小学学习习惯的培养总结
小学生学习经验总结6篇
小学生学习经验总结6篇第1篇示例：小学生是学习的主体，他们的学习经验对于未来的发展至关重要。
下面就小学生学习经验进行总结，希望对大家有所启发。
一、培养良好的学习习惯学习是一个长期的过程，需要养成良好的学习习惯。
小学生们应该养成每天按时完成作业的习惯，坚持复习课堂所学知识，定期整理课堂笔记，并且要保持充足的睡眠时间，让大脑有充分的休息和恢复。
二、积极参与课堂课堂是小学生学习的主要场所，要积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记，提出问题，与老师和同学进行交流。
在课堂上要保持专注，不要分心，这样才能更好地吸收知识。
三、合理规划学习时间小学生的学习时间相对较短，要合理规划学习时间，安排好每天的学习任务。
要分清主次，优先完成重点任务，确保每天都能有充足的时间用于学习。
四、多角度学习小学生学习应该多角度思考问题，不要死记硬背，要灵活运用所学知识解决实际问题。
可以通过阅读、实践、讨论等方式加深对知识的理解，提高学习效果。
五、善于总结经验学习是一个不断积累经验的过程，小学生要善于总结经验，及时反思学习中的不足和错误，不断完善自己的学习方法和技巧。
只有不断总结经验，才能更好地提高学习成绩。
六、保持乐观心态学习是一件需要持之以恒的事情，遇到困难和挫折时，小学生要保持乐观的心态，不要轻言放弃。
要相信自己能够克服困难，取得成功。
七、与家长老师保持良好沟通家长和老师是小学生学习中的重要支持者和指导者，小学生要与家长和老师保持良好的沟通，及时反映学习中的问题和困难，寻求他们的帮助和指导，共同解决学习中的困难。
第2篇示例：小学生是学习的主体，他们的学习经验对于今后的学习生涯具有重要的意义。
下面笔者将结合自身经验，总结了一些小学生学习的经验和方法，希望对广大小学生有所帮助。
小学生应该养成良好的学习习惯。
这包括按时完成作业，保持专心和认真，定期复习等。
良好的学习习惯可以让小学生更好地掌握知识，提高学习效率，同时也为未来的学习打下良好的基础。
培养小学生良好学习习惯的经验分享
培养小学生良好学习习惯的经验分享培养小学生良好的学习习惯是每位家长和教师共同的责任。
通过营造良好的学习环境和制定科学的学习计划，我们可以帮助孩子们养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和学习兴趣。
以下是我在培养小学生良好学习习惯方面的一些经验分享。
一、营造良好的学习环境学习环境对孩子的学习效果有着重要的影响。
首先，保持宽敞明亮的学习空间。
为孩子创造一个安静舒适的学习环境，减少噪音和干扰，有利于他们集中注意力。
其次，为孩子提供充足的学习资源。
书籍、文具、学习工具等应该齐全，并保持整洁有序，方便孩子随时取用。
最后，引导孩子培养良好的学习习惯，如不翘课、按时完成作业等。
二、制定科学的学习计划制定科学的学习计划对于帮助孩子养成良好的学习习惯至关重要。
首先，合理安排学习时间。
根据孩子的年龄和生理特点，将学习时间合理分配。
每天保证一定的学习时间，并充分利用有效的学习时间。
其次，科学安排学习内容。
根据孩子的学习进度和需求，将学习内容分解为小目标，逐步完成，以帮助孩子保持学习的兴趣和动力。
最后，制定学习计划要有弹性，适当考虑孩子的兴趣爱好和休息时间，避免过度压力。
三、建立良好的学习习惯良好的学习习惯是成功学习的基础。
首先，养成良好的作息习惯。
规律的作息时间有助于孩子保持良好的体力和精力，提高学习效果。
其次，培养良好的阅读习惯。
鼓励孩子每天阅读一定量的有益书籍，培养阅读兴趣和扩展知识面。
此外，培养良好的集中注意力习惯也十分重要。
通过适当的目标引导和学习任务设置，帮助孩子提高专注力和思考能力。
四、激发学习兴趣激发孩子的学习兴趣对于培养良好的学习习惯至关重要。
首先，根据孩子的兴趣爱好设置学习内容。
将学习与实际生活结合起来，让孩子感受到学习的实用性和趣味性。
其次，通过丰富多样的教学方法和教材，激发孩子的好奇心和主动学习的欲望。
最后，给孩子提供学习的奖励和认可。
适当给予孩子一些小奖励和表扬，激发他们的积极性和动力。
通过营造良好的学习环境、制定科学的学习计划、建立良好的学习习惯和激发学习兴趣，我们可以有效地培养小学生良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯心得
培养学生良好的学习习惯心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级小学生学习习惯培养总结
六年级小学生学习习惯培养总结六年级是小学生学习习惯培养的关键年龄段，这个时期的学习习惯的养成对孩子的学习和成长影响深远。
因此，家长和老师应该共同努力，帮助孩子培养良好的学习习惯。
下面是我对六年级小学生学习习惯培养的一些总结。
首先，培养孩子良好的时间管理能力是十分重要的。
六年级的学习任务相对比较重，所以孩子需要能够合理安排时间，明确每天的学习目标，并有计划地完成任务。
家长可以和孩子一起制定学习计划表，每天定时复习功课，定期检查完成情况，帮助孩子养成按时学习的好习惯。
其次，培养孩子正确的学习方法和策略也是必不可少的。
六年级的学习内容相对比较复杂，孩子需要学会使用各种学习方法和策略，如制作学习笔记、合理运用记忆技巧、解题思路等。
家长和老师可以教孩子这些学习方法，并鼓励他们在实际学习中运用，提高学习效率和成绩。
另外，养成良好的课堂纪律和自主学习的习惯也是六年级学生应该具备的能力。
课堂纪律是学习的基础，孩子需要懂得自己要专心听讲，不打扰他人。
家长可以要求孩子做到按时上课、不迟到早退，并鼓励他们在课堂上积极参与讨论和提问，提高自己的学习能力和表达能力。
同时，培养孩子的自主学习能力也是十分重要的。
到了六年级，孩子们已经具备了一定的自主学习的能力，需要引导他们学会独立思考、自主解决问题。
家长可以适时给予孩子一些自主学习的机会和挑战，鼓励他们主动思考和动手实践，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
此外，六年级小学生应该学会合理安排自己的作息时间，保持良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食等。
良好的生活习惯不仅能够提高孩子的学习效率，还能够保持他们的身心健康，为他们的学习提供保障。
最后，家长和老师要给予孩子充分的关注和鼓励。
孩子在学习习惯的培养过程中可能会遇到困难和挫折，家长和老师要给予他们耐心的指导和支持，鼓励他们勇敢面对困难，相信自己的能力，坚持下去。
总之，六年级是小学生学习习惯培养的关键时期，家长和老师应该共同努力，帮助孩子养成良好的学习习惯。
小学生习惯养成总结7篇
小学生习惯养成总结7篇篇1一、引言小学生习惯养成教育是学校德育工作的重要组成部分。
良好的习惯对于小学生的成长与发展具有至关重要的意义。
通过习惯养成教育，可以培养学生的自律能力、提高学习效率、促进身心健康。
因此，本篇总结将围绕小学生习惯养成教育的重要性、现状、实施策略以及取得的成效等方面进行详细阐述。
1. 提升学习效率：良好的学习习惯有助于学生高效地完成学习任务，提高学习效果。
2. 培养自律能力：习惯养成需要持之以恒，这对于培养学生的自律能力至关重要。
3. 促进身心健康：良好的生活习惯有助于学生的身体健康和心理健康。
目前，小学生习惯养成教育取得了一定的成效。
然而，仍存在一些问题。
部分学生在学习习惯、生活习惯等方面存在不足，需要进一步加强引导和教育。
同时，家庭和学校在习惯养成教育方面的合作也需要进一步加强。
1. 学校教育：学校应将习惯养成教育纳入日常教学计划，通过课程、活动等方式引导学生养成良好的习惯。
2. 家庭教育：家长应积极配合学校的教育工作，以身作则，引导孩子养成良好的生活习惯和行为习惯。
3. 社会教育：社会应提供良好的成长环境，营造良好的社会风气，引导学生树立正确的价值观和人生观。
通过不懈的努力，小学生习惯养成教育取得了显著成效。
学生的学习习惯、生活习惯等方面有了明显改善，自律能力、学习效率等也有所提升。
同时，家庭和学校在习惯养成教育方面的合作也更加密切，形成了良好的教育合力。
六、结论与建议综上所述，小学生习惯养成教育对于学生的成长与发展具有重要意义。
在实施过程中，需要学校、家庭和社会的共同努力与密切配合。
为了进一步巩固和提升习惯养成教育的效果，提出以下建议：1. 加强对学生的引导和教育，帮助学生认识到习惯养成的重要性，并引导他们养成良好的习惯。
2. 加强家庭和学校的合作与沟通，共同关注孩子的成长与发展，及时发现问题并加以解决。
3. 营造良好的社会环境，提供丰富的社会资源，引导学生积极参与社会活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
培养学生良好的学习习惯心得
培养学生良好的学习习惯心得（精选10篇）什么是心得体会？心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。
培育学生良好的学习习惯心得（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是我整理的培育学生良好的学习习惯心得（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。
培育学生良好的学习习惯心得1培育学生的良好的学习习惯，应当是小学教化的重要内容，事实上小学中每堂课都非常注意学生良好学习习惯的养成和非智力因素的培育，不然一苗未正，何以成材。
而小学五、六年级的学生处于童年晚期，这个时期的孩子的心理发展处在一个从无趣走向渐渐成熟的变动时期，在这个时期培育学生的学习习惯尤为重要，可以使学生到中学学习时事半功倍，一生受益。
1、从阅读、书写技能起先家长多和孩子闲聊，让孩子朗读一些儿歌、绕口令，给孩子定一个阅读时辰表，不超过一个小时，还可以邀请同年龄的小孩一起读，过节日或星期天全家人都在场时，让孩子把读过的故事讲给大家听。
同时教给孩子读书方法：益智读物可一边读一边体会；思想教化读物着重理解含义；消遣性读物可用泛读、跳读；名篇佳作要精读，还要记笔记，及背诵，还要教给孩子正确的握笔姿态（身离桌边一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，）要注意订正孩子的错字、别字。
2、让孩子驾驭学习方法①课前预习。
②上课留意听讲。
③做作业前要复习课堂讲授的内容，不懂的地方要多看几遍。
④完成作业后要检查。
⑤每学完一个单元后自己要小结。
3、养成上课主动作笔记的习惯。
记笔记要求学生记重点、记难点，依据自己状况记要点，而不是照搬板书。
4、养成良好的作业习惯首先按时完成作业。
其次要养成独立完成作业的习惯。
第三养成作业清晰整齐的习惯。
培养三年级学生的学习习惯(精选17篇)
培养三年级学生的学习习惯(精选17篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生良好学习习惯总结
小学生良好学习习惯总结培育良好的学习习惯要从小做起, 所以必须要从小学就开始培育学生的学习习惯, 在此总结了一些小学生良好的学习习惯, 希望能够帮助到各位小读者。
第一：必须要有充足睡眠：早睡早起!充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
第二：学习时要全神贯注快乐地玩, 仔细地学。
第三：坚持体育锻炼-身体是学习的“本钱”。
第四：主动学习, 提高学习爱好。
有了爱好, 效率就会在不知不觉中得到提高。
有的同学基础不好, 学习过程中老是有不懂的问题, 又羞于向人请教, 结果是郁郁寡欢, 心不在焉, 从何谈起提高学习效率。
这时, 唯一的方法是, 向人请教, 不懂的地方一定要弄懂, 一点一滴地积累, 才能进步。
如此, 才能逐步地提高效率。
第五：天天开心快乐, 和同学融洽相处-每天有个好心情, 做事干净利落, 学习乐观投入, 效率自然高。
另一方面, 把个人和集体结合起来, 和同学保持互助关系, 团结进取, 也能提高学习效率。
第六:学会整理书包-学习过程中, 分类把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时, 一看便知在哪。
而有的学生查阅某本书时, 东找西翻, 不见踪影。
时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
没有条理的学生是不会学得很好的。
第七:学会把学习的知识用来分类1, 是不易掌握的知识, 要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习;,2, 是完全靠自己的的记忆而掌握的。
第八：要多阅读, 丰富、拓展自己的知识量。
现在针对小学生的课外读物非常多, 要广泛涉猎一些, 多度一些书。
奇怪君在小学的时候, 就几乎把国内外的名著读完了, 现在都还记得那些名著的内容, 以及里面的一些名言名句。
这些阅读, 看似跟考试没有直接的关系, 但从奇怪君的阅历来看, 对提高自己的学习, 特别是写作水平非常有好处。
第九：要多背多记。
小学时期, 理解能力没有初中和高中时期那么强。
最重要的方法就是多背多记, 当时理解不了没有关系, 趁着小时候记忆力好, 死记硬背就好。
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小学学习习惯的培养总结篇一：培养学生良好的学习习惯心得体会培养学生良好的学习习惯心得体会学生在学习中，存在着许多不良习惯。
这些不良的学习习惯严重影响了学生的学习。
那么，小学生应该如何培养自己良好的学习习惯呢我认为应该采取了以下应对措施。
一、教师以身作则，起榜样表率作用。
近朱者赤，近墨者黑。
学生的学习习惯许多是受教师行为习惯影响形成的。
因此，教师首先要严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教，日复一日、月复一月，经过潜移默化，就容易使学生养成良好的学习习惯。
二、、课堂认真“听”，边听边记笔记。
为了教和学的同步，要求学生在课堂上集中思想，专心致志地参加学习活动，认真听同学发言，对其他人发言过程中出现的问题能及时指出来。
抓住重点、难点、疑点听老师讲，听学生讨论，边听边思考；提倡学生有时可以边听边做听课笔记，把老师强调的地方记下来，以便以后复习时用，这也为后边的学习打下了良好的基础。
三、课堂发言力求身体站直，语言准确课堂发言是师生双边活动的有效途径，通过学生的发言，可以看出（文章转载自: 请保留此标记）学生对知识的理解程度，也可以锻炼学生的语言表达能力。
课堂发言过程中，力求学生做到表述清楚，不拖泥带水，又不矫揉造作。
课堂练习认真仔细，计算快速准确课堂练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生课堂学习情况的主要方式之一。
对学生的要求：对知识的运用不抄袭他人现成答案；计算过程要认真仔细，计算速度要快，方法要灵活。
计算完毕后要验算检查，保证准确无误。
为了活跃学生思维，经常组织一些计算大比拼活动，这样学生的计算热情更高，算得更快、更准确。
四、课后独立思考，认真完成作业五、考试认真审题，沉着应对六、勤学好问，积极求教勤学好问，永远是学习的根本。
大力提倡学生自己设计语文问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
在小学阶段培养学生良好的学习习惯，使学生学会学习是每一位教师的重要职责。
我们要坚持不懈，把此项工作做实、做好。
篇二：学习习惯总结学生良好学习习惯的养成小结学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。
学习习惯有好坏之分，如：课前预习，上课专心听讲，认真完成作业，良好的坐姿写姿等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。
反之，一个人如果养成书写潦草，做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身体健康，所以古今中外的教育学家，心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。
我国当代教育家叶圣陶曾明确提出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”学习习惯的养成问题既然如此重要，那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？下面结合这学期的我班情况习惯，谈谈自己的粗浅认识。
一、从小抓起，越早越好心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。
学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。
如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。
很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的，所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。
二、循序渐进，逐步发展良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。
所以我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。
如在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学高年级乃至中学，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如阅读习惯，独立思考习惯、勇于创新习惯等。
那种不遵循习惯形成规律，幻想一朝一夕就养成某种高级学习习惯的想法是不切合实际的，也是极其有害的。
三、严格要求，密切配合良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。
小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直至巩固为止。
教师要有目的有计划地增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。
但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学中，同时在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间，教师与家长之间，班级与班级之间的密切配合，步调一致，否则会降低强化效果，影响良好习惯的形成。
四、树立榜样，启发自觉小学低年级学生的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用，对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样。
如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯，对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。
同时家长和教师，也要注重自己的言行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。
对高年级的学生则要给他们多讲一些名人持之以恒，勤奋好学，刻苦钻研等方面的故事，引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成材的重要影响，从而自觉培养良好的学习习惯。
五、整体发展，互相促进除了学习习惯外，还要养成的良好习惯有很多，如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，它们都源于学生的学习、生活，它们之间具有很大的关联性，如一个学生一旦养成良好的生活习惯，那就为他形成良好的卫生习惯、劳动习惯、学习习惯等到创造了条件：一个在日常生活中粗心大意惯了的人，要在学习中养成认真细心的习惯是很难的，因此，培养学生良好学习习惯，不能单枪匹马，孤军作战，不仅要与良好的生活习惯、卫生习惯等结合起来，还要与学校，家长结合起来，互相促进，共同发展。
篇三：小学生良好的学习习惯培养活动总结(转载自：小草范文网:小学学习习惯的培养总结)小学生良好的学习习惯培养活动总结习惯是非常重要的。
美国心理学家威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。
你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。
我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
习惯和兴趣一样，都是最好的老师。
有一位教育界人士说过，小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。
习惯这么重要，因此我在接一年级的时候意识到必须注重对学生良好学习习惯的培养，我主要从学生的以下七种学习习惯入手：1、提前预习的习惯。
由于学前教育不均衡，刚入学的孩子学习的起点参差不齐。
帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的最佳途径是预习。
通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。
2、及时复习的习惯。
据研究证明，人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。
上课时认真听课就是把知识从人的大脑中由瞬时记忆变成短时记忆，及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。
3 、主动识字的习惯。
对大多数一年级孩子来说，学习的最大困难是识字，而大量、机械的识字不但枯燥乏味，还会使孩子失去学习语文的信心。
多采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。
心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。
4 、经常阅读的习惯。
当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，如儿歌、童谣、童话、故事及浅显的五言古诗，也可以是幼儿园已学歌曲的歌词、民歌、民谣和一些外国的优秀儿童作品、中国的《三字经》等。
选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。
5 、口语交际的习惯。
家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育“的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子准确把握语言的能力。
6、善于提问的习惯。
学问学问，既要学，又要问。
辅导孩子学习时，多启发鼓励孩子提出问题。
对孩子的提问哪怕非常幼稚，也要给以鼓励，逐步培养孩子的思维能力，不能着急。
7 、规范书写的习惯。
尽管电脑日益普及，但硬笔书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。
在帮助孩子养成认真写字的问题上，还要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。
因为儿童容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。
为了使学生乐于养成良好的习惯，平时我是这样做的：1、指导学生订计划，包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。
学生的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。
计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。
每天的计划安排，星期一至星期五除了上课之外，要把放学回家以后的时间安排好。
放学回家主要是复习、做作业和预习，还应该有玩的时间和劳动的时间，不能让学生太累，应在快乐中学习。
周六和周日应安排小结性复习、做作业，内容不可排得太满，否则影响效果。
寒暑假时间较长，除了完成假期作业之外，要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。
同时督促学生严格执行计划，不能订完计划放在一边。
计划可以调整，但不可放弃。
2、督促学生在学习时要专时专用、讲求效益。
有的学生学习时“磨”得很，看书做作业心不在焉，时间耗得很多，效益不好。
其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。
因此，针对这一缺点，我平时在的学生学习上，注意速度、质量并重，在一定的时间内，按要求完成一定数量的任务。