2019语言文字工作计划总结
2019年学校语言文字活动总结
2019年学校语言文字工作总结汉字是世界上最古老、丰富、优美的文字，是我们的骄傲。
写字漫不经心，错字、别字、白字连篇，是对我们祖国语言文字的玷污，是一种文化素质不高的表现，它标志着文明程度低下、教育落后，有损于国家、民族形象。
因此，爱国，首先必须热爱祖国的语言文字。
我们都有责任有义务提高自身的规范意识，做到“提笔即是练字”，把字写规范、写准确、写优美。
同时，在写字成文时，我们还应注意文中使用的标点、文章的格式。
一、语言文字工作管理精细学校为了进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，更好地落实推普工作，学校成立推广普通话领导小组。
组长：王金耀（校长）副组长：梁志国（副校长）组员：窦成文、陈爱利、杨雪、朱辉和各班班主任领导小组认真学习上级行政部门下发的“各种文件”内容，结合我校的实际情况，制定了我校的活动方案。
二、活动主题鲜明普通话诵七十华诞，规范字书爱国情怀。
三、推普周活动内容丰富1.在校内滚动屏、教室白板打出醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，利用宣传栏、板报等营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
2.利用学习时间组织全校教师学习“文本编辑的格式”统一、规范我校教师的文本编辑。
督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。
将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
3.利用学校的多媒体教学手段，在办公电脑、班级白板，展示电视等介绍推广普通话和使用规范字的意义。
4.结合每个年级的古诗词的教学，把每个年级的古诗词制成书法字帖，在假期发放给学生，在规范书写的同时也巩固了知识。
5.以.各班开展形式多样的诵读古诗词活动通过各种活动，增强了每位师生语言文字规范化的意识，增强和提高了师生的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。
通榆县第八中学校2019年11月28日。
2019年学校语言文字的工作总结范文
1．抓宣传发动。最近几年来，我校把语言文字规范化工作作为学校工作的重头戏， 努力创造一种人人讲一般话， 人人写规范字的浓郁气氛。在开学初，校长亲身在校园广播上向全体师生作语言文字规范化动员发言，剖析语言文字规范化的重要性， 布署了学校创立语言文字规范化示范校的思路与举措， 各个期间的工作重点， 呼吁全体师生争做语言文字规范化的典范者，前锋者。
每学年都依据学校工作实质拟订《语言文字规范化工作计划》，成立
健全《德化实验小学语言文字工作领导小组工作职责》、《德化实验
小学语言文字专管员职责》 等职入培育目标、管理惯例、基本功训练，
浸透到德智体美劳和社会实践等各项教育教课活动中。
3.增强管理，落实到位。为了把规范语言文字各项工作落到实处，突出宣传特点，落实实行过程，进而推动语言文字工作的制度化、规范化和特点化，并以此促使学校精神文明建设、校园文化建设、素质教育工作的深入展开。
1.健全机构，明确责任。
健全的组织机构是促使语言文字规范化有序、 高效展开的前提。
2.完美制度，保证实行。
按国家要乞降省市县语委部署,我校高度重视语言文字规范化工作，把规范语言文字，推行一般话，提升语言文字应用能力作为推
进素质教育,提升教课质量的一项重要内容来抓，工作领导组先后多
次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整顿举措，
设语言实践的优异条件和气氛，让学生确实体验到擅长言辞和思想、
擅长表达和沟通的好处， 增强语言文字规范意识， 使其能力和修养得
以自主发展，实践我校“让一般话、规范字在实小与素质同在，与形
象为伴，与文明同行”的工作目标，不停开辟学校语言文字工作的新
场面，为社会规范用语、用字作出楷模。
2019年多文学校语言文字工作总结
临高县多文学校2019年语言文字工作总结一年来，我校认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育结合起来，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，把语言文字工作与教育教学活动结合起来，把语言文字工作与校园文化结合起来，把创建语言文字达标校和全面提高学校办学水平结合起来，不断加强语言文字规范化管理，语言文字工作步入了良性发展的轨道。
一、做好宣传工作围绕“普通话，让社会更和谐，让生活更精彩”的主题，我们加大宣传力度，使学生认识到推广普通话对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，督促学生养成在任何场合自觉使用普通话的习惯。
（一）把培训工作纳入常规工作的议事日程。
利用每次队会、升旗集会、每期家长会等时机，进行广泛的宣传，总结阶段性成绩，表扬在语言文字方面的优秀学生。
（二）在校园内师生经常涉足的地方，设置红领巾监督岗，时时处处提醒师生“请说普通话、请写规范字”，营造浓郁的创建氛围。
（三）带领师生走上街头，进行语言文字规范化的宣传，散发宣传资料，表演相关文艺节目。
还深入校园周边的门面，寻找不规范的用字，向居民、店主宣传语言文字规范化的意义。
二、重视培训，提高说写水平自开展培训工作以来，我校有计划地安排了普通话和三笔字的培- 1 -训工作。
（一）积极动员组织师生积极参加普通话培训、测试。
（二）因地制宜，挖掘校本资源，请普通话讲的标准的老师对学生进行普通话培训，在此基础上，坚持开展普通话培训“师徒一帮一”活动，经常与其交流，及时指出存在的问题，达到共同提高的目的。
（三）结合学校的校本活动，开展丰富多彩的培训、训练活动。
利用兴趣小组课，开设文字书法训练班（硬笔书法、软笔书法等）。
此外还根据黑板报的需要，以班为单位进行评比，以此调动学生积极性，增强意识，提高能力。
（四）在学生当中开展各种丰富多彩的活动：如出一期推普宣传板报；利用双休日时间举行一次“啄木鸟捉错别字”活动；举行一场演讲比赛；每期举行一次班级朗读课文比赛；举行一次评选推普积极分子的活动等等。
语言文字工作计划和总结(5篇)
语言文字工作计划和总结(5篇)语言文字工作计划和总结篇一一、健全管理网络，营造校园氛围1、我园领导非常重视语言文字工作，将其纳入学校工作计划并加以实施，把语言文字工作当成学校一项重要的工作来抓。
2.语言文字工作网络健全，语言文字组织管理网络由分管领导、负责普及的教师和班主任组成。
3、认真制定语言文字工作计划和普及宣传周活动计划并付诸实施。
4、语言文字工作有详细记录，相关文件材料齐全并能装订成册。
二、增强宣传力度，形成自觉行为1、组织教职工认真学习、贯彻执行新时期国家语言文字工作的方针、政策，学习《国家通用语言文字法》，了解大力推广普通话、促进汉语规范化，以及参加国家级普通话水平测试的重要性，努力在全园树立语言文字法律意识和法制观念。
2、由于我园年来引进不少外地教师，平时教师们不经意间流露出的土话，往往会给外地教师带来疑惑，于是许多教师已养成自觉说普通话的习惯。
哪些发音困难教师由年轻教师实行帮教，以提高发音技巧，普通话不仅成为了教学用语，也成为了生活用语。
3、目前外省市引进人才的子女日益增多，孩子们的说话或多或少带有家乡方言，因此，在推广普通话的过程中，把纠正幼儿的方言作为我园教师工作的又一项新任务。
4、积极鼓励教师参加汉字应用水平测试，14位青年教师在参加汉字应用水平测试后取得了相应的成绩和证书，最好的一位教师获得了一级乙等、总分为607分的好成绩。
三、按照语委要求，组织各项活动1、立足教学，注重实效普通话和规范汉字的使用是每个教师的基本功，也是教师专业考核的基本条件。
学校要求教师自身的语言水平:教学必须使用普通话，语言要清晰明了，备课等书写材料要工整有序，不能写繁体字、异体字、错别字。
2、推普活动，深入开展为全面贯彻实施《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》，大力推广和规范使用国家通用语言文字，切实提高全园师生语言文字应用能力，根据区语委办关于开展第xx届推广普通话宣传周活动的要求，我园于9月15日—21日第x届推普周活动期间，开展了丰富多样的活动。
2019语言文字工作总结汇报
2019语言文字工作总结汇报继续认真学习、宣传、贯彻实施《国家通用语言文字法》认真学习贯彻《国家语言文字法》不断加大宣传力度，切实提高《法》的知晓率。
继续以推普宣传周为载体，开展丰富多采、富有创意、讲究实效的宣传教育活动和培训工作，提高市民素质，提高全区文明程度。
进一步明确执法主体和执法程序，组建执法队伍，认真学习相关的政策法规，从而提高我们执法的能力和水平。
二、积极、稳妥、有序地进行社会用字整治是老城区，历史积淀丰厚，社会用字整治不可能一蹴而就，如何积极、稳妥、有序地进行社会用字整治也是需要探索的，加之市场经济的发展，各种行业形态和经济成份纷繁复杂，如，外资、合资、台资、港资、国有市属企业、民营企业、个体经营如何进行属地化管理，也有待探索。
况且现有的《国家通用语言文字法》属提倡法，尚缺乏有力的罚则，这就更增加了管理的难度。
我们现已对的景观路线和所有路段进行了地毯式、全覆盖调查，为制定相关政策提供了依据。
我们先从南京路和寺商业街区、主要景观路线尚存的问题继续突破，力求区社会用字面貌有较大改观。
三、有理、有利、有节地做好涉外企业语言文字工作区地处市中心，中外客商云集。
在南京路商业街先后矗立了梅龙镇广场、中信泰富广场、恒隆广场三座顶级商厦，成为商贸标志性企业，但它们属于中外合资企业，有国际大财团的背景。
如何依法管理是一个新课题，我们采取原则性与灵活性统一的工作方法，有理、有利、有节地做好涉外企业语言文字规步深入, 如何对语言文字工作开展依法管理是亟待解决的问题, 还有待进一步探索。
我们以《涉外企业社会用字规些成绩，但对照城市语言文字工作评估标准尚存在一定的差距。
随着形势的发展，语言文字规步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，以积极构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过形式多样的创建活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、规、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”：一是将语言文字规学生在校100%使用普通话;师生交谈时也100%使用普通话;在教学工作、学校集体活动、会议中100%使用普通话;教职员工之间的交谈，95%以上使用普通话。
2019语言文字工作总结_教学工作总结_
2019语言文字工作总结推广普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容，下面是小编搜集整理的2019语言文字，欢迎阅读。
2019语言文字工作总结一回顾一学期的经历，我校在“推广普通话和用字规范化”工作方面认真贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，并以素质教育为载体把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等环节中，使我校在开展语言文字规范化工作方面取得了一定的成绩。
现就本学期语言文字工作总结如下：一、将语言文字工作纳入教育教学工作中。
(一)普及普通话按有关文件要求，我校把推广普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓。
在学校的日常教学工作中，学校要求所有教职工必须用普通话教学。
语文教师在教学中特别要注重重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。
在教师和学生的各项考评考核中，学校把是否使用标准的普通话作为考核的条件之一。
如在我校举行的公开课、示范课、各种赛课、检查等工作中，我们都把“使用规范字和普通话”作为考查的重要依据。
在学校领导的带动下，推普工作逐渐走上正轨，教职工通过各种途径，努力提高自己的普通话水平，全校广大师生的普通话意识得到增强，全体教师变被动学习使用为主动学习使用。
我校积极组织教师参加普通话等级考试，并以语文教师和青年教师为龙头，全部参培教师升级成功。
整体上我校教职工的普通话水平比过去有了很大的进步。
(二)用字规范化我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。
学校明确要求教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写用字规范化，除书法作品外，不得书写、异体字、简化字，尤其出现错别字。
特别是语文教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培养学生使用字典、工具书的习惯能力，提高使用汉语拼音识字、正音的能力。
在平时的教师教案和作业检查中我们也要检查教师在书写和批阅中使用汉字规范化问题。
这些工作促进了教师对普通话工作的重视，大大提高了我校师生员工语言文字规范化水平。
学校语言文字工作计划和总结(五篇)
学校语言文字工作计划和总结(五篇)学校语言文字工作计划和总结篇1一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务。
我校将以_________为指导，继续深入宣传学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。
我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。
二、主要工作（一）领导重视，机构健全建立语言文字工作机构，形成以校长主管，教导处、政教处负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。
工作小组分工明确，责任到人。
教导处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况,由政教处和总务处负责；校园网站、工作平台的规范用字情况由新闻处负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等由教导处负责。
（二）建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《小学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。
（三）加强学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。
根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。
学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。
安山小学2019年度,语言文字工作总结
安山小学2019年语言文字工作总结本学期以来，我校在上级的领导下，高度重视语言文字工作，贯彻落实区语言文字工作精神，同时围绕创建全国文明城区的各项指标，优化语言文字的校园环境，加强校园文化的建设，提高师资队伍的语言文字运用能力，提升学生的语言素养，取得了良好的成效。
现将工作情况总结如下：一、首先加强领导，健全制度，完善管理，促使语言文字工作的制度化和规范化。
1.为了更好地落实语言文字工作，我校成立语言文字工作领导小组，建构管理网络，明确目标落实职责，定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。
2.健全语言文字工作制度，制订得力措施，发动全员参与。
依据《中华人民共和国通用语言文字法》，按照国家语言文字工作的目标，我们坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、制度化的轨道，开展各项工作。
明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用规范的普通话;普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与评聘相结合。
教导处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。
二、创建语言文字规范的校园环境，加强语言文字工作的宣传力度。
（一）用语规范在日常工作中，我们提倡教师与教师之间的交流、教师与家长之间的交流坚持使用普通话，提倡与学生进行语言交流时，所有教工都必须使用普通话。
在学校的环境中，我们注重在各类大型活动、教研活动、校本培训、各类会议上提倡做到用语规范。
（二）用字规范我校注重校园文化宣传，倡导用字规范。
在校园的各布告栏、宣传栏、教室宣传标语里，从名人箴言，到各种类型的标语，都采用规范的语言文字。
我们要求教师要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确书写汉字，字形笔顺规范。
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2019语言文字工作计划总结
洮南市第三小学语言文字工作计划
一、指导思想
以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为依据，根据教育部及国家语委《关于进
一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，结合我校具体情况，积极稳妥、循
序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，切实提高全校师
生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。
二、工作目标
1．继续积极推广普通话，师生在教学中普通话的使用率达100%，师生员工在教学、
工作、会议、宣传和其他集体活动中普通话的使用率为100%。
2．继续做好汉字规范化工作。
校园内标牌、指示牌、标语（牌）、印章、橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书以及各种活动的会标等用字规范率达100%。
校内公文、学校出版的书、报、刊、电子出版物，奖状、证书、招生简章以及各种宣传资料等的用字规范
率达100%。
教师批改用字规范率达100%。
三、具体措施
（一）提高认识，强化语言文字规范意识
国家以法律形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推广
普通话走上了法制轨道，推普工作力度不断加大，普通话的普及程度在大幅度提高。
广大
师生要认真学习“国家语言文字法”，从政治角度要充分认识到，作为国家通用语言，普
通话是国家统一的象征，代表的是我们国家和民族
的尊严，各民族的融合与团结；从历史上看，战胜国对战败国，首先要改变的是他们
的语言；从经济角度要充分认识到，推广普通话，有利于各民族的经济交流和贸易往来，
有利于国家经济发展；从文化角度要充分认识到，推广普通话有利于普及教育，发展科技
文化事业。
同时，标准的普通话也是一个人知识和修养得以体现的一个方面。
因此，学校
把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。
使普通话成为校园语言，全校师生要强化讲普通话、写规范字意识，提高语言文字应用能力，这是素质教育的重要内容。
全校师生共创一个良好的语言环境，使我校培养更多的语
言合格人才。
（二）建立领导机构，健全规章制度
为使推普工作顺利开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工
作落到实处。
1．成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组。
2．制定计划，健全制度。
每学期学校至少召开一次推普工作会议，制定计划，建立
健全推普有关制度，研究管理办法，做到措施得力，责任到人。
（三）加强校园文化建设
1．设置警示性标牌和条幅
警示性标牌和条幅随处可见，设置“请讲普通话”、“请写规范汉字”等普通话宣传
警示性标牌。
2．开展推普专项活动，组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。
（1）组织学生在国庆节前开展以“汉字最美，普通话最亲”为中心的主题班会。
（2）各班利用教室后面黑板办一期以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”为
主题开展宣传教育活动。
（3）大队部开通雏鹰广播站，每周四定期播放。
（4）组织一次“规范汉字，学生作业展览”
（5）在班级开展经典诵读活动，让学生充分认识中华经典。
（四）强化校园普通话软件建设
学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。
为培养师生
良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学
之中，使其成为教学工作的有机组成部分。
在各年级段开设口语训练课、写字课，将语言文字规范化渗透教育教学的各个环节，
加强学生普通话和书写规范化训练，提高学生的文化素质和文化修养。
把说普通话、用字
规范化作为教学的常规。
并通过随堂听课、抽查学生作业，检测教师批改、书写是否规范，把检查结果列入相应的教师年度考核制度中。
继续抓好教师普通话培训与测试工作。
普
通话水平测试是使推广普通话工作深入开展，逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。
我校将根据国家有关文件规定，鼓励和支持教师用普通话进行教学，明确提出对教师
业务考核和教学基本功培训考核等方面的语言文字规范要求，并将考核结果作为聘用、晋
级和评优的条件之一。
普通话的推广是一项长期的任务，争取在较短时间内提高教职工的普通话水平比例，
使推普工作年年都上台阶。
2019年3月
洮南市第三小学语言文字工作总结
一年来，我校把语言文字工作作为学校工作的一个重要内
容，作为推进学校素质教育的一个重要抓手，积极贯彻“大力推行，积极普及，逐步
提高”的方针，以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路，有计划、有步骤地开展，切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。
一、健全机构，建立制度，严格执行，加强对语言文字的规范化，确保工作有条不紊
地展开
1．为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我校专门成
立以校长为组长的语言文字工作领导小组，其他成员有校行政领导、教研组长，而后相应
的工作规划、年度计划等也陆续出台，每班一至两名学生为推普员，使工作能够有序的开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。
2．学校继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等
资料分门别类进行整理，并妥善保管。
3．继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先（优）、评职，学生评优等方面
相挂钩的办法。
4．加强语言文字检查力度。
学校对全校教师进行普通话使用情况抽查，以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。
加大宣传力度，为更卓有成效的实施开展语言文字工作，在“大力推行，积极普及，
逐步提高”的方针指导下，除了在醒目的地方张贴宣传标语外，还利用校内外等途径发挥
广播、宣传板报等作用，继续对校园用字规范加强监督与检查。
学校经常利用晨会课向全
校师生推广普通话，有的放矢地做好宣传与应用。
5．我们通过每年的“推普宣传周”活动、教师的普通话培训测试、语言文字使用情
况调查等工作，提高全校师生对语言文字工作的认识、关注程度，使“普通话成为中小学
的校园用语”
深入人心。
目前，说普通话，用规范字，在我校校园蔚然成风。
特别是利用推普周开
展的系列活动，取得了明显的效果。
二、抓好常规管理
1．教育教学力求规范化。
我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学
质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入
学生的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的
培养纳入学校课程标准。
各年级将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。
学校规定，教师在课堂教学中使用规范的普通话。
学校教师之间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话，平时领导开会、做报告、召开年段会、班会会议上，都使用规范的普通话。
并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。
从学校实际出发，我校就口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作，并认真落实，效果良好。
本学期我们开展了各种特色学习活动。
例如，古诗文诵读大检测活动，“技能星、阅读之星、智慧书屋”等一系列评比活动。
2．充分发挥学校语言文字工作的基础作用和辐射作用。
校园虽小，但涉及千家万户，影响到社会的方方面面。
因此，我们不仅要求教师和学生在校园内要使用普通话和规范汉字，更要把这一习惯带到家庭，带到校园外的其他公共场合，为语言文字的规范化营造良好的氛围和社会环境。
2019年10月。