师德考核评价表
教师师德师风考核评价标准表

1.树立优良学风及终身学习的观念,刻苦钻研业务,努力提高教学水平;(2分)
2.自觉加强理论修养,坚持理论联系实际;(2分)
3.尊重教育科学和教育规律,按教育规律办事;(2分)
(一)下列表现属模范行为(分别加2分):
1、热爱学习,善于钻研,掌握了科学的教学方法,形成了独创性的教学模式,能使学生主动地、快乐地、创造性地学习,所教学科实现了轻负担、高质量。(2分)
1、不学习,不研究,不思进取,教学水平低下,教学质量长期没有提高。
2、坚持落后的教育观点,使用不科学的教学方法,经教育、帮扶仍不能转变观念,改进教学方法。
3、布置大量机械重复的作业和训练,将教师应做的大量工作转嫁给学生,严重增加学生负担,导致大部分学生厌学。
Hale Waihona Puke 五、尊重他人,团结协作(10分)1.尊重同志,善待他人;(2分)
2、乱收费、乱征订、乱办补习班,向学生摊派报刊、商品。
3、利用职务之便,谋取私利,接受学生、家长的礼品和宴请,强迫和诱导学生为自己干私活,过生日、节日送红包等。
4、其他违纪违法受到查处的行为。
自评得分+他评得分+领导评价得分+学生评价得分=+++=
填表说明:1、每位教师自评时逐项打分,并将各项得分乘以30%填入表格中,并把各项得分之和填入等号后的第一根横线处。
2、自觉遵守各项法律法规,遵守学校的各项规章制度。(2分)
3、为维护国家和人民群众的利益,同坏人坏事作斗争,见义勇为,事迹突出。(2分)
(二)下列表现违背师德行为,必须杜绝(具有下列行为之一者该项不得分):
1、参加邪教组织或其它迷信活动。
2、散布传播违背党和国家方针政策的言论。
教师师德考核评价表

4.因教育管理不当,导致学生流失的扣10分;
5.按学生成绩或按人情排座位一次扣5分。
2.坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健学方法,精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担。
4
5.主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人。
4
教
书
育
人
20
分
1.全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展。
5
1.违背教育规律,增加学生负担,视情节扣2-4分;
2.公开排列学生考试成绩,以分数做为评价学生的唯一标准,视情节扣3-5分;
5.有剽窃他人教育成果和论文弄虚作假者,一项或一篇扣5分。
2.了解学科课程改革的动向和成果,勇于探索创新,不断拓宽知识视野,更新知识结构;积极参加教科研活动,努力实践教育教学改革,提高适应素质教育的可持续发展能力。
3
3.潜心钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力。
2.对有问题的学生停学或损害学生合法权益的行为,视情节扣3-5分;
3.对“学困生”有漠视和放弃教育的行为,视情节扣5—10分;
2.积极维护学生合法权益,自觉履行促进学生全面、主动、健康发展的责任和义务。
4
3.关心学生安全和身心健康,危急时刻挺身而出保护学生安全。
4
4.不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生。
教师师德考核评价表
考核时间: 考核教师姓名: 最后得分:
高校师德师风考核表

高校师德师风考核表考核内容- 严格遵守法律法规和学校规章制度,不违反职业道德和职业操守;- 对学生进行公正、平等、客观的评价和指导,不偏袒不公;- 课堂教学内容准备充分,教学方法科学合理,注重学生的全面素质发展;- 尊重学生的个体差异和特长,关心学生的身心健康;- 具备高尚的师德修养,言行大方得体,严禁搞形式主义、官僚主义;- 积极参与学校组织的专业培训和学术交流活动,提升教学水平;- 对学术成果具有独立观点,尊重学术规范,不抄袭他人作品;- 诚实守信,不参与有损学校形象的行为,坚守职业道德底线。
考核方法考核将采取综合评价的方式进行,主要包括以下几个方面:1. 自评:教师根据考核内容进行自我评估,提供详细的材料和证据支持。
2. 学生评价:学生对教师的师德师风进行评价,并提供意见和建议。
3. 同事评价:教师的同事对其师德师风进行评价,并提供客观的意见和反馈。
4. 上级评价:教师的上级对其师德师风进行评价,并提供指导和改进意见。
综合考核结果将综合以上评价信息,形成最终的考核结论。
考核周期教师师德师风考核将按照学校的制度安排进行,一般以学年为周期,具体考核时间将在学校考核通知中发布。
考核结果和奖惩措施根据教师的考核结果,将采取相应的奖惩措施,具体如下:1. 优秀:对于师德师风表现优秀的教师,将进行表彰和奖励,如授予荣誉称号、发放奖金等。
2. 良好:对于师德师风表现良好的教师,将给予肯定和鼓励,如发放奖金、提供培训机会等。
3. 合格:对于师德师风达到基本要求的教师,将给予肯定和支持,如提供培训机会、提供专业发展机会等。
4. 不合格:对于师德师风严重不合格的教师,将进行相应的惩处,如降低评级、停止晋升等。
考核结果的权威性教师师德师风考核结果将由学校相关部门负责,具有权威性和公正性。
考核结果将对教师的评优晋级、奖惩和职称评定等方面产生重要影响,教师必须对考核结果负责,积极改进不足之处。
总结教师师德师风考核表是高校对教师的一种权威评估方式,旨在促进教师在师德师风方面的自我提升和规范。
师德师风考核表

教书育人 20分
1、坚持育人为本,立德树人。 2、教学认真,管教管导,效果良好。 3、不得从事影响教育教学工作的兼职。
A 10分 B (9-8分) C(7-6分) D(5-4分)
E (3分以下)
为人师表 20分
1、学为人师,行为世范。淡泊名利,志 存高远。 2、树立优良学风教风,以高尚师德、人 格魅力和学识风范教育感染学生。 3、模范遵守社会公德,维护社会正义, 引领社会风尚。 4、言行雅正,举止文明。自尊自律,清 廉从教,以身作则。自觉抵制有损教师职 业声誉的行为。
A 10分 B (9-8分) C(7-6分) D(5-4分) E (3分以下) A(20-18) B(19-16) C(15-12)
D(11-8)
E(8分以下)
A(20-18) B(19-16) C(15-12) D(11-8) E(8分以下) A(20-18) B(19-16) C(15-12) D(11-8) E(8分以下)
严谨治学 20分
服务社会 10分
1、弘扬科学精神,勇于探索,追求真 理,修正错误,精益求精。 2、团结合作,协同创新。与同志相处和 睦。 3、诚实守信,力戒浮躁。坚决抵制学术 失范和学术不端行为。 1、勇担社会责任,为国家富强、民族振 兴和人类进步服务。 2、传播优秀文化,普及科学知识。热心 公益,服务大众。 3、主动参与社会实践,自觉承担社会义 务,积极提供专业服务。
xxx中学师德师风考核表
师德考核表

12.积极与学生联系沟通,让学生好好学习,快乐生活。
4
廉洁从教
13.遵循教育规律,积极实施素质教育。
4
14.积极学习新的教学方法,用新的理念指导教学。
4
15.注重学生创新思维,促进学生全面发展。
4
16.以身作则,仪表举止端庄,语文文明,礼貌待人,文明教学。
4
为人师表
17.遵守社会公德,为人师表,积极参与慈善活动。
自我评价
领导评价
5
6.做好教育工作,教育育人,富有责任心。
5
7.认真做好教学常规工作,确保教学规范、有序的开展。
5
8.能够正常的处理人事关系,建立良好人际关系,有集体荣誉感。
5
热爱学生
9.以学生为本,尊重学生,爱护学生,平等、公正地对待学生。
5
10.尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或者变相体罚学生。
5
11.保护学生合法权益,促进学生全面发展,健康快乐成长。
师德考核表
教师姓名
性别
年龄
政治面貌
考核项目
考核要求
分值
评分
备注
工作态度
1.拥护党的方针,贯彻国家教育方针,牢记社会主义核心价值观。
5
2.热爱教育事业,教育思想端正,注重素质教育,教书育人。
5
3.遵守学校规章制度,服从各项工作安排
5
爱岗敬业
4.遵守学校作息时间,按时上下班,不迟到,不早退。
5
5.服从组织合理的工作安排和调动,不参加与教师身份不符合的活动。
3
18.注意教师形象,语言文明,衣着得体。
3
19.不参与黄赌毒,不参与非法组织的封建活动。
3
师德师风考核鉴定表

三、考核结果
1.自我评价:________________
2.同行评价:________________
3.学生评价:________________
4.家长评价:________________
5.综合评价:________________
四、考核结论
根据以上考核内容,综合评价教师在师德师风方面的表现,结论如下:
1.优秀:________________
2.良好:________________
3.一般:________________
4.较差:________________
五、建议与措施
1.针对教师在师德师风方面的不足,提出以下建议:
(1)在学校管理制度中明确师德师风要求,将师德师风作为教师考核的重要内容。
(2)建立师德师风奖惩制度,对优秀典型给予表彰,对违反师德师风的行为进行严肃处理。
(3)加强师德师风建设的日常管理,确保各项措施落到实处。
十二、持续改进与优化策略
1.定期对师德师风建设情况进行评估
(1)通过数据分析、座谈会等形式,了解师德师风建设的成效和不足。
师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名:________________
2.性别:________________
3.职称:________________
4.学科:________________
5.工作单位:________________
6.考核时间:________________
二、考核内容
(1)开展师德师风主题教育活动,每学期至少一次,强化教师的职业道德意识。
(2)建立师德师风榜样教师表彰机制,每年对在师德师风方面表现突出的教师进行表彰和奖励。
武汉市中小学教师师德考核评分表
17.激发学生创新精神,引导学生培养健康的兴趣爱好
18.改进教育教学方法,努力提升教学质量,切实减轻学生课业负担
19.综合评价学生素质,客观评定学生操行,不以分数作为评价学生的唯一标准
五、
为人师表(20分)
20.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,淡泊名利
武汉市中小学教师师德考核评分表师德项目指标Fra bibliotek容小组评分
综合评分
一、
爱国守法(12分)
1.拥护中国共产党的领导,拥护社会主义,与党的路线、方针、政策保持一致
2.全面贯彻党和国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,促动学生健康成长
3.遵守学校管理规章制度,关心和支持学校发展,合理合法表达诉求
4.依法履行教师职责,尊重学生受教育权利
27.崇尚科学精神,潜心钻研业务,不断提高专业素养和教育教学水平
28.勇于探索创新,积极参加教科研活动,努力推进教育教学改革
合计
注:师德考核等次为优秀的教师,考核分数原则上不低于80分。
10.尊重学生成长规律,重视心理健康教育,促动学生快乐成长
11.重视学生安全教育,维护学生合法权益,保护学生人身安全
12.增强与家长的联系沟通,促动家校互动育人
13.不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生
四、
教书育人(22分)
14.遵循教育规律,实施素质教育,促动学生健康全面发展
15.坚持因材施教,耐心教育学生,为学生终身发展夯实基础
21.文明执教,举止端庄,衣着得体,语言规范
22.廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物
23.团结协作,维护集体荣誉,尊重同事和家长
教师师德师风考核表
爱
岗
敬
业ห้องสมุดไป่ตู้
1.自觉遵守学校作息时间,按时上下班,不迟到、早退。
5
2. 做好教育教学工作,教书育人,工作责任心强。
4
3.认真做好教学常规工作,确保教学常规工作规范、有序、高效开展。
4
4. 用正确的心态处理人事关系,建立良好的人际关系,集体荣誉感强。
4
关
爱
学
生
1.以学生发展为本,尊重学生,爱护学生,平等、公正地对待学生。
4
4.注重激发学生创新精神,促进学生全面发展。
4
为
人
师
表
1.遵守社会公德,为人师表、积极参与有关慈善活动。
4
3.衣着整洁得体,仪容朴素大方。
4
4.不在教室内吸烟,饮酒后不进教室。
5
5.不参与黄、赌、毒,不参与和非法组织封建迷信活动和传销活动。
5
6.不信谣、不传谣。
4
7.不乱收费、不乱订教辅资料及其他物品。
5
8.经常进行家访,与家长平等相处,不训斥家长。
4
9.不接受家长馈赠。
4
得分合计
教师师德师风考核表
(家长评价教师)
教师: 任教学科:评价时间: 年 月 日
考核项目
目 标 要 求
分值
自评
级组评
学校评
爱
国
守
法
1.拥护党的方针政策,贯彻国家教育方针。
5
2.自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。
5
3.遵守学校各项规章制度,服从学校的各项工作安排。
4
2. 尊重学生人格,不歧视、谩骂、讽刺、挖苦侮辱学生,不体罚或变相体罚学生。
师德师风年度考核量化评分表
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果,进行综合分析,计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励,提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施,如有未尽事宜,由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况,对本方案进行修订和完善,确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标,结合自身教育教学实际情况,进行自我评价。
-自评过程中,教师应认真反思,客观总结,真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范:严守教育行业职业道德,以身作则,树立良好师德形象。
-关心集体,团结协作:积极参与学校及部门团队工作,为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训:主动学习师德师风相关知识,提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后,学校应及时向教师反馈考核结果,并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神(20分)
-认真履行教师职责,遵守教学规范,积极开展教育教学改革,积极参与学校及部门组织的各项活动。(10分)
-关爱学生,尊重学生个性,注重学生全面发展,关注学生成长。(10分)
2.教育教学能力(30分)
-教学内容充实,教学方法灵活,注重培养学生的创新能力和实践能力。(15分)
-注重培养学生的创新能力和实践能力:通过课堂讨论、实验、社会实践等方式,激发学生创新思维和实践操作能力。
师德师风考核学生评价表
3.学校提供必要的培训和指导,帮助教师了解评价内容,确保教师能够在评价中正确地展现自己的教育教学水平和师德师风。
十六、评价数据的处理与分析
1.考核小组在收集评价表后,应采用科学的方法对数据进行处理,确保评价结果的客观性和公正性。
2.学校通过开展丰富多样的师德师风教育活动,营造尊师重教的良好氛围。
3.学校加强与社会的互动,积极听取家长和社会各界的意见和建议,不断改进师德师风建设工作。
本评价表旨在通过学生评价,促进教师师德师风的提升,推动学校教育教学质量的提高。从评价目的、指标、方法,到评价结果的处理、运用和监督,学校都进行了详细的规定和部署。通过细化评价标准、反馈评价结果、实施激励机制、持续改进评价工作等措施,学校将不断优化教师队伍,提升师德师风建设水平。在全体师生的共同努力下,学校师德师风建设将不断取得新的成果,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2.对评价结果进行统计分析,找出教师队伍中普遍存在的问题和个别突出的问题,为学校制定针对性的整改措施提供依据。
3.学校应定期发布评价分析报告,向全体教师公开评价结果和整改建议。
十七、教师个人发展规划
1.教师应根据评价结果,结合自身实际情况,制定个人发展规划,明确职业成长目标和提升方向。
2.学校为教师提供必要的支持和资源,如专业培训、教学研讨等,帮助教师实现个人发展规划。
十一、评价标准细化
1.敬业精神
-优秀:主动承担教育教学工作,对学生关爱备至,深受学生尊敬和喜爱。
-良好:认真负责教育教学工作,对学生有较好的关心和指导,得到学生认可。
-一般:基本能完成教育教学任务,对学生有一定程度的关心,但存在不足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
30.言行举止文明、规范,衣着服饰得体,打扮庄重,符合教师 职业要求。
2
31.顾全大局,主动为学校排忧解难,工作服从组织安排。
2
32.工作期间不玩扑克等与工作无关的娱乐游戏,不参与经商、 炒股票等。
2
33.带头遵守社会公德、模范践行职业道德、自觉弘扬家庭美德、 积极修养个人品德,不参加赌博、迷信等活动。
5
总分
5
13.不得体罚或变相体罚学生。
4
14.不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。
2
教 书 育 人
20
分
15.认真研究课程标准,明确所教学科的目标要求,内容标准及 学科结构。深入钻研教材,掌握教学重点和难点,备课认真、有 效,有针对性。积极参加教研活动,不断提升专业知识水平。
3
16.认真了解和分析学生的认知水平,不断创新教学方法,切实提 高课堂教学质量和效益。
2
22.采用多种方式,加强与学生家长的联系,共冋探讨教育孩子 的方法。
2
23.尊重家长,不指责、训斥家长,平等对待每一位学生家长。
2
24.帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提咼教育艺 术。
2
为 人 师 表
20
25.不索要或违反规定收受学生及家长财物,不利用工作之便搞 “学钱交易”。
2
26.不向学生乱收费,不强制学生订购教辅资料、报刊或推销学 习资料及学习用品等。
附件2
周口市中小学教师师德考核评价表(试行)
内 容
基本要求
分
值
教 师 自 评
教 师 互 评
学 生 测 评
家 长 测 评
学 校 评 估
考 核 得 分
爱 国 守 法
15
分
1.认真贯彻党和国家的教育方针、政策,牢固树立正确的世界观、 人生观、价值观,以良好的思想政治素质影响和引领学生。
3
2.认真学习法律法规,特别是与教育相关的法律法规,自觉遵守 法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模。
3
17.善于总结、不断积累经验(每学期有教育教学工作论文、工 作总结)。
2
18•掌握并运用现代教育技术,提高教学效果。
1
19.坚持使用、推广普通话,使用规范汉字。
1
20.既关心自己所教的学科,又关心学生其他学科的学习。
2
21.主动家访,对本班学生每学年度家访一次以上。任课教师要 参加每学期召开的家长座谈会。
3
终 身 学 习
15分
34.崇尚科学精神,树立终身学习理念。
3
35.拓宽知识视野,更新知识结构,学习目标、计划、笔记齐全, 成效显著。
3
36.潜心钻研业务,勇于探索创新。积极开展每年不少于72学时
的校本研修,认真撰写教学反思和教研论文。
4
37.积极参加各种形式的教师继续教育培训(每年不少于72学
时),每年读一本教育理论专著、作读书笔记,按要求提高学历 层次。不弄虚作假,不抄袭剽窃他人学术、科研成果。不断提高 专业素养和教育教学水平。
15
分
5.在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时
间,不超量布置课外作业,教学效果好。
3
6.认真实施教育教学工作的每一个环节,认真备课上课,认真批 改作业,耐心辅导学生,认真组织考试考核。
3
7.转化学困生、品行有缺陷的学生有计划,实施过程有记录,效 果明显。
2
8.注重德育教育,把德育渗透在各科教学之中,培养学生良好的 思想品德和行为习惯。
3
9.不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和歪理邪说。
2
10.在课堂中不使用通讯工具,严禁酒后进入课堂。
2
关 爱 学 生
11.关爱学生,平等公正对待每一个学生,不损伤学生的人格尊 严,不讽刺、挖苦、歧视以及透露学生的个人隐私,不单纯以考 核成绩评价学生,不向学生公布名次。
4
15
分
12.保护学生安全,关心学生身心健康,维护学生权益。尊重学 生身心发展特点,开展丰富多彩的思想道德教育活动,采取有效 途径加强学生的心理健康教育。
3
3.加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传授法律法规 基本常识,教育学生自觉地遵纪守法,增强学生自我防范能力。
3
4.严格执行教Leabharlann 计划,坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。 不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务,不得以非法 方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。
6
爱 冈 敬 业
2
分
27.不在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、 评优树先等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿赂。
2
28.不搞有偿家教,不得在校外社会培训机构兼职、兼课。不得 以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构
培训。
3
29.正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。正确 处理教师之间的关系。关心、尊重同事,不说有损团结的话,不 做有损团结的事情。