浙江自考个性心理学历年真题及答案汇总整理
一、单项选择题2.构成人格结构的核心的是（D ）A.无我B.本我C.自我D.超我3.“一个人有改革的愿望而被守旧势力压抑”，这之间的冲突属于A.内在动机冲突B.外加动机冲突C.非原则性冲突D.内在动机和外加动机之间的冲突4.儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第三级水平为（B ）A.直接兴趣B.探究事物的本质和规律的兴趣C.探究事情的内在联系的兴趣D.探究事物发展的原因和结果的兴趣儿童的兴趣发展分为三级水平：①在儿童身上表现出的直接兴趣属于第一级水平；②儿童开始探究事物发展的原因和结果，探讨事物的内在联系；③儿童对探讨事物的本质和规律的兴趣。
6.个性结构中的最高层次是（C ）3A.动机B.理想C.世界观D.信念8.提出过体内平衡状态理论的心理学家是（C ）A.坎农B.米勒C.赫尔D.道拉德赫尔的内驱力递减说：当机体处于不平衡状态时，就产生生理上的某种需求，出现紧张状态，产生一种驱力，推动一种行动，当需求得到满足，紧张状态消失，驱力减弱，机体又恢复平衡，该种行为终止。
9.以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是（A ）A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质“精力旺盛、表里如一”属于哪种气质特征？(A)A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质“情绪爆发，精力旺盛”属于以下哪种气质类型( A )06060# 个性心理学试题第1页（共71页）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩的是( A )A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质思维灵活，反应快，但往往不求甚解的气质类型是（B）2A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质“易适应、善交往”属于哪种气质特征？( B)A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质以稳重但灵活性不足为主要特征的是（C）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质“稳重踏实，沉着冷静”属于以下哪种气质类型?（ C ）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质不爱与人交往，有孤独感的气质类型是( D)A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质10.“我行我素”表明的意志品质是（A ）A.独断性B.执拗C.动摇性D.任性13.强调必须用生物因素、行为的、经验的和社会因素的交互作用的观点来解释任何心理现象的心理学家是（B）A.金森B.艾里克森C.施特恩D.武德沃斯14.依据自己本身的探求和反思导向发现自己的时期是（D ）A.婴儿期B.学龄前期C.学龄初期D.青年期06060# 个性心理学试题第2页（共71页）15.形成亲密感或孤独感的个性品质时期是（C ）A.学龄期B.青年期C.成人初期D.中年期16.人格分裂现象是失去了个性的（D ）A.稳定性B.生物性C.个别性D.整体性17.以下不属于个性心理的是（C）A.需要B.动机C.意志D.气质18.学校的基本组织是A.班集体B.班主任C.教师D.社团19.二因素论的提出者是（D ）A.布鲁纳B.斯金纳C.奥尔波特D.斯皮尔曼斯皮尔曼的二因素论：提出智力是由一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）组成的，又把G因素能力高低作为天才和白痴之间相区别的指标，把S因素的能力差异作为各个人的认知领域差异的表现。
20.柯尔柏格对儿童道德意识的研究中所采用的方法是（C）A.主题统觉法B.情境设置法C.两难故事法D.反应形式法22.完成各种活动最基本的心理条件是指（B）A.天才B.能力C.才能D.推理23.帕金斯认为“制造人格的工厂”是（A）A.家庭B.学校C.社会D.遗传24.动机产生的内在基础是（C ）2A.诱因B.定势C.需要D.刺激06060# 个性心理学试题第3页（共71页）动机产生的外在条件是( B) 2A.需要B.诱因C.内驱力D.目标25.一个人对他所从事行为的目标实现可能性大小的估计是指（C ）A.价值B.定势C.期待D.认知期待是指一个人对他所从事的行为的目标实现可能性大小的估计。
价值是指任务结果的价值26.观察学习的提出者是（C ）A.罗杰斯B.冯特C.班杜拉D.詹姆斯提出观察学习有注意、保持、动作再现、强化和动机四个阶段的是( B ) A.斯金纳 B.班杜拉C.多拉德D.艾里克森27.社会学习理论认为，学习行为的内化过程是（A）2A.习得B.认同C.模仿D.发展28.反映良知、良心、理性等侧面的个性结构是（D）A.本我B.自我C.无我D.超我29.根源特质的提出者是（A ）A.卡特尔B.布鲁纳C.马斯洛D.罗杰斯30.以下不属于兴趣的品质的是（C）A.稳定性B.倾向性C.可变性D.效能兴趣的品质主要有( ABCD )A.稳定性B.倾向性C.广度D.效能E.可变性06060# 个性心理学试题第4页（共71页）以下属于兴趣的品质的是(ABCD)A.兴趣的倾向性B.兴趣的广度C.兴趣的稳定性D.兴趣的效能E.兴趣的独特性兴趣的品质：①兴趣的倾向性；②兴趣的广度；③兴趣的稳定性；④兴趣的效能。
31.杰拉德认为健康人格的基石是（A）A.自信B.自我展示C.自我意识D.自我评价32.一个士兵接近死亡时，他记不起所发生事件的任何细节，这是指（A）A.压抑B.合理化C.幻想D.反应形式能满足对想象性成就的失落感，这是指心理防御机制中的(C)A.压抑B.合理化C.幻想D.反应形式深爱一个人，但又表现得好像很不喜欢他，这是指( D ) 2A.压抑B.合理化C.幻想D.反应形式以下属于弗洛伊德学派提出的防御机制的是（ABCDE ）A.压抑B.合理化C.补偿D.幻想E.投射性06060# 个性心理学试题第5页（共71页）34.在认识过程方面所表现出来的能力是（A）A.智力B.才能C.特殊能力D.创造力智力一般是指人们的认识能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。
35.按照斯普兰格的理论，哲学家属于（C）A.宗教型B.权力型C.理论型D.社会型斯普兰格把人分为哪几种类型( ABD )A.经济型和审美型B.理论型和宗教型C.官能型和英雄型D.权力型和社会型E.冥想型和感情型按照斯普兰格的理论，人可以分成( ABCDE ) 2A.宗教型B.权力型C.理论型D.社会型E.经济型06060# 个性心理学试题第6页（共71页）斯普兰格把人分成六种类型：①理论型的人。
该类型的人以追求真理为目的，能冷静客地观察事物，关心理论性问题，力图根据事物的体系来评价事物的价值，碰到实际问题时往往束手无策。
他们对实用和功利缺乏兴趣。
多数理论家和哲学家属于这种类型。
②经济型的人该类型的人总是以经济的观点看待一切事物，以经济价值为上，根据功利主义来评价人和事物的价值和本质，以获取财产为生活目的。
实业家大多属于这种类型。
③审美型的人。
该类型的人以美为最高人生意义，不大关心实际生活，总是从美的角度来评价事物的价值。
以自我完善和自我欣赏为生活目的。
艺术家属于这种类型。
④社会类型的人。
该类型的人重视爱，有献身精神，有志于增进社会和他人的福利。
努力为社会服务的慈善、卫生和教育工作者属于这种类型。
⑤权力型的人。
该类型的人重视权力，并努力去获得权力，有强烈的支配和命令别人的欲望，不愿被人所支配。
⑥宗教型的人。
该类型的人坚信宗教，有信仰，信奉上帝，富有同情心，以慈悲为怀。
爱人爱物为目的的神学家属于这种类型。
奥尔波特指出，每个人或多或少地具有这六种价值倾向，并不表示真有这六种价值类型的人存在36.对模型的效法过程是指（C）A.强化B.认同C.模仿D.内化模仿：指对模型的效法过程。
37.“狼孩”反映了个性的(A) 2A.社会性B.生物性C.个别性D.整体性38.卡特尔提出根源特质所采用的方法是(A)A.因素分析B.相关分析06060# 个性心理学试题第7页（共71页）C.方差分析D.矩阵分析39.自我调节的重要条件是(D)A.自信B.自我展示C.自我意识D.自我评价自我认知包括自我观察和自我评价。
其中,自我评价是自我调节的重要条件。
41.班杜拉提出的观察学习包括四个阶段：注意过程、_____________过程、动作再现过程、强化和动机过程。
( C )A.刺激B.反应C.保持D.操作42.卡特尔提出的根源特质有几个?( C)A.4B.8C.16D.2043.自我调节系统的核心是( B ) 2A.自我监督B.自我意识C.自我命令D.自我控制自我调节系统以自我意识为核心，在心理结构上包括认识、情感和意志三方面。
44.对未完成工作的记忆优于对已完成工作记忆的现象称为( A )A.蔡加尼克效应B.汉斯效应C.罗森塔尔效应D.马太效应蔡加尼克效应：是一种记忆效应，指人们对于尚未处理完的事情，比已处理完成的事情印象更加深刻。
汉斯效应：汉斯马就告诉我们了，其实有一定的自我实现，也就是说我们在一定的程度上，我们的自我受到了他人的期待，受到了他人的影响。
他人的影响。
罗森塔尔效应：又称“皮格马利翁”效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
马太效应：来自《圣经（马太福音）》指强者愈强、弱者愈弱的现象。
45.白毛女的事例说明了个性具有( D )A.整体性B.稳定性C.独特性D.社会性06060# 个性心理学试题第8页（共71页）46.陈景润与“哥德巴赫猜想”的事例说明了( D )A.兴趣的倾向性B.兴趣的广度C.兴趣的稳定性D.兴趣的效能47.《个性结构心理》一书的作者是( C )A.罗杰斯B.弗洛伊德C.凯利D.卢特卡尔48.有的婴儿喜吵闹、好动、不认生；有的则比较平稳、安静、害怕生人，这说明气质的( D )A.稳定性B.可变性C.动力性D.天赋性49.把性格分为外向和内向两大类的心理学家是( C )A.奥尔波特B.弗洛伊德C.荣格D.勒温50.某人以饱满的热情投入工作，不骄不躁，百折不挠，说明性格哪方面的情绪特征( A )A.情绪稳定性方面B.情绪强度方面C.情绪活动的持久性方面D.主导心境方面51.一般来说，把智商在______以上确定为超常。
( C )A.100B.120C.140D.160智商在140以上的人是天才或近于天才，智商在120-140的人智力优异，智商在110-120的人智力较高，智商在90-110的人为普通智力，智商在80-90的人为迟钝偶为低能，智商在70-80的人介乎迟钝与低能之间，智商在70以下的人为低能。
52.标志着个体的日趋成熟的是( C )A.自信的形成B.自我展示的发展C.自我意识的发展D.自我认知的成熟54.艾森克提出的个性结构的最上一层是(B) 2A.特殊反应水平B.类型水平C.习惯反应水平D.特质水平艾森克个性结构的四层次：①最上一层——类型水平：一般因子06060# 个性心理学试题第9页（共71页）②第二层——特质水平：群因子③第三层——习惯反应水平：特殊因子④底层——特殊反应水平：误差因子55.儿童兴趣发展的第一级水平为( B )A.探讨内在联系的兴趣B.对事物的直接兴趣C.对规律性的兴趣D.对事物的原因与结果的兴趣56.“理想自我”的提出者是( D )A.卡特尔B.布鲁纳C.马斯洛D.罗杰斯罗杰斯根据临床实践,提出了与现实自我(real self)相对应的理想自我(ideal self)。
个性心理学试题及答案解析浙江自考1月
浙江省2018年1月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.兴趣的倾向性是指对着什么( )而发生的，它是形成其他兴趣的前提。
A.目的B.广度C.爱好D.内容2.自我意识的同一性混乱，将出现( )A.思维的混乱B.缺乏逻辑性和计算能力C.性意识的倒错D.人格障碍3.自我展示也称作( )A.自我推荐B.自我发泄C.自我宣扬D.自我夸奖4.蔡加尼克效应说明了( )A.学习的四大成分B.勒温的需要理论C.麦独孤的本能论D.认知理论5.用高级神经活动类型学说解释气质类型的人是( )A.巴甫洛夫B.捷普洛夫C.帕尔曼D.格赛尔6.( )是指人的行动出自于人本身的自我激发。
A.挫折B.诱因C.生理性动机D.内在动机7.T.帕金斯把( )看成是“制造人格的工厂”。
A.家庭B.学校C.特定时代D.社会8.以双生儿为对象研究个性心理遗传问题，是从19世纪后半期1875年由( )开始进行的。
他对比调查了许多对养育在不同环境中的同卵双生子和养育在相同环境中的异卵双生子；其结果表明，前者在发展中其行为仍然相类似，而后者类似的程度则很少。
A.达尔文B.孟德尔C.高尔顿D.施特恩9.( )是指对不能直接观察到的智力、动机、性格特点等推测的概念或特质的测量程度。
A.效标B.并存效度C.预测效度D.构想效度10.以同年龄组被试的总体平均成绩为标准，经过统计处理出的智商，称为( )A.标准智商B.离差智商C.预测智商D.平均智商二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.弗洛伊德提出的防御机制有( )A.压抑B.合理性C.补偿D.投射E.自我意识2.自我认识是对自己的洞察和理解，是对自己的心理活动和行为调节控制的前提。
自考个性心理学试题及答案
自考个性心理学试题及答案个性心理学是研究个体心理特征和行为模式的科学。
本试题旨在考察学生对个性心理学基本概念、理论、研究方法及其应用的掌握程度。
一、选择题（每题1分，共10分）1. 个性心理学研究的核心内容是什么？A. 情绪B. 动机C. 个性特征D. 认知过程2. 以下哪位心理学家提出了“大五”个性理论？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 马斯洛D. 麦克雷3. 个性心理学中的“特质”是指什么？A. 个体在不同情境下表现出来的稳定行为模式B. 个体在特定情境下的行为反应C. 个体的生理特征D. 个体的心理疾病4. 以下哪项不是个性心理学的研究方法？A. 自我报告问卷B. 行为观察C. 神经影像学D. 统计分析5. 个性心理学中的“自我概念”是指什么？A. 个体对自己的认知和评价B. 个体的自我感觉C. 个体的自我期望D. 个体的自我意识6. 以下哪项是个性心理学研究的常用工具？A. 心理测量表B. 心电图C. 脑电图D. 血压计7. 个性心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 弗洛伊德8. 以下哪项不是个性心理学中的个性类型？A. 外向型B. 内向型C. 神经质型D. 抑郁型9. 个性心理学中的“人格障碍”是指什么？A. 个体在特定情境下的行为反应B. 个体的生理特征C. 个体的心理疾病D. 个体的异常行为模式10. 以下哪项是个性心理学研究的热点问题？A. 个性与职业选择B. 个性与健康C. 个性与人际关系D. 所有选项都是答案：1-5 C D A D A，6-10 A A C D D二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述个性心理学的研究意义。
2. 描述“大五”个性理论的主要内容。
3. 解释什么是“自我概念”以及它在个性心理学中的作用。
4. 列举个性心理学研究中的几种常用方法，并简要说明它们的特点。
三、论述题（每题15分，共30分）1. 论述个性心理学在教育领域的应用。
个性心理学试卷及答案解析浙江自考10月
浙江省2018年10月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1. 个性与人格，是( )A. 两个有联系但不同的概念B. 同义词C. 反义词D. 毫无关联的概念2. 我国心理学家通常把心理现象分成两个部分，它们是( )A. 认识过程和情感过程B. 认识过程和意志过程C. 个性倾向和心理特征D. 心理过程和个性心理3. 根据你所学知识，认为凯利是属于( )学派的。
A. 行为主义B. 认知C. 机能主义D. 心理分析4. 20世纪以来个性心理学的发展趋向之一是( )A. 从类型论到特质论B. 从特质论到类型论C. 从动力论到发展论D. 从结构论到发展论5. 定势是( )A. 受主观上已形成的准备条件影响结果的表现。
B. 是由于某种情境反复出现而形成的一种决定。
C. 是未被意识到的动机的一种形式。
D. 没有分化的潜意识影响的一种表现。
6. 儿童的认识兴趣发展分为三级水平，第一级水平为( )A. 探讨内在联系的兴趣B. 直接兴趣C. 探讨规律性的兴趣D. 对颜色等表面兴趣7. 信念是由( )构成的融合体。
A. 知识、意志和兴趣B. 认知、感情和意志C. 认识、情感和意志D. 价值观、感情和意志8. 影响自我展示的条件有( )A. 自我概念的发展B. 自我展示的对象C. 自尊心D. 心理健康9. 本能论的代表人物是( )A. 达尔文B. 奥尔波特C. 费斯汀格D. 麦独孤10. 了解儿童道德意识发展情况,一般可用( )的判断来研究。
A. 加州心理测验B. 16PFC. 主题统觉测验D. 道德两难故事法二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)1. 个性是多学科研究的对象，主要指( )A. 人文科学中的个性B. 社会学中的个性C. 生理学中的个性D. 物理学中的个性E. 哲学中的个性2. 卢特卡尔的个性结构层次，包括( )A. 自我层B. 人格层C. 情绪层D. 植物层E. 生命层3. 我国个性心理学家在个性基本理论研究方面包括( )A. 个性的实质B. 个性的结构C. 个性的特点D. 个性的发展E. 个性的心理因素4. 依据朝向行为目标的趋向，可把冲突分为( )A. 趋向——趋向型冲突B. 内在——外加动机冲突C. 回避——回避型冲突D. 回避——趋向型冲突E. 原则——非原则型冲突5. 米勒和道拉德认为学习有四种成分，它们是( )A. 内驱力B. 紧张C. 线索D. 反应E. 强化6. 性格结构中的成分包括( )A. 对现实的态度的性格特征B. 性格的意志特征C. 性格的情绪特征D. 性格的理智特征E. 性格的动力特征7. 下列哪些测验是测依存于场还是独立于场的测验( )A. 身体顺应测验B. 帮框测验C. 视野测验D. 镶嵌图型测验E. 主题统觉测验8. 关于个性特质的研究是由( )的学者开拓和推广的。
06060个性心理学 浙江省13年10月自考 试题
浙江省2013年10月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.人格分裂现象是失去了个性的A.稳定性B.生物性C.个别性D.整体性2.以下不属于个性心理的是A.需要B.动机C.意志D.气质3.生来就有的本能的原始冲动是指A.自我B.本我C.他我D.超我4.学校的基本组织是A.班集体B.班主任C.教师D.社团5.二因素论的提出者是A.布鲁纳B.斯金纳C.奥尔波特D.斯皮尔曼6.柯尔柏格对儿童道德意识的研究中所采用的方法是A.主题统觉法B.情境设置法C.两难故事法D.反应形式法7.思维灵活，反应快，但往往不求甚解的气质类型是A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质8.完成各种活动最基本的心理条件是指A.天才B.能力C.才能D.推理9.倾向于以外在参照作为信息加工依据的人是A.冲动性的人B.场依存性的人C.场独立性的人D.细致性的人10.马斯洛认为最基本的需要是A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.尊重需要二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
11.以下属于个性规律性表现的是A.人与人之间个性的差异性B.形成个性过程的规律性C.内部心理过程的动力性D.个人行动的规律性E.高度的整体性12.按照建构的作用方面划分，建构可以分成A.言语建构B.非渗透性建构C.可渗透性建构D.前言语建构E.身体言语建构13.莱尔喜将个性分为A.基础层B.上层建筑层C.边缘层D.结构层E.内部层14.世界观主要包括A.人性观B.社会观C.人生观D.金钱观E.自然观15.社会学习理论将强化分成A.外在强化B.替代强化C.正强化D.负强化E.自我调节性强化16.依据动机、组织形式可以将活动分为A.劳动B.学习C.表演D.游戏E.实践17.依据朝向行为目标的趋向，可把冲突分为A.趋向——趋向型冲突B.多重趋避式冲突C.回避——回避型冲突D.回避——趋向型冲突E.原则——非原则型冲突18.家庭中父母的教养方式可分为A.中间型B.民主型C.权威型D.放纵型E.强化型19.一般能力大致包括A.观察力B.操作能力C.想像力D.绘画能力E.晶态力20.从实际存在的环境中模拟某些情境的实验法是A.田野实验B.自然实验C.模拟实验D.情境实验E.现场实验三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.定势22.归因23.替代性强化24.信度25.自然观察法四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)26.如何挖掘自我超越这一潜能？27.一般来说兴趣的特点有哪些？28.自我体验的功能有哪些？29.简述荣格的向性学说对后世研究的影响。
个性心理学试题及答案解析浙江自考10月
浙江省2018年10月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.( )是对一定的个性进行多方面探讨的方法。
是通过多渠道尽可能地搜集有关被试者的情报，即是说这种方法是在运用观察、面谈、测验等多种方法的同时，还要对一个人的日记、他的活动产品以及有关的其他资料进行分析。
A.实验法B.直接观察C.调查法D.问卷法2.卡特尔从人的整体性研究人格；他提倡用三种方法观察。
其中观察和记录人在日常生活中出现的特定行为的频率和强度，称为( )资料。
A.LB.QC.OTD.S3.“需要层次论”是( )提出的。
A.索罗金B.弗罗姆C.马斯洛D.罗杰斯4.苏联心理学家达维多夫以儿童活动的特点作为划分标准，把儿童心理发展划分为( )个阶段。
A.5B.6C.7D.85.神经质倾向的( )，有不安、抑郁、强迫观念、焦虑、伤感、神经过敏、自卑、难以取悦、不和气、好空想、回避社交、为失眠而苦恼等症状。
身体构造纵向发达，经常抑制唾液分泌。
智能比较高，词汇丰富但不愿多说话，反应正确但迟缓，要求水平高，但对自己的成绩评价低。
缺乏通融性，情绪不动摇，适于精密作业。
在艺术鉴赏方面喜观赏旧时绘画。
A.内向性者B.外向性者C.情绪稳定性D.情绪不稳定性6.艾森克提出可以从两个方面记述个性，一方面是______；另一方面是______。
( )A.内向与外向，情绪稳定和情绪不稳B.情绪稳定，情绪不稳定C.内向，外向D.精神异常，神经质7.关于个性类型的研究是由( )的学者开拓和推广的。
1A.美国B.法国C.德国D.英国8.根据超常儿童和智商的关系研究，一般把智商在( )以上确定为超常。
A.100B.120C.140D.1609.“卡特尔的16种人格因素测验”（16PF）是由美国伊利诺州立大学卡特尔人格及能力测验研究所在1949年编制成的。
1月个性心理学试卷及答案解析浙江自考
浙江省2018年1月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．个性心理学更注重研究心理的（）A．共同性B．差异性C．一般规律D．遗传性2．个人心理活动的动力特征是（）A．个性倾向性B．个性心理特征C．认知过程D．情感过程3．自我意识在情感上的表现称为（）A．自我认识B．自信C．自尊D．自我体验4．“稳重踏实，沉着冷静”属于以下哪种气质类型?（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质5．卡特尔编制的性格问卷是（）A．EFT B．16PFC．MMPI D．YG6．“做事谨慎、深思熟虑、交际面窄”属于（）A．场依存型B．场独立型C．外向型D．内向型7．如果教师把自己的热忱和期望投放在所要塑造的学生身上，也会激活学生，使学生的行为也向期望的方向发展，叫做（）A．蔡加尼克效应B．汉斯效应C．罗森塔尔效应D．马太效应8．强、平衡而灵活性低对应的气质类型是（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质9．“既不想忍受牙痛，但又怕看牙医”属于（）A．趋向－趋向型冲突B．回避－回避型冲突1C．趋向－回避型冲突D．多重冲突10．动机产生的内在条件是（）A．需要B．诱因C．内驱力D．目标二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1．心理过程包括（）A．认知过程B．情感过程C．个性心理特征D．意志过程E．个性倾向性2．以下属于认知过程的是（）A．感觉B．知觉C．记忆D．思维E．想象3．影响创造性活动的非智力因素有（）A．热情B．勤奋C．责任感D．自信心E．能力4．下面哪些心理学家提出的个性理论属于特质论?（）A．奥尔波特B．卡特尔C．埃森克D．荣格E．弗洛伊德5．无产阶级世界观的特征有（）A．内容的丰富性和科学性B．系统性和一贯性C．概括性和具体性D．与行为的一致性E．与行为的不一致性6．性格的理智特征表现在（）A．感知方面B．记忆方面C．思维方面D．想象方面E．意志方面7．以下属于内部因素的是（）A．能力B．努力C．运气D．任务难度E．他人8．斯普兰格根据价值观的不同将人分为（）A．经济型和理论型B．审美型和宗教型C．权力型D．音乐型E．社会型9．奥尔波特将特有特质分为（）A．首要特质B．个人特质C．中心特质2D．次要特质E．一般特质10．以下没有．．提出体型说的心理学家有（）A．荣格B．克瑞奇米尔C．谢尔顿D．奥尔波特E．桑代克三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．个性倾向性2．动机3．自我意识4．能力5．自然观察法四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1．如何理解个性心理的规律性？2．如何解决心理冲突？3．自我意识有哪些特点？4．天才形成和发展的主要因素有哪些？五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1．凯利认为建构的原则有哪些？2．谈谈气质的作用。
1月浙江自考个性心理学试题及答案解析
浙江省2018年1月自考个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.遵循“快乐原则”进行操作的个性结构是( )A.本我B.自我C.无我D.超我2.“理想自我”的提出者是( )A.卡特尔B.布鲁纳C.马斯洛D.罗杰斯3.激发和促进活动的外部刺激或情境都是( )A.需要B.定势C.诱因D.刺激4.相信自己行为的正确，并有力量实施行为目标，这是指( )A.自信B.自我展示C.自我意识D.自我评价5.试图证实个体的行为是正确的，这是指心理防御机制中的( )A.压抑B.合理化C.幻想D.反应形式6.整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩的是( )A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质7.完成各种活动的最基本的心理条件是( )A.智力B.能力C.认知操作D.创造力8.倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的人是( )1A.场依存型B.融合型C.场独立型D.非融合型9.华生所提出的行为主义主要倡导的是( )A.先天论B.经验论C.双因素论D.相互作用论10.学习行为的内化过程是指( )A.强化B.认同C.模仿D.习得二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.以下属于个性的特征的是( )A.稳定性B.生物性C.个别性D.整体性E.共同性2.按照建构的表达方式方面划分，建构可以分成( )A.可渗透性建构B.非渗透性建构C.言语建构D.前言语建构E.身体言语建构3.兴趣的品质主要有( )A.稳定性B.倾向性C.广度D.效能E.可变性4.理想可以概括为( )A.职业理想B.道德理想C.生活理想D.情感理想E.社会政治理想5.性格结构的成分主要是( )A.行为特征B.对现实的态度特征C.意志特征D.情绪特征2E.理智特征6.社会学习理论将强化分成( )A.外在强化B.标准强化C.反应强化D.替代强化E.自我强化7.艾里克森的个性形成理论与弗洛伊德理论的不同点有( )A.对个性的动力理解方面B.理论基础方面C.关于自我同一性问题D.在个性发展阶段划分方面E.个性形成途径方面8.按照斯普兰格的理论，人可以分成( )A.宗教型B.权力型C.理论型D.社会型E.经济型9.我国心理学家通常把心理现象分成以下哪两部分?( )A.认识过程B.意志过程C.个性心理特征D.心理过程E.个性心理10.效度标准主要有( )A.度量效度B.效标关联效度C.构想效度D.评价效度E.结果关联效度三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.直接兴趣2.自我认识3.才能4.一般能力5.内在动机四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.依据凯利的思想，建构都有哪些特点？2.“期待——价值”成就动机理论的主要内容是什么？33.简述气质对人的社会价值和智力活动的影响。
浙江7月自考学校心理学试卷及答案解析
浙江省2018年7月自学考试学校心理学试卷课程代码：06058一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1.5分，共21分)1.下列方法中，哪一个不是学习障碍诊断的主要方法( )。
A.神经系统检查B.任务分析C.体能测试D.错误分析2.同一时间内，对某一年龄或某几个年龄的被试者的心理、行为状况进行测查，并进行比较。
这样的研究，称为( )。
A.纵向研究B.横断研究C.个案研究D.聚合交叉研究3.行为矫正的心理学依据是( )。
A.行为主义B.建构主义C.认知心理学D.生物医学理论4.学校心理学家开展咨询工作的主要形式是( )。
A.个别咨询B.团体咨询C.个别咨询和团体咨询D.家庭咨询5.早期学校心理学服务的模式是从( )两个取向上发展而来的。
A.临床医学和普通心理学B.医学和社会学C.社会学和心理学D.临床心理学和教育心理学6.提出智力“多重智力理论”的心理学家是( )。
A.吉尔福特B.斯腾伯格C.加德纳D.斯皮尔曼7.学校心理健康教育和学校心理学的建设有二个关键问题，它们是( )。
A.科学性与普及性B.科学性与实效性C.有效性与低成本性D.先进性与普及性8.自我控制技能缺陷是一种( )。
A.无情绪唤醒反应的获得性缺陷B.无情绪唤醒反应的操作性缺陷C.有情绪唤醒反应的获得性缺陷D.有情绪唤醒反应的操作性缺陷9.社会能力和社会技能的关系是( )。
A.社会能力包含社会技能B.社会技能包含社会能力C.二种相似的心理结构D.二种截然不同的心理结构10.咨询的时间限定一般为( )。
A.30分钟左右B.1小时左右C.2小时左右D.3小时左右11.NEO人格问卷适用于是( )。
A.6岁以下幼儿B.6—16岁的少年儿童C.16—20岁的青少年D.20岁以上的成年人12.自我接纳的意思是( )。
A.理想的自我和现实的本来自我拉近距离B.对自己的现实觉得满意C.认定自己就是这个样子D.相信宿命论13.咨询早期终结的原因是( )。
个性心理学试题及答案解析浙江自考2020年10月
浙江省2018年10月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.稳重、但灵活性不足，踏实、但有些死板，沉着冷静、但缺乏生气，这是什么气质类型的特点( )。
A．胆汁质 B.粘液质C.多血质D.抑郁质2.当被试做了被打断的任务和做了自始至终完成的任务之后，结果未完成工作的回忆量却要优于已完成工作的回忆量，这种现象叫( )。
A.罗森塔尔效应B.蔡加尼克效应C.马太效应D.汉斯效应3.能力高度发展并得到最完备的结合，使人能创造性地完成多种复杂的活动，这称之为( )。
A.才能B.能力C.智力D.天才4.从谈话的内容中了解被调查者内心活动的某些特点的研究方法是( )。
A.自然观察法B.调查法C.实验法D.访谈法5.一般把智商在( )以上确定为超常儿童。
A．100 B.120C.140D.1606.期待—价值理论认为：人的期待和价值的不同结合而使动机的强度有所不同。
如果期待低、价值高，那么动机力量( )。
A.强B.中C.弱D.无7.下面哪个心理学家提出的个性理论属于特质论？( )A.斯普兰格B.卡特尔C.荣格D.谢尔顿8.个体常常面对几种同样向往的情况，也可能面对同样厌弃的情况，它要求个体必须在其中作出一种选择，由此产生的心理状态是( )。
A.动机B.需要1C.兴趣D.冲突9.艾里克森把儿童的个性发展划分为( )个阶段A.5B.6C.7D.810.下面哪一种测验属于投射测验？( )A.罗夏墨迹测验B.SCL-90C.艾森克人格问卷D.明尼苏达多相人格测验二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.观察法的特点有( )。
A.总是在人为有控制的条件下进行的B.从观察者来说是有意的C.总带有一定的选择性D.要记好观察日记E.要运用记录手段2.我们主要通过( )来了解一个人的个性。
(全新整理)7月浙江自考学校心理学试题及答案解析
浙江省2018年7月自学考试学校心理学试题课程代码：06058一、单项选择题(本大题共13小题，每小题1分，共13分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．儿童心理学研究对象的年龄一般界定在【】A.5—18岁B.3—18岁C.0—18岁D.2—17岁2．学校心理学服务是______1896年在宾西法尼亚大学建立的心理诊所开始的。
【】A.霍尔B.荷林渥斯C.威特默D.华林3．在较长的时间内，对儿童的心理发展进行有系统的定期研究，称为【】A.纵向研究B.横断研究C.个案研究D.聚合交叉研究4．介于前实验和真实验设计之间的实验研究设计是【】A.时间序列设计B.多因子设计C.准实验设计D.聚合交叉设计5．韦氏儿童智力量表是继比纳量表之后，世界上应用最广泛的个人智力量表之一，其适用对象为______的儿童。
【】A.5－18岁B.5－16岁C.2－18岁D.6－16岁6．刺激控制技术不．包括【】A.强化B.排除C.限制D.代替7．NEO人格问卷编制的理论基础是【】A.特质理论B.“大五”人格结构理论C.心理动力理论D.特质-因素理论8．下列不．属于行为矫正的基本假设的一项是【】A.问题行为是先天形成的B.各种问题行为是相互独立的C.问题行为与特定的不良环境存在一一对应的关系D.改变不良的环境,重新学习可以使问题行为得到矫正,发展出相应的恰当的行为来9．下列不．是学习障碍儿童的特征的一项是【】A.记忆障碍B.智力结构上存在显著的不平衡C.感知觉障碍D.情感障碍10．社会能力和社会技能的关系是【】A.社会能力包含社会技能B.社会技能包含社会能力C.两种相似的心理结构D.两种截然不同的心理结构11．学习障碍儿童心理健康问题中最突出的表现是【】A.高焦虑高亢奋B.低焦虑高抑郁C.高焦虑高抑郁D.低焦虑低抑郁12.有关适应性行为的测量方法是______初步形成。