小学三年级作文教学优秀案例：记一次活动
2024年记一次活动三年级记一次活动字左右三年级优秀(八篇)
2024年记一次活动三年级记一次活动字左右三年级优秀(八篇)记一次活动三年级记一次活动字左右三年级篇一一进大门，我们一眼就能看到一辆辆红色的消防车井然有序地排列着，朱教官热情地接待了我们，他详细地介绍了各种消防车，还给我们讲解了消防设备的用途。
我们知道了xxx高喷车xxx知道了xxx千斤顶xxx……接下来我们又参观了消防员叔叔的宿舍。
xxx豆腐块xxx 般的被褥，整洁的床单，摆放得整齐划一的帽子都给我们留下了深化的印象。
朱教官还亲自给我们示范了被子的折叠方法。
我联想到我的卧室和书桌，常常被我弄得那么混乱，回去后，真该好好整理一下了。
给我印象最深化的是荣誉室，里面大大小小的证书和奖杯看得我是应接不暇心生佩服。
随着讲解演练学习的完毕，到了分开的时间了，大家怀着恋恋不舍的心情，一起拍照纪念。
消防员不仅是火的克星，更是人们的救星，哪里有火哪里就有他们，伟大的消防员叔叔我们向您致敬！记一次活动三年级记一次活动字左右三年级篇二今日上午，我与司泽馨一起到舞蹈教室来练捆扎，由于，我们都是红十字会的组员！赶到舞蹈教室，马老师就刚开始布置任务，我与一个二五班的同学是一组，还有一个同学和大家也是一组，是大家的伤者。
大家给哪个同学捆扎的是手臂，大家先获得大家必须的物品，就刚开始捆扎了，大家先拿出四个固定不动板，各自按在哪个同学左臂的上边、下边、左边和右边，留意，下边的固定不动板务必是最多的！再取出三条纱布，各自绑在固定不动板的左侧、右侧和正中间，绑好之后就取出三角巾，把它叠起来，随后悬架吊带背心，在后面打上活扣，那样手臂的包扎方法就完后！大家训练了很多遍，才捆扎的好啦一些！返回班级，我内心想：“中午放学后，回到家，一定要把这一件好事儿告知母亲以及外婆，哈哈……”中午回到家，我也把这个事儿告知了母亲，母亲听了说：“挺不错，可以当小医生了！”嘿嘿！我学医也有很多年呢！更何况，我长大以后不一定还能当上医师！我想勤奋！记一次活动三年级记一次活动字左右三年级篇三今天，我们进展了一次有趣的小实验，那就是扎气球。
《一次有趣的活动》小学三年级习作例文6篇
《一次有趣的活动》小学三年级习作例文6篇在一个阳光明媚的周末，我们班组织了一次有趣的野餐活动。
来到公园，那里绿树成荫，草地像一块绿色的大地毯。
同学们兴高采烈地拿出自己准备的美食，有红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、美味的蛋糕等。
大家围坐在一起，一边分享美食，一边开心地聊天。
吃饱喝足后，我们开始玩游戏。
第一个游戏是“老鹰捉小鸡”，“老鹰”张牙舞爪地扑向“小鸡”，“鸡妈妈”勇敢地张开双臂保护着“小鸡们”。
大家你追我赶，玩得不亦乐乎。
接着我们又玩了“丢手绢”的游戏，歌声在公园里回荡，同学们的笑声也传得很远很远。
这次野餐活动真是太有趣了，不仅让我们享受了美食，还增进了同学们之间的友谊。
我真希望以后还能参加这样的活动。
《一次有趣的活动》在一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们参加了一次别开生面的户外探险活动，这次经历就像一颗璀璨的星星，闪耀在我童年的记忆里。
清晨，我们迎着微风，带着满满的好奇与激动，踏上了前往郊外森林的旅程。
一路上，鸟儿们在枝头欢唱，仿佛也在为我们的探险助威。
到达目的地后，教练首先向我们介绍了活动规则，那认真的神情让我感觉自己好像真的成了一名小探险家。
活动正式开始，我们被分成几个小组，手拿地图和指南针，任务是找到隐藏在森林深处的“宝藏”。
我们组成了“勇者小队”，每个人都兴高采烈，心花怒放，仿佛已经看到了胜利的曙光。
在茂密的树林间穿梭，每一步都充满了未知与挑战。
我负责看地图，小心翼翼地辨认方向，而伙伴们则在一旁鼓励，团队协作的力量让我们无所畏惧。
途中，我们遇到了一道难解的谜题，需要解开它才能获得下一条线索。
正当大家眉头紧锁时，聪明的小明突然灵机一动，说：“这棵树的形状不就像地图上的标记吗？”他的话仿佛一把钥匙，瞬间打开了思路的大门。
我们依言行事，果然在树根处找到了藏着的线索，那一刻，我们都欢呼雀跃，兴奋得像一群发现了新大陆的航海家。
经过一番努力，我们“勇者小队”终于在夕阳西下时分找到了“宝藏”——一个装满小礼物和奖牌的箱子。
记一次活动小学作文
记一次活动小学作文记一次活动小学作文1那次的国旗下演讲令我记忆犹新。
一天下午的课间，老师过来问我愿不愿意在国旗下演讲。
刚听到时，我有点紧张，内心是不太情愿的。
但是，经过一节课的考虑，我还是告诉老师：“我愿意。
”放学后，我迅速完成了作业，然后就开始构思演讲稿。
经过一个多小时的努力，我终于把演讲稿修改得让自己满意。
接着，我开始练习演讲。
首先是熟悉演讲稿的内容，通过反复朗诵，我将演讲稿背得滚瓜烂熟，并且将其中的高低、停顿都标注得一清二楚。
然后，我尝试在演讲中加入感情和动作。
最后，模拟国旗下演讲的场景，多次进行脱稿演讲。
几天后，我已经成竹在胸了。
终于到了星期一，去学校的路上，我的心激动得像小鹿在四处乱撞。
天气晴朗，空气清新，树上有很多小鸟发出悦耳的鸣叫，仿佛在鼓励我。
升国旗仪式开始了，在广播员宣布“下面开始第三项：国旗下讲话”之后，我挺胸抬头地走到国旗台上。
台下是五千多名师生，看着他们期待而专注的眼神，我有些许紧张。
但很快便平静了下来，调整好状态，开始了演讲。
我面带微笑，口齿清晰，声音时而高亢，时而低沉，讲到动情处，情不自禁地挥舞起手臂。
渐渐地，我完全沉浸在自己的演讲中，不知不觉间就到了最后。
“我的演讲完毕，谢谢大家！”台下立刻响起了雷鸣般的掌声，我在掌声的笼罩中如释重负地走下旗台。
在升旗仪式结束后，我感觉天更蓝了，花儿更鲜艳了，小鸟叫得更动听了。
那一刻，我的愉悦难以言表。
那次国旗下演讲，提高了我的胆量，增强了我的自信，锻炼了我的能力，让我受益匪浅。
记一次活动小学作文2今天是少儿艺校举办画展活动的日子。
我和老妈到了画展的地方——__广场。
哇！这里可真漂亮：高大的楼房围住了广场的一半，楼上写着“__”几个大字，楼边是一片碧绿的草坪，草坪上的细柳像慈母一样轻拂着绿地，绿地旁是一个花坛，里面开着兰花、牡丹、蔷薇，整个花坛就像一个五彩缤纷的彩布，简直是天衣无缝。
远处，路上的车来来往往，奔流不息。
画展开始了。
首先是老师们表演的一段韵律操，随后是“T 台秀”们的精彩表演，这些T台秀们表演得像模特一样，真是美不胜收。
年三年级作文记一堂有趣的活动课
“叮铃铃”上课的铃声响了，老师面带微笑坐进教室，踏上讲台说：“我们今天来玩个游戏，就是抢椅子。”第一轮游戏开始了，老师拿来三把椅子，叫来四位同学，老师说：“开始，转。”他们就围着椅子转，老师说：“停。”他们就坐下来，一位同学被挤了出去，一屁股坐在地上，搞得我们哈哈大笑。现在只有两把椅子，三位同学，老师又说：“开始，转。”他们又转了起来，老师又喊：“停。”一个男生先坐到了一把椅子上，另一个男生和一个女生同时坐了下来，可惜女生慢了一点。只有一把椅子了，同学们睁大了眼睛，盯着剩下的两位同学，教室里顿时安静了下来，“开始！”两位同学慢慢地转着，谨慎地盯着对方，随时准备坐下抢椅子，“停！”随着老师的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ声，胜利者产生了，同学们也跟着鼓掌。在欢声笑语中，第一轮游戏结束了，还有第二轮、第三轮。很快下课的铃声响了，在同学们的笑声中，我们结束了这堂活动课，但是我们快乐的校园生活依然继续着。
《记一次活动》作文教学设计
《记一次活动》作文教学设计翟永臣习作目标：1、通过活动，使学生切身体会到成功的喜悦，激发习作兴趣2、学生亲历整个找硬币的”活动的过程后，引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。
3、在体验中，进一步引导学生细心观察，并学会由点到面的观察描写，写出人物内心感受、心理变化的方法。
教学程序（一）故事唤起记忆，引发再次寻找的欲望。
1、讲述教师自己寻找某样东西的经历（一次在办公室寻找手表的暗扣螺丝。
）主要讲述自己怎么找的，找时的心理。
2、引发学生说说自己曾经寻找过什么东西，当时什么心理。
（二）“找硬币”活动启动，“找”“写”同步1、同学们想不想也有一次这样的经历？（想）能说说理由吗？今天我们就来满足大家的愿望。
看谁火眼金睛，第一个找到。
教师课前应经安排好三个学生先后分别把硬币藏在自己认为很隐蔽的地方，教师最后也藏了一枚。
所藏硬币的学生他们相互根本不知道对方藏在了哪里。
[谈话激发起孩子们寻找的兴趣。
]2、老师和三位同学已经把硬币藏好了，说说这次找东西该怎么找？你想先从哪里先找？为什么？找时还注意什么？怎样帮我们最先找到硬币？（生畅所欲言，师加以总结概括）3、看来啊，同学们对于需要注意的几点已经初步掌握了，下面我们分小组，选组长，同学们按照分好的小组，在组长的带领下快速寻找。
[提示：评选最佳眼力小组，激发学生间的竞争意识，进一步激发兴趣。
]4、体验与写同步走。
写下你此时的心理（没找前的心理描写）（三）走近教室，体验寻找。
“找”“说”“写”同步（注意每找到一枚就暂停一次，分阶段写下来）1、引导观察，体验心理（教师自始至终要参与活动中，更要留心观察学生的表现及时给予指导体验）具体细节如下：A、先布置要求：开始你怎么找的？，注意体会你找时的你的心理，谁第一个找到的？你（他）怎么找到的？你听到有人找到时什么心理？观察第一个发现者的表情、动作；其次说一说你刚才的体验围绕以上问题说；教师参与说观察所得。
小学三年级作文教学优秀案例：记一次活动
小学三年级作文教学优秀案例：记一次活动活动分析作文难教，作文难写。
对于学生来说，写作文最大的障碍莫过于没有内容可写。
传统的作文指导侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思，对于写作素材，教者只是蜻蜓点水，泛泛而谈。
所以学生的习作要么是模仿别人的优秀作文，改头换面，张冠李戴，要么是流水账式的叙述，空泛笼统。
因为学生上作文课时是坐着想, 是“挤牙膏”式的写作文，自然文章无情而言，无理而道。
针对作文教与学的现状，“解决学生写作的'米成了作文教学的首要问题，活动型作文教学正是探索解决这首要问题的模式之一。
学生分析三年级的孩子开始练习习作。
乐于书面表达，有习作的信心。
不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，和他人分享习作的快乐。
教学重难点激发学生写作兴趣，懂得写作源于生活活教学过程老师：今天我们一起来做个小实验。
用两个文具盒当桥墩，让纸桥能稳稳地托起一本书。
你能想出什么办法？快和同桌动手做做看。
老师：同学们办法可真多。
当老师提出架约桥的要求时，你是怎么想的？生：我楞了一下，要让一张纸托住一本书，这怎么可能呢？生：我想老师一定是在哄我们吧。
真不知道老师葫芦里卖的是什么药。
师：那么你和同桌是怎么架桥的？成功了吗？谁能用语言来描述一下？生：我和同桌折来折去，纸都被折得皱巴巴的了，却始终想不出办法来。
后来我想把它折成纸盒的形状，刚要试，老师就说“停”，真可惜。
生：开始时，我们把纸直接放在文具盒上，一放书，纸就塌下去了，根本不行。
后来我们乱折一通，对折了好多次，折成很细的长条，再放上书，终于成功了！师：刚才实验时，你还看到了什么？听到了什么？生：我看到同学有的坐着，有的站了起来，教室里乱哄哄的。
生：我听到大家在叽叽喳喳地讨论着。
师：是呀，老师一声令下，大家都七手八脚地忙开了, 那情景，用个成语形容，就是八仙过海一一生：各显神通！师：把你刚才想的、做的、看到的和听到的写在作文本上。
记一次活动三年级作文（精选41篇）
记一次活动三年级作文（精选41篇）记一次活动三年级作文篇1今天，李老师带我们玩了一个很好玩的游戏——老鹰捉小鸟。
“叮铃铃……”课外活动开始了。
老师笑容满面地走进了教室，说：“同学们，今天我们来玩一个有趣的游戏，就是老鹰捉小鸡。
你们喜不喜欢？喜欢的就举手。
”我们班全都举起了手，而且举得非常高。
老师说：“比赛规则是这样的。
我们用?剪刀、石头、布?来确认一下身份，赢的就当母鸡，输的就是老鹰，其他人当小鸡，大家说好不好？”我们都说好。
比赛就现在开始。
第一轮，我当“母鸡”妈妈，张雨当“老鹰”。
“嘟——”，哨声一响，游戏开始了，只见他弓着腰，瞪着眼，两只眼睛死死地盯着小鸡们，好像几天没吃过饭的饿老虎。
这时，母鸡妈妈张开“双翅”，设法保护身后的鸡宝宝，唯恐自己的孩子被老鹰吃了。
小鸡们躲在妈妈的身后，随着妈妈一会儿往左跑，一会儿往右跑，个个吓得脸色苍白，像白纸一样，唯恐被老鹰捉了去。
老鹰看见哪儿有空隙就往哪里跑，速度非常快，像闪电一样飞向小鸡们。
结果，张小雨被抓，这轮游戏结束了。
大家哈哈大笑起来，这场游戏真是激烈呀！记一次活动三年级作文篇2记得在前天，我们全班进行了大扫除，干得热火朝天！庄老师把我和刘盼分到了扫地，我对刘盼说：＂刘盼，真好！我们俩又干到一起了，真是有缘呀！＂刘盼也非常高兴：＂嗯，我们俩分到一起一定是最好的，干得最棒的，扫地最干净的，时间用得最短的。
＂说完，我们就热火朝天地干了起来。
我扫着扫着，觉得不好玩，我看见人家在擦窗户，我遍扔下扫把拿好抹布，加入了他们的行列。
我擦着擦着，看见别人在擦黑板，我遍扔下抹布，加入了他们的行列。
我干着干着，忽然发现刘盼还在一个角落里仔细地扫着，我走过去说：＂刘盼你扫什么地呀？好玩吗？"刘盼抹去头上的汗水说：＂我图的不是好玩，是干净，整洁。
＂我惊呆了，刘盼竟然能这样。
我上去帮忙了……几个同学围了上来……全班同学都来了……我们投入到了扫地工作，一会儿，我们就把教室打扫得干干净净。
小学三年级作文记一次有趣的活动
小学三年级作文记一次有趣的活动记一次有趣的班级活动一个凉爽的周末,天气不那么燥热,北方的小鸟都来到了南方，其中一群在海文花园，在迎接着一群像小鸟一样的学府小学五(三)班同学，他们准备在这里举行一场精彩而有趣的班级活动这次活动是一个展示性的表演，每个同学都来表演一段，可以是各种各样的乐器表演，也可以是变魔术、讲故事、朗诵……在海扉阁架空层举行离开始还有半个小时时，大家都来了，有的在花园骑自行车，有的在花园架空层打乒乓球，我就是其一玩得正尽兴时，骑单车的人来报：“开始了!”，才恋恋不舍地去了海扉阁架空层到了那儿，我拿了一个“独蜻蜓”，轻轻地用手在它的后面一弹，就飞起来了不一会儿，宋蕴浩妈妈说道：“请大家安静下来，坐到地上现在，我宣布，活动正式开始”台下一片掌声接下来，节目开始了，大家表演得惟妙惟肖，令人捧腹，台上小演员演得认真，台下小观众看得高兴最令人喜欢的是寇隽瑜和李微表演的双簧，李微在舞台后面说，寇隽瑜在台上表演，有时还很搞笑台下笑声不断，我竖起耳朵，生怕听漏了一字一句我为大家表演了唱歌，要知道，我的节目排在很后面，但我不知道节目单，好几次都去问主持人“怎么没有我的节目”，生怕把我的节目漏了，我的节目可是精心准备的，那天我还特别地准备了件新衣服呢!等主持人说：“好戏在后头，请听蔡世成的独唱”我从容地走上台，记一次有趣的活动蓬莱镇小学校三年级九班邓舒予今天，天气晴朗，阳光明媚，我们怀着无比激动的心情去上学，背着书包，手里还拿着一个小口袋你知道里面装的是什么吗？这是我们参加学校开展的“小校园大社会”实践活动而准备的小物品除了我们，还有很多的同学都准备了一些不同的物品拿进校园让我们一起来看一看，学校里有多热闹吧！进入校园，看到很多的同学在忙忙忙碌碌，有的在搬桌椅，有的在搭架子，有的在挂标语，有的在装饰店铺……，真是一派繁荣的景象他们到底在忙些什么呢？原来是我们的蓬莱新城要开业了当蓬莱新城的市长宣布：“蓬莱新城正式开业”我们三年级九班的日杂百货店也开始正式营业了，有精美的钢笔、漂亮的首饰、好吃的零食……，这些小东东吸引了好多的顾客，不一会儿，就人山人海，热闹非凡了新城里不光是我们这一家店铺，还有很多很多，有好喝的、好玩的、好吃的、好看的……，而且店铺里的成员也非常齐全，有收钱的、记账的、售货的、宣传的、还有负责拿税票的，等等，真是应有尽有啊！我今天也是顾客中的一员，我在日杂百货店里购买了一对十分精美的手链，还买了一个非常漂亮的手工发饰和一个特别乖巧的记录本在文具屋里买了一支好写的钢笔在快乐书城里买了一本红楼梦在天使饰品店里买了一个十分可爱的布谷鸟挂饰在甜品屋里买了两个甜甜圈今天，我买得还真多呀！真是过足了一把当顾客的瘾！这真是一次既好玩又有意义的活动呀！！！记一次有趣的活动记一次有趣的活动一个星期五的下午，天气格外晴朗，老师领着我们到室外操场上做游戏经过同学们的议论，我们决定做猫捉老鼠的游戏，我就是其中的一只“猫”游戏开始了，十几个人手拉手围成一个圈，这便是一面“墙”，而没两人手拉手在一起的空隙就是老鼠出入的洞口当“老鼠”的站在洞里，“猫”只能在墙外守住洞口，不让“老鼠”把“米”偷走这里的“米”是用一片片树叶代替的，凝散地排列在洞外游戏激烈地进行着一只狡猾的“老鼠”趁我们不注意的时候，迅速窜出“老鼠洞”偷走了一袋“米”这只“老鼠”可把我们气坏了，可是我们并没有军动心摇，更加专注地守在阵地外，同时“老鼠”们也不示弱，更狡猾了，几只一起跑出来，扰乱我们的视线，让我们不知捉谁是好，这次“老鼠”们又得逞了，哼，气死我们了！真是老虎不发威，当我们是“病猫”呢！于是，我脑子一动，想出了一个法子，把所有的“猫”叫过来，悄悄对他们说：“我们躲在“墙”后面，“老鼠”一出来我们就一网打尽”说完我们各自行动“老鼠”看我们不见了，便大摇大摆地出洞偷“米”当他们悠然自得地享受着胜利的喜悦之中，我们从天而降，迅速将他们捕获，缉拿归案，定了罪时间从从溜走，不知不觉中40分钟已经过去了，最终我们获得了胜利，依依不舍地回教室去了在我的生命的海滩上徜徉，拾起一枚枚奇异的贝壳，用花丝线串成一段美好的回忆，然而，有一颗迷人的贝壳在我的脑海中闪烁着动人的色彩，使我想起了那次有趣的“拔河比赛”那是一个阳光明媚，秋风送爽的天气，我们排着整齐的队伍，戴着鲜艳的红领巾，来到了操场，看这激动而紧张的的场面每个同学的心弦都崩得紧紧的，似乎可以听到每个人急促的呼吸声这次，我们要举行一场别具一格的“拔河比赛”比赛马上就要开始了首先上场的是我们五年级同学，五班和五班进行挑战，两队的队员一个个精神抖擞地走进赛场，赛场中间放着一条坚韧的粗绳子，绳子中间系着一条红绸带，五班同学在红绸带的左边，我们五班同学在右边，他们五班的队员一个个耀武扬威，好像觉得胜券在握，脸上丝毫没有紧张的气氛，我们班的队员神态庄重，为比赛做好了严阵以待指挥员一声令下：“开始！”那刚劲的话语中蕴含着期待与信任，同学们的眼睛里闪烁着必胜的光芒看，五班的队员全都使足了自己身上的解数与力量，瞧，吕伟伟同学不懈向后拉绳子，脸被憋得通红，后面杨小亮、张大磊和胡帅超同学将自己吃奶的力气都用尽了，五班也不甘示弱，但五班的同学聪明机智，他们的队员把绳子压得很低很低，前面的同学使劲向后退着，中间的红绸带时而飘向左边，时而飘向右边，旁边的啦啦队也在为自己的队呐喊着，最终五班胜利了，赛场上一片欢腾，同学们脸上洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪……时间一分一秒过去了，比赛不停地进行着，接下来的比赛也很精彩……这是一次多么有趣的活动，让我们知道了“团结就是力量”！多姿多彩的校园生活犹如五彩的万花筒当我再次重拾一颗颗美丽的珍贵的宝石时，那一次有趣的跳绳比赛又浮现在我的眼前那天碧空如洗，万里无去一场别开生面的活动将要开始了我们五年级两个班和六年级一个班的参赛选手站到指定位置后，只听一声哨响，选手们一个个快速地将绳子旋转起来，一个个手臂不停地摇动着，绳子像乖乖兔一样在空中划过一个又一个美丽的弧线，这时，我的心弦崩得紧紧的，好像也随着绳子一下一下地跳动着快看！张大磊神情专注，情绪稳定，目视前方，一看就知道这冠军非他莫属可惜绳子太短，而张大磊长的太高，刚跳50多下便像打败了仗的公鸡——垂头丧气地败下阵来我心里的一块石头马上被吊了起来再看王博，他手里的绳子像蛇一样快速而轻盈地拍打着地面，如果静静地倾听，似乎还可以听到地面轻微的哭泣呵！她跳了一百零四下了，这时的她早已满脸通红，汗流浃背了糟糕！她体力不支，也败下阵这时，我们班只剩下彬彬一人了，他真不愧为我们班的体育健将呀！我的心“咚咚……”地跳个不停，恨不得马上帮他一把这时我看到站在他身后的老师伸出了四个手指，比赛已经很长时间了，总不能只有40个吧！一定是四百个！只见他身轻如燕，一个个美丽的弧形从他脚下飞过，老师的手也在渐渐增多，我的心也平静了许多就这样，精彩的表演只有一转眼，比赛结束了可我知道，这颗珍珠将时时拍打我的心扉，我永远抹不掉这份美好的回忆生活是丰富多彩的，生活中有许多的事生活犹如万花筒，能绽放出五彩缤纷的花，那花是多么的娇艳呀！当我闹情绪时便绽放出濒临枯萎的花朵，让它重新闪烁出耀眼的光芒记得那是一天下午，我们踏着春姑娘的脚步，迎着各煦的春风，来到了操场上咦？这是干啥！原来是举行赛跑活动双方队员都站在了起跑线上，瞧！袁彬彬同学正用目光凝视着终点，眼神中显出必胜的光芒；再看王晓坤同学也是信心十足走到他们的身旁还可以听到他们在为自己加油助威；从动作上可以看出他们的心弦绷得紧紧的，但是神态十分镇定别开生面的比赛即将开始，裁判的口哨声吹响了气壮山河的赛跑拉开了维幕“开始！”听到命令，队员们像离弦的箭一样直奔终点，拉拉队员们也急切的等待着在这万分危急的关头，不知谁的鞋子掉了，却没有见一个人回头，他们一个劲地向前冲着……“嘟——”的一声，裁判员的口哨声又响了“耶！……”我们班王晓坤同学取得了胜利再看看她的脚上，只穿了一只鞋子，再看看她窘迫的样子，我们都禁不住捂着肚子笑了，为她的胜利，也为她的可爱！比赛结束了，当我们踏着欢快的歌声，享受着胜利的喜悦走在路上时，胜利声，欢呼声回荡在校园的上空至今那朵娇艳的花还在盛开着，那个赤着脚的女孩……记一次有趣的野炊活动8月4日，我们五年级中队举行了一次夏令营野炊活动一大早，同学们个个打扮得精神、漂亮，带着野炊需要的用具，排好队，等着出发只听见中队辅导员一声令下：现在出发，目标――鸡公山”同学们动作利索地上了车一路上，歌声和笑语装满了车厢同学们的心情激动极了，说话的声音都有些颤动随着一阵欢呼声，我们下了车，来到了远离闹市的鸡公山同学们赞叹不已，这里的天那样蓝；山那样壮；水那样清，最讨人喜爱的，要数那遍地的野花了，它们的颜色多极了，有金黄的、杏黄的、鲜红的、粉红的、湛蓝的、玉蓝的??还有些连大画家也调不出来的颜色大家马上找了个荫凉处，放下行囊，在大自然的怀抱中尽情嬉戏玩了一会，集体哨响了老师要我给同学们分了工，有采蘑茹的，还有拾柴禾的，有烧火做饭的，有钓鱼的，还有铺桌布的，大家分头忙开了钓鱼这个组的工作顶复杂的，老师就要我和周娴来负责我们钓鱼的同学带上鱼具，出发了我们找了一个水流缓慢，水深鱼多的地方坐下来，拌好饵，下好钩，开始钓鱼了鱼篓里的鱼不断增加，运气不错，半个多小时我们钓了十五、六条鱼我正要和他们一起掏鱼内脏，有个同学叫我去帮着包扎，有个同学手扎破了，我便把清理鱼的任务交给了周娴我刚处理完那个同学的伤，周娴和几个同学手里拎着洗得很干净的鱼，满意地笑了我随口问：“那些内脏呢？”周娴顿时成了哑巴，“你说呀！”她红着脸，说：“我把他们扔河边了”“什么，扔河边了？”我瞪着周娴，“你这个卫生委员是怎么当的，那鱼肠子还不招来成群的苍蝇，臭虫，弄得这臭哄哄的，别人都学你，中国不成垃圾场了吗？”我狠狠地批评了她一顿，周娴的眼泪也在眼里打转我说：“我和你一起去收拾，你要认真检讨”我们来到河边，把鱼肠、鱼鳞装入袋子，又把放鱼内脏的地方用水冲了一遍拿着树杈挖坑把袋子给埋了回来的路上我见她还拉着脸，说：“好了，再这样会丑的”她“扑哧”一下笑了，两个人又高兴地回到营地来到营地，一股叫人流口水的香气扑鼻而来，我们马上投入“战斗”，我一连吃了三碗饭，胀得腰都弯不下野炊结束了，我提议；把红领巾留下来做纪念吧我们马上解下红领巾，在角上写了自己的姓名和地址，系在树枝上远看去，好像山茶花似的，在阳光照射下，在绿叶衬托下，红领巾已变得格外夺目，同学们齐声高呼：“愿我们――下次来时――您更美”不信，你到鸡公山那个草坪去，会看到红领巾闪着耀眼的光，会听见悦耳美妙的回声！《开国大典》梗概1949年10月1日，中央人民政府成立，在首都北京举行参加的人数总达三十万人会场在天安门广场，主席以设在天安门楼上广场上汇集了群众队伍下午三点整，中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面三十万人的目光投向主席台政府秘书长林伯渠宣布典礼开始乐队奏起国歌毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”接着，升国旗毛主席亲自按动电钮升旗时还响起54门齐发28响的礼炮接着，毛主席宣读中央人民政府的公告宣读公告完毕，阅兵式开始海军、步兵、战车师、骑兵师、空军都经过主席台进行检阅阅兵式完毕，人民群众们开始游行他们擎着灯，舞着火把，欢呼着，退出了广场，光明充满了整个北京城。
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小学三年级作文教学优秀案例：记一次
活动
活动分析
作文难教，作文难写。
对于学生来说，写作文最大的障碍莫过于没有内容可写。
传统的作文指导侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思，对于写作素材，教者只是蜻蜓点水，泛泛而谈。
所以学生的习作要么是模仿别人的优秀作文，改头换面，张冠李戴，要么是流水账式的叙述，空泛笼统。
因为学生上作文课时是坐着想, 是“挤牙膏”式的写作文，自然文章无情而言，无理而道。
针对作文教与学的现状，“解决学生写作的'米成了作文教学的首要问题，活动型作文教学正是探索解决这首要问题的模式之一。
学生分析
三年级的孩子开始练习习作。
乐于书面表达，有习作的信心。
不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，和他人分享习作的快乐。
教学重难点激发学生写作兴趣，懂得写作源于生活活教学过程
老师：今天我们一起来做个小实验。
用两个文具盒当桥墩，让纸桥能稳稳地托起一本书。
你能想出什么办法？快和同桌动手做做看。
老师：同学们办法可真多。
当老师提出架约桥的要求时，你是怎么想的？
生：我楞了一下，要让一张纸托住一本书，这怎么可能呢？
生：我想老师一定是在哄我们吧。
真不知道老师葫芦里卖的是什么药。
师：那么你和同桌是怎么架桥的？成功了吗？谁能用语言来描述一下？
生：我和同桌折来折去，纸都被折得皱巴巴的了，却始终想不出办法来。
后来我想把它折成纸盒的形状，刚要试，老师就说“停”，真可惜。
生：开始时，我们把纸直接放在文具盒上，一放书，纸就塌下去了，根本不行。
后来我们乱折一通，对折了好多次，折成很细的长条，再放上书，终于成功了！
师：刚才实验时，你还看到了什么？听到了什么？
生：我看到同学有的坐着，有的站了起来，教室里乱
哄哄的。
生：我听到大家在叽叽喳喳地讨论着。
师：是呀，老师一声令下，大家都七手八脚地忙开了, 那情景，用个成语形容，就是八仙过海一一
生：各显神通！
师：把你刚才想的、做的、看到的和听到的写在作文本上。
生：听说要做实验，我们可开心了！老师一说“开始”, 我和毛铭就忙开了。
毛铭把两个文具盒放在两头，我把白纸在上面轻轻一放。
嘿，真简单，成功了！正在我们得意的时候，老师走来说：“别忘了纸桥要承受一本书的确重量呢。
”啊？我俩像泄气的皮球趴在桌边。
眼看别人都要做完T,毛铭急得像热锅上的蚂蚁。
最后我们从前排的同学那里偷来了办法，用橡皮做桥墩，哦，成功了。
师：你把实验的过程写得很清楚，尤其是“开心”“泄气的皮球” “急得像热锅上的蚂蚁”等把心理活动写得很生动。
如果把实验的要求、器材等交待清楚，会让读者感觉更明白。
生：奇怪，今天的三班怎么这么热闹？同学的手里都拿着一张白纸摆弄来摆弄去，这是在干什么呀？告诉你吧, 是我们正在做实验呢！老师说：“用两个文具盒当桥墩，在中间架起一座纸桥，让纸桥能稳稳地托住一本书。
”老师的话刚说完，教室就像炸开了锅，真的八仙过海，各显神通! 我的同桌柴雨琳可是一个心灵手巧的女孩，她一把抢过白纸说：“我来！”说着将纸的两头夹进了文具盒里。
我呆着没事干，拿来书本就往上放。
太性急了，“嘔”，桥塌了！
师：写得太精彩了！尤其是开头，特别吸引人，还写出了不同人物的性格。
师：祝贺同学们第一次架桥成功。
现在我提出更高的要求，
不用任何辅助物，只在纸上“做文章”，你能想办法让纸桥托住一本书吗？
师：不行吧？谁有办法？这叫“面面相觑”。
生：同学们一个个像斗败的公鸡奁拉着脑袋。
生：像打了败仗的士兵垂头丧气。
师：不过，我有办法！信不信？
师：我请一位同学上台监督公证，看我有没有耍花
招，好不好？
生：好！
师：你们可要看仔细了！
师：现在我要放书了，看我的”牛皮“有没有吹破。
师：我的纸桥不仅美观，而且坚固，它至少还能托住
房两本书，信不信?
师：我的纸桥说：”再来一本也没问题！“现在你的心情怎么样？
生：我的心里像揣了一只小兔，砰砰直跳，担心约桥会倒塌。
生：我为纸桥捏了一把汗。
师：请小小公证员作公证吧。
生：刚才我看到老师把纸像折扇子一样折成了M形，托
住了四本书，没有用其他东西帮忙。
师：同样是一张薄薄的纸，为什么折成M形，能随的力
量就大了呢？
生：是不是因为折过后纸变厚了呢？
生：M里有三角形。
数学老师说过三角形又能起到稳定的作用，所以当纸桥托住四本书时，还是纹丝不动。
师：你们讲得都有道理。
折成M形，纸的厚度增加，张
力就大啦，能随的力量也就大了；三角形又能起到稳定的作用，所以当纸桥托住四本书时，还是纹丝不动。
现在让我们回忆一下，刚才老师是怎么做实验的？
生：老师先把纸折成M形，就像我们小时候折扇子一样来回折，然后架在文具盒的两端，接着放上书本，还请X X X做
小小公证员呢。
师：刚才同学们是怎样观看的？教室里气氛怎么样？你的心情如何？现在，把老师实验时你看到的、听到的、想到的情景写下来，用“老师神气地说：我能行！只见……开头。
”
生：老师神气地说：“我能行！”只见她拿着白纸来回折着。
我一看，这不是折扇子吗？折扇子干什么？真不知道老师葫芦里卖的是什么药！老师把折好的纸桥架在了两头的“桥墩”上，说：“现在我要放书了！”同学们不由自主地站了起来，
眼睛盯着老师手中的白纸，脖子伸得长颈鹿还长。
一本书放上去了，纸桥纹丝不动。
两本、三本，小小的纸桥居然挺过来了！大家都情不自禁地鼓起掌来。
这时老师低下头在桥边侧耳倾听，得意洋洋地说：“我的纸桥可说了，再来一本也没问题！瑞在你的心情怎么样？” “胆小鬼”李紫提心吊胆地说：“别放了，我怕桥会塌的。
”我们男生都大声地喊着：“放！放！”老师真要放了, 教室里安静极了，连一根针掉在地上也能听得见。
老师小心翼翼地把书放上，纸桥动了动，又稳住了。
我们都长长地舒了一口气。
师：你真会观察，将老师的动作、语言描写得很具体。
用上了“站了起来”“盯着” “伸得比长颈鹿还长”“连一根针掉在地上也能听得见”等等，突现了教室里的紧张气氛，要是能把为什么随力增大的原因写上去，那么文章就更具体了。
有没有同学写这部分内容？
生：同样是一张薄薄的纸，为什么折成M形，能随的力量就大了呢？老师自动控制我们：折成M形，纸的厚度就增加，张力就大了，能随的力量也就大了。
哦，原来是这样！我们恍然大悟。
生：老师，我再加一句：这堂课不仅有趣好玩，而且让我们懂得了一个科学道理，真有意思！
师：哦，还不一个总结发言，真不错！同学们，如果在刚才写的两个片断之间加上过渡句，再拟一个自己满意的题目，
就是一篇完整的文章了。