《秋的气味》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成小题。

秋的气味
林海音
秋天来了，很自然地想起那个地方──西单牌楼。

无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。

炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。

和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。

来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。

在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。

香味多半是梨和葡萄散发出来的。

沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。

京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。

“鸭儿广”柔软得赛豆腐。

枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。

老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。

“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。

海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。

这些都是秋之果。

抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。

身后响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。

过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿上，那间低矮窄狭的烤肉宛上人了。

门前挂着清真的记号，他们是北平许多著名的回教馆中的一个，秋天开始，北平就是回教馆子的天下了。

矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。

他的两个身体健康、眼睛明亮，充分表现出回教青年精神的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。

炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。

老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。

它原来只是一间包子铺，供给附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。

渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。

比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。

没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先
来后到的次序。

没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。

一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。

一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。

在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。

老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。

秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！10．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．“海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿”运用拟人的修辞手法，将海棠和石榴人格化，形象地生动地说明北京秋果的成熟以及对人的诱惑力。

B．北京城很大，作者只选取西单牌楼和安儿胡同口儿上的烤肉铺来写，因为这两处地方最能体现出北京的特色，是季节变换的代表。

C．文章要从大处着眼，小处落笔。

“秋的气味”应该够大，但作者围绕“炒栗子的香”和“牛羊肉的膻”着笔，这样的细节写出了作者的欣喜和欲望，足以让人玩味不已。

D．本文语言精炼，娓娓道来，本色真实，自然天成。

作者笔调平实，京味儿纯正，文化底蕴厚重。

11．下面对老五的人物形象分析不正确的一项是。

A．老五是一位手艺精湛的生意人，文章借助他儿子在一旁学习剔肉和切肉技术来表现老五手艺精湛，属于对老五形象的正面描写。

B．老五烤肉出名后，没有改变对主顾的态度，也没有因为来客地位、身份的高低，而有什么区别，可以看出老五公平、亲切。

C．老五不虚报价格，而且价钱公道，他笑容不多，但给人以诚朴的感觉。

D．老五性格随和、诚朴。

在那里，吃饭不会惹气,在那里,房子虽然狭小，却吃得舒服，也可以看出老五性格的随和、诚朴。

12．《秋的气味》中“气味”具有哪些含义？请结合全文进行赏析。

【答案】
10．B
11．A
12．（1）既指“西单牌楼”处栗子、枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴的香味，也指“安儿胡同口儿上”烤羊肉味。

（2）指家庭和睦、快乐的祥和之味。

（3）指老五的公平、亲切所带来的和谐氛围之味。

（4）借写北京秋的气味，来展现北京人和平共处的精神状态。

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文学类文本阅读练习及答案解析

2024高考语文一轮复习 ·文学类文本阅读练习及答案解析阅读下面的文字，完成下面小题。

魔鬼（节选）莫泊桑这个农民面对大夫，站在临终女人的床前。

床上的老太婆很平静，她认命了，但神志还清醒，望着两个男人，听他们交谈。

她快要死了，但并不抗争，她已经活到九十二岁了，她的寿数已尽。

七月的阳光，从敞开的门窗投射进来。

田野的气味，也随着灼热的熏风涌进屋里。

大夫提高嗓门说道：“奥诺雷，您不能丢下您母亲一个人，她这种状态，随时都可能过去！”这农民愁眉苦脸，反复说道：“可我还得把麦子收回来，撂在地里的时间太长了。

现在正逢好天气。

你说呢，妈妈？”可是，大夫却火了，跺着脚说道：“你真是个畜生，你给我听着，我不准你这么干，明白吧！如果今天，你非得收回小麦不可，那就请拉佩太太来……”这个农民又高又瘦，动作迟缓，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷爱节俭，因而犹豫再三，反复盘算……拉佩太太是个老太婆，专给人熨衣服，还为本村和周围一带人家看守死者或临终的人。

她像头年的苹果，满脸皱纹，而生性狠毒。

奥诺雷•本唐走进她家，见她正在调靛蓝水，好为村里的妇女染细布皱领。

他招呼一声：“嘿！您好，拉佩大妈，一切都如意吧？”大妈朝他转过头去，答道：“还可以吧。

您家呢，都好吧？”“唔！我嘛，倒挺顺心的，可是我母亲，快要不行了。

”“您母亲不行了？”“对，我母亲不行了。

”“您母亲怎么啦？”“她快翻白眼儿了！”她突然以同情的语气问道：“怎么到了这一步了？”“大夫说她挺不过下午。

”“那她肯定就不行了！”张老师的语文工作室(ID：PeterZhangEdu)奥诺雷还犹豫不决，他想不出要说什么，就干脆开门见山：“您去守护我母亲，一直到咽气，您向我要多少钱？您也清楚，我根本不是有钱的主儿，连一个女佣的工钱都付不起。

正因为这样，我那可怜的母亲太操劳，太累了，才卧床不起。

别看她九十二岁了，干起活儿来还像个十岁的孩子。

她那身子骨，谁也比不了！……”拉佩太太一本正经地解释：“有两种价钱：若是有钱人家，那就白天四十苏，夜晚三法郎（一法郎等于二十苏）；其他人家，白天二十苏，夜晚四十苏。

人教版三年级上册语文《秋天的雨》

人教版三年级上册语文《秋天的雨》1. 教材分析1.1 《秋天的雨》是人教版三年级上册第二单元的一篇课文。

本单元的主题是“金秋时节”，围绕这一主题编排了《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》《听听，秋的声音》等课文，从不同角度展现了秋天的多彩与美好。

《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

1.2 课文按照总分总的结构，先总写秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的大门；接着从秋天的色彩、秋天的气味和秋天的小动物们三个方面展开描写；最后总结全文，表达了对秋天的喜爱和赞美之情。

文中运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使描写的景物更加生动形象，富有感染力。

例如，“秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

”将秋天的雨比作钥匙，形象地写出了秋雨开启秋天的作用，同时“带着清凉和温柔”“轻轻地”等词语，赋予了秋雨人的情感和动作，读起来亲切自然。

2. 教学目标2.1 知识与能力目标2.1.1 会认“钥、匙”等8个生字，会写“盒、颜”等12个字。

能正确读写“清凉、留意”等词语。

2.1.2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2.1.3 积累好词好句，学习课文的写作方法，如总分总的结构，比喻、拟人等修辞手法的运用。

2.2 过程与方法目标2.2.1 通过朗读课文，感受秋天的美好，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

2.2.2 引导学生抓住重点词句，理解课文内容，提高阅读理解能力。

2.2.3 仿照课文的写作方法进行小练笔，培养学生的写作能力。

2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 感受秋天的美，激发学生对大自然的热爱之情。

2.3.2 培养学生观察生活、发现美的能力。

3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1 理解课文内容，体会秋天的美好，感受作者对秋天的喜爱和赞美之情。

三年级语文下册阅读练习题及答案

三年级语文阅读练习题一、瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去.个个漂漂亮亮.惹人喜爱.1 、填空：这段话是按 ________ 顺序写的.先写小院西面是 _______ _ .北面有个三年级语文下册阅读练习题及答案.院子东面种着 __________ __ .南面是 __________ .其中写得最多、最详细的是 ___________ .这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句.都是写这里的景色的.2 、读句子.想想带点词的意思.给合适的说法打“√”.（ 1% ）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上. 不时发出醉人的香味.这句话写了：①葡萄长得多.有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂.…… ( )②葡萄不但长得多.而且香味使人陶醉.……………………… ( )③葡萄成熟了.很可爱.………………………………………… ( )3 、写出下面词语的反义词：高大 ( ) 热闹( )4 、照样子写词语绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________5 、用“”划出打比方的句子.6 、给文中画□的地方加上标点.7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类.二、前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩.笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包.针线包上绣着个红五星.特别引人注目.多年来.邓奶奶随身带着它.一直带到了北京.从什么时候起.她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里.从重庆的红岩村.也可能从二万千里长征（zēng zh ēng）的路上.1．给带点的字选择正确的读音.在下面画上“√”.2．填空：笸箩里放着、、和.3．特别引人注目的是.4．“邓奶奶随身带着它.一直带到了北京.”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种.（1）邓奶奶把针线包带到了北京.（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京.5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“”在原文中划出来.3．掩（yǎn）耳盗（dào）铃从前有一个人.看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng）.想把它偷（tōu）走.他明明知道.那个铃铛只要用手一碰（pèng）.就会丁零丁零地响起来.就会被人发觉.可是他想：“如果把耳朵掩住.响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵.伸手去偷铃铛.没想到手刚碰到铃铛.他就被人发觉了.1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”画出来.2、选择正确的答案.在括号里面“√”.《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（1）偷别人的东西时.光把耳朵掩起来是不够的.（）（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的.（）（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃.( )4．在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中.我看到一幅没有色彩.线条也极为简单的画.那是一幅盲童的画.雪白的纸上.用圆珠笔画着一个太阳.照耀着一座小屋.小屋前有一条小溪.还有一棵高大的树.寥寥几笔.勾画了一个和平幸福的人家.从这里走过的人.都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画.看得那么久.他们不但是看这张画.好像是透过这张画.看到了这个盲童的心灵.1、从文中找出反义词.复杂（）痛苦（）矮小（）战争（）2、用“简单”写一句话：_______________________________________ __________________3、用“～～”画出画的内容.4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这个盲童是个怎样的孩子？5．船底鱼在辽阔的海洋中.生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）.鱼印的体型长得苗条匀称.它行动敏捷.善于游泳.性格活泼.并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯.所以.人们称它为船底鱼.鱼印吸附在物体上.在周游四海的过程中.遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食.就悄悄地离开自己乘的“船”.去吃上一顿可口的美餐.然后.再寻找一条新“船”.继续前进.一旦找不到“船”.它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上.作短暂休息.这时.它的细长的尾巴.似海藻随海流飘动.以此引诱鱼类.待有良机.继续吸附上新“船”.鱼印在大海中乘船周游.不仅省力气.而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭.真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词. 前进（）短暂（）附近（）2、理解带点的字.再联系上下文理解词语.良机：周游：海中乘船周游.一举两得.指的是()3、鱼印乘的“船”指的是（）.鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐.这个“美餐”是指（）6．梧桐树校园里的梧桐树.你是我们的好朋友.春天.你发芽了.一个个灰白色的.有细柔绒毛的芽苞.快乐地绽开在枝头.就像小弟弟微笑着睁开眼睛.夏天.我们在你的树荫下做功课.多么凉爽.有时.我仰起头来.透过密匝匝的绿叶.我看见金色的阳光在闪烁.我好像看见了你明亮的眼睛.秋天.你悄悄地落叶了.我们把落叶积起来.点燃了.火苗跳跃着.发出呵呵的笑声.我们把黑色的草灰埋在你的脚下.让它变成养料.使你长得更加粗壮.冬天.在我做功课的地方.照射着灿烂的阳光.我明白了.梧桐树！你落了叶.好让阳光给我们更多的温暖.校园里的梧桐树.你是我们的好朋友.1、用“~~”划出短文中表示时间的词语.2、联系上下文.想一想再填空.①短文中的“你”指的是（）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）.3、找出比喻句.用“”划出来.句子中是把()比作().4、这篇短文是按（）顺序写的.7. ＿＿＿＿＿阳春三月.沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱下破旧的外衣.又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿.慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.五月.正是它摆开绿叶白花衣裳的季节.婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花.在明媚的阳光照耀下.像一片银色的海洋！中秋时节.银梨树上挂满了大大小小的果实.它的外形扁圆扁圆的.与苹果的形状相似.它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着.开始.果子的颜色呈淡绿色.后来颜色变深变黄了.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜.走进果园.微风阵阵.你还可以闻到一股股清香.当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时.你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜.可口极了.银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美.银梨.你不但把美的花和美的果实奉献给人们.还为家乡人民开辟了一条致富之路.我爱家乡的银梨.1、从短文中找出合适的词语填在括号内.（6分）（）的细雨（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2、读短文.找出梨果的特点填空.（4分）（1）形状：（2）颜色：开始呈.后来（3）气味：3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来.再找出一个拟人句用“”画出来.千万别丢题呦！（2分）4、短文是按时间顺序来描写银梨的.表明时间的词语有：、、.（3分）5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上.（2分）6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面.（3分）8.有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物.它的身体活像一只老鼠.只是比老鼠大多了.它的头尖尖的.眼睛和耳朵很小.牙齿非常锋利.门牙特别长.刺猬的四（肢枝）很短.跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利.那么有力.除了腹部.刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺.又短又密.遇到强敌时.它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团.成为一个可怕的刺球.连凶猛的野猪也拿它没有办法.刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己.还用它来搬东西呢！夏天.正当人们进入梦乡的时候.它悄悄地从洞中爬出来.趁着月光.窜到瓜地里.用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断.然后在地上打个滚.把硬刺扎进瓜皮.一翻身就背（b ēi bèi ）着瓜溜走了.1、选择（）里正确的读音或字词.用“√”表示.（6）2、文章是围绕哪句话来写的？用“”划出来.（3）3、根据短文填空.（4）刺猬的头().眼睛和耳朵().牙齿().门牙( ). 它们四肢().跑起来很快.爪子(、 ).浑身长满了().4、下列句子中哪个是打比方的.在（）里打“√”.（2）（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺.（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利.（）8.数不清的（）在空中闪烁着.皎洁的（）把大地照得像白天一样的明亮.（）.“唧唧”的虫声从四周（）.河里的水也在轻轻地（）；树木被（）吹得“沙沙”作响.萤火虫一闪一闪的.（）要和天上的星星比光亮.夜是多么的（）呀！1、选择适当的词填入括号中（8分）美丽微风这时也许星星传来太阳好像歌唱月亮2、联系上下文解释下列词语的意思（2分）闪烁：皎洁：3、这段话是围绕()这句话写的.通过（）（）（）（）（）和（）这些景物描写夜的（）（6分）4、用横线画出文中的拟人句.（2分）9.____________________一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图.一位男孩看见了.惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意得意）.心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了.我多伟大！得（dé děi）赶快回去.向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是.他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去.不想.归途中他不知被什么挡住了去路.好不容易爬到一半.一阵风又吹得他腾空而起.piāo luò（）在一片汪洋之中.幸好.又被那位男孩看见了.那孩子一面伸过一根枯枝.带他tuō xiǎn（）.一面叹息道：“唉.真k ě lián（）.连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气.一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂.需要的不是陶醉.而是深思：自己是否名副其实？1 给带点的多音字选择正确的读音.打“√”.2 读第2自然段.在括号里选择恰当的词语.打“√”.3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里.4 用波浪线画出小男孩说的话.5 联系上下文解释词语意思. 疑惑不解:深思:6给文章加个题目10.猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺.于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居.猴子来到树下.看到喜鹊正在搭窝.它歪头看了看.不由得勃(bó)然大怒：“停下. 停下.你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下.只有这样才能遮雨.懂了吗？”喜鹊愣(lèng)住了.猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋.”摇着头.背着手走了.猴子走到山坡下.看见兔子正在兴致勃勃地打洞.它歪着头看了看.不由叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿.迷惑地眨眼睛.猴子叨念着：“短浅.”摇着头.背着手走了.暴风雨来了.喜鹊进了窝.兔子钻进洞.只有猴子窜进树林.双手抱头缩在一棵大树下.任凭风吹雨打.1、第三自然段加标点.2、在文中找出下列词语的近义词.念叨（）疑惑（）有名（）思考（）3、联系上下文解释词语.6分（１）自称：（２）勃然大怒：（３）兴致勃勃：4、仔细阅读短文.用“”画出猴子根本不懂建筑的句子.5、这篇短文告诉我们一个什么道理？11.大草原这里的天格外蓝.空气也特别清新.白色的羊群在绿草地上悠闲地散步.就像绿地毯上绣着的白色大花.牧羊人骑着飞驰的骏马.挥舞着羊鞭.唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘.白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声.传四方.啊.美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！1、在文章中找出一组意思相近的词语.（）－（）2、根据词意.从文章中找出相应的词语.清爽新鲜（）生命力旺盛（）3、用“”画出文中的比喻句.4、为了突出草原上生机勃勃的景象.文章中写草原的天______________ ___.空气________________.还写了白色的羊群在______________________ __________.欢乐的牧羊人________________________________________ .12.去年生日那天.爸爸送我一只美丽的“小花鹿”.它既不会跑.也不会跳.是个泥制的储蓄罐.“小花鹿”可真讨人喜欢.圆圆的脑袋上.一对粉红的耳朵向上竖着.仿佛在倾听周围的动静.脸上嵌着两只明亮的眼睛.透蓝的眼眶里.那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着.像是要跟我说话.“小花鹿”的身体是橘黄色的.上面还有大红色的梅花斑纹.它那条又小又短的尾巴向上翘着.显出一副调皮的样子.它整天静静地蹲在我的写字台上.我在它的脖子上系了一条绿丝带.打了个蝴蝶结.这一下.它变得更加神气和漂亮了.自从我有了“小花鹿”以后.那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦.不像过去那么吸引我了.我不再随便买零食吃.把节省下来的钱.从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去.每当我这样做的时候.“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样.高兴得眯起眼睛笑了.一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊1、给没有加标点的地方加上标点 .2、联系上下文解释词语倾听：________________________ 功劳：_______________________3、第二自然段是围绕哪句话来写的.用“”画出来.给短文加个题目 ( )4、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（）5、“小花鹿”的功劳是6、判断下面的句子是不是打比方的句子.不是的打“×”.(1) 圆圆的脑袋上.一对粉红的耳朵向上竖着.仿佛在倾听周围的动静. ( )(2) 每当我这样做的时候.“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样.高兴得眯起眼睛笑了.（）13.秋天凉爽的秋天来了.天高云淡.秋风习习.大地穿上了一件黄色的毛衣.枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来.好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶.虽然寒霜降临.可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍.显得更加苍翠.花园里.菊花争芳斗艳.红的似火.粉的似霞.白的像雪.美不胜收.柿子树上的叶子都落了.可黄澄澄的柿子却还挂在枝上.像一个个大大小小的橘黄灯笼.红通通的海棠把树枝压弯了.秋天.果实累累.景色迷人.我喜欢秋天.1、这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“”画出来.2、用“”画出文中的比喻句.3、照样子写词语果实累累______ ______ ______黄澄澄____ ____ ____翩翩起舞_____ _____ ______大大小小____ ____ ____4、联系上下文理解词语争芳斗艳：美不胜收：三年级语文下册阅读练习题及答案在辽阔的海洋中.生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）.鱼印的体型长得苗条匀称.它行动敏捷.善于游泳.性格活泼.并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯.所以.人们称它为船底鱼.鱼印吸附在物体上.在周游四海的过程中.遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食.就悄悄地离开自己乘的“船”.去吃上一顿可口的美餐.然后.再寻找一条新“船”.继续前进.一旦找不到“船”.它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上.作短暂休息.这时.它的细长的尾巴.似海藻随海流飘动.以此引诱鱼类.待有良机.继续吸附上新“船”.鱼印在大海中乘船周游.不仅省力气.而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭.真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词.前进——（）短暂——（）附近——（）2、理解带点的字.再联系上下文理解词语. 良机：________________________________________________海中乘船周游.一举两得.指的是___________________________________3、鱼印乘的“船”指的是________________.鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐.这个“美餐”是指______________________________________________15.回首二十世纪.我们唯(wéi)一的家园──地球.由于环境污染.变得千疮（chuāng）百孔.不堪(kān)重负.回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁的台风、黄河断流、大海的赤潮.还有北京的沙尘暴.等等.人们不禁要问:“我们的地球怎么了?”大自然在报复人类.地球在哭泣.保护环境.拯（zhěng）救地球.让我们都来关心环保. 1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_____”画出来. 2．面对哭泣的地球.人们发出了怎样的疑问？请你写在下面._________________________________________________________ __16.有些生物浑(hún)身长满了刺.豪猪浑身细长的刺.平时紧紧地贴在皮肤上.一旦遇到危险.豪猪就会张开这些刺.刺向敌人.保护自己.穿山甲浑身的鳞片就是它的刺.与指甲相类似.虽然它的鳞片不像刺那样尖利.但鳞片的边缘像刀刃(rèn)一样锋利.人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了.它们身上的刺就是叶片.为了减少水分的蒸发.这些叶片进化成了刺.生长在亚马孙丛林的棕榈（lǚ）树.它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵（qīn）害.1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上.____________ _______________________________________.2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来.________________________________________________ ___.17.1906年.美国人安娜·贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲节的设想.并为此四处奔走.同年.她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动.她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信.恳求帮助.她的诚心感动了许多人.1914年美国国会通过决议.把每年5月的第二个星期天定为母亲节.以表示对所有母亲的崇(chóng)敬和感激.1．母亲节是________年设立的.把每年的__________定为母亲节.2．安娜·贾维丝小姐为设立母亲节.做了哪些事？请简要写下来._________________________________.18.风筝的用途很多.据说风筝的最初的用途是用于军事.可用来测量距离.传递情报.后来.风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐.近代.风筝作为体育项目和健身活动开始普及.不仅(jǐn)如此.风筝还是人们喜爱的工艺品.1．短文围绕哪句话来写的.请用“_________”画出来.2．短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面._________________________________.19.有位著名作家到某地旅店投宿.人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害.他在服务(wù)台登记房间时.一只蚊子正好飞来.他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明.果如其然.它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ).以便夜晚光临.饱餐一顿.”服务员听了不禁大笑.结果这一夜他睡得很好.因为服务员也记住了房间号码.认真地做了一切该做的事.1．“果如其然”可以用另一个词替换.请你写下来._________________________________.2．短文中“做了一切该做的事”.指的是什么事？请简要写下来._________________________________.15-19答案短文一的第一个问题.画准句子.学生应画出“中国长江的洪涝灾害、频繁的台风、黄河断流、大海的赤潮.还有北京的沙尘暴”.画错不给分.多画的扣1分.短文一的第二个问题.3分.学生应写出“我们的地球怎么了?”.多写或少写不得分.短文二的第一个问题.3分.学生应答出“豪猪、穿山甲、仙人掌、棕榈树”“保护自己、减少水分蒸发、保护果实”.答错第一处扣2分.答错第二处扣1分.短文二的第二个问题.填空.3分.学生应写出“思想性、艺术性、观赏性一流”.填错不给分.短文三的第一个问题.3分.学生应写“1914”“每年5月的第二个星期天”.写错一处即不得分.短文三的第二个问题.简写填空.4分.学生可以写出“为设想而奔走”“组织庆祝活动”和“给许多人写信”.只要学生填写的内容涉及到三个方面即得分.不必要求与正确答案的表述用语一致.语句不通酌情扣分.短文四的第一个问题.填空.3分.学生应写出“风筝的用途很多”.画错不得分.短文四的第二个问题.4分.学生应写出“军事、娱乐、体育、健身、工艺品”.画错不得分.短文五的第一个问题.3分.学生可写出“果然”.写错不给分.短文五的第二个问题.5分.学生只要写出“灭蚊”等词即可得分.学生得18－20分的.可得五颗星；得15－17分.可得四颗星；得12－14分.可得三颗星；得9－11分.可得二颗星；得8分以下.得一颗星.20.有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物.它的身体活像一只老鼠.只是比老鼠大多了.它的头尖尖的.眼睛和耳朵很小.牙齿非常锋利.门牙特别长.刺猬的四（肢枝）很短.跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利.那么有力.除了腹部.刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺.又短又密.遇到强敌时.它就把身体蜷（quán juǎn）成一团.成为一个可怕的刺球.连凶猛的野猪也拿它没有办法.刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己.而且还可以用它来搬东西呢！夏天.正当人们进入梦乡的时候.它悄悄地从洞中爬出来.趁着月光.窜到瓜地里.用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断.然后在地上打个滚.把硬刺扎进瓜皮.一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了. ———————————————————————————————————————1、选择（）里正确的读音或字词.用“√”表示.2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来.3、根据短文填空.刺猬的头（）.眼睛和耳朵（）.牙齿（）.门牙（）. 它们四肢（）.跑起来很快.爪子（）、（）.浑身长满了（）.4、下列句子中哪个是打比方的.在（）里打“√”. （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺.（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利.（）5、仔细读读短文.看看刺猬的硬刺有哪些作用？6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用.你能试着找一种动物写写吗？。

2017年成人高考大学语文现代文阅读练习题四

2017年成人高考语文现代文阅读练习题四阅读本文内容，回答下面试题：秋天，无沦在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想泡尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的;但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合式的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏鞯落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产;因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。

这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

语文六年级上册期中现代文阅读真题特训(一)(有答案)

期中现代文阅读真题特训（一）语文六年级上册统编版一．现代文阅读（共6小题）1．（2022秋•山亭区期中）阅读片段，完成题目。

片段一一堆人正拼命地拥挤着。

只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手从，本能地向前伸。

本能地挥舞着，都希望抓住车门。

一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力的扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命的抓住车门扶手。

任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼的她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！片段二晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。

到那里时，人很多，节目也挺丰富。

有吹萨克斯的，有小号合奏的。

灯光暗了，演出者各就各位。

他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。

一曲终了，掌声雷动。

突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇的往后看。

二位男乐手深情的演奏萨克斯曲《回家》，他很用心，头也随着节拍摇动，他走近了，我看见他的额头上细密的汗珠，但他毫不在意。

观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。

人们沉醉其中。

乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。

人群中爆发出如潮的掌声，还有人大：“再来一个，再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。

（1）片段（一）（二）运用了点面结合的写法来描写场面，描写的分别是和两个场面。

（2）片段（一）描写了和的表现，其中对的描写是“点”，对的描写是“面”。

（3）片段（二）是围绕哪句话展开描写的？用“”画出来。

（4）片段（二）中画横线的句子是（点面）的描写，具体详细地写出了男乐手。

（5）片段（二）其实是修改稿，原稿是这样的：晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。

到那里时，人很多，节目也挺丰富，有吹萨克斯的，有小号演奏的。

我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。

好一派欢乐的气氛！想一想，作者这样的修改的好处是什么？。

2．（2022秋•乌兰察布期中）课内阅读“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。

部编版三年级语文上册6《秋天的雨》练习题(含答案)

6.秋天的雨一、标准化试题：（提醒：第1～6题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容.）1.读拼音，写词语：qīnɡ líánɡliú yì yán liào fēnɡyèyóu piào( ) ( ) ( ) ( ) ( )guǒshùjǘhuā xiān zi qìwèi xiānɡtián( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiānɡwèi ɡuò dōnɡ fēnɡ shōu yìhépiāo xiānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhēng zhe hǎo wén huáng l ígōu zhùyóu liàng gēqǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音.钥．匙（yuè yào）钥匙．（si shi）缤．纷（bīn bīng）几枚．（méi mí）喇．叭（lǎ cì）厚．度（hòu hè）丰．收(fēng fēn）一曲．（qū qŭ）争．着（zēng zhēng）勾．画（gōu gòu）凉爽．（suǎng shuǎng）3.秋天的雨，是一把( ).秋天的雨藏着非常好闻的( ).秋天的雨，吹起了( )的小喇叭.4．秋天的雨，带给大地的是一曲( )，带给小朋友的是一首( ).5.秋天的雨，有一盒( )的颜料.你看,它把黄色给了( )树,黄黄的叶子像( ),扇哪扇哪,扇走了夏天的( ).6.《秋天的雨》作者以( )为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天( )，秋天的( )景象，还有深秋中各种( )、( )准备过冬的情景.从整体上描绘了一个( )、( )、( )的秋天.7.下列加点字读音有误的一组是（）.A.钥．匙（yuè）钥匙．（shi）缤．纷（bīn）B.几枚．（méi）喇．叭（lǎ）厚．度（hè）C.丰．收(fēng）一曲．（qŭ）争．着（zhēng）D.勾．画（gōu）凉爽．（suǎng）枫叶（fēng）8．下列词语中书写全部正确的一项是（）.A.清凉留意颜科油票B.果树菊花歌曲气昧香甜C.过冬丰收一盒票香D.争着好闻黄梨勾住油亮9．下列词语不都是近义词的一组是（）.A.温柔一温顺留意一留心B.炎热一酷热凉爽一凉快C.加紧一赶紧小心——仔细D.炎热一寒冷凉爽一温暖10.下面词语搭配有误的一项是（）.A.一(把)钥匙 (凉爽)的秋天B.一(盒)颜料 (清凉)的秋雨C.一(首)歌曲 (炎热)的夏天D.一(张)邮票 (香甜)的气味11.给加点的字选择正确的解释.(填序号)淡:A.(颜色)浅;B.冷淡，不热心;C.稀薄(跟“浓”相对);D.(味道)不浓，不咸. （1）浓雾渐渐地淡了.( ) （2）这是一条淡黄色的裙子.( )（3）这道菜味道有点淡.( ) （4）她的态度有点冷淡.( )12、“小朋友的脚,常被那香味勾住”的意思是说( )A.果树把小朋友的脚绊住.B.小朋友们太喜欢吃水果了.C.秋天的水果味道太香甜,吸引着小朋友不想离开.二、按要求完成词、句练习.1.照样子,在横线上填写表示季节特点的词语.例:阵阵春风拂过我的脸,让我感受到了春天的温暖.（1）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的 .（2）红红的枫叶像--枚枚邮票，飘哇飘哇,邮来了秋天的 .（3）呼啸的北风和鹅毛般的大雪,带给我们的是冬天的 .2.秋天的雨, 带给大地的是一曲风收的歌.(用修改符号修改错别字)3.秋风把夏天的炎热吹走了.(改为“被”字句). .4.秋天的雨,是一把钥匙.(用“是”写比喻句)（1）秋天的雨,是 .（2） ,是 .5.美丽的菊花在秋雨里摆动.(改为拟人句). .6．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳.(缩句)________________________________________________________________________ 7．叶子飘到脚下.(扩句)________________________________________________________________________8.从苹果、葡萄、橘子中选择一种水果仿写句子.例:它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把给了，像，， .三、课文片段阅读理解.《秋天的雨》节选（一）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料.你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热.它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.( )是给田野的，看，田野像金色的海洋.( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头. 1．在文段中的括号里写上合适的词.2．我发现括号里的词语都是表示________的词语.这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)①五个颜色，非常好看. ②颜色多，非常好看.3．把本段中的比喻句画上横线.把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线.4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语：___________.5．用“”画出选文中的中心句.(2分)6．把下列比喻句补充完整.(2分)(1)秋天的田野像____________.(2)____________像一枚枚邮票.7．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分)__________________________________________________________________《秋天的雨》节选（二）秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看，它把( )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,( )的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.( )是给田野的,看，田野像金色的海洋.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、( )的、( )的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.1.这段话是围绕“_________________________________________”这句话来写的.2.在文段中的括号里填上恰当的表示颜色的词语.这些颜色可以用“”这个词语来概括.3.文段中“一把把小扇子”指的是，“一枚枚邮票”指的是，“金色的海洋”指的是 .4.仿照文段中画“”的句子,写一写.你看,它把给了，的谷穗像，，带来了 .5.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等.我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________.(5分)6.在选段中用“”画出一个比喻句，句中把比作 .7.用“”画出选段的中心句.选段具体写了银杏树、、果树和菊花的变化.8.选段是从( )这个角度来写秋天的雨的.A.秋天的动物B.秋天的温柔C.秋天的颜色D.秋天的气味参考答案一、1.清凉留意颜料枫叶邮票果树菊花仙子气味香甜香味过冬丰收一盒飘香争着好闻黄梨勾住油亮歌曲2.yào shi bīn méi lǎ hòu fēng qŭ zhēng gōu shuǎng3.钥匙气味金色4.丰收的歌欢乐的歌5.五彩缤纷银杏一把把小扇子炎热6.秋天的雨缤纷的色彩丰收动物、植物美丽、丰收、快乐7.C 8.D 9.D 10.D 11.CADB 12.C二、1、炎热凉爽寒冷 2.丰收3.夏天的炎热被秋风吹走了.4.（1）一首歌（2）春天的风,是一支神奇的画笔5.示例:美丽的菊花在秋雨里频频点头.6.松柏穿上衣裳.7.黄黄的叶子轻轻地飘到脚下.8.它把红色给了苹果，红红的苹果像一盏盏小灯笼，摇啊摇啊摇来了秋天的香甜.三、（一）1.黄色红色金黄色橙红色紫红的淡黄的雪白的2.颜色②3.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.田野像金色的海洋.把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头.4.五彩缤纷5.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料.6.金色的海洋枫叶7.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！(二)1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料2、黄色红红金黄色淡黄雪白五彩缤纷3.银杏树的叶子枫叶田野4.金黄色稻谷黄黄一只只小手摇哇摇哇秋天的丰收5.五光十色五颜六色黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白颜色多种多样6.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票枫叶邮票7. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.枫树、田野8.C。

【部编语文】二年级阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)及解析

【部编语文】二年级阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__（1）给文中空白处加标点符号。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢________ 小朋友的脚________ 常被那香味勾住________（2）选文的第一段写________，第二段写________。

（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的生活实际说一说。

【答案】（1）！；，；。

（2）秋天的色彩；秋天的气味（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

（2）考查概括段意的能力。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

选文的第一段写秋天的色彩，第二段写秋天的气味。

（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（1）！，。

新人教版三年级语文上册短文阅读专项突破训练及答案

新人教版三年级语文上册短文阅读专项突破训练及答案一、阅读下面的短文，完成练习。

金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的弹琴声。

啊！那可爱的秋天终于来了。

秋天，比春天更有欣欣向荣．．．．的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。

秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。

把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。

我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。

秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（sè），或豪放。

秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。

菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。

流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。

秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。

秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。

我喜欢这秋高气爽的季节！我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。

我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。

1．（词语理解）根据提示，运用多种方法理解词语的意思。

（1）通过查字典，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（________）A．形容秋天的事物令人欣喜，让人感到光荣。

B．形容秋天的事物繁盛兴旺，富有生机。

（2）想象文中画“_____”的句子所描绘的景象，我知道“陶醉”指的是（________）A．作者沉浸在美丽的菊花里，忘记了周围的存在。

B．菊花的香味使作者醉倒了。

2．（梳理画面）短文的第3、4、5自然段分别是从_______、_______、_______这几个方面来描写秋天的。

第7课《听听,秋的声音》课内外阅读专项训练(含答案)

2022年统编版小学语文三年级上册第7课课内外阅读专项训练一、阅读并回答问题听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

1.请你用“—”画出文中表示声音的词语。

2.写出近义词道别-（_____）振动-（_____）3.请你根据诗的内容填空第一、二两小节诗主要写了________和__________的声音，是从_________方面来写秋的声音，表达出作者对秋天的_______________之情。

二、阅读训练。

银梨阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨唤醒。

它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。

它贪婪地吮（shǔn）吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑( suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。

它们的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。

它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。

开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开碎了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1.文中“唤醒”的意思是_______。

“奉献”的意思是_______。

我可以用_______、_______等方法来理解这些词语。

2.从全文看，银梨的生长顺序为：长出嫩枝绿叶—（________）—（________）。

文中表示时间的词语有：阳春三月—（___________）—（________）。

3.下列不属于作者喜爱家乡银梨的原因的一项是( )。

A．银梨具有皮薄、肉脆、水多、味甜的特点，味道十分可口B．银梨总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着C．银梨不仅把花和果实奉献了出来，还为人们开辟了致富之路D．走进果园，微风阵阵，我们不仅能看见又大又甜的银梨，还能闻到它们的清香4.短文是按( )来叙述银梨的生长过程的。