第二单元我们的人身权利(人教版八年级下)
生命和健康的权利人教版八年级思想品德下册第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在的第一框生命和健康的权利
课题生命和健康的权利
教学目标
知识目标：通过教学，帮助学生认识人格权的含义和内容；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。2、能力目标：提高辨别是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。3、情感态度与价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。
教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。
教学难点：法律对未成年人生命健康的特殊保护及怎样用法律捍卫我们的生命健康权。
教学媒体：视频、ppt 图片等
板书设计生命与健康的权利
一、生命健康权是首要的人格权
1、人格权
2、生命健康权
3、人身自由权
二、法律捍卫我们的生命健康权
教学反思
通过合作探究、案例分析、法律故事等活动，引导学生分析、挖掘教材中蕴含的道理，帮助学生感悟知识之间的逻辑关系，结构体系，使学生能系统的把握所学内容，从而增强课堂的魅力。
八年级语文下册第二单元课文语段阅读题及答案
海燕（16分） 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1.选文以暴风雨渐次逼近为线索描绘了两个画面，请用简洁的语言分别概括。(2分) 2.联系文章相关内容，品味下列句子。（4分） 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（请分析加点词语的表达作用） 它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！（请你说说这句话该如何朗读。友情提示：可以从重音、语气、语速方面入手。） 3.本文最突出的特色是象征手法的运用，请分析海燕的形象。名著《钢铁是怎样炼成的》一书中钢铁象征着什么？（4分） 4面对暴风雨，海燕勇敢地进行搏击，你能想象出最后的结果吗？你从中得到了哪些启示？(6分)
答案：1.暴风雨逼近(1分) 暴风雨即将来临(1分)（意思对即可） 2.运用拟人手法，形象地写出了狂风猖狂的特点。(修辞1分，作用1分) 写海燕理想信念的坚定，重读“深信”，破折号后语气进一步坚定，“是的”语气肯定，“遮不住的”要读高、读强，语气高亢。(答到一点得1分） 3.海燕象征着勇猛、坚强、乐观、自信，富有献身精神的无产阶级革命先驱者。(2分)钢铁象征着保尔钢铁般的意志/信念/毅力）(2分) 4.例：虽然伤痕累累，虽然不免牺牲，但革命终将取得胜利。(2分) 要对自己充满信心，要乐观。 面对挫折，要迎难而上，不可退缩。(答出一点得2分） 南市中学朱跃光 2011-2-17 https://www.360docs.net/doc/3517868101.html,
人教版八年级英语下册第二单元测试及答案
人教版八年级英语下册第二单元测试 限时：60分钟满分：100分 一、单项选择(每小题1分，共15分) 1. The classroom was a real mess. I decided________. A. clean it up B. to clean it up C. clean up it D. to clean up it 2. —Mom, can I leave my homework for tomorrow? —I'm afraid not. Don't________ what you can do today till tomorrow. A. put on B. put down C. put up D. put off 3. My sister feels________ at school, because she has________ friends. A. lonely; few B. alone; few C. lonely; little D. alone；little 4. The girl is________ a nice girl________ we all want to help her. A. such; that B. too; to C. so; that D. very; that 5. —Lucy failed the exam. She must be very sad. —Let's go and________. A. wake her up B. cheer her up C. pick her up D. look her up 6. The teachers encourage their students to________ the problems by themselves, and in this way students can enjoy success. A. give up B. work out C. look through D. set up 7. —Many young people usually offer their seats to the old on the bus. —That's good. The old should be________. A. looked for B. listened to C. depended on D. cared for 8. He________ his parents. Especially, he is like his mother. A. takes after B. looks after C. runs after D. takes off 9. The woman in red________ a teacher. She works in a hospital now. A. used to be B. is used to be C. was used to be D. is 10. Scientists are________ their best to________ ways to treat the terrible disease called H7N9. A. try; give up B. trying; come up with C. tries; look forward to D. tried; talk about 11. —The box is too heavy. I can't________ it. — Don't worry. I can help you. A. take B. bring C. carry D. get
侵犯人身权利的案例
侵犯人身权利的案例 公民的人身权利是公民最基本的要利。它包括的内容比较广泛。但主要上指人的生命。健康。人格。名誉和人身自由等权利，以及与人身直接有关的权利。例如：公民住宅不受侵犯的权利等。 我国《刑法》为了切实保障公民的人身权利，民主权利和其他权利不受侵犯，专章规定了”侵犯公民人身自由权利，民主权利”。《刑法》第131条明确规定：”保护公民的人身权利，民主权利和其他权利，不受任何人，任何机关非法侵犯。违法侵犯情节严重的，对直接责任人员予以刑事处分。”根据这一原则性的规定，我国《刑法》在保护公民人身权利方面，具体规定了以下几种犯罪： 1、侵犯他人生命的犯罪，包括：故意杀人罪和过失杀人罪; 2、侵犯他人身体健康的犯罪，包括：故意伤害罪和过失致人重伤罪; 3、侵犯妇女身心健康的犯罪，包括：强奸罪，奸淫幼女罪，强迫妇女卖淫罪; 4、侵犯他人人身自由的犯罪，包括：非法拘禁罪，非法管制罪，拐卖人口罪; 5、侵犯他人人格名誉的犯罪，包括：诬告陷害罪，侮辱罪，诽谤罪，伪证罪，隐匿罪证罪; 6、侵犯涉及到有关人身权利的犯罪，包括：刑讯逼供罪，非法搜查罪，非法侵入他人住宅罪，聚众”打砸抢”罪，因刑讯逼供，聚众打砸抢致人重伤，死亡的，以伤害，杀人罪(包括过失)论处，法律是神圣的，不管是什么人，如果不惜”以身试法”，肆意践踏公民的人身权利，触犯刑律，那么，他就必须受到法律的制裁。 案例一侵犯生命权
案情介绍 2009年某月某日，河南某市的赵某在吃了晚饭后，在街道上锻炼身体，被素有仇恨的李某看见。李某顺手拿起路边正在施工场地上的一根铁棍，不由分说就向赵某的头上砸去，赵某躲开，但还是一条胳膊被打成重伤，眼看李某的铁棍又要砸向赵某的头部，赵某慌乱之中顺手拿起路边的一块砖头砸向李某，李某应头倒在地上。赵某以外李某昏倒在地上，想赶紧离开，还没有跑出几步，看见李某的铁哥们王某和几个人拿着刀具跑过来，赵某因伤跑不快，背上被王某他们砍了两刀，流血不止，一边跑一边大叫救命。恰巧一个姓张的女孩骑摩托车路过，赵某不顾一切地把女孩推下摩托车，抢过摩托车逃走，并随即到公安派出所自首，并被检察院批准逮捕。事后查明李某当时已经被赵某打死。骑摩托车的女孩被摔伤，花费了近3000元。 最终结果 本律师为赵某做了不负刑事责任辩护，法院采纳了本律师的辩护意见，当庭宣告赵某不负刑事责任，并当庭释放。 理由（解释） 一、赵某打死李某的行为是正当防卫，不负刑事责任。因为：根据《刑法》第20条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。其必须具备的条件是：其一，必须有危害社会的不法侵害行为的发生;其二，不法侵害正在进行;其三，防卫行为必须使合法权益免受不法侵害;其四，防卫行为必须针对不法侵害者本人实施;其五，除对正在进行的行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪外，不能明显超过必要的限度造成重大的损害。本案中，李某明显要杀害赵某，赵某在情急之下，无意打死李某，主观上没有犯罪恶意，为了保护自己的生命权，无意造成李某的死亡，没有超过
人教新目标英语课文翻译八年级下二单元
人教新目标英语课文翻译八年级下二单元 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
【最新人教版新目标英语课文翻译八年级下】 二单元 SectionA 图片原文今天就做志愿者吧！帮助打扫城市公园去医院探望生病儿童帮助阻止饥饿我希望能在外面工作你可以帮助打扫城市公园 1b这个女孩可以去医院探望生病的孩子使他们高兴起来。这个男孩可以在食品救济中心分发食物。这个女孩可以志愿在课外学习活动小组教孩子。这个男孩可以帮助打扫城市公园。 2b我们需要想出一个计划来告诉人们关于这个城市公园清洁日的事。清洁日离现在只有两个星期了。我们不能推迟制订计划了。我们可以张贴标志牌。让我们也做一些公告牌吧。然后我放学后将分发它们。我们每个人可以给10个学生打电话，请他们过来。 2c我们需要为清洁日打扫城市公园想出一个计划。我们先吃午饭吧！不，我们需要现在开始。清洁日离我现在只有两个星期了。 2d 嗨，汤姆。我正在制订今年夏天在养老院工作的一些计划。真的吗我去年夏天在那儿工作了！哦，他们请你帮助做什么了嗯……像给老人读报，或者只是与他们聊天这样的事。他们给我讲过去的生活经历和过去是什么样子的。那听起来很有趣。是呀，许多的老人都很孤独。我们应该听他们说话并且照顾他们。对呀。我的意思是有一天我们也都会老的。 3a 志愿服务的学生 来自河畔中学的马里奥?格林和玛丽?布朗每周放弃几个小时去帮助别人。马里奥喜欢动物，他想成为一名动物医生。他每个周六上午志愿在一家动物医院工作。 马里奥相信这能帮助他在将来找到理想的工作。“这是艰苦的工作”他说，“但是我想学习更多的关于如何照顾动物的知识。当我看到动物们（病情）渐好，看到它们的主人脸上的喜悦时，我产生出那么一种极强的满足感来。” 玛丽的一名书籍爱好者。她四岁时就能独自看书了。去年，她决定参加一个课外阅读活动小组的志愿者的选拔。她每周仍然在那儿工作一次去帮助孩子们学习阅读。“这些孩子坐在图书馆里，但是你能从他们的眼中看到他们正在进行的每一本不同的新书之旅。在这里当志愿者对于我来说是梦想成真。我可以做我喜欢做的事情，同时也能帮助别人。” 3c 1.马里奥想成为一名动物医生。 2.他在一家动物医院工作因为他想学习如何照顾动物。 3.玛丽去年决定尝试在一个课外阅读辅导项目找一份工作。现在她仍然在那儿工作帮助孩子们学习阅读。 4.玛丽有一份理想的工作因为她可以做她喜欢的事情。 Grammar Focus 我想帮助无家可归的人们。他决定争取当一家课外阅读中心的志愿者。你可以要求医院允许你探望这些孩子并使他们高兴起来。马里奥相信
最新人教版八年级英语下册第二单元知识点汇总
最新人教版八年级英语下册第二单元知识点汇总 最新人教版八年级英语下册第二单元知识点汇总Unit 2 I'll help cleaarks. 一．知识点: 短语动词小结 常见短语动词结构有下面几种: 1.动词+副词如:give up 放弃turn off 关掉stay up 熬夜 这种结构有时相当于及物动词,如果其宾语是代词,就必须放在动 词和副词之间,如果是名词,则既可插在动词和副词之间,也可放 在短语动词后。 2. 动词+介词如:l听look at 看belong to 属于 这种结构相当于及物动词,后面跟宾语。 3. 动词+副词+介词如:come up with 提出,想出 run out of 用完,耗尽 4. 动词+名词(介词) 如:take part in参加catch hold of 抓住(sb.) up 使(某人)高兴、振作如:up 使我高兴 clean up 打扫clean-up n. 打扫 2. homeless adj. 无家可归的a homeless boy 一个无家可归的男孩家adj. 生病的作表语、定语 ill adj. 生病的作表语,不能作定语 5. voludo v. 志愿效劳、主动贡献 volu志愿者up with 提出想出up 想出 catch up with 赶上追上 7. put off doing 推迟做某事 put on 穿上(指过程) put up 张贴 8. write down 写下记下 9. call up 打电话 make a telall 打电话 10. set up 成立建立 The new hospital was set up in 2000. 这座医院是在2000年成立的。 11. each 每个各自的强调第一个人或事物的个别情况常与of 连用 every 每个每一个的一切的则有“全体”的意思不能与of 连用 12. put …to use 把… 投入使用,利用 They puw mause. 他们把新机器投入使用 13. help sb. (to) do 帮助某人做某事help him (to) study help sb. w帮助某人做某事help him with English help do 帮助做某事help study 14. plan to do 计划做某事 plan + 从句 I plan to go to Beijing. === I plan (that) I will go to Beijing. 我计划去北京。d … doing 花费…做… I spent a day visiting Beijing. 我花了一天的时间去参观北京。 spend…花费…在… Iaglly … but (also) … 不但… 而且… 用来连接两个并列的成分 (1)引导以not only …but (also)… 开头的句子往往引起部分倒装。
英语八下Unit2课文内容精选
英语八下教材课文内容 Unit 2：I’ll help to clean up the city parks. 目标：志愿服务，提供帮助 对话 A：I hope to work outside. B：You could help to clean up the city parks. You could help to visit sick children in the hospital. You could Help to stop hunger. The girl could visit the sick kids in the hospital to cheer them up. The boy could give out food at the food bank. The girl could volunteer in an after-school study program to teach kids. The boy could help to clean up the city parks. A City Park Clean-up Day Planning 1.We need to come up with a plan to tell people about the city park clean-up. 2.Clean-up day is only two weeks from now. We can't put off making a plan. 3.We could put up signs. 4.Let's make some notices , too. Then I'll hand them out after school. 5.We could each call up ten students and ask them to come. A: We need to come up with a plan for the City Park Clean-up Day. B: Let’s have lunch first. A: No, we need to start now. Clean-up Day is only two weeks from now.
中考政治我们的人身权利知识点练习卷
我们的人身权利 一、选择题 1．侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为（） A. 违反了道德，但不违法 B. 即使违反道德的行为，也是违法行为 C. 是关心和爱护他人的表现 D. 属行政违法行为，应收刑罚处罚 答案B 2．下列行为不属于侵犯我国公民的通信自由和通信秘密的是（） A. 父母查看子女储存在电脑上的电子邮件 B. 班主任老师长期扣留学生信件 C. 公安人员因国家安全的需要对出境信件予以检查 D. 村干部拆阅劳教人员寄给家属的信件 答案C 3．2017年央视3.15晚会曝光手机充电桩，消费者在不知情的情况下，黑客就能通过恶意手段及技术窃取手机用户的所有图片等，更可直接通过手机上的支付宝进行消费。针对此行为，同学们认为（） A. 那就不要在公共场所设置的充电桩 B. 这仅是一种不道德的行为 C. 黑客的行为侵犯了消费者的隐私权 D. 黑客技术很厉害，要点赞 答案C 4．《第三只耳朵》广州出现卧底手机，如果有人偷偷在你的智能手机上安装一种名叫“X卧底”（又名Xwodi）的软件，之后只要有人一拨你的号码，对方就能监听到你的一言一行。此种行为是侵犯公民的 A. 姓名权 B. 名誉权 C. 隐私权 D. 荣誉权 答案C 5．19岁的小李的父亲病故后，母亲带着他改嫁到王家。继父令小李改姓王，小李就是不答应，两人的关系由此紧张起来。小李的母亲也十分为难。对此，下列看法正确的是 A. 小李已是成年人，有权决定是否使用或更改自己的姓名 B. 小李的继父无需经小李同意，可以持户口本到户籍管理部门直接办理 C. 姓名一经确定，任何人不得更改
D. 小李应该改姓王，必须随继父的姓 答案A 6．大热剧《太阳的后裔》虽然已经落幕但依然话题不断。宋慧乔在剧中曾经戴过的饰品的商光明正大地把剧中片段当广告，在实体店、购物网站都用“乔妹”来为自己宣传。2016年4月27日，宋慧乔发出声明将对该商追究法律责任。该商的行为可 能侵犯了宋慧乔的（） A. 肖像权 B. 名誉权 C. 荣誉权 D. 姓名权 答案A 7．以下属于侵害公民肖像权的行为是（） A. 某校八年级（7）班同学李某在本班同学参加校运会获奖合影的照片上为两名女同学画了胡子之后，又为一名男同学画了尾巴，贴在教室的墙壁上供大家取笑。 B. 某人将照片借给他人，供其招揽顾客 C. 某报社在新闻图片中私自使用某人肖像 D. 某电视台未经杨某同意，在新闻联播中播放了他违反规定横穿公路的那一幕 答案A 8．下列行为属于侵犯姓名权的有（） ①干涉成年人更改姓名②假冒他人的姓名签订合同 ③盗用他人的姓名实施不正当的行为④非法剥夺公民已经获得的荣誉称号 A. ①② B. ①③④ C. ①②③ 答案C 9．侵犯公民名誉权的表现有（） ①公然辱骂他人②无中生有，捏造事实在背后中伤他人 ③往他人身上泼脏东西④大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦别人 A. ①②③ B. ①② C. ①②③④ 答案C 10．对下图漫画中男子的行为认识正确的是
人教版八年级下册英语第二单元知识点整理教学文稿
八年级下册英语第二单元知识点梳理资料 Uni t 2 I’ll help to clean up the city parks.短语整理 ?clean up 打扫（或清除）干净?cheer up （使）变得更高兴； 振奋起来 ?give out 分发；散发 ?come up with 想出；提出（主意、计划、回答等） ?put off 推迟 ?hand out 分发 ?call up 打电话给（某人）；征召 ?used to 曾经……；过去……?care for 照顾；非常喜欢 ?try out 参加……选拔；试用?fix up 修理；装饰 ?give away 赠送；捐赠 ?take after （外貌或行为）像?set up 建起；设立 ?make a difference 影响；有作用?put up 张贴 ?help out with sth帮忙解决?make plans 制定计划 用法讲解 ?clean up 打扫（或清除）干净 o You will need to clean up the classroom. o短语动词 o动词 + up ?cheer up （使）变得更高兴；振奋起来 ?call up 打电话给（某人）；征召 ?fix up 修理；装饰 ?set up 建起；设立 ?put up 张贴 ?give out 分发；散发 o分发：Some people are giving out leaflets at the school gate. = hand out 分发
o发出，放出（热、光等）：The radiator gives out a lot of heat. o give away 赠送；捐赠：We can give away these books. o give in 认输，屈服：OK, I give in.（后面不+宾语） o give off 发出（气体，热量，气味等）：give off gases o give up 放弃：You should never give up. ?come up with 想出；提出（主意、计划、回答等） o He came up with a good idea. ?put off 推迟 o The meeting is put off. o put up 张贴：He put up this picture on the wall. ?hand out 分发 o hand out the prizes o hand in 上交（作业等）：please hand in your paper. ?call up 打电话给（某人）；征召 o I will call you up. ?used to 曾经……；过去…… o This used to be our playground. ?care for 照顾；非常喜欢 o照顾：She wants to care for people. o喜欢：They don’t care for people like that. ?try out 参加……选拔；试用 o He will try out for the basketball team. o She wants to try out her new shoes. o动词 + out ?give out 分发；散发 ?hand out 分发 ?help out 帮忙解决 ?fix up 修理；装饰 o They have fixed up the house. 他们装修好了房子。 ?take after （外貌或行为）像
八年级语文下册第二单元课文语段阅读题及答案
八年级语文下册第二单元课文语段阅读题及答 案 Revised by Petrel at 2021
海燕（16分） 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1.选文以暴风雨渐次逼近为线索描绘了两个画面，请用简洁的语言分别概括。(2分) 2.联系文章相关内容，品味下列句子。（4分） 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（请分析加点词语的表达作用） 它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！（请你说说这句话该如何朗读。友情提示：可以从重音、语气、语速方面入手。） 3.本文最突出的特色是象征手法的运用，请分析海燕的形象。名着《钢铁是怎样炼成的》一书中钢铁象征着什么（4分） 4面对暴风雨，海燕勇敢地进行搏击，你能想象出最后的结果吗你从中得到了哪些启示(6分) 答案：1.暴风雨逼近(1分) 暴风雨即将来临(1分)（意思对即可） 2.运用拟人手法，形象地写出了狂风猖狂的特点。(修辞1分，作用1分) 写海燕理想信念的坚定，重读“深信”，破折号后语气进一步坚定，“是的”语气肯定，“遮不住的”要读高、读强，语气高亢。(答到一点得1分） 3.海燕象征着勇猛、坚强、乐观、自信，富有献身精神的无产阶级革命先驱者。(2分)钢铁象征着保尔钢铁般的意志/信念/毅力）(2分) 4.例：虽然伤痕累累，虽然不免牺牲，但革命终将取得胜利。(2分)
人教版八年级下英语第二单元答案
人教版八年级下英语第二单元 1-5、ACCAC;6-10、AABBB;11-15、BABBC;16-20、BACAC；21-25、AACBA; 26-30、AAACA;31-35、CCCBA;36-40、BACAB;41-45、AACAB;46-50、TTFTF 51-55、CAACC;56-60、CDDBA;61-65、GEBAD; 66-75、hours him is’t satisfaction owners’ decided once Sitting different Volunteering Volunteering at the Old People's Home March 5th is the day of learning from Lei Feng every y ear.On that day this year,I wentto Happy Old People's Home with some of my friends. When we got there,the old people were very happy.We brou ght them some flowers andfruit with our best wishes.Then we help them clean their rooms. Some girls helped the old people wash their clothes. After that we chatted with the old people.Some of us even sangand danced for them . How happy the old people were! From the meaningful activity,I realized that we should ca re for the old people becausethey are afraid of being lonel y.They need your help.
八年级下册英语第二单元知识点指导：课文解释
八年级下册英语第二单元知识点指导：课文 解释 1、I dont want to surprise him. 我不想让他感到意外。 此处surprise是及物动词 surprise sb. 使某人感到吃惊 eg. My friend always surprises me. 2、talk about it on the phone 用电话就此事进行交流 On the phone 在电话里。不能使用 in the phone、 eg. They talk about a lot on the phone yesterday. 他们昨天在电话里谈了很多 3、call sb. (up) =give sb. a call 给某人打电话 4、write sb. a letter = write a letter to sb. 给某人写信 5、give him a ticket to a ball game.给他一张观看球赛的入场券 (注意to 译为：...的) eg. They got two tickets to tonights show. 他们搞了两张今晚表演的入场券。 6、She has the same haircut as I do. 她和我有
相同的发型。 eg. Tim has the same clothes as his brother does.提姆和他的弟弟有相同的衣服。 7、find out (经过某人的研究、努力)发现，查出，找出 You should find out the answer for yourself.你应该自己去找答案。 8、Everyone else in my class was invited except me. 除了我以外，我们班其他别的人都接到了邀请(信) 此句中else一词不能单独使用，它必须跟在不定代词像“someone, anyone nobody”等词的后面，或跟在特殊疑问词像“what, where”等词的后面使用意思是“别的” eg. What else 别的什么， Who else 其他谁 someone else 其他人 9、I cant think what I did wrong. 我真想不出我做错了什么。 此句中 what I did wrong是宾语从句，应用陈述语序 (即：主语+动词) 10、Im very upset and dont know what to do.我很沮丧，不知该干什么。 此句中 what to do是不定式作know的宾语，可用宾
最新人教版八年级下册英语第二单元unit2知识点
Unit 2 What should I do? 一丶重点短语 1．argue v．争论；争吵 argue with sb．与某人吵架 I argued with my best friend．我和我的好朋友吵架了。 2．① either adv.（用于否定句）也 He doesn’t have any money, and I don’t, either．他没有钱，我也没有。 I can’t play chess. She can’t, either.我不会下国际象棋，她也不会。 ② too 也（用于肯定或疑问句） I’m a teacher．He is a teacher, too．我是老师，他也是老师。 3．ask （sb．）for sth．向某人寻求某物；要…… Don't ask for food every day．Go and find some work．别天天要饭，找点儿工作做。 I don’t think you should ask your parents for some money.我想你不应向父母要钱。 4．the same as... 与……相同（注意前后两个比较对象的属性保持一致） The clothes are the same as my friends'．这些衣服与我朋友的一样。 Tom is the same age as Anna．＝ Tom is as old as Anna．汤姆和安娜一样大。 Her backpack is the same as mine. 她的背包与我的一样。 5．except 除……以外；（不包括……在内） My class has been invited except me．除我以外，我的同学都被邀请了。 All the students went to the park except him．除了他之外，全体同学都去过公园了。 They all traveled America except her. 除了她以外，所有的学生都去美国旅行过。 注意区别：besides 除……以外，还有...（包括在内） We all went there besides him．除他去以外，我们也都去了。 (＝ He went there．We went there, too．) 他也去了，我们也去了！/大家都去了！ There are five more visitors besides me.除了我之外还有5名访客（加上我是6个） 6．wrong adj．错误的；有毛病的；不合适的 ─ What's wrong with you? 你怎么了?(你哪里不舒服?) ─ I've got a headache．我头痛。 What’s wrong with your watch? It doesn't work.你的手表怎么了？它不走了。 注意：What’s the matter with you?= What’s wrong with you ?=What’s the trouble with you? 你怎么了？/你出什么事了？ 7．get on（well） with sb．与某人相处（融洽） get on ( well ) with sth 某事进展地好 The students will get on well with the teacher．学生会和老师相处得非常好。 How are you going on with your new friends? 你和你的新朋友相片如何？ These days ,Mr Green gets on well with his new job.
仁爱英语八年级上册第二单元unit2 topic 2 课文知识点讲解
仁爱英语八年级上册第二单元unit2 topic 2 课文知识点讲解 Section A 重点句型及知识点讲解 1.I watched a soccer game last night and went to bed very late. 昨天晚上我在电视上看了场足球赛，很晚才上床睡觉。 watch 主要用于观看电视节目、球赛、游戏和话剧等。如： We watched a play in the theater yesterday. 昨天我们在剧院看了一场话剧。 【辨析】（1）read 主要用于读书、看报等。如： My mother likes reading newpapers. 我妈妈喜欢看报纸。 （2）see 和watch 有相似之处，用于观看比赛、电视节目、演出、电影等。但see主要强调看的结果。 ____________________________________________________我经常看见你在暑假期间打篮球。 （3）look意为“看、瞧”是不及物动词，强调动作。如： Please look at the blackboard. 请看黑板。 2. Staying up late is bad for your health. 熬夜很晚对你的健康不利。 (1) stay up 熬夜, 如：we stayed up until midnight to see the New Year coming. (2)在这里staying up 是动名词短语作主语，谓语动词用单数形式。有时候动名词也可作主语。如: Dancing is fun. 跳舞是一种乐趣。 Smoking is bad for you. 吸烟对你有害。 (3) be good /bad for 对……有益/害。如: Walking is good for our health.散步对我们的健康有益。 3. I must have a good rest. 我必须好好休息。 must的用法： (1).must表示主观看法，意为“必须、一定”。如：You must stay here until I come back.在我回来之前你必须呆在这儿。Must I hand in my homework right now?我必须现在交作业吗？ (2)其否定形式mustn’t表示“一定不要” “千万别” “禁止,不许”.如：Y ou mustn’t play
2020年中考政治复习讲义 第十四讲我们的人身权利 人教新课标版
2020年中考思想品德讲义第十四讲我们的人身权利 考点梳理 一、对应考点 1.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 2.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。 3.知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。 二、常见考点问答 1.公民的人身权利 （1）公民的人身权利包括人格权和身份权。 （2）什么是人格权？人格权包括哪些内容？享有人格权的意义。 人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。人格权包括生命健康权、人身自由权、人格尊严（肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权）等。 2.公民的生命健康权 （1）在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位（生命健康权是公民最基本的人身权）。（2）我们怎样积极行使生命健康权？ ①积极锻炼身体；②在患病时及时医治；③当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；④永不放弃生的希望（决不轻生或自残）；⑤努力延伸生命的价值；⑥增强自我保护意识，远离诱惑等。 3.人身自由权 （1）人身自由权的定义、意义？ 人身自由权是指在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配和控制。人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。 （2）侵犯人身自由权的行为：非法逮捕、拘禁、搜身等。 4.人格尊严权的含义？ 作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。人格尊严权是人格权的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。 5.公民的名誉权 （1）名誉权是人们依法享有的保护自己所获得的客观社会评价，防止他人侵害的权利；名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
(word完整版)新目标英语八年级下人教版课文原文WORD版UNIT2
新目标英语八年级下人教版课文原文WORD版UNIT2 students who volunteer Mario Green and Mary Brown from Riverside High School give up several hours each week to help others. Mario loves animals and wants to be an animal doctor. He volunteers at an animal hospital every Sat urday morning. Mario believes it can help him to get his future dream job. “It’s hard work,” he says, “but I want to learn more about how to care for animals. I get such a strong feeling of satisfaction when I see the animals get better and the look of joy on their owners’ faces.” Mary is a book lover. She could read by herself at the age of four. Last year, she decided to try out for a volunteer after-school reading program. She still works there once a week to help kids learn to read. “The kids are sitting in the library, but you can see in their eyes that they’re going on a different journey with each new book. V olunteering here is a dream come true for me. I can do what I love to do and help others at the same time.” Dear Miss Li, I'd like to thank you for giving money to “Animal Helpers”, I’m sure you know that this group was set up to help people like me. You helped to make it possible for me to have Lucky. Lucky makes a big difference to my life. Let me tell you my story. What would it be like to be blind or deaf? Or imagine you can’t walk or use your hands easily. Most people would never think about this, but many people have these difficulties, I can't use my arms or legs well, so normal things like answering the telephone, opening and closing doors or carrying things are difficult for me. Then one day last year, a friend of mine helped me out. She talked to Animal Helpers about getting me a special trained dog. She also thought a dog might cheer me up. I love animals and I was excited about the idea of having a dog. After six months of training with a dog at Animal Helpers, I was able to bring him home. My dog's name is Lucky---a good name for him because I feel very lucky to have him. You see, I'm only able to have a “dog-helper” because of your k indness! Lucky is very clever and understands many English words. He can understand me when I give him orders. For example, I say, “Lucky! get my book,” and he does it at once. Lucky is a fantastic dog. I'll send you a photo of him if you like, and I could show you how he helps me. Thank you again for changing my life. Best wishes, Ben Smith