种子植物--被子植物
常见的10种被子植物
常见的10种被子植物1有哪些常见的被子植物被子植物——是植物界进化最高级、种类最多、分布最广的类群。
生活中常见的被子植物很多，例如：谷类、豆类、薯类、瓜果、胡杨、枫杨、毛白杨、山杨、加杨、钻天杨、旱柳、垂柳、白桦、榆树、榔榆、桑树、无花果、玉兰、广玉兰、白玉兰、含笑、鹅掌楸、南天竹、牡丹、山茶、悬铃木、山楂、石楠、枇杷、苹果、桃、李、杏。
垂丝海棠、西府海棠、贴梗海棠、梨、蔷薇、月季、玫瑰、樱桃、樱花、日本晚樱、合欢、紫荆、刺槐、柑橘、臭椿、香椿、楝树、黄栌、鸡爪槭、冬青、大叶黄杨、黄杨、雀舌黄杨、枣、葡萄、木槿、紫薇、石榴、红瑞木、珙桐、杜鹃、金银花、柿树、连翘、迎春、丁香、女贞、茉莉、桂花、夹竹桃、栀子、泡桐、凌霄、凤尾兰、毛竹、紫竹、棕榈、椰子等等。
2被子植物有哪些特征被子植物是种子植物的一种,具有根茎叶果实种子的分化。
被子植物是植物界最高级的一类，自新生代以来，它们在地球上占着绝对优势。
现知被子植物共1万多属，占植物界的一半，中国有2700多属，约3万种。
被子植物的特征：1.具真正的、高度特化的花，通常由花被，雄蕊和雌蕊组成，并且多为两性和虫媒花。
2.孢子体高度发达，有多种类型和多种生活习性。
①形态，差异大。
②生活型，有水生、砂生、石生、盐碱生的植物;有自养，也有腐生，寄生植物，有木本、草本、直立或藤状医学教育|网编辑整理，常绿或落叶一年生、二年生、多年生。
③木质部有导管，韧皮部有筛管和伴胞，输导组织完善。
④叶片多平展宽阔，且常具托叶。
3.具有独特的双受精现象。
4.胚珠(大孢子囊)被心皮(大孢子叶)所包被。
5.受精后心皮形成果皮，胚珠形成种子，总称为果实。
6.种子的胚乳由受精的极核(中央细胞)发育而来，为三倍体的新组织。
种子具有1～2枚子叶。
种子植物和被子植物的分类依据
种子植物和被子植物是植物界中重要的两大类裙，它们在自然界中占据着极为重要的地位。
种子植物是指通过种子繁殖的植物，包括裸子植物和被子植物两大类。
被子植物是指植物的种子内有胚珠被子叶包覆的植物，是植物界中数量最多、种类最丰富的一类裙。
而被子植物和裸子植物之间的界限，一直是植物分类学中的一个重要问题。
要理解种子植物和被子植物的分类依据，首先需要了解它们的特点和共同点。
然后可以根据以下几个分类依据来分析种子植物和被子植物的区别和通联：1. 种子结构种子植物和被子植物之间的一个显著差异就是它们种子的结构。
裸子植物的种子是裸露在外面的，没有被果实包围。
而被子植物的种子则被果实包裹，形成了种子在果实内的结构。
这种差异也是种子植物和被子植物分类的依据之一。
2. 胚珠的位置胚珠是植物生殖器官的一部分，种子植物和被子植物的胚珠位置也有所不同。
裸子植物的胚珠直接暴露在母体植物的雌蕊上，而被子植物的胚珠则被子房所包裹。
这种不同的胚珠位置也是区分种子植物和被子植物的重要依据。
3. 胚乳的形成方式胚乳是种子中的一部分，由胚珠发育而来。
种子植物和被子植物的胚乳形成方式也是它们分类的一个重要依据。
在裸子植物中，胚乳通常由卵细胞发育而来。
而被子植物的胚乳则是通过二次受精形成的，在卵细胞和两极体的作用下发育成熟。
这种差异也是种子植物和被子植物分类的重要区分点。
4. 种子发育过程种子植物和被子植物的种子发育过程也有所不同。
裸子植物的种子发育过程相对简单，通常没有明显的休眠期。
而被子植物的种子发育过程更加复杂，包括了休眠期的形成和释放等过程。
这种种子发育过程的差异也是种子植物和被子植物分类的一个重要依据。
通过以上几个分类依据的分析，我们可以清晰地了解种子植物和被子植物之间的差异和通联。
种子植物和被子植物虽然在形态和生殖方式上存在着显著的差异，但它们又有着共同的生命特征和生物学规律。
通过对种子植物和被子植物分类依据的深入研究，可以更好地认识和理解植物界的多样性和生命力，也为植物分类学的发展和完善提供了重要的参考和依据。
七年级生物被子植物知识点
七年级生物被子植物知识点被子植物是指具有种子、花和果实的植物，如果树、花草和谷类作物等。
被子植物在地球上的分布最为广泛，可以在各种环境下生长繁衍，对人类的生活产生了重大的影响。
了解被子植物的知识点对于我们更好地理解植物世界至关重要。
下面就让我们来了解一些七年级生物中常见的被子植物知识点。
一、被子植物的组成被子植物的组成包括根、茎、叶、花、种子和果实等。
其中，根负责吸收营养物质和支撑植物；茎则连接根和叶，起到传输水分和养分的作用；叶是植物的主要营养器官，可进行光合作用合成有机物质；花则是植物繁殖的器官，通过花粉传递授粉，并产生果实；种子则是植物的生殖体，能够在适宜的条件下发芽成长；果实则是种子成熟后发育而来，在植物繁殖过程中起到保护种子的作用。
二、被子植物的分类根据被子植物的花序和果实，可以将其分为单子叶植物和双子叶植物两大类。
单子叶植物，其叶片呈条状，叶脉平行，花瓣数目为3或3的倍数，如小麦、水稻、竹子等。
双子叶植物，其叶子呈扇形、心形、针形或羽状复叶状，花瓣数目为4或4的倍数，如玫瑰、紫罗兰、桃树等。
三、被子植物的繁殖被子植物通过坚韧的种子、花和果实来繁殖。
花是植物繁殖的主要器官，被子植物一般均具有花，其花序分类多种多样，有单花、伞形花序、穗状花序等。
被子植物的花分为雄花和雌花两种，雄花主要产生花粉，雌花主要接收花粉。
粉粒通过风、昆虫等传媒到达雌花后，进行授粉，随后由花瓣、花萼、雌蕊和雄蕊组成的花器官发生变化，形成果实，最终种子萌发成为新的植物。
四、被子植物在人类生活中的作用被子植物在人类生活中起到了重要作用。
人们通过种植水稻、小麦、玉米等谷类作物来获得主要的食物来源；水果类的苹果、梨、葡萄、蓝莓等可以丰富我们的食物选择，同时这些水果类也含有丰富的营养物质；人们还通过各种景观花卉的栽培和养护来增添环境美感；许多药物也是从植物中提取而来，如白芍、柴胡、酸枣仁等，这些药物对于预防和治疗许多疾病都有着重要的作用。
种子植物可分为裸子植物和被子植物ppt课件
基 于 课 标 和 中考试 题的试 题命制
前言
蒲公英是多年生草本植物，春夏均可开花。开花后两周，一枚 枚成熟的果实组成了花葶顶端的“绒球”。果实上长有白色冠毛， 微风一吹，它们就像降落伞一样在空中飞舞(图2.1-9)。随风“旅 行”的果实将种子带到新地点，只要条件适宜，这些种子就会萌 发形成新的蒲公英。
2.黑松的球果成熟后，当天气干燥 时，鳞片会完全打开，种子便散落出来; 当雨天时，鳞片闭合。这一特性对种子 传播有什么意义?
有利于种子的传播
3.有人说黑松的球果是果实，你认 同这种观点吗?说说你的理由
一、裸子植物的种子是裸露的
种子裸露，外面没有果皮包被 ——裸子植物。
白果——银杏的种子
Hale Waihona Puke 一、裸子植物的种子是裸露的
实践活动进度
全世界已知的现存裸子植物有800多种，都是多年生木本植物，大 多数为高大的乔木。松的叶呈针状，柏的叶呈鳞状，铁树的叶呈羽状 (图2.1-12)，它们的叶表皮有较厚的角质层，可以最大限度地减少水的 散失。裸子植物的根系特别发达，根、茎、叶中有发达的输导组织，适 于生活在干旱和寒冷的环境中。
生活环境：干旱的陆地 结构特征：有根、茎、叶、种子，有发达的输导组织
达标检测
1、裸子植物已分化出了（ C ） A、根、茎、叶、花、果实、种子等器官 B、根、茎、叶、花、种子 C、根、茎、叶、种子 D、只分化出了根、茎、叶 2、银杏与杏最主要的不同之外是（ B） A.银杏的果实内有种子 B.银杏没有果实只有种子 C.银杏没有种子只有果实 D.银杏没有种子也没有果实
A
裸子植物：种子外面没有果皮的包被。 被子植物：种子外面有果皮的包被。
能产生种子的植物有哪些
能产生种子的植物有哪些
种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。
能产生种子的植物分为两个大类，分别是裸子植物和被子植物。
常见的能产生种子的植物有小麦、谷子、大豆、黑豆、苹果、梨、桃、杏、柿、枣、辣椒、茄子等。
被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群。
裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。
被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
生活中常见的植物种子有很多。
比如：小麦、谷子、高粱、水稻、大豆、黑豆、绿豆、红小豆等粮油作物的种子；
苹果、梨、桃、杏、柿、枣、山楂、葡萄、猕猴桃、樱桃、石榴、核桃、板栗、苦楝、臭椿、梧桐、松树、栾树、皂角、刺槐等林木果树的'种子；
辣椒、茄子、西红柿、菜豆、白菜、萝卜、油菜等蔬菜的种子；
以及狗尾草、莠草、车前子、香附子、蒲公英等杂草的种子等等。
种子的结构由种皮、胚和胚乳三部分组成。
种皮由珠被发育而来，具保护胚与胚乳的功能。
胚由受精卵发育形成。
发育完全的胚由胚芽、胚轴、子叶和胚根组成。
胚乳含有丰富的营养物质。
种子植物门分类 被子植物总论
❖ 原始花被亚纲：
胡椒目Piperales：胡椒科 马兜铃目Aristolochiales:马兜铃科 藤黄目Guttiferales：芍药科，猕猴桃科，山茶科 罂栗目Papaverales：罂粟科、十字花科 蔷薇目Rosales：金缕梅科，蔷薇科、豆科 牻牛儿苗目Geraniales：大戟科 芸香目Rutales：芸香科 无患子目Sapindales:漆树科，无患子科 卫矛目Celastrales:冬青科，卫矛科 鼠李目Rhamnale：鼠李科，葡萄科 锦葵目Malvales：锦葵科、梧桐科 堇菜目Violales:堇菜科 葫芦目Cucurbitales：葫芦科 桃金娘目Myrtales：桃金娘科、野牡丹科、红树科 伞形目Umbellales：伞形花科、五加科
第十一章：被子植物亚门
❖ 被子植物的特征 ❖ 被子植物的分类原则 ❖ 被子植物的分类 ❖ 双子叶植物纲
原始花被亚纲 合瓣花亚纲
❖ 单子叶植物纲
被子植物的特征
❖ 具有真正的花：具有花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群 等部分，而且位置不变。
❖ 形成果实：雌蕊由心皮组成，每个心皮包括子房、 花柱、柱头3部分。胚珠包藏于子房内，得到子房的 保护。受精后发育成果实，既保护种子成熟，又帮 助种子扩散。
❖ 具有特殊的双受精作用。双受精作用的结果，最显 著的是产生了经过受精的三倍体的胚乳，这和裸子 植物的胚乳是单倍体的未经受精的雌配子体是完全 不同的。
❖ 孢子体高度发展和分化，适应性强，营养方式多样
外部形态：多样化，草、灌、乔均有；内部结构： 木质部主要由导管组成，韧皮部由筛管组成。生活 习性有自养、寄生、腐生；生活环境多样：水生、 沙生、石生、盐碱地的植物。
种子植物与被子植物
570 整理pp5t70-1500
1 500～5 000
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细菌及蓝藻
双子叶植物
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一、双子叶植物的历史起源
有花植物的孕育在三叠纪开 始。
白垩纪是第三个快速进化时 期，原因：气候和地质的巨大 变化，虫媒传粉盛行。
白垩纪最为显著的特征：被 子植物的散布和恐龙的灭绝。
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二、双子叶植物简介
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禾本目：仅含禾本科 禾本科——代表植物：玉米 （1）体态：草本为主，一年生或多年生，少数为木本，散生或丛生，有地下茎。茎特 称为“秆”，通常为圆形，亦有方形的，有明显的节和节间，节间多中空，亦有实心的， 如高粱、玉米、甘蔗等； （2）叶：互生，排成2列，由叶片和叶鞘组成，在叶片和叶 鞘的连接处有时有叶舌和叶耳，叶鞘是开裂的。叶颈是叶片与叶鞘连接处增厚的部分； （3）花：小，两性，稀单性，极为简化，由花组成小穗，再由小穗组成穗状花序或圆 锥花序 ；（4）种子：具丰富的胚乳，胚乳粉状，占种子的比例大。
❖
❖ 常见植物：白兰、荷花玉兰。
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白兰
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荷花玉兰
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二、十字花科
❖ 科主要特征：草本，单叶互生，无托叶，基生叶 常莲座状，叶全缘或羽状分裂。花两性，萼片、花 瓣均为4片，花冠十字形，四强雄蕊，角果，具假隔 膜。
❖
❖ 常见植物：菜心、萝卜、白菜、芥菜、西洋菜。
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玉米（学名：Zea mays）， 亦称玉蜀黍、包谷、苞米、棒 子；粤语称为粟米，闽南语称 作番麦。一年生，草本，禾本 科植物。原产於中美洲，是印 地安人培育的主要粮食作物， 喜高温，17世纪时传入中国。 玉米是一年生禾本科草本植物， 也是全世界总产量最高的粮食 作物。玉米是分布最广泛的粮 食作物之一，种植面积仅次于 小麦和水稻。
种子植物——被子植物
种子植物——被子植物种子植物是莳植物中最为广泛的类型，其种子具有保护胚芽和营养的作用，能够帮忙莳植物完成繁殖和适应环境。
被子植物是种子植物中最为紧要的一类，其种子内部的胚珠与雌蕊连接，形成花器，被子植物因此得名。
本文将认真介绍被子植物的形态特征、生物学意义及经济价值。
形态特征被子植物的形态特征紧要表现在花、果实和种子上。
花的形态特别多样，可以是单独的花瓣、雄花和雌花分别的花、混杂的包含雄、雌和不育刚果的花和纯不育花等。
花可以开在单独的花序上，也可以构成多而杂的花序如圆锥花序、穗状花序和聚伞花序等。
被子植物的果实多样，可以是浆果、坚果、豆荚、荚果、膜质果等。
种子的外壳也特别多样，可以是纤维质、木质、硬壳和薄壳等。
被子植物的花和果实具有明显的形态特征，便于它们的识别和分类。
生物学意义被子植物的生物学意义紧要表现在三个方面：繁殖、适应环境和生态系统。
繁殖被子植物的种子具有独立生活和营养本领，可以在不同的环境中发芽生长。
种子具有保护胚芽和营养的功能，能够在不同的环境中生存。
种子可以随风、水或动物传播，从而达到繁殖的目的。
而花则通过花粉传播，结合雌蕊上的胚珠完成授粉，形成种子。
由此可以看出，种子植物繁殖需要借助外界环境的帮忙，通过授粉、传播等手段完成繁殖。
适应环境被子植物通过我们接触到的形态特征，在形态结构上不仅能够适应光照、水分和温度等环境，还能够适应不同的土壤和气候带。
例如，某些被子植物的根系统适应吸取气根和水根，能够在水面上生长；某些被子植物的枝条适应荒漠和寒冷环境，能够存储水分和养分；某些被子植物的叶子适应气候多变的环境，能够保护光合机制。
由此可以看出，不同的被子植物在各自的环境中有着独特的适应性。
生态系统被子植物是生态系统中最为紧要的构成部分，它们与其他生物之间形成多而杂的生态关系。
被子植物为其他生物供应了食物、栖息地和氧气等，同时也在维持着整个生态系统的平衡和稳态。
被子植物和其他物种之间的互动，决议着整个区域的生物多样性，进而影响着全球的生态环境。
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种子植物--被子植物种子植物--被子植物教学目标知识目标1、通过本课的学习，能举例说出被子植物的主要特征。
2、在教师的指导下，尝试采集植物和制作腊叶标本。
能力目标1、初步学会采集植物与制作腊叶标本，继续培养学生的观察能力和动手实验能力。
2、通过对被子植物的主要特征的学习，培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力。
情感目标通过参加观察、动手操作等活动，使学生逐渐养成严肃认真的科学态度。
教学建议一、本节知识结构 二、教材分析被子植物的主要特征决定了它们能适应各种复杂的陆生环境，成为自然界中分布最广、最高等的一类植物。
因此，对这一特征的理解，能使学生更好的了解被子植物在进化上所处的位置，所以被子植物的主要特征应做为本课重点。
在讲述被子植物的主要特征时，通过实物、标本或录像让学生进行观察多种被子植物，经过讨论、分析，进而总结出被子植物的特征。
教师要突出强调的内容：由于被子植物具有完善的结构，因此具有广泛的适应性，从而在植物界中占有优势。
采集和制作植物标本的实验在科研和教学中都有非常重要的作用，而标本的制作有助于培养学生的观察能力和动手实验能力，所以这方面的内容也应是不能忽视的重点。
如果实验课课时充足，教师可带领学生进行野外采集和标本制作，如课时较紧，则可通过教师的讲述和演示，让学生初步学会采集和制作腊叶标本的基本方法。
至于让学生实际动手练习采集和制作腊叶标本，教师只能组织学生利用课外时间或者结合郊游活动来进行。
在学生采集植物标本时，一定要让他们注意人身安全。
另外，城市中学的教师还要向学生强调，不要到公园中去采集植物标本，要爱护园林中的花木和城市里的行道树，尤其要爱护公园中的珍贵树种。
三、教法建议本节除了要学习被子植物的主要特征以外，还有采集和制作腊叶标本的方法介绍。
在学习之前，可组织学生从校园中采集7~8种植物，让学生进行描述、比较、归类，由此活动引入所学的知识。
学生到野外观察和采集植物是一项非常重要的实践活动，通过这种活动可以培养学生的多种能力。
因此，教师要在进行活动时，注意以下几点：（1）在野外观察和采集活动中，以小组为单位（可以是实验小组，也可以是自由组合），培养学生的协作能力；限定活动区域和时间；提倡团结合作，互相学习；也提倡相互竞争，为小组争取荣誉。
（2）教师要事先安排好观察目标，要求认真观察，如实地做好记录，培养实事求是的科学态度。
野外植物标本的采集是教学的需要，也是学生学习的需要。
教师组织学生到野外采集标本要做到合法、合理和适度，即限制采集数量，对珍稀植物更不要乱采和多采、浪费植物资源等。
（3）通过学生学习标本的制作，培养学生的创新精神。
制作标本时，一方面要求学生按课本的操作程序认真去做，一方面提倡学生的创新精神，把标本做得美观、实用又不失科学性。
通过标本制作和必要的展览与应用，让学生享受到成功的喜悦，获得成就感，从而激发学生热爱生物，热爱大自然的情感。
（4）本节学习结束后，建议根据学生的爱好，开展一些小的课外活动，以帮助学生认识植物界的多样性和保护植物的紧迫性。
可开展的活动如：（1）收集有关植物的邮票，并说明这些植物为什么能用来做邮票的图案；（2）收集有关植物与人类关系的资料或有关濒危植物的资料，在班内或年级举办一个植物展览；（3）根据学生的兴趣，每个学生认真调查了解一种植物，以第一人称为该植物写一篇短文以介绍这种植物。
教学设计方案重点：1、被子植物的主要特征。
2、植物蜡叶标本的制作。
难点：采集植物、蜡叶标本的制作设计思想：被子植物的特征可以通过学生从实际生活的经验中分析得出，而植物标本的采集和制作的内容是学生比较陌生的，可以先由教师进行讲解，再带领学生进行操作。
手段：演示与学生实验相结合，教师讲解与学生分析、讨论相结合。
教学过程：（本课参考课时为2课时）第一课时：被子植物的主要特征及采集植物的方法一、导入：1、出示日常生活中常见的'种子植物或其某一器官让学生辩认，说出这些植物的名称。
并提出问题：这些植物一般是以哪个器官来进行繁殖的？2、引导学生回答问题。
3、讲解：这些植物都通过种子来繁殖后代，所以称为种子植物。
它是植物界中最高等的一类植物。
二、讲授新课：（一）被子植物的概况：1、出示桃和杏等，让学生辩认它们分别是植物体的什么器官？2、组织学生观察、发言。
3、讲解：这些都是植物体的果实，繁殖后代的种子就在果实的里面。
也就是说，种子外面有果皮包被着。
所以这一类种子植物称为被子植物。
（二）被子植物的主要特征：1、出示录像：介绍多种被子植物。
2、组织学生观看录像，并联系生活实际，总结被子植物的特征。
3、总结学生的讨论结果，并给予纠正和补充。
（三）植物标本的采集及压制：（利用实物投影边讲解，边示范）组织学生先观看有关的录像，然后在示范、讲解时重点强调以下几点：1、采集标本前要明确采集植物标本的目的及工具的用途。
2、要清楚采集不同植物的方法：高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条；小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并清除泥土和杂质。
3、在放入采集箱内之前，不要忘记挂号牌。
4、采集标本时，要注意安全及资源保护。
5、整理采集到的植物时，要展平枝叶（少数叶、花的背面朝上），平铺在吸水纸上。
6、压制标本时，要勤换纸，放在通风处阴干。
三、作业：请每一位同学按照采集植物的要求，采集一种被子植物，并完成标本的整理和压制。
第二课时：蜡叶标本的制作一、导入：上节课学习了被子植物的主要特征，同时给同学们介绍了有关植物标本的采集和制作的方法，并且让同学们在课下进行了植物标本的采集和压制，这节课我们就来检查采集的标本是否合格，能否做出漂亮的腊叶标本。
二、讲授新课：（一）检查采集的标本是否合格：1、提出问题：采集植物和进行压制时要注意的事项是什么？2、组织学生回答，再次强调注意事项：（1）采集的植物标本必须是完整的。
（2）采集植物标本时要注意安全。
（3）采集植物标本时要注意植物资源的保护。
（4）压制标本时要勤换纸，避免植物腐烂。
3、每小组认真按要求选出最合适做腊叶标本的植物。
（二）完成腊叶标本的制作：1、分组观察示范标本：将制作规范的植物腊叶标本分发给各实验小组，让学生仔细观察标本在台纸上的放置位置、固定标本的方法、标签的位置及内容。
2、讲述制作植物标本的方法：（利用实物投影边讲解，边示范）（1）把选好的标本平铺在台纸中间。
（2）对标本进行固定：A、对于比较细的部分，可直接用胶水固定，但一定不能太多；B、对于比较粗大的部分，可用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口，分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入，将标本缚紧，并在台纸的背面将纸条两头粘紧。
（3）按照每份标本的号牌写好标签（标本名称、采集日期、采集地点、采集人）。
如植物名称不能确定，可先空着，等查明后补上。
（4）贴标签、盖盖纸。
3、组织学生制作腊叶标本，注意及时纠正出现的错误。
三、反馈：由每个小组出示制作的腊叶标本，并进行讲解。
其他小组可以根据观察进行评价。
板书设计：第一节被子植物一、被子植物的主要特征：1、具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
2、种子不裸露，外面有果皮包被。
二、采集植物和制作腊叶标本：1、植物标本的采集：采集标本→挂号牌→放入采集箱（或大塑料袋内）2、腊叶标本的制作：整理标本→压制标本（阴干、换纸）→上台纸→贴标签→贴盖纸探究活动腊叶标本展览会把学生制作的植物腊叶标本，进行展出，供全校学生参观学习。
原色浸制标本的制作这种经固定液和保存液处理后保存在瓶内的标本，保持植物原色，色泽鲜艳，立体感强，形态逼真，便于观察植物的形态特征，而且识别植物不受季节限制。
1．实验材料的准备一般应采集符合需要的具有典型特征、新鲜无病的植株、枝条或花、果实。
浸制植株或枝条时，力求枝叶、花、果实齐全。
2．固定液和保存液的选择和配制（1）绿色植株和果实的浸制：以5％硫酸铜液为固定液，将绿色植株或果实浸泡10～20天，使绿色变黄再转绿，稳定后，取出用蒸馏水冲洗干净，用3％亚硫酸保存液长期浸制保存。
（2）黄绿色果实的浸制：固定液是20％酒精，保存液是2％～3％亚硫酸加2％甘油的混合液。
先用20％酒精将黄绿色果实浸泡4～5天，果实表面出现斑点后，再加15％亚硫酸浸泡1天。
然后取出用蒸馏水洗净，再浸入20％酒精中硬化、漂白，直到斑点消灭后，再浸入2％～3％亚硫酸加2％甘油的混合液中长期保存。
（3）黄色花序和黄色（橙色）果实的浸制：用3％～4％的亚硫酸加少许甘油配成固定保存液，直接浸泡，长期保存。
（4）红（黄）绿交错的植株或果实的浸制：以5％硫酸铜溶液为固定液，将标本浸泡其中，直至红色→褐色，绿色→黄色→绿色时，洗去硫酸铜后，浸入1％～2％亚硫酸保存液中，长期保存。
（5）紫色果实的浸制：①紫色荸荠可以用2％福尔马林与1％亚硫酸混合液直接固定保存。
②紫色茄子可以用6％福尔马林、11％食盐水、0．3％明矾制成混合液，直接固定保存。
③紫黑色葡萄可以用福尔马林20毫升、饱和食盐水（约15％～17％）30毫升、蒸馏水175毫升，配成混合液，直接固定保存。
（6）白绿交错的花枝、果枝的浸制：可用5％硫酸铜溶液固定后，用2％～3％亚硫酸漂白一天，再浸入l％～2％亚硫酸液中长期保存。
（7）红色浆果或其果枝浸制：可用5％硫酸铜溶液固定一周后，洗去硫酸铜，用3％亚硫酸、0.2％硼酸、（0.5％福尔马林）混合液保存。
3．保色溶液浸制标本的制作（1）清洗和消毒所用器皿、仪器：制作标本用的各种玻璃器皿，都要用洗衣粉或去污粉刷洗，并用清水反复冲净；标本瓶内与瓶盖还应用95％酒精消毒；所用的玻璃棒、解剖器等也应用70％酒精消毒。
这些器皿和仪器在制作标本过程中，都要保持清洁，不可污染。
（2）固定标本颜色：首先，根据标本的颜色选择适宜的固定液配方。
根据需要按照配方计算用量，用蒸馏水配制固定液，备用。
清洗，消毒标本，具体做法是：将采来的标本除去杂质、枯枝残叶，修整后，用清水洗净，然后用70％～75％酒精将标本消毒，根据标本情况可用酒精冲（擦、涮）洗一遍。
并迅速将消毒好的标本放入已消过毒的标本瓶中，然后把已配好的固定波沿瓶壁缓缓倒入标本瓶中，至淹没标本。
为防止标本漂起，可用消毒的玻璃条将标本压住或捆住。
（3）整形、保存：接配方要求固定颜色后，要将标本进行整形，再放入标本瓶中。
然后将保存液沿瓶壁缓缓倒入标本瓶。
保存液的液量应以浸没标本为准，不可过满，最后，将瓶盖盖严。
（4）封口、贴标签：刚制成的浸制标本，由于植物体内可能有色素或杂质析出，而使保存液混浊。
7～15天后再更换保存液，待颜色稳定后再封口。
封口方法一—石蜡法：将瓶口擦净，盖严，把石蜡切碎，放入烧杯中隔水加热，熔化成液态，趁热用毛笔蘸取涂在瓶口和瓶盖间的缝隙处即可。