师德启示录观后感
师德观后感（精选11篇）
师德观后感师德观后感（精选11篇）看完一部经典作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，需要回过头来写一写观后感了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的师德观后感，欢迎阅读与收藏。
师德观后感篇1近期，按照磁山镇教育办公室的安排，我校认真组织收看了《师德启思录》，看后又组织全体教师认真进行了讨论，畅谈了自己的深刻体会。
一大批多年战斗在教育战线上教师的感人事迹，给我们留下了深刻的印象。
我的体会主要有以下几点：我从事教育工作三十多年，我非常热爱教师职业。
我知道，教师的职业是特殊职业，劳动对象是生动活泼，各具个性的孩子，他们身体和知识的增长给人以生活的信心和事业的成就。
教师职业有良好的，对整个社会起带动作用的工作环境。
教师职业对文化传承，社会发展，人的素质的提高具有不可替代的作用。
教师职业稳定，难以被技术的进步所代替，较少“下岗”一类的后顾之忧。
有较长的带薪假期，可以用于干自己相干的事情。
可以通过自己的努力培养出对社会发展有重大影响的人。
一、作为一名人民教师最基本的政治素质是爱岗敬业。
对中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：“爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”“师德启思录”中一大批优秀教师为我们树立了榜样。
陕西省延长县下西渠小学教师王思明就是其中的一个典型，他的事迹使我们深受教育，使我们深深感动。
他说：“三十多年来我确实牢记了父亲的话，‘无论如何不能误了孩子’。
”他在教学中，“让学生在学到文化知识的同时，掌握一定的生产知识与技能。
”吉林省九台市22中特级教师张再昌也是一位典型。
他按照当地的实际需要，培养有用人才，为当地的经济发展做出了贡献。
二、教育学生的重要前提是对学生的爱。
对中小学教师在热爱学生方面的职业道德要求是：热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
《师德启示录》的观后感范文5篇
《师德启示录》的观后感范文5篇教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
要符合时代的要求，就必须淘汰一些旧的东西，增添新的内容。
献身教育，重在实践师德。
下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢《师德启示录》的____同志提出了“以德治国”的重要思想，并把它摆到了与“依法治国”基本方略同等重要的地位。
随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使“以德治国”方略进一步走向落实。
如何使“以德治国”这一宏观战略在学校教育中得到落实。
通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥教师，学生在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的教育理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。
使校园真正成为师生的精神家园。
教师要以德修身，教师是学校德育工作的主力军，他们的教育思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们经常看到，有什么样的教师，就会带出什么样的学生。
如张再昌老师自身对农业技术的热爱与执着，终于培养出像高才这样的一批农业专家。
因此，我们必须要求教师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响学生。
必须严格遵循教师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素质的典范。
那么教师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，教师必须是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于教育事业，忠于心灵的感受，真正要做到“要正人，先正己”。
孝敬父母、尊重别人、谦虚恭谨、彬彬有礼、言行一致。
《爱的启示录》观后感范文暑假过去一半时的一个星期天，我和爸爸、妈妈一起到富山市去看电影《爱的启示录》。
虽然不是自己非常想看的影片，但那天没有什么其它安排，为散散心，就跟着爸妈去了。
一到电影院，工作人员就给了我们一份介绍材料。
打开一看，我大吃一惊。
材料上用大号字体印刷的“历史让她既不是日本人也不是韩国人”的语句进人我的眼帘。
《师德启示录》观后感范文5篇
Customers are an important source of innovation.勤学乐观天天向上（页眉可删）《师德启示录》观后感范文5篇《师德启示录》观后感范文(一)最近，我观看了一部反映教师职业道德教育的系列片《师德启思录》。
这部长达九集的VCD教学片，把教师职业道德的历史回顾、基本理论与教师的职业活动紧密结合，通过在全国各地实地拍摄的形象、生动、真实的案例，向我们展示了师德修养的丰富内容。
片中许多真实的场景，师德高尚的教师的感人故事，催人泪下，更是发人深省。
使我的心灵受到深深的震撼……爱是教师最美丽的语言。
我教坛三十载的风雨，尝尽苦辣酸甜。
古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”，这也是人们对教师职业的赞誉。
然而，教师却是清贫的。
选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。
要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!一、热爱学生是建立和谐师生关系的基础赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
”从《师德启思录》中又一次感悟：只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
是的，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。
例如：一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心;一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。
面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。
《师德启思录》反映：师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。
主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。
反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。
观师德启示录心得体会
观师德启示录心得体会观师德启示录心得体会1再一次观看《师德启示录》，感触颇深，好老师有许多，成为好老师的途径也很多，但归根结底，好老师是爱出来的，怎样爱?我觉得宽容就是最大的爱。
所以，我想和大家共同探讨一下教师的“宽容”这个话题。
在我们的教学生涯中，有许多令人骄傲的得意门生，也有经过雕琢成器的'玉，但烦恼最多的莫过于学生的过错，为了孩子成长过程中的普遍、不普遍的错误，老师们伤透了脑筋，费尽了心血，但是，如果学会宽容，一切错误将会变得可爱。
宽容，是母亲温暖的怀抱，是父亲坚实的臂膀，是奶奶呢喃的呵护……人非圣贤，孰能无过，我们尚且如此，何况是正在学习做人的小学生呢?当学生犯错误时，不要严加批评，要对他们进行耐心教育，循循善诱，给他们宽容。
只有老师宽容了学生，学生才能容得下老师，所谓“亲其师，信其道”，才会把老师当做知心朋友，接受他的教诲。
“厉害”的老师哪个学生都怕，但“怕”不是法宝，不能成为学习的动力，甚至还会适得其反。
给学生宽容，就是给他们一个改错的机会，使他们有时间反醒，能够认识错误，进行自我教育，自我改正。
怎样宽容，可以做到以下“三步曲”：第一步，要帮助学生明辨是非，在这里又需要做到两点，一是要了解事情的真相，是明知故犯，还是由误而生，不要凭自己的主观臆断妄加批评，更不可廉价表扬，或大发脾气;二是指学生的行为本身是否有是非观念，或表扬或批评都要让学生明白其中的原因，才能防止一犯再犯。
第二步，要帮助学生分析过错的危害以及会产生怎样的严重后果，教师在了解事情始末后，多向学生讲述几个“假如怎么样，那会怎么样”之类的情况，使学生从心底里明白什么该做，什么不该做，这才会从根本上避免学生因认识不足而犯错。
第三步，要教给学生改正错误的方法，教会他们正确把握人生的航向，树立正确的人生观。
海纳百川，有容乃大。
为人师者,要有大海一样宽广的胸怀，要有包容学生一切的肚量，正如一首歌中所唱：你是一棵参天的树，永远牵着我的路……观师德启示录心得体会2一直都记得苏格拉底的一句教育名言："教育不是灌输，而是点燃火焰。
观《师德启思录》有感（精选16篇）
观《师德启思录》有感观《师德启思录》有感（精选16篇）当观看完一部影视作品后，能够给我们不少启示，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
可是观后感怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的观《师德启思录》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
观《师德启思录》有感1良好的师德对学生人格的培养起着重要作用。
作为一名教师，自身的人格具有无穷的感染力，能促进学生健全人格的形成。
教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，教育学生不是演戏，决不能搞双重人格，要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上产生潜移默化的影响。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生。
要用自己的语言去打动学生，把自己对人或事物的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生会感到老师就是他们的榜样，教师的人格就会在学生身上体现出来。
一、好言笑语面对学生，拉近师生之间的距离。
教师的语言要有人情味，同时又要富有哲理性。
这样的语言必能让学生愿意接受，达到以情动人，以理服人的目的。
1、话语温暖，滋润心田教师对学生多说一些温暖的话语，使学生深深地感到教师真诚的关怀，从而拉近师生的距离，也有利于学生健康成长。
因为只有教师得到了学生的尊敬与信任，学生才会乐于接受老师的教育和帮助。
2、忠言顺耳，方可利行人们常说：“忠言逆耳利于行。
”现在的学生逆反心理比较强，往往逆耳的话在他们身上行不通，教师对学生要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求。
严而有度，还要严而有理，如果再用一些学生乐于接受的语言，就会达到完美的效果。
二、真心关怀理解学生，增加师生情感再大的学生都渴望得到老师的喜爱，学生只有感受到老师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
但是情感的识别是一种复杂的认知过程，包括观察，分析，判断，推理等，所以师爱要明明白白地用行动表现出来，才会容易被学生体会到。
1、点滴关怀，打动心灵谁都愿意得到他人的关注和重视，尤其是学生，当得到老师的一句温暖的问候，就会觉得无比幸福。
《师德启示录》观后感范文
《师德启示录》观后感范文《师德启示录》是一部深入揭示教师职业精神内涵和社会价值的纪录片。
通过对多位优秀教师的真实事迹，展现了他们在教育教学中的坚持和付出，给予了我深深的触动和启示。
首先，该片深入剖析了教师职业的庄严性和责任感。
教师不仅仅是传递知识的人，更是学生成长的引路人和精神导师。
他们不能只关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理健康和品德修养。
片中的教师们无论面对多么困难的学生，都从不放弃，耐心引导，用自己的信念和榜样的力量教育着学生。
他们把自己的心血和汗水无私奉献给了教育事业，为学生的成长努力着，这让我深感教师职业的伟大和崇高。
其次，该片引发了我对教育方法和教学方式的思考。
片中的教师们不拘一格，采取了各种创新的教学方法，让学生在愉悦的氛围中学习，激发了学生的学习兴趣和创造力。
他们注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，而不是只关注死记硬背的知识。
这对我来说是一种启示，让我认识到教育要适应时代的变化，注重培养学生的综合能力，不拘一格，创造多元化的教学方式。
最后，该片强调了教师的自我修养和专业素质的提高。
教师作为学生的楷模和榜样，必须具备良好的道德品质和高尚的人格。
他们要用自己的言行去影响学生，用自己的品行去塑造学生。
同时，教师要时刻不忘学习和进取，不断提高自己的专业素养。
只有不断学习和积累，才能成为优秀的教师。
通过观看《师德启示录》，我深刻认识到教师是社会的栋梁和未来的希望，他们的工作不仅仅是一份职责，更是一种精神和使命。
作为一名学生，我更加珍惜和尊重教师，希望将来能够为教育事业贡献自己的力量。
同时，我也意识到了作为一个人，无论从事何种职业，都应该注重自己的专业素质和道德修养，勇于担当，用自己的行动去影响和改变世界。
2023年《师德启思录》观后感
2023年《师德启思录》观后感2023年《师德启思录》观后感1（1195字）众所周知，科教可以兴国。
教育是推动一个民族、一个社会进步的基础。
而教育的成功，系于教师，即系于教师的业务素质和职业道德。
教师的职业道德就是我们经常强调的师德。
教师从事的教育教学活动是一个神圣的.事业，它是教师的教和学生的学形成一个互动的活动。
教师的教育对象是学生，教师必须用自己精湛的教学业务和高尚的职业道德引导学生学习科学文化知识。
引导学生待人处世，引导学生树立科学人生观、世界观、价值观，引导学生成为“有理想、有道德、有纪律、有文化”的四有人才。
一、精湛的师业是树立威信的基石。
“师者，传道授业解惑也”。
一个教师的教学基本功、教学水平、人文内涵、直接关系着他在学生中的威信和地位。
勿庸置疑，学生不会欢迎教学水平低下、知识面狭窄的教师的。
如果一位教师有着渊博的知识、灵巧的教学方法，那么，这位教师一定是一位受欢迎的教师。
他就会受到学生的爱戴，学生对他所教授的知识就会很感兴趣和易接收。
教育是一门科学，一门艺术，也是一项事业。
要有精湛的师业必须勤于学习，苦练教学基本功，深钻教育教学方法，不断优化课堂结构，上好每一堂课，让学生在愉悦的情境中学习，让学生在成功的尝试中学习。
学生的学习积极性得到提高，学生才有成功的愉悦，教师的教育目的才易达到。
二、用文明进步的言传身教去影响学生。
一位教师的言行举止对学生的影响深远，教师这一职业就要求以文明进步的言传身教率先垂范。
具体表现在：用端正的仪表、文明的语言教育学生；用谦虚谨慎、团结互助的师风去影响学生；用勤于学习、勇于献身的敬业精神去熏陶学生；用严明的纪律、正派的作风去要求学生。
当前，正处于社会主义市场经济发展时期，来自社会不良影响对少数学生有很多的误导，甚至一些不健康的事物已开始腐蚀少数学生的心灵，个人主义普遍，拜金主义流行，享乐主义盛行。
因此，这就要求我们教师深刻分析存在的现象，大力倡导真、善、美来正确的引导学生，而最有效应的就是教师用自己文明进步的言传身教去教育、引导学生。
观《师德启示录》有感2
观《师德启示录》有感8月21日早上，在教育办王万致副主任的主持下，我有幸观看了一部反映教师职业道德教育的系列片《师德启思录》的第一二集，里面一个个鲜活的事例、生动形象的情境，向我们展示了教师要如何依法执教、以德育人，在教育教学上要爱岗敬业、尽力竭力，真是受益匪浅！在教学片中，那些教师们无私忘我的奉献精神，在我脑海里留下了深深地烙印。
例如，吉林省李忠义老师，他始终坚持“一个也不能少”的信念，不紧让人回想起电影《一个都不能少》，心里如澎湃的海潮，久久不能平静。
一个年仅12岁的小老师信守着同样的诺言，历经千辛万苦把辍学打工的学生找回来，真的令人感动。
而李忠义老师18年来走遍全县，挽救回300多名学生。
穷山沟里有无数的孩子因为落后的条件，失去了接受教育的机会，消失在了萌芽之中。
李老师用他的一颗爱心，三个到位（语言到位、心灵到位、行动到位）培育出了一朵朵花朵……所以一个也不能少啊！“爱满天下，乐育英才”告诉我们要用点点滴滴的师爱去感化学生，要用无微不至的师爱去关怀学生。
有付出就有收获，爱的付出就会有爱的回报。
“桃李满天下”这一节，在金铁霖老师身上，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”，他一生呕心沥血，培养了无数的人才，一场精心准备的师生同台会演的，师恩浩荡，学子情深，不禁让人产生由衷的敬意。
当然，在我们的实际教育教学中，我们做不到金铁霖的成功，但作为小学教师的我们可以从小事做起，做好表率。
侍明子的日志“假如我是老师”让我深深地反思。
“假如我是老师，我绝不虐待孩子。
如果有孩子做错事，我绝不动手打他、骂他，而是跟他讲道理，让他感到老师的怀抱很温暖”“如果有同学上课没有答对老师的问题，我绝不说伤他自尊心的话，而是帮助他，让他觉得自己是世界上最聪明的孩子”。
一个孩子如此单纯的想法，又有多少个老师能真正做到呢？相比之下，侍明子的班主任和同学的言行更是让我们痛心，震憾心灵！教育界老前辈陶行之先生曾说过“小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世道之治乱。
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《师德启示录》观后感
胡永红
你是一部厚厚的书，我愿用一生来读，你是一棵参天的树，永远牵着我的路，美好心愿的全部，是燃烧生命的红烛……”这是《师德启示录》的片头曲，旋律恢弘悠远、意味深长！听了使人心潮澎湃，感动肺腑。
百年大计教育为本，教师的肩上承担着多么重大的历史使命！作为一个教师，不仅要有丰富的科学文化知识，而且还要有为人师表的职业道德和素质修养。
此片以模拟情景再现了几位有经验的教师在教育学生方面的小故事，看过之后，我受益非浅，对他们的教育方法赞叹不绝！
其中有一位教师在下课之后，走出教室的时候，收到一个男孩子写的纸条：“老师，请您注意我！”，这位教师思忖了良久，又找到这个男孩子，对他说：“老师在上课时没有叫到你，是怕你回答不好，同学们会笑话你，这样你不是没有面子吗？咱们这样约好：下次遇到问题，如果你会就举左手，如果你不会就举右手，你看怎么样？”孩子点了点头，转身跑了。
这是一件很不起眼的小事情，通常会被忙碌中的教师们所忽略，而这位教师却很耐心细致的作通了孩子的思想工作，解开了孩子心中的疙瘩，他的做法和责任心难道不是我们学习的榜样吗？即使工作再忙再累再烦琐，也要把孩子的问题放在第一位啊！
还有一位教师，他在学生丢失钢笔以后的反映和做法更是值得我们
深刻的记着，当时他站在讲台上，态度平静温和，语言生动有趣：“同学们，今天有个小朋友，他的钢笔不见了，我想肯定是哪位同学借去用了，还没有来得及还给他，因为我们都知道偷别人的东西是很不好的行为，所以老师想一定是哪个同学借去了，忘了还，我们要钢笔自己飞回来好不好？”接着，他在讲桌上放了一只空盒子，把学生们叫到教室外面，然后对学生们说：“我们一个一个进去，检查自己的书包，如果钢笔在你那里，你就把它放进讲桌上的空盒子里，如果钢笔不在你那里，那么你就不要动那只空盒子，直接走出来就可以了，相信同学们能把这件事情作好”说完，他们就开始行动了，最后，果然“钢笔自己飞回来了”。
象这样的事情，在学校里经常发生，有的丢钢笔了，有的丢红领巾了，有的丢钱了等等，这种事情的普遍性并不代表学生就一定是素质差，是小偷小摸的行为盛行，孩子还小，自理能力又差，管理不好自己的东西，有的孩子借别人的东西甚至还不懂得先要征得人家的同意，拿过来就用，用后还忘记归还，如果老师不理解孩子的心理和行为特征，一味的训斥孩子是“偷”，那么势必将造成不良的影响和后果，严重的要悔掉孩子的一生！让孩子在阴影里度过自卑自弃的童年，孩子要对这样背负一生的罪名付出怎样的代价呀！
教师的工作是相当繁重的，那种忙碌和琐碎是一般人所想象不到的，有时候真是累得缺少了耐心和细致，对于学生们屡见不鲜的事情已经到了视若无睹的麻木程度。
然而《师德启示录》里的那位老教师对于
学生的差错却没有表现出不耐烦的态度，也没有不问青红皂白的劈头盖脸的训斥，而是顺着事态的发展缓和的解决。
她把孩子带到课堂上的青蛙，暂时用一个鞋盒子装起来，等到放学的时候问孩子：“你为什么要带青蛙来上课呀”孩子告诉她说：“老师我看到一本书上说，小蚂蚁可以斗青蛙，我就很怀疑，那么小的蚂蚁能斗得过青蛙吗？就在今天上学路上我发现了一只青蛙，就抓来想做个实验”，听到这些话，我们还能对孩子进行批评吗？孩子的求知欲望和好奇心是多么需要保护和鼓励呀！我们的这位老教师于是和蔼可亲的告诉孩子：“你是遵守纪律的，可青蛙不能呀，它的叫声和跳动扰乱了课堂秩序，我们不能把它带到学校课堂上来呀，如果你事先放在老师这里，老师给你找个合适的地方保存不是更好吗？”看到这里，我不禁要为这位老教师叫好！她富有耐心的蹲下来听孩子一五一十的解释和述说，给孩子表达的机会，让他说下去，等待着最后的答案，而最后的答案往往会让我们大吃一惊，喜出望外！
我不禁又联想到一个电视节目，主持人问孩子：“如果飞机没油啦，你该怎么办？”孩子仰着天真的小脸认真的回答说：“我会告诉大家，把安全带系好，然后我背着降落伞跳下去”当时在场的观众笑得前仰后合，啼笑皆非。
而主持人继续耐心的问着孩子：“你跳下去之后呢？”孩子有板有眼的回答说：“我要弄许多许多汽油给飞机，不让飞机掉下来”这个出人意料的善良而天真的答案让我们大家又作何感想？！－－给孩子说下去的机会吧，听孩子把话讲完！
《师德启示录》看完了，带给我们的深刻思考是多么的厚重，教师这个人类灵魂的工程师所担负的教育事业是多么的神圣而崇高啊，在新时期的历史条件下，师德建设是刻不容缓、势在必行的！教师对自身的道德、人格要有更高的要求。
要自觉的为人师表，作道德的表率。
在教育工作中，对学生的要求，应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。
在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，作出榜样。
就是在八小时之外的日常生活中，在家庭生活、朋友相处中，教师也要严格要求自己。
总之，作为教师，应该自觉地意识到，对学生的教育和影响不只是在教室里，教师日常生活的每一个言行都会对学生产生影响，都是一种教育，或是好的，或是坏的。
只有时时处处严格要求自己，才能无愧于教师的神圣称号。
胡永红。