室内设计表现技法大纲 (1)
山建成人教育《设计表现技法》课程知识要点 期末考试复习资料
《设计表现技法》课程知识要点1.室内设计主要由空间环境设计、装修设计和装饰陈设设计三部分组成。
2.尺度是指人在户外的感觉尺度，他与空间的大小、场所的布局具有密切的关系。
3.室内设计的思维一般经过概念设计、方案设计、施工图设计三个阶段。
4.入口场地的处理一般有四种做法：先抑后扬、开门见山、外场内院、进门后广场与主要园路T字形相接。
5.木材分为针叶树材、阔叶树材两大类。
6.室内尺度与人的行为有直接联系，设计不同使用功能的内部空间，应充分考虑尺度的行为心理因素，三种不同的行为心理因素分别是亲昵尺度、私交尺度和社交尺度。
7.比例是局部和局部，局部和整体的关系，例如我们所说的广场的长宽比。
8.权衡是指家具与家具之间、家具的各局部与局部之间和家具的局部与整体之间的比。
9.一点透视最早的发现者是莱昂纳多.达.芬奇。
10.17世纪的巴洛克和洛可可建筑时期，图像的表现偏离了文艺复兴时期的庄重典雅与和谐，而是呈现出一种极度奢华的状态。
11.一切物体形状的存在是因为有了光线的照射，产生了明暗关系的变化才显现出来。
12.隋唐时期的图像作品如敦煌壁西中延续了斜面平行法。
13.包豪斯反对的是反对艺术学院古老的教育体制。
14.在餐饮空间的表现中，视点的经验高度为1.2米左右，低于人的一般视点高度，这样是为了便于刻画天花板及立面的设计而减少因重复刻画样式统一的桌椅而带来的麻烦。
15.真正科学严谨的透视法则的出现是在意大利文艺复兴时期。
16.公元1世纪罗马工程师马可·维特售威(Marcus Vitruvius)在《建筑十书》中将布景法概括为透视方法的一种，与平面图、立面图共同构成了制图的三大表现方法。
17.两点透视又叫两点成角透视。
18.形体基本上有2种形态存在。
19.铅笔和彩色铅笔适用于表现自然一些的材料如石材、砖、木材等。
（√）20.顾恺之的《洛神赋图》中可以清晰的看到“正面平行法”的应用。
( ×)21.中国的美学思考从“本于心”出发，强调通过作品体现创作者的心境和对环境的感受。
《室内设计(上)》课程教学大纲
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《室内设计（上）》课程教学大纲一、课程概述《室内设计（上）》是环境艺术设计专业的一门专业核心课程。
本课程通过通过教学使学生掌握室内设计中各设计要素的构成以及彼此的联系，熟悉室内设计的原理及方法掌握室内各类空间形态的组合方式。
学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的设计、制作、展示，培养学生具备较强的室内设计思维方式、室内设计表现能力、参与意识、责任意识、协作意识和自信心。
二、培养目标1．方法能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业规划自己未来的职业生涯；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；2．社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生良好的职业道德。
（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的质量意识、安全意识；（5）培养学生社会责任心、环保意识。
3．专业能力目标：（1）掌握常见仪表的使用方法；（2）正确选择元器件的能力；（3）各种电子手册及资料的检索与阅读能力，把英语作为分析技术资料的辅助工具；（4）低频、数字、高频电子电路识图与分析能力；（5）电路安装与焊接能力；（6）电路测试方案设计能力和测试数据分析能力；（7）电路故障排除能力；（8）简单电路设计能力；三、与前后课程的联系1．与前续课程的联系《建筑制图与设计》教授学生有关装饰工程制图的知识，培养学生绘制规范的室内装饰工程施工图的能力。
《效果图与表现技法》教授学生效果图绘制的各类技法的表现技巧和形式。
2．与后继课程的关系为学生后续《室内设计（下）》、《展示设计》等课程打下专业基础。
四、教学内容与学时分配该教学基本要求适用的课时范围是 48 课时，其中理论 16 课时、实践32 课时，学分为 4 分。
室内设计手绘表现技法
一点透视
两点透视
单体线稿练习
马克笔绘图技法
马克笔表现技法
马克笔绘图技法
马克笔是一种用途广泛的工具，它的优越性在于使用方 便，干燥迅速，可提高作画速度，已经今天成为广大设 计师进行室内装饰、服装设计、建筑设计、舞台美术设 计等必备的工具之一。
– 线条流程、色泽鲜艳明快，使用方便。 – 笔触明显，多次涂抹时颜色会进行叠加，因此要用
笔头两端呈圆形，书写 或着色时不需转换笔头 方向，适合勾边
又名刀型，适合勾边着 色以及书写小字。
三、马克笔的绘图技法
• 马克笔通常用于勾勒轮廓线条和铺排上色， 铺排时，笔头与纸张成45°斜角。
• 上色渲染时注意不要重复涂抹，容易产生 脏的感觉，而且色块不统一。但有时候重 复涂抹能够表现明暗。
• 排笔的时候用力均匀，两笔之间重叠的部 分尽量一致。
2、线条
手绘基本功主要是指徒手画线能力。有的人对徒手画线有畏 怯的心态，甚至怀疑在线条表达上有先天缺陷，其实这些顾虑都 没有必要。在掌握了正确画线的方法后，经过反复练习，每个人 都可以自如的画线，这个过程是需要耐力和毅力的。
A、姿势与力度：舒适的坐姿，轻松力度 大拇指和食指轻松握笔，中指关节轻微支撑， 小指微伸作为弹性支撑；笔与纸面45°；
可与马克笔相结合使用， 对颜色的渐变有强大的表达效果
德国 辉柏嘉 水溶彩铅
（三）. 马克笔
1. 认识马克笔
马克笔是各类专业手绘表现中最常用的画具之一，主要分为油性和水性， 由于水性在多次上色后会对纸面有损害，因此，油性马克笔最为常用。 马克笔颜色种类非常多，以数字进行编号。在选购时可依据专业需要来 选购需要的颜色。
六、马克笔绘画练习
• 运笔练习
勾线和渐变面的绘制
室内设计效果图表现技法要点
室内效果图手绘画法/理性色彩练室内表现图具有说明性的特征，它要求在画面塑造的环境氛围中，对所有设计对象的色彩应有其固有的真实性。
因而处理好实物色彩与画面色彩的关系十分重要。
在一般情况下，光源色和环境色不应淹没或改变固有色，而只有一定程度地影响它。
下面我们着重探讨色彩的对比与调和及色彩与情感两个问题。
1 色彩与情感物像的色彩通过光的作用刺激人的视觉神经，这是一种生理现象，再由视觉神经传递给大脑，在大脑中枢神经细胞中产生各种情感反应。
这种情感反应来自人们对自然环境观察、感受而得来的经验。
比如：金黄色、橙红色使人联想到太阳、温暖和喜悦;蓝色使人联想到海洋、寒冷和冷清;绿色使人联想到原野、清爽和生机。
这都是大自然和社会给人身心的实际感受。
对色彩的感受也因人而异，比如：某君一生为红色政权而奋斗，特别偏爱红色系列的色彩;而另一位曾因外伤流血受过惊吓的人，一见到红色就恐惧、痛苦。
这两人对红色的心理感受截然不同。
对同一色彩还可因地域、气候、民族习惯和时令季节的差异而产生好恶与爱憎，这些都是需要在处理画面色彩(应该说在设计色彩时必须加以考虑的。
以下是一般人对各种色彩引发的心理感受和产生的联想，仅供参考：红——大喜、兴奋、热烈、太阳、火焰、血液、活力、势力、积极、革命、爱情、愤怒、警告、恐惧(暗红、卑俗(玫瑰红。
橙——欣喜、甜蜜、活泼、朝气、乐天、嫉妒、虚伪。
黄——光辉、明朗、庄重、高贵、希望、愉快、智慧、刺激、佛教。
绿——青春、新鲜、生命力、生长、未成熟、和平、安全、运动。
蓝——爽朗、明快、肃穆、冷静、深远、科技。
青——诚实、磊落、沉静、悠久、广漠、消极、阴郁、悲哀。
紫——优雅、高贵、庄严、神秘、不安、长远。
黑——严肃、稳重、沉闷、寂静、黑暗、罪恶、恐怖、悲哀、死亡。
白——干净、纯真、清爽、明快、欢喜、信仰、无为。
灰——平静、平凡、温和、谦虚、中立、中庸、无力、忏悔。
2.色彩的对比与调和(1色相的对比与调和从色相环上看，圆周角60。
室内设计表现技法
室内设计表现技法室内设计表现技法室内表现技法是指通过图像来表现室内设计思想和设计概念的视觉传达技术。
包括:正投影制图、室内设计表现图、模型、计算机动画、摄影、录像等表现手段。
以下是店铺搜索整理室内设计表现技法，欢迎大家阅读!设计师用图像表现自己的设计,推销自己的设计。
对设计师来说,把构思出来的想法变成画面中精美的图像,进而实施变成现实,是一个令人着迷、令人激动的过程,也是设计师最大的满足和乐趣。
室内设计表现图不同于专业性很强的技术图纸,它能更形象生动地表达设计意图、设计构思。
一张表现图,是设计师绘画技能和自身的设计水平的综合体现。
室内设计表现图根据绘画手法的不同,颜料、绘制工具的不同又分为多种,如:有水粉画法、透明水色画法、马克笔画法、喷笔画法及计算机绘图技法等。
不论室内设计表现图的技法有多么丰富,它始终是科学性和艺术性相统一的产物。
绘制室内设计表现图时,正确掌握一些技法,对室内设计表现图的效果表现会有很大的帮助,能少走弯路。
一、室内设计表现图的基础技法(一)裱纸技法凡是采用水质颜料作画的技法,都必须将图纸贴在图板上方绘制,否则纸张遇湿膨胀,纸面凹凸不平,绘制和画面的最后效果都会受到影响。
(二)拷贝技法为了保证透视效果图画面的清洁,一般在绘制前都要在描图纸或拷贝纸上绘制透视底稿,然后再将底稿描拓拷贝到正图上。
还可以将原图复印拷贝,或在反面涂上铅用力描拓。
(三)界尺技法界尺是水粉颜料画线不可缺少的工具。
虽然直线笔是画线条理想的工具,但因为每次填入的颜料有限,且颜料易干,速度较慢,远不如界尺来得方便快捷。
只是界尺画法需要有一定的使用技巧,否则线条不易平直挺拔。
(四)色纸制作技法在不同深浅色调的色纸上作画,不但图画整体效果好,而且简便快捷,适合于多种绘画工具的表现。
由于目前的色纸种类还不能完全满足设计者的需要,自己制作色纸就成为一种必须掌握的技法。
水彩、透明水色和水粉都可以用来制作色纸。
(五)线条绘制技法线条绘制是拷贝透视线图必须掌握的技法。
《效果图表现技法》
《效果图表现技法》教学大纲（课程代码：1714125）一、课程说明（一）适用专业：艺术设计本科（二）课程类别：专业课程（三）课程性质与任务：《效果图表现技法》是艺术设计专业环境艺术设计方向的专业课程。
本课程的任务是使学生对手绘效果图表现进行一个系统详细的学习及了解；通过本课程的学习，使学生掌握手绘效果图表现的基本方法，能够运用手绘的方式传达设计理念，从而提高学生的设计能力及表现能力。
（四）教学目的与要求：通过《效果图表现技法》课程的学习，要求学生掌握效果图表现的基本方法和技巧，对效果图绘制的整个流程，形成整体统一的认识。
要求学生以适当的表现方式记录自己的设计灵感，又能够以翔实生动的表现语言传达设计理念。
通过本课程的学习，强化学生的空间想象能力及快速手绘表现能力，为将来的其他相关课程打下设计表现的基础。
（五）先修课程：《立体构成》、《建筑制图》等。
（六）学时、学分数：48学时，3学分。
（七）教学方式及设施要求：课堂讲解及设计实践相结合，要求运用多媒体进行教学辅助。
（八）考核方式与要求：考查。
要求学生能够熟练使用不同的绘画材料进行效果图的表现。
空间描述正确，对不同的材质表现准确并具有较强的艺术感染力。
二、课程内容、基本要求与学时分配（二）各章节基本内容及要求第一单元效果图常识及发展现状；基本要素表现教学目的：使学生掌握室内表现技法的基本概念及基本表现方式；了解表现技法的作用；了解当前的行业现状；掌握手绘效果图几本表现元素的表现技法。
基本要求：掌握效果图的常识及行业现状；具备手绘图的基本元素表现能力。
重点与难点：具备手绘图的基本元素表现能力。
教学时数：12课时教学内容：1．课程导入1.1行业现状；1.2室内设计流程。
1.3效果图作用。
2．效果图的主要类型及目前市场应用现状及前景2.1手绘效果图；2.2电脑效果图。
3. 手绘效果图的主要工具介绍4．基本要素表现4.1线条表现4.2立体空间思维训练4.3家具单体表现4.4组合家具表现考核要求：掌握效果图常识；掌握手绘效果图基本要素的表现形式。
ppt手绘技法室内篇第一章
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一、临本选择
建议初学者一开始最好选择较为规范工整和严谨的范 图的临本，这样的临本不管是在线稿，还是在着色上都 比较利于临摹学习。尽量不要选择个人风格太过明显的 作品作为临摹的对象。等已经具备一定的手绘基础与功 底后，再多接触一些其他不同风格的手绘作品（图1-11 至图1-15）。
图1-11 居室沙发/王有川、陈玲涵
累”，对于初学者而言就是相当时间的坚持、各种技法技巧的磨炼，如果做不到这
些，要想学好手绘只能是一句空话。所以，对于初学者来说，一定要有针对性地进 行大量的练习，如果没有达到一定量的练习，再好的天赋也不会画出好的作品来 （图1-16至图1-19）。
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图1-16 马克笔临本/王有川
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笔者建议：作为一名艺术设计专业的学生，每人每学期都应准备一本A3大小的
素描速写本，记录自己的学习成长过程。此种方法已长期应用于教学实践，它给学 生带来的好处，对初学者所起到的作用，皆超出我们的想象，意义重大（图1-9、 图1-10）。
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图1-9 居室餐厅/范垒
图1-10 居室主卧/义静
第四节 临本的选择和学习方法
图1-7 居室小稿/何毅华
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图1-8 酒店回廊/王有川
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二、硬笔工具
手绘技法学习首先应对手绘的工具和材料有较深的了解。选用工具不同，其技法的分 类名称也不同。例如，用水彩工具作画就称为水彩画表现技法，用马克笔作画就称为马 克笔表现技法。本书主要对以下硬笔绘画工具的技法及运用进行系统的讲解和解析，共
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默写 是在临摹的基础上与写生相结合，通过记忆画出的画稿。将自己的记忆和 想象默画出来，呈现在画纸上，是一位设计师绘制手稿迈过的第一道门槛。临摹、 写生、默写共同构成了手绘造型技法的3个表现层次，而真正具有“造型”意义的 手绘技法就是默写。 “量的积累” 对于手绘学习而言，谈不上有什么特别好的学习方法，更没有什 么“捷径”可寻，因为它不是简单地靠短时间突击就能学好的，而是必须要花较长 时间进行艰苦的基础训练，这是一个从量变到质变的长期积累过程。所谓“量的积
《室内设计》课程教学大纲
《室内设计》课程教学大纲一、课程名称室内设计二、课程性质、学分、课时本课程是室内设计专业重要的专业技术课。
它的任务是通过本课程的教学，使学生掌握室内设计的基本概念、基本要求和基本的设计原则，掌握不同空间的设计方法，通过手绘或者电脑辅助设计将设计效果表达出来。
通过本课程的学习，培养学生分析和解决问题的实际能力；能根据学习目的要求，独立地完成小型空间设计任务，会处理设计及施工中出现的具体问题；掌握室内的设计流程，培养学生对相关工作岗位的认同。
本课程标准，适用于室内设计中级技工专业。
本课程120学时。
三、课程设计思路室内设计是一门新型的学科，它依托于建筑设计和艺术设计，是利用技术与艺术的手段，对建筑空间进行再创造，其本质是功能与审美的结合。
随着我国经济的迅速发展，人们对室内设计的要求已不仅仅满足于对使用功能的需求，而是更体现在对文化内涵、艺术、审美的追求上。
这就要求现代室内设计成为既有科学性又有艺术性，同时又具有文化内涵的新型学科。
四、课程教学目标作为建筑装饰设计专业的学生，必须在掌握室内设计的一般知识外，还应较系统的了解室内设计的有关知识和为人类创造经济、舒适、安全、卫生的室内环境的基本理论和方法。
由于室内设计是一项较为复杂的系统工程，学生必须通过学习和设计实践才能较为全面的了解其概貌，一般均需四~五年的时间才能完成，但由于我们的学时有限，只能在理论上作些概念性的介绍，只是学习室内设计入门前的铺垫，学生不可能完全熟悉室内设计。
为此，在本课程实施过程中，重点是基本概念的讲授。
六、课程考核办法本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：七、课程建议（1）教学建议：教学过程中以学生为主体，结合实物教学，让教、学、做融为一体。
（2）教材建议：《室内设计》，主编：高嵬，东华大学出版社，ISBN 978-7-811111-797-4,，定价：39.8元。
八、实训教学资源要求教学所需资源：多媒休。
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教师：谢慧2013年2月28日至7月15日科目：室内设计表现技法学校：云南城市建设职业学院《室内设计表现技法》教学大纲学时：72适用专业：室内设计专业一、课程的性质与任务课程性质：本课程是艺术设计专业的专业技能课。
课程任务：使学生能熟悉设计表现图的各种技法，为以后的专业课学习打下良好的基础。
前导课程：素描、色彩、构成后续课程：室内设计表现机二、教学基本要求通过本课程的教学，在理论知识教学和能力培养等方面要求学生达到下述目标：1. 理论知识方面主要达到：(1) 了解效果图的作用意义。
(2)了解和熟悉效果图不同的风格特点。
2. 能力方面主要达到：(1) 熟练掌握效果图工具，材料的性能和表现方法。
(2) 能较熟练地掌握2--3种设计表现技法。
3. 素质方面要求：(1) 掌握人体的比例关系。
(2) 掌握室内设计的常用尺寸。
三、教学条件1. 供教学使用的多媒体教室。
2. 教室应满足绘图的要求。
周次教学内容（写明章、节扼要内容）教学时数教学形式课外作业、辅导安排1 第一章表现技法的概述第二章室内设计表现图绘制基础透视作图初步1、利用对角线分割已知透视面2、利用中线作已知透视面。
4 讲述2 第二章室内设计表现图绘制基础2、1透视作图初步3.利用辅助灭点分割已知透视面4、用8点求圆法作给定圆的透视图5、利用对角线求透视形体中心，6,、楼梯的画法4 讲练习课后练习1个3 室内一点透视（平行透视）4 讲练习课后练习1个4 室内两点透视（成角透视） 4 讲练习课后练习1个5 建筑平面轴测图画法 4 讲练习课后练习1个6 2.2 硬笔画技法：速写徒手画法 4 讲练习课后练习1个72.3 室内设计表现图的基础技法：裱纸技法拷贝技法4讲练习课后练习1个8 第三章室内设计表现图的专业绘画基础3.1 素描3.2构图4 讲练习课后练习1个9 3.3色彩与光的应用3.4临摹 4 讲练习课后练习1个10 3.5材质及陈设的画法3.51 木质地板的画法3.5.2石材的画法 4 讲练习课后练习1个11 3.5．3金属材料的质感表现 3.5.4玻璃的质感表现 4 讲练习课后练习1个12 3.5.6 纺织画法灯具画法人物画法 4 讲练习课后练习1个13 第四章一、室内表现图水彩、水粉技法1 4 讲练习课后练习1个14 室内表现图水彩、水粉技法2 4 讲练习课后练习1个15 室内表现图水彩、水粉技法3 4 讲练习课后练习1个16 二、快速表现技法彩铅、马克笔的用法1 4 讲练习课后练习1个17 快速表现技法彩铅、马克笔的用法2 418 交大作业建筑外观设计效果图室内设计效果图 4第一章、概述一、学习目的与要求通过本章学习，了解表现技法的定义及作用，室内表现图的绘制特点和绘制程序，并掌握表现技法三大要素在绘图中的应用。
二、知识点与教学目标表现技法的定义、表现技法的作用、表现技法的几种性质识记：表现技法的绘制程序、绘制要点三、教学内容：◆设计表现图及其特色1.设计表现图：是设计师通过可视的形象表现意图的一种图画。
能直观地反映出设计师预想中的室内空间、色彩、材料、光照的效果。
2.设计表现图的特色：1)专业特色：表现建筑形体的稳定感、坚实感、安全感。
2)形象特色：处理好整体与局部的比例关系和尺度关信息，体现形象上的准确感。
3)表现特色：如实反映建筑物本身形体的构成因素和室内构成因素，建筑与环境、室内空间形象与色彩的一致性。
◆表现目的、作用和要求1.目的：让人们直观地了解设计师的意图。
为业主和他人提供审查和修改意见的依据。
2.作用：有效地表现物象、环境气氛、真实感强，在承接装饰业务和其他竞争过程中起重要作业。
3.要求：表现设计意图，忠实于设计；准确反映材料、色彩和质感。
◆表现图的几种性质1.传真性：对空间、质感、色彩、结构的表现和艺术处理达到真实的效果。
2.快速性：快速勾勒出表现设计师设计意图的图画。
3.注解性：传达设计的性能、特色和尺度。
4.启发性：启发设计师新的感觉和新的思路，更好的完善设计作品。
◆表现技法绘制要点1.透视准确、结构清晰、陈设之间比例关系正确。
2.素描关系要明确、层次分明、立体感强3.空间层次要有透视感、整体感，界面间要有明显的区别。
进深变化处理适当。
专业11室内设计班级2011级1班课时 4 课题概述教学目的要求学生室内设计效果图的绘制要点重点难点室内效果图手绘表现的几个性质及表现的要点教学过程和内容教学要点◆设计表现图及其特色1.设计表现图：是设计师通过可视的形象表现意图的一种图画。
能直观地反映出设计师预想中的室内空间、色彩、材料、光照的效果。
2.设计表现图的特色：4)专业特色：表现建筑形体的稳定感、坚实感、安全感。
5)形象特色：处理好整体与局部的比例关系和尺度关信息，体现形象上的准确感。
6)表现特色：如实反映建筑物本身形体的构成因素和室内构成因素，建筑与环境、室内空间形象与色彩的一致性。
◆表现目的、作用和要求1.目的：让人们直观地了解设计师的意图。
为业主和他人提供审查和修改意见的依据。
2.作用：有效地表现物象、环境气氛、真实感强，在承接装饰业务和其他竞争过程中起重要作业。
3.要求：表现设计意图，忠实于设计；准确反映材料、色彩和质感。
◆表现图的几种性质1.传真性：对空间、质感、色彩、结构的表现和艺术处理达到真实的效果。
2.快速性：快速勾勒出表现设计师设计意图的图画。
3.注解性：传达设计的性能、特色和尺度。
4.启发性：启发设计师新的感觉和新的思路，更好的完善设计作品。
◆◆表现技法绘制要点1.透视准确、结构清晰、陈设之间比例关系正确。
2.素描关系要明确、层次分明、立体感强3.空间层次要有透视感、整体感，界面间要有明显的区别。
进深变化处理适当。
4.空间色彩基调明确。
本部分内容重在了解，要求同学在理解理论知识。
一、学习目的与要求通过本章学习，学会透视基础，一点透视、两点透视、轴侧图等理论，实际掌握它们的绘制建筑效果图，以及室内效果图。
二、知识点与教学目标（一）透视技术理解：一点透视的内容成角透视的内容实用透视网格作图法（二）室内表现图中的素描问题理解：构图问题形体的表现光线的表现空间的表现质感的表现（三）色彩问题理解：色彩的基本原理对比色的应用同类色的应用三、教学内容：◆透视技术●一点透视（室内透视作图）1.定义：画面与物体任二轴平行。
2.画法：定后法：①画后墙（与实际尺寸成比例）作参考画。
②定ＥＬ（中点偏高）。
③定ＶＰ（中点偏左或右）。
④透视线。
⑤定测点Ｍ（在ＥＬ上，距ＶＰ≥１／２面宽＋进深，在ＶＰ偏的方向上）。
定前法：①画前干墙（尽量画大）作参考面。
②定ＥＬ。
③定ＶＰ。
④画透视线。
⑤定Ｍ点。
（＞１／２画宽）●成角透视（室内）2．画法：①画墙角线（与实际相关）②画ＧＬ（定a,b,实际）。
③定ＥＬ，Ｍ１，Ｍ２（a,b,缩进去一点点）。
④定ＶＰ（>２倍Ｍ与墙角线的距离）。
⑤测量。
●成角透视（室外）1．45°角画法：①画EＬ。
②定出ＶＰ１，ＶＰ２。
③四等分ＶＰ１－ＶＰ２。
④得Ｍ１，Ｍ２，ＣＰ。
⑤外墙角线。
⑥（外）上端测量成图。
2．视60°角画法：与人为45°相似。
●实用透视网格作图法1．平行透视（一点透视）作图步骤P11-122．成角透视（两点透视）作图步骤P12-133．微角透视（假两点透视）作图步骤P13-144．网格透视的优点1)可根据数据画透视图2)可根据画面大小直接画出透视图的大小3)不需要在画面以外较远的地方求灭点，当灭点能在画面内出现时就要充分利用4)网格透视法从平行透视到倾斜透视构成一个整体系列，打破了传统的透视画法●室内透视图绘制步骤实例以具体的例子示范室内设计透视图的绘图过程，对绘图步骤进行讲解。
P14-17●室内透视几种特殊情况的处理1)透视中有大小空间时的表现2)透视中实体轮廓不与透视空间四边平行时，要核实实体的透视3)透视图中遇见不规则外形和多边形的实体时，需多个灭点。
这时可通过网格在地面上找出轮廓点，再通过墙体确定其各个高，而不去求多个灭点。
4)倾斜于基面的面的是消失在与灭点垂直的线上的，近低远高的面消失在天点，近高远低的面消失在地点。
●透视中的常见问题（课堂辅导讲解）专业11室内设计班级2011级1班课时24课题室内设计表现图绘制基础教学目的要求学生学会多种透视原理，学会绘制建筑设计效果图，室内设计效果图的基础稿。
重点难点室内设计效果图的透视画法教学过程和内容教学要点第一节室内设计表现图的透视制图法第二节硬笔画法第三节室内设计表现图基础画法本部分内容重在了解，要求同学在理解理论知识。
并实践教学，让学生独自动手绘制效果图的基础。
一、学习目的与要求通过本章学习，学习建筑素描、构图、色彩与光的作用、材质的绘画；重点学习色彩与光的运用及其材料和陈设品的表现。
二、学习内容室内表现图中的素描问题（略）2.构图问题3.形体的表现4.光线的表现5.空间的表现6.质感的表现◆室内表现图中的色彩问题（略）1.色彩的基本原理2.对比色的应用3.同类色的应用◆室内设计绘图程序1.准备工作→熟悉平面图→透视方法与角度的选择→技法选择→绘制底稿→绘制表现图→作品校正→装裱纸的技法、拷贝技法、界尺的使用，操作讲解专业11室内设计班级2011级1班课时20课题室内设计表现图的专业绘画基础教学目的教学生学会色彩与光的表达，材质陈设的画法。
重点难点色彩与光的表达，材质陈设的画法。
教学过程和内容教学要点第一节素描第二节构图第三节色彩与光的应用第四节临摹练习第五节材质及陈设的画法本部分内容重在了解，要求同学在理解理论知识。
并实践教学，让学生独自动手绘制效果图的基础。
第四章、室内表现图分类技法一、设计表现图的钢笔淡彩技法一、学习目的与要求通过本章学习，正确掌握表现图钢笔淡彩技法。
并熟练应用这些技法来表现设计意图，表现室内装饰的材质，室内环境的气氛。
二、知识点与教学目标室内环境的表现手法（重点）应用：通过练习掌握室内环境表现手法的特性，通过钢笔笔线条来表现室内的空间感、明暗，装饰材料的质感，加上故有色淡彩表现丰富画面。
钢笔淡彩是以钢笔为主，颜色为辅的一种效果图表现技法。
它区别于其它表现技法的主要特征为施色更为简洁、单纯。
它施色的目的大多只是起强调气氛和划分区域的作用，因为钢笔部分已完成的很充分，所以无需太多的色彩去塑造形体和空间。
钢笔淡彩使用的色彩一般以透明或半透明的颜料为首选，但它的应用不像透明水色与水彩技法中的那般的注重施色技巧，如画光影、色调、质感、冷暖等，它对钢笔稿的要求要比其它技法中的钢笔稿更为严格。
如果说透明水色技法因其透明水色的透明及无覆盖力的特点要求钢笔稿必须详实准确的话，那么钢笔淡彩技法基本上就是在一张完整的钢笔画上略施色彩而已。
透明水色和水彩技法中都有强调及依赖钢笔稿的一面，但更注重色彩自身的施色技巧，而钢笔淡彩中的色彩运用只是作为一种符号点缀或加强画面效果，大多只需平涂即可。