岗位评价工作评价及评价表格
岗位评价、工作评价及评价表格

岗位评价、工作评价及评价表格1. 岗位评价的概念与重要性岗位评价是指对一个特定的职位或岗位进行评估和分析,以确定该岗位的工作内容、工作要求、职责和责任。
岗位评价对于组织和企业的人力资源管理来说非常重要,因为它可以帮助组织更好地了解和设计职位,从而提高员工的工作效率和满意度。
岗位评价还可以为招聘、培训、绩效管理和薪酬管理等方面提供重要的参考。
2. 工作评价的概念与目的工作评价是对员工的工作表现进行评估和分析,以确定员工在工作岗位上的优点、不足、成绩和发展空间。
工作评价可以帮助组织和企业了解员工的工作质量、工作态度、工作效率以及与工作相关的技能和知识等方面的情况。
通过工作评价,组织可以更好地为员工提供培训和发展机会,激励和奖励优秀员工,同时也可以发现和解决员工工作中的问题和挑战。
3. 岗位评价和工作评价的关系岗位评价和工作评价是紧密相关的。
岗位评价确定了一个职位或岗位的工作内容、工作要求和职责,而工作评价则是针对员工在这个岗位上的表现进行评估和分析。
岗位评价为工作评价提供了基准和参考,而工作评价则可以为岗位评价提供实际的数据和反馈。
岗位评价和工作评价相互促进、相互影响,共同为组织和员工的发展提供支持和指导。
4. 岗位评价和工作评价的重要指标在进行岗位评价和工作评价时,可以考虑以下几个重要指标:•工作内容和任务:评估岗位或工作的具体工作内容、任务和责任,包括工作的难度、复杂性和创造性。
•职能要求:评估岗位或工作所要求的技能、知识和经验等方面的能力和要求。
•绩效和成果:评估员工在岗位或工作上的表现,包括工作质量、工作效率和工作成果等方面的绩效。
•团队合作和沟通:评估员工在团队合作和沟通方面的表现,包括与同事、上级和下级之间的合作和协调能力。
•自我发展和学习:评估员工对自我发展和学习的态度和行为,包括提升技能、增加知识和学习新技术等方面的努力和成果。
5. 评价表格示例下面是一个简单的评价表格示例:评价指标评分标准评价结果工作内容和任务高/中/低中职能要求高/中/低高绩效和成果高/中/低中团队合作和沟通高/中/低高自我发展和学习高/中/低中在评价表格中,可以根据具体的岗位要求和业务需求来设定评分标准。
岗位价值评估表

要素定义:指在正常权力范围内所拥有的正式指导监督权。其责任大小根据所监督和 指导员工人数和层次进行判断。
分值
得分
1 无监督指导下属
0
2 虽无下属,但是经常在授权下监督某些事务或者对他人工作进行指导
5
3 监督指导2个以下的一般员工
10
4 监督指导3至10个一般员工
15
5 监督指导10至20个一般员工
20
25
4 需要付出的脑力强度大,不可控因素多,心理压力大
40
10、要素名称:工作环境
指标 序号
要素定义:指工作时环境对任职者身体、心理健康影响的程度。
分值 得分
1 80%以上的时间在室内办公,环境舒适,无特别不良感觉
10
2 工作需要外出,有时感觉环境较不舒适
20
3
经常外出,且在途时间长,有时感觉环境极不舒适或者户外工作,环境因素对人体有 一定的损害
6 监督指导部门总监
30
7 监督指导公司的全面工作
40
7、要素名称:工作关联(协调沟通)
指标 序号
要素定义:指该职位与内外部往来时所要求和体现的目的。其中“一般工作技术往来 ”主要指文件传递、办理手续、信息传递、接待来访等例行公事。
分值
得分
1 基本上与他人没有沟通协调的事项
2
2 与公司其它部门内部普通人员和普通外部人员的一般工作往来
4 协助部门正职领导负责一个或几个方面的工作
分值 得分
0 5 10 15
5 负责部门的全面工作
20
6 协助公司领导负责公司多个部门的工作
30
7 负责公司的全面工作
40
5、要素名称:责任轻重
指标 序号
岗位任职资格评价表

个人基本信息
姓 名
学历
入职时间
现任岗位
拟任岗位
合同到期时间
任职综合评估
岗位资格描述 定性评估
综合评价
1、学历及专业要求:
高于要求
符合要求
基本符合
略低标准
完全不符合
2、工作经历要求:
完全具备
具备
基本具备
部分具备
完全不具备
3、知识结构及专业技能要求:
完全满足
满足
基本满足
部分满足
完全不满足
(1)
(2)
(3)
4、综合素质要求:
完全满足
满足
基本满足
部分满足
完全不满足
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
5、主要工作业绩
6、优势与不足(针对拟任岗位,含个性方面)
优势:
不足:
7、综合评级: 口A 口B 口C 口D
评价结论
合计满足该岗位要求,并具备向更高一级职位晋升的潜质。B:能胜任岗位要求,经过培养后能具备向上一级提升的能力。
C:低于岗位要求,提升空间不大。 D:不适应岗位要求,不能在该岗位任职。
评价人(签字): 评价日期:
幼儿园各岗位工作评价表

幼儿园各岗位工作评价表(范例)一、前言本评价表旨在对幼儿园各岗位教师及工作人员的工作表现进行全面、客观、公正的评价,为幼儿园的教师队伍建设、人员管理和绩效考核提供依据,促进幼儿园的持续发展和进步。
评价内容涵盖岗位职责、工作态度、专业能力、教学效果、团队合作等多个方面,力求全面反映员工的工作业绩和贡献。
本评价表仅供参考,幼儿园可根据实际情况进行调整和完善。
二、评价对象及范围本评价表适用于幼儿园所有岗位的工作人员,包括但不限于:园长、教研组长、教师(包括各年龄段教师、专任教师)、保育员、厨师、保健医生、行政人员、后勤人员等。
三、评价指标体系本评价体系采用定量与定性相结合的方式,对不同岗位设置不同的评价指标,力求客观公正地反映员工的工作绩效。
具体指标如下:(一)园长岗位评价指标指标优秀良好合格不合格备注领导能力具有卓越的领导能力,能够有效地领导和管理幼儿园的各项工作,带领团队取得显著成绩。
具有较强的领导能力,能够有效地组织和协调幼儿园的各项工作,取得较好成绩。
能够胜任领导工作,能够基本完成幼儿园的各项工作任务。
领导能力不足,工作效率低,难以完成幼儿园的各项工作任务。
决策能力决策果断、准确,能够有效地解决幼儿园遇到的各种问题。
决策较为果断,能够有效地解决大多数问题。
能够做出基本的决策,但有时缺乏果断性。
决策犹豫不决,经常出现错误,影响幼儿园的正常运转。
管理能力能够有效地管理幼儿园的人员、财能够较好地管理幼儿园的资源,但能够基本管理幼儿园的资源,但管管理混乱,资源浪费严重,影响幼务、物资等资源,确保幼儿园的正常运行。
仍存在一些不足。
理水平有待提高。
儿园的正常运行。
团队建设能够有效地建设和管理团队,营造积极向上、团结协作的工作氛围。
能够较好地建设和管理团队,团队合作精神良好。
能够维持团队的正常运转,但团队合作精神有待加强。
团队管理混乱,团队成员之间缺乏合作,工作效率低。
专业素养具有较高的教育教学理论水平和实践经验,能够引领幼儿园的教育教学改革和发展。
岗位日常绩效考核表格(策划师)

与他人合作态度勉强,片面考虑自我利益
1
1
工作责任心
工作热情饱满,主观能动性强,为公司着想,竭尽所能完成任务;份内工作非常完善,勇于自我挑战,为求尽善主动承揽超越职责范围的工作
对工作感兴趣,不计较个人得失,有责任心和明确的工作目标,能自动自发完成份内工作;针对工作中的问题,积极探索,能够有针对性地提出改进意见。
5分
方案的可执行性(资源配置、时间准备、简洁性等)
5分
方案的创新性(形式新颖、比对手的超越性等)
4分
活动执行
与兄弟部门的沟通与协调
3分
对活动信息的跟踪与改进
3分
及时发现并解决活动执行中的问题
2分
对活动的整体管控和运作
2分
活动在执行中的失误率
1分
活动总结
行销活动的效果评测
1分
活动经验和教训的总结与改进
对公司现有产品及产品线有清晰认识,能够把握产品卖点和技术趋势进行比较系统的产品知识的讲解
对公司现有产品及产品线不够了解,不熟悉产品特点,对产品更新不能及时掌握
2
1.5
市场熟悉程度
对航嘉和对手在全国各区域市场的市场情况与经销商体系了如指掌,熟悉终端市场症结所在,能针对性地提供市场对策
对航嘉和对手在全国各区域市场的市场份额、销售状况、代理商体系比较了解,熟悉终端市场,能及时与业务人员沟通并掌握市场现状
1
1
执行能力
乐于理解和服从上级要求,积极配合,善于思考,能独立设计年度工作改进目标
能够按时提交合格的日常工作总结和计划,并及时完成工作量/安排工作量
对于职责范围内的工作,经常推诿、拖沓,毫无结果或达不到预定要求
岗位评估分析表

执行公
司“规
章制度
与工作
规范”
本因素是衡量员工在考核期内执行公司“规章制度与工作规范”的实际成绩.
第1分
第2分
第3分
第4分
第5分
有违反“规章制度与工作规范”的现象。
基本能执行“规章制度与工作规范”,有的时候
需要帮助督促.
能执行“规章制度与工作规范”.
一贯自觉执行“规章制度与工作规范”.
疲劳.
工 作
责 任
本因素是衡量该职位所给予的经济责任,由此而造成材料、产品、设备等缺失程度或者发生事故的责任大小.
第1分
第2分
第3分
第4分
第5分
第6分
无大经济责任,工作差错可忽略,无大的影响.
有限的经济责任,如有差错也只是在小范围内引起的推迟或者影响本部门的工作与利益.
有一定的经济责任,如有差错会影响部门之间的工作或者影响公司的工作与利益.
第1分
第2分
第3分
第4分
第5分
第6分
只要按明确规定的要求去做,很少运用推断,有问题可找有关人员或者主管领导来决断
按照规定的指示,作出不太重要的推断,在小范围内自行安排工作的实施.
须对工作方法、步骤作出决定, 对较复杂的问题可请教主管领导一起解决.
按照工作的总要求,独立实施本职位工作,有效地解决各类问题,在重大问题上可请示主管领导.
第1分
第2分
第3分
第4分
第5分
第6分
简单的管理工作或者只负责本人的工作.
根据工作程序进行管理,或者负责2-5人的
管理工作.
进行专业项目的管理,或者负责5-10人的管
理工作.
进行较复杂项目的管理,或者负责10-15人
岗位胜任能力评估表

岗位胜任能力评估表评估表填写说明:本次评估的目的是为了帮助被评估人发现优点和不足,为个人发展计划提供依据,同时也让公司了解人力资源状况。
初评人应对被评估人有足够的了解和全面的认识,评估标准按低、中、高来评判。
评价标准:综合素质能力评估标准按低、中、高来评判,低、中、高分别代表被评估人的该项行为不同的匹配程度。
在评估时,请全面回顾你与被评估者在过去半年到一年时间内的工作接触,以你亲身经历过和观察到的被评估人在实际工作中的行为举止来作为你的评分基础。
岗位胜任能力评估表:填写表格时,需要评估员工的业绩及专业技能要求和通用素质能力要求。
业绩综合评估分为卓越、优秀、合格、需改进和不合格五个等级。
通用素质能力包括管理自我和管理人际两个方面,也按低、中、高来评判。
具体评估要求:掌握目标岗位所需的专业知识、工作流程等有较完整知识体系;掌握目标岗位所需的专业技能及岗位技能;持续的专业/职能经验的长度;拥有高质量的项目或职能工作的经验;能有效控制自己的情绪,避免因此妨碍与他人的协作和沟通;出现问题时,不抱怨,不找借口,首先想的是解决问题;对自己的长短板有着清晰的认识,并能够扬长避短;对自己的岗位职责表现出高度的热情和投入;注重通过正式及非正式的方式与影响对象建立信任关系;厘清权责不清的灰色地带,主动支持和及时补位,助力公司、跨部门伙伴和自身成功。
打破部门之间的壁垒,积极促进跨部门的沟通和合作,以默契的配合共同推进组织目标的实现,并能够得到跨部门的支持。
管理任务包括按时保质保量提交工作成果,并对成果负责。
以结果为导向,用目标指导行动,分清优先次序,抓住关键点,达成目标。
要求自己以高标准,不断提升工作交付的品质,超越公司对自己的期望。
管理团队的任务包括筹建团队,指明方向,合理分配任务,制定管理机制,最大化发挥团队优势。
关心下属,给予团队温暖,设定合理的激励和奖励机制,敢于奖励和惩罚,让员工有归属感和向心力。
要求高标准、高目标,关注绩效结果和实现过程,不断优化团队管理机制、流程等。
月季度工作评价表

月(季)度动态考核评价表
规则:评分以85分为基准,超过85分以上,绩效工资在原来基础上增加5元/分。
说明:
1、由直接上司评价得分,间接上司与直接上司不一致时,重新
打印表格评价。
2、总分70分,根据任务重要程度、难易程度,由各上司、被考核者分配分值。
3、工作目标计划不是日常工作内容,是指有近期规划完成事
项,尽量少写日常工作内容。
主要写需改善工作计划。
4、以上司评价得分为准。
5、与每期工作计划对应。
1、主要评价工作计划完整性、计划工作紧急程度、自身工作安
排合理性等。
2、总结对工作认识程度、对问题看法等。
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•岗位评价工作评价及评价表格•岗位评价•岗位评价原则•岗位评价的特点•岗位评价系统•工作评价表•工作评价总结表工作评价工作评价就是评定工作的价值,制定工作的等级,以确定工资收入的计算标准。
因此,工作评价是工作分析的逻辑结果,其目的是提供工资结构调整的标准程序。
职务评价是执行职务工资制最关键的一环,由于对职务评价的等级高低与职务工资额是直接对应的。
工作评价基本目的在于:1、确认组织的工作结构。
2、使工作间的联系公平、有序。
3、开发一个工作价值的等级制度,据此可用来建立工资支付结构。
4、关于企业内部的工作与工资方面,取得经理与员工间的一致。
评价中应该注意:1、人力资源部门通常负责工作评价项目的管理。
然而,实际的工作评价,是专门由委员会进行的。
委员会的构成通常取决于被评价工作的类型与水平。
2、小型或者中型组织通常缺乏工作评价专业知识,这时可聘用外部顾问,当聘请了一名合格的顾问时,管理者应要求该顾问开发一个内部工作评价项目,同时训练公司的员工恰当地管理它。
工作评价的缺点是:1、假如岗位描述的主观因素很强,则岗位评估的客观性就会大打折扣。
2、评估人员的客观性值得怀疑。
3、建立与维持有效的评估体系需要相当高的费用。
在维持这一体系的过程中要指出的一点是,评估过后的等级提升将意味着需要额外的支出。
工作评价有许多方法,不管使用何种评价方法,都务必注意下列原则:(1)评价的对象是工作,而不是工作者。
(2)选择评价因素应具有通用性,便于解释,并注意避免因素内容的重复。
(3)因素定义的一致性与因素程度选择的紧密衔接是工作评价成功的关键。
(4)评价工作的具体实施需要得到管理人员与基层员工的熟悉与支持。
岗位评价岗位评价是一种系统地测定每一岗位在这种单位内部工资结构中所占位置的技术。
它以岗位任务在整个工作中的相对重要程度的评估结果为标准,以某具体岗位在正常情况下对工人的要求进行的系统分析与参照为根据,而不考虑个人的工作能力或者在工作中的表现。
岗位评价指标体系进行岗位评价,首先要有一套适用于本企业生产经营特点的岗位功能测评指标体系。
岗位评价指标,通常根据四要素原则,即工作责任,劳动技能、劳动强度与劳动条件,每个要素中划分为若干项目。
这些要素的具体内容大体上包含了劳动岗位对劳动者的专业技术与业务知识要求,所消耗体力的要求,应承担的责任与接触有毒有害物质对身体健康的影响程度等。
下面按岗位评价的四大要素,再分15个项目,以百分制测评来说明岗位评价指标体系。
第一要素,工作责任大小,占20分。
工作责任大小,指劳动者在企业生产、安全、消耗、管理等方面所负责任的差别。
工作责任大小,可划分为4个项目:(1)生产责任,指劳动者在生产过程中所处地位与完成产量与质量中所负的责任。
(6分)(2)安全责任,指劳动岗位发生事故的风险程度,与事故的危害程度。
(6)分(3)设备责任,指劳动者使用设备的价值量大小与复杂难易程度,与对生产的影响情况的差异。
(4)分(4)消耗责任,指劳动者在生产过程中的物质消耗与产品成本的影响程度的差别。
(4分)第二要素,劳动技能高低,占40分。
劳动技能高低,指劳动者为胜任本岗位工作所务必具备的文化专业技术与知识与实际操作能力的差异。
劳动技能高低,可划分为4个项目:(1)工艺要求,指各劳动岗位在生产加工工艺过程中的加工精度与操作要求高低不一致的差差异。
(10分)(2)技能要求,指对劳动者所胜任本岗位应具有的经验与技术水平的要求差异。
(10分)(3)用脑程度,指劳动者为完成本岗工作所需脑力、视力、听力的集中程度与应变要求差异。
(10分)(4)知识要求,指各岗位劳动者所胜任本岗位工作的知识结构要求。
(10分)第三要素,劳动强度,占25分。
劳动强度是指劳动者为完成本岗位工作所消耗的体力与精神紧张程度的差异。
劳动强度,可划分为4个项目:(1)操作形式,指劳动者在生产过程中,由看管设备的复杂系数不一致、台数不一致所形成的不一致操作形式。
8分)(2)工时利用,指劳动者在该岗位劳动工时利用程度,与劳动定额考核方法的差异。
(8分(3)班次形式,指各岗位劳动班次有一班制、两班制、三班制等不一致班次形成的差异。
(5分)(4)体力强度,指劳动时间中消耗体体力不一致程度。
(4分)第四要素,劳动条件,占15分。
劳动条件,指各劳动岗位所处的工作环境是否存在有毒有害物质,与高温,噪音等对劳动者身体健康的影响程度。
劳动条件,可划分为3个项目:(1)工作环境,指劳动者在生产过程中的作业环境对身体健康的影响。
(5分)(2)有害物质的危害程度,指劳动者在生产过程中接触有毒有害物质对身体健康危害程度。
(5分)(3)人心向往,指按劳动心理学原理与历年人员流向,不一致劳动岗位所形成的人心所向的差异。
(5分)岗位评价原则岗位评价是一项技术性强、涉及面广、工作量大的活动。
也就是说这项活动不仅需要大量的人力、物力与财力,而且还要触及许多学科的专业技术知识,牵涉到很多的部门与单位。
为了保证各项实施工作的顺利开展,提高岗位评价的科学性、合理性与可靠性,在组织实施中应该注意遵守下列原则。
一、系统原则所谓系统,就是有相互作用与相互依靠的若干及有区别又相互依存的要素构成的具有特定功能的有机整体。
其中各个要素也能够构成子系统,而子系统本身又从属于一个更大的系统。
系统的基本特征:整体性、目的性、有关性、环境习惯性。
二、有用性原则环境评价还务必从目前企业生产与管理的实际出发,选择能促进企业生产与管理工作进展的因素评级因素。
特别要选择目前企业劳动管理基础工作需要的评价因素,使评价结果能直接应用于企业劳动管理实践中,特别是企业劳动组织、工资、福利、劳动保护等基础管理工作,以提高岗位评价的应用价值。
三、标准化原则标准化是现代科学管理的重要手段,是现代企业劳动人事管理的基础,也是国家的一项重要技术经济政策。
标准化的作用在于能统一技术要求,保证工作质量,提高工作效率与减少劳动成本。
显然,为了保证评价工作的规范化与评价结果的可比性,提高评价工作的科学性与工作效率,岗位评价也务必使用标准化。
岗位评级的标准化就是衡量劳动者所耗费的劳动的大小的根据与岗位评价的技术方法一特定的程序或者形式做出统一规定,在规定范围内,作为评价工作中共同遵守的准则与根据。
岗位评价的标准化具体表现在评价指标的统一性、各评价指标的统一评价标准、评价技术方法的统一规定与数据处理的统一程序等方面。
四、能级对应原则在管理系统中,各类管理功能是不相同的。
根据管理的功能把管理系统分成级别,把相应的管理内容与管理者分配到相应的级别中去,各占其位,各显其能,这就是管理的能级对应原则。
一个岗位能级的大小,是由它在组织中的工作性质、繁简难易、责任大小、任务轻重等因素所决定的。
功能大的岗位,能级就高。
反之就低。
各类岗位有不一致的能级,人也有各类不一致的才能。
现代科学化管理务必使具有相应才能的人得以处于相应的能级岗位,这就叫做人尽其才,各尽所能。
通常来说,一个组织或者单位中,管理能级层次务必具有有稳固的组织形态。
稳固的管理结构应是正三角形。
关于任何一个完整的管理系统而言,管理三角形通常可分为四个层次:决策层、管理层、执行层与操作层。
这四个层次不仅使命不一致,而且标志着4大能级差异。
同时,不一致能级对应有不一致的权力,物质利益与精神荣誉,而且这种对应是一种动态的能级对应。
只有这样,才能获得最佳的管理效率与效益。
五、优化原则所谓优化,就是按照规定的目的,在一定的约束条件下,寻求最佳方案。
上至国家、民族,下至企业、个人都要讲究最优化进展。
企业在现有的社会环境中生存,都会有自己的进展条件,只要充分利用各自的条件进展自己,每个工作岗位,每个人都会得到应有的最优化进展,整个企业也将会得到最佳的进展。
因此,优化的原则不但要表达在岗位评价各项工作环节上,还要反映在岗位评价的具体方法与步骤上,甚至落实到每个人身上。
岗位评价的特点(一)岗位评价以企业劳动者的生产岗位为评价对象岗位评价的中心是“事”不是“人”。
岗位评价尽管也会涉及到员工,但它是以岗位为对象,即以岗位所担负的工作任务为对象进行的客观评比与估计。
作为岗位评价的对象--岗位,较具体的劳动者具有一定的稳固性,同时,它能与企业的专业分工、劳动组织与劳动定员定额相统一,能促进企业合理的制定劳动定员与劳动定额,从而改善企业管理。
由于岗位的工作是由劳动者承担者的,尽管岗位评价是以“事”为中心,但它在研究中,又离不开对劳动者的总体考察与分析。
(二)岗位评价是对企业各类具体劳动的抽象化、定量化过程在岗位评价过程中,根据事先规定的比较系统的全面反映岗位现象本质的岗位评价指标体系,对岗位的要紧影响因素逐一进行测定、评比与估价,由此得出各个岗位的量值。
这样,各个岗位之间也就有了对比的基础,最后按评定结果,对岗位划分出不一致的等级。
(三)岗位评价需要运用多种技术与方法岗位评价要紧运用劳动组织、劳动心理、劳动卫生、环境监测、数理统计知识与计算机技术,适用排列法、分类法、评分法、因素比较法等4种基本方法,才能对多个评价因素进行准确的评定或者测定,最终做出科学评价。
岗位评价系统岗位评价是一项系统工程,从整个评价系统来看,由评价指标、评价标准、评价技术方法与数据处理等若干个系统构成。
这些子系统相互联系、相互衔接、相互制约,从而构成具有特定功能的有机整体。
它不仅从属于企业劳动管理系统,而且从属于企业管理大系统。
一、岗位评价指标岗位评价是一种多因素的定量评价系统,因而岗位评价因素则是该系统的基础。
决定生产岗位劳动状况与劳动量的因素是复杂的、多样化的,即不能也没必要把所有的因素都作为岗位评价的因素。
因此,只有正确选择合适的因素,才能达到对岗位劳动进行全面、科学、评价的目的。
劳动者在生产劳动过程中,运用智力与消耗体力,都受劳动环境与其他因素的影响。
在劳动管理中我们把着几方面的影响综合归纳为:劳动责任、劳动技能、劳动心理、劳动强度、劳动环境,称之岗位评价五要素。
从这五个方面进行岗位评价,能较全面科学的反映岗位的劳动消耗与不一致岗位之间的劳动差别。
为了能在实际工作中,便于对五因素进行定量评定或者测定,我们根据企业生产岗位实际情况与管理状况,又将每个因素进行分解,共划分为24个指标。
这24个指标中,按照指标的性质与评价方法不一致,可分为两类:一类为评定指标,即劳动技能与劳动责任及劳动心理14个指标。
另一类为测定指标,即劳动强度与劳动环境10个指标。
这类指标能够用仪器与其他方法测定。
评价生产岗位的五各因素、24个指标较全面的表达了各行业生产岗位劳动者的劳动状况。
但具体对每个行业或者企业而言,由于生产经营情况各不相同,劳动环境与条件各有差异,因此,在进行岗位评价时,应具体结合各自的实际情况,从中选择合适的评价指标。