扇形统计图的数学日记,以童话故事写出来
小学生智趣数学童话的优秀作文
小学生智趣数学童话作文《数学王国大冒险》从前有个小学生叫明明，他呀，对数学特别感兴趣。
有一天，明明正在家里做数学作业呢，突然眼前出现了一道神奇的光，这道光一下子就把他吸进了一个奇妙的世界——数学王国。
明明在这个王国里好奇地东张西望，他看到街道都是用数字铺成的，房子也都是各种形状的，有三角形的、圆形的、正方形的。
他正看得入迷呢，一个数字小精灵跳了出来。
“嘿，明明，欢迎来到数学王国，我带你去玩吧！”小精灵笑嘻嘻地说。
明明高兴地跟着小精灵来到了一个果园，果园里的果子可奇怪啦，都是一些数学符号。
小精灵说：“明明，只要你能算出这些果子代表的算式，就可以把果子摘下来吃哦。
”明明看着那些果子，有的是加法符号，有的是减法符号，他开始认真地算起来。
哎呀，有一个果子上是 5+3，明明想了想，“嘿嘿，这可难不倒我，等于 8 嘛！”他高兴地摘下了那个果子，咬了一口，哇，甜甜的，可好吃啦！就这样，明明在果园里玩得不亦乐乎，算对了好多算式，吃到了好多美味的果子。
玩了好一会儿，明明觉得有点累了，小精灵就带着他来到了一条小河边。
小河里的水可不是普通的水哦，那是一道道数学题在流淌呢。
小精灵说：“明明，只要你能答对这些题，就可以过河啦。
”明明看着那些题目，有的简单，有的有点难，但他可不怕，他认真地思考着，一道一道地解答。
终于，明明答对了所有的题，顺利地过了河。
他开心地对小精灵说：“在数学王国里玩可真有意思呀！”小精灵笑着点点头。
当明明还在开心的时候，突然又一道光闪过，他一下子回到了自己的房间。
哎呀，原来这是一场奇妙的冒险呀！明明看着自己的数学作业，笑了笑，他觉得数学变得更加有趣啦！以后呀，他要更加努力地学习数学，说不定还能再去一次那个神奇的数学王国呢！。
数学童话故事作文(优秀8篇)
数学童话故事作文（优秀8篇）数学童话作文篇一课桌上摆着一本语文书和一本数学书。
有一天，那两本书吵了起来，语文书说：“我的作用大，如果没有我这本语文书，人们就不会阅读了，有了我语文书，人们就可以读报纸、小说、故事……”数学书说：“我的作用大，如果没有我这本数学书，人们就不会算术了，有了我数学书，人们买菜时就不会被人骗了。
”语文书说：“我可以教人们写作文，如果有了我，人们在公司的时候，就可以写出更多的计划来。
”数学书说：“我可以使人们变的更聪明，比如说，人们如果不会背乘法表，看了我，就知道了。
”语文书不服气的说：“那有什么了不起，我还可以让人们增长知识，比如说，让人们知道天下第一山，知道电灯泡是谁发明的，知道……”课桌说：“你们不要再吵了，你们谁的本领都大，加起来就更大了。
”它们听了，就永远也不吵了。
数学童话故事作文300字篇二今天，老师给我们讲了米和厘米的知识。
晚上我就做了个梦。
梦见米和厘米在说话。
米说：“咱小主人家的床长2米，门宽1米高2米，房子长15米，宽8米高4米，都得用我米，我比你强多了。
”厘米不服气的说：“小主人的橡皮宽2厘米，长3厘米，小主人的铅笔长20厘米，宽1厘米，小主人的鞋长18厘米，宽7厘米，用你米量成吗？”它们俩个吵的越来越凶，谁都不服谁，这时，我真看不下去了说：“你们别吵了，来量量我的身高是多少。
”米量了半天。
“咦，1米不够，2米又太多了，量不出来。
”我又让厘米来量。
一厘米，一厘米，量了半天也没有量完。
我就让米在我下面，厘米在米的上面量我的身高。
我问量出来了没有。
米说“1米。
”厘米说“30厘米。
”我哈哈一笑说：“1米等于100厘米，再加30厘米，我的身高是130厘米，不就量出来了吗？你们呀，要团结起来什么都能量出来的。
”早上，我醒来，想起来我做的梦。
啊，原来数学还真有趣！数学童话作文篇三有一天，国王万把所有的大臣和卫兵都叫了过来，给他们每人发了一张表，上面写了：所有王国青年男子的名字个、十、百、千、+、—、x、〈、〉、￥、％、=、…，年龄18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28。
小学生数学日记
以下是一篇小学生数学日记，供您参考：
日期：XXXX年XX月XX日
今天我在学校里学到了一个有趣的数学知识，那就是如何将圆形面积计算出来。
老师告诉我们，可以通过将圆形分割成许多小扇形，再将小扇形面积相加的方式来计算圆形面积。
这让我感到非常神奇，因为我从来没有想过可以通过这种方式来计算圆形面积。
在回家的路上，我开始思考如何通过这种方式来计算圆形面积。
我回到家后，我拿出一张纸和一支笔，开始画圆形并尝试分割成小扇形。
我画出了许多小扇形，并将它们相加，最终得到了圆形面积。
我感到非常兴奋，因为我成功地通过这种方式计算出了圆形面积。
通过这次数学日记，我不仅学会了如何计算圆形面积，还学会了如何通过分割小扇形的方式来解决问题。
我相信这个方法将会对我未来的学习和生活有很大的帮助。
数学童话故事的作文_1
数学童话故事的作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级数学复试条形统计图日记
四年级数学复试条形统计图日记
条形统计图日记
这两天，我们学习了“统计”这一单元。
其中，有一幅2050年世界人口预测统计图，看了这幅统计图，我有许多感想。
这幅统计图又分为扇形统计图和条形统计图。
条形统计图告诉我们了1957年世界人口是30亿人，1974年世界人口是40亿人，1987年世界人口是50亿人，1999年世界人口是60亿人，2025年世界人口预测是80亿人，2050年世界人口预测是90亿人。
而这幅扇形统计图是2050年世界人口分布预测图，告诉我们，亚洲人口是52.68亿，非洲人口是17.68亿，拉美/加勒比人口是8.09亿，欧洲人口是8.28亿，北美人口是3.92亿。
我又计算了每个洲所占世界人口总数的百分比，亚洲大约占了58.5%，非洲大约占了19.6%，拉美/加勒比大约占了9%，欧洲占了9.2%，北美大约占了4.4%。
从扇形统计图中，知道预计2050年时，亚洲人口最多，占了2050年世界人口的58.5%，也就是一半多，可是从书中104页的陆地七大洲面积分布统计图中，我得知亚洲的面积只占总陆地面积的29.3%，不足总陆地面积的一半，由此，可见人口分布不均，亚洲的人口太多了。
数学与童话的故事（精选19篇）
数学与童话的故事数学与童话的故事（精选19篇）在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触故事吧，以下是小编为大家收集的数学与童话的故事，欢迎阅读与收藏。
数学与童话的故事篇1小明平时不喜欢数学。
一天，从天上掉下来一个数学专家，它叫“小数”。
小明问小数你是从哪来的。
小数说：“火星”来的。
小明说：“你为什么到这里来呢？”小数说：“帮这个小镇不喜欢数学的人喜欢数学。
”小明说：“我不喜欢数学。
”小数说：“我帮你。
你看一根铅笔是一根，两根是两根。
一根+一根=多少。
”小明说：“我知道是两根。
”“现在你喜不喜欢数学了？”小数问小明。
小明大声回答：“喜欢！”小数说：“我也该走了，再见！”小明说：“再见！谢谢你教我。
从此，小明不仅数学学得好，他还觉得数学很好玩呢！数学与童话的故事篇2从前，1字是一个贪吃鬼，它整天在家里睡觉。
有一天，它正在大街上散步，突然看见一辆车，车厢里装满了水果。
1字口水流下了3尺多，他趁司机2不注意，跳上架子车，开始大饱口福。
“一根香蕉还不够，要再吃一根。
”1字边说边吃。
不知不觉，车厢里剩下的水果已经一无所有了。
转眼间，车厢里只剩下大肚子的1和水果皮了。
5字拉着车子爬一段陡坡时，由于路面不平，车子一颠一簸，1字差一点被摔下来了。
车子拉到河岸旁时，被一块石头绊了一下，车子一颠，2字、1字全都掉入河水里去了。
2字特别机灵，一下子就爬上岸，而1字由于吃得太多，只能在水里挣扎着大喊：“救命啊！”2字见此情景，急忙跑到不远处，找来一根长竹竿，把竹竿的一头伸向1字，并叫1字用手紧紧的抓住竹竿。
1字费了九牛二虎之力才抓到竹竿，2字笑得脸都要红了。
1字不好意思的对2字说：“2字，真对不起你，我吃了你的所有的水果，你反而还救我，谢谢你。
”“不用谢，这是我应该做的！”2字高兴的说：“我们做个好朋友吧！”从此以后，1字和2字总是形影不离，12这个数字便诞生了。
数学与童话的故事篇3森林王国里有一所动物学校，小猴、小鹿和小白兔都在这儿上学。
童话数学 故事
童话数学故事
《童话数学故事》
在我小的时候，对数学这个奇妙的世界可是充满了疑问和好奇。
记得那是一个夏天的午后，我正拿着一本童话书看得津津有味，突然看到一个故事里提到了“数字王国”。
于是，我开始想象，如果数字们也像童话故事里的人物一样有着不同的性格和特点该多好。
1 呢，就像是一个勇敢的骑士，总是冲在最前面，又直又挺，永远那么坚定。
2 像是一只优雅的天鹅，有着柔和的曲线。
而 3 呢，摇摇晃晃的，像个调皮的小孩子。
我越想越入迷，开始在纸上画起这些数字形象来。
画着画着，我突然想到，1 加 2 等于 3，那不就是勇敢的骑士碰到了优雅的天鹅，然后就出来个调皮的小孩子嘛。
哈哈，我被自己这个有趣的想法逗得笑出了声。
我开始用这种方式去“解读”其他的数学运算，4 除以 2 可以说是两位优雅的天鹅一起跳起了美丽的舞蹈；5 减 1 呢，就是一个充满活力的小团队里少了那名勇敢的骑士。
这可真是太有趣了！我感觉数学不再是那些枯燥的公式和数字，而是充满了趣味和故事的奇妙世界。
从那以后，每当我面对数学时，我都会想起我创造的这个“童话数学”，它让我不再害怕数学，反而对它充满了期待和热爱。
这或许就是我和数学之间独特的故事吧，虽然很简单很幼稚，但却让我对数学有了不同的认识和感觉，就像打开了一扇通往神奇世界的大门，让我在未来的学习道路上一直保持着那份好奇和热情，一直探索着数学那无尽的奥秘。
原来，童话和数学也能如此奇妙地结合在一起呀。
六年级我的悔恨日记500字(优秀10篇)
六年级我的悔恨日记500字（优秀10篇）六年级我的悔恨日记500字（优秀10篇）后悔六年级作文500字篇一有一件事令我深感后悔。
记得六年级上学期，有一次数学试卷发下来了，我立即做起来了，随着“沙沙”的声音，几道题已经被我攻克了。
正旌暗自高兴时，忽然跳出一只“拦路虎”——画扇形统计图。
乎是找圆规，我把文具盒呼呼啦啦翻了个底朝天，也没有找到圆规，急得像热锅上的蚂蚁。
我头一低，眼睛一亮，发现地上有一只圆规，捡起来一看正是我的，不禁万分高兴。
我正起劲地看着，同桌王小丽用胳膊轻轻地碰了一下，我扭头发现她脸红通通的。
头发里有点湿润，正用恳切又哀求的目光望着我。
我知道她是向我借圆规的，就不耐烦地用目光暗示她等一下。
她扭过头，我好不得意地想：“上一次测验，我看一下你的试卷都不行……”想着，便故意地拖延时间。
她再看我，碰我，我也不理睬她。
功夫不大，下课铃声响了，我迅速交了卷，感到背后有一束目光，热辣辣地刺着我。
事情尽有如此碰巧，前天又测验数学，有一道数学题用圆规。
怎么办？圆规忘带了。
我斜视了一下王小丽，她正在画，又不好意思向她借。
正当我急得出汗时，一只闪亮的圆规递到我面前，不知怎的心里一酸，怎么也控制住了自己的感情，随着下课的铃声，交了试卷。
下课了，王小丽走到我面前不好意思地说：“对不起，上次考试，我没有圆规，打搅你没有做好试卷。
真对不起。
”我听到这里，心里一难过流下了眼泪。
后悔得无地自容。
悔作文500字六年级(合集8篇二“叮叮叮，叮叮叮……”下课了，我慢悠悠地离开了教室，一步一步地走着。
我微微地抬起头才发现自己不知不觉地走到了操场上。
我来到了操场的一个台阶上，坐了下来，抬起头整一个人都是忐忑不安的：当时为什么不把胶水放到一边呢？这下完蛋了，他会不会说我啊？那……那要是让他知道了，他一定会生气的！我一边想着，一边用手抓着自己的衣角，“沙沙沙”这时操场边的那棵杨树被风吹得直响，我抬起了头，鸟儿吱吱了几声就飞走了，原本雪白雪白的云朵忽然被乌云给遮住了。
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扇形统计图的数学日记,以童话故事写出来
哇——哇——“数学王国的统计学校来了一个新的统计成员——扇形统计图，请大家以后多多指教了。
”精灵老师说。
扇形统计图在班上有优秀的成绩，然而条形统计图和折线统计图也不甘示弱，成绩也很好，大家每天都在你追我赶。
一个月过去了，一天精灵老师说：“同学们，明天就是期末考试了，请大家做好准备。
”
第二天考试时，试题中出现了复杂的表示总数同部分数之间的关系的题目，条形统计图和折线统计图一看，傻了眼，呆呆望着试卷，只有扇形统计图没有傻眼，它想了想，立即写出了答案。
考试成绩出来了，扇形统计图得了第一，条形统计图和折线统计图心里很不明白∶“为什么大家都是统计图，我们却解不出表示总数同部分数之间的关系的题目？”于是它们一起去问扇形统计图。
扇形统计图笑着说：“我和你们不同，我的特点是能清楚地表示出数量同总数之间的关系；你们也有特点：条形统计图的特点能清楚地表示数量的多少；折线统计图的特点是能呈现数量的增减变化。
”听了扇形统计的回答，条形统计图和折线统计图恍然大悟，原来每种统计图都有自己的特点，从此三个人成了非常好的朋友，班集体也显得更和谐了。