好习惯养成教育小学教育随笔
小学生班主任教育随笔范例五篇
小学生班主任教育随笔范例五篇班主任本着＂长善救失＂的教育原则，形成个别教育与集体教育的良性循环。
下面是由本文库为大家整理的＂小学生班主任教育随笔范例五篇＂，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生班主任教育随笔范例五篇【一】父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。
在教育过程中若能取得家长们用心配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢?下面我就结合一年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。
一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这-项工作。
这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。
这学期开学初我对班内35个同学进行了家访或电访。
在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生＂若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难＂的感受。
从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。
同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。
在工作中，这35个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。
而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。
当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才去家访。
在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我＂是否其子女在学校犯了什么错误＂。
长期以来，班主任的家访工作有所失误--要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长＂汇报＂。
这样在家长心目中构成了一种错误的认识--小孩犯了错误时才来家访。
我认为，家访是班主任工作的一部分，就应贯彻在每个学期的教育过程中。
小学教育随笔(通用五篇)
小学教育随笔（通用五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师的教学随笔与反思7篇
小学教师的教学随笔与反思7篇小学教师的教学随笔与反思篇1培养“学困生”良好的学习习惯“学困生”一般是指有生理缺陷、智力因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在完成学习任务上有困难的学生。
从教多年，我认为在数学教育教学中培养“学困生”良好学习习惯，是每一位数学教师必须要应对的工作。
教师在与学生接触过程中要处处严格要求自己，做到课前认真备课，对待学生一视同仁，异常要尊重和关心“学困生”。
那些学习成绩较差的同学，往往异常需要得到教师的指导和爱护，这些学生基本上由于自卑心理严重，不敢接近教师，更没胆量向教师讨教各种问题，所以教师要选一些适宜的时间多关心他们，多对他们进行鼓励，并让他们回答一些简单的问题，从而让他们建立自信心。
经过这样，让“学困生”明白，学习有困难不要怕，要进取应对困难，学生的学习兴趣逐渐有好转。
教师在课堂上讲课要尽量多离开讲台，步入学生中间，甭总舍不得离开三尺讲台。
教师在课堂上要多走下讲堂。
异常是当安排讨论问题或完成练习环节时，我所教学的班级中就有几位学生由于自控本事差，就会在哪儿玩。
就这些情景，我上课时，就尽量的离开讲台，在学生的座位之间适时走动，当发现学生开小差或玩耍时，就立刻到他们身边提醒，有时还寻找机会表扬、激励他们。
这样，使这些学生能感受到教师常常都在关注自己，于是就慢慢努力克制自己的不好习惯了。
强化良好习惯养成。
我所教学的班级中有那么几位学生，对数学课不感兴趣，因为他们觉得不愿意动脑筋思考问题，所以对于数学作业练习来说更是感到头痛，作业总是不能按时完成，就算特意留他们下来做，也很难完成，他们的如此态度，对班里其他学生产生不良的影响。
针对这样的情景，我在班里让学生组成的学习小组，让组员之间相互帮忙，促使他们改掉不良的学习习惯，让学生之间产生了相互督促，养成按时完成作业的良好习惯。
注意兼顾个体差异。
针对不一样的学生，设计出各种不一样的激励的评价标准，教学时，“学困生”要到达相应的标准就可得到好的评价，作业及练习的难度也如此；对于优秀学生，我定的校准就要高一些。
小学教师教育随笔范文(10篇)
小学教师教育随笔范文（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级数学教学随笔：关注学生良好学习习惯
一年级数学教学随笔：关注学生良好学习习惯以下是一份一年级数学教学随笔，重点关注学生良好学习习惯的内容：一、培养学生的学习兴趣首先，要注意培养学生的学习兴趣。
一年级的学生对数学可能并不感兴趣，我们需要通过生动有趣的教学方法来激发他们的学习热情。
可以利用故事、游戏等方式将数学知识融入到学生喜欢的内容中去，让学生在玩乐的过程中不知不觉地学习数学。
二、注重培养学生的学习习惯其次，要注重培养学生的学习习惯。
在一年级阶段，学生的学习习惯的养成尤为重要。
我们可以通过提醒学生按时完成作业、培养他们的自我管理能力等方式来帮助他们养成良好的学习习惯。
同时，要及时表扬学生的表现，激励他们继续努力。
三、巩固基础知识在教学过程中，要注重对学生基础知识的巩固。
一年级的学生刚接触数学，他们需要有坚实的基础才能够更好地理解后续的知识。
可以通过反复练习、小组合作等方式加深对基础知识的理解。
四、帮助学生解决问题在教学过程中，要注重培养学生解决问题的能力。
数学是一个培养逻辑思维和解决问题能力的学科，我们要让学生学会在遇到问题时主动思考，尝试不同的解决方法，并不断改进自己的解决方法。
可以通过提供一些具体的问题情境，引导学生进行思考和解决问题，同时鼓励他们多尝试，不怕失败。
五、与家长的合作最后，要与家长进行密切合作。
家长是学生教育过程中的重要参与者，我们需要与家长保持密切的沟通，了解学生的学习情况和需要改进的地方，共同帮助学生养成良好的学习习惯。
可以通过家长会、在线平台等方式与家长进行交流。
总结起来，一年级数学教学的关键在于注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，巩固基础知识，培养解决问题的能力，并与家长进行密切合作。
这样可以帮助学生打下扎实的数学基础，为后续学习打下良好的基础。
小学六年级教育随笔(10篇)
小学六年级教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教师教育教学随笔(7篇)
语文教师教育教学随笔(7篇)语文教师教育教学随笔1有过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。
学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。
“表扬”作为一种艺术，在教育过程中有着不可忽略的作用。
我们班有两个小朋友，两人的特点就是上课不专心，小动作连篇不断，思绪总是游离在课堂之外;就连午睡也是影响了一大片啊。
面对这种现状，起先我采取的是批评、镇压的手段，但是效果可想而知。
而后，对于其中的一个学生我采用了表扬的办法，只要他有闪光点，哪怕是微不足道的一点，我都加以表扬，于是，从那天以后，张行健上课小动作明显减少了不少，就连举手发言的次数都比之前要多不少。
但另一小朋友我依旧是批评方法，他的进步挺少的，甚至连做作业的态度都比以前要不好。
老师应深入了解待优生内心深处犯错误的动机和目的，不要老是盯在其犯的错误上，要注意批评的应是学生错误的行为，而不是针对人，否则，一味的批评、指责、训斥，学生容易自我否定，自卑，甚至学会撒谎、出现逆反的敌对与反抗行为。
作为老师应注意从正面、积极的角度去审视学生，要善于发现捕捉学生身上的闪光点，巧妙地在表扬中少加批评，可能效果更好.语文教师教育教学随笔2二年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。
组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学的任务。
一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都知道“兴趣是的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。
二年级的学生注意力不容易集中，他们踏入校园进行正规化的学习。
小学三年级教师随笔(10篇)
小学三年级教师随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好习惯养成教育小学教育随笔
好习惯养成教育中外教育家十分重视青少年行为习惯的养成教育。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”著名教育家叶圣陶先生也曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。
”可见习惯是如何重要，孩子一旦养成不良生活习惯，在学习中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很难让他人接受，从而处理不好人际关系。
儿童良好的学习习惯，会让其收益终身。
习惯是一种顽强的力量，它可以主宰一生，它可以决定一个人的命运。
有这么一个好多人都读过的故事：有一个跨国公司要招聘人才，应聘者特别多，经过多轮测试，最后有六位进入面试。
当他们被通知依次进入某房间时，却发现那里空无一人，可是这个时候负责招聘的主管来了，留下了里面个子不高，学历也不是最棒的那个。
他们问为什么不面试就决定用他了，主管说：“只有他在进门时敲了门，在进门时把脚在踏步上踏了个干净，只有他在进门后轻轻带上门，这些良好的习惯可以决定他是一个什么样的人。
”那些人很吃惊，他们没想到竟然输在这些细节上。
孩子是独立的个体，孩子的行为习惯也千差万别，为了让所有孩子也像那个年轻人一样，长大后也能因为良好的行为习惯而受人器重，所以，与孩子们在一起的日子，我们要始终不忘“习惯决定性格，性格决定命运”；始终不忘“从小养成好习惯，有利于孩子成才、成人，会使孩子终身收益。
”习惯涉及到孩子生活的方方面面，小到饮食起居，大到民族风俗。
作为老师，作为家长，我们要从小事做起，逐步培养孩子养成良好的行为习惯。
一、以身示范，用良好的行为习惯潜移默化地影响孩子。
李
镇西说过：“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”。
要使孩子具备健康人格，老师、家长必须是高尚人格的“化身”。
在日常生活学习中，我们要微笑着面对孩子，态度亲切自然，言语文明优美，动作轻拿轻放，充分体现出示范性和教育性。
在与孩子交往时以礼相待，多用“谢谢、不用谢、没关系”等礼貌用语，让孩子始终感受到文明语言的熏陶、感染。
长此以往，我们积极的生活态度，崇高的精神境界，坚韧的意志品格，会启迪着每一个孩子健康成长。
二、立足课堂，面向全体，有机进行学习习惯的培养。
我们的孩子，可塑性大，各种习惯容易养成，也易于改变。
我们要抓住孩子成长的黄金时期，从小培养他们良好的学习习惯。
１、帮助孩子形成自主学习和自觉研讨的习惯。
当前一部分孩子衣食无忧，惰性思想严重，主要表现在“怕”字当头，课前怕预习，上课怕思考，课后怕作业，怕问老师和同学，甚至不能按时完成作业。
我们要针对这些现象，尽量把学习生活化，培养孩子自主学习和自觉研讨的习惯。
如语文的识字，要尽量引导孩子把学习向外延伸，告诉他们人的姓名、街道的标识、各类包装的文字等凡所能见到字的地方，都是要学习的生字，希望他们能去问一问，认一认。
这样就能把识字课堂扩展到目之所及的地方，增添了孩子识字的乐趣，也增强了自主识字的自信心和成就感。
2、联系孩子实际，文道有机
结合，培养良好的行为习惯。
叶圣陶先生说过：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，在各方面养成习惯，而且都是好习惯，就差不多了。
”学习生活中必须联系实际指导孩子养成良好的行为习惯，如在知识的传授中渗透预习、复习、
听课、尊老爱幼、热爱劳动等习惯。
这样日复一日，使孩子在不知不觉中内化，进而形成良好的学习习惯。
三、以孩子为本，提高自我教育的能力。
魏书生说过：“教是为了不教。
”素质教育的根本目的就是唤醒孩子心灵深处的“主人意识”。
可见，教育的最高境界是提高自我教育、自我纠正行为偏差的能力。
要提高自我教育能力，在日常管理中，我们应做到两个“结合”，一个“强化”。
借助歌谣，自评和互评相结合。
可把一日常规编成“三字经”，如“伸伸手，弯弯腰”督促小朋友弯腰捡垃圾，形成爱清洁、讲卫生的习惯。
美国研究发现养成一个习惯大致需要21天，有的习惯甚至还需要30至40天，时
间越长习惯越牢，因此，在培养规范化行为的过程中要及时进行强化。
要善于察言观色，发现正反两类典型，抓两头，促中间，树榜样，同时重点帮助习惯差生，促其改正，这样长期坚持才能慢慢见效。
教师是良心职业，我们的肩上担负着为国家、为社会输送有用之才和有用之人的神圣职责。
现代教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。
”朋友们，让我们携起手来，帮助孩子走好人生的第一步。
原创投稿，百度搜索“中国作文网”第一个就是，记住我们的域名：.t262.
好习惯养成教育中外教育家十分重视青少年行为习惯的养成教育。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”著名教育家叶圣陶先生也曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。
”可见习惯是如何重要，孩子一旦养成不良生活习惯，在学习中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很难让他人接受，从而处理不好人际关系。
儿童良好的学习习惯，会让其收益终身。
习惯是一种顽强的力量，它可以主宰一生，
它可以决定一个人的命运。
有这么一个好多人都读过的故事：有一个跨国公司要招聘人才，应聘者特别多，经过多轮测试，最后有六位进入面试。
当他们被通知依次进入某房间时，却发现那里空无一人，可是这个时候负责招聘的主管来了，留下了里面个子不高，学历也不是最棒的那个。
他们问为什么不面试就决定用他了，主管说：“只有他在进门时敲了门，在进门时把脚在踏步上踏了个干净，只有他在进门后轻轻带上门，这些良好的习惯可以决定他是一个什么样的人。
”那些人很吃惊，他们没想到竟然输在这些细节上。
孩子是独立的个体，孩子的行为习惯也千差万别，为了让所有孩子也像那个年轻人一样，长大后也能因为良好的行为习惯而受人器重，所以，与孩子们在一起的日子，我们要始终不忘“习惯决定性格，性格决定命运”；始终不忘“从小养成好习惯，有利于孩子成才、成人，会使孩子终身收益。
”习惯涉及到孩子生活的方方面面，小到饮食起居，大到民族风俗。
作为老师，作为家长，我们要从小事做起，逐步培养孩子养成良好的行为习惯。
一、以身示范，用良好的行为习惯潜移默化地影响孩子。
李镇西说过：“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”。
要使孩子具备健康人格，老师、家长必须是高尚人格的“化身”。
在日常生活学习中，我们要微笑着面对孩子，态度亲切自然，言语文明优美，动作轻拿轻放，充分体现出示范性和教育性。
在与孩子交往时以礼相待，多用“谢谢、不用谢、没关系”等礼貌用语，让孩子始终感受到文明语言的熏陶、感染。
长此以往，我们积极的生活态度，崇高的精神境界，坚韧的意志品格，会启迪着每一个孩子健康成长。
二、立足课堂，面向全
体，有机进行学习习惯的培养。
我们的孩子，可塑性大，各种习惯容易养成，也易于改变。
我们要抓住孩子成长的黄金时期，从小培养他们良好的学习习惯。
１、帮助孩子形成自主学习和自觉研讨的习惯。
当前一部分孩子衣食无忧，惰性思想严重，主要表现在“怕”字当头，课前怕预习，上课怕思考，课后怕作业，怕问老师和同学，甚至不能按时完成作业。
我们要针对这些现象，尽量把学习生活化，培养孩子自主学习和自觉研讨的习惯。
如语文的识字，要尽量引导孩子把学习向外延伸，告诉他们人的姓名、街道的标识、各类包装的文字等凡所能见到字的地方，都是要学习的生字，希望他们能去问一问，认一认。
这样就能把识字课堂扩展到目之所及的地方，增添了孩子识字的乐趣，也增强了自主识字的自信心和成就感。
2、联系孩子实际，文道有机
结合，培养良好的行为习惯。
叶圣陶先生说过：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，在各方面养成习惯，而且都是好习惯，就差不多了。
”学习生活中必须联系实际指导孩子养成良好的行为习惯，如在知识的传授中渗透预习、复习、听课、尊老爱幼、热爱劳动等习惯。
这样日复一日，使孩子在不知不觉中内化，进而形成良好的学习习惯。
三、以孩子为本，提高自我教育的能力。
魏书生说过：“教是为了不教。
”素质教育的根本目的就是唤醒孩子心灵深处的“主人意识”。
可见，教育的最高境界是提高自我教育、自我纠正行为偏差的能力。
要提高自我教育能力，在日常管理中，我们应做到两个“结合”，一个“强化”。
借助歌谣，自评和互评相结合。
可把一日常规编成“三字经”，如“伸伸手，弯弯腰”
督促小朋友弯腰捡垃圾，形成爱清洁、讲卫生的习惯。
美国研究发现养成一个习惯大致需要21天，有的习惯甚至还需要30至40天，时间越长习惯越牢，因此，在培养规范化行为的过程中要及时进行强化。
要善于察言观色，发现正反两类典型，抓两头，促中间，树榜样，同时重点帮助习惯差生，促其改正，这样长期坚持才能慢慢见效。
教师是良心职业，我们的肩上担负着为国家、为社会输送有用之才和有用之人的神圣职责。
现代教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。
”朋友们，让我们携起手来，帮助孩子走好人生的第一步。
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