校本课题结题鉴定申请表
校级基础教育小课题研究结题申请表(含课题内容)
(7)问卷调查2.
关于“后进生”心理问题的表现及成因的学生问卷调查
(8)从高中学生后进生教育转化的研究成果和结论所产生的社会影响的感悟
(9)对高中“后进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”的认识及转化的策略
（10）高中学生中“后进生”心理问题的表现及成因的探究。
序号
成果名称
成果
形式
应用发表情况（打“√”）
6、本课题组通过“后进生”心理问题的表现、成因及转化教育的个案研究，初步得出了较为全面、系统和具有时代特色的认识规律（见以上总结）。研究对象切实发生了积极的变化，这将对他们的人生发展是一个巨大的变化或转折。课题组教师理论与实践水平大大提高由于个案研究首先是从理论上武装教师和在实际调查的基础上开展的，并历经一个学年的行动研究完成的，我们课题组的成员不仅学习掌握了与“后进生”转化教育相关的理论，也探索出了很实际的转化策略和方法。特别是，我们懂得了，我们当代的教师更应该有着对学生坚定的爱心，做素质教育的真正践行者，绝不要只为追求升学率而放弃对任何一个“后进生”的培养。我们要不断地研究新问题，从新的角度去理解并帮助当代的“后进生”，才能达到理想的效果。
可以说，我们课题组在省市教育学会的关怀和帮助下，经过两年半的通力合作，基本上完成了本课题组预期要完成了研究目标和研究效果。
7、需进一步解决的问题：我们清楚地知道，由于我们的水平有限，我们的研究还不是十分地科学，肯定存在着不少的问题。如问卷调查表的设计主观性较大，对调查结果的定性分析可能有失偏颇，“后进生”的转化效果还不是十分地满意，等等。我们愿意在我们的工作中继续深入研究这一课题，不断地向同行研究者和专家们学习，把我们的工作做得更好。
校教研室
审查意见
课题结题申请表 -
附件一泰安市教育科学“十二五”规划课题结题申请表附件二《泰安市教育科学规划研究课题成果鉴定书》泰安市教育科学“十二五”规划课题成果鉴定书课题名称《重塑书香校园，引领道德成长》课题类别德育课题主持人课题承担单位实验中学组织鉴定单位鉴定方式鉴定日期山东省泰安市教育科学规划领导小组办公室三、课题组成员名单五、鉴定组成员名单六、组织鉴定单位意见附件三泰安市教育科学“十二五”规划课题结题注意事项举例说明：一、课题研究工作报告（例）（一）封面格式泰安市教育科学“十二五”规划重点研究课题——《促进中小学教师专业化发展的机制建设与多元化评价方式研究》工作报告主持人：单位：二一五年三月（二）主要内容.课题介绍（包括课题全称、立题背景和意义、课题研究的内容及目的、课题研究的方法和工作策略、课题研究的组织）.课题研究的发展（包括子课题的划分、各个阶段及其所开展的研究工作）.课题研究的成果概述（从理论和实践两个层面来表述）.课题研究中存在的问题.今后的研究设想二、课题研究报告（例）（一）封面格式泰安市教育科学“十二五”规划重点研究课题——《促进中小学教师专业化发展的机制建设与多元化评价方式研究》研究报告主持人：单位：二一五年三月（二）主要内容.立题的背景.课题实验的理论依据和假设.有关概念的界定.实验过程中所遵循的原则.课题研究的方法和工作策略.课题研究的发展.课题研究的成果概述.研究过程中存在的问题及今后的研究设想三、关于档案的整理按下面的顺序整理档案课题申报表、立项通知书、开题报告、实验方案——课题研究的学习及参考材料——课题研究的过程材料——课题研究的工作报告、研究报告——研究成果。
结题申请表
三、研究有效教学与高校课堂的必要性
在问题面前，我们认识到，时代在进步，科学在迅猛发展，我们的教育对象也发生了根本性的变化，处在教育改革风浪口中的我们，只有与时俱进，大胆进行教育、教学改革，高效教学，真正体现学生的主体地位，才能真正落实新课程理念的核心，为学生的“终身学习”打下基础，真正实现教育的可持续性发展。
有效教学坚持以学生发展为本的教学目标，不仅关注学生的考试分数，更关注学生体魄的健壮、情感的丰富和社会适应性的提升，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上去促进学生个体的全方位发展，使获得知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。与低效、无效教学不同，有效教学特别注重教学目标和学生发展的全面性、整体性和协调性。“三维目标”是一个完整、协调、互相联系的整体。同时，三维目标不是三个独立的目标，而是一个问题的三个方面。在课堂教学中，不能完成了一维目标再落实另一维目标，而是要注重三维目标的整体性和协调性。因此，有效教学主张教师树立教学目标的整体结构观念，全面实现三维目标，使教学目标价值的实现统一于同一教学过程中，从而充分实现教学的基本价值，促进学生全面和谐的发展。
有效学习是发展学生的创新思维。大量的研究表明，探索性的、自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的素质要求，是诚信，关爱，协作等品质的形成基础。
课题结题申请表范例
课题结题申请表范例敬启者，本文旨在提供一份课题结题申请表的范例，以供参考之用。
以下是申请表的具体内容：项目基本信息：1. 课题名称：2. 课题负责人：3. 所属单位：4. 联系方式：5. 项目开始时间：6. 项目结束时间：项目背景与目的：（这部分内容需要根据具体课题的情况进行描述）：项目研究内容及主要创新点：（这部分内容需要详细说明课题研究的内容和创新点，可以分为几个小节来论述。
以下是一个范例）：一、技术原理介绍介绍课题所涉及的技术原理，并解释其重要性和应用前景。
二、实验设计与方法详细介绍对该课题的研究所采用的实验设计和研究方法，包括样本选取、数据收集、实验操作步骤等。
三、结果与讨论阐述课题研究的主要结果和发现，并对其进行详细的讨论和解释，与相关文献进行比较、分析和总结。
项目成果及影响：（这部分内容需要介绍该课题在研究过程中所取得的成果和可能产生的影响。
可以分为几个小节来论述。
以下是一个范例）：一、学术成果列举课题相关的科研论文发表、专利申请等学术成果，并简要说明其对相关领域的贡献。
二、社会影响说明该课题研究成果在实际应用中可能产生的社会影响，如对行业发展、社会进步等的促进作用。
项目结题申请：（这部分内容需要征求相关部门或机构的意见，并申请结题。
以下是一个范例）：经过团队的共同努力，本课题已取得了一定的研究成果，并具备结题的条件。
现向相关机构申请课题结题，并恳请评委及领导批准。
附：项目相关材料清单1. 科研论文和专利清单2. 结题报告3. 研究数据和实验记录4. 其他相关资料特此申请。
简要总结：本文提供了一份课题结题申请表的范例，以供参考之用。
在填写申请表时，应根据具体课题的特点进行结构和内容的调整，使申请表更加全面、准确地反映课题的研究内容和成果。
谨此函告。
【以上为课题结题申请表范例】。
课题成果鉴定和结题验收申请·审批表
经费结余
审核意见
子课题主持人所在单位审核意见：
单位公章负责人（签字）
年月日
专家组鉴定等级或总课题组审核等级、验收意见
专家组鉴定等级或总课题组审核等级为：
公章负责人（签章）
年月日
注：本表1式4份，A4纸正反面打印
*课题组制
说明：需要内容真实有效！
著作人
成果名称
成果类型
要求对应课题申报·评审书
成果转化、应用、发表情况统计
决策采纳
总数
其中：省级
其中：地厅
其中：县处
其中：学校
其他
实践应用
总数
其中：国内
其中：省内
其中：地市内
其中：县区内
其中：校内
著作出版
总数
其中：教材
论文发表
总数
其中：核心
其中：ISSN
课题经费及使用情况
经费总额
其中：学校资助
其中：自筹
*课题成果鉴定和结题验收申请·审批书
（左上角加盖子课题负责人所在学校公章）
课题名称
要求不要超过35个字
负责人
至多2个人
完成时间
要求明确
承担单位
单位全称
课题组成员（第一个人是主持人）
排序
姓名
所在单位
排序
姓名
所在单位
一
四
二
五
三Hale Waihona Puke 六成果主件研究报告
要求1万字以上
调研报告
要求5000字以上
代表作
要求公开发表
其他主要研究成果及著作人
大荔县校本研修立项课题结题申请书格式打印表
附1：大荔县校本研修立项课题结题申请书大荔县校本研修立项课题结题申请书课题批准号课题名称行政负责人学术负责人所在单位申请验收时间年月日填表时间年月日大荔县校本研修项目执行小组2013年9月修订填写说明一、本申请书仅适用于列入“大荔县校本研修立项课题”结题申请。
二、请认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、此申请书上交二份，请务必于2013年9月23日—10月18日上交大荔县教研室初中组。
电话：；邮政编码：。
一、基本情况二、课题实施及申请鉴定成果的简要介绍与自我评价三、课题负责人所在单位意见四、大荔县校本研修项目执行小组审批意见附2：大荔县指定研修任务“课程标准与教材研修”达标验收申请书大荔县“课程标准与教材研修”达标验收申请书申请学校学校负责人主管领导学科教师总数申请验收时间年月日填表时间年月日大荔县校本研修项目执行小组2013年9月修订填写说明一、本申请书仅适用第一阶段指定校本研修任务“课程标准与教材研修”完成乡校，学校结合自身实际设定的研修也可一同申请。
二、请认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、此申请书上交一份，请务必于2013年9月23日—10月18日上交大荔县教研室初中组。
电话：；邮政编码：。
一、基本情况二、研修实施及任务达标简要介绍与自我评价三、学校负责人简要表述四、大荔县校本研修项目执行小组审批意见附3：大荔县校本研修立项课题结题报告大荔县校本研修立项课题结题报告书课题批准号课题名称行政负责人学术负责人所在单位填表时间年月日大荔县校本研修项目执行小组办公室2013年9月修订声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；大荔县校本研修项目执行小组保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填写说明一、本结题报告书仅适用于列入大荔县校本研修专项立项课题结题鉴定。
二、请认真如实地填写鉴定书中各项内容。
课题结题申请表的填写模板
课题结题申请表的填写模板以下是一个课题结题申请表的简单填写模板，你可以根据具体情况进行调整和修改：课题结题申请表项目基本信息：•项目名称：•项目编号：•负责人：•承担单位：•开始时间：•结束时间：课题背景：[简要说明课题的背景和研究意义，突出研究的创新点和重要性。
] 研究目标：[明确课题的研究目标和预期成果，阐述与研究问题相关的研究方向和内容。
]研究方法：[简述采用的研究方法、技术路线和实施计划，包括实验设计、数据收集与分析等具体步骤。
]已取得的成果：[列出在项目执行期间已经取得的主要研究成果，如发表论文、获得专利、参与会议等。
]经费使用情况：•总经费：•已使用经费：•结余经费：[详细列出经费的支出情况，包括人员费用、设备购置、实验材料等各方面的费用。
]存在问题及解决方案：[列举在研究过程中遇到的问题，并简要说明已经采取的或拟采取的解决方案。
]结题申请理由：[说明为何认为该课题已经完成，简述实现了项目设定的研究目标和预期成果。
]后续工作计划：[简要概述课题结题后的后续工作计划，包括可能进行的延续研究、推广应用等方向。
]主要参与人员意见：[主要参与人员对课题结题的意见，包括对研究过程中存在问题和后续工作的建议。
]申请结题意见：[主管单位或相关评审部门的结题意见，包括是否同意结题、是否有需要进一步修改的建议等。
]附件：[列出附件清单，如已发表的论文、获奖证书、经费使用明细等。
] 请根据具体情况填写上述内容，确保申请表的完整性和清晰度。
2、课题结题.鉴定申请评审书(样表 )
年度编号湘教科规[ ]鉴字第号（以上由省教育科学规划办填写）湖南省教育科学规划课题结题·鉴定申请书资助类别“XXX”规划XX资助（或一般）课题课题批准号学科分类课题名称主持人及联系电话主持人所在单位结题、鉴定形式申请结题日期湖南省教育科学规划领导小组办公室印制2009年10月省级课题结题·鉴定申请评审须知一、课题成果鉴定、结题基本要求（一）课题研究工作完成后，重点课题其最终成果均须先进行鉴定（免于鉴定的重点课题除外），鉴定后才准予结题。
其他课题可以申请验收结题（不需鉴定）也可以申请鉴定后再结题。
（二）省级教育规划课题成果鉴定、结题工作原则上由省教育科学规划规划办负责组织进行。
根据需要与可能，也可由省教育科学规划办委托市（州）和高校科研主管部门对所属单位的一般资助课题和自筹经费课题组织鉴定、结题工作。
（三）未经省教育科学规划办同意，课题负责人自行组织的鉴定或鉴定程序不符合要求的将不予认可。
二、课题成果鉴定、结题的四种形式（一）验收结题。
不需鉴定，但必须完成研究任务、达到结题成果要求、材料齐全（二）会议鉴定、结题。
结题材料报送省教育科学规划办审核批准后，由同行专家到课题单位进行会议鉴定。
程序：1、主持人陈述研究报告。
2、专家组审读课题成果、提问、答辩。
3、专家组写出课题的结题或鉴定结论。
4、专家组填写《湖南省教育科学规划课题成果鉴定申请评审书》专家鉴定部分，课题组打印《湖南省教育科学规划课题成果鉴定书》。
5、课题鉴定结题后，课题组修改研究报告和成果公报。
情况特殊的也可采取通讯鉴定与会议鉴定相结合的形式进行。
（二）通讯鉴定、结题。
结题材料报送省教育科学规划办审核批准后，将鉴定、结题材料送同行专家，由各专家写出鉴定意见，再交鉴定专家组组长综合，形成课题成果书面鉴定意见。
也可交由省教育科学规划办统一组织通讯鉴定，以减少鉴定时间，节约鉴定经费。
专家组填写《湖南省教育科学规划课题成果鉴定申请评审书》专家鉴定部分和打印《湖南省教育科学规划课题成果鉴定书》。
清远市课题结题验收申请表
课题编号清远市教育科学研究课题结题验收申请书课题类别：_____________________________ 课题名称：课题主持人：所在单位：研究起止时间：清远市教育科研领导小组办公室制填表时间年月日填表说明一、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。
二、本表报送一式2份，请用A4纸打印，于左侧装订成册。
不符合这些规格的，不予受理。
三、封面上部的课题编号框填写该课题的原编号。
四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
五、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后由所在县、市、区教育科研主管单位签署推荐意见后方可上报。
六、课题类别分为：教育教学管理类、学科教学类、综合类。
清远市教育局教育科学研究领导小组办公室二0一二年四月课题名称课题主持人姓名性别民族出生年月行政职务职称最后学历工作单位电子邮箱联系电话主要参加者姓名姓别年龄工作单位职称课题研究所承担的主要工作重要的阶段性研究成果统计表成果名称作者姓名成果形式发表刊物名称、刊号或获奖情况拟提交鉴定的成果名称、成果的内容述要等对成果的自我表现评价和已经了解到的社会反映（须附证明材料）主持人所在单位审核意见成果质量是否达到鉴定要求；课题管理和经费使用是否符合规定公章负责人（签章）：年月日县（市、区）教育教研管理部门审核意见公章负责人（签章）年月日结题鉴定组成员姓名单位职务、职称签名结题组鉴定意见鉴定单位（盖章）鉴定组组长（签字）：年月日。
小课题研究结题(表格)申请表
3.撰写课题结题研究报告，做好课题结题的各项工作并提出结题申请。
10分
研究过
程的佐
证材料
我校每班都安装了电子白板，任课教师每人一台手提电脑。我校建有教师阅览室两口，图书馆藏书，图书品种
富为课题的研究实施创造了良好条件
30分
本课
题研
究结论
关注学生个体差异，开展数学作业分层设计的研究。根据作业量、作业难度、学生年级进行分层次作业的设计，减轻学生负担，让不同的学生有不同的发展，使每个学生都能体验成功的快乐，对数学学习产生浓厚的兴趣
课题名称
作业设计的研究
评价
得分
课题主持人
王万军
研究目的
通过课题研究，以从教材中精选作业、根据教学内容改编作业、拓展作业为研究切入点，在实践过程中，让数学作业目标更多元化，内容更丰富，更加富有有效性，更加有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，促进学生数学综合素质和数学能力全面提高。
本课
10分
本课
题研
究效果
是否达到
预期研究
目的
通过课题研究，以作业的自主性、合作性、生活性、趣味性、实践性等方面为研究导向，创新数学有效作业的形式，提高作业实施的有效性，总结出适合年龄特点的数学作业形式，使课内外数学作业能有效地成为提高学生数学学习效果的一种手段；使作业更贴近学生的生活实际，激发学生对数学知识的探究欲望，使学生愿学、想学、乐学，真正地学习“有价值的数学”。
10分
研究效果的佐证材料
科研制度保障。学校有一系列健全的课题研究的相关制度。
本人有20年的教龄，积累了丰富的教学经验，多次在优质课评选中获奖，并承担过市县公开课。