人教版美术五年级下册第六课 喜怒哀乐
小学美术五年级下册 第六课 《喜怒哀乐》教学设计
五、拓展阶段师：那除了用绘画的形式来表现，还可以用刮画、泥塑、手工制作、版画等形式去创作，甚至我们可以把这些表情直接应用到生活当中，来点缀我们的生活。
师:同学们，我们的成长总要伴随着风风雨雨，体会着人生的喜怒哀乐，今后希望你们能在爸爸妈妈、老师和爱的陪伴下，笑对人生，快乐成长！这节课就上到这里，下课。
（设计意图：通过进一步欣赏，启发学生将课题和生活进行联系，净化学生心灵，让学生有一个良好的人生态度。
）六、板书设计作品展示区五官（眉眼嘴）背景色彩（设计意图：板书设计要突出画人物的表现方法，同时给学生打开设计思维的空间，迸发更多设计灵感）学生学习效果评价本节课通过两种不同情景激发学生的学习兴趣，并由浅入深、循序渐进增加学生的参与度，使学生在游戏中自主地发现面部表情通过五官表现。
在探究过程中，通过猜一猜的方式了解到面部可以通过眉、眼、嘴猜出表情；通过去欣赏艺术家们的作品，引导学生去思考，感知学习，为构建新知打下基础。
充分展现了学生的学习热情和知识掌握的水平；作业要求针对教学内容的重难点，对学生极具有挑战性又有趣味性和多样性，本节课效果不错，同学们热情高涨，对人物的五官表情把握很到位，作品的完成效果较好，充分的展现了学生对课堂教学的掌握程度。
教学反思与改进《喜怒哀乐》是五年级人教版的一节绘画课，学习本课的目的是通过教学让学生了解人的表情变化及规律，并尝试用绘画来表现人物的不同神态。
这有一定的难度，因为对五年级的学生来说，他们对表现开心、快乐的心情比较多，而对表现哀愁、愤怒的情绪缺少经验，为了使学生全面的了解、掌握人的表情变化规律，我在整堂课中正确把握方向，突出重点，由浅入深、循序渐进，讲解到位。
整堂课营造情境自然流畅，环节设计有创意，课堂中采用了各种有趣的教学方法，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，大力关注学生的学习兴趣和能力培养，通过游戏教学，开启学生的智慧，激发学生动力，再通过教师的示范，使学生更加直观的了解到如何去表现面部表情特点。
喜怒哀乐说课稿3篇
喜怒哀乐说课稿3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级美术下册教案-《第6课 喜怒哀乐》人教版
教案：五年级美术下册《第6课喜怒哀乐》教学内容：本课的主要内容是让学生了解和掌握情感表达的基本方法，通过观察、分析、实践等方式，让学生学会如何用面部表情、身体动作和色彩等手段来表达自己的喜怒哀乐。
教学目标：1. 让学生了解情感表达的基本方法，学会用面部表情、身体动作和色彩等手段来表达自己的情感。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生与人沟通交流的能力，增强学生的人际交往能力。
教学难点：1. 如何让学生准确地表达自己的情感。
2. 如何让学生通过色彩来表达自己的情感。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片、视频等教学资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同的情感表达，引导学生观察和分析。
2. 学生分享自己观察到的情感表达方式。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解情感表达的基本方法，包括面部表情、身体动作和色彩等。
2. 学生通过观察、模仿和实践，掌握情感表达的方法。
三、绘画实践（10分钟）1. 学生根据自己的情感，选择合适的表现手法，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和建议。
四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获，提出疑问和建议。
板书设计：情感表达- 面部表情- 身体动作- 色彩作业设计：1. 让学生运用本节课所学的方法，画一幅表达自己情感的画。
2. 让学生写一篇关于本节课学习的日记，内容包括学习收获、感悟等。
课后反思：本节课通过观察、分析和实践，让学生了解了情感表达的基本方法，学会了如何用面部表情、身体动作和色彩等手段来表达自己的情感。
在绘画实践中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
通过作品展示和总结反思，学生对自己的作品进行了评价，总结了本节课的学习内容，巩固了知识点。
人教版美术五年级下册《第6课 喜怒哀乐》教学设计3
人教版美术五年级下册《第6课喜怒哀乐》教学设计3一. 教材分析《第6课喜怒哀乐》是人民教育出版社美术五年级下册的一课，主要让学生了解和掌握人类的基本情感表现——喜怒哀乐，并通过绘画的方式表达自己的情感。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等，以便学生能够更好地表达自己的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，能够理解和表达简单的情感。
但他们在表达复杂情感时，往往难以把握情感的深度和广度，因此在教学过程中，需要引导学生深入理解情感的内涵，并运用适当的绘画技巧表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握人类的基本情感表现——喜怒哀乐。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等绘画技巧表达情感的能力。
3.引导学生深入理解情感的内涵，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握喜怒哀乐的表达方式，并运用绘画技巧表现出来。
2.教学难点：引导学生深入理解情感的内涵，并运用适当的绘画技巧表达出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生体验情感，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析优秀绘画作品，让学生了解和掌握绘画技巧。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高他们的绘画能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.优秀绘画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人类喜怒哀乐的表情，引导学生关注和理解基本情感表现。
2.呈现（10分钟）展示优秀绘画作品，让学生了解和欣赏绘画技巧，为接下来的实践打下基础。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，尝试用线条、色彩、构图等技巧表现喜怒哀乐。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生深入思考：如何运用绘画表达更复杂的情感？鼓励学生发挥创意，尝试新的表现手法。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调喜怒哀乐的表达方式和绘画技巧。
五年级下册美术教案第6课《喜怒哀乐》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《喜怒哀乐》为五年级下册美术教案第6课，依据人教新课标（2023秋）设计。本节课围绕教材第二章《色彩与情感》展开，主要内容包括：
1.了解和表达基本情感：喜、怒、哀、乐；
2.掌握运用色彩、线条、形状等元素表现情感；
3.分析和欣赏艺术家如何通过作品表达情感；
但在教学过程中，我也意识到有一些地方需要改进。例如，对于教学难点的讲解，可能需要更多的时间和案例来帮助学生彻底理解。在今后的教学中，我会尝试增加互动环节，让学生在实践中更好地掌握知识。
同时，我也注意到有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于害羞或自信心不足。针对这一问题，我会在接下来的课程中更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
2.教学难点
-情感识别与表达：学生可能难以准确识别自己的情感，并将其转化为视觉艺术形式。
-艺术元素的灵活运用：如何引导学生将情感转化为线条、形状和色彩，创作出既表现情感又具有美感的作品。
-情感表达的深度：在创作过程中，学生可能难以深入挖掘情感的内涵，导致作品表面化。
-作品的鉴赏能力：提高学生对艺术作品情感表达的鉴赏能力，理解艺术家的创作意图。
3.文化理解与传承：引导学生了解情感表达在不同文化背景下的差异，尊重多元文化，培养对美术作品的鉴赏能力和文化素养；
4.美术表现与交流：培养学生运用美术语言表达个人情感，学会与他人分享、交流作品，提高表达与沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-情感与色彩的关联：使学生理解不同色彩如何传达喜、怒、哀、乐等基本情感，并在作品中运用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情感与色彩、线条的关联，以及如何运用这些元素来表达个人情感。对于难点部分，我会通过实际作品分析和创作示范来帮助大家理解。
五年级下册美术教案-第6课喜怒哀乐 人教新课标
五年级下册美术教案-第6课喜怒哀乐人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解人的面部表情特点，学会抓住人物的神态特征，生动、夸张地表现人物的不同表情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的观察能力，激发学生表现生活的热情。
教学内容1. 表情的多样性：介绍人的基本表情及其变化，如喜、怒、哀、乐等。
2. 表情的表现方法：引导学生观察并表现不同表情的特点，如眼睛、嘴巴、眉毛的变化。
3. 表情的绘画实践：学生进行绘画练习，尝试表现不同的表情。
教学重点与难点重点：引导学生观察、分析人物在不同情绪下表情的特点及变化规律，并加以表现。
难点：如何抓住人物的神态特征，生动、夸张地表现人物的不同表情。
教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示不同表情的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解表情的多样性，引导学生观察并分析不同表情的特点。
3. 示范：教师示范如何表现不同表情，并讲解绘画技巧。
4. 练习：学生进行绘画练习，尝试表现不同的表情。
5. 辅导：教师巡回辅导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 课题：喜怒哀乐2. 重点内容：表情的多样性、表情的表现方法、绘画实践作业设计1. 课堂作业：完成一幅表现喜怒哀乐中任一表情的绘画作品。
2. 课后作业：观察家人的表情，尝试用绘画表现他们的喜怒哀乐。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生了解了人的面部表情特点，学会了抓住人物的神态特征，生动、夸张地表现人物的不同表情。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析人物在不同情绪下表情的特点及变化规律，并加以表现。
同时，也要注重培养学生的观察能力和创造力，激发他们表现生活的热情。
重点关注的细节是“教学过程”中的“示范”环节。
人教版小学五年级美术下册6《喜怒哀乐》课件(13张PPT)
点一点
第四节
课堂小结
课
画人笑、眉开眼弯嘴上翘， 堂
画人哭、眉掉眼垂泪下落，
画人怒、立眉瞪眼牙咬紧， 小
画人愁、皱眉缩眼嘴角掉
结
今天主要是想通过这节课， 让你们更加了解丰富的面目想象力和大胆 表现的能力。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
目录
1 • 贴近生活、观察表情 2 • 课堂巩固、熟悉表情 3 • 课堂升华、绘制情绪 4 • 课堂小结
第一节
贴近生活、观察表情
画人笑：眉开眼弯嘴上翘 画人怒：立眉瞪眼牙咬紧
画人哭：眉掉眼垂泪下落 画人愁：皱眉缩眼嘴角掉
第二节
课堂巩固、熟悉表情
第三节
课堂升华、绘制情绪
怒笑 愁哭
画人笑:眉开眼弯嘴上翘
五年级美术下册教案-第6课,喜怒哀乐2-人教版
五年级美术下册教案-第6课，喜怒哀乐2-人教版一、教学目标1.让学生通过观察、体验，了解喜怒哀乐四种表情的基本特征。
2.培养学生运用线条、色彩表现人物表情的能力。
3.引导学生关注生活中的情感表达，提高审美情趣。
二、教学重难点1.重点：学会运用线条、色彩表现喜怒哀乐四种表情。
2.难点：准确把握人物表情的细节，使画面更具表现力。
三、教学准备1.教师准备：喜怒哀乐表情的图片、视频素材。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放喜怒哀乐表情的视频素材，引导学生关注四种表情的特点。
2.学生分享自己观察到的喜怒哀乐表情特征。
（二）讲解1.教师讲解喜怒哀乐表情的基本特征，如眼睛、嘴巴、眉毛的变化。
2.学生跟随教师一起练习喜怒哀乐表情的画法。
（三）示范1.教师示范喜怒哀乐表情的画法，重点讲解线条、色彩的使用。
2.学生观察教师示范，了解画面的构图、细节处理。
（四）实践1.学生根据所学知识，独立完成喜怒哀乐表情的绘画作品。
2.教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生大胆创作。
（五）展示1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
第二课时（一）复习1.教师带领学生复习喜怒哀乐表情的画法。
2.学生分享自己在绘画过程中的心得体会。
（二）创作1.教师提出创作主题：喜怒哀乐表情组合画。
2.学生根据主题进行创作，注意画面的整体效果。
（三）示范1.教师示范喜怒哀乐表情组合画的创作过程，重点讲解如何把握画面的和谐统一。
2.学生观察教师示范，了解组合画的构图、色彩搭配。
（四）实践1.学生根据所学知识，独立完成喜怒哀乐表情组合画的创作。
2.教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生大胆创作。
（五）展示1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
2.学生回顾所学知识，巩固绘画技巧。
六、作业布置1.学生根据本节课所学，回家后创作一幅喜怒哀乐表情组合画。