大一班
幼儿园大一班班级计划
幼儿园大一班班级计划幼儿园大一班班级计划（通用9篇）幼儿园大一班班级计划1随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：班级情况分析本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿38名，男孩21名，女孩17名。
经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。
其他各方面的能力都有了不同水平的提高。
他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。
大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。
社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。
能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。
对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。
平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。
但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。
语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。
部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感;个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。
有些家长缺少和老师交流。
本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。
具体措施：一、班级管理方面1.班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。
2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。
3.做好家园的联系工作。
大一班社会实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越注重培养孩子的综合素质和实践能力。
为了让孩子更好地融入社会，了解社会，培养他们的社会责任感和实践能力，我们大一班特制定本次社会实践活动方案。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解社会的基本构成和运作方式。
2. 培养幼儿的观察力、沟通能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿的社会责任感，树立正确的社会价值观。
4. 通过实践活动，让幼儿体验生活，感受社会，丰富他们的生活经验。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点1. X市博物馆2. X市公园3. X市社区服务中心4. X市图书馆五、活动对象大一班全体幼儿及家长六、活动内容1. 博物馆之旅- 目标：了解历史文化，培养幼儿的审美情趣。
- 内容：- 参观博物馆，听取讲解员介绍历史文物和故事。
- 进行分组，每组由一名家长和几名幼儿组成，共同完成一个小任务，如寻找某个历史时期的代表性文物。
- 举行小小讲解员比赛，让幼儿和家长共同参与。
2. 公园环保行- 目标：增强幼儿的环保意识，培养良好的生活习惯。
- 内容：- 在公园内进行环保宣传，发放自制宣传单。
- 进行垃圾分类实践活动，让幼儿和家长一起将垃圾正确分类。
- 组织植树活动，培养幼儿的爱心和责任感。
3. 社区服务中心体验- 目标：了解社区服务，培养幼儿的社会责任感。
- 内容：- 参观社区服务中心，了解服务中心的功能和运作方式。
- 与服务中心工作人员互动，了解他们的工作内容。
- 进行角色扮演，让幼儿和家长体验服务中心工作人员的工作。
4. 图书馆阅读会- 目标：培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力。
- 内容：- 参观图书馆，了解图书馆的布局和借阅流程。
- 举办亲子阅读活动，家长和幼儿共同阅读一本故事书。
- 进行阅读分享，让幼儿和家长分享阅读心得。
七、活动准备1. 准备活动所需的场地、设备和材料。
2. 安排志愿者和家长志愿者，协助活动的开展。
3. 设计活动流程和任务，确保活动有序进行。
大一班规班纪班会_记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了帮助大一新生尽快适应大学生活，明确班级纪律，增强班级凝聚力，营造良好的学习氛围，XX学院XX专业大一（1）班于2023年9月15日在XX楼XX教室召开了新生班规班纪班会。
本次班会由班主任XX老师主持，全体大一（1）班新生参加。
二、班会目的1. 使新生了解班级规章制度，明确学习、生活、行为等方面的要求。
2. 帮助新生树立正确的价值观，养成良好的学习、生活习惯。
3. 增强班级凝聚力，营造团结、互助、和谐的班级氛围。
三、班会内容1. 班级规章制度介绍班主任XX老师首先向新生介绍了班级的规章制度，包括：- 学习纪律：要求同学们按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论；按时完成作业，不得抄袭、作弊；期末考试诚信应考。
- 生活纪律：要求同学们遵守宿舍管理规定，保持宿舍卫生，不得在宿舍内吸烟、喝酒、打架斗殴；遵守校园安全规定，不得私自离校、夜不归宿。
- 行为纪律：要求同学们尊敬师长，团结同学，诚实守信，礼貌待人；积极参加班级活动，为班级争光。
2. 优秀学长学姐经验分享为了让新生更好地了解大学生活，班会邀请了两位优秀学长学姐分享他们的学习经验和心得。
学长学姐们从时间管理、学习方法、人际交往等方面分享了他们的经验，鼓励新生树立远大目标，努力学习，不断提升自己。
3. 班级公约制定为了让班级管理更加民主、规范，班会上，同学们共同讨论并制定了班级公约。
公约内容包括：- 每周组织一次班级例会，讨论班级事务；- 定期组织文体活动，丰富同学们的课余生活；- 建立班级互助机制，帮助学习困难的同学；- 建立班级奖惩制度，鼓励先进，鞭策后进。
4. 班级干部选举为了更好地服务班级，班会上进行了班级干部的选举。
经过同学们的推荐和自荐，共有10名同学参加了班级干部的竞选。
在竞选过程中，同学们充分展示了他们的个人优势和工作热情。
最终，经过全体新生的投票，产生了新一届的班级干部。
5. 班主任寄语最后，班主任XX老师对新生提出了殷切期望。
大一班班级工作计划
大一班班级工作计划大一班班级工作计划时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，先做一份工作计划，开个好头吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是店铺整理的大一班班级工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大一班班级工作计划1一、班级情况分析：本班幼儿共32名，其中男生18名，女生14名，新的插班生1名。
通过在幼儿园三年的生活和学习，各方面都取得了较大的进步。
孩子们升入大班，成了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，有关心他人的意识。
但幼儿之间在各方面也存在着差异，大部分幼儿的思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。
从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。
但个别幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强。
另外，幼儿之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导。
为了使幼儿在幼儿园愉快地度过最后一学期，并顺利过渡到小学生活。
本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字、英语口语和珠心算的活动，培养幼儿各方面的能力。
对幼儿自我保护意识上还要继续加强，在幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养幼儿做事的条理性和学习的主动性。
二、五大领域教育目标：(一)健康领域1、学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼。
2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。
注意公共卫生。
3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。
具有初步的安全意识和自我保护能力。
5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。
增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
(二)语言领域1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。
幼儿园大一班的知识点汇总
幼儿园大一班的知识点汇总幼儿园是孩子们成长的重要环境，也是他们接触知识的起点，大一班作为幼儿园教育的起始阶段，为孩子们奠定了坚实的知识基础。
本文将针对幼儿园大一班的知识点进行汇总，涵盖了语言、数学、科学、艺术等多个领域，帮助家长和教育工作者更好地了解幼儿园大一班的教学内容和重点。
语言篇在语言教学方面，大一班注重培养孩子们的口语表达能力和听力理解能力。
孩子们需要掌握一些简单的日常用语，如问候、道别、表达需求等。
另外，幼儿园也会通过故事、儿歌等方式培养孩子们的阅读兴趣和阅读理解能力。
幼儿园大一班还会进行一些简单的字母认读和拼写训练，帮助孩子们打下初步的读写基础。
数学篇数学在幼儿园大一班的教学中起到了重要的作用。
孩子们需要学习数字的认识和数数的能力，从1到10逐渐扩展到更大的数字范围。
同时，大一班也会引入简单的数学符号，如加号、减号、等于号等。
此外，幼儿园还会让孩子们进行一些简单的数学运算练习，如简单的加减法运算。
科学篇科学教育从幼儿园大一班就开始了。
通过观察和实践，孩子们可以了解常见的动植物以及它们的特征。
幼儿园会引导孩子们探索周围的自然环境，了解日常生活中的一些科学现象，如水的流动、物体的重量等。
同时，幼儿园还会进行简单的科学实验，培养孩子们的观察力和实验能力。
艺术篇艺术教育在幼儿园大一班同样得到了重视。
孩子们会学习一些简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等，培养他们的动手能力和创造力。
此外，大一班还会进行一些简单的舞蹈和音乐活动，培养孩子们的动感和音乐欣赏能力。
艺术教育的开展，不仅丰富了幼儿园生活，也培养了孩子们的审美意识和艺术素养。
总结幼儿园大一班的知识点汇总覆盖了语言、数学、科学、艺术等多个领域。
通过语言教学，孩子们可以培养自己的口语表达和阅读理解能力。
在数学教学中，孩子们掌握数的认知和简单的数学运算。
科学教育让孩子们能够探索周围的自然环境，了解科学知识。
艺术教育则培养孩子们的动手能力和创造力。
大一班安全教育活动教案(通用7篇)
大一班安全教育活动教案（通用7篇）大一班安全教育活动教案1一、活动意义：俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福，而且也给国家带来了巨大的经济损失。
然而，在我们周围，到处都存在着潜伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。
隐患险于明火，防患胜于救灾。
因此，将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状，提高消防意识，掌握必要的消防安全技能，对普及消防知识，提高幼儿的自我保护与救助能力，具有重要的现实意义。
二、活动目的：1、宣传学习并贯彻我国"预防为主，防消结合"的消防工作的基本方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，学习自救与逃生的方法，重视安全，珍惜生命。
三、教学活动重点：了解消防安全常识，自身逃离常识。
四、教学活动难点：掌握逃离的方法。
五、活动准备：1、师生搜集一些"消防安全事故"实例。
2、小灭火器若干。
六、活动内容：1、消防安全宣传活动（时间定于11月9日）（1）教师讲述两个"火灾案例"以引起幼儿注意。
案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。
其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。
当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
大一班安全教育活动教案2活动目标：1、幼儿通过观看视频，了解室内发生火灾时，安全撤退的方法和要点。
2、幼儿在演练中提高安全逃生的能力。
3、幼儿能积极应对突发事故，遇到火灾不慌张，增强安全意识。
活动准备：视频、毛巾、图片等。
活动过程：一、谈话活动自我介绍教师先介绍自己：我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市五重安社区。
刚才我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和具体地址，你能我这样介绍一下你自己吗？幼儿进行自我介绍。
二、发生火灾，撤离教室。
（一股浓烟的味道传过来。
）教师：这是什么味道？闻一闻。
大学大一班级工作计划5篇_班级工作计划_
大学大一班级工作计划5篇计划一：大学大一班级鼠年已悄然走去，鼠年的春天也已悄然来临。
回望过去的20xx，我们稚嫩的脸上已多了少许成熟，半年的大学生活使我们得到了许多前所未闻、未见得知识和人、事，但也让我们明白了自己的不足和缺陷。
展望20xx我们自信，我们朝气蓬勃，我们相信思政二班的未来会更加美好!一年之计在于春，现就将我班20xx—20xx学年下学期工作计划作如下规划：一：端正思想本学期我班将继续在笑党委、团委的领导下，在院系党委团委的指导下，坚持学校的各项，作为思想政治教育专业班，我们会进一步加强队党的知识的学习，端正同学们的思想。
根据本班的具体情况努力完成学校的各项教学任务和活动。
对上学期队大学生活不适应或是有意见的同学我们也将重点关心，端正其思想，是大家都能融入到思政二班这个温暖的集体中来，并努力学习积极参加各项活动，为班级为院系和学校增光添彩。
对上学期班委工作中的不足和失误，我们将进行反思和总结，进行班委换届选举，端正班委成员的思想，树立位同学服务的观念，以更好的班委会、更服务同学奉献班级的团队管理和服务班级。
二：学习方面学习永远是我们作为学生的永恒话题，上学期的期末考试使许多同学看清了自己对知识的掌握和运用，也有一少部分同学出现了挂科现象，这都是我们这学期工作的重中之重。
对于有些同学对于大学的上课及授课方式接受不了，我们将利用课余时间深入每个寝室进行调查，班委成员主动了解排难，与同学谈心既增进理解，也化解了难题;对于少部分挂课的同学要在纪律上严加约束思想上动员，使其不能在存在“享乐主义”的思想，并且动员同学们互相帮助，共同进步。
定期召开以学习为主题的班会，每月举行一次，让大家有动力，有兴趣去在知识的海洋里遨游，本学期有五四青年节，和建党九十周年两个大的节日，我们会开一个主题班会学习这些方面的知识，拓宽同学们的知识面。
三：加强班级、宿舍管理本学期我班将继续以上学期制定的各项制度为蓝本，根据实际情况稍加改动，以更符学们的学习和生活，继续加强班级文化建设，完善班级制度，形成有思政二班特色的班级文化和制度，并更好的为同学们的学习和生活服务。
大一班的第一学期班级工作总结2篇
大一班的第一学期班级工作总结大一班的第一学期班级工作总结精选2篇〔一〕伴随着时间的流逝，在大学一年级这段时间里，我们已经经历了很多，不仅在学业上获得了进步，而且在班级建立方面也有了显著的成果。
下面我将对我们班级在这一学期的工作进展总结，并提出一些对将来班级的建立规划。
第一，加强班级凝聚力。
在这一学期里，我们班级一些同学由于课业、生活等各方面原因，常常缺席，使得班级总体的凝聚力缺乏，影响了班级整体建立。
因此，我们班级应该加强班级内部的凝聚力，这可以通过加强班级活动的开展、座位调整等方法来实现。
而且，班长还可以在课余时间理解同学的生活情况，作为班级的桥梁，调解同学之间的矛盾，增进班级同学之间的感情。
第二，建立班级信任机制。
在班级内部，同学之间互相信任是非常重要的，这可以有效促进同学之间的交流与合作。
在这一学期的班级建立中，我们已经有了一定的进步，同学之间的信任正在逐渐建立起来。
为了进一步加强班级信任机制的建立，我们需要进一步扩大同学之间的交流渠道，通过联谊、集体课外活动等方式，促进大家之间的交流与沟通，同时采取合理的方式，解决一些同学之间的矛盾和摩擦。
第三，加强班级学风建立。
学业是大学生最重要的任务之一，班级学风和同学们的学习态度对班级和个人的开展至关重要。
因此，在这一学期的班级建立中，我们应该积极加强班级的学习气氛，增强同学们的学习动力，加强学习意识。
在日常学习中，对于那些学习不积极、不认真的同学，我们要尽量激发他们的学习潜力，确保大家的学业成绩都有所进步。
第四，健全班级管理机制。
班级管理是获得班级建立成果的根底，班级管理制度的健全与完善，可以确保班级工作的有序和标准运作。
在这一学期的班级建立中，我们已经初步建立了一个完好的班级管理体系，并得到了大家的认可。
在将来，我们将进一步完善班级管理制度，制定班级内部的工作方案与报告。
而且，我们还要加强班级信息化平台的建立，增强班级管理的透明度、信息共享的度和反应的迅速性，确保工作顺畅。
大一班心理健康教案(精选11篇)
大一班心理健康教案（精选11篇）大一班心理健康教案1活动目标：1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。
2、初步了解一些对付害怕的好办法。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：大张的纸、各色花瓣若干活动过程：1、看看议议：（理解人的害怕是有原因的）（教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。
）小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。
今天，我们把心里N个害怕说了出来。
小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。
2、大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕）过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。
你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？（教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……）小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来。
3、交流讨论：（初步了解一些对付害怕的简单方法）想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。
）对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？活动反思：我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际。
大一班心理健康教案2活动目标：1、理解故事内容，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺点的。
2、喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，懂得扬长补短。
活动准备：ppt、“大一班扬长补短朋友表”图片、文字、记号笔、长处卡人手一份、故事《老鼠嫁女儿》活动过程：一、引题看到了谁？这个老鼠新娘叫美叮当。
她到了嫁人的年龄，最后嫁给了谁呢？二、教师讲故事，幼儿理解故事1、看ppt，听教师讲故事2、提问：（1）老村长找到了谁？他有什么本领？教师根据幼儿回答出示图片和文字。
太阳（照）；云（遮）；风（吹）；墙（挡）；老鼠（钻）（2）可到底谁最强呢？幼儿提出，检查否定小结：其实大自然中没有最强的，他们都有自己的长处和短处，我们人也一样，你们也有长处和短处。
大一班级工作计划7篇
大一班级工作计划7篇大一班级工作计划篇1十一月第一周1、实施自习制度。
确定好自习时间，星期二星期五晚上7：00-8：00，以寝室为单位，各寝室长负责监督，落实到人，规定自习纪律。
2、实施学习互助小组制度。
以组为单位，相互学习与切磋，使对学习有疑惑的同学得到帮助，充分调动学习积极性。
3、建立学科兴趣小组。
主要针对高数，英语两门学科。
兴趣是最好的老师，通过对兴趣的培养，以达到学习的目的。
4、召开班委会，对本周情况进行总结，对出现的问题进行讨论解决。
5、召开班会，传达各项会议精神，公示班级事务，使各项事务管理透明化。
十一月第二周1、大力提高学习气氛，开展相关主题班会。
邀请往届专业成绩优秀的学长学姐进行指导。
2、举办班级体育大赛。
如，篮球比赛，乒乓球比赛等。
丰富大家的课余活动，并达到锻炼身体的目的。
3、召开班会，通过匿名的方式，表达自己对班级大小事务的看法，提出自己的看法和建议4、召开班委会，落实各项活动的开展，针对问题提出解决方案。
整理上交的意见看法，改进各个部门的工作。
十一月第三周1、加强班委队伍建设，布置落实各个干部的任务。
班长:起好带头作用，组织各项工作的开展，和团支书相互配合。
团支书：明确自己任务，分工明确，积极配合，布置各项活动。
学习委员：调动班内学习积极性，班级日志主要记录者。
素拓委员：策划组织安排开展集体活动。
收集大家意见，提高活动积极性。
组织委员：详细记录好班级会议内容，对重大活动的开展进行整理记录。
身心委员：密切注意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态，及时发现问题，解决问题。
2、强调英语过级问题。
对大多数同学而言，英语是难中之难，重中之重，所以，一定要针对明年过级，采取相应措施，督促认真学习英语，争取一次过级。
3、开展有意义的集体活动。
具体由班会讨论决定。
主要要让同学们在集体活动中树立集体意识，增强彼此之间的感情。
十一月第四周1、整理本月的各项会议记录，活动记录，工作记录。
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大班工作计划：幼儿园大班常规管理计划一、指导思想：我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法则或习惯。
”而所谓幼儿园常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。
幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一。
对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求幼儿必须适应、内化和遵守的规则，这些规则通常需要由掌握着权威和标准的成人（在幼儿园中主要是指保教人员）按幼儿的特点和发展需要，科学地、有阶段地来告诉幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应该的或不应该的，什么是允许的或被禁止的。
由此，逐步帮助那些处在他律规则时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规教育的必要性所在。
但有些常规不是预先就存在的，它们往往一开始就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来，具有自律的性质。
而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力的关键。
二、具体措施：１、避免过多的限制和统一的管理。
虽然整齐划一的组织管理方式已被否定，但在一日生活组织中，还是会经常出现类似的大班家长会发言稿家长朋友们，下午好！孩子承载的是我们整个家庭的希望。
现在，我们的孩子在幼儿园老师的精心呵护下，一天天长大，马上要离开幼儿园，开始正式的学习生涯。
相信很多家长和我一样，既期待孩子能走向更广阔的天地，又担心孩子是否能迈好这关键的第一步。
今天，我接受幼儿园领导的安排，来与大家交流幼小衔接，说实话，虽然近两年正好循环下来在教低年级，但实在是水平有限，所以诚惶诚恐。
我就结合自己的工作，谈一些个人的想法，供各位参考。
我想重点和各位家长交流三方面的内容。
第一方面：让孩子在憧憬中入学。
第二方面：让我们共同承担责任。
第三方面：重视孩子的习惯培养。
第一方面：让孩子在憧憬中进入小学。
大科学家爱因斯坦有一句名言：“兴趣是最好的老师。
”的确是这样的。
小朋友知道自己马上要读小学了，是很自豪也很向往的，他会认为自己长大了。
孩子向往上小学，才能主动地学习 , 才能学得好。
每年夏天，我总会看到这样的温馨场面：爸爸妈妈牵着即将入学的孩子的手，在我们学校中漫步，了解小学的学习活动，比较幼儿园与小学的不同，预先熟悉新的环境。
这样做，对孩子来说是很有帮助的。
平时我们也可以让孩子接触身边的小学生，了解小学上课、作业、考试等情况，帮助孩子了解小学生活进而产生上小学的愿望。
那么小学和幼儿园到底有哪些不同呢？相信在座的家长已经有所了解。
我觉得不外乎是以下几个方面：1、上课时间的变化。
现在我们小学低年级上午安排三节课，下午三节课，每节课40分钟，另外早上有早操、晨会，中午有午休（一般处理作业，略微休息一下）。
与幼儿园相比，学习时间长了。
2、教育方式的变化。
幼儿园，以游戏的方式为主，唱唱、跳跳、画画、做做，充满趣味性。
升入小学后就变成了以学习文化知识为主，可能低年级还会有一些趣味性的活动，但总的游戏时间很少。
3、教育内容的变化。
小学按要求开设了语文、数学课，（天天要上的），还有英语、体育、艺术（就是我们小时的音乐课和美术课）、体育活动、健康教育、品德与生活、劳动技术等的课程。
这些课程都有课程标准，明确规定我们的孩子应该达到怎样的要求。
4、师生关系的变化。
幼儿园时期所倡导的是“保教并重”，幼儿园老师承担着保育和教育的双重角色，而入小学后，随着幼儿身心发育不断完善，保育的色彩逐渐降低，而教育的成分逐渐增加，与学生在一起的时间逐渐减少，课间，老师就离开教室，学生自由活动，而且每堂课的老师不一样，不再像幼儿园，至少有一位老师是陪在小朋友身边的，师生关系明显发生了变化。
5、检查考核的变化。
在幼儿园里，没有细致到几分几分的分数，得到的是鼓励性的评价。
但小学就不一样。
每天有课堂作业、回家作业，口头作业、笔头作业。
每样作业都要检查、批阅，不过关的要订正、重做。
在我们的孩子还不明白什么是考试、应该怎样考试的时候，就要迎接考试。
比如我们的孩子进一年级时学拼音，刚学完拼音就要迎接学校统一组织的拼音过关验收，这就是一次正规的口头考试。
接下来的学习中，分数的分量会越来越重。
学期刚到一半，还没认识几个字的孩子，连题目要求都读不懂，就要参加期中调研考试。
不止有一个家长告诉我：我儿子（女儿）考试，我比他（她）紧张。
我们了解了小学与幼儿园的区别，我们家长首先就心里有了数，就可以有针对性地渗透小学的要求。
比如说：“你真了不起，马上要做小学生了，开心吗？长大了的小朋友才能进小学读书，在小学里，你会学到很多本领，你表现棒的话，还会戴上红领巾呢！你愿意学好本领吗？”别小看一条红领巾，绝大多数的低年级学生是很在乎的。
我们家长可以采用类似的激励的方式来调动学生的积极性。
要避免使用“让小学老师来管你”、“上小学后看你还怎么玩”等恐吓性的语言使孩子产生恐惧。
我们小学低年级的老师会注意孩子的年龄特征，尽量激发和保护孩子的学习愿望和积极性，例如，我们会奖励小苹果、小红星、小梅花、荣誉卡、梅花章等，这可是我们在每天放学前必做的工作。
一个学期下来学生还会把所有的奖励带来评比。
所以我们家长没有必要让自己的孩子在畏惧中迎接自己的小学生活。
就让我们的孩子在憧憬中进入小学吧。
第二方面：让我们共同承担责任。
一、家长的责任。
教书、育人是老师的责任，也是我们家长的责任。
中国有句古语：养不教，父之过。
家长是子女第一任乃至最重要的教师。
很显然，家长在教育子女方面，有着不容推卸的义务和责任。
在这个幼小衔接的关键阶段，更需要家长的尽职尽责。
首先我们从现在开始就要为孩子创设良好的家庭学习环境。
孩子上学后 , 家庭是孩子学习的重要场所之一 , 家庭学习环境的准备是一项重要内容。
给孩子准备独立的学习小空间 , 可以是房间的一个角落或单独一个房间 , 有一张小书桌 , 一个小书柜即可 , 重在安静、整洁。
可以提前为孩子准备学具：书包、文具盒、直尺、三角尺、削好的 HB 铅笔几支、橡皮数块（没有图案的白橡皮）。
所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。
当然，以上几点只是物质上的准备，仅有这些还不够。
我们家长的责任，更多的，是体现在对子女每天有意无意的教育、影响中。
比如，孩子在家学习时，我们家长看电视、打麻将、玩游戏，还是有意在一旁看书、看报，给孩子以潜移默化地影响？比如，我们的家长在认真听孩子对学校、老师、同学可能算得上喋喋不休的描述还是一句冷冰冰地“你烦死了，没看见我忙着吗？”比如孩子的作业，你是在定期或不定期地检查，及时了解孩子的学习状态，还是放任自流？……当然，对孩子的学习，我们家长还要明确一个观念：“陪读”不是尽责。
孩子上学后家长千万不要“陪读”。
孩子刚上学在家做功课时 , 家长给予适当的指导与帮助是必要的。
但有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边, 一切准备工作由家长给做 , 有了困难家长马上予以解决 , 做作业时家长盯着 , 做完作业由家长检查、改错。
这种做法是不可取的。
久而久之 , 孩子会形成一种依赖心理 , 不陪就不读。
学习变成了家长的任务。
那么，低年级的孩子学习粗心 , 往往不会检查作业。
我们应该怎样让孩子学会检查呢？家长可根据孩子的学习内容出些题目自己做 , 让孩子当老师来改爸爸妈妈的错 , 而家长可以故意做错几道题 , 让孩子仔细检查，认真批改。
这种做法不仅会引起孩子的兴趣 , 而且在批改卷子的过程中就自然培养起仔细检查作业的能力。
以上所说的，是我们家长的责任。
在我实际工作中，遇到的绝大多数的家长做得很好，而且在教育子女方面很有自己独特的一套。
在家长尽责的同时，别忘了最关键的一点：学生的责任。
二、学生的责任。
现在的孩子绝大多数是独生子女，是家庭的中心，是在几代人精心的呵护下长大的。
在很多时候，我们父母或长辈为孩子准备了一切，包办了一切，承担了一切的责任。
于是，一上学问题就出来了：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做值日，扫帚、拖把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉里垃圾塞得连书包都放不下等。
艺术课没带画具，劳动课不带工具，就连语、数课也有人忘了带书带笔。
回家作业没完成，家长解释带出去吃饭回来晚了就没有做。
孩子成绩没考好，家长说我不知道要考试，没给他复习，孩子的学习用具没带，家长又说忘了给孩子准备。
类似情况，很多，说实在话，我们替孩子做得越多，孩子就越不会料理自己的事情，照顾得越周到，就更放纵了孩子不负责任的行为。
久而久之，孩子们会成为自己事情的局外人，一切责任都有人为他承担。
所以我们家长首先一定要明确：学习是孩子自己的事，虽然现在他们还是孩子，他们每走一步，都需要你我或明或暗的关注和扶持。
但总有一天，他们要承担自己应该承担的责任的。
而且现在起，一定要逐渐把这个观点渗透到孩子的大脑中，一定要帮助孩子牢牢记住：学习是我自己的事，自己的事情要自己做。
让学生对自己的学习生活学会负责，要靠长期的训练和教育，但从幼儿园升入小学的这一段时间，无疑是我们家长进行责任心教育的最好时机，我们千万不要错过这个时机。
比如我们可以在孩子做之前先提出明确的要求，鼓励孩子认真完成。
如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。
交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。
要求孩子信守诺言，要对自己的言行负责，告诫孩子不要轻许诺言，一旦许诺，就必须遵守。
我想，我们老师、家长和我们的孩子如果能共同承担责任，那么刚才那位美术老师的头就不会痛，我们的家长也不会被折腾了。
第三方面：重视孩子的习惯培养。
现在的孩子，优生优育，父母十分重视智力的开发，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。
所以一、二年级的孩子学习成绩都很好，孩子们大都能得到95分以上的成绩（一年级的平均分达到98、99分），但习惯的差异，时间一长，孩子的学习就会有极大的差别。
我们的孩子在读一年级时，最急需养成哪些好习惯呢？1、静下来。
我们家长在孩子入学前就应该尝试着让孩子能静心地坐下来。
孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程所代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业。
静下来，才能专心听讲，才能积极动脑，才能认真写字。
如果您的孩子静不下来，您可以有意识地培养孩子静心地坐下来，像上课一样静静地做下来。
刚开始时可以练20分钟，以后再逐渐延长。
这也是我们低年级老师对一些静不下的孩子经常采用的训练方法——练坐。
2、听进去。