新教材高中物理 科学思维系列(一)——卫星变轨及飞船对接问题 新人教版必修第二册
专题4:卫星的变轨问题(课件)高一物理(人教版2019必修第二册)

第四部分:变轨的实质
变轨实质
变轨原因 万有引力与 向心力的关系
变轨结果
离心运动
近心运动
卫星速度增大
卫星速度减小
G
Mm r2
m
v2 r
G
Mm r2
m
v2 r
新圆轨道上运动的 线速度、角速度都减小, 周期变大,总能量增加
新圆轨道上运动的 线速度、角速度都增大, 周期变小,总能量减少
THANKS
感谢观看
原因二:发动机
正如汽车爬山一样,为了克服 阻力需要汽车发动机持续大功 率输出。持续高功率输出会加 重汽车发动机的负担,严重时 甚至损毁。所以人们用盘山公 路来解决汽车爬坡问题。
原因二:发动机
火箭也是一样,不过它 不仅考虑发动机输出功 率的问题,还要考虑燃 料分配等很多问题。
原因三:测控要求
发射火箭不仅要有足够的燃料, 还要能对火箭的飞行过程进行有效 的测量和控制。有效测控点越多, 测控精度就越高,发射过程也就越 可控。比如前期的入轨精度,真可 谓差之毫厘谬之千里。
【参考答案】BC
D.中国空间的面积
五、实例探究4——空间对 接
【典例4】2022年11月3日,长征五号B运载火箭将梦天实验舱送入预定轨道。之后,
梦天实验舱成功与天和核心舱对接,标志着我国空间站“T”字基本构型在轨组装完
成。天和核心舱绕地球稳定运行时距离地球表面约400km,已知地球半径约为6400km,
空间站 飞船
第三部分:两种变轨类型
渐变与突变
一、渐变 由于某种因素(如受到稀薄大气的阻力作用或外界引力等)的影
响,使卫星的轨道半径发生缓慢的变化(逐渐减小或逐渐增大),由于 半径变化缓慢,卫星的运动仍可以当做匀速圆周运动处理。
2025高考物理 卫星变轨、对接、追及相遇问题

2025高考物理 卫星变轨、对接、追及相遇问题一、单选题1.如图是一次卫星发射过程。
先将卫星发射进入绕地球的较低圆形轨道Ⅰ,然后在a 点使卫星进入椭圆形的转移轨道Ⅰ,再在椭圆轨道的远地点b 使卫星进入同步轨道Ⅰ,则下列说法正确的是( )A .卫星在轨道Ⅰ的速率小于卫星在轨道Ⅰ的速率B .卫星在轨道Ⅰ的周期大于卫星在轨道Ⅰ的周期C .卫星运动到轨道Ⅰ的b 点时的加速度与轨道Ⅰ的b 点加速度相等D .卫星运动到轨道Ⅰ的a 点时,需减速才可进入轨道Ⅰ二、多选题2.在空间运行的某人造地球卫星由于空气阻力的作用运行轨道将发生变化,则卫星运行轨道发生变化后,下列说法正确的是( )A .卫星的线速度将减小B .卫星的角速度将变大C .卫星的向心加速度将变大D .卫星的运行周期将要变大三、单选题3.物体在万有引力场中具有的势能叫做引力势能。
取两物体相距无穷远时的引力势能为零,一个质量为m 0的质点距离质量为M 0的引力源中心为r 0时。
其引力势能00p 0M m E G r =-(式中G 为引力常数)。
现有一颗质量为m 的人造地球卫星以圆形轨道环绕地球飞行,由于受高空稀薄空气的阻力作用,卫星的圆轨道半径从r 1缓慢减小到r 2.已知地球的半径为R,地球表面的重力加速度为g ,此过程中卫星克服空气阻力做功为( )A .12112mgR r r ⎛⎫- ⎪⎝⎭B .21112mgR r r ⎛⎫- ⎪⎝⎭C .221112mgR r r ⎛⎫- ⎪⎝⎭D .212112mgR r r ⎛⎫- ⎪⎝⎭四、多选题4.嫦娥工程分为三期,简称“绕、落、回”三步走。
嫦娥探测器在历经主动减速、快速调整、悬停避障、缓速下降等阶段后,着陆器、上升器组合体最后稳稳地落于月面。
如图所示为我国嫦娥工程第二阶段的登月探测器“嫦娥三号”卫星的飞行轨道示意图。
则A .登月探测器在环月轨道2(椭圆轨道)上绕行时P 点处速度最大B .登月探测器在环月轨道1(圆轨道)的速度比月球上的第一宇宙速度小C .登月探测器在接近月面过程喷火以减速,该过程机械能增加D .登月探测器在环月轨道1上P 点的速度大于在环月轨道2上P 点的速度五、单选题5.2022年5月,我国成功完成了天舟四号货运飞船与空间站的对接,形成的组合体在地球引力作用下绕地球做圆周运动,周期约90分钟。
第五章 素养提升课五 天体运动中的三类典型问题-2025高三总复习 物理(新高考)

素养提升课五天体运动中的三类典型问题提升点一卫星变轨和飞船对接问题1.卫星发射过程的变轨原理高轨道人造卫星的发射要经过多次变轨方可到达预定轨道,如图所示。
(1)为了节省能量,在赤道上顺着地球自转方向发射卫星到圆轨道Ⅰ。
(2)在圆轨道Ⅰ上A 点点火加速,由于速度变大,万有引力不足以提供卫星做圆周运动的向心力,卫星做离心运动进入椭圆轨道Ⅱ。
(3)在椭圆轨道Ⅱ上B 点(远地点)再次点火加速进入圆轨道Ⅲ。
(4)变轨过程中三个运行参量的分析速度设卫星在圆轨道Ⅰ和Ⅲ上运行时的速率分别为v 1、v 3,在轨道Ⅱ上过A 点和B点时的速率分别为v A 、v B 。
在A 点加速,则v A >v 1,在B 点加速,则v 3>v B ,又因v 1>v 3,故有v A >v 1>v 3>v B 。
加速度因为在A 点,卫星只受到万有引力的作用,故不论从轨道Ⅰ还是轨道Ⅱ上经过A 点,卫星的加速度都相同;同理,经过B 点加速度也相同。
周期设卫星在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ轨道上运行的周期分别为T 1、T 2、T 3,轨道半径(半长轴)分别为r 1、r 2、r 3,由开普勒第三定律r 3T2=k 可知T 1<T 2<T 3。
2.飞船对接问题宇宙飞船与空间站的“对接”实际上就是两个做匀速圆周运动的物体的追赶问题,本质仍然是卫星的变轨问题,要使宇宙飞船与空间站成功“对接”,必须让宇宙飞船在稍低轨道上加速,通过速度v 增大→所需向心力增大→做离心运动→轨道半径r 增大→升高轨道的系列变速,从而完成宇宙飞船与空间站的成功对接。
考向1卫星的变轨问题(多选)(2023·湖南长沙长郡中学模拟)2023年2月24日下午,“逐梦寰宇问苍穹——中国载人航天工程三十年成就展”开幕式在中国国家博物馆举行。
载人航天进行宇宙探索过程中,经常要对航天器进行变轨。
某次发射Z 卫星时,先将Z 卫星发射至近地圆轨道Ⅰ,Z 卫星到达轨道Ⅰ的A 点时实施变轨进入椭圆轨道Ⅱ,到达轨道Ⅱ的远地点B 时,再次实施变轨进入轨道半径为4R (R 为地球半径)的圆形轨道Ⅲ绕地球做圆周运动。
人教版高中物理必修第二册精品课件 第七章 万有引力与宇宙航行 重难专题10 卫星的变轨和双星问题

变轨结果
径圆A
行的半长轴,则沿轨道Ⅰ运行的周期大于沿轨道Ⅱ运行的周期,故C错误;根据开普勒 第二定律可知,沿同一轨道运动时在相等的时间内与火星的连线扫过的面积相等,而 在相等时间内,沿轨道Ⅰ运行与沿轨道Ⅱ运行扫过的面积一定不相等,故D错误。
二、航天器的对接问题:若使航天器在同一轨道上运行,航天器加速会进 入较高的轨道,减速会进入较低的轨道,都不能实现对接;故要想实现对 接,可使航天器在半径较小的轨道上加速,然后进入较高的空间轨道,逐 渐靠近其他航天器,两者速度接近时实现对接。
对点演练2 “神舟十一号”飞船与“天宫二号”目标飞行器顺 利完成自动交会对接。关于它们的交会对接,以下说法正 确的是( B ) A.飞船在同轨道上加速直到追上“天宫二号”完成对接 B.飞船从较低轨道,通过加速追上“天宫二号”完成对接 C.在同一轨道上的“天宫二号”通过减速完成与飞船的对接 D.若“神舟十一号”与“天宫二号”原来在同一轨道上运动, 可以通过直接加速或减速的运动方式完成对接
三、双星或多星问题
1.双星模型 (1)模型概述: 如图所示,宇宙中有相距较近、质量相差不大的两个星球,它 们离其他星球都较远,其他星球对它们的万有引力可以忽略不 计。在这种情况下,它们将围绕其连线上的某一固定点做周期 相同的匀速圆周运动,这种结构叫作“双星”。
(2)特点 ①两星围绕它们之间连线上的某一点做匀速圆周运动,两星的运行周期、角速度相同。 ②两星的向心力大小相等,由它们间的万有引力提供。
√C.飞船先在比空间实验室半径小的轨道上加速,加速后飞船逐渐
靠近空间实验室,两者速度接近时实现对接 D.飞船先在比空间实验室半径小的轨道上减速,减速后飞船逐渐 靠近空间实验室,两者速度接近时实现对接
[解析] 飞船在同一轨道上加速追赶空间实验室时,速度增大,所 需向心力大于万有引力,飞船将做离心运动,不能实现与空间实 验室的对接,故A错误;空间实验室在同一轨道上减速等待飞船 时,速度减小,所需向心力小于万有引力,空间实验室将做近心 运动,也不能实现对接,故B错误;当飞船在比空间实验室半径小的轨道上加速时, 飞船将做离心运动,逐渐靠近空间实验室,可在两者速度接近时实现对接,故C正确; 当飞船在比空间实验室半径小的轨道上减速时,飞船将做近心运动,远离空间实验室, 不能实现对接,故D错误。
专题08:卫星的发射、变轨与对接--高中物理专题教案(人教版2019必修第二册)

第七章万有引力与宇宙航行专题08:卫星的发射、变轨与对接考点卫星的变轨与飞船的对接(一)从地面发射后变轨到预定轨道卫星发射后要经过多次变轨方可到达预定轨道,如图所示。
(1)为了节省能量,在赤道上顺着地球自转方向发射卫星到圆轨道Ⅰ上。
(2)在A点(近地点)点火加速,由于速度变大,万有引力不足以提供向心力,卫星做离心运动进入椭圆轨道Ⅰ。
(3)在B点(远地点)再次点火加速进入圆形轨道Ⅰ。
(二)卫星变轨的实质两类变轨离心运动向心运动示意图变轨起因卫星速度突然增大卫星速度突然减小万有引力与向心力的大小关系GMmr2<mv2r GMmr2>mv2r 变轨结果速度增大——离心:转变为椭圆轨道运动或在较大半径圆轨道上运动速度减小——近心:转变为椭圆轨道运动或在较小半径圆轨道上运动新圆轨道上运动的速率比原轨道的小,周期比原轨道的大新圆轨道上运动的速率比原轨道的大,周期比原轨道的小一、选择题1.(2023江苏盐城高级实验中学模拟)北京时间2022年11月12日10时03分,搭载天舟五号货运飞船的长征七号遥六运载火箭,在我国海南文昌航天发射场点火发射,12时10分,天舟五号货运飞船仅用2小时便顺利实现了与中国空间站天和核心舱的快速交会对接,如图所示,创造了世界纪录。
下列说法中正确的是()A.天舟五号货运飞船的发射速度大于11.2 km/sB.天和核心舱的运行速度大于7.9 km/sC.在文昌航天发射场点火发射,是为了更好地利用地球的自转速度D.要实现对接,天舟五号货运飞船应在天和核心舱相同轨道处加速2.(2023江苏常州期中)2023年我国“天宫号”太空实验室实现了长期有人值守,我国迈入空间站时代。
如图所示,“天舟号”沿椭圆轨道运动,A、B两点分别为椭圆轨道的近地点和远地点,在B点“天舟号”与“天宫号”完成对接。
则()A.“天舟号”从A处飞向B处做加速运动B.“天舟号”与“天宫号”的运动周期相等C.“天舟号”与“天宫号”对接前必须先加速运动D.“天舟号”与“天宫号”在对接处受到地球的引力相等3.(2023江苏南通海安高级中学月考)神舟十三号载人飞船从核心舱下方采用“径向对接”的方式实现对接,“径向对接”指两对接口在地球半径的延长线上,对接前两者要在间隔一定距离的位置保持相对静止一段时间,如图所示,之后飞船再向上逐步接近核心舱实现对接,则()A.相对静止时,飞船的速度大于核心舱的速度B.相对静止时,飞船的向心加速度大于核心舱的向心加速度C.飞船通过加速逐步向上靠近核心舱D.飞船的速度大于7.9 km/s才能最终靠近核心舱4.(2022江苏连云港期中)在人类太空征服史中,让人类遗憾的是“太空加油站”的缺乏。
新教材高中物理科学思维系列(一)——卫星变轨及飞船对接问题新人教版必修第二册

新教材高中物理科学思维系列(一)——卫星变轨及飞船对接问题新人教版必修第二册1.变轨原理及过程人造卫星的发射过程要经过多次变轨方可到达预定轨道,如图所示.(1)为了节省能量,在赤道上顺着地球自转方向发射卫星到圆轨道Ⅰ上.(2)在A 点点火加速,速度变大,进入椭圆轨道Ⅱ.(3)在B 点(远地点)再次点火加速进入圆轨道Ⅲ.2.卫星变轨问题分析方法(1)速度大小的分析方法. ①卫星做匀速圆周运动经过某一点时,其速度满足GMm r 2=mv 2r即v =GM r.以此为依据可分析卫星在两个不同圆轨道上的速度大小. ②卫星做椭圆运动经过近地点时,卫星做离心运动,万有引力小于所需向心力:GMm r 2<mv 2r .以此为依据可分析卫星沿椭圆轨道和沿圆轨道通过近地点时的速度大小(即加速离心).③卫星做椭圆运动经过远地点时,卫星做近心运动,万有引力大于所需向心力:GMm r 2>mv 2r .以此为依据可分析卫星沿椭圆轨道和沿圆轨道通过远地点时的速度大小(即减速近心).④卫星做椭圆运动从近地点到远地点时,根据开普勒第二定律,其速率越来越小.以此为依据可分析卫星在椭圆轨道的近地点和远地点的速度大小.(2)加速度大小的分析方法:无论卫星做圆周运动还是椭圆运动,只受万有引力时,卫星的加速度a n =F m =G M r2.3.飞船对接问题(1)低轨道飞船与高轨道空间站对接如图甲所示,低轨道飞船通过合理地加速,沿椭圆轨道追上高轨道空间站与其完成对接.(2)同一轨道飞船与空间站对接如图乙所示,后面的飞船先减速降低高度,再加速提升高度,通过适当控制,使飞船追上空间站时恰好具有相同的速度.【典例】“嫦娥三号”探测器由“长征三号乙”运载火箭从西昌卫星发射中心发射,首次实现月球软着陆和月面巡视勘察,“嫦娥三号”的飞行轨道示意图如图所示.假设“嫦娥三号”在环月段圆轨道和椭圆轨道上运动时,只受到月球的万有引力,则以下说法正确的是( )A.若已知“嫦娥三号”环月段圆轨道的半径、运动周期和引力常量,则可以计算出月球的密度B.“嫦娥三号”由环月段圆轨道变轨进入环月段椭圆轨道时,应让发动机点火使其加速C.“嫦娥三号”在从远月点P向近月点Q运动的过程中,加速度变大D.“嫦娥三号”在环月段椭圆轨道上P点的速度大于Q点的速度【解析】根据“嫦娥三号”环月段圆轨道的半径、运动周期和引力常量可以求出月球的质量,但是由于不知道月球的半径,故无法求出月球的密度,A错误;“嫦娥三号”由环月段圆轨道变轨进入环月段椭圆轨道时,轨道半径减小,故应让发动机点火使其减速,B错误;“嫦娥三号”在从远月点P向近月点Q运动的过程中所受万有引力逐渐增大,故加速度变大,C正确;“嫦娥三号”在环月段椭圆轨道上运动时离月球越近速度越大,故P点的速度小于Q 点的速度,D错误.【答案】 C变式训练 1 如图所示是“嫦娥三号”奔月过程中某阶段的运动示意图,“嫦娥三号”沿椭圆轨道Ⅰ运动到近月点P处变轨进入圆轨道Ⅱ,“嫦娥三号”在圆轨道Ⅱ上做圆周运动的轨道半径为r,周期为T,已知引力常量为G,下列说法正确的是( )A.由题中(含图中)信息可求得月球的质量B.由题中(含图中)信息可求得月球的第一宇宙速度C.“嫦娥三号”在P处变轨时必须点火加速D .“嫦娥三号”沿椭圆轨道Ⅰ运动到P 处时的加速度大于沿圆轨道Ⅱ运动到P 处时的加速度解析:万有引力提供向心力,G Mm r 2=m 4π2T 2r ,得M =4π2r 3GT 2,故A 正确;万有引力提供向心力,G Mm ′R 2=m ′v 2R ,得v =GM R,由于不知道月球半径,所以不能求得月球的第一宇宙速度,故B 错误;椭圆轨道和圆轨道是不同的轨道,“嫦娥三号”在P 点不可能自主改变轨道,只有在减速后,才能进入圆轨道,故C 错误;“嫦娥三号”沿椭圆轨道Ⅰ运动到P 处时和沿圆轨道Ⅱ运动到P 处时,所受万有引力大小相等,所以加速度大小也相等,故D 错误.答案:A变式训练2(多选)如图所示,发射同步卫星的一般程序是:先让卫星进入一个近地的圆轨道,然后在P点变轨,进入椭圆形转移轨道(该椭圆轨道的近地点为近地圆轨道上的P点,远地点为同步卫星圆轨道上的Q点),到达远地点Q时再次变轨,进入同步卫星轨道.设卫星在近地圆轨道上运行的速率为v1,在椭圆形转移轨道的近地点P点的速率为v2,沿转移轨道刚到达远地点Q时的速率为v3,在同步卫星轨道上的速率为v4,三个轨道上运动的周期分别为T1、T2、T3,则下列说法正确的是( )A.在P点变轨时需要加速,Q点变轨时要减速B.在P点变轨时需要减速,Q点变轨时要加速C.T1<T2< T3D.v2>v1>v4>v3答案:CD变式训练3 发射地球同步卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经点火,使其沿椭圆轨道2运行,最后再次点火,将卫星送入同步圆轨道3.轨道1、2相切于Q点,轨道2 3相切于P点,如图所示,则当卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时,以下说法不正确的是( )A.要将卫星由圆轨道1送入圆轨道3,需要在圆轨道1的Q点和椭圆轨道2的远地点P 分别点火加速一次B.由于卫星由圆轨道1送入圆轨道3点火加速两次,则卫星在圆轨道3上正常运行速度大于卫星在圆轨道1上正常运行速度C.卫星在椭圆轨道2上的近地点Q的速度一定大于7.9 km/s,而在远地点P的速度一定小于7.9 km/sD.卫星在椭圆轨道2上经过P点时的加速度一定等于它在圆轨道3上经过P点时的加速度解析:从轨道1变轨到轨道2需在Q 处点火加速,从轨道2变轨到轨道3需要在P 处点火加速,故A 说法正确;根据公式G Mm r 2=m v 2r 解得v =GM r,即轨道半径越大,速度越小,故卫星在轨道3上正常运行的速度小于在轨道1上正常运行的速度,B 说法错误;第一宇宙速度是近地圆轨道环绕速度,即7.9 km/s ,轨道2上卫星在Q 点做离心运动,则速度大于7.9 km /s ,在P 点需要点火加速,则速度小于在轨道3上的运行速度,而轨道3上的运行速度小于第一宇宙速度,C 说法正确;卫星在椭圆轨道2上经过P 点时和在圆轨道3上经过P 点时所受万有引力相同,故加速度相同,D 说法正确.故选B.答案:B变式训练4 (多选)如图所示a 、b 、c 是在地球大气层外圆形轨道上运行的3颗人造卫星,下列说法正确的是( )A .b 、c 的线速度大小相等,且大于a 的线速度B .a 加速可能会追上bC .c 加速可追上同一轨道上的b ,b 减速可等到同一轨道上的cD .a 卫星由于某种原因,轨道半径缓慢减小,仍做匀速圆周运动,则其线速度将变大 解析:因为b 、c 在同一轨道上运行,故其线速度大小、加速度大小均相等.又由b 、c 轨道半径大于a 轨道半径,v =GM r ,可知v b =v c <v a ,故A 错误;当a 加速后,会做离心运动,轨道会变成椭圆,若椭圆与b 所在轨道相切(或相交),且a 、b 同时来到切(或交)点时,a 就追上了b ,故B 正确;当c 加速时,c 受的万有引力F <m v 2c r c,故它将偏离原轨道,做离心运动,当b 减速时,b 受的万有引力F >m v 2b r b,它将偏离原轨道,做近心运动,所以无论如何c 也追不上b ,b 也等不到c ,故C 错误;对a 卫星,当它的轨道半径缓慢减小时,由v =GM r 可知,v 逐渐增大,故D 正确.答案:BD。
高中物理 卫星变轨问题PPT课件
即为地 与地球自 球半径 转周期相
同,即24h
即为地 可求得 球半径 T=85min
此处的 万有引 力与重 力之差
m(2π)2R G Mm m g
T
R2
在赤道上与 地球保持相
对静止
此处的 万有引力m源自( 2π)2 R TG
M R
m 2
离地高度近 似为0,与 地面有相对
运动
同步 卫星
可求得距
• 近地卫星:
• 人造地球卫星:
第6页/共42页
人造地球卫星
所有卫星的轨道圆心都在地心上
按轨道分类:极地卫星;赤道卫星;其他卫星
第7页/共42页
第8页/共42页
第9页/共42页
第10页/共42页
注意事项:区别赤道上随地球自转的物体、近地卫星与同步卫星:
半径R 周期T 向心力F
关系式
备注
赤道 上物 体
V
mA
F引
F引
G
Mm r2
F引<F向 F引>F向
F引 F向
F向
m
v2 r
M
在A点万有引力相同
A点速度—内小外大(在A点看轨迹)
第15页/共42页
卫星变轨原理
思考:人造卫星在低轨道上运行,要想让其在 高轨道上运行,应采取什么措施?
在低轨道上加速,使其沿椭
圆轨道运行,当行至椭圆轨
·
道的远点处时再次加速,即
1
P·
Q
B、在轨道3上的角速度
小于1上的角速度
C、在轨道2上经过Q点时
第26页/共42页
❖ 卫星变轨
【例题】如图所示,宇宙飞船B在低轨道飞行,为了给更高轨
道的空间站A输送物资,它可以采用喷气的方法改变速度,从
(新教材)2019-2020学年人教版物理必修第二册同步导学讲义:第7章万有引..
专题强化卫星变轨问题和双星问题[学习目标]1.会分析卫星的变轨问题,知道卫星变轨的原因和变轨前后卫星速度的变化.2.掌握双星运动的特点,会分析求解双星运动的周期和角速度.探究重点提升素养一、人造卫星的变轨问题1.变轨问题概述(1)稳定运行2卫星绕天体稳定运行时,万有引力提供了卫星做圆周运动的向心力,即半=〃号.(2)变轨运行卫星变轨时,先是线速度大小。
发生变化导致需要的向心力发生变化,进而使轨道半径r发生变化.①当卫星减速时,卫星所需的向心力F时=wy减小,万有引力大于所需的向心力,卫星将做近心运动,向低轨道变轨.②当卫星加速时,卫星所需的向心力Fq三增大,万有引力不足以提供卫星所需的向心力,卫星将做离心运动,向高轨道变轨.2.实例分析(1)飞船对接问题①低轨道飞船与高轨道空间站对接时,让飞船合理地加速,使飞船沿椭圆轨道做离心运动,追上高轨道空间站完成对接(如图1甲所示).②若飞船和空间站在同一轨道上,飞船加速时无法追上空间站,因为飞船加速时,将做离心运动,从而离开这个轨道.通常先使后面的飞船减速降低高度,再加速提升高度,通过适当控制,使飞船追上空间站时恰好具有相同的速度,如图乙所示.甲乙图1(2)卫星的发射、变轨问题如图2,发射卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道1,在。
点点火加速做离心运动进入椭圆2轨道2,在P点点火加速,使其满足罕=忒7,进入圆轨道3做圆周运动.图2例❶(2019-通许县实验中学期末)如图3所示为卫星发射过程的示意图,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经点火,使其沿椭圆轨道2运行,最后再一次点火,将卫星送入同步圆轨道3.轨道1、2相切于Q点,轨道2、3相切于P点,则当卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时,以下说法中正确的是()p图3A.卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率B.卫星在轨道3上的周期大于在轨道2上的周期C.卫星在轨道1上经过Q点时的速率大于它在轨道2上经过Q点时的速率D.卫星在轨道2上经过P点时的加速度小于它在轨道3上经过P点时的加速度答案B解析卫星在圆轨道上做勾速圆周运动时有:律"可得.项因为,1〈尸3,所以#1>。
演示文稿高中物理卫星变轨问题课件
GM r
可知其运行速度比原轨道时减小.
第二十一页,共24页。
2.当卫星的速度突然减小时,G
Mm r2
>m
v2 r
,即万有引力
大于所需要的向心力,卫星将做近心运动,脱离原来的圆轨
道,轨道半径变小,当卫星进入新的轨道稳定运行时由v=
GrM可知其运行速度比原轨道时增大. 卫星的发射和回收就是利用这一原理.
在1687年出版的《自然哲学的数学原理》中,牛顿设
想抛出速度足够大时,物体就不会落回地面。
第八页,共24页。
一、牛顿的设想
1、牛顿对人造卫星原理的描绘
第九页,共24页。
二、自主合作 探究规律
思考:这个“足够大的速度”应该有多大呢?
方法一:卫星做圆周运动,由万有引 力提供向心力,根据牛顿第二定律得
16.7km/s叫做第三宇宙速度。
逃逸速度
第十三页,共24页。
4.地球同步卫星的特点 (1)轨道平面一定:轨道平面和赤道平面重合. (2)周期一定:与地球自转周期相同,即T=24 h=86400 s. (3)角速度一定:与地球自转的角速度相同.
(4)高度一定:据G
Mm r2
=m
4π2 T2
r得r=
运动的卫星,其运行的轨道半径可近似认为等于地 球的半径,其运行线速度约为7.9 km/s.
• (3)两种卫星的轨道平面一定通过地球的球心.
第十八页,共24页。
人造地球卫星
所有卫星的轨道圆心都在地心上
按轨道分类:极地卫星;赤道卫星;其他卫星
第十九页,共24页。
第一次变轨:
点火加速: v2>v1
v4
第十页,共24页。
二、自主合作 探究规律
热点突破:卫星(航天器)的变轨及对接问题 ppt课件
B.“嫦娥三号”在距离月面高度100 km的
圆轨道Ⅰ上运动的周期一定大于在椭圆
轨道Ⅱ上运动
的周期
C.“嫦娥三号”在椭圆轨道Ⅱ上运动经过Q 点时的加速度一定大于经过P点时的加速度
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D.“嫦娥三号”在椭圆轨道Ⅱ上运动经过
Q点时的速度可能小于经过P点时的速度
23
@《创新设计》
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本节内容结束
B.使飞船与空间实验室在同一轨道上运行,然后空间 实验室减速等待飞船实现对接
C.飞船先在比空间实验室半径小的轨道上加速,加速 后飞船逐渐靠近空间实验室,两者速度接近时实现对接
D.飞船先在比空间实验室半径小的轨道上减速,减速后飞船逐渐靠近空间实验室, 两者速度接近时实现对接
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@《创新设计》
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解析 若 A 要实施变轨与比它轨道更高的空间站 B 对接,则应做逐渐远离圆心的运动, 则万有引力必须小于 A 所需的向心力,所以应给 A 加速,增加其所需的向心力,故应沿 运行速度的反方向喷气,使得在短时间内 A 的速度增加。与 B 对接后轨道半径变大,根 据开普勒第三定律RT32=k 得,周期变大,故选项 B 正确。 答案 B
A.4次 B.6次 C.7次 D.8次
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@《创新设计》
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备选训练
1. (2017·沈阳质量监测)我国正在进行的探月工程是高新技术 领域的一项重大科技活动,在探月工程中飞行器成功变轨至关 重要。如图6所示,假设月球半径为R,月球表面的重力加速度 为g0,飞行器在距月球表面高度为3R的圆形轨道Ⅰ运动,到达 轨道的A点处点火变轨进入椭圆轨道Ⅱ,到达轨道的近月点B再 次点火进入近月轨道Ⅲ绕月球做圆周运动,则( )
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科学思维系列(一)——卫星变轨及飞船对接问题
1.变轨原理及过程
人造卫星的发射过程要经过多次变轨方可到达预定轨道,如图所示. (1)为了节省能量,在赤道上顺着地球自转方向发射卫星到圆轨道Ⅰ上. (2)在A 点点火加速,速度变大,进入椭圆轨道Ⅱ. (3)在B 点(远地点)再次点火加速进入圆轨道Ⅲ. 2.卫星变轨问题分析方法 (1)速度大小的分析方法.
①卫星做匀速圆周运动经过某一点时,其速度满足GMm r 2=mv 2
r
即v =
GM
r
.以此为依据可分析卫星在两个不同圆轨道上的速度大小.
②卫星做椭圆运动经过近地点时,卫星做离心运动,万有引力小于所需向心力:GMm r 2<mv 2
r
.
以此为依据可分析卫星沿椭圆轨道和沿圆轨道通过近地点时的速度大小(即加速离心).
③卫星做椭圆运动经过远地点时,卫星做近心运动,万有引力大于所需向心力:GMm r 2>mv 2
r
.
以此为依据可分析卫星沿椭圆轨道和沿圆轨道通过远地点时的速度大小(即减速近心).
④卫星做椭圆运动从近地点到远地点时,根据开普勒第二定律,其速率越来越小.以此为依据可分析卫星在椭圆轨道的近地点和远地点的速度大小.
(2)加速度大小的分析方法:无论卫星做圆周运动还是椭圆运动,只受万有引力时,卫星的加速度a n =F m =G M r
2.
3.飞船对接问题
(1)低轨道飞船与高轨道空间站对接
如图甲所示,低轨道飞船通过合理地加速,沿椭圆轨道追上高轨道空间站与其完成对接.
(2)同一轨道飞船与空间站对接
如图乙所示,后面的飞船先减速降低高度,再加速提升高度,通过适当控制,使飞船追上空间站时恰好具有相同的速度.
【典例】“嫦娥三号”探测器由“长征三号乙”运载火箭从西昌卫星发射中心发射,首次实现月球软着陆和月面巡视勘察,“嫦娥三号”的飞行轨道示意图如图所示.假设“嫦娥三号”在环月段圆轨道和椭圆轨道上运动时,只受到月球的万有引力,则以下说法正确的是( )
A.若已知“嫦娥三号”环月段圆轨道的半径、运动周期和引力常量,则可以计算出月球的密度
B.“嫦娥三号”由环月段圆轨道变轨进入环月段椭圆轨道时,应让发动机点火使其加速C.“嫦娥三号”在从远月点P向近月点Q运动的过程中,加速度变大
D.“嫦娥三号”在环月段椭圆轨道上P点的速度大于Q点的速度
【解析】根据“嫦娥三号”环月段圆轨道的半径、运动周期和引力常量可以求出月球的质量,但是由于不知道月球的半径,故无法求出月球的密度,A错误;“嫦娥三号”由环月段圆轨道变轨进入环月段椭圆轨道时,轨道半径减小,故应让发动机点火使其减速,B错误;“嫦娥三号”在从远月点P向近月点Q运动的过程中所受万有引力逐渐增大,故加速度变大,C正确;“嫦娥三号”在环月段椭圆轨道上运动时离月球越近速度越大,故P点的速度小于Q 点的速度,D错误.
【答案】 C
变式训练 1 如图所示是“嫦娥三号”奔月过程中某阶段的运动示意图,“嫦娥三号”沿椭圆轨道Ⅰ运动到近月点P处变轨进入圆轨道Ⅱ,“嫦娥三号”在圆轨道Ⅱ上做圆周运动的轨道半径为r,周期为T,已知引力常量为G,下列说法正确的是( )
A.由题中(含图中)信息可求得月球的质量
B.由题中(含图中)信息可求得月球的第一宇宙速度
C.“嫦娥三号”在P处变轨时必须点火加速
D .“嫦娥三号”沿椭圆轨道Ⅰ运动到P 处时的加速度大于沿圆轨道Ⅱ运动到P 处时的加速度
解析:万有引力提供向心力,G Mm r 2=m 4π2T 2r ,得M =4π2r
3
GT 2
,故A 正确;万有引力提供向
心力,G Mm ′R 2=m ′v 2
R ,得v =
GM
R
,由于不知道月球半径,所以不能求得月球的第一宇宙速度,故B 错误;椭圆轨道和圆轨道是不同的轨道,“嫦娥三号”在P 点不可能自主改变轨道,只有在减速后,才能进入圆轨道,故C 错误;“嫦娥三号”沿椭圆轨道Ⅰ运动到P 处时和沿圆轨道Ⅱ运动到P 处时,所受万有引力大小相等,所以加速度大小也相等,故D 错误.
答案:A
变式训练2
(多选)如图所示,发射同步卫星的一般程序是:先让卫星进入一个近地的圆轨道,然后在P 点变轨,进入椭圆形转移轨道(该椭圆轨道的近地点为近地圆轨道上的P 点,远地点为同步卫星圆轨道上的Q 点),到达远地点Q 时再次变轨,进入同步卫星轨道.设卫星在近地圆轨道上运行的速率为v 1,在椭圆形转移轨道的近地点P 点的速率为v 2,沿转移轨道刚到达远地点Q 时的速率为v 3,在同步卫星轨道上的速率为v 4,三个轨道上运动的周期分别为T 1、T 2、T 3,则下列说法正确的是( )
A .在P 点变轨时需要加速,Q 点变轨时要减速
B .在P 点变轨时需要减速,Q 点变轨时要加速
C .T 1<T 2< T 3
D .v 2>v 1>v 4>v 3 答案:CD
变式训练3 发射地球同步卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后经点火,使其沿椭圆轨道2运行,最后再次点火,将卫星送入同步圆轨道3.轨道1、2相切于Q 点,轨道2
3相切于P 点,如图所示,则当卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时,以下说法不正确的是( )
A .要将卫星由圆轨道1送入圆轨道3,需要在圆轨道1的Q 点和椭圆轨道2的远地点P 分别点火加速一次
B .由于卫星由圆轨道1送入圆轨道3点火加速两次,则卫星在圆轨道3上正常运行速度大于卫星在圆轨道1上正常运行速度
C .卫星在椭圆轨道2上的近地点Q 的速度一定大于7.9 km/s ,而在远地点P 的速度一定小于7.9 km/s
D .卫星在椭圆轨道2上经过P 点时的加速度一定等于它在圆轨道3上经过P 点时的加速度
解析:从轨道1变轨到轨道2需在Q 处点火加速,从轨道2变轨到轨道3需要在P 处点
火加速,故A 说法正确;根据公式G Mm r 2=m v 2
r 解得v =
GM
r
,即轨道半径越大,速度越小,故卫星在轨道3上正常运行的速度小于在轨道1上正常运行的速度,B 说法错误;第一宇宙速度
是近地圆轨道环绕速度,即7.9 km/s ,轨道2上卫星在Q 点做离心运动,则速度大于7.9 km /s ,在P 点需要点火加速,则速度小于在轨道3上的运行速度,而轨道3上的运行速度小于第一宇宙速度,C 说法正确;卫星在椭圆轨道2上经过P 点时和在圆轨道3上经过P 点时所受万有引力相同,故加速度相同,D 说法正确.故选B.
答案:B
变式训练4 (多选)如图所示a 、b 、c 是在地球大气层外圆形轨道上运行的3颗人造卫星,下列说法正确的是( )
A .b 、c 的线速度大小相等,且大于a 的线速度
B .a 加速可能会追上b
C .c 加速可追上同一轨道上的b ,b 减速可等到同一轨道上的c
D .a 卫星由于某种原因,轨道半径缓慢减小,仍做匀速圆周运动,则其线速度将变大 解析:因为b 、c 在同一轨道上运行,故其线速度大小、加速度大小均相等.又由b 、c 轨道半径大于a 轨道半径,v =
GM
r
,可知v b =v c <v a ,故A 错误;当a 加速后,会做离心运动,轨道会变成椭圆,若椭圆与b 所在轨道相切(或相交),且a 、b 同时来到切(或交)点时,
a 就追上了
b ,故B 正确;当
c 加速时,c 受的万有引力F <m v 2c
r c ,故它将偏离原轨道,做离心运
动,当b 减速时,b 受的万有引力F >m v 2b
r b
,它将偏离原轨道,做近心运动,所以无论如何c 也
追不上b ,b 也等不到c ,故C 错误;对a 卫星,当它的轨道半径缓慢减小时,由v =GM r
可知,v 逐渐增大,故D 正确.
答案:BD。