2012--2013上表格教案
excel2013一体化课程教案
一体化课程教案（首页）（代号A-4）审阅签名：年月日教学过程导入：中文Excel 2013是目前最流行的电子表格软件，是美国微软公司推出的一种中文电子表格处理软件，是中文版Office中的一个重要组件。
使用它可以很方便的对表格中的数据进行数学运算；制作分析图表；实现数据的自动处理。
新课：提问：大家说说Excel和Word的有哪些的区别？操作一启动、退出Excel 2013【启动Excel 2013操作】●单击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择“程序→Microsoft Office →MicrosoftOffice Excel 2013”命令，即可启动Excel 2013；●如果桌面上创建了Excel 2013快捷方式图标，双击该图标可启动Excel 2013；●双击已有的“Excel 2013文档”，也可以启动Excel 2010应用程序。
●【退出Excel 2013操作】●单击窗口右上角的“关闭”按钮●使用“Office按钮”中的“关闭”命令；●鼠标右击“标题栏”，在快捷菜单中选“关闭”命令；●单击“文件”菜单，选择“关闭”命令或“退出” 命令窗口元素操作：1.名称框：显式当前单元格或单元格区域的名称或地址，也可以输入单元格名称或地址，从而选择输入的单元格。
2.编辑栏：编辑单元格的数据和公式，光标定位在编辑栏后可以从键盘输入文字、数字和公式。
3.全选按钮：选中工作表中的所有单元格，单击“全选”按钮选中整个表格，在任意位置单击取消全选。
4.行号：用阿拉伯数字从上到下表示单元格的行坐标，共有1048576行。
在行号上单击，可以选中整行。
教学过程5.列标：用大写英文字母从左到右表示单元格的列坐标，共有16384列。
在列标上单击，可以选中整列。
6.单元格：Excel中最小的数据单位，用于存放数据，由行号和列标来惟一确定。
单击可以选中单元格。
7.工作表选项卡：不同工作表之间的显式切换，由工作表标签和工作表区域构成。
2012-2013学年第一学期小学三年级语文全册教案
小学三年级语文备课（2012-2013学年度第一学期）全册教案语文一、教学进度一、二年级每周8课时（包括1节写字课），三、四年级每周7课时和五、六年级每周6课时（包括1节写字课、2节习作课），口语交际和低年级的说话写话课贯穿在语文教学全过程，不再单独设课时。
期末授完各年级相应的上册教材内容。
二、教学建议㈠《语文课程标准（实验稿）》是语文教学的基本依据，各单位要认真组织教师学习并领会其精神，以指导自己的教学实践。
㈡要认真贯彻《邹平县教育局关于加强中小学写字教学的指导意见》（邹教字[2011]3号）文件精神，认真上好识（写）字课。
要注重培养学生的识（写）字能力，让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，从小打好写字的基础，并能写出一手规范、整洁的汉字。
㈢阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，而“对话”的本质是积极参与、善于倾听、乐于表达，不是“讨论式”或“一问一答式”。
因此各年级都要积极地进行阅读教学改革，使阅读教学实现真正意义上的“对话”。
㈣课外阅读是语文教学的重要组成部分，各年级都要有计划地安排学生进行课外阅读，完成“课标”提出的各年级的阅读任务。
㈤习作（写话）教学要分清层次，降低难度。
低年级要注重培养学生的写话兴趣，让学生乐于把自己想说的话写下来；中年级习作以自由表达为主，重内容轻形式，让学生自由倾吐；高年级习作要在内容具体、感情真实的基础上，要求学生能写简单的记实作文和想象作文。
㈥口语交际课应密切联系学生的学习和生活，贯穿在语文教学全过程，注重培养学生的口语交际能力。
㈦综合性学习是语文学习的内容之一，要在《语文课程标准（实验稿）》的指导下进行积极的探索，把语文学习同家庭、社会、生活紧密结合起来。
㈧各年级都要以转变学生的学习方式、培养学生的语文能力、提高学生的语文素养为本；要注重基础知识和基本能力的训练。
在小学阶段，应让学生多接触感性材料，多参加语文实践活动，在语文实践中把握语文规律，提高理解和运用祖国语言文字的能力。
2012--2013上表格教案
2012--2013上表格教案D个案补充二、检测字词检查预习1．查字典，读准下面加点词的音。
迸溅出beng）忍俊不禁（jin）仙露琼浆（qiong）盘虬卧龙（qiu）2．查工具书，解释下面的生词。
（l）迸溅：向外溅出或喷射。
（2）繁密：多而密。
（3）稀落：稀稀疏疏，出现得少。
（4）伶仃：孤独，没有依靠。
（5）酒酿；江米酒。
（6）挑逗：逗引，招惹。
（7）忍俊不禁：忍不住笑。
忍俊：含笑。
（8）仙露琼浆：形容鲜美的酒。
（9）盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
自主朗读课文1．提问：请给课文分段，看看各段写什么内容？讨论并归纳：分成三段。
第一段：从开头到\'想摘一朵\'。
写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
第二段：从\'但是我没有摘\'到\'流向人的心底\'。
写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
第三段：从\'花和人都会遇到各种各样的不幸\'到完。
写作者由此感悟到生命的永恒。
2．提问：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的？讨论并归纳：从三个方面写。
（1）色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。
（2）形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
（3）态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
三、提出问题提问：作者是怎样描写紫藤萝花的？讨论并归纳：先写每一穗花，再写每一朵花。
先写花趣的色彩，\'每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深。
\'然后写花的形状，\'像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
\'最后写花的香味，\'淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
\'四、小结这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，而引发对生命的感慨，文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽写起。
excel教案2012
重庆市涪陵第一职业中学校备课教案教学科目：Word2003与excel2003教师：桂源泽班级：2011级计1、2班二〇一二年春期目录第一课认识Excel .................................................. 3 4课时第二课数据的输入、修改和计算 ........................ 7 8课时第三课自动填充功能 ...................................... 11 12课时第四课函数的使用 .......................................... 14 16课时第五课工作表行列的设定 ................................ 17 20课时第六课排序 .................................................... 20 24课时第七课数据的复制、移动和引用 .................... 24 28课时第八课查找和替换 ............................................ 28 32课时第九、十课设置单元格和修饰单元格 .............. 32 40课时第十一课自动套用格式和条件格式 .............. 37 44课时第十二课在工作表中插入图片 ........................ 40 48课时第十三课工作表的操作 .................................... 43 52课时第十四课使用批注 ............................................ 47 56课时第十五课创建统计图表 .................................... 50 60课时第十六、十七课修改统计图表 ........................ 53 68课时第十八课窗口操作 ............................................ 56 72课时第十九课页面设置和打印 ................................ 59 76课时周课时：4节教学周：19周应备课时：76节实备课时：76节第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2012---2013学年度第一学期
2012---2013学年度第一学期八年级数学集体备课组计划备好课是上好课的前提，由于个人水平及能力毕竟有限，不可能考虑到各种情况。
为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，提高教师备课能力和上课水平,集体备课就是一种行之有效的方法。
开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够推广优秀的教学经验，促进教学质量整体提高。
根据我校本学期工作计划，现将集体备课实施计划制定如下：一、指导思想集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、备课内容1、进行专题研讨：根据学校安排及实际教学需要，“开展学困生研究”、“新课改下的教学观”、“好课的标准的课是什么”等专题讨论，或者对近期一些教学方面的情况进行讨论，通过讨论得出解决问题的关键。
2、集体备写一节课时教案。
三、具体方法A、专题研讨：每人须上缴一篇对本专题认识的文章，在会上每个老师要积极发言，畅所欲言，提出自己的观点，组内进行争论，本着提高教学质量的目标，只要是好的观点和方法，都可以提倡在今后的教学中进行引用，不一定最终要形成统一的认识。
B、集体备课：四个基本环节：（会前每人一篇初备教案，内容为提前一周确定，会议每周一次）个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。
（一）个人初备1.在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。
同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。
2.每位教师必须写出一份初步教案，内容要包括教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。
3.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。
2012--2013学年上学期教学计划表
6．请你谈谈对“271高效课堂”的理解.
所谓的271高效课堂也就是改变了原有的满堂灌、一言堂的授课模式，变要我学为我要学，实现教学主体的转化：以学生的自主学习为主，教师的适当引导为辅；教学权力的下放：由教师交代学习进程改为学生自主决策学习进程；教学方式的更新：以导学案为蓝本，发挥学生的积极性主动性和创造性，培养提高学生自主学习的能力。
要成为一名优秀教师的发展时间大概要6-9年。所以，我会秉承着“努力工作、业务精良、不辞辛苦、不愧教师称号”的理念，一步一个脚印的坚定地向着优秀教师走下去。
8.作为一名教育工作者您对教育教学上还有何大胆创意？简单说出您的想法
我觉得对学生的教育不应该简简单单的是学习内容上的教育，同时对孩子心理上的教育也十分重要，只有在心理上建立起积极向上的人生观价值观，才更加有利于学生各个方面的发展。
2012-2013小学部(上)课堂巡查记录表 - 副本
教学环境
照明：Ⅰ、良好Ⅱ、较差卫生状况：Ⅲ、良好Ⅳ、较差
课堂纪律
★良好▲一般▼较差
学生迟到缺勤情况
☆无△有少量学生迟到缺勤▽迟到缺勤学生数量较多
巡查情况通报：
一、通报表彰的班级：
二、有待提高改进的班级：
三、督促与改进措施：
灵杰双语寄宿学校小学部德育处
广水市灵杰双语寄宿学校小学部
德育处课堂巡查记录表
2012-2013学年度第一学期
2012-2013学年度（上）灵杰小学部德育处课堂巡查记录表
巡查值日领导：2012年月日星期
班级
一1
一2
一3
二1
二2
二3
三1
三2
三3
四一
四二
四三
五一
五2
五3
六1
六2
六3
早读
一
二
三
四
五
六七Leabharlann 小周一小周二小周三
具体情况说明
教师到岗情况
三年级生命教育的教案
2012----2013学年度上学期生命教育学科进度表周次教学日期教学内容1 9月3日---7日2 10日------14日1、每个生命都是奇迹3 17日------21日4 24日------28日2、我从哪里来5 10月8日-12日6 15日-----19日3、我喜欢我自己7 22日------26日8 29日--11月2日4、吃出健康来9 5日------9日10 12日-----16日5、姿势端正身体好11 19日-----23日12 26日-----30日6、平安上这每一天13 12月3日--7日14 10日----14日7、地球妈妈的心事15 17日----21日16 24日---28日8、我和伙伴共成长第一课每个生命都是奇迹教学目标：1、生命是一种奇迹，大自然有各种各样的生命。
2、培养学生要尊重每一个鲜活的生命。
3、教育学生珍爱生命，珍惜生活的每一天。
教学重点：培养学生的观察能力。
教学难点：了解身边的植物和动物身上发现哪些生命现象。
教学过程：一、板书课题：1、每个生命都是奇迹二、齐读课题。
三、看第一个板块。
问号屋。
1、谁能说一说从你身边的植物和动物身上你发现了哪些生命现象？2、指名回答上述问题；边说边板书。
3、让学生看书填表格，共同订正。
四、请同学们看互动场这一板块。
1、边看书边思考：你知道哪些植物都是什么颜色的？拿起彩笔你能画出几种植物的颜色？2、让学生画一画。
3、指名回答。
五、1、齐读故事园《大漠胡杨树》。
２、指名读《智慧树》。
３、自由朗读，读中感悟。
六、１、填写训练谷中的练习题。
２、学与观察日记。
３、背诵良言板。
七、课堂小结。
八、板书设计１、每个生命都是奇迹动物的生命现象举例会吃东西鸡会吃虫子会动老虎会奔跑九、教学反思通过本课的学习，使学生们掌握了一些大自然有各种各样的生命。
教育学生珍爱生命，珍惜生活的每一天。
第二课我从哪里来教学目标：１、说一说你出生时的模样，指导填写自己出生卡片，培养学生动手动脑能力。
Office2013版教材教案(老师推荐)
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自动填充序列
不同类型的数据，填充方式是不同的。
1.输入下图所示的内容，选中要填充的数据所在单元格，例如这里的A1单元格。
﹢
2.单元格右下角有个黑色实心正方形，我们称之为“填充柄”。将鼠标放 填充柄上，鼠标的指针将由空心十字变为黑十字
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Vlookup函数
Vlookup函数：在表格或数值数组的首列查找指定的数值，并由此返回表格或数 组当前行中指定列处的数值。
Lookup value 可以为数值或文 本字符串。选你须比对的数 值列的第一个单元格
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Vlookup函数
Vlookup函数：在表格或数值数组的首列查找指定的数值，并由此返回表格或数 组当前行中指定列处的数值。
图一
图二
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图表型
1.3饼图
饼图只能显示一个序列，比较适合显示数据的比例关系。 选中A2:E3区域，进入“图表向导”，在“图表类型”列表框中，选中“饼 图”，在“子图表类型”列表中，选择1行2列的“三维饼图”，单击“下一步” 按钮。无问题后单击“完成”按钮，得到（图二）所示饼图：
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9
插入批注
2.单击：“插入”菜单，选择：“批注”命令
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10
插入批注
2012-2013学年度苏教版国标本四年级上册数学教学计划表.
xx小学数学学科教学计划2012-2013_学年度第一学期四年级x班第7册教师 xxx 2012年x月x日学生情况分析周次单元课题课时教学要求教材的重点和难点备注学生在三年级已经学习和掌握了两位数除以一位数、三位数除以一位数的口算除法和笔算除法以及估算方法。
一至四一除法141、使学生在具体情境中，联系已有的知识经验探索并掌握整十数、几百几十除以整十数（商一位）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）的口算方法，并能正确地进行口算。
2、使学生经历三位数除以两位数试商的过程，掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行笔算，并进一步增强估算意识，提高估算能力。
3、使学生在笔算三位数除以两位数的过程中，进一步巩固已掌握的乘、除口算的方法，能比较熟练地进行口算。
1、“笔算整十数除三位数、估算商是多少”这部分内容的教学要突出整十数除三位数在本单元中承前启后的地位。
2、“两位数除三位数”这部分内容的教学要循序渐进地安排两位数除三位数的笔算，帮助学生突破试商的难点。
学生在二年级已经初步认识了角、线段的特征。
已经有一定的空间观念。
四至六二角91、进一步了解线段、射线和直线的定义，掌握这三者间的区别和联系，了解距离的定义。
2、了解生活中的角，明确角的概念、角的符号表示方法，掌握角的画法、测量、分类和一些特殊角的度数。
3、通过观察、操作发展学1、角的初步认识、任意角的画法。
2、量角器的初步认识及怎样用量角器来测量角的大小。
3、角的分类，各类角的特征生的空间概念。
及如何用量角器来画已知大小的角。
江都区张纲小学数学学科教学计划2012-2013_学年度第一学期四年级4班第7册教师薛松 2012年8月29日学生情况分析周次单元课题课时教学要求教材的重点和难点备注学生已经掌握了连加、连减、连乘、连除、乘加、乘减、加减混合的口算七至八三混合运算81、了解生活中的混合运算，明确加减乘除和括号的运算顺序，掌握混合运算方法。
2、理解混合运算的必要性，能根据实际情况灵活云红混合运算处理生活中的问题。
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讨论并归纳：运用比喻、比拟、对比等修辞手法，这些花也正如人，人类社会也正如花一样由每一个一朵组成，虽然某些花或某个人会遇
到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。
6、提问：\'本文的最后一段有什么深刻含义\'？
讨论并归纳：说明作者从花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。
（3）态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
三、
提出问题
提问：作者是怎样描写紫藤萝花的？
讨论并归纳：先写每一穗花，再写每一朵花。先写花趣的色彩，\'每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。\'然后写花的形状，\'像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。\'最后写花的香味，\'淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。\'
（7）忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。
（8）仙露琼浆：形容鲜美的酒。
（9）盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
自主朗读课文
1．提问：请给课文分段，看看各段写什么内容？
讨论并归纳：分成三段。
第一段：从开头到\'想摘一朵\'。
写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
第二段：从\'但是我没有摘\'到\'流向人的心底\'。写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
课题
《紫藤萝瀑布》
------宗璞
主备人
杜爽
教学目标
①有感情地诵读课文，理解内容。
②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。
③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
重点
理清文章层次结构，理解文章中心思想。
难点
（l）学会揣摩文中写景的妙处。
（2）理解本文写景抒情的特点。
五、
有效作业
1．课后练习一、二、三、四。
2．选用课时作业优化设计。
板书设计
写景抒情
树
色：辉煌淡紫色焦虑和悲痛--宁静和喜悦
形：瀑布生命的长河是无止境的
状：流动、欢笑、挑逗、推、挤生命的顽强和美好
花
教学反思
课题
《紫藤萝瀑布
------宗璞
主备人
李中剑
教学目标
①有感情地诵读课文，理解内容。
②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。
2、提问：作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处？
讨论并归纳：
（1）比喻：\'只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。\'紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。\'形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。\'每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。\'形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。
3．提问：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？
讨论并归纳：用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成
对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。
4．提问：作者由花的勃勃生机感悟到\'生命的长河是无止境的\'。说说你对这个问题的理解。
③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
④体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。
重点
理清文章层次结构，理解文章中心思想。
难点
（l）学会揣摩文中写景的妙处。
（2）理解本文写景抒情的特点。
教学方法
合作交流、自主探究
教具学具
有效课时
二课时
课时
第一课时
教学过程
教学环节
教学活动
个案补充
一、
导入新课
二、
检测字词
检查预习
1．查字典，读准下面加点词的音。
迸溅出beng）忍俊不禁（jin）
仙露琼浆（qiong）盘虬卧龙（qiu）
2．查工具书，解释下面的生词。
（l）迸溅：向外溅出或喷射。
（2）繁密：多而密。
（3）稀落：稀稀疏疏，出现得少。
（4）伶仃：孤独，没有依靠。
（5）酒酿；江米酒。
（6）挑逗：逗引，招惹。
四、
小结
这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，而引发对生命的感慨，文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽写起。盛开的藤萝花像辉煌的淡紫色的瀑布，错落有致，阳光下的跳跃闪烁，给人一种“在流动，在欢笑，在不停地生长”的感觉。藤萝不与群芳争胜，它们静静开在春花已谢的时节，踏春的人无意流连，蜂蝶亦不来光顾。然而，它们仍然盛开着，显示着它们的生命力。虽然是静静的，但紧靠团结的繁盛给人以生命顽强不息的思考。
讨论并归纳：十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。\'沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。\'人类社会照样向前发展，因此说，生命的长河是无止境的。
教学方法
合作交流、自主探究
教具学具
有效课时
二课时
课时
第一课时
教学过程
教学环节
教学活动
个案补充
一、
创设情境
同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多许多。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。
第三段：从\'花和人都会遇到各种各样的不幸\'到完。写作者由此感悟到生命的永恒。
2．提问：作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的？
讨论并归纳：从三个方面写。
（1）色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。
（2）形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
五、
拓展创新
a观察花草树木，观察生活
b写观察日记，题目自拟
板书设计
穗
上盛开浅紫
下待放深紫
花
色：上浅紫、下深紫
形：帆一舱一舱内
香：嗅一视一幻（通感）
教学反思
自然景物是丰富多彩、婀娜多姿的。它会令人心旷神怡，会令人浮想联篇，感悟到人生的真谛。读完《紫藤萝瀑布》我们一定会更加热爱大自然，热爱我们的生命。
回忆上节课内容
二、
解决问题
整体分析讨论
1．提问：作者为什么把花香说成\'似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我\'？
讨论并归纳：这里运用了通感。即人的感觉相通，如花香是嗅觉感受，作者把它说成\'浅紫色的\'，这是视觉感受，\'梦幻一般轻轻地笼罩着我\'是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。
紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己美丽生命而欢腾嬉闹。然而回首十年，心中的“焦虑和悲痛”又会令人感受到一种沉重，一种悲哀。仔细品味这篇短文，使人幡然悟到，只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如宗璞所说，“生命的长河是无止境的”，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。
a．作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?
b．举例说明本文采用了哪些修辞方法，作用是什么?
a．先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。
三、
归纳概括
本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。（中心思想）文章写景抒情多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法，突出花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美好。
（2）拟人：\'只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。\'把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态。\'才知那是每一条紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。\'把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花色的耀眼与生机。\'花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。\'以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。\'‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。\'用拟人法，生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。