五年级下册美术《能干的帮手》(省一等奖)
五年级美术下册《能干的帮手》教案、教学设计
3.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，提高他们的审美素养。
4.培养学生团队合作精神，学会在创作过程中互相帮助、互相学习。
5.培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识，引导他们在生活中发现美、创造美。
二、学情分析
5.培养学生创新思维，能够运用所学知识，创作出具有个人特色的美术作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察法：通过展示各种工具和机械的实物或图片，引导学生观察、分析其结构、功能、外观特点等。
2.讨论法：鼓励学生分享自己对工具和机械的认识，以及创作过程中的心得体会，提高学生的表达能力和审美观念。
同时，学生在团队协作方面有待提高，教师应抓住本章节教学的有利时机，引导学生学会相互交流、合作，培养他们的团队精神，提高人际交往能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、分析和表现生活中工具和机械的能力，提高他们的美术技法水平。
难点：如何引导学生把握物体立体感、质感、光影等效果的表现，以及创作具有个人特色的作品。
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础知识和技能，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解和掌握。在此基础上，学生对生活中的工具和机械表现出浓厚的兴趣，但可能对它们的具体功能和结构认识不足。因此，在本章节的教学中，应注重引导学生观察、思考，提高他们对物体细节的观察力和表现力。
此外，五年级学生的思维活跃，想象力丰富，具备一定的创新意识和能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，鼓励他们发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
湘教版美术五年级能干的帮手听课记录
湘教版美术五年级能干的帮手听课记录我作为一名智能助手，这次为您记录了一堂五年级湘教版美术课的听课记录。
在本节课中，老师以“能干的帮手”为主题，引导学生们学习和了解一些日常生活中的能干小物件，同时也带领学生们探索如何通过绘画的方式表现这些小物件的可爱和实用。
首先，老师先为学生们介绍了一些能干小物件，如雨伞、小夹子、剪刀、胶水、卷尺等。
通过在黑板上展示这些小物件，老师激发了学生们的好奇心和兴趣，引导他们对这些物件进行观察和思考。
接下来，老师让学生们分成小组，一起讨论这些小物件的实用性和与日常生活的联系。
学生们积极发言，分享了自己对这些小物件的认识和使用经验。
通过讨论，学生们更加深入地了解了这些小物件的功能和价值。
然后，老师介绍了一些画画的基本要素，如线条、形状、色彩、纹理等。
让学生们知道如何用这些基本要素来刻画和表现物体的各种特征和特性。
通过举例，老师为学生们讲解如何使用线条来表现物体的外形和轮廓，如何使用色彩来表现物体的材质和质感等。
接着，老师让学生们动手练习，让他们在纸上画出自己喜欢的能干小物件，并通过绘画的方式表现出这些小物件的外形和特征。
学生们用自己的想象和创意，刻画出了各种精美的小物件，如精致的剪刀、可爱的卷尺、实用的胶水等。
他们的作品充满了独特的个性和创意，同时也体现了对这些小物件的深入理解和认识。
最后，老师鼓励学生们将自己的作品展示出来，互相分享和交流，让大家一起欣赏这些小精品。
通过展示和交流，学生们不仅可以学习到其他同学的绘画技巧和创意思路，也可以更加深入地了解这些小物件的功能和价值。
总之，这堂五年级湘教版美术课以“能干的帮手”为主题，引导学生们通过绘画的方式了解和表现日常生活中的能干小物件，同时也让他们学习和掌握了一些绘画的基本技巧和要素。
通过老师的引导和学生的积极参与，这堂课不仅丰富了学生们的知识和想象力，也培养了他们的创造力和表达能力。
小学美术能干的帮手教学反思
小学美术能干的帮手教学反思
《能干的帮手》是湘版五年级美术的第三课，这是一节综合课，本课围绕工程车这一主题安排了两个相关学习活动：活动，画工程车，侧重平面绘画的学习；活动二，用各种材料组拼工程车，侧重立体组合造型和材料利用的学习。
这一系列的活动，都将涉及造型表现学习领域的内容，我在教学中引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会到各种造型活动的乐趣。
本课为了培养学生对材料作为形式美感因素的认识，根据废旧材料，巧妙运用材料，的不同特点，施展学生的创作技能，运用立体的方法制作一辆工程车，这一课题引起了学生浓厚兴趣。
根据本课的内容特点，我确定了以下的教学目标、重点和难点：观看汽车的图片、模型或实物，认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
这是本课的知识目标；提高学生的观察、想象、动手能力，能抓住工程车的主要外形结构和特点，发现及利用材料的特点及巧妙地选材，合理地运用材料并培养学生对民族汽车工业的感情是能力、情感目标；教学重点是引导学生能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作出一辆工程车；教学难点是养成细心观察、善于思考的好习惯，在动手制作工程车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
最新《能干的帮手》课件ppt课件
❖不具有保护作用 ❖具有辅助诊断价值
发病机制----------遗传因素
✓人种 ✓HLA ✓单卵双生儿
诊断
诊 断--------病史
➢性别：女性多见，尤成年人 ➢年龄：~5岁，多见
5~14岁为“favored age”
诊 断--------病史
➢结核中毒症状 ➢结核接触史 ➢卡介苗接种史 ➢既往病史
诊 断--------病史
➢结核中毒症状 低热、盗汗、乏力、食欲
减退、消瘦等
诊 断--------病史
➢结核接触史 尤其是开放性肺结核接触史。 年龄愈小，意义愈大。
诊 断--------病史
➢卡介苗接种史 询问预防接种
史 检查卡痕
诊 断--------病史
➢既往病史 既往结核病史 近期有无急性传染病史：麻疹、
原发型肺结核
Primary Pulmonary Tuberculosis
结核病的临床分型（我国，1978年） ❖Ⅰ型：原发性肺结核 ❖Ⅱ型：血行播散型肺结核 ❖Ⅲ型：浸润型肺结核 ❖Ⅳ型；慢性纤维空洞型肺结核 ❖Ⅴ型：结核性胸膜炎
定义
原发型肺结核为结核菌初次侵 入肺部后发生的原发感染。
原发型肺结核是小儿肺结核的 主要类型，占儿童各型肺结核总 数的85.3%。
-----WHO 1997
简介
我国 3.3亿人感染过结核 600余万结核病人
0~14岁小儿结核病感染率 9.6%
简介
❖One third of world' population, 2 billion people, are infected with M.Tuberculosis. ❖Infection rates are highest in Southeast Asia, China, India, Africa, and Latin America.
小学美术《能干的小帮手》教案
1.培养学生的图像识读能力，使其能观察、分析手工艺品和实用物品的外形、色彩和结构，提高审美素养。
2.提升学生的美术表现能力，通过绘画和手工制作，表达对手的功能和美的认识，激发创意思维。
3.增强学生的文化理解，了解手工艺品在不同文化背景下的意义和作用，培养尊重多元文化的态度。
-学会运用基本手工技巧制作简单的手工作品，如纸杯、笔筒等。
-培养学生对手工艺品和实用物品的审美鉴赏能力。
-引导学生关注手的功能和作用，激发关爱双手、珍惜劳动成果的情感。
举例解释：
-在绘画环节，重点教授学生如何观察手的外形特点，如手指的长度、指甲的形状等，并运用线条、色彩等绘画技巧进行表现。
-在手工制作环节，强调基本手工技巧的使用，如折、剪、粘等，让学生掌握制作纸杯、笔筒等作品的方法。
在课程总结时，我强调了手的功能和作用，希望学生能够珍惜劳动成果。但从课后了解的情况来看，这部分内容对学生的影响并不够深刻。因此，我考虑在下一节课中加入一些实际案例，让学生更直观地感受到手的重要性，从而增强他们的珍惜意识。
小学美术《能干的小帮手》教案
一、教学内容
小学美术《能干的小帮手》教案，选自人教版小学美术教材三年级上册第四章《我们的身边》。本节课主要内容包括：
1.了解和观察生活中的各绘画和手工制作的基本技巧，通过动手实践，培养动手能力和创新能力。
3.引导学生关注手的功能和作用，激发学生关爱双手，珍惜劳动成果的情感。
五、教学反思
在《能干的小帮手》这节课的教学过程中，我发现学生们对手的外形、结构和功能的认识有了很大的提升。他们通过观察、绘画和手工制作，不仅学会了如何表现手的美，还体会到了手在我们日常生活中的重要作用。
能干的帮手美术教案
能干的帮手美术教案教案标题：能干的帮手美术教案教学目标：1. 了解不同类型的美术工具和材料，并能正确使用它们。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的美术表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 美术工具和材料的介绍与使用。
2. 观察力和创造力的培养。
3. 团队合作和沟通能力的发展。
教学准备：1. 不同类型的美术工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、颜料盘、画布等。
2. 教学投影仪或黑板。
3. 学生练习纸和素描本。
教学过程：导入：1. 利用投影仪或黑板展示各种美术工具和材料，让学生观察并介绍它们的用途和特点。
2. 引导学生思考：在美术创作中，我们需要哪些工具和材料？为什么？讲解与示范：1. 介绍铅笔的使用方法和绘画技巧，如线条的运用、明暗的表现等。
2. 示范使用铅笔进行简单的素描练习，引导学生跟随练习。
练习与实践：1. 学生使用铅笔在练习纸上进行素描练习，可以绘制简单的几何图形、水果等。
2. 引导学生观察不同物体的形态和细节，通过绘画表达出来。
引入其他材料与工具：1. 介绍彩色铅笔的使用方法和绘画技巧，如色彩的运用、渐变的表现等。
2. 示范使用彩色铅笔进行简单的上色练习，引导学生跟随练习。
练习与实践：1. 学生使用彩色铅笔在练习纸上进行上色练习，可以选择简单的插图或场景进行绘制。
2. 引导学生尝试运用不同的色彩搭配和渐变效果，创作出自己的作品。
拓展与创作：1. 引导学生思考：除了铅笔和彩色铅笔，还有哪些美术工具和材料可以使用？2. 介绍水彩颜料和画笔的使用方法和绘画技巧，如水彩的混色、湿画法等。
3. 学生自由选择美术工具和材料，进行创作练习，可以选择不同的题材和表现形式。
总结与展示：1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体会。
2. 引导学生总结所学的美术工具和材料的用途和特点，以及创作过程中的体验和感受。
教学延伸：1. 组织学生进行小组合作创作，让他们共同设计并完成一个美术作品。
能干的帮手教学反思
《能干的帮手》教学反思
蜚克图中心小学：崔玉春在本课的教学中我主要采取“观察启发一引导”的教学方法。
充分利用教学光盘资源，指导学生观察，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让每个学生动脑、积极参与，真正成为学习的主体，利用课件展示，和学生一起欣赏工程车在作业操作的图片，让学生更清楚的了解各种不同的工程车是有着怎样强大的本领。
这样能培养他们分析作品的能力，并启发了他们的思维。
总之，在这堂课中，我在教学中充分体现了以教师为主导，以学生为主体教学思想，充分利用电子白板，使学生对汽车的构造和有关的信息有了一定的了解。
同时，我特别注意引导学生大胆探索，领悟技巧，培养了兴趣。
课堂上，学生还通过自己的努力绘制出了许多汽车，在自主、探究的学习氛围学习，充分体验到了美术活动中的乐趣。
不足之处，首先学生的课堂气氛不够活跃，其次学生创作时没有加背景音乐，显得气氛更加压抑。
最后评价时间略短。
这些问题在以后的教学中要改进。
P。
小学美术_能干的帮手教学设计学情分析教材分析课后反思
能干的帮手教材分析：随着人类经济发展和基础设施建设的加快，以及对生存需求的不断提高和改善，使得工具制造不断精细，不断创新。
机械的形成和发展是必然的趋势，随之而来机械在人类生活中的重要组成部分，无时无刻不在为我们的生活和社会的发展服务。
而今人们的生活与社会的发展已经完全不能离开机械而存在了，工程机械已经走进了我们生活的方方面面。
教材中的版画作品《最后一根钢梁》出自艺术家武石之手。
画作粗犷大气，其实磅礴，既不媚俗也不矫揉造作，欣赏武石的作品，得到的不只是艺术熏陶，也仿佛在读一段中国历史。
从作品中我们可以看到工程机械在祖国建设中的作用。
工程车既有汽车的基本特点，又有他们特殊的工作装置。
通过教材呈现的一些不同造型，不同功能的工程车，方便我们了解他们在生活中的运用，挖掘机郑灵活的用铲斗挖掘着附近的小山包，并将沙土装进运输车辆，清扫车费快递转动着吸盘清扫街道，维护街道的清洁，压路机滚动着“大轮子”。
学情分析：大多数学生对工程车不陌生，特别是男孩子家里都会有这样工程车模型，在教学中注意引导女生对这方面的学习兴趣。
另外在描绘环节，为避免学生的畏难情绪，教师应当先示范。
教学目标：知识与技能目标：认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
方法与过程目标：抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
情感价值观目标：在手绘与制作的过程中，能够感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
教学重点：抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学难点：用绘画或手工制作表现工程车。
教学准备:图画本、彩色笔、课件、铅笔等。
教学方法：实践探究，分析，临摹。
教学过程：一、情景导入师：请看屏幕上的图片，同学们，你们认识它吗？生：认识，扫地机器人。
师：请同学们观看视频——架设桥梁一根桥梁重达上百吨，大约需要2000人才能搬得动，同学们说这是不是我们的好帮手。
板书：能干的帮手二、新授（一）欣赏《最后的一根钢梁》这幅画是已故版画武石作品，记录了武汉长江大桥最后一根钢梁安装完毕，见证了这一伟大工程。
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五年级 下册
《能干的帮手》
授课教师 杨青山
张掖市甘州区大成学校
祝贺我校机器人足球比赛获得甘肃省第30届科技创新大赛一等奖
义务教育教科书《美术》（湘版2013）五年级下册第3课
能干的帮手
张掖市甘州区大成学校 杨青山
忙碌的工地
2 1
认识各种工程车以及 它们的用途及特点
搅拌车
大吊车
挖土机
压路机
装卸车
高空作业车
消防车
道路清扫车
猜猜这是什么车？为什么？
说一说那个角度最能表现 它的特点？为什么？
作 品 欣 赏
学生作品欣赏
作业：画一台自己喜欢的工程车吧
甘州区