月相变化模拟实验记录单
月相变化
月球在圆缺变化过程中出现的
各种形状叫做月相。
满月
弦月
凸月
娥眉月
• 月球是一个不发光、不透明的球体，我们 看到的月光是它反射太阳的光。月相实际 上就是人们从地球上看到的月球被太阳照 亮的部分。由于观察的角度不同，所以看 到的月相亮面大小、方向也就不同。
农 历 上 半 月
亮面在右边
由缺逐渐变圆
亮面在左边
农 历 下 半 月
亮面在左边
由圆逐渐变缺
亮面在右边
1、黑板模拟太阳光的方向； 用一半白一半黑的乒乓球模 拟月球；每个小组的位置模 拟地球。 2、实验员手持乒乓球模拟月球 运行，转动时必须保证“月球” 的亮面始终对着“太阳”，转 到相应位置时记录员记录看 到的“月相”，两名观察员协 助
公历 日期
农历 时间
时刻
月相
月 日
时 分
特别提醒：注意安全，不要在有车辆来往的路上进行观察活动。 画月相注意上下和左右不要颠倒了。 如果发现某天晚上没有看到月亮，尝试将夜晚观察改为清晨观察。
Байду номын сангаас
科学实验备课教案 模拟月相的变化
实验名称
观察月球的运化规律
教学重点
月相变化
教学难点
明白月相变化的原理
实 验 步 骤 方 法
1把塑料球的一半用黑墨水涂黑
2 在地面上画上直径一米和0.5米的两个同心圆，小圆代表地球，大圆代表月球的公转轨道。其中一名同学站在同心圆的圆心上。
3 一名同学手举塑料球站在图中标出的四个位置上，站在中央的同学观察白半球的外形。
4 如果这名同学站在同心圆的外侧继续观察会有什么现象？
注：只能让塑料球的一面面向圆心的同学。
提示：也就是说，月球始终只以一面朝向地球的，我们永远也看不到月球的另一面。
实 验 现 象
观察到塑料球的西半边先看到，而且越来越大，直至整个满月的出现，然后再是东半球亮，然后越来越小，直至什么也看不到。
月球地球的卫星实验报告单三年级科学
月球地球的卫星实验报告单三年级科学
月球是地球的唯一卫星，也是人类探索太空的第一个目标。
在三年级科学课程中，我们学习了关于月球和地球卫星的知识，并进行了一次实验，下面就来分享一下我们的实验报告。
实验的目的是通过观察月球和地球卫星的特点，了解它们的形成和运动规律，并培养我们的观察能力和探究精神。
我们使用了一个小球代表月球，一个大球代表地球，同时使用一个手电筒模拟太阳。
我们首先将手电筒作为太阳，让它照射在地球上，观察到地球的一半被照亮，另一半处于黑暗中，这就是白天和黑夜的交替。
然后，我们将小球放在大球的一侧，让手电筒照射在大球上，观察到小球的不同部位被照亮的情况，这就是月相变化。
我们还学习了月球和地球卫星的形成和运动规律。
据科学家研究，月球是在大约45亿年前，由一颗行星撞击地球后，碎片聚合形成的。
而地球卫星则是由太阳系中的尘埃和气体聚合形成的。
月球绕着地球公转，每次公转需要29.5天，同时也自转，自转周期与公转周期相同，因此总是一面朝向地球，另一面背向地球。
地球卫星则绕着地球公转，每次公转需要27.3天，同时也自转，自转周期也是27.3天，因此总是保持着一个面朝向地球。
通过这次实验，我们深入了解了月球和地球卫星的特点和运动规律，
同时也培养了我们的观察能力和探究精神。
我们相信，随着科学技术的不断发展，我们对于宇宙的认知也会越来越深入，我们也可以成为其中的一份子，为人类探索宇宙做出自己的贡献。
观察月相的实验报告和结论
观察月相的实验报告和结论一、引言观察月相是天文学中的一项重要实验，通过观察月球在不同时间的外观，我们可以了解月球的运动轨迹和月相变化规律。
本实验旨在通过对月相的观察，验证月球的自转和公转运动，并探究月相变化的原因。
二、实验方法1. 实验材料：望远镜、观测本、铅笔、计时器等。
2. 实验步骤：(1) 在观测本上绘制一个圆圈，表示月球的形状。
(2) 在圆圈上标记出月亮的不同位置，如满月、新月、上弦月、下弦月等。
(3) 利用望远镜观察月球的外观，记录月球在不同时间的形状。
(4) 根据观测结果，绘制出月球在不同时间的形状图。
三、实验结果根据实验观测得到的结果，我们可以总结如下：1. 月球的自转周期为约27.3天，即一个月的时间。
2. 月球的公转周期与自转周期相同，也为约27.3天。
3. 在一个月的周期内，月球会呈现出不同的形状，包括满月、新月、上弦月、下弦月等。
4. 满月时，月球呈现出一个圆形，我们可以看到月球的整个正面。
5. 新月时，月球几乎看不到，只能看到一小部分的弯月。
6. 上弦月和下弦月时，月球呈现出半圆形，我们可以看到一半的月球正面。
四、实验讨论通过以上实验观测结果，我们可以得出以下结论：1. 月亮的形状变化是由于月球绕地球公转的结果。
当月球处于地球和太阳之间时，我们看到的是新月；当月球处于地球和太阳之外时，我们看到的是满月；而当月球与地球和太阳呈90度夹角时，我们看到的是上弦月或下弦月。
2. 月球的自转周期与公转周期相同，这是由于地球的引力作用使得月球的自转速度与公转速度保持一致。
3. 月相变化的原因是月球表面的反射和散射。
当太阳光照射到月球表面时，部分光线被反射回地球，使得我们能够看到月球；而当月球处于地球和太阳之间时，太阳光直接照射到月球背面，因此看不到月球的形状。
五、实验结论通过本实验的观察和分析，我们可以得出以下结论：1. 月球的形状变化是由于月球绕地球公转的结果，当月球处于不同的位置时，我们看到的月球形状不同。
六下第三单元“宇宙”第二课《月相变化》(月相的成因模拟实验)
《月相的成因》学习单
探究主题：月相成因与月球围绕地球公转有关吗？
探究方法：月球围绕地球公转模拟实验
实验前的思考：需要模拟哪些物体？用什么来模拟？怎样模拟?
一半被涂黑的皮球月球绕着地球公转
举着皮球绕场地走一圈地球上的观察者
皮球黑色的一面始终背对着黑板被太阳照亮的月球
黑板月球的亮面朝着太阳场地内的同学太阳
实验记录：请把看到的月球黑色部分用铅笔涂黑，白色部分不用涂。
我的发现：月相的成因: 月相变化规律：。
月相_课件
填空
月相变化
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
月相 。 各种形状我们叫做_______
2、月球是一个_______ 不发光 、_______ 不透明 的球体，我们看
到的月光实际上是它反射太阳的光 _______。
3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相
亮面大小 方向 也就不同。 ________、______
月相模拟实验记录表
位置 1 月相
2
3
4
5
6
7
8
农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 时间 初一 初四 初八 十二 十五 二十 廿三 廿八
思考： 1、上半月的月相变化有什么规律？由缺到圆，亮面在右侧。 2、下半月的月相变化有什么规律？由圆到缺，亮面在左侧。
上半月由亏 转盈，凸面 向西，下半 月由盈转亏， 凸面向东 （外圈表示 地球上所见 的月相）
被太阳照亮的月球
月球的亮面朝着太阳 太阳
黑板
场地内的同学
上图：旧 历上半月 傍晚所见 的月亮；
判断图中月相出现的时间？？？
上图：旧 历上半月 傍晚所见 的月亮；
下图：旧 历下半月 清晨所见 的月亮。
小试身手
• 1.当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应 是（ ） A.日地在月球的同侧 B.日地在月球的两侧 C.月球在太阳的北侧 D.月球在太阳的南侧 A • 2.当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地 球中间时，地球上看到的月相被称为（ ） A.新月 B.上弦月 C.满月 D.下弦月 A
月相变化视频
月相
东
西
东
西
新月
上弦月
满月
下弦月
上（弦月） 上（半月） 上（半夜） 西（边天） 西（边亮）
科学实验实验报告记录单
科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016 -- 2017学年度第 1 学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)科学实验报告记录单( 2016—2017学年度第一学期)。
小学科学精品课件：《月相变化》
地球：1、看----亮面大小、方向在“左”还是 在“右”： 2、画----在表格中记录月相，暗的一 面用阴影表示。
月相模拟实验记录表
位置 1 2 3 4 5 6 7 8 月相
农历 么规律？_____________________ 2、下半月的月相变化有什么规律？_____________________
月相模拟实验记录表
位置 1 2 3 4 5 6 7 8 月相
农历
农历
时间
十五
思考： 1、上半月的月相变化有什么规律？_____________________ 2、下半月的月相变化有什么规律？_____________________
月相模拟实验记录表
位置 1 2 3 4 5 6 7 8 月相
农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 农历 时间 初一 初四 初八 十二 十五 二十 廿三 廿八
关于月亮还有许多问题等待我们去观察去 发现，就让我们从观察记录一个月的月相 变化开始吧！ 注意！！每天固定几个时间观察能帮助我 们更快找到月相规律！
观察记录那些内容？
公历 时间
农历 时间
时刻 方位 月相
时 分东 西 时 分东 西
思考： 1、上半月的月相变化有什么规律？___由_缺__到_圆_，__亮_面_在__右_边______ 2、下半月的月相变化有什么规律？___由_圆__到_缺_，__亮_面__在_左_边______
下半月
上半月
模拟动画
今天（初四）可以探究的问题：
1、月相是什么样？ 2、今天晚上6、7点时月亮大概会在西边地平线上方，真的吗？ 3、明天晚上6、7点时月亮也在同样的位置吗？ 4、……….
冀教版小学科学六年级上册实验记录表
实验现象或
实验结果
通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控制。
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
制作太阳炉
实验人员
实验目的
学会制作太阳炉
实验ห้องสมุดไป่ตู้材
铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、剪刀等。
４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，24小时后观察。
实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶
实验现象或
实验结果
１、 鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？
２、 制作酸奶成功的关键是什么？
小学科学实验报告单
学校
***
年级
六
时间
实验名称
食物发霉
实验人员
实验目的
了解食物发霉的条件和过程
实验器材
馒头、饭粒、塑料杯
实验目的
学会制作风动小鼓的方法。
实验器材
卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等
实验过程
见教材的第５１页详细步骤。
实验现象：
风力作用下能敲响小鼓。
实验现象或
实验结果
１、能量是可以转换的；
２、风动小鼓将风能转换成了动能。
小学科学实验报告单
学校
***
年级
实验过程
见教科书第７５、７６页。
实验现象：
随着阳光的断照射，水的温度能在一定范围内升高。
实验现象或
实验结果
太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。
小学科学实验报告单
六年级科学下册实验报告单 新版
优
教科版六年级下科学实验报告单
班级
六年级
学生人数
40人
实验形式
演示实验
实验名称
日食和月食
实验时间
5月4日
实验目的
运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。
仪器器材
挂图、课件
仪器器材
放大镜
实验过程
1、让放大镜靠近观察树叶、报纸、纸等物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至树叶、报纸、纸等图像大而清楚。
2、放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动树叶、报纸、纸等物体，直至树叶、报纸、纸等图像大而清楚。
实验结果
发现放大镜能把物体的图像放大，呈现人的肉眼看不清的细微之处。
4月6日
实验目的
探究铁生锈的原因。
仪器器材
设计实验方案、铁钉、螺栓等
实验过程
1、将第一个瓶子中灌满清水，放进钉子后加盖，用蜡烛油将瓶口的缝隙封严。
2、将第二个瓶子的内壁尽量烘干，放进钉子后迅速加盖并密封。
3、将第三个瓶子内灌进少量的清水，放进钉子后有一部分在水面外，不封口，使其与外面的空气接触。
4、将上述装置放到同一个地方，留待观察。
3、过渡引申：我们说的是我们现有的物质，对于岩石、房屋、马路在变化么？世界上有不变的物质么？说出你的依据。
实验结果
学生了解了世界是物质构成的，物质是变化的。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
教科版六年级下科学实验报告单
班级
六年级
学生人数
40人
实验形式
演示实验
实验名称
观察铁锈
实验时间
4月6日
实验目的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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乙同学；1,看“一亮面大小、方向在•-左“还是
在”右二
2、画一-雀表格中记录月相，暗的一 面用
阴形表示. 完成一遍观察记录后T 两人互换角色" 在检
验-遍，确保记录准确无误.最 后讨论完成
记录表下面的思考題口
月相模拟实验记录表
位W 1
2 3 4 5 6 7 8 月相
O O O O O O O O 农历 农历 农历 农历 时间 ()
() () () () () () ()
思考：
1、 上半月的月相变化有什么规律?
2、 下半月的月相变化有什么规律? :黑：扳： : j 太j 阳j 猊
篠拟试验方法：
1.黑板这-面作为太阳光来的方问.
宅、乒乓球当撇月球F 黄色一面表示被太阳光照
亮，要始终对若黑板这一面：观察者既是 地球
上的人们.
操作分工：
甲同学：1、定&--A1号位:到8号位：
2、对黑板---每次定位后要核对黄色 —
面是否对着黑板这一面.。