《晚春》阅读赏析试题集
《晚春》赏析试题集
一、读诗从了解作者和写作背景开始
①作者
唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。
谥号“文”，故称“韩文公”。
他是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。
②写作背景
此诗为《游城南十六首》中的一首。
钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年（公元816年）。
此时韩愈已年近半百。
二、句意
春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红。
可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
三、主旨、情感
此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。
全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
四、赏析试题
1.赏析“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
”
答：这一句运用了拟人的修辞手法，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表达了诗人对晚春美景的喜爱之情，以及珍惜春天和时光的美好情怀。
2.赏析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
”
答：运用了拟人的修辞手法，把乏色少香的柳絮、榆荚人格化，抑郁他们无才思，描绘了他们不甘寂寞来凑热闹，因风起舞化作雪飞，为晚春增添一景，从而寄寓了诗人乘时而进，抓住时机,敢于创造的情怀，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
3.诗人用了哪些意象来表现晚春景色?诗人用什么手法来写晚春景物?取得了怎样的艺术效果?
答：草树、杨花、榆荚；
运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞
姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
形象生动活泼，意趣盎然。
4.历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。
答：示例一：“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。
示例二：“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。
与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。
示例三：争妍斗艳的花卉春夏秋三季是相似的，而“杨花榆荚漫天飞”却是晚春特有的景色。
诗人赞美它们痴迷专情、不耍心机，表达了与春天缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。
5.诗人借花草树木知道春天即将过去，便展示出浑身解数，来告诉我们什么？
答：表达了诗人感叹时光易逝，劝谕人们珍惜时光，勤奋努力的思想感情。
或者：表达了诗人鼓励人们不甘落后，敢于创造的思想感情。
（赞美春天的蓬勃生机，也对。
）
6.这首诗融景与理于一炉，在景物描写中蕴含着怎样的人生哲理？
答：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。
面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。
“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。
正是“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”（《红楼梦》林黛玉《葬花吟》），这勇气非常可爱。
这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
7.本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗?为什么?
答：同意，因为作者是以”百般红紫”“斗芳菲”反衬”杨花榆荚”的白首无成。
不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩。
不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚，尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。
韩愈《晚春》赏析
韩愈《晚春》赏析
韩愈的诗歌有气势、有深度、有厚度，以及富于哲理和人生智慧。
《晚春》就是其中之一。
《晚春》寄托了韩愈对人生的感悟和哲理思考。
他以婉约、清新、自然的语言，抒发了对春天的感慨和对人生短暂的思考，表达了对生命的珍视和不舍。
整首诗不仅描写了自然春景，更描写了自己的心情，以及对生命的感悟。
诗中韩愈写道：“春还在，人未老，花正开。
花落
人何在，事了心何忙？”他通过对春天和花开的描绘，表达了
自己对纯真美好的向往。
他感慨时光匆匆，人生短暂，一转眼便老去。
他认为，事情已经结束，心何必再忙碌呢？在人生的最后时光里，最重要的是内心的平静和宁静，而不是追求名利。
在语言上，韩愈运用到了很多象征手法和修辞手法，如比喻、拟人、拟物、夸张等。
诗中用句，“风萧萧兮易水寒，壮士一
去不复还。
”运用了夸张手法，更加强调了时间的无常和生命
的短暂。
同时也与壮士一去不复返相比，体现了深刻的哲理思考。
总之，韩愈的《晚春》，在描写春景的同时，表达对人生的感慨和对时光的思考，赋予了普遍的哲理思考及个人情感，具有一定的审美价值。
王维《晚春严少尹与诸公见过》阅读答案附翻译赏析
王维《晚春严少尹与诸公见过》阅读答案附翻译赏析晚春严少尹与诸公见过唐·王维松菊荒三径，图书共五车。
烹葵邀上客，看竹到贫家。
鹊乳先春草，莺啼过落花。
自怜黄发暮，一倍惜年华。
注释：①这首诗作于乾元元年(758)春末。
严少尹:即严武。
②“松菊”句:语本陶渊明《归去来兮辞》:“三径就荒，松菊犹存。
”③葵:草木植物，有莵葵、凫葵、楚葵等，其嫩叶皆可食。
④乳:《说文》:“人及鸟生子曰乳。
”⑤黄发:年老之征。
《诗·鲁颂，閟宫》:“黄发台背。
”郑笺:“皆寿征也。
”’名句：鹊乳先春草，莺啼过落花。
这两句写严少尹居处的景色：春草未生之先，鹊已孵卵;花残春过之后，黄莺仍在鸣啼。
似乎鸟雀亦知惜春，藉此以延长春日。
诗人见景抒情，从严少尹的隐居，想到年华易逝，自己已屈暮年，归宿何在?他倾慕严少尹的隐居生活，心动神移。
遣词造语达到了情景交融的艺术境界。
相关高考试题及阅读答案：14.这首律诗共有几联对仗?回答正确的一项是( )。
(1分)A.一联B.两联C.三联D.四联(四)14.解析：本题考查了解古代诗歌基本知识的能力。
解答此题时，只要懂得什么是对仗就行了。
对仗要求字数相等，词性基本相同，意思相近或相反等，根据这些知识，前三联都是对仗，故选C。
答案：C15.对本诗分析不正确的一项是( )。
(3分)A.首联用典贴切，反映了诗人的精神追求。
B.颔联流露出诗人因家贫待客不周的歉意。
C.全诗将写景、叙事、抒情三者融为一体。
D.全诗的语言清晰流畅，不见雕琢的痕迹。
15.解析：本题以选择题的方式考查对诗歌的表现手法、诗人的思想感情、诗的语言特色等进行鉴赏评价的能力。
解答此题需要整体阅读诗歌，在读懂并深刻把握诗歌主旨的基础上进行分析、判断，结合运用排除法。
答案：B16.赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。
(4分)16.解析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力。
解答此题时，既要理解“过”的表面意思，又要结合诗歌意境，运用想象的手法，感悟“过”的深层内涵和文学意象。
《晚春》韩愈诗词赏析
《晚春》韩愈诗词赏析《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。
此诗写郊游即目所见之暮春景物，全诗语言生动，亦庄亦谐，富含哲理。
以下是小编搜集整理的《晚春》韩愈诗词赏析，欢迎阅读！《晚春》唐·韩愈苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
注释⑴不久归：这里指春天很快就要过去了。
⑵百般红紫：即万紫千红，色彩缤纷的春花。
斗芳菲：争芳斗艳。
⑶杨花：指柳絮。
北周庾信《春赋》：“新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞。
”榆荚（jiá）：榆树的果实。
初春时先于叶而生，联缀成串，形似铜钱，俗呼榆钱。
《太平御览》卷九五六引汉崔寔《四民月令》：“二月榆荚成者，收乾以为酱。
”才思：才气和思致。
⑷惟解：只知道。
漫天：满天。
宋苏轼《再和杨公济梅花十绝》之九：“长恨漫天柳絮轻，只将飞舞占清明。
译文花草树木知道春天即将归去，万紫千红竞相展示美丽芳菲。
杨花榆荚没有这种才华情思，只懂得像漫天白雪四处纷飞。
创作背景此诗为《游城南十六首》中的一首，诗题一作“游城南晚春”，可知乃春游郊外时所作。
钱仲联《韩昌黎诗系年集释》系此诗于唐宪宗元和十一年（816）。
此时韩愈已年近半百。
赏析这是一首描绘暮春景色的七绝。
虽然诗只是写百卉千花争奇斗艳的场景，但写得工巧奇特，别开生面。
诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。
诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。
寥寥几笔，便展示出满眼风光，令人耳目一新的景象。
此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的.场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。
面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。
“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。
正是“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”（《红楼梦》林黛玉《葬花吟》），这勇气非常可爱。
中考语文诗歌鉴赏《晚春》含答案
中考语文诗歌鉴赏《晚春》含答案阅读下面诗歌，然后回答问题。
晚春
唐•韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
25.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？
26.诗的后两句颇有哲思，意蕴悠长。
请从修辞手法的角度分析两句诗表达的情感。
【答案】25.示例：花草树木好像知道春天不久就要离开，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时间万紫千红、繁花似锦。
26.运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
【详解】25.本题考查描绘诗中展现的画面。
解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
本诗描绘了一幅暮春景色：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦的画面。
26.本题考查诗歌的赏析。
诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。
“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
这句诗运用了拟人、比喻的修辞手法，将杨花榆荚随风飞舞比作雪花随风飘舞，同时赋予杨花榆荚人的情态，生动形象描绘出杨花榆荚在暮春时节漫天飞舞的唯美画面。
它们虽没有百花芬芳，但也能尽自己所能为晚春添色，用漫天飞舞来表达对春天的留恋，表达了诗人热爱自然、热爱生活的积极向上的情怀。
同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
韩愈《晚春》鉴赏阅读试题答案及赏析
韩愈《晚春》鉴赏阅读试题答案及赏析晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作飞雪。
1、本诗运用拟人手法有何妙处？本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？答案示例：使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
言之成理即可。
如：同意，因为作者是以"百般红紫""斗芳菲"反衬"杨花榆荚"的百首无成；不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩；不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。
2、历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。
答：①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。
②“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。
与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。
③、争妍斗艳的花卉春夏秋三季是相似的，而“杨花榆荚漫天飞”却是晚春特有的景色。
诗人赞美它们痴迷专情、不耍心机，只有它们表达了与春神缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。
另：诗人用了哪些意象来表现晚春景色？诗人用什么手法来写晚春景物？取得了怎样的艺术效果？草树、杨花、榆荚用拟人的手法写。
效果是形象生动活泼，意趣盎然。
鉴赏本篇是一首写晚春景物的诗。
作品运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
《晚春》译文及赏析
《晚春》译文及赏析《晚春》译文及赏析1《晚春》唐代：韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
(草树一作：草木)杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
《晚春》译文花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。
可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。
《晚春》注释不久归：将结束。
杨花：指柳絮榆荚：亦称榆钱。
榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚花呈白色，随风飘落。
才思：才华和能力。
解：知道。
《晚春》鉴赏这里，似乎只是用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，其实，它还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。
但这里值得一提的是，榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了。
这是一首描绘暮春景色的七绝。
乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。
诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。
诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。
寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。
说这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。
“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。
想象之奇，实为诗中所罕见。
末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。
再细加揣摩，此诗熔景与理于一炉。
可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。
面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。
《晚春（韩愈）》阅读答案及赏析
《晚春(韩愈)》阅读答案及赏析《晚春》阅读答案及赏析晚春苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
9.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
答：诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。
拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。
“草树”本属无情物，竟然不仅能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。
想象之奇，实为诗中所罕见。
10.请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
答：我不曾想，在这偏南的天地里，却也有幸看到了北方仲春时节也未必有的飘雪。
但这确乎是南方一隅，这飘雪便也显得与北方相异，全然没有那冰冷的刺骨，倒也有着淡淡芳香，伸手接着，恍惚间这雪花化为了炀帝也不得的琼花，哦，是琼花，这漫天的是南方的雪。
【赏析】这是一首写晚春景物的诗。
这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。
而那些全无才思的杨花榆荚，在春风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。
这里，似乎只是用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，其实，它还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。
但这里值得一提的是，榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了。
《晚春》赏析题
《晚春》赏析题
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1.本诗运用拟人手法有何妙处？（2分）
答：使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有趣。
2.有人认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴。
你同意这种看法吗？为什么？（2分）
示例一：同意，因为诗人是以“百般红紫”“斗芳菲”反衬“杨花榆荚”的百事无成。
示例二：不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣，为晚春增色。
3.“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用了何种修辞手法？有何妙处？（2分）
答：拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
4.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。
请对这两句诗作赏析。
（2分）
答：运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
5.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
（2分）
柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
中考语文诗歌鉴赏《晚春》含答案
中考语文诗歌鉴赏《晚春》含答案阅读下面的古诗，完成下面小题。
晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思①，惟解②漫天作雪飞。
（选自统编义务教育教科书《语文》七年级下册）【注释】①才思：才气，才情。
②解：懂得，知道。
13．诗中“知”“斗”二字用得极妙，请从修辞手法的角度赏析。
14．“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”与“苔花如米小，也学牡丹开”表达的思想情感相似，请你结合二者的具体内容简要分析。
【答案】13．此处采用了拟人的修辞手法，将“草树”人格化，使无情之花草树木变得极为有情，生动活泼。
从花草树木的角度写出了对春天的留恋之情。
意对即可，酌情给分。
14．“杨花榆荚”虽然少色无香，但不藏拙，不畏讥，敢于为晚春添色；如米小的“苔花”，也敢于像牡丹一样努力绽放。
二者都表达了对它们乐观向上、积极进取精神的赞美之情。
意对即可，酌情给分。
【解析】13．考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。
诗句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”用“知”和“斗”，赋予了草木和鲜花以人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了晚春的景色，使无情的花草树木变得有情。
表达了作者对春天的留恋之情。
据此理解赏析作答。
14．考查对诗歌主旨的理解。
“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。
春光是不负“杨花榆荚”的，表达了作者的赞赏之情。
“苔花如米小，也学牡丹开”运用比喻、拟人的修辞手法，借写青苔花虽小，却毫不自惭形秽，充满了自信，绽放自己的个性。
由此可见，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”与“苔花如米小，也学牡丹开”两者都表达了对具有在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的乐观向上、积极进取精神的赞美之情。
初中语文文言文韩愈《晚春》原文、译文及赏析
《“韩愈《晚春》原文、译文及赏析《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。
这是一首写暮春景物的七绝。
此诗运用拟人的修辞 手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住， 就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。
全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
作品原文晚春⑴草树知春不久归⑵，百般红紫斗芳菲⑶。
杨花榆荚无才思⑷，惟解漫天作雪飞⑸。
[1]词句注释⑴晚春：春季的最后一段时间。
⑵不久归：这里指春天很快就要过去了。
⑶百般红紫：即万紫千红，色彩缤纷的春花。
斗芳菲：争芳斗艳。
⑷杨花：指柳絮。
北周庾信《春赋》：“新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞。
”榆荚（jiá）：榆树的果实。
初春时先于叶而生，联缀成串，形似铜钱，俗呼榆钱。
太平御览》卷九 五六引汉崔寔《四民月令》：“二月榆荚成者，收乾以为酱。
”才思：才气和思致。
《后汉书•文苑传》：“（刘表）尝与诸文人共草章奏，并极其才思。
”⑸惟解：只知道。
漫天：满天。
宋苏轼《再和杨公济梅花》之九： 长恨漫天柳絮轻， 只将飞舞占清明。
[2][3]白话译文春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一是争奇斗艳，人间万紫千红。
可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
[2]创作背景此诗为《游城南十六首》中的一首。
钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年（公元 816 年）。
此时韩愈已年近半百。
[4]整体赏析、 “（ （ “（这是一首描绘暮春景色的七绝。
虽然诗只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但写得工巧奇 特，别开生面。
诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。
诗 人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目 之风采。
寥寥几笔，便展示出满眼风光，令人耳目一新的景象。
此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知” 惜 春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。