会动的蜘蛛——3-5岁——少儿美术课件PPT
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儿童美术课件小蜘蛛的故事
小蜘蛛的故事
小蜘蛛的故事导入：
小蜘蛛，牵银线，荡来荡去打“秋千”。 怕白天， 忙夜晚， 织出一个大网篮。 网苍蝇，网飞蛾，网个蚊子当晚餐.
(蜘蛛织网）的视频导入。
小蜘蛛的故事
小蜘蛛有什么样的特点呢
小蜘蛛的故事
小蜘蛛织的网有什么样的特点呢？
小蜘蛛的故事
小蜘蛛在结网的时候是什么样的呢？ 网是什么形状的？ 网又是用来干什么的呢？
绘画步骤
1、接下来我们用同心圆的画法先试着画出它的网，再来做小蜘蛛
绘画步骤
2、制作小蜘蛛的时候注意他的身体和头的做法。
小蜘蛛的故事
教学目标： 1、情感目标：让孩子了解蜘蛛的习性和特点，并知道蜘蛛是益类昆虫 2、技能目标：学习同心圆画法，培养粘土制作小蜘蛛 材料：水彩笔，大头笔，超轻粘土，毛绒线 活动过程： 一、课件导入，幼儿观看动画片《蜘蛛织网》，激发幼儿学习兴趣。 1、小朋友们，喜欢看动画片吗？我们一起来看动画片吧。 2、提问：小朋友们知道它是谁吗？（蜘蛛）
蜘蛛在做什么呀？（织网） 蜘蛛织网有什么用呢？ （原来呀，蜘蛛网就是蜘蛛的家，蜘蛛还通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃 ，是我们人类的好朋友） 二、运用同心圆的方法表现蜘蛛网： 1、认识蜘蛛网：谁能说说蜘蛛网是什么样子的？幼儿回忆，自由说出 （教师出示蜘蛛网范画，引导幼儿发现整个网全是由同心圆组成的）。
小蜘蛛的故事
2学习画蜘蛛网： 感知和学习线的疏密运用我们再来看看蜘蛛网的中央和外边有什么不同呢？（幼
儿观察发现网中央的线密一些，网外面的线疏一些） 网的中央是小蜘蛛经常活动的地方，所以织得密一些，这样才牢固一些，不容易弄 破，越往外面，小蜘蛛去的时间越少，就织得疏一些。那我们要怎样才能画出疏的 和密的线条呢？ 引导幼儿自我探究：幼儿先自己想象并说出画的方法。 教师小结：画线的时候，线与线之间的距离近一些画出来的效果就密一些，线与线 之间距离远一些，画出来的效果就是稀疏的了） 三、蜘蛛的制作： 教师示范制作蜘蛛创设情境，激发幼儿的情感。边示范边用形象生动的语言进行引 导。教师织网以及制作蜘蛛的过程，加深幼儿对作画过程的理解 四、学生绘制蜘蛛网以及用超轻泥制作蜘蛛、添加蚊虫。 （1）引导幼儿进行画面表达 （2）评价自己或者他人作品，指出长短、疏密运用得好和不好的地方。 五、学生作画，教师辅导 六、作品点评
小蜘蛛的故事导入：
小蜘蛛，牵银线，荡来荡去打“秋千”。 怕白天， 忙夜晚， 织出一个大网篮。 网苍蝇，网飞蛾，网个蚊子当晚餐.
(蜘蛛织网）的视频导入。
小蜘蛛的故事
小蜘蛛有什么样的特点呢
小蜘蛛的故事
小蜘蛛织的网有什么样的特点呢？
小蜘蛛的故事
小蜘蛛在结网的时候是什么样的呢？ 网是什么形状的？ 网又是用来干什么的呢？
绘画步骤
1、接下来我们用同心圆的画法先试着画出它的网，再来做小蜘蛛
绘画步骤
2、制作小蜘蛛的时候注意他的身体和头的做法。
小蜘蛛的故事
教学目标： 1、情感目标：让孩子了解蜘蛛的习性和特点，并知道蜘蛛是益类昆虫 2、技能目标：学习同心圆画法，培养粘土制作小蜘蛛 材料：水彩笔，大头笔，超轻粘土，毛绒线 活动过程： 一、课件导入，幼儿观看动画片《蜘蛛织网》，激发幼儿学习兴趣。 1、小朋友们，喜欢看动画片吗？我们一起来看动画片吧。 2、提问：小朋友们知道它是谁吗？（蜘蛛）
蜘蛛在做什么呀？（织网） 蜘蛛织网有什么用呢？ （原来呀，蜘蛛网就是蜘蛛的家，蜘蛛还通过网来捕苍蝇、蚊子之类的害虫吃 ，是我们人类的好朋友） 二、运用同心圆的方法表现蜘蛛网： 1、认识蜘蛛网：谁能说说蜘蛛网是什么样子的？幼儿回忆，自由说出 （教师出示蜘蛛网范画，引导幼儿发现整个网全是由同心圆组成的）。
小蜘蛛的故事
2学习画蜘蛛网： 感知和学习线的疏密运用我们再来看看蜘蛛网的中央和外边有什么不同呢？（幼
儿观察发现网中央的线密一些，网外面的线疏一些） 网的中央是小蜘蛛经常活动的地方，所以织得密一些，这样才牢固一些，不容易弄 破，越往外面，小蜘蛛去的时间越少，就织得疏一些。那我们要怎样才能画出疏的 和密的线条呢？ 引导幼儿自我探究：幼儿先自己想象并说出画的方法。 教师小结：画线的时候，线与线之间的距离近一些画出来的效果就密一些，线与线 之间距离远一些，画出来的效果就是稀疏的了） 三、蜘蛛的制作： 教师示范制作蜘蛛创设情境，激发幼儿的情感。边示范边用形象生动的语言进行引 导。教师织网以及制作蜘蛛的过程，加深幼儿对作画过程的理解 四、学生绘制蜘蛛网以及用超轻泥制作蜘蛛、添加蚊虫。 （1）引导幼儿进行画面表达 （2）评价自己或者他人作品，指出长短、疏密运用得好和不好的地方。 五、学生作画，教师辅导 六、作品点评
蜘蛛织网ppt课件美术
加入互动环节，增强学生参与度
设置问题或讨论环节，让学生在观看蜘蛛织网过程后，思考相关问题或分享个人 见解。
利用PPT的交互功能，设计小游戏或互动测试，让学生在轻松的氛围中加深对蜘 蛛织网的理解。
04
CATALOGUE
美术作品展示与欣赏
学生优秀作品展示
作品一
蜘蛛网与花朵的结合。学生巧妙 地运用不同色彩和线条，将蜘蛛 网与花朵元素融合在一起，展现
互动问题二
如果你有机会对其中一幅 作品提出改进建议，你会 选择哪一幅？你的建议是 什么？
互动问题三
这些作品中有没有激发你 的创作灵感？你打算在自 己的作品中尝试哪些新想 法和技巧？
05
CATALOGUE
课堂总结与延伸思考
对本节课所学内容进行回顾总结
蜘蛛织网的基本步骤和技巧
掌握了蜘蛛网的基本构造和绘制方法。
自然界中蜘蛛网形态
常见的蜘蛛网形态包括圆网、皿网、 漏斗网等。
皿网形状如盘，主要用于捕捉地面上 的昆虫。
圆网是最常见的一种，由支撑线、框 架线和捕获线组成，主要用于捕捉飞 行昆虫。
漏斗网呈漏斗状，主要用于捕捉爬行 或跳跃的昆虫。
02
CATALOGUE
美术创作灵感来源
观察自然界中蜘蛛网形态
自然界中的蜘蛛网
出独特的创意和审美。
作品二
立体蜘蛛网。学生运用透视和阴影 技巧，绘制出一个具有立体感的蜘 蛛网，凸显出蜘蛛网的层次感和空 间感。
作品三
蜘蛛网上的小昆虫。学生细致入微 地描绘了蜘蛛网上的小昆虫，如蚊 子、苍蝇等，为画面增添了生动性 和趣味性。
教师点评及建议提出
点评一
这位同学的作品创意新颖，色彩 搭配和谐，但在蜘蛛网的线条绘 制上可以更加流畅自然，以增强
《五彩蜘蛛》6至8岁创意美术PPT课件
五彩蜘蛛
01Βιβλιοθήκη 适合年龄：6-8岁02
参考时间：
90分钟
03
课程来源
你见过蜘蛛吗？今天我们一起来画一画它吧！
04
教学目标
1.用纵横交错的线条表现蜘蛛的网。 2. 用邻近色、对比色及个人的喜好丰富色彩。
课前参考
01
蜘蛛的结构
1
蜘蛛我们在生活中经常能看到它。它是织网高手，在平时它会经常缝缝补补，耐心编织出一张完美的网。
蜘蛛的花纹
2
不同种类的蜘蛛它身上的花纹也不同
蜘蛛的色彩
3
蜘蛛身上的花纹各种各样 并且大自然给它搭配的颜色丰富多彩
蜘蛛花纹和色彩----大自然的色彩与图案的艺术
4
蜘蛛的网
6
网
蜘蛛吐丝编织成的网，用来捕获昆虫、等其他食物，或着是用来结巢居住的。
蜘蛛的网
7
蜘蛛网----纵横交错，线条的艺术
8
教程参考
02
教程参考
1
步骤一： 用油画棒画出纵横交错的蜘蛛网。
步骤二： 画出蜘蛛的造型并进行花纹色彩的装饰，剪下来。
教程参考
2
步骤三： 将剪下来的蜘蛛用胶棒贴在画好的背景蜘蛛网上。 。
感谢聆听
01Βιβλιοθήκη 适合年龄：6-8岁02
参考时间：
90分钟
03
课程来源
你见过蜘蛛吗？今天我们一起来画一画它吧！
04
教学目标
1.用纵横交错的线条表现蜘蛛的网。 2. 用邻近色、对比色及个人的喜好丰富色彩。
课前参考
01
蜘蛛的结构
1
蜘蛛我们在生活中经常能看到它。它是织网高手，在平时它会经常缝缝补补，耐心编织出一张完美的网。
蜘蛛的花纹
2
不同种类的蜘蛛它身上的花纹也不同
蜘蛛的色彩
3
蜘蛛身上的花纹各种各样 并且大自然给它搭配的颜色丰富多彩
蜘蛛花纹和色彩----大自然的色彩与图案的艺术
4
蜘蛛的网
6
网
蜘蛛吐丝编织成的网，用来捕获昆虫、等其他食物，或着是用来结巢居住的。
蜘蛛的网
7
蜘蛛网----纵横交错，线条的艺术
8
教程参考
02
教程参考
1
步骤一： 用油画棒画出纵横交错的蜘蛛网。
步骤二： 画出蜘蛛的造型并进行花纹色彩的装饰，剪下来。
教程参考
2
步骤三： 将剪下来的蜘蛛用胶棒贴在画好的背景蜘蛛网上。 。
感谢聆听
少儿创意美术——蜘蛛网——教学课件
导
了不少的蚊蝇。
小蜘蛛明白了，这些蚊蝇一定是大蜻蜓和 他的伙伴们驱赶过来的……小蜘蛛为自己有这 么多的好朋友而高兴。
图 片 引 图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
讲课结束 同学们开始练习
小蜘蛛太累了，睡着了。
小蜘蛛一觉醒来，看见蜘蛛网粘住了一只 大蜻蜓。这只大蜻蜓足可供小蜘蛛享用两天。
小蜘蛛慢慢地爬到了大蜻蜓面前。大蜻蜓
文
怒视着小蜘蛛：我若不是专心追捕蚊子，怎么 会撞在你编织的网上呢？真没想到，你会采用
字
这种卑鄙手段来暗算我……
引
小蜘蛛忙打断大蜻蜓的话：我……我织这
导
网，也是……为了捕捉蚊子和苍蝇的，并没 想……想捉你……大蜻蜓眼睛一亮：这么说，
蜘蛛网
班级设置：小班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 横构图 彩色 绘画，手工 8K 水彩笔，勾线笔 卡纸、彩色笔、涂改液、剪刀
小蜘蛛一直饿着肚子。他的网刚织好，就被突 如其来的一场大雨给撕扯得七零八落的，他只 好在雨停后修补起网来。
小蜘蛛把网补好的时候已疲惫不堪了。
文
小蜘蛛真盼着能捕到食物吃。
字
一只绿头大苍蝇哼着小曲儿，飞到了网前，
引
哎哟——撞到了网上。小蜘蛛高兴极了，自己
导
终于有战利品了。
恰在这时，一只小麻雀飞过，将蜘蛛网撞 破一个窟窿，那只绿头苍蝇也乘机逃脱了……
小蜘蛛真伤心啊!可伤心又有什么用呢！小 蜘蛛再次一点点地修补起网来……在晚霞映红 天边的时候，小蜘蛛终于又把网修补好了。
你准备放了我？
美术教案—会动的蜘蛛
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３ 引导绘本资料
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课程步骤3
• 引导孩子用白色重彩棒在卡纸上画上蜘蛛网，先画一 个大x,然后画中间的竖线然后打圈，强调网要画在上 面要织密织的大，用颜料水敲上小星星，贴上月亮。
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课程步骤4
• 把画好的房子贴到画好蜘蛛网的卡纸上，如果蜘蛛网 画的偏低可以把房子贴出卡纸外一点，把穿好线的蜘 蛛从蜘蛛网中心穿到背面，就可以上下拉动了。
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课程步骤2
• 讲解蜘蛛的生活习性和外形特征，蜘蛛特别会织网，喜欢晚 上出来吃蚊子，有八条毛绒绒的腿，会吐丝会爬高，告诉孩 子今天我们的蜘蛛是真的会动的，老师可以提前做一个样本 给孩子演示，然后引导孩子把扭扭棒穿过打好的洞做出蜘蛛 的八条腿，圆纸片上画上眼珠贴上去，身体上引导孩子画上 不同的花纹，画好后辅导老师给蜘蛛穿上线。
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பைடு நூலகம்
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３ 引导绘本资料
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课程步骤3
• 引导孩子用白色重彩棒在卡纸上画上蜘蛛网，先画一 个大x,然后画中间的竖线然后打圈，强调网要画在上 面要织密织的大，用颜料水敲上小星星，贴上月亮。
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课程步骤4
• 把画好的房子贴到画好蜘蛛网的卡纸上，如果蜘蛛网 画的偏低可以把房子贴出卡纸外一点，把穿好线的蜘 蛛从蜘蛛网中心穿到背面，就可以上下拉动了。
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课程步骤2
• 讲解蜘蛛的生活习性和外形特征，蜘蛛特别会织网，喜欢晚 上出来吃蚊子，有八条毛绒绒的腿，会吐丝会爬高，告诉孩 子今天我们的蜘蛛是真的会动的，老师可以提前做一个样本 给孩子演示，然后引导孩子把扭扭棒穿过打好的洞做出蜘蛛 的八条腿，圆纸片上画上眼珠贴上去，身体上引导孩子画上 不同的花纹，画好后辅导老师给蜘蛛穿上线。
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《忙碌的蜘蛛》幼儿园小学少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案
课程引导——绘画元素
PART 02 绘画创作
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绘画步骤
1、准备一张黑色卡纸，将四周撕成不规则的边缘。
绘画步骤
2、用白色油画棒在中心左右确定一个点，然后向四周画放射线。
绘画步骤
3、然后在放射线之间画出蜘蛛网的螺旋线连接放射线。
绘画步骤
4、将画好的蜘蛛网贴在一张彩色卡纸上，四周用深浅不同的绿色画出树叶。
02 课程重难点
重点：本节课的课程重点是线条的排列组合，通过观察蜘蛛网线条排列结构，理解线条的有序排列，画出有规律 排列线条的蜘蛛网，解决小朋友线条无序排列，杂乱的问题。 难点：本节课的课程难点是蜘蛛的刻画，基础较好的小朋友可以用马克笔绘画的方式通过观察蜘蛛的形态结构画 出蜘蛛的图案剪下来粘贴在画面中，基础较弱的小朋友可以采用超轻粘土的方式来制作一个立体的蜘蛛作为画面 的主体物，达到丰富画面的效果！
绘画步骤
5、用超轻粘土搓圆，一个大球一 个小球组成蜘蛛的身体，然后做 出蜘蛛的眼睛，扭扭棒做出蜘蛛 的身体。
绘画步骤
蜘蛛没有回答。她正忙着织网呢。
课程引导——忙碌的蜘蛛
“汪！汪！”狗吠道。“想一起去追赶猫吗？“
蜘蛛没有回答。她正忙着织网呢。
课程引导——忙碌的蜘蛛
“喵！喵！“猫叫道。”想去打个盹吗？“
蜘蛛没有回答。她正忙着织网呢。
课程引导——忙碌的蜘蛛
”呜？呜？“猫头鹰问道。 ”是谁织了这么美丽的网？“ 蜘蛛没有回答。她已经沉沉睡去了。 这是个很忙很忙的一天啊！
故事启发
这个故事告诉我们，做一件事要专注认真，就像故 事中的小蜘蛛一样，努力织网，任何事情都不能打 扰到它，最终织成了一张又大又漂亮的网，这张网 还可以帮他捕捉苍蝇等昆虫作为食物。付出努力总 是会有收获！
蜘蛛 课件(完美版)ppt
再读课文，小组讨 论找出文章中生动 形象的语言并赏析 其作用。
如果蚊蚋等小虫飞去，触在网上，急 赶到 ，急 待挣扎时，蜘蛛忽然_________ 捉住 ，_____ 咬 在“嘴” 忙地把它_________ 里，或者就________ 吸食 它的汁液，或者 咬 了回到网中央或檐下去了。 ____
如果投入网里的不是这等 小虫，却是气力较大的飞 跑 （爬）来， 虫，它急忙_________ 放 （吐）出丝来，用脚 便_________ 拿 （抽） _________ 了丝向飞虫去 缚 （绕） 。 _________
推 西一____ 撑 ， 它的六条腿东一____ 缚 住，那条 好容易把这条腿____ 腿又____ 伸 出来了。有时候____ 缚 滑脱 ，啪的 了几转，又被它_____ 一声____ 跌 在地上。蜘蛛只能 怅然 地在网上望一望。 _____
科学小品文也称知识小品或文 艺性说明文。它用小品文的笔 调，即借助某些文学写作手法， 将测：
阅读《蜘蛛》全文，进 一步体会作者对蜘蛛科 学、全面的观察和准确 的表达。
蜘蛛
学习目标：
1、了解蜘蛛怎样利用它的网抗御敌人和 进行捕食。 2、学习作者如何用科学的眼光来观察事 物。
3、体会本文生动、形象的语言。
“蠃”的形近字、读音及组词：
蠃 —— luǒ —— 蜾蠃
赢 — —
yí ng —— 输赢
初读课文，概括蜘 蛛捕食的几种情形。
细读课文，思考作者运 用了哪些说明方法说明 蜘蛛的捕食的？这些说 明方法有什么作用？
天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是：“ 南阳诸葛 亮， 稳坐中军帐， 排起八卦阵， 单捉飞来将。” 此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊 蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食 它的汁液，或者咬了回到网中央或檐下去了。好像我们咬片面包或饼干的不费力气。如果投入网里的不 是这等小虫，却是气力较大的飞虫，它急忙跑来，便放出丝来，用脚拿了丝向飞虫去缚。直到那牺牲者 挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂；蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕 一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连绕几 转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚的丝密到 像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中时，往往还会发吱吱的微声。但是小孩们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛， 如被他们看见，往往把蜜蜂救下来了。 但是最难捉的是披甲的飞将，比方有一个甲虫飞入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重；不但 如此，而且它的力气很耐久。它的六条腿东一推西一撑，好容易把这条腿缚住，那条腿又伸出来了。有 时候缚了几转，又被它滑脱，啪的一声跌在地上。蜘蛛只能怅然地在网上望一望。这倒还没有什么要紧， 最可怕的是碰见蜾蠃。它静悄悄地忽然来了；振动它的翅膀，剌剌地向网里去一撞，急又离开。网起了 振动，蜘蛛以为已有物网住，匆匆地赶去捕捉时，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住， 迅速飞去。蜘蛛被它袭击时，很难得幸免的。它被捕去，被蜾蠃用刺刺得它全身麻木，封在泥房里，给 蜾蠃的儿女长大起来的时候当面包吃。空的蛛网从此不再行修补，逐日破坏下去，至于飞散、消灭。
《蜘蛛》PPT课件
3.培养科学理性精神和人文关怀精神。
讲授新课
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•
单击1此9世处编纪辑初母，版英文国本一样式位将军在战场上吃 了• 败第二仗级，落荒而逃，躲进一家农舍的草
堆里• 避第三风级雨，又痛苦又沮丧。茫然中，
看见墙• 角第四•处级第五有级一只蜘蛛在拉丝织网，尽 管丝一次次被风吹断，蜘蛛又一次次重
新吐丝重结，毫不气馁，终于将网织成
。将军深受激励，重振旗鼓，终于在滑
铁卢之役打垮了对手拿破仑，这位将军
，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
讲授新课
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
讲授新课
论坛
单击此处：ww编w. 辑母版标题样式
关于蜘蛛1c我nppt. 们了解多少呢？
• 第四级 • 第五级
较大飞虫 放丝去缚
不费力气 挣扎不动
讲授新课
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2.用自己的语言概述蜘蛛捕捉食
物• 单的击几此处种编情辑母形版及文本其样式捕捉方法?
文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：
• 第四级
一是克敌• 制第五胜级
二是势均力敌
讲授新课
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势均力敌：
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“带•枪第•二飞第级三将级” 一绕一走
• 第四级 • 第五级
蜜蜂
吱吱微声
细细捆缚 小孩搭救
讲授新课
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单击1此9世处编纪辑初母，版英文国本一样式位将军在战场上吃 了• 败第二仗级，落荒而逃，躲进一家农舍的草
堆里• 避第三风级雨，又痛苦又沮丧。茫然中，
看见墙• 角第四•处级第五有级一只蜘蛛在拉丝织网，尽 管丝一次次被风吹断，蜘蛛又一次次重
新吐丝重结，毫不气馁，终于将网织成
。将军深受激励，重振旗鼓，终于在滑
铁卢之役打垮了对手拿破仑，这位将军
，就是历史上赫赫有名的威灵顿。
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不费力气 挣扎不动
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• 第四级
一是克敌• 制第五胜级
二是势均力敌
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细细捆缚 小孩搭救
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物• 单的击几此处种编情辑母形版及文本其样式捕捉方法?
文中• 第写•二第了级三级蜘蛛捕食的四种生动情景：
幼儿园小班美术《蜘蛛织网》 优质课件
16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月下午10时7分21.10.3022:07October 30, 2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。下午10
时一个逐步发现自己无知的过程。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月30日星期六10时7分23秒22:07:2330 October 2021
14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
时一个逐步发现自己无知的过程。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月30日星期六10时7分23秒22:07:2330 October 2021
14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
小学教育ppt课件教案蜘蛛的特征与生活习性
寿命与生长速度
不同种类的蜘蛛寿命和生长速度不同，一般蜘蛛的寿命在几个月到 几年不等，生长速度也因种类而异。
生态平衡
蜘蛛是自然界中的重要捕食者，能够大量捕食蚊 、蝇等有害昆虫，有助于维持生态平衡。
农业害虫控制
在农业生产中，蜘蛛能够捕食多种农业害虫，减 少害虫对作物的危害，有利于农业增产增收。
求偶与繁殖
在繁殖季节，雄蜘蛛会寻找雌蜘 蛛进行求偶，并通过特殊的方式 吸引雌蜘蛛的注意。求偶成功后 ，雌蜘蛛会产卵并孵化出小蜘蛛 。
亲子关系
一些蜘蛛种类在孵化后会照顾自 己的后代，直到它们能够独立生 活。
未来研究方向与展望
蜘蛛丝的研究与应用
随着科技的发展，人们越来越关注蜘蛛丝的研究与应用。未来可以进一步探索蜘蛛丝的合成机制、改良方法以及在材 料科学、生物医学等领域的应用前景。
小学教育ppt课件教案蜘蛛 的特征与生活习性
contents
目录
• 蜘蛛概述 • 蜘蛛的形态特征 • 蜘蛛的生活习性 • 蜘蛛与人类的关系 • 蜘蛛在文化中的象征意义 • 探究与发现：蜘蛛的奇妙世界
01
蜘蛛概述
蜘蛛的定义与分类
蜘蛛的定义
蜘蛛是一种八足的节肢动物，通 常在网上捕食昆虫。
蜘蛛的分类
在科学研究和教育领域中，蜘蛛也是 一个重要的研究对象。科学家们通过 研究蜘蛛的生理结构、行为习性和进 化历程，来揭示自然界的奥秘和生命 的本质。同时，蜘蛛也被用作生物教 学的实验材料，帮助学生了解生物多 样性和生态系统的重要性。
06
探究与发现：蜘蛛的奇妙 世界
蜘蛛的独特生存技能
八只脚的行走方式
01
生态平衡维护者
蜘蛛通过捕食昆虫，有助于维持生态 平衡，防止某些昆虫过度繁殖而破坏 生态环境。
不同种类的蜘蛛寿命和生长速度不同，一般蜘蛛的寿命在几个月到 几年不等，生长速度也因种类而异。
生态平衡
蜘蛛是自然界中的重要捕食者，能够大量捕食蚊 、蝇等有害昆虫，有助于维持生态平衡。
农业害虫控制
在农业生产中，蜘蛛能够捕食多种农业害虫，减 少害虫对作物的危害，有利于农业增产增收。
求偶与繁殖
在繁殖季节，雄蜘蛛会寻找雌蜘 蛛进行求偶，并通过特殊的方式 吸引雌蜘蛛的注意。求偶成功后 ，雌蜘蛛会产卵并孵化出小蜘蛛 。
亲子关系
一些蜘蛛种类在孵化后会照顾自 己的后代，直到它们能够独立生 活。
未来研究方向与展望
蜘蛛丝的研究与应用
随着科技的发展，人们越来越关注蜘蛛丝的研究与应用。未来可以进一步探索蜘蛛丝的合成机制、改良方法以及在材 料科学、生物医学等领域的应用前景。
小学教育ppt课件教案蜘蛛 的特征与生活习性
contents
目录
• 蜘蛛概述 • 蜘蛛的形态特征 • 蜘蛛的生活习性 • 蜘蛛与人类的关系 • 蜘蛛在文化中的象征意义 • 探究与发现：蜘蛛的奇妙世界
01
蜘蛛概述
蜘蛛的定义与分类
蜘蛛的定义
蜘蛛是一种八足的节肢动物，通 常在网上捕食昆虫。
蜘蛛的分类
在科学研究和教育领域中，蜘蛛也是 一个重要的研究对象。科学家们通过 研究蜘蛛的生理结构、行为习性和进 化历程，来揭示自然界的奥秘和生命 的本质。同时，蜘蛛也被用作生物教 学的实验材料，帮助学生了解生物多 样性和生态系统的重要性。
06
探究与发现：蜘蛛的奇妙 世界
蜘蛛的独特生存技能
八只脚的行走方式
01
生态平衡维护者
蜘蛛通过捕食昆虫，有助于维持生态 平衡，防止某些昆虫过度繁殖而破坏 生态环境。
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谢谢观看
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会动的蜘蛛
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目 录
课前导入图片 作画过程 引导绘本资料 学生作品欣赏
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1 课前引导图片
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2 作画步骤
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材料准备
课时：1课时 教学对象：3-5岁
教学材料：各种深色的8开卡纸，剪好的卡纸片，黄 色卡纸剪好的弯的和圆的月亮，小窗户，黑色卡纸 剪好的不同形状的小门，用打孔器两边各打四个洞， 扭扭棒对折剪断四根捆成一组，画眼睛的空白圆纸 片，牙签缠上白色的细线，黑色勾线笔，重彩棒， 白色和黄色的颜料水，提前剪好的城市剪影，水粉 颜料
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３ 引导绘本资料
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课程步骤2
• 讲解蜘蛛的生活习性和外形特征，蜘蛛特别会织网，喜欢晚 上出来吃蚊子，有八条毛绒绒的腿，会吐丝会爬高，告诉孩 子今天我们的蜘蛛是真的会动的，老师可以提前做一个样本 给孩子演示，然后引导孩子把扭扭棒穿过打好的洞做出蜘蛛 的八条腿，圆纸片上画上眼珠贴上去，身体上引导孩子画上 不同的花纹，画好后辅导老师给蜘蛛穿上线。
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课程步骤3
• 引导孩子用白色重彩棒在卡纸上画上蜘蛛网，先画一 个大x,然后画中间的竖线然后打圈，强调网要画在上 面要织密织的大，用颜料水敲上小星星，贴上月亮。
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课程步骤4
• 把画好的房子贴到画好蜘蛛网的卡纸上，如果蜘蛛网 画的偏低可以把房子贴出卡纸外一点，把穿好线的蜘 蛛从蜘蛛网中心穿到背面，就可以上下拉动了。
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教学目的
有意思的创意动态课，用立体的维度让孩子 们对蜘蛛有真实真切的感受，让孩子了解蜘 蛛的生活习性，外形特征，蜘蛛网的画法 。
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课程步骤1
• 给孩子看夜晚城市建筑的图片，引导孩子观 察城市里的房子到了晚上是被霓虹灯照的五 彩斑斓的，窗户里都会亮起灯光，然后用水 粉颜料给房子涂上颜色，再贴上黄色的窗户 和黑色的小门，辅导老师吹干。
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4 学生作品欣赏
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