人教版八年级物理上册第二单元综合复习习题课件
s s 850 m 由 v＝ t 得声音在空气中传播的时间 t1＝ ＝ ＝2.5 s；声音在金属管内传 v2 340 m/s 播速度快，所用时间较少，由题意可知，声音在金属管内传播的时间 t2＝t1－Δt＝2.5 s 850 m s－2.33 s＝0.17 s，则声音在金属管内传播的速度 v＝ ＝ ＝5 000 m/s.查表知： t2 0.17 s 金属管是铝制成的．
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反射
• 知识点二 声音的特性 • • • • 5．音调：指声音的________，由发声体振动的________决定． 高低 频率 6．响度：指声音的________，与发声体的________有关． 强弱 振幅 7．音色：指声音的________，与发声体的________、________有关． 品质 材料 结构 8．人耳听到声音的频率范围约为20 Hz～20 000 Hz ，人们把低于20 Hz的声叫 __________，把高于20 000 Hz的声叫__________. 次声波 超声波
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• 专项四 声速的相关计算 • 10．下表是一些介质中的声速v/(m·s－1).
空气(0 ℃) 空气(15 ℃) 煤油(25 ℃) 水(常温)
331 340 1 324 1 500
冰 铜 铝 铁
3 230 3 750 5 000 5 200
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• • • •
(1)声音在介质中的传播速度有什么规律？(写出两条) ①________________________________________________ ； 声音在同种介质中的传播速度随温度的升高而增大 ②__________________________________________________________. 声音在固体中的传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢 (2)回声是常见的一种现象．人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的响度， 并且与原声的时差须大于0.1 s．假如在温度为15 ℃的环境中，人耳要将原声和回 声区别开来，他到障碍物的距离至少是多大？
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• 4．【湖北黄石中考】如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上 的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度．使音叉发出不同响度的声音， 重做上述实验．此实验说明声音的响度与________有关． 振幅 5． 【辽宁锦州中考】我们在打电话时能听出是妈妈的声音，这是根据乐音三 音色 来判断的；如果把正在发声的闹钟放在真空罩里，我们就听不到 要素中的________
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专 突 破
• 专项一 声音的产生与传播 • 1．【湖北随州中考】如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将 正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了 ( ) • A．使音叉的振动尽快停下来 C
• B．把声音的振动时间延迟 • C．把音叉的微小振动放大，便于观察 • D．使声波被多次反射形成回声
第二章 声现象
复习与巩固
• 知识点一 声音的产生与传播
知 识 回 顾
• 1．声音是由物体的________ 产生的．一切正在发声的物体都在________. 当 振动 振动 ________停止，发声也就停止了． 振动 •2 ．声音以______的形式传播，我们把它叫做________.声音的传播需要 ________；声音在不同介质中的传播速度不同，且 v固 ＞ v液＞v气；________不能 波 声波 传声． 介质 真空 • 3．声速的大小等于声音在每秒内传播的________.声速的大小跟介质的 ________、________有关；15 ℃时空气中的声速是__________m/s. • 4．声音在传播过程中，遇到障碍物会被________回来， 距离 ________回来的声音再 传入人的耳朵里，人再听到的声音叫________. 种类 温度 340 反射 回声
1 s 由题意可知，声音从人到障碍物用的时间至少为 t＝ ×0.1 s＝0.05 s，由 v＝ t 得 2 人到障碍物距离至少为 s＝vt＝340 m/s×0.05 s＝17 m．
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• (3)在长为850 m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相 隔2.33 s．声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ (此时温度为15 ℃)
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• 专项五 声现象的综合分析 • 11．下列有关声现象知识应用的说法正确的是 ( ) C • A．超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息 • B．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波，从而确定地震的方位和强 度 • C．音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的 • D．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响 度不同
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• 知识点三 声的利用 • 9．利用____________得到信息．如蝙蝠觅食、海豚觅食、雷达、声呐、B超、 回声定位 回声测距、勘测石油位置等． • 10．利用声传递能量．如______声波去污、粉碎结石． • 知识点四 噪声的危害和控制 超 • 11．物理学上把发声物体做______________时所产生的声音叫做噪声．从环境 保护的角度来看，凡是对人们生活、工作和学习有________的一切声音都是噪 无规则振动 声． 妨碍 • 12．可以在__________、______________和__________ 减弱噪声． 声源处 传播过程中 人耳处
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• 8．声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有 ________；但粉碎前需要B超定位，若某次定位时，探头紧贴皮肤向结石部位发 出声波，经过 2×10－4 s后收到回声，如果声波在人体中的平均速度为1 500 m/s， 能量 此结石距发射处的距离约为________cm. • 9．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫；利用声呐探测冰山、鱼群；医 15 生利用超声波诊断病人的病情等，是利用了声音可以 ____________.用超声波击 碎人体内的结石，清洗精密仪器等，是利用了声音可以____________.超声波不 会成为噪声，是因为人耳________________. 传递信息 传递能量 听不到超声波
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• 解析：声音的音调与物体振动的快慢有关，振动快慢不同，声音的音调就不 同．硬纸板接触不同齿数的齿轮时，纸片振动的快慢是不同的，齿密时音调高， 故A不符合题意．尺伸出桌边越长，振动越慢，音调越低，伸出越短，振动越快， 音调越高，故B不符合题意．尺子滑过梳子的速度越快，音调越高，速度越慢，音 调越低，故C不符合题意．改变吹笔帽的力度，只能改变声音的响度，而不会影响 声音的音调，故D符合题意．
真空不能传声 闹钟的声音了，这是因为________________.
6．声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器．从知识上看，它是一种 超声波 选填“超声波”或“次声波”)的设备． 能定向发射和接收__________(
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• 专项三 声的利用及噪声的控制 • 7．【2017·湖北鄂州中考】在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁 鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是 ( ) D • A．工人戴上防噪声耳罩 • B．在道路旁设置隔声板 • C．上课时关闭教室的门窗 • D．在摩托车上安装消声器
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• 12．【2017·山西中考】位于我省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国 现有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到 “呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下 列说法正确的是 ( ) • A．“以两石相击”主要是空气振动发声 B • B．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近 • C．“变得格外响亮”是指音调变高 • D．“呱、呱”的回声一定是噪声
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• • • • •
2．【江苏无锡中考】关于声现象，下列说法正确的是 A．声音可以在固体中传播 B．声音传播的速度与温度无关 C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音
(
)
A
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• 专项二 声音的特性 • 3．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为 不能够完成探究目的的是 ( ) D
第二章复习课—2020人教版八年级物理上册课件精品PPT(共18张PPT)
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
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第二章复习课—2020人教版八年级物 理上册 课件精 品PPT( 共18张P PT)
第二单元 声现象
本单元复习课
知识体系结构图
知识体系结构图
【单元练习】 1.下列关于声现象的说法中错误的是( B ) A．课堂上老师的讲课声是通过空气传播到学生耳朵的 B．“星光大道”年度总冠军杨光模仿不同名人的声音时发出的声音音调不同 C．医学上的“超声波碎石”是利用了超声波可以传递能量的特性 D．中考期间学校附近路段禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声
第二章复习课—2020人教版八年级物 理上册 课件精 品PPT( 共18张P PT)
第二章复习课—2020人教版八年级物 理上册 课件精 品PPT( 共18张P PT)
(4)如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到 的声音会逐渐_变__小___ (选填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音。 这个实验说明了__声__音__不__能__在__真__空__中__传__播____。
八年级物理上册 第二章 声现象单元小结与复习课件 (新版)新人教版.pptx
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• 例1 (2016南充)下列关于声现象的说法中错 误B的是( )
• A. • B.“闻其声，知其人”是根据声音的音调来
• C.在中考期间，考场周围的建筑工地停止
• D.“
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• 例2 医院里的“B超”实际上是超利声用了 波来观察人体内部，从而进行诊断和次治声疗； 在强的 波中，人的平衡器官的功能会 受到破坏，从而产生恶心、眩晕等症状，
速不度同是
(选填“相同”或“不同”)的。如图
2-4所示，蒙住音双色眼的小王能辨别周围同学
的声音，这是因为不同人声音的
不
同，响同度时还可以根据声音的
来判断
周围同学离他的远近(后两空均选填“响
度”“音调”或“音色”)。
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• 14.(2016南昌)“大妈广场舞，吵得我好辛 苦”，说明健身的同时，也产生了噪声， 为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟
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• 8.(2016自贡)关于声现象，下列说法正确A的 是( )
• A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音 色来判断的
• B.吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，
• C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声
• D.
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• 9.(2017临沂)下列四幅图片(如图2-1所示)与 其对应的说法，正C确的是( )
• (2)探究过程中通常采用下列一些步骤：①
实验研究；②分析归纳；③提出问题(或猜
想)；④得出结论。你认为小兰要完成本探
究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该
是
(填序号) ③①②④
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• • 1.中考考场附近设有禁鸣喇叭的标志，下列
四幅图中属于该标A志的是( )
人教版八年级物理上册第二章《声现象》复习课件
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独
奏或手风琴独奏她一听便能分辨，
她区分的依据是这两种乐器发出 声音的_______音__色_不同；她用不
同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
3、噪声的控制 ：
防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
（ 四）、声的利用 声音可以传递信息。例如；远处的
雷声预示着一场大雨可能到来，利用声 纳测海深，医生用听诊器给病人检查病 情，利用超声波对孕妇作常规检查等。
声音可以传递能量。例如：医生利
用超声波洁牙，外科医生利用超声波除 去人体内的结石利用超声波清洗精密机 械等。
化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
中考连接
• 4. 在图给出的城市道路交通标志中，表
示“禁止鸣笛”的是
•A
B
C
D
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
12.为防治噪声，下列做法属于在 传播中减弱噪声的是（C ）
A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器
13A.关.噪于声噪使声人的烦叙躁述不不安正，确有的害是人B（体健）康
B.噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休 息和工作的声音都属于噪声
中考要求：
【人教版】初中物理八上第2章复习 课件
第2章复习--声现象常考知识点复习考点一 声音的产生与传播 发声振动停止常考知识点复习介质真空 波 声波 反射种类温度 气体 固体 340 m/s常考知识点复习考点二 声音的特性声音的特性音调响度音色概念 声音的 声音的 声音的品质决定因素发声体振动的。
频率越高,音调越________ ①发声体的 ,振幅越大,响度越 ; ②距发声体的,距离越近,响度越 发声体的材料、形状、结构等高低强弱频率高振幅大远近大常考知识点复习生活实例 ①女高音、男低音中的“高”“低”; ②音乐课上所教的音符; ③声音越尖、越细,音调越高; ④弦乐器的弦绷得越紧,音调越高; ⑤手指按压琴弦的不同位置,改变了音调 ①俗称音量的“大”“小”; ②“震耳欲聋” “引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大; ③用力击鼓; ④公共场合禁止大声喧哗 “闻其声知其人”“区分乐器”“声纹锁”“口技演员模仿动物的发声”都是利用音色这一特性常考知识点复习相关说明 ①物体振动的快慢用 来表示,单位是 。
②人能感受到的声音频率有一定的范围:大约从 Hz到 Hz。
③人们把低于 的声叫次声波,高于 的声叫超声波,这两种声波人耳都听不见。
④音调和响度没有必然的联系,音调变高,响度不一定变大;音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响频率赫兹(Hz)202000020 Hz 20000 Hz常考知识点复习考点三 噪声的危害和控制定义物理学角度 发声体做 振动时发出的声音环境保护角度 凡是妨碍人们正常 、 和 的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音来源 主要来源于工业、交通和生活无规则休息学习工作常考知识点复习等级划分 人们以 (符号为 )为单位来表示声音强弱的等级。
0 dB是人刚能听到的最微弱的声音;30~40 dB是较为理想的安静环境;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70 dB;长期生活在90 dB以上的噪声环境中,会影响听力。
人教版物理八年级上册第二章复习和总结课件
解析：向瓶子内吹气时瓶中空气柱振动 发声，第一个瓶内水量较少，瓶中空气柱最 长，故振动频率最慢、音调最低，随着瓶内 水柱的升高，空气柱的长度越来越短，空气 柱振动的频率增大，音调升高.
（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不 用看，就可以根据声音判断水是否倒满了，这是 因为__水__快__倒__满__时__发__出__声__音__的__音__调__较__高______.
次声波传播的距离很远。超声波产生的振动 比可闻声更强烈。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下列现象表明声可以传递能量的是（ D ） A．利用B超对孕妇做常规检查 × 只能表明声 B．渔民利用声呐探测鱼群 × 能传递信息 C．蝙蝠利用超声波探测昆虫的位置和速度 × D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜 会破裂出血 √ 要使人耳鼓膜破裂需要具大的能量，
知识点2 声音的特性——音调、响度和音色
物体振动的频率高，发出声音的音调高。 物体振动的振幅大，发出声音的响度大。 不同发声体的材料、结构不同，发出声音 的音色也不同。
如下图，是用示波器显示的不同乐器发 出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ B ）
解析：物体单位时间内振动的次数叫频率，振 动波形越密集说明其振动频率越大.
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢！
声音的传播情势：在介质中以声波的情势传播
声速：声在每秒钟内传播的距离，跟介质的种
1.声音的产
类和温度有关
生与传播
声 现 象
我们怎样 听到声音
途径一：声波引起鼓膜振动→听小 骨等组织振动→听觉神经 →大脑→感知声音
途径二：声音通过头骨、颌骨也能
传到听觉神经引起听觉
音调：声音的高低，与发声体振动的
人教版八年级物理上册第二单元综合复习习题课件
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8．声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有 能量 ；但粉碎前需要B超定位，若某次定位时，探头紧贴皮肤向结石部位发出 ________ 声波，经过2×10－4 s后收到回声，如果声波在人体中的平均速度为1 500 m/s，此结 15 石距发射处的距离约为________cm.
固 液 气
声． 距离 声 速 的 大 小 跟 介 质 的 3 ． 声 速 的 大 小 等 于 声 音 在 每 秒 内 传 播 的 ________. 种类 、________ 温度 有关；15 ℃时空气中的声速是__________m/s. 340 ________ 反射 回来， ________ 反射 回来的声音 4 ．声音在传播过程中，遇到障碍物会被 ________ 回声 再传入人的耳朵里，人再听到的声音叫________.
度，并且与原声的时差须大于0.1 s．假如在温度为15 ℃的环境中，人耳要将原声和
回声区别开来，他到障碍物的距离至少是多大？
1 s 由题意可知，声音从人到障碍物用的时间至少为 t＝ ×0.1 s＝0.05 s，由 v＝ t 得 2 人到障碍物距离至少为 s＝vt＝340 m/s×0.05 s＝17 m．
第二章
声现象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复习与巩固
物理 ·八年级（上） ·配人教
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知 识 回 顾
知识点一 声音的产生与传播 振动 产生的．一切正在发声的物体都在 ________. 振动 当 1 ．声音是由物体的 ________ 振动 停止，发声也就停止了． ________ 波 的 形 式 传 播 ， 我 们 把 它 叫 做 ________. 声波 2 ． 声 音 以 ______ 声音的传播需要 介质 ；声音在不同介质中的传播速度不同，且v ＞v ＞v ；________ 真空 不能传 ________
人教版八年级物理上册：2章复习 (共14张PPT)
。已知声速
为340m/s，则两峭壁间的距离为
m.
答案：反射 425
进行新课 知识二 音调、响度和音色
例题4 如下图，是示波器显示的不 同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最 大的是（ ）
答案：B
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
进行新课
知识二 音调、响度和音色
例题5：如图所示小王正在弹奏吉 它，下列说法错误的是（ ）
A 在不同位置按吉它弦， 可以改变音调。
B 吉它声只能在空气中 传播。
C 吉它音量大小与弹奏 时所用力度有关。
D 吉它声具有能量。
答案：B
进行新课
知识三 声的利用
例题6：下列现象表明声可以传递能 量的是（ ）
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时23分21.11.1609:23November 16, 2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不
堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时23分42秒09: 23:4216 November 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午9时23分 42秒上午9时23分09:23:4221.11.16
【精品】人教版八年级物理上册 第2章 章末复习 优质课件
A．声速逐渐减小
B．频率逐渐减小
C．振幅逐渐减小
D．声速、频率、振幅都不变
3．下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是( D )
4．二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦 摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是( C )
A．用手指按压同一根弦的不同位置 B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C．加大摩擦弦的力量 D．旋转弦轴，增加弦的紧张度
A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量大
【综合训练】
1．下列措施中，在传播途径中减弱噪声的是( B )
A．在市区内，禁止机动车鸣笛
B．现代城市住宅安装双层真空玻璃窗
C．机动车辆都安装有消声器 D．在嘈杂的车间，工人戴着防噪声耳罩
2．声音在均匀空气里传播过程中( C )
中传播速度为 340 m/s。
1.音调：声音的 高低 ；与发声体振动 频率 有关。
声音的 2.响度：声音的 强弱 ；与发声体的 振幅 、距离发声
特性 体的 远近 有关。
3.音色：是由发声体的 材料 、结构 等因素决定的。
声音的 利用
1.声可以传递 信息 ：如蝙蝠的回声定位确定昆虫所在位 置，医学中利用 B超 获得人体内的图像信息。 2.声可以传递 能量 ；如：冲洗钟表、去除人体内的结石。
解：由于光在空气中传播速度远大于声音在空气中的传播速度，故光传播到 人眼的时间可以忽略不计，根据 s＝vt＝340m/s×5s＝1700m。
验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。
(1)本实验中适合做声源的是 机械闹钟
；
(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想
人教版八年级物理上册 第二章 总复习 练习题教学课件PPT初二公开课
第1节 声音的产生与传播第二章 声现象物理·人教版·八年级上册1.【关注生活物理】如图所示的现象说明:正在发声的物体都在 .物理学中把这种研究问题的方法叫做 法.答案1.【参考答案】 振动 转换【解题思路】 观察题中三幅图可知,当它们在发声的时候,都能使紧靠它们的物体振动,这说明,它们在发声的时候,自身都是在振动的.2.笛子发出的声音是由 振动引起的,二胡是靠 振动发声的,海涛声是由 振动产生的,对着一个空瓶子吹气发出的声音是由 振动产生的.答案2.【参考答案】 空气柱 弦 水 空气柱【解题思路】 管乐器发声是由空气柱振动产生的,弦乐器发声是由弦振动产生的.3.[2021广东广州铁一中学月考]手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手( )A.不能传播声音B.吸收了声波C.把声音反射回去了D.使鼓面停止了振动答案3.D 【解题思路】 声音是由物体振动产生的,振动停止,发声也停止.手掌按住正在发声的鼓面,鼓面停止了振动,故鼓声消失了.故选D.4.[2021河北石家庄四十一中月考]小明做探究真空是否能传声的实验,如图所示.(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐变 .(2)打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变 .(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越 ;如果玻璃罩内抽成真空,我们就听不到电铃响铃的声音了.(4)结论:声音的传播需要 ,真空不能 .(5)此实验中,用抽气机抽气 (填“能”或“不能”)得到真空,实验的结论是通过 (填序号)得出的,是我们学习的第一个理想实验.①推理假设 ②实验验证 ③归纳总结答案4.【参考答案】 (1)小 (2)大 (3)小 (4)介质 传声 (5)不能 ①【解题思路】 (1)在抽气的过程中,玻璃罩内的空气减少,会听到铃声逐渐变小.(2)再打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,会听到铃声逐渐变大.(3)由于空气逐渐减少,故声音逐渐减小;如果完全没有空气了,将听不到声音.(4)在“探究真空是否能传声”实验中,真实的实验是随着罩内空气的不断抽出,听到铃声越来越弱,在此基础上,通过进一步推理,如果罩内被抽成真空将听不到铃声,于是得出结论:声音的传播需要介质,真空不能传声.(5)由于玻璃罩内无法获得真空,所以不能直接得出实验结论,只能在实验的基础上通过科学推理得出实验结论.5.[2021河北邯郸育华中学月考]在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈,其原因是 .答案5.【参考答案】 月球上是真空,真空不能传声6.渔民常用特殊的声音诱鱼,说明 能传声;革命先烈在牢房里常用敲击墙壁的方法来传递信息,这说明 能传声;我们能听到收音机中优美动听的音乐,这是因为 能传声.声音以 的形式传播.答案6.【参考答案】 液体 固体 气体 波(或声波)7.阅读下面数据回答问题:(1)空气中的声速是 m/s(当时的温度为15 ℃).(2)空气中的声速随温度的升高而 (填“增大”“减小”或“不变”).(3)由上面的表格可得出:一般情况下,固体中声音传播的速度 液体中声音传播的速度,液体中声音传播的速度 气体中声音传播的速度.(均填“大于”或“小于”)(4)声速大小的影响因素有: 、 .答案7.【参考答案】 (1)340 (2)增大 (3)大于 大于 (4)介质的种类 介质的温度8.[2020四川眉山东坡区月考]一架喷气式飞机的速度是声速的1.5倍,飞行的高度为2 720 m.如果飞机沿水平方向飞行,当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时,飞机它飞到你前方的水平距离为多少?(空气中声速为340 m/s)答案8.解:t声=s声v声=2 720 m340 m/s=8 s,因为t声=t机=8 s,所以s机=v机t机=340 m/s×1.5×8 s=4 080 m.9. 声音在传播的过程中遇到障碍物会被 回来,形成 .人能辨别出回声的条件是反射声与原声时差大于0.1 s,如果要区分你的喊声与高墙反射回来的回声,你至少要离高墙 m.(声音在空气中的传播速度为340 m/s)答案9.【参考答案】 反射 回声 17【解题思路】 人耳能分辨出两次声音的最短时间为0.1 s,根据公式可求出人与高墙相距的最短距离s=12vt=12×340 m/s×0.1 s=17 m,即人与高墙至少相距17 m.10.[2021北师大附中期中]在北京天坛天心石上讲话,会觉得声音特别洪亮,这是因为( )A.讲话时没有障碍物,所以觉得特别洪亮B.天坛特别安静,所以讲话时觉得特别洪亮C.讲话时天心石发生振动,使声音变得洪亮D.讲话时声波遇到障碍物后反射形成回声,加强了原声答案10.D 【解题思路】 在北京天坛天心石上讲话,由于回音壁墙体的特殊构造,易于声音的反射,所以墙壁反射的声波和原声重叠,加强了原声.故选D.1.[2020河北沧州期末]下列关于声音的产生的说法,正确的是( )A.物体振动就一定能听到声音B.一切声音都是由物体振动产生的C.物体的振动停止,声音也停止D.物体只有在空气中振动才能产生声音答案1.B 【解题思路】 物体振动能产生声音,但如果没有传播声音的介质,就听不到声音,故A错误.声音是由物体振动产生的,故B正确.振动停止,发声停止,声音不一定停止,故C错误.声音可以在固、液、气中振动发声,故D错误.故选B.2.[2021河北邯郸期中]古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听,以下解释错误的是( )A.马蹄踏在地面上,使土地振动而发声B.马蹄声可以由土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快答案2.C 【解题思路】 由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快,因此古代的侦察兵把耳朵贴在地面上,能更早听到敌人骑兵的活动情况,从而及早发现敌情.这个现象说明了:①振动的物体可以发声,②声音可以在固体中传播,③声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快.只有C选项的解释有误,符合题意.故选C.3.[2021辽宁大连西岗区期末]双层真空门窗玻璃,不影响采光,但却能隔音,主要利用了( )A.空气能传声B.玻璃能传声C.声波能被反射D.真空不能传声答案3.D 【解题思路】 双层真空玻璃“不影响采光,但却能隔音”,主要原因是声音不能在真空中传播,故D正确.4.【关注生活物理】小丽嚼口香糖时感到声音很大,而她的同桌却只能看到她的嘴在动,几乎听不到声音,其主要原因是( )A.同学离小丽较远,听不到B.声音不集中,被分散了C.小丽自己听到的声音主要靠骨传导D.这说明空气比固体传声效果好答案4.C 【解题思路】 小丽嚼口香糖时感到声音很大,是因为她听到的声音是经过头部骨骼直接传到自己的听觉神经的.小丽的同桌几乎听不到她嚼口香糖的声音,是因为小丽此时发出的声音经空气传到同桌耳朵的过程中,会在空气中损失一部分,且气体比固体的传声效果差.故选C.5.夜深人静,走进小巷,为什么总感觉有脚步声跟着自己?这是因为人在小巷中行走时,脚步声通过小巷两侧墙壁反射形成 ,声音是通过 传播到人耳中的.答案5.【参考答案】 回声 空气6.人感知声音的基本过程是这样的:外界传来的声音引起 振动,这种振动通过 传给大脑,这样人就听到了声音.答案6.【参考答案】 鼓膜 听觉神经 7.[2021江苏无锡宜兴月考]在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到 ,这说明 .此探究实验中悬挂着的乒乓球的作用是 .(2)如图2所示,为了验证(1)中的探究结论,小华用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声音,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是 .(3)如图3所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起.该实验能说明 可以传声.答案7.【参考答案】 (1)乒乓球被音叉反复弹开 发声的物体在振动 将音叉的振动放大 (2)在桌面上撒一些小纸屑 (3)空气【解题思路】 (1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被音叉反复弹开的现象,说明音叉在振动,但音叉的振动不能直接被观察到,所以乒乓球的作用是将音叉的振动放大,便于观察.(2)桌子发声时的振动不易被观察到,可在桌面上撒一些小纸屑,这样当桌子振动时,可看到桌面上的小纸屑在跳动.(3)敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起,说明空气可以传声.8.在常温下,在长为884 m 的金属管A 的一端敲击一下,在另一端先后听到两个声音,两声相隔2.43 s.请结合题意并根据下表中给出的数值,回答下面问题.(1)常温时声音在空气里的传播速度是 m/s.(2)常温时声音在金属管A 中的传播速度是 m/s.(3)该金属管A 可能是由 制成的.答案8.【参考答案】 (1)340 (2)5 200 (3)钢铁【解题思路】 (1)由题表知,常温时声音在空气中的传播速度是340 m/s.(2)由v=得,声音在空气中传播的时间是t 1=1=884 m 340 m /s =2.6 s;声音在金属管A 内传播的时间是t 2=t 1-Δt =2.6 s-2.43 s=0.17 s;声音在金属管A 内传播的速度是v 2=2=884 m 0.17 s =5 200 m/s.(3)查题表知,金属管A 可能是由钢铁制成的.9.小明到千山旅游,当走过一山谷时,他拍手后经过 0.5 s 听到右边山坡反射回来的声音,又经过1 s听到左边山坡反射回来的声音.这个山谷的宽度大约是多少?答案9.解:拍手声传播到右边山坡所用的时间t1=12×0.5 s=0.25 s,人到右边山坡的距离s=340 m/s×0.25 s=85 m,1拍手声传播到左边山坡所用的时间t=12×(0.5 s+1 s)=0.75 s,2人到左边山坡的距离s=340 m/s×0.75 s=255 m,2该山谷的宽度s=s+s2=85 m+255 m=340 m.1素养提升10.阅读下面的短文,然后回答问题. 人为什么长两只耳朵呢?人长两只耳朵可以帮助我们确定声源的位置.声音从声源处传到我们耳朵时,往往不是同时到达我们的两只耳朵的.若声源在人的左边,声音就会先到达左耳,再到达右耳,两只耳朵收到声音的先后、强弱等都不会完全相同,靠这种差别我们就能确定声源的位置了,这就是双耳效应.小明和同学做了一个实验.当小明被蒙上眼睛时,另一个同学在他的正前方拍手,他却指向正后方,另外的同学被蒙上眼睛时,也很容易出现这样的错误.两只耳朵都没有堵住,难道这说明双耳效应是错误的吗?小明与同学们百思不得其解.小明在网上查阅鸟类资料的时候找到一张猫头鹰的头骨图片.细心的他发现猫头鹰的两只耳朵不是和人一样对称地长在头的两侧,而是一只耳朵比另一只耳朵低!小明思考后终于知道了为什么猫头鹰高居在树上却可以很准确地判断低处某种声音位置的原因了.(1)双耳效应是利用声源发出的声音到达两只耳朵的 不相同来确定声源的位置.(2)高居在树上的猫头鹰,若它的正前方有只小老鼠活动,猫头鹰 (填“会”或“不会”)出小明那样的错误.请你陈述理由.答案10.【参考答案】 (1)时刻、强弱 (2)不会 猫头鹰的两只耳朵不对称,正前方老鼠活动发出的声音,到达猫头鹰两只耳朵的时刻也有先后,强弱也不相同,猫头鹰可以凭借这种差异确定老鼠的位置.专项 声速的相关计算1.科学家在南极洲发现一个陨石凹坑,形状如圆形平底锅,如图所示.小明在圆心A点大喊一声,经过6 s听到回声.设空气中声速为340 m/s,则圆形凹坑的直径为( )A.510 mB.1 020 mC.2 040 mD.4 080 m答案1.C 【解题思路】 声音从发出至传播到凹坑壁所用的时间t=12×6 s=3 s,该时间内声音传播的路程等于圆形凹坑的半径r,则r=s=vt=340 m/s×3 s=1 020 m,圆形凹坑的直径D=2r=2 040 m.2.科学考察工作者为了测海底某处的深度,向海底垂直发射声波,经过8 s收到回波信号,该处海水深 m(声音在海水中的传播速度为1 500 m/s).答案2.【参考答案】 6 000【解题思路】 由v=得声音传播的距离为s=vt=1 500 m/s×8 s=12 000 m,海水的深度是声音传播的距离的一半,即h=12s=12×12 000 m=6 000 m.3.[2021福建泉州惠安期末]小明在今年的校运动会百米赛跑中取得12.5 s的成绩.(1)求小明的平均速度.(2)如果终点计时员听到发令枪声才计时,则小明百米赛跑的实际成绩是多少秒?(空气中声速为340 m/s,结果保留两位小数)答案100 m12.5 s=8 m/s;3.解:(1)小明百米赛跑的平均速度v=1=(2)由v=得,声音传播100 m所需时间t声==100 m340 m/s≈0.29 s,小明百米赛跑的实际成绩t2=t1+t声=12.5 s+0.29 s=12.79声s.4.有一山峡宽1 200 m,两旁都是峭壁.有人在山峡内放一枪,他听到头两次回声间隔5 s,求这个人离两峭壁的距离.(空气中声速为340 m/s)答案4.解:设人第一次听到回声的时间为t 1,到较近的峭壁的距离为s 1,则t 1=21=21340m /s ;设人第二次听到回声的时间为t 2,到较远的峭壁的距离为s 2,则s 2=1 200 m -s 1,t 2=22=2(1 200m −1)340m /s ,由题知,t 2=t 1+5 s,即2(1 200m −1)340m /s =21340m /s +5 s,解得s 1=175 m,s 2=1 200 m-175 m=1 025 m.5.[2020河南安阳殷都区期中]一辆汽车朝山崖匀速直线行驶,在离山崖700 m处鸣笛,汽车继续向前匀速直线行驶40 m后,司机刚好听到鸣笛的回声.求此汽车的行驶速度.(v声=340 m/s)答案5.解:已知鸣笛处距离山崖s=700 m,汽车沿直线向前行驶的距离s1=40 m,根据题意可知声音传播的距离s2=2s-s1=2×700 m-40 m=1 360 m,已知声音的传播速度v声=340 m/s,根据公式v=得,声音传播的时间(即车行驶的时间)t=2=1 360 m340 m/s=4 s,所以汽车行驶的速度v1=1=40 m4 s=10 m/s.声6.[2021湖南长沙明德教育集团期中]小明去千岛湖的梅峰岛游玩,如图甲是他正乘坐游轮驶向梅峰岛,快到梅峰岛时,他向对面梅峰岛大喊一声,历时2 s听到回声,已知空气中声速为340 m/s,求:(1)假如游轮此时静止在水面上,他此时离崖壁的距离.(2)若游轮以36 km/h的速度正对梅峰岛驶去(如图乙),他在图乙的A位置喊一声,游轮到达B处听到了回声,他喊时离崖壁的距离.答案6.解:(1)声音传播到崖壁的时间t'=12t=12×2 s=1 s,由v=得,游轮到崖壁的距离s'=v声t'=340 m/s×1 s=340 m.(2)游轮的速度v1=36 km/h=10 m/s,由v=得,游轮在2 s内行驶的路程s=v1t=10 m/s×2 s=20 m,1声音在2 s内传播的路程s=v声t=340 m/s×2 s=680 m,2由题意可知,他喊时离崖壁的距离s=1(s1+s2)=1×(20 m+680 m)=350 m.7.一辆汽车以108 km/h的速度往远离山崖的方向行驶,司机按响喇叭2 s后听到回声,司机按响喇叭的时候汽车距山崖多远?答案7.解:汽车行驶的速度v'=108 km/h=30 m/s,在2 s内,汽车行驶的距离s'=v't=30 m/s×2 s=60 m,声音传播的距离s″=v″t=340 m/s×2 s=680 m,所求距离s=″−′2=680 m−60 m2=310 m.8.[2021重庆璧山区期中]汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来,测速仪向汽车发出两次短促的(超声波)信号,如图所示,第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5 s,第二次发出信号到接收到信号用时0.3 s,若发出两次信号的时间间隔是0.9 s,求:(1)汽车接收到第一次信号时距测速仪的距离.(2)汽车的速度.(空气中超声波的速度是340 m/s)答案8.解:(1)测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时,汽车距测速仪的距离s1=12v声t1=12×340 m/s×0.5 s=85 m;(2)第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时,汽车距测速仪的距离s2=12v声t2=12×340 m/s×0.3 s=51 m;因此汽车在两次与信号相遇的过程中,行驶了s'=s-s2=85 m-51 m=34 m;1这34 m共用了t'=Δt-12+22=0.9 s-0.25 s+0.15 s=0.8 s,所以汽车的速度v'=′′=34 m0.8 s=42.5 m/s.第2节 声音的特性第二章 声现象1.如图所示,用尺子探究决定音调高低的因素时,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.实验发现:(1)尺子伸出桌面的长度越长振动越 ,振动的频率越 ,发出声音的音调越 ;(2)尺子伸出桌面的长度越短振动越 ,振动的频率越 ,发出声音的音调越 ;(3)由此可得出结论:音调的高低与 有关,频率 ,音调越高.答案1.【参考答案】 (1)慢 低 低 (2)快 高 高 (3)发声体的振动频率 越高【解题思路】 解决此题要知道音调的高低与发声体振动的快慢有关,发声体振动越快,音调就越高,发声体振动越慢,音调就越低.2.[2021河北石家庄四十一中月考]某种昆虫靠翅膀的振动发声.如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动600次,频率是 Hz,人的听觉范围在 Hz到 Hz之间,人类 (填“能”或“不能”)听到该种昆虫翅膀振动的声音.答案2.【参考答案】 300 20 20 000 能 【解题思路】 频率指声音每秒振动的次数,这种昆虫的翅膀在2 s内振动600次,频率是300 Hz.人的听觉范围在20 Hz~20 000 Hz之间.该种昆虫的翅膀振动频率在人的听觉范围之内,人类能听到该种昆虫翅膀振动的声音.3.男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚,即音调一般比女同学的低.其原因是男同学声带振动的频率与女同学的相比( )A.较低B.较高C.一样D.时高时低答案3.A 【解题思路】 物体振动发声,振动频率越低,发出声音的音调越低,男同学音调一般比女同学的低,是因为男同学声带振动的频率与女同学的相比较低.故选A.4.如图所示,下列说法正确的是( )A.狗的叫声不能被人听到B.狗的听觉频率范围是15~50 000 HzC.蝙蝠能听到次声波D.大象能听到超声波答案4.B 【解题思路】 由题图可知,人的听觉频率范围是20~20 000 Hz,狗的叫声频率是452~1 800 Hz,在人的听觉频率范围内,人可以听到狗的叫声,A错误;频率大于20 000 Hz的声音为超声波,小于20 Hz的声音为次声波,结合题图可知C、D均错误.5.[2021辽宁丹东元宝区期末]为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的的是( )答案5.D 【解题思路】 A项中硬纸板接触齿数不同的齿轮,振动的频率不同,发出声音的音调不同;B项改变钢尺伸出桌边的长度,振动的频率不同,发出声音的音调不同;C项用硬纸板在梳子齿上以不同速度划动时,梳子齿振动的频率不同,发出声音的音调不同;D项用发声的音叉接触水面,水花四溅,说明声音是由物体的振动产生的.故选D.6.【注重科学探究】在探究声音的响度与什么因素有关系时采用如图所示的装置,请你对此进行探究学习,并将实验补充完整.(1)实验需要用到的器材:音叉、乒乓球、细线、小锤、铁架台.(2)设计和进行实验:①用小锤击打音叉发声,将乒乓球接触音叉,观察 ;②用更大的力击打音叉,重做上面的实验.(3)分析得出实验结论:声音的响度与发声体的 有关.答案6.【参考答案】 (2)①乒乓球被弹出的距离 (3)振幅【解题思路】 响度与发声体的振幅有关,本实验在探究响度与什么因素有关时,是通过比较音叉的振幅来实现的,而音叉的振幅又是通过乒乓球被弹出的距离体现的.答案7.【参考答案】 纸片跳动的高度 鼓面的振动幅度越大,响度越大【解题思路】 本题利用转换法,通过纸片的跳动将鼓面的振动显示出来.8.人在野外喊话时,为了减少声音的分散,常把双手合拢做成喇叭状围在口边,这是为了增大声音的 .答案8.【参考答案】 响度【解题思路】 人们在野外喊话时,常把双手合拢做成喇叭状围在口边,这是为了减少声音的分散,从而增大声音的响度.9.下列因素不会影响到响度效果的是( )A.振幅B.频率C.接收者与发声体的距离D.声音的发散程度答案9.B 【解题思路】 响度是指声音的强弱,它与A、C、D三项均有关系,频率影响的是音调的高低,故选B.10.[2020湖南师大附中期中]诗句“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”,从物理角度分析是指声音( )A.频率高B.音色好C.响度大D.速度快答案10.C 【解题思路】 题中的“高声语”是指大声说话,即响度大.11.为了不影响小红学习,妈妈看电视时把声音调小,这改变了声音的( )A.音调B.响度C.音色D.频率答案11.B 【解题思路】 调节音量时,喇叭的振幅发生改变,所以声音的响度发生改变.12.[2021河南漯河郾城区期中]如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”.拨动四根橡皮筋, (填写字母代号)的音调最高.用大小不同的力拨动同一根橡皮筋,橡皮筋发声的 不同.答案12.【参考答案】 a 响度【解题思路】 四根橡皮筋的长度相同,a橡皮筋最细,越细的橡皮筋振动频率越大,音调越高,所以a橡皮筋的音调最高;拨动同一根橡皮筋时,用力越大,橡皮筋的振幅就会越大,发出声音的响度就越大.13.音色可以反映声音的品质与特色,它是由发声体的材料、结构等因素决定的.不同声源发出的声音的音色一般 (填“相同”或“不同”).答案13.【参考答案】 不同14.[2021河北保定曲阳期中]古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”,诗人辨别出是玉笛的声音,依据的是声音的( )A.音调B.响度C.音色D.频率答案14.C 【解题思路】 声音的三个特性分别是音调、响度、音色,音调指声音的高低,响度指声音的强弱,音色是由发声体本身决定的,辨别乐器是依据声音的音色不同,故A、B、D均不符合题意,C符合题意.故选C.答案15.【参考答案】 音色 空气知识点4 声音的波形图16.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中响度相同的是 .答案16.【参考答案】 甲和丙 【解题思路】 从甲、乙、丙三幅图可以看出,甲和丙两种波的振幅是相同的,因此它们的响度是相同的.。
人教版物理八年级上册第二章复习习题课件
B.把声音的振动时间延迟
C.把音叉的微小振动放大，便于观察
D.使声波被多次反射形成回声
3.长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒
敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内空气是否充足。这主要是
因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的
( B)
A.响度较大
B.音调较高
C.音调较低
D.响度较小
4.下列实验中，能说明声音传播需要介质的是
材料
听不到闹钟指针走动声音时的实际距离
泡沫塑料板
0.3 m
玻璃
0.6 m
木板
0.4 m
硬纸板
0.5 m
按隔音效果由好到差依次排列：__泡__沫__塑__料__板____、__木__板_____、
__硬__纸__板_____、__玻__璃_____。
公共场合禁止大声喧哗、严格限制建筑施工噪声等措施的目的
都是
( B)
A.在人耳处减弱噪声
B.在声源处减弱噪声
C.在传播过程中减弱噪声
D.控制噪声的传播
8.在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发声，此声 音 是由 __空__气__柱____ 振动产 生的， 通常我 们听到 的声音 是 靠 ___空__气____传入人耳的。
9.地震时会伴有次声波的产生，这种波的频率低于___2_0___Hz；一 般情况下，声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播 速度__快____。
10.将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，逐渐抽出瓶内空气，听到 手机的声音___变__小____(填“变大”“变小”或“不变”)，由此可知瓶 内空气越少，传出的声音越__小____(填“大”或“小”)，进而推理 出如果瓶内抽成__真__空_____后，就听不到手机声音了。