少儿美术丨绘画教学教程课件美国自由女神像
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自由女神像 全名为“自由女神铜像国家纪念碑” 正式名称是“自由照耀世界” 自由女神像在位于美国的纽约 自由女神像是法国在1876年赠送给美国独立100周年的礼物
是由法国著名的雕塑家巴托尔迪历经十年的艰辛而完成的
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今日主题：《美国自由女神像》
我们在绘画之前要知道今天绘画的作品是 美国的一个标志性建筑更是一件艺术品
所以我们就要考虑把它尽量绘画的庄严高大一点 在构思背景的时候尽量选择一些高楼大厦的建筑，来衬托这件艺术品
画建筑的时候我们尽量不要用过于鲜艳的颜色，这样选的更加庄重 为了更好的把主题突出，除了自由女神像， 其他的建筑我们可以用线的形式来表达
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铅笔 剪刀
水粉颜料
胶棒
精ห้องสมุดไป่ตู้课件
毛笔 马克笔
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自由女神像 全名为“自由女神铜像国家纪念碑” 正式名称是“自由照耀世界” 自由女神像在位于美国的纽约 自由女神像是法国在1876年赠送给美国独立100周年的礼物
是由法国著名的雕塑家巴托尔迪历经十年的艰辛而完成的
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今日主题：《美国自由女神像》
我们在绘画之前要知道今天绘画的作品是 美国的一个标志性建筑更是一件艺术品
所以我们就要考虑把它尽量绘画的庄严高大一点 在构思背景的时候尽量选择一些高楼大厦的建筑，来衬托这件艺术品
画建筑的时候我们尽量不要用过于鲜艳的颜色，这样选的更加庄重 为了更好的把主题突出，除了自由女神像， 其他的建筑我们可以用线的形式来表达
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人美版小学美术五年级上册画人像全课件
说说艺术作品中典型人物的某些特征
• 学生观察、体验、 讨论人物特征。
• 教师简单介绍达 芬 奇、《蒙娜 丽萨》
• 学生说说感受、特征， 教师总结。
梵高《自画像》
• 出示艺术作品 • 学生观察、体验、
讨论、猜想人物特 征 • 教师简单介绍凡高， 增加学生对凡高及 其作品的认识。
比较刚才所看的作品，想想：画人像为什么 会有这么大的变化？这又与什么有关呢
谢谢！
脸型： 你属于什么脸型？ 常见人物脸形有几种?你能总结出来吗?
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三庭五眼定位法吗?
正常人身体高度比例：
“站七坐五盘三半”是以人的头的高度为标尺，就是 说一般成年人站着时的高度等于他的七个头的高度， 坐着时的高度等于五个头的高度，盘坐时三个半。
表现
• 表情： 同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过 ”、“乐过”、“惊喜过”吗？（有过） 请几名学 生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情 。
《蒙娜丽莎》，以卓越 的艺术手法,生动地表现 了人物微妙的心理活动, 成为肖像画中的巨作。
画人像
• 在画肖像之前，我们要去感受一下画家们 是如何捕捉和表现人物特征的。人物头部 是反映人物特征最主要的地方，包括相貌， 精神状态，还有性格特征。
• 人物头部的特征主要是通过脸型、五官、 发型、表情和服装来表现出来的，而艺术 作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人 的内心世界，突出表现某一主题
人美版小学美术五 年级上册画人像全
课件
李 小 龙
《 加 勒 比 海 盗 》 约 翰 尼 德 普
·
李勇
迈 克 尔 杰 克 逊
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第2课
肖像艺术 画人像
自由女神像演示文稿PPT课件
惊魂
• Send these, the homeless, tempest-tossed to me,
全都给我! • I lift my lamp beside the golden door!"
我高举灯盏伫立金门!
The True Story of the Statue of Liberty. 自由女神像的真实故事
自由女神像，世界文化遗产，是法国在1876年赠送给美国 独立一百周年的礼物。
——It weighs 45 million pounds ,high 46 meters, the base is 45 meters high. Entire Statues at 120 steel skeletons,80 copper for the skin,30million rivet assembly fixed in the supports, weighing 225 tons.
——自由女神像底座的十四行诗
•Not like the brazen giant of Greek fame, 不似希腊伟岸铜塑雕像
• With conquering limbs astride from land to land; 拥有征服疆域的臂膀
• Here at our sea-washed, sunset gates shall stand 红霞落波之门你巍然屹立
——The Statue of Liberty as the world cultural heritage, is a statue given to the United States by France in 1876 as a celebration of the 100th anniversary of the independence of the United States gifts.
• Send these, the homeless, tempest-tossed to me,
全都给我! • I lift my lamp beside the golden door!"
我高举灯盏伫立金门!
The True Story of the Statue of Liberty. 自由女神像的真实故事
自由女神像，世界文化遗产，是法国在1876年赠送给美国 独立一百周年的礼物。
——It weighs 45 million pounds ,high 46 meters, the base is 45 meters high. Entire Statues at 120 steel skeletons,80 copper for the skin,30million rivet assembly fixed in the supports, weighing 225 tons.
——自由女神像底座的十四行诗
•Not like the brazen giant of Greek fame, 不似希腊伟岸铜塑雕像
• With conquering limbs astride from land to land; 拥有征服疆域的臂膀
• Here at our sea-washed, sunset gates shall stand 红霞落波之门你巍然屹立
——The Statue of Liberty as the world cultural heritage, is a statue given to the United States by France in 1876 as a celebration of the 100th anniversary of the independence of the United States gifts.
自由女神像The_Statue_of_Liberty共30页PPT资料
• 2.收集 • 3. 配装,装
He was busy assembling the bike. 他忙着装配自行车。 • 4. 【电脑】组合,汇编
vi.
• 1. 集合,聚集,集会 An hour later the visiting parents assembled in the school hall. 一小时后,来访的家长聚集在学校大厅里。
Words in this paragraph
torch：
n. [C]
• 1. 火炬,火把 The torch was lighted. 火炬点亮了。
• 2. 【英】手电筒 • 3. 【美】(焊接用的)喷灯,吹管 • 4. (文化,知识等的)光,光芒[the S]
We will hand on the torch which he has handed to us. 我们要把他传授给我们的知识传给后代。 • 5. 【美】【俚】纵火者
Words in this paragraph
monument：名词 n. [C]
1. 纪念碑,纪念塔,纪念馆[(+to)] This monument was erected in memory of F.D. Roosevelt. 这座碑是为纪念F.D.·罗斯福而建立的。
2. 历史遗迹,遗址 The ruins of the castle are an ancient monument, which the government pays money to preserve. 这一城堡废墟是古代的遗迹,政府出钱加以保存。
4. 绝境[U 5. 枣红马[C] 7. (建筑物之)隔间 There is a storage bay in the house. 屋内有一隔开的储藏间。
He was busy assembling the bike. 他忙着装配自行车。 • 4. 【电脑】组合,汇编
vi.
• 1. 集合,聚集,集会 An hour later the visiting parents assembled in the school hall. 一小时后,来访的家长聚集在学校大厅里。
Words in this paragraph
torch：
n. [C]
• 1. 火炬,火把 The torch was lighted. 火炬点亮了。
• 2. 【英】手电筒 • 3. 【美】(焊接用的)喷灯,吹管 • 4. (文化,知识等的)光,光芒[the S]
We will hand on the torch which he has handed to us. 我们要把他传授给我们的知识传给后代。 • 5. 【美】【俚】纵火者
Words in this paragraph
monument：名词 n. [C]
1. 纪念碑,纪念塔,纪念馆[(+to)] This monument was erected in memory of F.D. Roosevelt. 这座碑是为纪念F.D.·罗斯福而建立的。
2. 历史遗迹,遗址 The ruins of the castle are an ancient monument, which the government pays money to preserve. 这一城堡废墟是古代的遗迹,政府出钱加以保存。
4. 绝境[U 5. 枣红马[C] 7. (建筑物之)隔间 There is a storage bay in the house. 屋内有一隔开的储藏间。
少儿创意美术课件PPT-美国自由女神像
自由女神像 全名为“自由女神铜像国家纪念碑” 正式名称是“自由照耀世界”
自由女神像在位于美国的纽约
自由女神像是法国在1876年赠送给美国独立100周年的礼物
是由法国著名的雕塑家巴托尔迪历经十年的艰辛而完成的
今日主题：《美国自由女神像》
我们在绘画之前要知道今天绘画的作品是 美国的一个标志性建筑更是一件艺术品
所以我们就要考虑把它尽量绘画的庄严高大一点 在构思背景的时候尽量选择一些高楼大厦的建筑，来衬托这件艺术品
画建筑的时候我们尽量不要用过于鲜艳的颜色，这样选的更加庄重
为了更好的把主题突出，除了自由女神像， 其他的建筑我们可以用
毛笔 马克笔
自由女神像在位于美国的纽约
自由女神像是法国在1876年赠送给美国独立100周年的礼物
是由法国著名的雕塑家巴托尔迪历经十年的艰辛而完成的
今日主题：《美国自由女神像》
我们在绘画之前要知道今天绘画的作品是 美国的一个标志性建筑更是一件艺术品
所以我们就要考虑把它尽量绘画的庄严高大一点 在构思背景的时候尽量选择一些高楼大厦的建筑，来衬托这件艺术品
画建筑的时候我们尽量不要用过于鲜艳的颜色，这样选的更加庄重
为了更好的把主题突出，除了自由女神像， 其他的建筑我们可以用
毛笔 马克笔
六年级下册美术教案第15课美洲、大洋洲之旅--美洲之旅-照耀世界的女神｜岭南版
教学设计
5.展示与评价：
-创设投递的情景，展示板贴上邮筒图片，学生把画好的明信片贴上展示。
-提问：你最喜欢哪张明信片？
拓展阶段1.把绘画好的明信片，贴上邮票寄给家人或朋友；
2.上网搜索关于自由女神像建造的全过程的资料。
1.邮寄明信片，
2.查找资料。
1.促进与家人或朋友之间的
感情。
2.对巨大雕塑的建造与运输
有更深一层的了解。
教学反思这节课的内容，是对六年级下教材世界文化之旅的拓展和扩充。
备课与教学准备进行了精心的安排和设计，课堂教学通过灵活多样、风趣幽默的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，达到了融美育和技巧为一体的教学效果。
本节课难点为在保留自由女神像基本特征的基础上，对动态表现做大胆的想象和改变，创设情境，自由表演的环节，学生的兴趣和参与度比较高，但深入细致的观察有所欠缺。
该环节会考虑尝试引入移动终端，对学生进行拍照、分享和观察和表现人物动态更加有所助益。
设计时间：2017 年6 月13日。
自由女神像主题PPT模板
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美国自由女神PPT课件
美国自由女神
第1页
美国自由女神
举世闻名自由女神像，高高耸立在纽约港口自 由岛上，象征着美国人民争取自由高尚理想。 自由女神像高46米，加基座为93米，重200 多吨，是金属铸造，置于一座混凝土制台基上。 创作这一艺术杰作是19世纪后期一位才华横溢 雕塑家，他名字叫雷得里克巴托尔迪。 自由女神像是法国为纪念美国独立战争期间美 法联盟赠予给美国礼品。
第11页
小结
美国联邦制权力结构 1、中央集权，行政分权，实施三权分立 2、地方拥有州权 美国总统角色(与英首相比)
第12页
浙江高考题
（1）指出美国宪法三权分立制理论思想主张出自哪本 著作，并请概括该理论思想主要内容。（7分） （2）依据上述材料，并结合所学知识，分别概述美国 “三权”在实践中是怎样被限制。（9分） （3）依据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权 分立制度设计。（10分）
第15页
高考题
（广东）以下宪法中，首次要求司法权 与行政权、立法权分离是 A.英国《权利法案》 B.德意志帝国宪法 C.美国1787年宪法 D.法兰西第三共和国宪法 C.美国1787年宪法
第16页
高考题
(天津)1787年宪法是独立后美国从邦联发展 成为联邦制共和政体，其主要作用是①结束了 涣散状态，维护了国家统一 ②满足了人民群 众多权益要求③确立了美国责任内阁制 ④促 进了美国资本主义发展 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ A
第17页
高考题
（全国）美国首都华盛顿所在地原是一 片荒无人烟灌木丛林。联邦政府机构位 于城市中心，国会大厦在全城最高点 “国会山”上，在其两侧分别是总统府 和联邦最高法院。以建都时各州名称命 名 15 条大道由内向外辐射，覆盖全城。 华盛顿建筑规划表达美国政治文化是
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美国自由女神
举世闻名自由女神像，高高耸立在纽约港口自 由岛上，象征着美国人民争取自由高尚理想。 自由女神像高46米，加基座为93米，重200 多吨，是金属铸造，置于一座混凝土制台基上。 创作这一艺术杰作是19世纪后期一位才华横溢 雕塑家，他名字叫雷得里克巴托尔迪。 自由女神像是法国为纪念美国独立战争期间美 法联盟赠予给美国礼品。
第11页
小结
美国联邦制权力结构 1、中央集权，行政分权，实施三权分立 2、地方拥有州权 美国总统角色(与英首相比)
第12页
浙江高考题
（1）指出美国宪法三权分立制理论思想主张出自哪本 著作，并请概括该理论思想主要内容。（7分） （2）依据上述材料，并结合所学知识，分别概述美国 “三权”在实践中是怎样被限制。（9分） （3）依据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权 分立制度设计。（10分）
第15页
高考题
（广东）以下宪法中，首次要求司法权 与行政权、立法权分离是 A.英国《权利法案》 B.德意志帝国宪法 C.美国1787年宪法 D.法兰西第三共和国宪法 C.美国1787年宪法
第16页
高考题
(天津)1787年宪法是独立后美国从邦联发展 成为联邦制共和政体，其主要作用是①结束了 涣散状态，维护了国家统一 ②满足了人民群 众多权益要求③确立了美国责任内阁制 ④促 进了美国资本主义发展 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ A
第17页
高考题
（全国）美国首都华盛顿所在地原是一 片荒无人烟灌木丛林。联邦政府机构位 于城市中心，国会大厦在全城最高点 “国会山”上，在其两侧分别是总统府 和联邦最高法院。以建都时各州名称命 名 15 条大道由内向外辐射，覆盖全城。 华盛顿建筑规划表达美国政治文化是
人美版七下美术14如何欣赏雕塑作品(选修)课件(共43张PPT)
（请同学查阅和搜集资料，从欣赏的4个角度加以分析、交流、讨论，并请小组代表汇报。）
西
自由女神像
巴托尔迪
乐山大佛
雕刻细致、线条流畅 造型庄严、气势恢宏
中
你说我猜
游戏规则：
1、选2位同学参加游戏，猜雕塑的名称，猜多者，为胜出者。 2、猜题者背对黑板，依次站立。 3、猜题者可以从欣赏雕塑的角度向场下的同学发问。 （如：创作年代、材质等等）
第一代
新加坡
拥有独立个性， 斗争从敌对渴望和平
打结的枪
美国纽约
纪念戒严令， 工人们呈地 上、地下分 裂的状态
路人
波兰
纪念二战时，被 杀害的60万犹太 人
多瑙河畔的鞋
匈牙利布鲁佩斯
被掏空的身体 被消磨的时光
旅行者
法国巴黎
寓意欣欣 向荣的合 肥正敞开 胸襟接纳 五湖四海
马踏飞燕
东汉青铜器
中国旅游业的图形标志
霍去病墓石刻 西汉
——马踏匈奴
我国陵墓雕刻的典范之作
浑宏奔放
秦始皇兵马俑
“世界第八大奇迹” “人类古代精神文明的瑰宝”
形象丰富 风格浑厚
四川乐山大佛
中国最大的摩崖石刻造像 开凿于唐朝开元元年， 历经90年完成
造型庄严、气势恢宏
连线题： 掷铁饼者 文艺复兴时期 优秀的工匠
断臂维纳斯
尿尿小孩
秦始皇兵马俑
尿尿小孩
乐山大佛
尿尿小孩
大卫
自由女神像
知识拓展
感知一组当代优秀的雕塑作品
（认真欣赏，尝试理解雕塑作品的内涵，并想想它对于城市、社会和生活环境的影响和作用）
超越框架， 不被限制， 我们是否还会存在
扩张
美国纽约
西
自由女神像
巴托尔迪
乐山大佛
雕刻细致、线条流畅 造型庄严、气势恢宏
中
你说我猜
游戏规则：
1、选2位同学参加游戏，猜雕塑的名称，猜多者，为胜出者。 2、猜题者背对黑板，依次站立。 3、猜题者可以从欣赏雕塑的角度向场下的同学发问。 （如：创作年代、材质等等）
第一代
新加坡
拥有独立个性， 斗争从敌对渴望和平
打结的枪
美国纽约
纪念戒严令， 工人们呈地 上、地下分 裂的状态
路人
波兰
纪念二战时，被 杀害的60万犹太 人
多瑙河畔的鞋
匈牙利布鲁佩斯
被掏空的身体 被消磨的时光
旅行者
法国巴黎
寓意欣欣 向荣的合 肥正敞开 胸襟接纳 五湖四海
马踏飞燕
东汉青铜器
中国旅游业的图形标志
霍去病墓石刻 西汉
——马踏匈奴
我国陵墓雕刻的典范之作
浑宏奔放
秦始皇兵马俑
“世界第八大奇迹” “人类古代精神文明的瑰宝”
形象丰富 风格浑厚
四川乐山大佛
中国最大的摩崖石刻造像 开凿于唐朝开元元年， 历经90年完成
造型庄严、气势恢宏
连线题： 掷铁饼者 文艺复兴时期 优秀的工匠
断臂维纳斯
尿尿小孩
秦始皇兵马俑
尿尿小孩
乐山大佛
尿尿小孩
大卫
自由女神像
知识拓展
感知一组当代优秀的雕塑作品
（认真欣赏，尝试理解雕塑作品的内涵，并想想它对于城市、社会和生活环境的影响和作用）
超越框架， 不被限制， 我们是否还会存在
扩张
美国纽约
自由女神像
心园·米罗国际美术教育主编：心园·米罗教学研发中心创意漫画（线描-单个创作）一、命题与说明：课件名称：《自由女神像》课程说明：本课程以美国的《自由女神像》为主题，（参考ppt 的作画步骤以及参考图片）学生通过自由女神像进行自由的创作（建议学生在参考资料的基础上进行改编，注意：改编的时候保留自由女神像的基本特征即可，可尝试跟现代的漫画或者跟现代的物体进行结合创作）。
创作风格不限制。
建议学生多尝试多种手法进行创。
（工具材料：铅笔、针管笔、钢笔等等）目的：让学生了解自由女神像的背景，并且让学生结合自己的想法以创意漫画的形式进行创作。
教学方法：引导、提示、示范、启发式教学二、实物与材料1、实物三、导入与热身四、绘画与过程五、评价与展示六、科普与交流1、科普自由女神像自由女神像（Statue of Liberty）全名为“自由女神铜像国家纪念碑”，正式名称是“照耀世界的自由女神”，于1874年～1884年建造，1886年10月28日正式矗立在美国纽约市海港内的自由岛的哈德逊河口附近，被誉为是美国的象征，创作者是法国著名雕塑家弗雷德里克·奥古斯特·巴托尔迪，女神的外貌设计来源于雕塑家的母亲，而女神高举火炬的右手则是以雕塑家妻子的手臂为蓝本。
自由女神穿着古希腊风格的服装，所戴头冠有象征世界七大洲及五大洋的七道尖芒；1984年，它被列入世界遗产名录，其内涵被广泛用于各种领域。
自由女神像（Statue Of Liberty），又称自由照耀世界（Liberty Enlightening The World），是法国在1876年赠送给美国的独立100周年礼物。
美国的自由女神像位于美国纽约州纽约市哈德逊河口附近，是雕像所在的美国自由岛的重要观光景点。
美国的自由女神像以法国巴黎卢森堡公园的自由女神像作蓝本，法国著名雕塑家巴托尔迪历时10年艰辛完成了雕像的雕塑工作，女神的外貌设计来源于雕塑家的母亲，而女神高举火炬的右手则是以雕塑家妻子的手臂为蓝本。
PPT模版----自由女神像
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