湘教版美术六年级上册(全)
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3、学生练习,师巡回指导
三、引导学习、自主探究
1、师:接下来老师想和同学们一起来玩一个游戏,游戏的名字叫“大家来找茬”,老师带来了一张同学得作业大家帮帮他找一找存在的问题和需要改进的地方。我们从背景,主体物,色彩三个方面去找。
2、师:同学们都找的很不错,把问题和优点都找出来了,可能是有些同学方法不对所以导致了问题的出现,我们绘画就好比是写作文,先要写出作文的题目,然后写出作文的简练的提纲,最后是在作文本上进行详细深入的描写这样才能写出一个好的作文。
（五）作业展评,小结全课。
作业赏析:分享用绘画日记记录旅行体验的喜悦,在赏析交流中获取旅行的经验,增长见识。
第二课 光影变幻
教学目标
1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。
2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。
3.培养学生善于发现美、探索美的精神和发明美的能力。
第一课 我们去旅行
教学目标
能用绘画的方式记录下自己旅途生活中的所见所闻、所思所想。
重点难点
引导学生将旅行中的故事转换成画面。
教学过程
（一）谈话导入 ,勾起美好回忆。
1回忆你旅行过哪些地方?
2旅行的途中有哪些记忆深刻的人、事、或景物?
（二）播放课件,引导学生欣赏范画,了解表现方法。
1欣赏、观察教学范画,明确学习任务,讨论、分析留住旅行记忆的表现方法。
重点难点
重点:认识光影产生的基本原理
难点:掌握明暗画法表现物体的空间、体积
教学过程
一.激趣导入
1、看么有的地方暗,有的地方亮呢?
3、小结:光的照射,使物体产生明暗的变化 (板书)--------光影变幻
二、自主探究
课件出示:同一个球体,他们的明暗为什么不同?(光照的方向不一样)
师:那谁能告诉我刚才老师介绍中讲到了哪些事物?那么老师也想知道你们的家是什么样的?谁能跟我们分享一下(学生回答)
师:家园是我们生活居住的地方,每天都会有很多事情发生。下面让我们一起来看一看。谁能说一说这些图片中他们在干什么呢?
2、师:随着时间的推移,我们美丽的家会慢慢的发生变化,大家想不想将这家园美丽的回忆永久保存呢?那我们如何才能将这回忆永久保存呢?(生回答)
2播放一组完整的绘画日记的课件,供学生欣赏、参考。
（四）作业要求:把自己旅行中印象最深的情景用绘画日记的方式记录下来。
1所选题材内容应该是自己旅途中喜欢的、印象最深的、经历过程中感受最深的。
2绘画作品要主体人物突出,注意内容的取舍,要求画出相关环境、活动场景或适当添加文字,使作品更生动、文字更简洁,以画为主字为辅。
四、活学活用，自主创作
1、师:现在咱们先来构思下,如果说以家园为题你最先想到的家园场面是什么?可以是房屋环境,也可以是你最开心的时刻。先小组讨论1分钟。(生回答)同学们都构思的差不多了,现在结合我们刚才学到的方法以家园为题表现一幅记忆画,画出你印象最深刻的或是最有特色的家园一角.
2、师:注意结合所学的绘画步骤和方法。
3、师:现在呢给同学们1分钟时间以小组为单位探讨下结合写作文的方法,说一说你能总结出哪些方法和步骤?
师:同学们都总结了一些方法,老师在这里简单的示范下我们先画出主体物,然后画出物体的背景,最后进行深入的刻画添加颜色。(师示范)。
教师小结:一幅优秀的绘画作品应该构图饱满、主体物突出、主题鲜明、线条疏密有序颜色深浅自然,对范图出现的问题应该及时避免注意。
顺光、侧光、顶光、逆光
课件:侧光球体
讲解-----亮部、暗部、投影、明暗交界线、反光
素描中用铅笔画画如何在纸上呈现出 亮部、灰部、暗部。
三、直观演示
怎样画球体?实物观察
绘画步骤:勾画轮廓
画出暗部和投影------视频,尝试画一画
描绘细节明暗变化------视频,对比观察
四、学生练习
1、用明暗表现事物(球体、圆柱、圆锥)
3、通过欣赏和感知,体会生活中的艺术美,培养学生对生活对家园的热爱。
重点难点
重点:提高自身的观察能力和鉴赏水平,通过写作文的步骤引申出绘画的方法。
难点:掌握基本的线条表现方法及色彩表现技巧,表现身边熟悉的生活场景。
教学过程
一、介绍导入、启发兴趣
1、师:上课之前老师想跟大家介绍下自己的家,同学们想不想听啊?老师来自美丽的襄阳檀溪,小时候租住在亲戚家的平房里白墙红瓦小却很温馨,后院中央有一棵大樟树,那是我们的天然空调房。夏天的傍晚我和家人都会围坐在树下聊天。不远的地方是一处堰塘,是我们玩耍的好地方,每当夏天的时候我都会和小伙伴来这里捉泥鳅、挖蝌蚪可快活了。堰塘旁长满各种花草,五颜六色甚是好看。摘一朵带在小伙伴的耳朵上争抢着扮演花姑娘。堰塘四周是大片菜园,一年四季绿绿油油。好似一幅美丽的田园画。这就是老师小时候的家,
a绘画日记的方式。
b摄影日记的方式。
2小组讨论:探究留住旅行记忆的多种表现。
a单一的绘画、摄影表现。
b图文并茂的方式表现:即在绘画和摄影作品中配以简洁的文字记录,可直接插入日记。
c绘画即可以通过记忆完成,也可以参考照片资料创作完成,如教材范画中照片和学生作业的对照。
（三）选取题材,进行创作表现。
1先构思,在选择合适的表现方式。
师:对,我们可以选择用摄影或者绘画的形式保存这美好的记忆。分享给其他朋友。
二、学习借鉴，化为己用
1、师:那今天呢我们就来一起学习用绘画的形式留住我们的美丽家园。老师呢带来了一幅作品,说一说这幅画中都有哪些内容,画面中的主体物是什么?他有哪些值得我们学习的地方?(生答)构图饱满,内容丰富,主题明确。
我们带着学习的态度来欣赏下其他同学是如何用绘画的形式去留住身边的美好记忆的呢。(介绍画的内容)
2、练习讲评:如何画出球体和柱体的明暗交界线
五、实物练习
看视频学画生活中的实物:苹果、梨、桔子
六、课堂小结:
1、亮部、暗部、投影、明暗交界线、反光
2、下课
第三课美丽家园
教学目标
1、掌握基本的构图绘画方法,提高观察能力及线条和色彩的表现手法, 逐步提高学生对空间的描绘能力。
2、引导学生欣赏作品提高审美能力,引导分析作品自主探究绘画的方法。通过分享的形式回忆家园的美,通过探讨的方式掌握线条和色彩的表现方法,表现身边的美丽家园。
三、引导学习、自主探究
1、师:接下来老师想和同学们一起来玩一个游戏,游戏的名字叫“大家来找茬”,老师带来了一张同学得作业大家帮帮他找一找存在的问题和需要改进的地方。我们从背景,主体物,色彩三个方面去找。
2、师:同学们都找的很不错,把问题和优点都找出来了,可能是有些同学方法不对所以导致了问题的出现,我们绘画就好比是写作文,先要写出作文的题目,然后写出作文的简练的提纲,最后是在作文本上进行详细深入的描写这样才能写出一个好的作文。
（五）作业展评,小结全课。
作业赏析:分享用绘画日记记录旅行体验的喜悦,在赏析交流中获取旅行的经验,增长见识。
第二课 光影变幻
教学目标
1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。
2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。
3.培养学生善于发现美、探索美的精神和发明美的能力。
第一课 我们去旅行
教学目标
能用绘画的方式记录下自己旅途生活中的所见所闻、所思所想。
重点难点
引导学生将旅行中的故事转换成画面。
教学过程
（一）谈话导入 ,勾起美好回忆。
1回忆你旅行过哪些地方?
2旅行的途中有哪些记忆深刻的人、事、或景物?
（二）播放课件,引导学生欣赏范画,了解表现方法。
1欣赏、观察教学范画,明确学习任务,讨论、分析留住旅行记忆的表现方法。
重点难点
重点:认识光影产生的基本原理
难点:掌握明暗画法表现物体的空间、体积
教学过程
一.激趣导入
1、看么有的地方暗,有的地方亮呢?
3、小结:光的照射,使物体产生明暗的变化 (板书)--------光影变幻
二、自主探究
课件出示:同一个球体,他们的明暗为什么不同?(光照的方向不一样)
师:那谁能告诉我刚才老师介绍中讲到了哪些事物?那么老师也想知道你们的家是什么样的?谁能跟我们分享一下(学生回答)
师:家园是我们生活居住的地方,每天都会有很多事情发生。下面让我们一起来看一看。谁能说一说这些图片中他们在干什么呢?
2、师:随着时间的推移,我们美丽的家会慢慢的发生变化,大家想不想将这家园美丽的回忆永久保存呢?那我们如何才能将这回忆永久保存呢?(生回答)
2播放一组完整的绘画日记的课件,供学生欣赏、参考。
（四）作业要求:把自己旅行中印象最深的情景用绘画日记的方式记录下来。
1所选题材内容应该是自己旅途中喜欢的、印象最深的、经历过程中感受最深的。
2绘画作品要主体人物突出,注意内容的取舍,要求画出相关环境、活动场景或适当添加文字,使作品更生动、文字更简洁,以画为主字为辅。
四、活学活用，自主创作
1、师:现在咱们先来构思下,如果说以家园为题你最先想到的家园场面是什么?可以是房屋环境,也可以是你最开心的时刻。先小组讨论1分钟。(生回答)同学们都构思的差不多了,现在结合我们刚才学到的方法以家园为题表现一幅记忆画,画出你印象最深刻的或是最有特色的家园一角.
2、师:注意结合所学的绘画步骤和方法。
3、师:现在呢给同学们1分钟时间以小组为单位探讨下结合写作文的方法,说一说你能总结出哪些方法和步骤?
师:同学们都总结了一些方法,老师在这里简单的示范下我们先画出主体物,然后画出物体的背景,最后进行深入的刻画添加颜色。(师示范)。
教师小结:一幅优秀的绘画作品应该构图饱满、主体物突出、主题鲜明、线条疏密有序颜色深浅自然,对范图出现的问题应该及时避免注意。
顺光、侧光、顶光、逆光
课件:侧光球体
讲解-----亮部、暗部、投影、明暗交界线、反光
素描中用铅笔画画如何在纸上呈现出 亮部、灰部、暗部。
三、直观演示
怎样画球体?实物观察
绘画步骤:勾画轮廓
画出暗部和投影------视频,尝试画一画
描绘细节明暗变化------视频,对比观察
四、学生练习
1、用明暗表现事物(球体、圆柱、圆锥)
3、通过欣赏和感知,体会生活中的艺术美,培养学生对生活对家园的热爱。
重点难点
重点:提高自身的观察能力和鉴赏水平,通过写作文的步骤引申出绘画的方法。
难点:掌握基本的线条表现方法及色彩表现技巧,表现身边熟悉的生活场景。
教学过程
一、介绍导入、启发兴趣
1、师:上课之前老师想跟大家介绍下自己的家,同学们想不想听啊?老师来自美丽的襄阳檀溪,小时候租住在亲戚家的平房里白墙红瓦小却很温馨,后院中央有一棵大樟树,那是我们的天然空调房。夏天的傍晚我和家人都会围坐在树下聊天。不远的地方是一处堰塘,是我们玩耍的好地方,每当夏天的时候我都会和小伙伴来这里捉泥鳅、挖蝌蚪可快活了。堰塘旁长满各种花草,五颜六色甚是好看。摘一朵带在小伙伴的耳朵上争抢着扮演花姑娘。堰塘四周是大片菜园,一年四季绿绿油油。好似一幅美丽的田园画。这就是老师小时候的家,
a绘画日记的方式。
b摄影日记的方式。
2小组讨论:探究留住旅行记忆的多种表现。
a单一的绘画、摄影表现。
b图文并茂的方式表现:即在绘画和摄影作品中配以简洁的文字记录,可直接插入日记。
c绘画即可以通过记忆完成,也可以参考照片资料创作完成,如教材范画中照片和学生作业的对照。
（三）选取题材,进行创作表现。
1先构思,在选择合适的表现方式。
师:对,我们可以选择用摄影或者绘画的形式保存这美好的记忆。分享给其他朋友。
二、学习借鉴，化为己用
1、师:那今天呢我们就来一起学习用绘画的形式留住我们的美丽家园。老师呢带来了一幅作品,说一说这幅画中都有哪些内容,画面中的主体物是什么?他有哪些值得我们学习的地方?(生答)构图饱满,内容丰富,主题明确。
我们带着学习的态度来欣赏下其他同学是如何用绘画的形式去留住身边的美好记忆的呢。(介绍画的内容)
2、练习讲评:如何画出球体和柱体的明暗交界线
五、实物练习
看视频学画生活中的实物:苹果、梨、桔子
六、课堂小结:
1、亮部、暗部、投影、明暗交界线、反光
2、下课
第三课美丽家园
教学目标
1、掌握基本的构图绘画方法,提高观察能力及线条和色彩的表现手法, 逐步提高学生对空间的描绘能力。
2、引导学生欣赏作品提高审美能力,引导分析作品自主探究绘画的方法。通过分享的形式回忆家园的美,通过探讨的方式掌握线条和色彩的表现方法,表现身边的美丽家园。