位世袭,皇权至上,皇帝独尊。 ②秦始皇建立了一套以皇权为中心的比较完备的中央政权组织:在中央设丞相、御史大夫与太尉。丞相为百官之首,帮助皇帝处理全国政事;御史大夫是副丞相,执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,并负责监察百官;太尉负责管理全国军务。 ③秦始皇建立了一套地方官僚机构:采纳李斯的建议,在全国范围废除分封制,推行郡县制。郡守和县长、县令都由皇帝直接任命而非世袭。 ⑵影响:奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用,且不断加强和完善。 第3课从汉至元政治制度的演变 考点1、(理解)汉武帝颁布“推恩令” ⑴内容:汉武帝在汉景帝平定“七国之乱”的基础上,颁布“推恩令”,规定诸侯王死后,嫡长子继承王位,其他子弟分割部分土地为列侯,列侯归郡统辖。

人教版高一历史上学期知识点总结

高一历史必修一复习提纲(人教版)第1课夏、商、西周的政治制度 1、夏商政治制度的内容:中央:王位世袭制取代禅让制;参与决策相、卿士,地方:侯、伯 2、西周的分封制:1被封的诸侯国的义务与权利:影响:积极影响与消极影响结果: 3、西周的宗法制:1内容:○2特点:嫡长子继承制○3影响 第2课秦朝的中央集权制度的形成 1、中央集权制度的形成:特点:皇帝独尊;皇权至上,不可僭越;皇位世袭评价:标志着封建专制主义中央集权制度的确立。 2、中央集权的基本特征:权力高度集中 3、中央集权制的作用及影响:积极作用:○1使秦实力增强,通过战争扩大疆域,形成中国历史上第一个统一的多民族的封 建国家,成为当时世界大国○2使秦能一实行各种巩固统一的措施。○3奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局,为历代封建王朝所沿用,且不断得到加强和完善。消极作用:依靠皇帝的专制权威,加强对人民的压榨,造成阶级矛盾迅速激化。 第3课从汉至元政治制度的演变 1、两汉时期中央政治制度的特点:汉承秦制“中朝”和“外朝” 2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点:逐步形成三省六部制 3、我国古代三省六部制的完善是在:隋唐时期 4、宋朝的政治制度特点:不断削弱和分割宰相的职权,进一步加强皇权。 5、宋朝的“二府”:中书门下是最高行政机构;枢密院是最高军政机构。参知政事——副相,分割宰相行政权 三司使——管理财政,分割宰相的财权 6、元朝的中央政治制度中书省——最高行政机构枢密院——最高军事机关 7、中国省制的开端是:元朝时的行省制度;元朝行省制度的创立是地方行政制度重大变革。 郡县制(秦朝)——郡国并行制与州郡县三级制(汉)——州县两级制(隋——宋)——行省制度 8、中国古代政治制度的主要特点:(1)专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。(2)在中央政权中,相权不断削弱,君权不 断加强。在中央与地方的关系中,中央严格控制地方政权,不允许有独立的行政体系存在。 (3)地方官吏必须服从上级,地方服从中央,最后听命于中央。 第4课明清君主专制的加强 1、明朝:君主专制强化,中国的宰相制度从此被废除,君主专制达到了新的高度 2、清朝:君主专制达到顶峰,设置军机处,由皇帝挑选新任的满汉官员充任军机大臣。全国的军政大权就完全集中到皇帝手中。 第5课古代希腊政治民主政治 1、奠定雅典民主政治基础:梭伦改革确立:克利斯提尼改革黄金时代:伯利克里统治时期 2、特征: 3、积极作用:促进希腊民族性格形成;推动古希腊文化事业发展;开西方民主政治的先河 消极作用:男性公民民主;小国寡民的直接民主;抽签选举,轮番坐庄的弊端 第6课罗马法的起源与发展 1、罗马法的起源和发展历程: 习惯法,成文法(第一部成文法《十二铜表法》)公民法,万民法《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。 2、罗马法在人类文明发展史中的价值:①对罗马而言:②对世界而言 第7课英国君主立宪制的建立 1、○1光荣革命:1688年○2《权利法案》:1689年。特点:议会的权力日益超过国王的权力;国会逐渐处于“统而不治”的 地位○3责任内阁制:首相事实上成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。 2、作用:国内影响:提供保障、稳定社会、走入民主、树立模式;国外影响:对其他国家的资产阶级建立新制度,有巨大影响。 3、特点:英国君主立宪制的特点:议会权力至上,国王统而不治 第8课美国联邦政府的建立(1776年7月4日美国独立) 1、“1787年宪法”的制定:独立初期的美国,只是一个邦联制国家。 原则:联邦制原则:规定美国是一个联邦制国家,联邦权力高于各州权力,地方有一定的自治权。 “分权”与“制衡”、民主原则:立法权、行政权、司法权之间制约达到平衡;总统和国会之间、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均构成制约。 2、“1787年宪法”的意义:它是世界上第一步比较完整的资产阶级成文宪法;促进了美 国资本主义的发展;是美国建立起联邦制国家;进一步巩固了独立战争的成果,使美国革命得以完成。

高一历史期末考试质量分析

高一历史期末考试质量分析 备课组长:武宇红 一、教学情况: 从以上数据可得,本次历史期末考试均分,优秀率为%,及格率为%,期中考试优秀率%,及格率%,由此数据可看出学生文理科的偏科现象逐渐显示。各班级均分最高分,最低分,相差分,除去3班外,各班相差不大,相差在3分之内。这是近两个月以来,基本上在集体备课的基础上每位教师认真二次备课上课的成果。 二、试卷分析: 1、试卷以现行教材为依托,注重基础知识,基本技能的考核,题目容量适中,难度适中,无怪题、偏题,试卷中还出现了一些多次做过的题目。 # 2、试卷组成和结构:本次试卷分为选择题、材料问答题,两者比例为6:4。题型仍采用单项选择题与材料题两大类;单项选择题,有30小题,每题2分,共60分。材料题有2大题,共40分。

三、学生出错原因分析: (1)基础知识掌握不牢仍然是一个大问题,70分以下的学生,尤其是不及格的学生,出错的主要原因就是基础知识掌握不牢,记忆模糊。 (2)审题不清,很多学生存在看题只看一半就做题的坏习惯,看题不够全面。 (3)理解不到位,选择题题意与每项选项理解不够透彻,对于知识点的本质理解以及教材相关知识理解不到位。 (4)利用史料的能力不够好,不能全面利用材料,不能通过材料分析出题目要求的答案,有较多同学经常脱离材料作答。 (5)学生逐渐显示出文理偏科的现象,不能很好的利用课堂时间,学生作业完成也成为一个关键的问题。 (6)课时紧张,几乎没有时间来给学生讲解题目,而历史学科的性质却是每堂课的知识容量都很大,很难实现在课堂上落实题目的目标。 四、以后的努力方向 (1)加强集体备课,认真编写教学案和批改作业。当没有时间落实题目讲解时,课堂的有效性及作业的批改显得尤为重要。 (2)强化基础知识巩固:掌握基础知识是学生综合运用、灵活掌握知识的前提,是学生取得好成绩的前提。老师在平时教学中多注重基础知识的训练,帮助学生进一步梳理基础知识,将书本知识条理化。 (3)加强课堂管理,从学生考试成绩的状况结合学生平日课堂的表现得出,课堂纪律的良好是教学质量提高的重要保障,因此我们要以管理促教学,加强课堂纪律的管理。 (4)提高学生学习历史的主动性。在课堂中加入学生感兴趣的环节,将历史对学生思维提高的重要性渗透于课堂之中。并加强老师与学生的情感交流,让学生更加爱上这门课。 (5)平日讲课多注重史料的分析,培养学生史论结合的能力,培养学生的答题习惯,提高学生的答题技巧,在日常课堂教学中注重锻炼学生的分析能力。 (6)从本次考试数据可知,历史科目优秀率相对较高,及格率相对较低,今后的目标就是保住优秀率并有所提高,关注那些想学却不知道怎么学的学生,严格执行学校“提高、促中、帮困”的教学理念。

高一历史知识点总结归纳最新五篇

高一历史知识点总结归纳最新五篇 说到高一历史,很多同学都会说很难,的确,相对而言,高一历史是高中历史中最难的一部分,但我们一定要把知识点给吃透。 高一历史知识点总结1 1、第一次工业革命的进程 (1)工业革命的开始——珍妮机的问世(英国工业革命最早发生在棉纺织业) (2)瓦特改良蒸汽机解决动力问题,人类社会进入“蒸汽时代” 2、第一次工业革命的影响 (1)欧美资产阶级确立对世界的统治。 (2)工业革命在客观上也传播了先进的思想和生产方式,促使世界面貌发生了变化 (3)工业革命还引起资本主义国家的社会结构的变革,产生了两个对立的阶级工业资产阶级和无产阶级。 (4)第一次工业革命促使了世界市场的初步形成。(时间:19世纪中后期) 3、第二次工业革命的主要成就: 电力的广泛应用:1866年德国人西门子研制发电机成功;内燃机的创制和使用:汽车和飞机;化工技术的发展;钢铁等传统工业的进步。 4、第二次工业革命的影响: 垄断组织的出现(是资本主义发展到一定阶段的产物,其产生的

根本原因是生产和资本的高度集中);世界市场的最终形成。资本主义世界体系的最终建立。(19世纪末20世纪初) 5、第一次工业革命和第二次工业革命的比较 在交通领域:第一次工业革命出现火车、轮船,第二次工业革命出现了汽车和飞机 在社会结构:第一次工业革命产生了两个对立阶级工业资产阶级和无产阶级,第二次工业革命产生了垄断组织。 在世界市场:第一次工业革命促使世界市场初步形成,第二次工业革命促使世界市场最终形成。 6、世界市场的形成过程 新航路开辟:世界市场的雏形开始出现;殖民扩张:世界市场拓展 第一次工业革命:世界市场初步形成;第二次工业革命:世界市场最终形成 高一历史知识点总结2 了解“市”的形成和发展 西汉: 每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开,长安城东西有市。设官员管理(市长或市令),按时开市闭市。 隋唐: 长安城有市和坊,市与坊用围墙隔开,白天定时开市闭市。 宋朝:

高考历史高频知识点总结(广东版)

高考历史高频知识点总结(广东版) 1.原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。 2.公元前2070年,禹建立我国历史上第一个王朝是夏;我国的早期国家政治制度起源于夏朝。 3.为了进行有效的统治,周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制。 分封制与宗法制的关系是互为表里,相辅相成。 4.柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延,秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。 5.保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。 6.秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝。秦始皇首创的皇帝制度,是中国封建专制制度的重特征。在中央设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。 7.唐朝时,掌握草拟、审议和行政的职能分别是中书省、门下省和尚书省。8.宋朝和元朝最高行政机构分别是中书门下省和中书省。 9.元朝时,统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院。为管理边远地区设置宣慰司。 10.明太祖(皇帝)时,中国的宰相制度从此被废除。 11.雍正帝时设置军机处,标志着君主专制制度发展到了顶峰。 12.古代中国农业生产的主要组织方式是以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。 13.牛耕是我国农业技术史上耕作方式的一次革命。 14.春秋战国和秦汉时期,使用了当时世界上最先进的耕作方式是垄作法。15.古代中国手工业的三种主要经营形态分别是官营手工业、民营手工业、家庭营手工业。 16.明清时期,苏州和杭州是最著名的丝织业中心。 17.“商人”最早出自于商朝。 18.我国最早的银行雏形是柜坊。世界上最早的纸币是北宋发行的“交子”。19.元代时,泉州被外国旅行家誉为世界第一大港。清代时实行闭关锁国的政策,只广州一处对外通商。 20.唐朝时,专管对外贸易的机构称为市舶使。宋代时,在边境设置与少数民族贸易场所称为榷场。中国最早的商标是宋代山东济南刘家功夫针。 21.“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。 22.孔子整理的“六经”是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。四书是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 23.提出“性善论”是孟子;提出“性恶论”是荀子。提出“三纲五常”的思想是董仲舒。提出“心性论”是朱熹。最早提出“天下兴亡,匹夫 有责”的思想是顾炎武。

高一历史工作计划

高一历史工作计划 一、指导思想: 我们常说,科教兴国,教育的兴衰维系国家的兴衰!根据现在广东省的高考要求,历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此,我们历史科组充分发挥团队精神,针对历史科组人员少的情况,既 分工又合作,保质保量地完成教育教学任务,为将来的高考打好基础。 在具体的教学过程中,要注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的 理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶 关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。 二、工作重点及目标 1、全组成员互相关心,互相支持,使我们高一历史组更加优秀。 2、互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法,努 力提高课堂效率。 3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量 三、情况分析: 1、教材分析: 本学期高一历史学科采用岳麓版教材,教学内容是历史必修二,是“经济成长历程”专题,主要反映了人类社会经济领域发展进程 中的重要内容。在人类历史的长河里,经济活动是人类赖以自下而 上和发展的基础,与社会生活息息相关,且它在政治、文化的发展 中起决定作用。所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事

件及重要人物基础上,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响, 汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强,学习的难度 增大。 2、学生分析: 专题经济史的学习,要求对通史知识要熟悉,知识点也多,所以 部分学生会感到相当困难,容易造成记忆混乱。 四、具体措施: 1.严格按照教育部普通高中课程计划和《普通高中历史课程标准 (实验)》安排历史教学,根据我校实际情况,安排必修课2的内容。 2.以《普通高中历史课程标准(实验)》为依据,结合我校和学生 的实际情况,全面落实历史课程目标,尤其应发挥历史课程独到的 教育功能,加强对学生人文精神的熏陶,促进学生科学历史观和健 全人格的形成。 3.完整、准确地把握普通高中历史课程内容。高中历史教学应在 分析重大历史问题的基础上,揭示历史发展的整体性和规律性,注 意历史课程与其他课程之间的联系,进一步提高学生的历史思维能 力,注重学习过程与方法,培养学生的历史意识,学习用历史的眼 光看待问题。 4.处理好教与学的关系。历史教学是师生相互交往,共同发展的 互动过程。教学中应充分发挥学生的主动性,逐步推进教学手段, 教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要进一步了解和掌握 学习历史的方法,在探究历史问题的过程中善于独立思考和交流合 作,切实提高发现问题,分析问题和解决问题的能力。 5.教学过程中要及时对学生学习进行客观有效的评价,不断激励 学生的学习,及时获取反馈信息,更好地改进教学。 一、指导思想: 在学校教学领导小组的宏观部署下,在教务处、教科室和高一年 级组的统筹下,以提高学科教学教育质量为目标,积极学习课程教

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