(no.1)八年级历史上册第14课《难忘九一八》导学案(无答案)人教新课标版

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人教版八年级历史上册第十四课导学案

人教版八年级历史上册第14课《难忘九一八》导学案设计人：李振刚【学习目标】1掌握九一八事变的过程和结果及东北人民的抗日斗争；掌握西安事变的背景、经过及其和平解决的历史意义。

2、讨论西安事变发生后各界的态度及中共主张和平解决西安事变的原因，学会从历史角度、用历史的眼光认识历史问题和解决历史问题的能力。

3、了解日本帝国主义侵略的野心，激励自己好好学习、勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任，接受爱国主义、热爱中国共产党的教育。

【学习重点】九一八事变；西安事变。

【学习难点】西安事变的和平解决。

【自学引导】一、自主学习●知识点一：九一八事变1、九一八事变发生的时间、地点、经过和结果。

2、结合P71材料—蒋介石给张学良密电，分析九一八事变发生后，蒋介石的态度如何？3、九一八事变之后，东北人民是如何抗日的？4、阅读小字，了解伪满洲国傀儡政权的情况。

●知识点二：西安事变1、找出西安事变的背景。

2、在课本中标出张学良、杨虎城发动西安事变的目的、西安事变的经过和结果。

3、西安事变和平解决的意义是什么？【合作探究】1、材料：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。

”请回答：（1）这是谁在什么事变后发给谁的命令？（2）这个命令造成什么恶果？（3）此材料反映蒋介石对日采取的核心态度是什么？2、西安事变发生后，中共为什么主张和平解决，释放蒋介石？【当堂检测】1.震惊中外的九一八事变发生于（）A.1930年B.1931年C.1932年D.1933年2.九一八事变后，由于蒋介石政府实行不抵抗政策，不到半年日本就占领了中国（）A.西南三省B.西北五省C.华北五省D.东北三省3.中共提出和平解决西安事变方针的出发点是（）A.改善国共双方的关系B.打击国民党内部亲日派C.联合国民党内的亲英美派D.为了全民族利益实现共同抗日4.九一八事变后，最确切反映了蒋介石不抵抗政策原因的是（）A、“……以此案之于国联行政会，以待国际公理之解决”B、“枪不如人，炮不如人，……拿什么和日本人打仗”C、“如果日本能担保中国本部十八行省的完整，则……可让出东北”D、“亡于帝国主义，我们还能当亡国奴……亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得”5、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

人教版八年级历史上册：14难忘九一八学案(无答案)

第四单元中华民族的抗日战争第14课难忘九一八学案 2016/10/6一、学习目标：1、简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。

2、了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。

二、知识框架：东北的抗日力量：① ② 1、日军进一步侵略，这使矛盾上升为主要矛盾，中华民族到了生死存亡的关头2、中共提出主张。

3、爱国将领、接受了中共主张，停止向红军4、拒不接受的主张，亲临西安督战。

经过：张扬劝谏不成，发动“ ”，然后通电全国要求1.从九一八事变到西安事变的和平解决，从民族危机到抗日民族统一战线的形成，起决定作用的是（）A 、中国共产党从民族利益出发 B 、国民党爱国将领的努力C 、国民党力量强大D 、国共两党的矛盾已经解决2.“大义当前，不容反顾，只求救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人处置。

”这表明张学良、杨虎城发动西安事变是为了( )A.增强国力B.地方自治C.拥蒋反共D.逼蒋抗日3. 1936年12月13日《解放日报》一篇新闻报道，内容有：“张扬发表对时局宣言”。

这表述的是以下哪件事（）A ．九一八事变爆发，东北三省沦陷 B ．蒋介石命令张、杨进攻陕北红军C ．张、杨逼蒋抗日，西安事变爆发D ．中国全民族的抗日战争正式开始4.“九一八！九一八，从那个悲惨的时侯，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏……”这首凄怆的歌曲唱出了中国人民对日寇的无比痛恨和对家乡的深切思念。

歌中的“家乡”在( )A.东北B.华北C.西南D.西北5.“‘攘外安内’蒋主张，夜赠领土百万方，金陵城头发乱令，叫尔小民做羔羊……”，这首歌谣控诉了蒋介石对日军侵略采取的不抵抗政策，导致东北全境沦陷。

与该歌谣创作背景有关的历史事件是( ) A.九一八事变 B.百团大战 C.卢沟桥事变 D.台儿庄战役6.西安事变结束时，美国记者史沫特莱说：“西安事变……是一次全国性的胜利。

一个统一的中国……终于在渐渐诞生。

八年级历史上册 4.14《难忘九一八》学案人教新课标版

课题
第14课难忘九一八
课型
新授
授课人
授课时间
学习目标
知识目标：通过本课的学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。
能力目标：通过引导学生对教材的深入分析，培养他们运用史料分析问题的能力，进一步提高学生的综合归纳能力。
情感态度与价值观：通过学习九一八事变，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育
请完成
（1）材料反映了张学良、杨虎城发动了什么事变？
（2）张、杨发动这一事变的原因是什么？
（3）事件发生后，中共提出了什么解决方针？中共的出发点是什么？有何历史意义？
学
教
反思
3.老师的问题：（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）
（1）日本侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？
（2）在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他，说说这是为什么
学习整理
熟读记忆
反馈练习
1、为发动九一八事变，日本群略者有预谋的制造了………（）
A要求蒋介石停止内战
B要求蒋介石联共抗日
C与中国共产党友好相处
D打回东北去
6、西安事变和平解决最有利于（）
A国民党B兵谏部队C共产党D中华民族
材料分析
我们为什么要这样发动，为争地盘吗？不是，为泄私愤吗？也不是！我们反对政府屈服的外交！国都要亡了，还在这里自相残杀，所以才提出抗日救国运动的八项主张。

八年级历史上册第14课难忘九一八导学案新人教版

第14课难忘九一八【课标要求】（1）知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；（2）知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。

【学习目标】1.知道九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争史实；熟记西安事变的和平解决及意义。

2.通过对九一八事变或西安事变经过的描述，学会讲述历史事件的能力。

3.学习本课，增强民族责任感，养成学生主动探究历史意识。

【教学重点】九一八事变、西安事变【教学难点】西安事变【学习过程】本课的内容设计分为二部分：第一部分为“九一八事变”。

第二部分为“西安事变”。

难忘九一八——九一八事变阅读教材，找出九一八事变的经过（一定要注意日本是有预谋的）、结果（造成这一结果的原因）、影响。

2.阅读下列材料：九一八事变后，国民党政府“严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度”，而东北军民和中国共产党则采取了积极的应对措施，打击了日本侵略者。

请回答：（1）根据材料指出当时国民党政府处理九一八事变的态度，并分析由此导致了什么后果？（2）结合所学知识，指出部分东北军民和中国共产党采取的“积极的应对措施”各有什么表现？（3）国共两党采取不同的对策说明了什么本质问题？（1分）二、难忘九一八——西安事变1．阅读教材，说出西安事变的背景、发生（时间、人物）、经过和平解决及其意义。

2．阅读下列材料，回答问题：材料一：1936年12月12日清晨，张学良.杨虎城派兵到华清池逮捕了蒋介石，囚禁了西安城内一些国民党高级将领。

接着，他们向全国发出通电，提出抗日救国八项主张，呼吁停止内战，联共抗日。

这次逼蒋抗日的行动，历史上称为“西安事变”。

——摘自川教版教材《中国历史》八年级上册84页材料二：1936年12月”日，蒋介石被扣押后，有人说：“蒋介石杀害了成千上万的共产党人和人民群众，我们应该杀了他，报仇雪恨!”有人说：“国难当头，国际.国内形势复杂，应该和平解决，蒋介石只要停止内战，一致抗日，就放了他。

人教版八年级历史上册第14课难忘九一八导学案

第14课抗日救亡运动一、【学习目标】1、记住九一八事变发生的时间、地点，了解日本帝国主义在东北地区的暴行，概述全国抗日救亡运动高涨的情况。

2、掌握西安事变发生的时间、发动者及其结果。

3、分析和理解西安事变和平解决的历史意义。

二、【情景导入】阳安中学的一件小事谈起。

三、【自主学习】A．毛泽东 B．周恩来 C．王若飞 D．王稼祥【能力提升训练】1.“苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不能言。

”这一历史现象曾经发生在 ( )A.华北地区B.东北地区C.华东地区D.台湾地区2.漫画“东北军脚上的镣铐”形象的揭示了九一八事变后，不到半年，我国就丧失了一百多万平方千米河山的主要原因是（）A.日军突然发动袭击B.英美等国纵容日本侵华C.抗日义勇军力量弱小D.蒋介石奉行不抵抗政策3.1936年导致国民党内部不断分化的原因有（）①日本帝国主义的侵略加剧②全国抗日救亡运动的高涨③日本帝国主义的挑拔离间④内部为了夺取领导权产生了矛盾A.①②B.②③C.③④D.①④4、西安事变的和平解决（）①是多方面协商的结果②反映了社会主要矛盾的变化③标志着十年内战局面的基本结束④有利于全民族团结抗战局面的到来A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5、国共两党再度合作初步实现的主要原因在于（）A.中日民族矛盾上升为主导地位B.中共倡导建立抗日民族统一战线C.杨虎城、张学良发动西安事变D.蒋介石接受停止内战、联共抗日的主张6、在民族危亡关头，张学良、杨虎城两将军不顾个人安危，毅然发动西安事变，立下了不朽功勋。

下列选项中，对他们评价准确的是（）A.“民族英雄，千古功臣”B.“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”C.“千古奇冤，江南一叶”D.“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复始先基”7.阅读下列图片材料：右图一是中共参与西安事变谈判的代表（右起）：周恩来、叶剑英、秦邦宪右图二是，要求他停止对西安的军事进攻。

观察上图并请回答：（1）蒋介石的手令是事件发生的第五天写的。

初中八年级历史上册第14课难忘九一八名师导学案(无答案) 新人教版

第14课难忘九一八【学习目标】1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；2、分析西安事变的和平解决及意义。

【学习重难点】重点：九一八事变和西安事变。

难点：西安事变的和平解决及其意义。

【预习指导】通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）九一八事变的爆发、结果、影响。

（2）西安事变的背景、目的、经过、结果、影响。

【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）一、九一八事变1、爆发：___ __年9月18日，日军以___ ____ ____为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰____ ___。

2、结果：蒋介石下令__ _ ____。

日军占领沈阳，侵占____ _____。

3、影响：中国人民的_______ __开始了。

（1）东北人民和未撤走的东北军部队组织起__ ___ ______。

（2）中国共产党派_____ __等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。

二、西安事变1、背景：（1）日军侵略华北，中华民族到了生死关头。

（2）中国共产党提出建立____________ _________的主张。

（3）张学良和杨虎城接受了中国共产党的主张，要求蒋介石____ _____。

2、目的：为了_____ __ ________。

3、概况：____ _年12月12日，___ ____、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求_____ __________ _____。

4、结果——和平解决：（1）中共的态度：主张__ _______。

（2）中共的努力：派___ _ ___等到西安调停，与各方面进行协商。

（3）意义：十年内战基本结束，_________ ________初步形成。

【合作探究】一、九一八事变1、阅读“九一八事变”一目，并结合下面刊登在1946年《东北画报》上的一幅题为《十五年前的一幕童话》的漫画。

【思考】（1）日军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？（B级）（2）蒋介石政府采取了什么政策？带来何种影响？（A级）（3）面对日军的侵略，东北军民做出了怎样的反应？有何影响？（B级）二、西安事变2、阅读下列材料：【思考】（1）《西北文化日报》报道的“张杨”“对蒋兵谏”的原因是什么？这次“兵谏”的性质是怎样的？（B级）（3）西安事变前的国共关系如何？西安事变后，国共两党的关系以及时局发生了怎样的转变？（C级）（4）2001年11月15日，张学良逝世后，江泽民发去唁电，称张学良“是伟大的爱国者”“是中华民族的千古功臣”。

八年级历史上册第14课难忘九一八学案1(无答案)新人教版

难忘九一八学习目标知识与能力目标：掌握九一八事变的时间、经过和结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、时间、经过和结果；西安事变和平解决的意义。

过程与方法目标：通过讨论探究东北迅速沦亡的原因和中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养分析历史问题的能力和主动探究历史的意识。

情感、态度与价值观：通过本课的学习，认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，激发对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱构主义精神和民族责任感。

通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针的学习，要热爱中国共产党。

学习重点：九一八事变，西安事变。

学习难点：西安事变的和平解决及其意义。

学习准备：多媒体学习过程一、自主预习。

1、________年________月________日夜，日军侵略军有预谋地制造了________________，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰____________，________________爆发了。

中国共产党派____________等在东北组织游击队，开展________________，中国人民的局部抗战开始了。

____________之战是九一八事变以来，中国东北守军与日军第一次激烈的战斗，在____________将军率领下，中国守军与日伪军血战，多次击退强敌，付出重大牺牲。

2、国民政府东北军将领________________和十七路军将领________________，接受了中国共产党的主张，停止向红军进攻，并多次要求蒋介石________________。

蒋介石不但不接受他们的建议，反而调动大批军队要围攻红军。

1936年12月初，蒋介石带领军政要员到了________，督促张学良、杨虎城出兵进攻陕北红军。

3、为了________________，________月________日，伟大的爱国者________________、________________联合行动，扣押了蒋介石，实行“________”。

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第14课难忘九一八【学习目标】九一八事变（√）西安事变（√√√）【知识梳理】时间：地点：一、九一八事变蒋介石政策：结果：介石不接受二人建议，到西安督促张、杨二人进攻红军。

时间：人物：、经过：扣押蒋介石，实行兵谏。

通电全国，要求停止内战，联共抗日。

二、西安事变（双十二事变）中共主张结果：得到。

影响：基本结束，初步形成。

【自主检测】一、选择题1、我们把每年9月18日定为国耻日，是因为（）①日军制造了九一八事变②我们要不忘历史③不要忘记我们的历史责任④我们不要忘记建设一个独立、自由、民主、富强的新中国A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④2、蒋介石在发给张学良的密电中说“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我应予不抵抗，力避冲突。

”这份电报与下列哪一事件直接有关（）A．七七事变 B．九一八事变Ｃ．西安事变Ｄ．南京大屠杀3、西安事变又叫（）A．九一八事变B．双十二事变C．七七事变D．八一三事变4、西安事变发生的根本原因是（）A．中共抗日民族统一战线政策的推动B．中日民族矛盾上升为社会主要矛盾C．全国抗日救亡新高潮的推动D．国民党内部各派别之间矛盾的加剧5、中共提出和平解决西安事变的出发点是（）A．改善两党关系B．粉碎亲日派的企图C．实现全民族的抗日D．寻找发展红军的机会6、西安事变后，蒋介石被迫接受的条件是（）A．停止内战、一致抗日B．停止内战、联共抗日C．停止内战、一致对外D．停止内战、实行抗战二、非选择题7、政府现在既以此案诉之于国联行政会，以待公理之解决，故以严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诫，务必维持严肃镇静之态度。

──摘自国民政府《告全国民众书》请回答：（1）材料中的“此案”指什么事件？（2）上述材料反映了国民政府怎样的对外政策？（3）国民政府对此案的态度导致了什么结果？8、埃德加.斯诺在《红星照耀中国》一书中写到：“不论我们对这一时间的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落．．．．．．使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。

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1、日军侵略华北，民族危机严重。

背景 2、中共提出建立抗日民族统一战线主张。

3、张学良、杨虎城接受中共主张，要求蒋介石联共抗日，而蒋
介石不接受二人建议，到西安督促张、杨二人进攻红军。

时间：
人物：、
经过：扣押蒋介石，实行兵谏。

通电全国，要求停止内战，联共抗日。

二、西安事变
（双十二事变）
1、中共出发点：从全民族的利益出发，主张
中共主张争取一切力量抵抗。

2、中共代表：
结果：蒋介石被迫接受，西安事变
得到。

影响：基本结束，初步形成。

【自主检测】
一、选择题
1、我们把每年9月18日定为国耻日，是因为（）
①日军制造了九一八事变②我们要不忘历史③不要忘记我们的历史责任
④我们不要忘记建设一个独立、自由、民主、富强的新中国
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
2、蒋介石在发给张学良的密电中说“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我应予不抵抗，
力避冲突。