六年级下册月相变化
6年级科学教案小学科学六年级下册 月相变化 精品
教科版六年级下册《宇宙》单元：《月相变化》教学设计宁波市鄞州区第二实验小学梁海燕一、教学目标科学概念：1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。
2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，它的变化是有周期性的规律的。
过程与方法：1、持续地观察月相的变化过程。
2、根据观察记录进行简单的逻辑推理，做出假设。
3、初步学习利用模型、模拟实验来解释自然现象。
情感态度价值观：1、课后能持续保持观察月相变化的兴趣。
2、初步意识到宇宙是一个变化的系统。
二、重点难点重点：月相变化规律的认识难点：模拟月相变化实验三、教学准备月相观察记录单、月相图片(教师与学生)、月球运行轨道、月球模型等。
四、教学活动课前活动：1、师：上课前请大家帮老师确认一下教室的方位，请用手势告诉我哪里是东面？哪里是西面？北面与南面是在哪里呢？2、师：接下来同学们听老师指令，我说你们做。
全体起立，“面向南，背朝北”，3、师出示一个小朋友：假如这是地平线，这位是站在地平线上的小朋友，现在也让面朝面，请用刚才的方法帮他确认一下，他左手面与右手面分别是什么方向。
新授课：（一）认识月相。
1、课件出示不同的月相，师：孩子们，这样的月球你看到过吗？这样的呢？-----2、我们通常把月球圆缺的形状变化叫做“月相”板书。
（二）研究上半月的月相变化。
1、师：前段时间老师让你们去观察了上半月的月相，上半月指的是农历的什么时候？2、师：从农历初一到十五之间还有哪些具体日子？3、师：还记得老师是要求你们在什么时间去观察上半月的月相的？4、师出示太阳：假如说这是太阳，你们觉得此时的太阳在哪个方位？师追问：你能说说摆在这里的理由吗？5、思考：太阳放在这里，还有其他问题与想法吗？预设A：学生可能会说不够远。
预设B：学生可能会认为太阳不够大。
6、师：接下来老师就要来考察一下，同学们前段时间对上半月月相观察的结果。
请你们把观察记录下来的月相小圆片放在这张记录表上，摆放好后举手示意，同时我会请其中一个小组到黑板上来摆放。
教科版六年级科学下册3-2月相变化
漆黑的夜晚，我们观察到的月亮 有圆缺变化。
它时而圆
时而缺
它有时像峨眉
有时又是半圆
在一月之中，它不断重复着圆 缺，只是缺的位置有时在左，有 时在右。
月球在圆缺变化过程中出现的 各种形状叫做月相。
请看短片《月相的变化》
月相的变化是否有规律？
实际上，月相变化是有规律的。它总是 逐渐由缺到圆，然后再逐渐由圆到缺， 每个月周而复始地变化着。
到的月光实际上是它反射太__阳__的__光_。
3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相
亮__面__大__小__、_方__向___也就不同。
由圆
4、月相的变化规律是，上半月由__缺__变__圆，下半月变__缺__。
选择
月相变化
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ A ）。
A、月相 B、月貌 C、月亮
上半月和下半月的月相是否相同呢？
月相的变化
上半月和下半月的月相实际上是一样
上
的，只是亮面位置不一样。
半
月
凸月
（又叫盈月）
上弦月
亮面在右
满月
亮面在左
下
半
月
凸月
（又叫亏月）
下弦月
娥眉月
新月不可见
娥眉月 （又叫残月）
把月相变化按顺序排列起来
农历上半月：
缺
圆
农历下半月：
圆
缺
月相变化按农历顺序该咋排列呢？
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ B ）。
A、一天 B、一月 C、一年
3、月相最圆的时间大约是农历的每月（ B ）。
A、三十 B、十五或十六 C、初八
4、农历上半月的月相变化规律是（ A ）。
月相变化PPT精获奖课件
本课总结：
1，月相形成原因？ 答：月球是一种不发光、不透明旳球体，我们看到 旳月光是它反射旳太阳旳光。月相实际上就是人们 从地球上看到旳月球被太阳照亮旳部分。虽然月亮 不论何时都被照亮二分之一，但从地球上看去，不 同步间，不同地点看到旳亮面面积、朝向不同，所 以我们看到月亮旳样子就好像在不断地变化着。
月球在圆缺变化过程中出现旳 多种形状叫做月相。
月相旳变化是否有规律？
实际上，月相变化是有规律旳。它总是 逐渐由缺到圆，然后再逐渐由圆到缺， 每月周而复始地变化着。
上半月和下半月旳月相是否相同呢？
月相旳变化
上半月和下半月旳月相实际上是一样 旳，只是亮面位置不同。
上半月
上凸月 （又叫盈月）
上弦月（初八）
2、月相圆缺变化一种周期旳时间大约是（ B ）。
A、一天 B、一种月 C、一年
3、月相最圆旳时间大约是农历旳每月（ B ）。
A、三十 B、十五或十六 C、初八
4、农历上半月旳月相变化规律是（ A ）。
A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆，再变缺
连线
月相变化
农历初三 农历十五 农历初八 农历二十七 农历二十二
2，月相变化旳规律是什么？ 月相旳变化是有规律旳。它总是在圆、缺之间不断 地变化。在农历 上半月，它由缺——圆，亮面在右； 下半月，它由圆——缺，亮面在左。
练一练
填空
月相变化
1、我们观察到天空中旳月球有圆缺变化过程中出现旳
多种形状我们叫做_月__相____。
2、月球是一种不__发__光___、_不_透__明___旳球体，我们看
思考
⑴用什么模拟月球？ 用什么模拟地球上观察月相旳人？ 还要模拟什么？
小学科学六下3-2《月相变化》
六年级科学下册第三单元第2课《月相变化》教学设计【教学目标】科学概念：1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。
2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
过程与方法：1、持续地观察月相的变化过程。
2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。
3、初步学习利用模型来解释自然现象。
情感、态度、价值观：1、初步意识到宇宙是一个变化的系统。
2、培养学生的自主性和合作意识。
【教学重点】月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。
【教学难点】要求学生持续一个月进行观察，在观察过程中详细记录月相的形状、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置。
【教学准备】教师准备：用于贴月相的挂图、月相成因示意图、月相变化的课件、皮球、电灯（瓦数大的）。
学生准备：圆纸片、剪刀、活动记录等。
【教学过程】一、画月相1、创设情境，引出月相话题：同学们，苏轼的《水调歌头》里有“明月几时有？把酒问青天……月有阴晴圆缺”的词句，看来人们很早就发现了月球有圆缺变化的情况，说说你曾经见到过的月亮是什么样的？（当学生说到满月时，请他说出阴历时间）2、讲解：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
3、你能把看到过的月相画下来吗？（教师给每个学生几张相同大小的圆纸片，请学生在纸上画月相，然后把它们剪下来。
）4、让几位学生把画月相的纸片贴在黑板上，全班观察分析。
这些月相相同吗?有哪些不同？生活中能否见到这样的月相，为什么?5、学生提出自己的假设，并且判断黑板上所画月相的正误。
6、说说这些月相分别是什么时候能看到的？二、给月相排序1、请每位学生再画一个月相，并剪下来。
2、在小组中讨论，自己剪出的月相大致是农历什么时候的？3、（出示一组标有时间的圆圈的挂图）你能把剪下来的月相准确地贴在上面的圆圈里吗？（学生根据自己的月相和大致的推测时间，在黑板上的相应位置贴上月相。
六年级下册科学教案 -3.2 月相变化｜教科版 (3)
《月相变化》教学设计【教学目标】一、科学概念：1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。
2.月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
二、过程与方法：1、持续地观察月相的变化过程。
2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。
3、初步学习利用模型来解释自然现象。
三、情感、态度、价值观：1、初步意识到宇宙是一个变化的系统。
2、培养学生的自主性和合作意识。
【教学重点】认识月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。
【教学难点】指导学生做好月相变化的模拟实验，在观察过程中详细记录月相的形状、推测月相的农历时间。
【教学材料准备】教师课前在黑板上画出30个大小一样的小圆，组成一个椭圆形，小圆纸片每人两张，月相变化的课件、月球模型、若干个小磁铁、活动记录汇总等。
【教学步骤】一、古诗引入课题1、师：上节课我们对地球的卫星—月球有了初步的了解与认识，我们知道中国关于月亮的诗词特别多，也特别美。
其中有一首词《水调歌头》大家熟悉吗？生可背诵。
苏轼的《水调歌头》可谓千古绝唱，其中一句“月有阴晴圆缺”，你们见过的月亮是这样吗？2、投影出示：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
（全班齐读）今天我们就一起来研究月相变化。
（板书课题：月相变化）二、画月相、贴月相1、你们都见过哪些形状的月相？生交流。
2、请看看这两个月相，猜猜是什么时间的月相。
投影出示：初一和十五的月相初一的月亮看不到就对了。
3、介绍：月相的变化周期大约是一个月，是按农历计算的，就是我们常说的初一、初二、初三……4、引导画月相A、你们能根据经验画一画初二、初八、二十二的月相吗？为了能让小组完成任务又快又好，给大家一些小提示，投影出示画月相、粘贴月相提示。
(1)、根据你的印象先在圆内画一段圆弧，然后将月相剪下来。
(2)、如果你认为整个都看见的月相就不剪；(3)、可以猜测，画、剪得不对没关系；(4)、每位同学只选其中一个日期的月相画，又快又好地完成任务。
教科版六年级科学下册 《月相的变化》课件
新知讲解
仔细观察,上半月的月相变化有什么规律？
上半月,由缺到圆,亮面在右侧,亮面面积逐渐变大,直至满月。
新知讲解
推测一下,你认为下半月的月相将如何变化？
下半月,由圆到缺,亮面在左侧,亮面面积逐渐变小,直至朔月。
新知讲解
月相的变化跟什么有关?
新知讲解
活动3：模拟月相变化
月相的变化
教科版 六年级下
新知导入
• 今年春节晚上,某商店 被盗。第二天,公安人 员审询了最有嫌疑的两 个嫌疑犯张三和李四。 张三说：“昨晚十点钟, 借着月光我看到李四进 商店偷东西。”李四说： “十点的时候,我正在 家里睡觉。”
• 请你帮助公安人员判断, 谁最有可能是罪犯,为 什么？
请你判案
罪犯是张三。因为春节 是月末,不应看到月亮, 他撒谎。
判断： 美术课上老师告诉我们,所 画的月亮应是“弯弯的”, 月亮真是这样吗？
新知讲解
你会说下列各月相的名称吗？
新月 娥眉月 上弦月 凸月 满月 凸月 下弦月 残月 新月
（朔）
（望）
新知讲解
活动2：给月相排序
我们一起来贴“月相”。按时间的先后排排序, 把剪下来的月相贴在黑板上相应的圆纸片里。
新知讲解
新知导入
《水调歌头》 〔宋〕苏轼 明月几时有?把酒问青天 ……人有悲欢离合,月有阴晴
圆缺,此事古难全……但愿人长久,千里共蝉娟。
看来,人们很早就发现了月球有 圆缺变化的情况,说说你曾经见 到过的月亮是什么样的？
新知导入
我们观察到的月亮也许是这样的：
时而圆,时而缺
时而像峨眉,时而缺像半圆
新知导入
课堂练习
2.把下列月相图与其所出现的日期用线连起来。
3.2月相变化
本课总结： 1，月相形成原因？ 答：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到 的月光是它反射的太阳的光。月相实际上就是人们 从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。虽然月亮 无论何时都被照亮一半，但从地球上看去，不同时 间，不同地点看到的亮面面积、朝向不同，所以我 们看到月亮的样子就好像在不断地变化着。 2，月相变化的规律是什么？ 月相的变化是有规律的。它总是在圆、缺之间不断 地变化。在农历 上半月，它由缺——圆，亮面在右； 下半月，它由圆——缺，亮面在左。
月面由右变到左。
东 新月
西 满月
东 西
上弦月
下弦月
上（弦月） 上（半月） 上（半夜） 西（边天） 西（边亮） 下（弦月） 下（半月） 下（半夜） 东（边天） 东（边亮）
观察月相时，要面 南而立。
阴历是以( 月相变化周期 ) 为依据制 定的 以月球绕地球一周的时间（29.53天） 为一月,大月30天,小月29天,积12月 为一年,农历月的表示方法属于阴历
月
十 一
十 三 （ 上 凸 月） 二十 七
十 五
望 月、 满 月
十 五
十七 十 下凸 九
二 二十 一下 十三 农历日期标示
二十 五
二十 九
• 上
思考问题：
月相是如何形成的呢？
如何模拟月相变化？ 月球是一个不发光、不透明的球体，我们
看到的月光是它反射的太阳的光。月相 实际上就是人们从地球上看到的月球被 太阳照亮的部分。 虽然月亮无论 何时都被照亮一半，但从地球上看去，不同 时间，不同地点看到的亮面面积、朝向不同， 所以我们看到月亮的样子就好像在不断地变 化着。
引导学生了解月相的记录内容：月相的 形状、亮面的朝向、月相的位置、月相 的农历时间、以及观察时的具体时刻等。 (6)讨论：如果我们观察不到天空中的月 相，该怎么办？
月相变化教学反思9篇
月相变化教学反思9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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完成一遍观察记录后，两人互换角色， 在检验一遍，确保记录准确无误。最 后讨论完成记录表下面的思考题。
小试身手
• 1.当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应 是（ ） A.日地在月球的同侧 B.日地在月球的两侧 C.月球在太阳的北侧 D.月球在太阳的南侧 A • 2.当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地 球中间时，地球上看到的月相被称为（ ） A.新月 B.上弦月 C.满月 D.下弦月 A
你会说下列各月相的名称吗？
新月 娥眉月 上弦月 凸月 满月 凸月 下弦月 残月 新月
（朔）
（望）
判断图中月相出现的时间？？？
判断图中月相出现的时间？？？
上图：旧 历上半月 傍晚所见 的月亮；
判断图中月相出现的时间？？？
上图：旧 历上半月 傍晚所见 的月亮；个月观察月相，记 录月相的变化。
月相 新月
上弦月 满月
下弦月
时间 初一 6：00-18：00 初七、初八 12：00-24：00 十五、十六 18：00-6：00 二十二、二十三 24：00-12：00
特点 晚上看不见
上 上 上 西 西 比太阳落后6个小时 全夜可见
下下 下 东 东 比太阳提早6个小时
1.月相周期性变化的形成原因是 太阳、地球、月亮 ____________________ 三者的 相对位置 在一个月中有规律的变动。 __________ 初一 2.新月出现在农历每月的________，满月出现 十五、十六 。 在农历每月的______________
0
同升同落 清晨
黄昏
半夜 清晨 正午
90 迟升后落 正午 180 此起彼落 黄昏
下弦月 270 早升先落 半夜
模拟试验方法： 1、黑板这一面作为太阳光来的方向。 2、乒乓球当做月球，黄色一面表示被太阳光照 亮，要始终对着黑板这一面：观察者既是 地球上的人们。 操作分工： 甲同学：1、定位----从1号位到8号位： 2、对黑板----每次定位后要核对黄色 一面是否对着黑板这一面。 乙同学：1、看----亮面大小、方向在“左”还 是在“右”： 2、画----在表格中记录月相，暗的一 面用阴影表示。
• 3.月全食出现的月相为（ ） A.新月 B.满月 C.蛾眉月 D.下弦月 B • 4.下列诗词所描述的月相出现在农历相同日期的 是（ ） A.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 B.月上柳梢头，人约黄昏后 C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D.春江潮水连海平，海上明月共潮生 BD A项为拂晓，B、D项为黄昏（农 历十五、十六），C项为深夜（初七、初八前后）
月亮愈圆见月时间越长；月牙愈窄， 见月时间愈短。满月通宵可见，弦月半夜 可见，新月则不见
月相变化歌 初一新月不可见，只缘身陷日地间。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。 一个口诀（方便记忆）：上上上西西、 下下下东东——意思是：上弦月出现在农 历月的上半月的上半夜，月面朝西，位于 西半天空；下弦月出现在农历月的下半月 的下半夜，月面朝东，位于东半天空。
月相变化规律
月相变化规律
“上上西西”指上弦月在上半夜（黄昏 至午夜可见），出现在西方天空，西半个月 球发亮。 “下下东东”指下弦月在下半夜（午夜 至清晨可见），出现在东方天空，东半个月 球发亮。
月相变化规律
“上上西西”指上弦月在上半夜（黄昏 至午夜可见），出现在西方天空，西半个月 球发亮。 “下下东东”指下弦月在下半夜（午夜 至清晨可见），出现在东方天空，东半个月 球发亮。
月相分类
• 新月（农历初一日，即朔日）：0度； • 峨眉月（一般为农历的初二夜左右--初七日左右）：0度-90度； • 上弦月（农历初八左右）：90度； • 渐盈凸月（农历初九---农历十四左右）：90度--180度； • 满月（望日，农历十五日夜或十六日左右）：180度； • 渐亏凸月（农历十六---农历二十三左右）：180度--270度； • 下弦月（农历二十三左右）：270度； • 残月（农历二十四左右--月末）：270度--360度；
什么是月相：
月相变化的形成原因：
• 1. 月球本身不发光，也不透明，我们 见到的月光其实是太阳的反射光。 • 2. 是由于月球绕地球运动，使太阳、 地球、月球三者相对位置在一个月中 有规律的变动。
月相变化视频
上半月：由缺到圆， 亮面在右侧。 下半月：由圆到缺， 亮面在左。
上半月由亏 转盈，凸面 向西，下半 月由盈转亏， 凸面向东 （外圈表示 地球上所见 的月相）
作业：填表——月相、方位和时表
月相 新月
上弦月 满月 下弦月 与太阳出 月出 距角 没比较 时间 月落 时间 月面 朝向 见月 时间
作业：填表——月相、方位和时表
月相 新月
上弦月 满月 与太阳出 月出 距角 没比较 时间 月落 时间 月面 朝向 见月 时间 彻夜 无月 上半夜 朝西 西天 通宵 见月 朝东 下半夜 东天