品社共案表家庭的亲情(第2课时)
孔晓培三年级品社上册《家庭的亲情》的教案
家人爱我,我爱家人,让爱永远住我们的小家!!只有我们的小家幸福了,我们的社会才会和谐,我们的国家才能强大!
课前我让学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以前的生活进行调查并把调查结果记录下来，可感可知的生活情景，尽量调动学生的兴趣与热情。
通过相互交流、相互沟通、教师与学生共同思考，交流彼此的情感、求得新的发现，让他们在综合实践中知识得到巩固，技能得到拓展，感情得到升华从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
说说你家里父母让你感动是场面或是情节。( )
今天苏老师特意也带来了一段视频,我们一起来看一看,这是一位怎样的妈妈?
请看(视频播放)
师小结:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你,”每个看短信的人都落下了眼泪,大灾难面前,母爱,孕育了一个个不可能的奇迹。这位妈妈伟大的爱不仅令人感动更是令人钦佩,我们的家人又何尝不是这样呢?
生:按摩,洗脚,递一杯茶,帮妈妈洗菜,拿拖鞋,父母的生日送上祝福
师:同学们真乖啊!老师突然间觉得你们都长大了,懂事了。老师现在被你们感动了,我也想给大家讲一个发生在我身边是真事,愿不愿意听(生日鞠躬)。空白
四.真情道白【配乐《感恩的心》】
师:父母不仅给了我们生命,而且抚育我们成长,他们为了子女默默奉献着自己的一切,这种养育之恩像山一样重,似海一样深,我们怎么忘记呢?此时此刻,同学们心一定有很多很多的话想跟自己的父母说,那就大声的说出来吧。
通过相互交流、相互沟通、教师与学生共同思考，交流彼此的情感、求得新的发现
板
书
设
计
我的家庭
家人爱我我爱家人孝亲敬长
教
学
反
思
为了能更好地实现教学目标，课前我让学生对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以前的生活进行调查并把调查结果记录下来，可感可知的生活情景，尽量调动学生的兴趣与热情，与学生一起交流自己的思想和情感，交流自己的生活经历，把自己的想法，自己的情感告诉学生。
四年级品社第二课与家人亲密相处
总第( 三）课时课题（内容）与家人亲密相处课型新授教学目标1知识与能力让学生感受亲情的力量，感悟“家和万事兴”的道理2过程与方法读一读议一议演一演做一做3情感态度价值观:培养学生与家人亲密相处的情感教学重难点学会与家人亲密相处课前准备图片远资使用教学过程一、自读文本，自主设计同学们，我们每个人都拥有一个幸福的家。
和家人一起生活会感到无比的快乐，你们说是吗？播放课件《快乐一家子》。
（课件主要内容：小华和爸爸妈妈、爷爷奶奶。
在节假日里，一起逛公园、逛商场；小华和爷爷一起下象棋、猜谜语；爸爸妈妈和小华一起讲故事，并一起讨论问题。
）二、创设情景，模拟表演活动一：夸我家，激发爱家的情感谈话：展示你与家人一起快乐生活的照片吧！让我们也来分享你家的快乐。
体验：学生追忆往事，交流展示。
推荐同学到班上讲,引发学生爱家情感活动二：学孝敬，与家人亲密相处为了让家人感到快乐幸福，你做了哪些有益的事？在下面的情况中，你是怎么做的？（投影出示）在爸爸妈妈下班时——与家人一起吃饭时——爸爸妈妈遇到不顺心的事时——家人生病时——三、教师小结学生想一想，再说一说讲一讲你记忆最深刻的事教师及时点评板书设计与家人亲密相处夸我家学孝敬四、让学生感受亲情的力量，感悟“家和万事兴”的道理。
过程与方法读一读议一议演一演做一做情感态度价值观培养学生与家人亲密相处的情感。
教学重难点学会与家人亲密相处课前准备图片远资使用教学过程一、自读文本，自主设计家人之间心与心相连，情与情相通。
当家人遇到困难的时候，支持与理解是他们战胜困难的巨大动力。
教师引导学生观察图画，从图中看到了什么？然后引导学生展开讨论：从这个故事中你明白了什么道理？组织这一活动，需要教师把“玲玲妈妈下岗后”连环画的图片，用实物投影仪呈现给学生。
二、创设情景，模拟表演活动一：听故事，悟“家和万事兴”的道理下面让我们一起来听一个感人的真实故事。
播放课件故事：《玲玲的妈妈下岗后》（基本内容见教材）学生讨论：1、玲玲的妈妈下岗后，心情怎样？2、她为什么会那样伤心？3、玲玲是怎样开导妈妈的？4、玲玲和爸爸帮助妈妈想了什么办法？5、玲玲的全家为什么又幸福地笑了？6、从这个故事中，你明白了什么道理？(举身边实例让学生讨论）感悟“家和万事兴”启发过渡：在与家人相处的过程中，要学会与家人正确沟通，让家人理解你，这也是能与家人亲密相处的重要方法。
部编道德与法治七年级上册第三单元第七课《亲情之爱第2课时 爱在家人间》教学设计
部编道德与法治七年级上册第三单元第七课《亲情之爱第2课时爱在家人间》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第三单元第七课《亲情之爱》第2课时“爱在家人间”的内容，旨在让学生理解亲情之爱的重要性，学会表达对家人的爱和关心，以及如何在家庭中建立良好的沟通和相处方式。
本课时通过案例分析、讨论、实践等方式，引导学生认识家庭关系的重要性，学会在家人间传递爱，培养学生的家庭责任感和沟通能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始意识到自己的独立性，同时也开始对家庭关系产生更深入的思考。
他们在家庭中扮演着不同的角色，有了一定的家庭经验，但对于如何处理家庭关系，如何表达对家人的爱，可能还存在一定的困惑。
因此，本节课需要引导学生通过实践和思考，深化对家庭关系的理解，提高沟通能力。
三. 教学目标1.让学生理解亲情之爱的重要性，认识到家庭关系对个人成长的影响。
2.培养学生表达对家人的爱和关心的能力。
3.引导学生学会在家庭中建立良好的沟通和相处方式，提高家庭凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解亲情之爱的重要性，学会表达对家人的爱和关心。
2.难点：引导学生学会在家庭中建立良好的沟通和相处方式。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例引导学生思考家庭关系的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的沟通能力，加深对家庭关系理解。
3.实践法：让学生通过实际行动表达对家人的爱，提高家庭凝聚力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于引导学生进行分析讨论。
2.准备实践活动的材料，如卡片、彩纸等，让学生表达对家人的爱。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于家庭的图片，引导学生思考家庭关系的重要性。
提问：“你们觉得家庭关系对个人成长有什么影响？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（15分钟）呈现一个关于家庭关系的案例，引导学生进行分析讨论。
案例内容可以是家庭成员之间的矛盾冲突，或者是家庭中的温暖瞬间。
六年级道德与法治全册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间教案 新人教版五四制
爱在家人间
一、课时教学目标：
知识与技能：
知道亲情对自己的意义；理解亲人之间爱的碰撞；掌握应对爱的碰撞的方法。
过程与方法：
用体验法感受亲情的存在；讲述生活中爱的碰撞的具体事例，掌握和父母沟通的技巧。
情感、态度与价值观：
感受亲人对自己的爱心和扶育，体味亲情；学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱。
二、达成目标的教学重点和难点分析
教学重点：
感受亲情，理解爱的碰撞，掌握和父母沟通的方法，在沟通中传递爱。
教学难点：
承担起自己应尽的责任，掌握和父母沟通的技巧和方法，与家人一起营造温馨的家。
教学重点和难点分析：
每个家庭的亲情表现不同，有时学生可能因为它的平常而忽略它，有时学生似乎感受不自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
进入初中的学生意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面，学生希望父母像成人一样尊重我他们，不要过多干涉他们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时学生又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
学生开始审视父母给予他们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
这是学生成长中难以回避的问题。
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要学生自己努力。
三、教学准备
教师课前要调查了解学生，以加强教学的针对性和主动性。
学生课前准备家人味道的短文和家人发生冲突的事例。
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4。
2022版新课标七年级上册道德与法治第七课亲情之爱第二课时爱在家人间教案
环节二:视频中这些情节体现了哪些亲情之爱？
【教师提问】让我们再次回顾刚刚这个视频中的细节，以下几张图片分别体现了什么样的亲情之爱呢？
【学生1】喂饭体现了养育之爱。
【学生2】生病体现了照顾陪伴之爱。
【学生3】孩子出走后依然关系孩子的温饱，体现了关心之爱。
【学生4】……
【教师总结】其实每个家庭中亲情的表现方式不尽相同。除了这些，还有分享分担之爱，影响之爱，见证之爱等等。
环节七：
课本P80-81合作探究
【教师过渡】既然我们已经知道了，我们跟父母间的冲突主要是来源于两代人的差异。那当我们再次面对冲突的时候，不如冷静下来考虑一下，每个冲突的本质是什么。这将对我们解决冲突有很好的参考意义。
【学生活动】
在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么？而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善和增进亲子关系。
【教师总结】和父母吵架就离家出走的行为肯定是不对的，我们要学会正确应对亲子冲突。
【知识点总结】
1.爱是需要呵护的，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
2.试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
3.尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。环节九Fra bibliotek沟通方法及总结
【教师分享】那么我们到底如何做，才能和父母更好地沟通呢。总结一下，需要“天时地利人和。”（方法解析）
【教师总结】看完这些搞笑的对比，相信很多同学都是感同身受，父母希望我们做的和我们自己想做的往往有较大的差异。
这是因为（课本P79-80）：
我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。但面对父母的信任和放手，又会觉得失落和不安，期待得到关注和呵护。我们开始审视和质疑父母，甚至开始挑战父母的权威与经验，亲子碰撞增多。这是我们成长中难以回避的问题
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2课时爱在家人间教案新人教版
第2课时爱在家人间知识目标1．了解家庭中亲情的表现形式。
2．知道亲情碰撞是我们成长中难以回避的问题。
3．认识亲子冲突处理不好的危害。
能力目标1．能感受家庭中的亲情。
2．掌握化解亲子冲突的方法和技能。
情感、态度与价值观感受家庭中亲情的温暖，树立化解家庭矛盾的意识。
重点了解亲情的表现形式，掌握化解亲子冲突的方法和技能。
难点了解亲情形式的变化及亲子冲突产生的原因。
教师准备：认真备课，制作课堂活动课件。
学生准备：回忆家庭中温馨的故事或者不愉快的家庭矛盾冲突。
播放歌曲《我想有个家》。
生活中有很多本来珍贵的东西一旦被我们认为是习以为常的事物，我们就可能不再珍惜和在意。
亲情之爱也是如此，我们从小到大都尽情地享受着家庭中的亲情之爱，以至于我们对这种爱到了熟视无睹的境地。
可见，我们的生活中不乏亲情之爱，但不是所有人都能发现这是一种爱，都能领悟到这是一种爱。
你领悟到亲情之爱了吗？探究一：体味亲情1．家庭中的亲情之爱教学活动一：安排学生阅读教材第76页“运用你的经验”。
思考问题：(1)在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？教师点拨：爱所有的亲人。
因为家里的每个亲人都是我们最亲近的人，他们以不同的方式把浓浓的爱传递给我们，他们会陪伴、见证我们的成长。
思考问题：(2)你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？教师点拨：不是，他们爱我，我也爱他们。
这些在每个人心海中都荡漾着的爱的波涛。
思考问题：(3)翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。
教师点拨：感受到家中有亲情，感受到父母呵护自己的甜蜜时光，感受到自己与家人亲密深厚的感情以及感受到父母的无私奉献，等等。
教学活动二：安排学生阅读教材第76页正文。
思考问题：(1)什么是亲情？(2)亲情是怎样产生的？教师总结：(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情。
(2)这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……【故事拓展】亲尝汤药汉文帝刘恒的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。
2024年三年级品社下册《主题2我爱我的家人》教案上海科教版
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭观念和亲情意识的实践。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
作业反馈：
-在批改阅读理解作业时，注意学生对文章内容的理解和回答问题的准确性，指出学生在理解上的不足，给出改进建议。
-在批改思考题作业时，注意学生对家庭成员间相互关爱和责任的重要性的理解，指出学生在回答上的不足，给出改进建议。
-在批改实践任务作业时，注意学生对家庭活动的设计和安排，指出学生在实践中的不足，给出改进建议，并鼓励学生提出自己的创意和想法。
2.指出问题：在批改作业时，指出学生作业中存在的问题，如理解错误、表达不清等。
3.给出建议：针对学生作业中的问题，给出具体的改进建议，帮助学生明确改进方向。
4.鼓励优点：在批改作业时，也要注意到学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的学习动力。
5.定期反馈：定期与学生进行作业反馈的交流，了解学生的学习情况和问题，提供进一步的指导和支持。
重点难点及解决办法
重点：1.理解家人的付出和家庭的重要性。2.学会表达对家人的爱和感激之情。3.培养家庭责任感和亲情观念。
难点：1.学生对家人付出的理解和感受。2.学会用适当的方式表达对家人的爱。3.形成家庭责任感和亲情观念。
解决办法：1.通过家庭故事分享，让学生感受家人的付出，引发共鸣。2.设计角色扮演活动，让学生练习用语言和非语言方式表达对家人的爱。3.利用家庭任务清单，引导学生承担家庭责任，增强家庭观念。
七年级道德与法治上册 第三单元第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间教案 新人教版
《爱在家人间》教案●教学目标情感、态度与价值观目标：通过教学让学生感受到父母对自己的爱心和付出，体会父母的良苦用心，尊敬父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭应付的责任。
对学生渗透权利与责任的意识。
能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。
通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，增进父母与孩子之间的情感。
知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识，体会家庭中亲情的温暖，认识和掌握与父母沟通的方法和技巧。
●学情分析今天生活在幸福和甜蜜之中的初中生，正处于青春期，生理、心理和智力发育还不够成熟。
由于受年龄和认知水平的限制，所以容易忽视父母的爱心，身在福中不知福，感受不到家中的亲情，不懂得如何孝敬父母。
因此，在思想品德课中要加强对学生的教育，让学生通过体验、感悟，帮助他们逐步理解父母的恩情，体会父母的爱心和付出，学会用心去回报父母，孝敬父母、长辈。
●教学重点和难点教学重点：化解爱的冲突和矛盾，体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
教学难点：1、学会与父母平等沟通。
2、学生能从内心深处尊重、理解父母，并认识到自己应担负的责任，与家人一起营造温馨和谐的家。
●教法与学法导航教法：多媒体教学、活动情境教学法、案例分析法、课本情景剧表演法、讨论归纳法等学法：小组合作交流法。
●教学过程本节课通过创设“课本情景剧”的形式展开，剧中设计了家庭生活中父母与子女交往的一些生活场景。
整个教学过程分为三个环节来展开：“亲情第一站”（体味亲情）——“亲情第二站”（爱的碰撞）——“亲情第三站”（沟通传递爱）。
第一环节：“亲情第一站”——体味亲情（上课前在教室播放水墨动画《游子吟》，学生跟着吟唱，体会母爱的味道）1、老照片的味道学生拿出事先准备好的儿时照片，选择你最喜欢的几张，谈感受。
教师灵活引领，切入主题：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳……，这种特殊的情感就是我们今天讲的亲情之爱。
部编版道德与法治七年级上册第三单元第七课《亲情之爱第二框爱在家人间》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第三单元第七课《亲情之爱第二框爱在家人间》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第三单元第七课《亲情之爱》第二框《爱在家人间》主要讲述了亲情之爱的重要性以及如何表达对家人的爱。
本课内容旨在帮助学生认识到家庭中的亲情之爱是一种宝贵的情感财富，学会表达对家人的爱，增进家庭成员之间的感情。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启示性的建议，引导学生了解和体验家庭亲情，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始审视自己和家庭的关系，对家庭亲情有了一定的认识。
但部分学生可能因为青春期的逆反心理，对家庭亲情表现出一定程度的抵触。
此外，随着社会的发展，家庭结构多样化，部分学生可能对家庭亲情的体验有所不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以贴近学生实际的方式引发他们对家庭亲情的思考。
三. 教学目标1.知识与技能：了解亲情之爱的重要性，学会表达对家人的爱。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、分享等方式，增进对家庭亲情的认识。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，促进家庭成员之间的感情。
四. 教学重难点1.重点：亲情之爱的重要性，表达对家人的爱。
2.难点：如何理解和体验家庭亲情，培养家庭责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考家庭亲情的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对家庭亲情的认识和体验。
3.分享法：邀请学生分享自己的家庭故事，增进对家庭亲情的理解。
4.情景模拟法：设计情景剧，让学生亲身体验家庭亲情，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。
2.课件：根据教学内容设计相关课件。
3.视频资料：关于家庭亲情的感人视频。
4.情景剧剧本：设计的情景剧剧本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料展示家庭亲情的感人场景，引发学生对家庭亲情的思考。
2.呈现（10分钟）引导学生分析教材中的典型案例，让学生认识到亲情之爱的重要性。
人教版道德与法治(部编版)七年级上册教案-第七课亲情之爱第2课时爱在家人间
人教版道德与法治（部编版）七年级上册教案-第七课亲情之爱第2课时爱在家人间第2课时爱在家人间教学内容体味亲情；爱的碰撞；沟通传递爱。
教学目标1．体味家庭中的亲情，学会用心感悟亲情，感受家庭的温馨。
2．了解初中生的心理特点，认识亲子冲突，学会正确处理与父母的关系。
3．理解父母行动蕴含的爱，学会增强与父母之间的沟通，掌握与父母沟通的技巧。
重点难点重点：1.学会感悟亲情。
2．掌握与父母沟通的技巧。
难点：理解父母行动蕴含的爱。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计创设情境激情导入【复习式导入】回忆上一节课学习内容。
【活动】教材第76页情境材料，回答设问问题。
【提问】是什么让我们体味到了亲情？教材第76页。
【活动】教材第77页“探究与分享”，完成活动及回答设问问题。
【引导】通过刚才的活动，我们了解了家人之间也会有这样或那样的问题，甚至有时我们在家庭中感受不到亲情，你有过这种经历吗？【小结】教材第78页，每个家庭亲情的表现不同，因为自身原因而忽略。
(教材第78页)【阅读】教材第78页，萌萌是如何感受到亲情的？【小结】家庭结构改变时，仍要用心感悟亲情。
(教材第78页)【阅读】教材第79页“阅读感悟”。
【活动】教材第79页“探究与分享”中的情境材料，回答设问问题。
小时候，你和父母的关系怎么样？这一两年，你和父母的关系发生了什么变化？你认为父母还和我们小时候认为的那样“无所不知”吗？【视频】小时候的亲密亲子关系和现在的紧张亲子关系对比。
【小结】现在，我们进入一个特殊时期——青春期。
这个时期，我们的生理发生了变化，心理也随之变化。
你觉得你的心理上发生了哪些变化？教材第80页“相关链接”。
【小结】进入青春期，我们和父母关系发生了一些变化(教材第80页)，不可回避。
【活动】教材第80页“探究与分享”，填写，回答设问问题。
想一想，我们为什么和父母在某些事情上产生了分歧？这些分歧会产生什么后果？结合自身实际回答。
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（三）年级（上）册 （品德与社会）学科集体备课表样
主 备 人 备课时间 9 月 22 日 主备人 苏姣姣 所在单位 辅备教师 复备时间 集备课题 项 目 辅备教师 家庭的亲情（第 2 课时） 内 容 所在单位 课 型 新授课 修改栏 钟家庄教办 河东小学
《家庭的亲情》是三年级《品德与社会》上册第二 单元主题一的教学内容。
在家庭中家人爱我，我也 爱他们，这是家庭成员之间的真挚感情。
孝敬父母 和长辈，是中华民族的传统美德，是一个人应有的 教材内容分析 良好品质。
学生生活在家庭里，得到了父母和长辈 无微不致的关爱，要使他们懂得自己应该尊敬、关 心、孝敬父母和长辈，感激父母和长辈的关心、爱 护，也要为他们献出自己的一份爱心。
教 学 目 标
知 识 能 力 过 程 方 法 情 感 态 度 价值观
知道自己的成长离不开家庭， 知道应该尊敬、 关心、 孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去 关爱家人。
能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。
使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭 成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感 激之情。
使学生能够体会到家庭成员之间的亲情， 懂得尊敬、 关心、孝敬父母长辈。
引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示 感谢。
教学重点 教学难点
教学策略和方法 讨论法，小组合作 教具 PPT、卡纸 （课件） 准备 课时分配 1 课时 教 学 流 程 评论或修改
教 学 环 节
（一）谈话导入主题 师：同学们在你们成长的历程中，凝聚着父母的关爱和长 辈的呵护，今天我们继续学习《家庭的亲情》，教师板书课题。
（二）感恩父母 师：爱就是力量，爱需要珍惜。
你们是祖国的未来，家长 的希望，他们对你们的爱是无私的。
老师给你们讲一个真实的 故事，你们愿意听吗？ 生：愿意。
师：（讲故事）在一次 飞行事故中，飞机冲出跑道，机身撞毁起火，上百名乘客遇难。
救火的人们从一位死难母亲的怀里发现了一位最小的幸存者， 是一个只有 8 个月的女婴。
她的母亲在生命的最后一刻，全部 的信念只有一个，那就是紧紧地护住孩子，把生的希望留给还 不会叫妈妈的女儿。
正是这人世间最伟大的亲情——母爱，才 创造了这个人间奇迹。
师：听了这个故事，你们知道了什 么？ （生积极踊跃发言） 生 1：这位母亲为了救小女儿，牺牲了。
生 2：母爱的伟大。
生 3：母亲是这样的爱我们。
师：父母不仅给予我们生命，而且扶育我们成长。
父母的 爱像山一样重，似海一样深。
我们怎能忘记。
我们怎样报答他 们的恩情呢？ 生 1：用好的学习成绩来报答父母。
生 2：将来挣钱，让父母过上好日子。
生：帮妈妈倒茶、请妈妈坐下，帮妈妈做一些力所能及的 事。
师：家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受爸爸、妈妈对 我们的关怀，同时也要为家庭做一些力所能及的事。
（三）做调查，学会孝亲敬长 老师：下面我们来做一个调查。
同学们，你们知道父母的 生日在哪一天吗？ 学生：（略） 老师：可以看到，大部分同学都不知道爸爸妈妈的生日， 更别说爸爸妈妈过生日时，你是怎么做的了？ 老师：我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大家打 开课本第二十四页，我们来看一看，然后说一说。
学生：（略） 老师：小雨为什么自己做起了家务呢？为什么用自己的零 花钱给爸爸买生日蛋糕呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略） 老师：这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子，当然孝 亲敬长的表达方式有好多，这需要我们自己去想，去做。
大家 下面想一想：以后你会怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略） 老师：我希望大家以后能够做一个尊敬、关心、孝敬父母 长辈的好孩子，大家能不能呢？
学生：（略） （四）给父母做个贺卡，写上几名话。
（五）小结 朗诵诗歌《家人无私的爱》 通过这节课的学习，大家体会到了家庭成员之间的亲情， 懂得了应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，还明白了应该以什么 样的方式表达对家人的爱。
板 书 设 计 课 后 反 思
家庭的亲情
孝亲敬长
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