小学写景作文复习总结
写景手法知识点归纳总结
写景手法知识点归纳总结一、写景的基本定义写景，是文学作品中通过对自然景物进行描写，以此来给读者展示作者所创造出的环境、氛围和情感。
写景作为一种描写手法，被广泛运用于文学作品中的描写部分，能够充分展现作者的观察力和文学功底。
二、写景的作用1. 烘托氛围。
通过对景物的描写，可以为作品创造出一种特定的氛围，使读者们更加真实地感受到作品所表现的情感。
2. 增强形象。
通过对景物的描写，可以创造出生动形象，使作品更加生动、形象化。
3. 塑造人物。
透过对环境的描写，能够间接揭示人物性格和内心世界，使人物更加立体。
4. 表现情感。
通过对景物的描写，可以表现出作者的情感，使读者更好地领会到作者的感情。
三、写景的手法1. 借景抒情。
通过对自然景物的描写，映射出人物内心的情感，以此来表达作者的情感。
2. 夸张表现。
刻意对景物进行夸张的描写，使读者在阅读时更加感受到作者想要表达的情感。
3. 色彩表现。
通过对景物色彩的描写，表达出特定的情感，为作品创造出特定的氛围。
4. 对比描写。
通过对景物的对比描写，使读者更加直观地感受到景物的特点和作者想要表达的情感。
5. 突出细节。
通过对景物的细节描写，使作品更加生动，同时增强读者对作品的形象印象。
四、写景的运用1. 笔墨描绘。
通过用词精准的描绘手法，使读者在阅读时更加真切地感受到景物的特点。
2. 联想抒情。
通过对景物进行联想，以此来表达作者的情感，使作品更加有情感色彩。
3. 比喻象征。
通过对景物进行比喻象征的描写手法，使作品更加富有想象力和深刻的内涵。
4. 流畅叙述。
通过对景物的叙述方式，使作品更加流畅，同时能够引发读者的共鸣。
五、综述写景手法是文学作品中非常重要的一种描写手法，通过对自然景物的描写，能够使作品更加生动、真实，能够让读者身临其境，从而更好地理解和感受作者所创造出的环境、氛围和情感。
通过运用各种写景手法，可以使作品更加充满魅力，增强作品的艺术感染力和表现力。
在写作中应注重写景的表现手法，力求形象生动、情感真挚，为文章增添魅力。
写景类阅读知识点总结
写景类阅读知识点总结1. 阅读技巧在阅读景物描写类的文章时，需要注意以下几个技巧：（1）注重细节：景物描写类的文章往往注重对细节的描绘，如色彩、形状、气息等。
因此，在阅读时需要注重捕捉这些细小的描述，以便更好地理解作者的意图。
（2）感官体验：作者通常会运用各种手法来唤起读者的感官体验，如视觉、听觉、嗅觉等。
因此，读者需要动用自己的感官去感受文中景物所带来的美感。
（3）联想想象：在阅读景物描写类的文章时，可以运用自己的联想想象能力，去补充作者没有描绘的细节，从而更好地还原文中的景物形象。
2. 常见的景物描写景物描写类的文章可以涉及各种景物，如自然景色、城市景观、人物形象等。
其中，自然景色的描写更是阅读者关注的焦点。
在这方面，笔者常见的景物描写包括：（1）山水景色：作者通过对山水的描绘，展现出大自然的壮美和宁静，如山峦叠嶂、湖泊清澈、森林茂密等。
（2）季节景色：季节变化，带来了大自然的不同风貌。
作者会通过对季节的描绘，展现出春的生机、夏的热烈、秋的丰收、冬的寒冷等。
（3）乡村景色：乡村的景色常常给人一种宁静、淳朴的感觉。
作者通过对乡村的描绘，展现人们对田园风光、宁静生活的向往。
3. 文学手法为了更生动地描绘景色，作者常常会运用各种文学手法，如比喻、拟人、排比等。
（1）比喻：通过对景物的比喻，使其更具有生动性和形象感，从而更容易引起读者的共鸣。
比如，把山峦比作巍峨的巨龙，湖水比作清澈的明镜等。
（2）拟人：把自然景物拟人化，赋予其人性化的特征，使得读者更容易和景物产生共鸣。
比如，风轻轻地吹拂着树叶，湖水在微笑着迎接朝阳的光芒等。
（3）排比：通过对同一景物特征进行排比，增加景物的表现力和视觉冲击力，从而更好地吸引读者的注意力。
比如，连绵不绝的峰峦、碧绿的草地、清澈的溪流，构成了一幅美丽的画卷。
4. 人文情感除了对自然景物的描写，景物描写类的文章还常常融入了丰富的人文情感。
作者通过对景物的描绘，展现出自己对大自然的热爱、对人生的感悟，以及对家国的眷恋。
三年级作文_复习总结
3.她/他对你的印象以及你对他/她的思想感情。
一、抓住外貌特点 （外貌抓三点、比喻不可少） 二、用一件具体的事例体现人物的性 格特点或爱好 要让人物“活”起来 语言、动作、神态、心理
她的头发乌黑发亮像一条条瀑 布。眉毛弯弯的像弯弯的月亮。她 的眼睛圆溜溜的像一颗黑珠子。
她的脸圆圆的，摸起来水润润的， 像摸着果冻呢！嘴巴小小的，像个小 肉丸子。眼睛水汪汪的，美丽极了。 她高兴的时候嘴一裂就会露出八颗洁 白的牙齿，生气时，眼睛瞪得大大的， 像两个小铜铃。
例如： 最妙的是下点小雪呀。看吧，山 上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一 儿白花，好像日本看护妇。山尖全白 了，给蓝天镶上一道银边。山坡上， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露 着；这样，一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣.
• 2、写出景物的特点。
• ①形状、色彩、声音、气味
• •
每一种景物都有自己的主要特征，不必对某一 景物的各种特征作面面俱到的描写。描写景物， 有时候需要写得细致一点，一句接一句地描写出 某一景物的细部，有时候，只需要三言两语把景 物的大致轮廓告诉读者。
景物描写的三大妙招
• 1、 写景要按顺序来写
• ①空间顺序
•
由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外， 由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分 明，详略得当。
②时间顺序
•
•
同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按 一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，时段 有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如早、中、 晚。
我看到妈妈每天都要烧 菜、洗碗、很辛苦的，就想 帮妈妈分担一点。 开始洗碗了，我心里特 别高兴。我先要把碗放在水 池里，再在百洁布上挤一点 洗洁精 ，然后用百洁布把碗 洗干净，最后用清水把碗冲 洗干净并用干布擦干，这样 又干净又美丽的碗就洗好了。 这时妈妈进来了看见我 洗的干干净净的碗急忙说： “呀！好厉害，洗的真干净， 你真是一个好孩子啊！”听 了妈妈的话我心里美滋滋的。 我以后还要学会做更多 的事情，帮妈妈分担更多。
写景的作文总结全文
写景的作文总结全文
山间的晨曦。
哎，那天边怎么就开始红了呢？哦，原来是朝霞出来了！像画家用细笔一点点画上去似的，那山都好像被涂上了金边。
山里还有雾气飘啊飘的，一会儿稀稀拉拉的，一会儿又聚成一团，整座山都好像藏在了云里。
风一吹过来，还带着点土味和花香，真是舒服。
湖畔的黄昏。
湖面啊，跟镜子似的，映着那快下山的太阳。
天空的颜色变得好丰富啊，橙色、蓝色、紫色都有，就像调色盘打翻了似的。
湖边的柳树也在动，好像是在说什么悄悄话。
小学语文景物描写作文知识点
小学语文景物描写作文知识点1. 景色作文描写的要点写景文章的要点一、仔细观察，抓住景物特点。
第一要抓时序的特点。
春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。
第二要抓场所的特点。
写景的文章要指明了场所。
第三要抓景色的特点。
不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。
二、动静结合，写好景物特点。
在写景作文中，景物有静态与动态的区别。
自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。
写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。
描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。
三、以情观景，借景抒情。
写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。
关键在于处理好“景”与“情”的关系。
景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水*** 融、不可分离的境界。
在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。
一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。
平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。
2. 描写景物作文的提纲寒假西丽野生动物园之行作文400字今天爸爸、妈妈、姐姐带我去西丽野生动物园玩。
我们到了那里，买了票就进去了。
进去之后先拍了几张照片，上了个厕所，然后上了一辆马车。
马车把我们送到了一个湖边，湖里有一种鸟叫白鹈鹕，嘴巴是很长的、黄黄的，身体是白色的，眼睛比人的眼睛还大。
写景作文基础知识梳理
小学语文阅读方法之——怎样阅读写景类文章1、了解写景文章的类别我们所学过的描绘景物的文章一般有如下三类：一类是游记,写的是在游览过程中所看见的景物,如记金华的双龙洞；一类是描写生活中常见的自然现象风、雨、雷、雪、雾等 ,如火烧云、第一场雪；一类是写人们生活处所周围的风景,如鸟的天堂、镜泊湖奇观2、明确写景的描写顺序①按空间顺序写。
如从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周。
如黄果树听瀑就是按从远到近的顺序来写的。
②按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景,条理清楚。
如记金华的双龙洞是按照出金华、罗甸、入山、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞的顺序写的。
③按时间推移的顺序写。
即描写不同时间景物的变化。
如火烧云一文是按照火烧云从上来到下去这一段时间里火烧云从形状到颜色的千变万化的情况写的。
④按景物的不同类别来写。
如美丽的小兴安岭第3自然段,就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明。
3、理解写景文章的层次一是总——分结构。
这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。
如桂林山水就是现总的赞美桂林山水,再用两个自然段分写桂林的山和水,最后又总起来说桂林山水。
二是移位换景的结构。
就是按照观察点的转移来写。
观察点的移动,必然引起景物的变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时,文中一般都有明显的“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景变了,如七月的天山第二自然段开头“进入天山……”第三自然段开头“再往里走……”第四自然段开头“走进天山深处……”或者是观察点移动,把景物的不同方面并列铺开来写,如林海的第5自然段就分别写了“岭、林、花、联想木材、联想兴安”。
三是按时间的推移来安排文章的结构。
如观潮一文就是按潮来之前、潮来之时、潮过之后的顺序安排材料。
4、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章,都不是单纯的为写景而写景,而是借助对景物的描写,通过比喻、夸张、排比、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,感染读者,文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
写景方法归纳总结
写景方法归纳总结写景是文学作品中常用的一种描写手法，通过对自然景物或人造环境的生动刻画，使读者能够清晰地感受到作者所描绘的场景。
本文将对写景的方法进行归纳总结，以帮助读者提高自己的写景能力。
一、观察细节写景的第一步是仔细观察所要描绘的环境细节。
无论是大自然中的山川湖海，还是城市街道的繁华喧嚣，都需要通过观察来捕捉细节。
例如，当描写一片美丽的花海时，可以观察花瓣的色彩、花蕊的形状、花朵的排布等，将这些细节生动地展现在读者面前。
二、运用感官描写感官描写是写景的核心。
通过对五感的描绘，读者能够更加真切地感受到景物的存在。
以描写一片青山为例，可以运用形象生动的语言描述山峰的高耸、青翠的草木、凉爽的山风、悦耳的鸟鸣等，使得读者仿佛身临其境。
三、运用比喻、拟人等修辞手法修辞手法是写景中常用的手段，能够增加描写的层次感和艺术性。
比如，当描写夜空时，可以用“星星如钻石般闪耀”来比喻星光的明亮；当描写大海时，可以用“海浪拍打着岸边，欢快地唱着歌”来拟人化大海的行为，增强描写效果。
四、运用写景常用词汇在写景过程中，使用一些常用的写景词汇能够丰富描写的内容。
比如，描写花园时可以用“芬芳”、“绚丽”、“缤纷”等词汇；描写雨天时可以用“细雨纷飞”、“雨丝飘零”、“清新湿润”等词汇。
这些形容词和名词能够让读者更加直观地感受到景物的特点。
五、运用对比和排比对比和排比是写景中常用的修辞手法。
通过将场景进行对比，能够更加鲜明地突出景物的特点。
例如，描写春夏之交时，可以通过对比春日的繁花和夏日的炎热，彰显季节的转折；而排比的使用则可以增加描写的节奏感和层次感，让读者有一种饱满的阅读体验。
六、注意语言的多样性写景时要避免使用单一的句式和词汇，要注重语言的多样性。
可以运用各种修辞手法、变换句子结构等方式，使得描写更加丰富多彩。
同时，要注意语言的准确性和恰当性，不能盲目追求华丽的辞藻而使描写变得拖沓和虚幻。
通过以上的归纳总结，我们可以发现写景并不是一件困难的事情，只要我们用心观察、灵活运用语言，就能够写出生动、美丽的描写，令读者如临其境。
写景知识点综合
写景知识点综合写景是文学创作和写作中常见的主题之一，通过描绘自然风光、城市景观、季节变化等，能够给读者带来美的享受和情感的触动。
下面我们来综合探讨一下写景的一些重要知识点。
一、观察是写景的基础要想写好景，首先得仔细观察。
观察时要调动各种感官，用眼睛看色彩、形状、大小；用耳朵听声音，如风声、雨声、鸟鸣声；用鼻子闻气味，花香、草香、泥土的气息；用手触摸物体的质地，粗糙还是光滑，冰冷还是温暖。
比如写春天的花园，我们不仅看到五颜六色的花朵，还能听到蜜蜂嗡嗡的声音，闻到花香的甜美，触摸到花瓣的柔软。
二、抓住景物的特点每个景物都有其独特之处，这可能是它的形状、颜色、声音、气味或者给人的整体感受。
比如黄山的奇松，以其独特的姿态和坚韧的生命力著称；秋天的枫叶，那火红的颜色就是它的显著特点。
在描写时，要突出这些特点，让读者能够清晰地感受到景物的与众不同。
比如描写大海，不能只说它很大，而要描述它波涛汹涌的气势、广阔无垠的海面、咸涩的海风等。
三、按照一定的顺序写景写景要有条理，可以按照空间顺序，如从上到下、从左到右、从远到近等；也可以按照时间顺序，比如写一天中不同时间的景色变化，或者四季的更替。
按照空间顺序写公园，可以先写公园的大门，然后是进门后的花坛，接着是湖边的垂柳，最后是远处的小山。
按照时间顺序写校园的秋天，可以先写清晨的凉意和落叶，中午阳光照耀下的金黄，傍晚夕阳余晖中的宁静。
四、运用多种修辞手法修辞手法能够让写景更加生动形象，增强文章的感染力。
比如使用比喻，把枫叶比作手掌，把月亮比作银盘；使用拟人，让柳树随风舞动，花儿微笑；使用排比，增强语势，如“春天的风是轻柔的，春天的雨是细密的，春天的阳光是温暖的”。
但要注意，修辞手法的运用要恰当自然，不能为了用而用，否则会显得生硬牵强。
五、融入自己的情感写景不仅仅是对景物的客观描述，更要融入自己的情感，让读者能够产生共鸣。
当我们看到美丽的风景时，可能会感到喜悦、宁静；看到荒凉的景象，可能会感到悲伤、孤独。
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第一单元作文：写一处自然景观一、景物的作文，按写的景不同来分类可分为：自然景象类、参观游记类。
周围的景物二、写景作文技巧提分技巧一：抓住景物特点。
1.用五官写景：视觉：眼睛看到的颜色、形状、动作、神态；听觉：耳朵听到的声音、话语；写出鼻子闻到的气味；舌头：尝到的味道；触觉：身体感受到的物体质地或冷热或疼痛等。
2.运用比喻拟人，夸张排比等修辞手法。
提分技巧二：描写要有顺序按空间顺序：由远到近，从外到内，由上到下，从左到右，从整体到部分等顺序来写。
按时间顺序：把景物在不同季节、不同时间段的特征清楚地表现出来，使人留下深刻印象。
按观察顺序：定点观察；按游览的顺序。
提分技巧三：写出对景物的感情，在文章中写出自己观赏景物后的感悟提分技巧四：描写详略得当东湖美东湖是著名的风景区，那里可美呢！一天，我们到东湖去玩。
我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。
东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。
偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。
我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。
同学们蜂拥着向磨山顶爬去。
爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。
亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。
每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。
最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。
我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。
我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。
向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。
整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。
我们依依不舍地走出“朱碑亭”。
亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。
我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷人。
【点评】本文的小作者抓住了东湖的特点进行观察和描写。
在描写水时抓住了湖面的“平清、绿”的特点；在描写山时，抓住了“朱碑亭”的特点。
真是山水相连，景色宜人，美不胜收。
描写景物时，还抓住了动静结合。
描写湖面时，既描写了湖面的静态：“平得像一面镜子”；又抓住了动态描写：“游艇激起浪花”、“美丽的水纹”。
描写磨山的景色时，既描写“朱碑亭”的静景，也描写了飞艇游人的动景。
处处动静结合，使人有身临其景的感觉。
动物园游记星期天，爸爸、妈妈带着我去动物园参观。
来到动物园，展现在我眼前的是一个大花坛，花坛里有用石头、水泥造成的大象、小鹿、熊等动物雕像，它们微笑着，像是在欢迎我们呢。
今天的游人可真多呀。
我们顺着小路先来到熊猫馆，有一只可爱的小熊猫正在睡觉呢。
棕色的毛，黑黑的眼圈像是戴了一副黑墨镜。
瞧，它睡得多香呀！我不忍心打扰它，就来到它旁边的袋鼠馆。
这里有一只袋鼠妈妈正在哄小袋鼠玩儿，调皮的小袋鼠一会跳进妈妈的育儿袋里，一会跳出来，真有意思。
我们继续往前走，黑猩猩馆里的两只黑猩猩也在懒洋洋地睡觉。
猩猩馆对面的鸵鸟园里的鸵鸟却个个精神，有的在吃菜叶，有的在散步，还有的在互相梳理羽毛。
但动物园园里最精神的要数猴山上的猴子们了，你看，它们多机灵呀！有的荡秋千；有的滑滑梯；还有的在追逐打闹，真是可爱极了。
爸爸看着这些小猴子，笑着说：“我们的小公主也像一只小猴子，整天蹦蹦跳跳，你也到猴山上和小猴一起玩吧。
”最后，我和爸爸又骑了马，坐了“激流勇进”。
时间过得真快呀！天要黑了，我恋恋不舍的离开了动物园。
我们的校园我们的校园，又美丽又整洁。
教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。
每间教室都非常的宽敞、明亮。
教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。
每个教室的布置都不相同。
各有各的特点。
有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。
教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等等。
教学大楼的前面有四个花坛。
旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。
我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。
中间的两个花坛是菱形的。
花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。
有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。
我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。
到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
花坛前面有一个操场。
操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。
中间耸立着一根高高的旗杆。
旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。
最东面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。
滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳远用的。
南北方向有两只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球去投篮。
操场的四周围着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。
我们能在这么美好的校园里学习，是多么地幸福啊！【赏析】这篇作文选材得当，抓住了最能体现学校特点，又有代表性的“教学大楼”、“花坛”、“操场”来写，显示了学校的美丽。
作者的思路清晰，条理清楚，描写详略得当，读后给读者留下了难忘的印象。
喷水池迈进平湖县少年宫的大门，最吸引你的是什么？欢乐的电子游艺场？幽静的图书馆？不，不，应该是那座美丽的喷水池！喷水池周围，是椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。
池正中，耸立着一尊惟妙惟肖、栩栩如生的塑像。
瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸脯，那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪、忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！一个小男孩背着大鲤鱼，撅着屁股，使劲拖住鲤鱼的胸鳍。
望着他那专注的神情，我仿佛还听到了他那“吭唷吭唷”的号子声呢！左旁，还有一个天真烂漫的小女孩。
她踮着脚尖，一只手拖着鲤鱼的背鳍，一只手向大家招手，好像在说：“这条大鲤鱼真重，你们快帮帮我们的忙吧！”塑像座落在红褐色夹带着白点的底座上面。
那展开的六角形，恰似一朵励开的荷花。
底座的下端，好像是一座六面体宝塔，扎根在清澈的池水中央，看着看着，我仿佛看到小池中，几条调皮的小金鱼跳出水面，给池水划出了几个大大的波纹圆圈。
圆嘟嘟的鲤鱼嘴里，喷着六股水柱，射向空中，撒下来时，就像一幅大珠帘挂下来，又像节日的礼花洒满天空。
水，溅在小男孩头上，那么悦耳，那么悠扬，多像“摇摇铃”发出的声音：“叮咚叮咚”。
水，洒在小池里，那么清脆，那么动听，多像音乐家弹拨泉水叮冬的奏鸣曲！水，洒在女孩的头上，小女孩似乎更可爱了；水洒在大鲤鱼身上，大鲤鱼也似乎欢快地跳跃起来……我望着这喷出来的清清水柱，似乎水也洒到了我的身上，钻入了我的脖子里，顿时觉得那么清凉，使人心旷神怡，格外舒畅。
蒙蒙的水雾在阳光下映出五彩缤纷的虹霞，给喷水池增添了无比神奇的色彩！【赏析】这是一篇描写一处景物的佳作。
小作者按照空间顺序，从外到里，由上及下，对喷水池进行生动形象的描写。
因而，文章有条不紊，层次清楚，给读者一个立体感。
文章紧紧抓住了喷水池的特点描写。
而且在描写景物时充分展开了想象和联想。
文章有形态，有色彩，有声音；描写静态，也有动态，静中有动，动静巧妙结合；有景有情，情景交融，把池中的一组塑像写得栩栩如生，情趣盎然。
雨景星期六下午，天上布满了乌云，看不见太阳。
忽然刮起了风。
风把树叶吹得满天乱飞。
过了一会儿，天空越来越暗，忽然一道亮光从黑洞洞的天空深处向地面划过来，“轰隆”一声雷响，把耳朵也震痛了。
立即，天上电闪雷鸣，紧接着便下起倾盆大雨，雨水落到地上，溅起了朵朵水花，水花像珠子那样高高跳起，又落到了地上，一下子，雨就像一位清洁工人，把地面冲洗得干干净净。
雨下个不停，又过了好长好长的时间，雨慢慢变小，好像有谁从天上把小粉珠洒遍人间一样。
雨停了，太阳公公又露出笑脸，一条七色的彩虹出现在蓝蓝的天空上，好像一条美丽的带子，又像一条鲜艳的彩桥，横跨在天空上，高高地挂着。
雨后的景色把美丽、干净的广州城，衬托得更加迷人。
【赏析】小作者用了短短的200多字就写出了下雨前后的景象。
主要是小作者平时注意仔细观察下雨前、下雨时、下雨后的景色变化，才能写出这样短小精悍的文章。
【赏析】小作者能把夕阳写得这么美丽、形象，是因平时注意观察，抓住景物的特点。
写夕阳西下时，从“悬挂在半空中”到“钻进了云层里”，生动形象地写出太阳本身的变化，还写出云霞的色彩的变化，既写出了静态美，也写出了动态美。
【习作提示】1.写一篇游记移步换景，抓住景物特点，详略得当，抒发自己的感情。
2.《我们的小区》或《小区一角》提示：第一篇文章要求写出自己小区的美丽可爱。
作文前要作好仔细观察，可以从小区大门开始，一一描写小区的各个景点，还可加上人们的活动，同时表达自己喜爱你们小区的思想感情。
第二篇文章抓住小区最有代表的景色来写，写出景物的特点来。
3.《郑州的四季》。