八年级上学期数学期末考试试卷分析
八年级上学期数学期末考试试卷分析
一、试题结构和考试情况
本次八年级数学期末统考试卷考试时间120分钟，满分120分，试题由选择题、填空题和解答题组成，选择题一共有10小题，共30分，填空题共6小题，共18分，解答题有7小题，共72分。
试题结构是按照中考的结构来安排的，因为八年级学生基础差，平时成绩也差，所以考试结果也很不理想。
二、试题内容
八年级数学期末统考试卷符合新课标要求,试题能扣紧教材,梯
度掌握得很好，试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，其中也涉及到了作图题目。
下面是题目所涉及到的知识的情况：
第一大题（选择题10题）
1题是考查全等三角形的判定方法，2题是轴对称图形的判断，3题整式运算的考查，4题是分式的基本性质的应用，5题是分式概念的应用，6题考查线段垂直平分线的性质和三角形周长的综合应用，7题是考查三角形内角和定理，8.三角形内角和外角的关系，9题是考查因式分解，10.考查分式方程的应用。
在选择题的几个小题中，各个方面的知识也都涉及到了，考查相对全面。
第二大题（填空题8题）
11题考查分式有意义的条件，12题考查分式的乘方，13题考查的是轴对称图形的判断，14等腰三角形的判定，15题考查完全平方公式的综合应用，16.坐标平面内点的对称规律。
三，解答题，72分。
17题考查整式和分式的运算，18题考查因式分解，19题是分式的化简求值，20题考查分式方程的解法。
21.23都是对全等三角形的判定定理和等腰三角形性质的综合应用。
22题考查角平分线和垂直平分线的作图。
三、答题情况分析
下面是学生答题中的情况分析：
第一大题（选择题1~10小题）：
第1、2、3、5、7、8、9、题学生完成得很好，第4、6、10题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的能力。
尤其是第6题审题不清。
第二大题（填空题11~20小题）：
第11、12、13、14、16题完成得很好。
完成得较差的有：第15题，由于对完全平方公式综合应用能力差，大多数学生不会做。
第14题考虑问题不全面。
第三大题：解答题
第17.18.19.20题：得分较差，运算能力差，法则公式掌握不熟练。
第21题：失分多。
原因：缺少对问题的分析能力，读不懂题意。
第22（1）题：对题分析理解不全面不能按照尺规作图要求去做。
四、失分原因分析
１、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。
本次试题基础题所占比例大，容易题占60分左右，从答题情况看，计算题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。
２、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。
３、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。
尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。
４、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。
在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。
5、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法不灵活，反而降低了学习效率。
五、教学启示：
通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后教学中，需要作好以下工作：
１、在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。
２、教学要面向全体学生，充分利用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴趣和不断提高课堂教学的实际效果。
３、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。
４、重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。
５、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。
转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。
６、精心备课，力求每一堂课新颖且有创新，努力改变以往沉闷、呆板的课堂气氛，力争使教学方法灵活多样，且有较强的教学效益，充分利用多媒体手段，调动学生学习的积极性和兴趣。
７、增加平时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，紧密联系生活实际，充分体现新课程的教学理念，力求使学生学习数学课生动有趣。
八年级数学试卷分析-范文
八年级数学试卷分析一、从卷面看，有以下几个题型：一：填空二：仔细选一选三：解答题。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。
试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来检测一学期的数学知识。
二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。
3 、对于解答题，培养学生的读题能力很关键。
自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。
比如4 题，好多学生因为不看题目要求少写了依据，这个的确体现了出题人的高明之处。
让他们个别学生狠狠的摔了一跤。
5 题是共性问题，尤其是第三问，大多数中等以下的学生出错了。
平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。
这方面有一定的差距。
7 题 8 题问题较多，有待于我们下来多做巩固。
加强训练！三、今后的教学建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1 、立足于教材，扎根于生活。
教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2 、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。
在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做操作题等训练，让有的学生从“怕”操作题到喜欢操作题。
3 、多做多练，切实培养和提高学生的解题能力。
4、让数学从生活中来，到生活中去提炼数学课程改革的重要内容。
多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
八年级数学试卷分析(二)本次数学试卷符合新课标要求 , 试题扣紧教材 , 有梯度，设计新颖，考查了四基，突出了教材的重难点，难度适中，分数的分配合理。
八年级(上)期末数学试卷分析
八年级（上）期末数学试卷分析赵静这一份期末数学测试试卷，总体来说学生掌握情况还是不错的。
试卷突出了检查学生的这一学期所掌握的知识和具有的能力，重视基础知识的考查。
对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体学生的考查，在试卷的结构上，主要分为以下几大块。
一、基本情况分析本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。
从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际。
其中中低档题占了80%，有利于考生发挥也突出了学科特点，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度。
由于涉及八年级下册内容，部分学生掌握的不扎实，成绩不理想。
本次考试及格人数较期中考试提高3人，优秀人数较期中考试提高3人。
二、试题分析本套试卷由选择题8题，填空题7题，解答题8道组成。
时间100分钟，满分100分。
本套试卷主要以考查本学期的基础知识为主，100分钟的题足够完成。
三、试卷分析1、学生答题分析：本卷大多数题均为考查基础知识，学生认真，不马虎，就可以取得好成绩。
较难题目主要出现在：第20、22、23题，其中第23题属于拔高题。
2、阅卷反馈：（1）“双基”仍需落实，尤其是在使用小组合作教学后，更要求教师对课本吃透，把握教学的深广度。
正是由于对教材没有吃透，教学经验缺乏，许多知识与技能仅满足学生“知”而达不到使学生“会”，更不说使学生“熟”了，教学“空挡”仍然存在。
（2）几何教学仍需加强，部分学生几何语言表述差，或者不知道该怎么表述证明题，明白解题思路，却不知道如何用几何语言表达出来，对于判断位置关系题，找不全。
（3）计算题需让学生加强训练，有些学生投机取巧，不按步骤写题，容易造成一步错，步步错的现象。
幂的运算公式混淆，多项式与多项式相乘出现漏项，符号问题等都是由于训练太少所致。
（4）分析问题的能力及做题速度要加强，分析问题是解决问题的入口，不会分析就谈不上解决，而探索，创新是随着学习的不断深入而逐渐增强的，这一问题如果得不到解决，会影响学生的后期学习。
八年级数学试卷分析报告范文6篇
八年级数学试卷分析报告范文第一篇：试卷难度分析本次八年级数学期末试卷总分为100分，共分为选择题、填空题和解答题三部分。
通过对试卷的整体分析，可以发现试卷难度与题型的设置密切相关。
选择题部分占试卷总分的40%，题目 design 使学生熟悉和掌握基础知识。
其中，80%的选择题考查了基础概念和运算规则，属于易、较易难度；剩下的20%的题目则偏向于中等难度，要求学生能灵活运用所学知识解答。
填空题部分占试卷总分的30%，设计意在考察学生对知识的掌握程度。
填空题难度相对较高，需要学生能够在较短的提示下，快速准确地填入答案。
该部分题目中，70%的题目考查了基本概念和运算法则，属于较易难度；剩下的30%的题目则偏向于中等难度，要求学生能够运用所学知识进行灵活运算。
解答题部分占试卷总分的30%，设计意在考察学生的解题能力和问题分析能力。
解答题设计了不同难度的题目，其中25%的题目属于较易难度，25%的题目属于中等难度，20%的题目属于较难难度，剩下的30%的题目属于高难度。
综上所述，本次数学试卷整体难度适中，通过选择题、填空题和解答题三个部分来全面考察学生掌握的知识和能力。
试卷设计注重基础知识的考查，同时也注重了学生的思维能力和解决问题的能力。
第二篇：试卷题型分析本次八年级数学期末试卷涵盖了选择题、填空题和解答题等多种题型，通过对各个题型的分析，可以了解学生对于不同题型的掌握和理解程度。
选择题部分共有20道题目，分值2分/题，总分占试卷总分的40%。
这些选择题主要考察学生对基础知识和运算规则的理解掌握程度。
题目形式包括单选题和多选题，其中80%为单选题，20%为多选题。
在整个选择题部分中，有70%的题目考查了基本概念和运算法则，30%的题目则涉及到应用型问题的解题思路。
填空题部分共有15道题目，分值3分/题，总分占试卷总分的30%。
填空题主要考察学生对知识的应用和运算能力。
题目设计上，有70%的题目考查了基本概念和运算法则的应用，30%的题目则主要考察了问题解决的思路。
八年级上学期期末考试数学试卷分析报告
八年级上学期期末考试数学试卷分析报告一、试卷分析（一）试卷基本结构及概述试卷分为选择题、填空题、解答题三道大题，试卷考查全面，知识点覆盖率较高，因此本套试卷能比较全面地反映出半学期教师的教学水平和学生的学习水平.试卷在全面考查基础知识的基础上，注重考查了学生的运算能力，观察、分析、概括、推理和数学表达能力等基本技能；注重考查了数学思想方法和运用数学知识解决实际问题的意识.试卷布局由易到难，螺旋式上升,体现了层次性和发展性.(二) 试题特点和考查意图1．试题突出基础知识、基本技能和基本数学思想方法的考查本套期末试题有一半以上的题目是考查学生对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的掌握情况. 对于基本运算能力，主要是考查学生对算法的理解和掌握程度，没有运算繁琐的计算题.试题没有考查学生机械记忆和模仿的题目，而是考查学生对基本概念、基本事实和法则理解和运用的能力.2．试题注重了密切联系学生的生活实际、社会的生产实践，体现数学的应用性“标准”的总体目标中指出：“学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识.”本试题尽可能的联系学生熟悉的生产、生活实际问题和学生亲身经历的事情，体现数学的应用性.试卷中的第3题、第8题、第21题、第22题、第23题都以现实生活中的实际问题和事物为背景考查数学的相关知识.二、学生情况分析1．部分学生“三基”掌握程度不够基础知识掌握得不扎实，基本技能的训练不到位，数学思想方法的理解和运用不够灵活.对数学的概念、法则、性质、公式的理解存在差异.不能理解概念的实质和知识形成发展过程，死记硬背，因而不能在一定的数学情境中正确运用概念，不能正确辨明数学关系，导致运算、归纳、推理发生错误.部分学生运算能力、识图的能力较弱.运算能力弱则表现为算理不清，不能正确应用符号语言表明数学关系，运算技能低，不能按照一定的程序步骤进行运算，更不善于通过观察题目的特点寻求设计合理简捷的运算途径.例如，第三大题是计算题，考查学生有理数运算、合并同类项、解方程、不等式组等运算能力.是“标准”对七年级学生的基本要求。
八年级数学期末试卷分析（优秀范文五篇）
八年级数学期末试卷分析（优秀范文五篇）第一篇：八年级数学期末试卷分析2013年上期八年级数学期末试卷分析一、试卷情况本次考查的试卷总体分类为三大部分，分别是填空题、单项选择题、解答题。
填空题8个共24分。
第1题是分式题目，容易。
第2题是根式，被开方数不为一零。
第3题是根式的化简。
第4题是三角形中位线性质方面的知识。
第5题是科学计算法的有关计算。
第6题是解分式方程。
第7题是多边形的计算。
第8题是平行四边形知识的应用。
填空题8个题都是很常规的纯数学问题。
没有一个较难题目。
单项选择题24分。
试题接着第一大题编号。
第9题考查因式分解。
第10题考查图形的对称性。
第11题想考查方程增根，的知识。
第12题考查分式的性质知识点。
第13题二次根式的应用。
第14题考查四边形问题。
第15题考查二次根式的应用。
第16题考查三角形的条件。
这8个选择题有7个选择题考查学生数学基础知识老问题，只有一个选择题考查学生应用数学知识解决实际问题的能力。
解答题，共10个题，共69分。
第17题是分解因式，此题3分。
第18、19题是两个计算题，共8分；第一个计算是实数方面的，有根号化简，有指数幂的计算；第二个计算是应用四边形知识。
第20题是解分式方程。
第21题是平行四边形知识的应用。
第22题统计有关问题。
解答题中的9个题只有第23题和第25题是应用数学知识解决实际问题方面的，其余四个都是纯数学的老问题，特别是第21题的第二个计算之繁难，出乎我们一线数学教师的意料。
本次八年级上数学期末考试题120分，考试时间120分钟。
本套试卷特别容易的简单题没有，中等难度的题占分比例为70%，关注、落实注重应用、联系实际的应用题占分比例为20%，计算繁难的占分比例为12%，开放题占分比例为2%。
二、教学问题分析试卷中反应出的问题也正是数学教学中存在的问题，部分学生的数学考试成绩不是很理想。
在本次考试中学生第16、17、19、20、21、22、23、25、26这几题答的很不好，尤其是第17、19、25三道题答的更差，从这些试题中可以看出学生对几何试题掌握的很不好。
八年级上学期数学期末考试质量分析精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版八年级上学期数学期末考试质量分析一、试卷结构分析本次期末试题内容是人教版八年级数学上册全册内容，本次试卷共有27个题，试题设计：其中第一大题选择题共10个小题，每小题3分，共30分，第二大题填空题共8个小题，每小题4分，共32分，第三大题解答题9个题共88分。
根据备课组评卷老师所反馈的信息来看，试题难度是有些偏难。
第一大题选择题从答题情况来看，第 5.10小题失分较多，第二大题填空题第13.17.18小题得分率低，这几个小题综合性较强，还应对学生进行综合能力培养，提高解题能力。
第十九题，考察学生的计算能力，总体得分率不高，主要是没有足够的细心。
第二十三题，错误的较为严重，学生对分式方程无解和有增根区分不来所导致，第二十七题普遍的问题是没有化简，扣分较多二、本次试卷突出反映了以下几方面的特点1、重视了基础知识和基本技能的考查。
命题以教材主要的基础知识和基本技能作为考点来设计试题，并力求将知识点放到实际情境中去考查，注重在理解的基础上的应用和知识的内在联系，而不是单纯考查对知识的记忆与识别。
2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。
对运算的考查强调的是基本的运算能力，对计算量和难度进行了适量的控制，避免了繁琐的运算。
3、试题贴近生活、突出运用。
注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材，对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、积极的情感和态度有重要的意义。
三、存在问题1、由于近七周的时间线上上课，一大部分学生在无人监管的情况之下用电脑和手机，所以这是导致成绩下降的重要原因，隔着屏幕不知道他们在干什么，一提问就是网络不好连不上线，上课不重视，下课部分同学在钉钉上互相传抄作业现象严重，平时数学考100以上的这次5，60分，有部分学生甚至连最简单的化简求值都不会，对平方差及完全平方公式根本没有掌握，导致低分人数很多。
四今后措施：1、深入学习课程理论，认真钻研课标和教材，继续实行集体备课，群策群力，努力实现教学方式和学习方式的根本性转变。
初二数学试卷分析范文(热门15篇)
初二数学试卷分析范文1一、试卷分析本套试卷共6页，分值为100分。
主要考察了八年级数学第十六章分式和十七章反比例函数的内容。
其中包括：分式、分式的运算、分式的方程、反比例函数及其x质以及实际问题与反比例函数。
试卷的总体难度适宜，能坚持以纲为纲，以本为本的原则，注重考察基础知识的掌握，覆盖面较广，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章。
第一题为选择题共十个小题，学生出错率较高的题有2、3、6、8、10。
第2题涉及到分式的运算，题目难度适中，部分学生由于粗心马虎造成失分;第3题考查反比例函数x质的掌握，题目比较容易，学生对反比例函数的基本x质掌握不熟练导致出错;第6小题考查解分式方程中化分式方程为整式方程，本小题涉及到变号问题，学生做起来感觉吃力;第8和10小题涉及到实际问题，学生应用数学知识解决实际问题的能力较弱，所以出错率较高。
第二题为填空题共七个小题，学生出错率较高的题是12和16。
其中12题考查反比例函数的形式及其x质，出错的原因还是基础知识掌握不牢。
16题涉及到增根，学生出错是由于对增根的理解不到位。
第三题为解答题共七个小题。
18题考查分式的混合运算，19题考查解分式方程，题目难度较低，属于简单题。
20题是先化简再求值。
实质也是考查分式的混合运算，只是难度较18题略有提高，学生多在化简过程中出现错误。
21题主要考查用待定系数法确定反比例函数的关系式，题目简单，学生一般会拿到分数。
22题实质也是解分式方程，是对解分式方程能力的拓展和提高，有一定难度，学生出错率也较高。
23题是列分式方程解应用题，难度适中，学生出错的原因与8和10相同。
24小题考查反比例函数与实际问题，难度不大，一般都能做对。
二、学生分析我所带班级是八年级一班，学生程度参差不齐，两级分化现象严重。
学生学习氛围不太浓厚，部分学生学习态度不端正。
程度较好的学生对题目的应变能力较弱，程度一般的学生对基础知识的掌握还有欠缺，对部分概念的理解不到位。
八年级上册数学期末检测试卷分析
八年级上册数学期末检测试卷分析一、试卷概述本次八年级上册数学期末检测试卷，主要考察学生的数学基础知识、基本技能和基本思想方法。
试卷整体难度适中，题目类型全面，对于学生的数学能力有较好的评估作用。
二、学生表现从整体上看，大部分学生能够掌握基本的数学知识，但在一些细节和综合运用方面还存在一些问题。
具体表现在以下几个方面：基础知识不扎实。
部分学生在计算、公式运用等方面存在错误。
解题能力较弱。
部分学生对于一些需要一定思维能力的题目解答不够准确，解题思路不清晰。
数学思想方法运用不熟练。
部分学生在解题过程中不能灵活运用数学思想方法，导致解题效率低下。
三、教学建议针对以上问题，我提出以下教学建议：加强基础知识的巩固。
教师应督促学生多做练习，强化基础知识的训练，提高学生的数学基本功。
提高学生的解题能力。
教师可以加强题目的分析和解答方法的指导，帮助学生理清解题思路，提高学生的解题能力。
强化数学思想方法的运用。
教师应注重数学思想方法的讲解和训练，帮助学生理解并掌握常用的数学思想方法，提高学生的数学思维能力。
个性化辅导和指导。
针对不同学生的问题进行个性化辅导和指导，帮助学生解决自身存在的问题。
同时，教师应关注学生的学习状态和心理变化，及时给予指导和支持，帮助学生克服困难并提高学习成绩。
四、总结本次八年级上册数学期末检测反映出学生在数学学习方面存在的问题和不足。
教师在今后的教学中应注重基础知识的巩固和解题能力的提高，强化数学思想方法的运用，提高学生的数学素养和综合能力。
同时，关注学生的学习状态和心理变化，给予个性化的辅导和指导，帮助学生克服困难并取得更好的成绩。
八年级上册数学期末考试试卷分析
八年级上册数学期末考试试卷分析八年级上册数学期末考试试卷分析一班级基本情况：本次考试共有53人参加，其中高分人数为13人，及格人数为48人，及格率达到了91%，平均分为91分。
二、试卷分析：本次八年级数学期末统考试卷包括选择题、填空题和解答题三部分，符合新课标要求，试题紧扣教材，难度有分层次。
试题设计新颖，涉及到分类讨论、数形结合和不等式建模等数学思想和方法。
试卷的知识覆盖面广，注重考查学生对知识和技能的理解和应用能力，同时也注重考查学生的动手操作和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识和综合能力的目的。
这有利于激发学生创造性思维，有利于试卷对数学教学的正确导向作用。
本试卷设置了适量的开放性、应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会生活、学生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创新精神和实践能力的导向。
关注基础的数学素养、关注生活、关注创新是本试卷的亮点。
本试卷的亮点如下：1.开放性试题：第21题是开放性试题，作图的方法不唯一，给学生以更大的想象空间；2.应用性试题：第8、9、10、23题都是应用性试题，考察学生对生活的观察能力。
试题设计合理、背景公平，贴近学生生活实际，来源于生产实践，同时真正体现数学的应用价值；3.几何动态试题：第24题是几何动态试题，重点考察学生分析、提炼、建模能力；4.实验操作、探索与研究性试题，逻辑思维性试题：第25题是实验操作、探索与研究性试题。
是一道判断及证明题，重点考察学生观察及合情推理能力。
学生答题情况分析显示，基础知识不扎实是导致失分的主要原因。
因此，在教学过程中，应该注重基础知识的讲解和巩固，让学生对课本知识有更深入的理解和熟练运用能力。
同时，也要加强学生的审题能力和解题思路的培养，让他们能够更好地理解问题、分析问题和解决问题。
另外，学生缺乏良好的思考和解题惯，缺乏对解题过程的布局和设计，这也是导致失分的原因之一。
数学八年级期末考试试卷分析【精品多篇】
数学八年级期末考试试卷分析【精品多篇】数学八年级期末考试试卷分析篇一1、开放性试题：第21题是开放性试题，作图的方法不唯一，给学生以更大的想象空间；2、应用性试题：第8、9、10、22、题都是应用性试题，考察学生对生活的观察能力。
做到设计合理、背景公平，贴近学生生活实际，来源于生产实践，同时真正体现数学的应用价值；3、信息性试题：第24题是信息性试题，重点考察学生分析、提炼、建模能力；4、实验操作、探索与研究性试题，逻辑思维性试题：第26题是实验操作、探索与研究性试题。
是一道判断及证明题，重点考察学生观察及合情推理能力。
三、答题情况分析下面是学生答题中的情况分析：第一大题（选择题1~10小题）：第1、2、3、5、7、10、题学生完成得很好，第4、8、9题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的能力。
尤其是第4题不是分子分母扩大5倍的问题，审题不清。
第二大题（填空题11~20小题）：第11、12、14、15、18、20题完成得很好。
完成得较差的有：第13题由于对不等式的性质(3)不会运用。
第17题考虑问题不全面，只考虑了分子为0而忽略了分式的意义。
第19题学生对此类问题产生混淆或审题不严谨，把到XY轴的距离弄反。
数学八年级期末考试试卷分析篇二这次数学期末考试试卷，基本依据数学课程标准，体现了新课程理念，全面落实对三维课程目标的要求，力求做到知识与技能、过程与方法并重，重视课本例题，重视综合运用，并渗透情感态度价值观。
试卷从整体上体现了随中考而改变的新中考考试模式，重点突出对学生思维过程和做数学的过程的考查，命题形式力求新颖活泼而能贴近学生的实际生活。
表现在：（1）试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识考查；（2）试题考查内容适度综合，重视考查综合运用知识解决问题的能力；（3）重视数学思想方法的考查；（4）试题情景设计贴近时代、贴近生活，采用文字、图形、图表等多种方式呈现试题条件；（5）几何难度降低。