期中复习1教案
八年级上册期中复习教案1
期中复习（1）教学目标1、掌握散文的基本知识。
2、了解散文的时代差异、文体差异、地域差异，找准阅读散文的基本方向。
3、学会寻觅散文中的“寓意物”和“动情点”，把握作者的思想情感。
4、培养对散文的艺术感觉，学会分析、组合散文的意象。
5、学会品味语言，把握散文的神韵。
教学重难点重点：掌握散文阅读的一般步骤。
难点：掌握散文阅读的一些基本方法。
课时安排2课时教学过程一、导入我们学的这三个单元大多属于写景状物类散文。
根据新课程标准和语文考题形式，“阅读理解”占三分之一分值的重要地位。
现代文阅读已成为初中语文考试的“半壁江山”。
目前来看，我们对于基础知识部分的内容是掌握得不错的，语文考试成绩的差异主要集中在阅读理解上。
这节课我们就研究“散文阅读理解”的答题技巧二、考纲要求：1、梳理文章思路2、分析景物（事物）特点3、把握关键词句4、评析写作（表现）手法5、赏析优美语言6、体会作者情感7、把握文章主旨三、考点透视：1、内容概括类2、语言赏析类3、概括特征类4、表现手法类5、探究主旨类四、考试题型整体感知；局部赏析；感悟延伸五、解题步骤1、内容概括类应试策略：通读全文，理清思路，把握要点具体方法：化整为零，概括段意。
找每一段落的“关键句”或“中心词”；中心句（起始句、总结句）；抒情句；议论句；过渡句；指代词。
2、语言赏析类应试策略：分清修辞，抓住特征，点明效果具体方法：有修辞手法的，写清修辞，没有修辞的，再看词语运用、句式特点；抓住描写了景物的特征；阐明表达效果。
3、概括特征类应试策略：分析语境，找准词语，概括要点具体方法：①找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词；②提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征。
4、表现手法类应试策略：搞清对象，抓住特点，准确判断具体方法：（1）确认所用表现手法。
（2）明确常见表现手法的作用：以物写人是象征，褒贬不一是抑扬，另写它物有衬托；抒情表意巧借景，托物言志是常情。
人教版(部编版)语文五年级下册期中复习教案1教案
人教版（部编版）语文五年级下册期中复习教案1教案一. 教材分析人教版（部编版）语文五年级下册期中复习教案1涵盖了本册语文学科的主要知识点，包括寓言故事、神话故事、民间故事、古典名著、现代诗歌、现代散文等。
这些知识点旨在培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和写作能力。
本教案将重点对学生的阅读理解、写作和口语表达能力进行复习和提升。
二. 学情分析五年级的学生在语文学习方面已有一定的基础，对于寓言故事、神话故事、民间故事、古典名著、现代诗歌、现代散文等有一定的了解。
但部分学生在阅读理解、写作和口语表达能力方面仍有待提高。
因此，在教学中，需要关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地进行复习和提升。
三. 教学目标1.提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解文章的主旨和作者的意图。
2.提升学生的写作能力，使学生能够熟练运用各种写作技巧，写出内容丰富、结构清晰、有创意的文章。
3.提高学生的口语表达能力，使学生能够清晰、流畅、有逻辑性地表达自己的观点和想法。
4.培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：阅读理解能力的提升，写作技巧的运用，口语表达能力的提高。
2.难点：深度理解文章的内涵，运用创新的写作手法，流利地表达自己的观点。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新思维。
2.案例教学：分析优秀文章，让学生从中学习写作技巧。
3.任务驱动教学：设置具有实际意义的写作任务，让学生在实践中提升写作能力。
4.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动和作业。
2.学生准备：完成预习任务，准备相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的寓言故事导入，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组关于寓言故事、神话故事、民间故事、古典名著、现代诗歌、现代散文的题目，让学生选择自己喜欢的故事进行复习。
期中复习课教案
期中综合复习（一）一、复习内容：（一）一般现在时：主语+动词+宾语, like doing（二）现在进行时：主语+be doing二、教学目标：知识与技能目标：1. 通过复习能够比较熟练地使用现在进行时和一般现在时。
2. 查漏补缺，进一步帮助各层次学生顺利过渡到下一阶段的学习。
过程与方法目标：1. 通过对比，能够比较熟练地区别和使用一般现在时和现在进行时。
2. 通过说、读、写等带有检测性的练习，查漏补缺。
情感态度价值观目标:在教学活动中，培养学生的观察、记忆、思维和想象能力，发展学生的发散思维能力。
三、教学重难点：（一）重点：1.一般现在时：主语+动词+宾语, like doing2. 现在进行时：主语+be doing（二）难点：人称和be动词的，助动词和实义动词的搭配。
四、教具准备：1. ppt.课件2. 单词卡片教学过程：一、Warming up活动一，师生问答：复习基本信息问答。
1. 说一说平时周末都做些什么，有什么爱好。
T: Where are you from? What’s your favorite class? What’s your favorite color? What’s your favorite sport?活动二，头脑风暴：复习动词词组。
1.T: let’s review the phrases.go , play , do , listenread , wash , make of【设计意图】通过课前的自由交流，帮助学生回忆以前所学的内容，体会一般现在时。
通过复习词组归类，为下一步能说出更多的内容做好准备。
二、Presentation and practice活动三，自我介绍。
1. 教师发给每位学生一张信息卡，写写自己的信息，然后进行口语自我介绍。
并请学习较好的学生示范。
T: Please fill in the blanks. Can you introduce yourself?Name: _________Age: ____________Favorite class: ________Favorite color: _________Favorite sports: ____________2. 请学习较弱的学生说一说自己的基本情况。
四年级上册数学期中复习教案
四年级上册数学期中复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握四年级上册数学的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
二、教学内容：1. 第一章：整数加减法复习内容：加减法的运算方法、计算法则、简便算法。
2. 第二章：数的认识复习内容：整数的概念、数位、计数单位、整数的改写和求近似数。
3. 第三章：几何图形复习内容：平面图形的名称、特征、分类和计算。
4. 第四章：量的计量复习内容：长度、面积、体积、质量、时间、温度等计量单位及换算。
5. 第五章：方程与问题复习内容：方程的解法、应用题的解答方法。
三、教学方法：1. 采用自主学习与合作交流相结合的方式，让学生在复习中巩固知识，提高能力。
2. 运用多媒体教学手段，生动形象地展示复习内容，激发学生的学习兴趣。
3. 注重个体差异，分层教学，使每个学生都能在复习中取得进步。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在复习过程中的参与度、思维活跃度等，给予及时的反馈和评价。
2. 练习效果：通过课后作业、测验等方式，了解学生对复习内容的掌握情况。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现和练习效果，全面评价学生的数学素养。
五、教学课时：本教案共需5个课时，每课时40分钟。
六、教学内容：6. 第六章：分数的初步认识复习内容：分数的概念、分数的比较、同分母分数的加减法、异分母分数的加减法。
7. 第七章：统计与概率复习内容：统计图表的种类及特点、数据的收集、整理和表示、概率的初步认识。
8. 第八章：解决问题与简易逻辑复习内容：解决问题的基本步骤、常见问题类型的解答方法、简易逻辑的运用。
9. 第九章：多边形的认识复习内容：多边形的定义、分类、多边形的内角和、多边形的外角和。
10. 第十章：综合应用题复习内容：综合应用题的类型及解答方法、培养学生的综合分析能力和解决问题的能力。
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课题
八年级(上)数学期中复习（1）
课勾股定理求边长
2.能用勾股定理解决生活中的应用问题
重点
直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
难点
应用问题
教法
合作交流
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
6、如图，有一块直角三角形纸片，两直角边AC＝6cm， BC＝8cm，现将直角边AC沿直线折叠，使它落在斜边AB上，且点C落到E点，则CD的长是多少?
板书设计
当堂作业
课外作业
教学札记
【知识要点】：
1、勾股定理：
直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
∠C=900
2、 神秘的数组(勾股定理的逆定理)：
如果三角形的三边长a、b、c满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形.
∠C=900
满足a2＋b2＝c2三个整数a、b、c叫做勾股数。
【解决问题】：
1、 ⑴ 一个直角三角 形的两条直角边分别为3和4，求斜边的长度
4、一轮船在大海中航行，它先向正北方向航行8 km，接着，它又掉头向正东方向航行15千米．⑴ 此时轮船离开出发点多少km? ⑵ 若轮船每航行1km，需耗油0.4升，那么在此过程中轮船共耗油多少升?
5、甲、乙两人在沙漠进行探险，某日早晨8∶00甲先出发，他以6千米/时速度向东南方向行走，1小时后乙出发，他以5千米/时速度向西南方向行走，上午10∶00时，甲、乙两人相距多远？
⑵一个直角三角形一条直角边为6，斜边为10，求另一条直角边
2、如图，在△ABC中，AC=AB，D是BC上的一点，AD⊥AB，AD=9cm，BD=15cm ，求AC的长．
七年级数学上册 期中复习教案(一) 华东师大版
期中复习教案（一）课题课型复习课总节时35教学目标知识目标：复习整理有理数有关概念和有理数运算法则，运算律以及近似计算等有关知识；能力目标：培养学生综合运用知识解决问题的能力；情感目标：渗透数形结合的思想．重点有理数概念和有理数运算．难点负数和有理数法则的理解．教学过程差异个性设计资源一、基本概念1、正数与负数①表示大小②在实际中表示意义相反的量③带“-”号的数并不都是负数2、数轴原点①三要素正方向②如何画数轴③数轴上的点与有理数单位长度3、相反数①只有符号不同的两个数，叫做互为相反数，0的相反数是0 ②a的相反数-a③a与b互为相反数a+b=04、绝对值①一般地，数轴上表示数a的点与原点距离，表示成｜a｜。
a （a≥0）②｜a｜=-a （a≤0）5、倒数①乘积是1的两个数叫作互为倒数。
②a的倒数是（a≠0）③a与b互为倒数ab=16、相反数是它本身的数是0①倒数是它本身的数是±1 ②绝对值是它本身的数是非负数③平方等于它本身的数是0，1 ④立方等于经本身的数是±1，07、乘方①求几个相同因数的积的运算叫做乘方 a·a·…·a=a n②底数、指数、幂8、科学记数法①把一个绝对值大于10的数表示成a×10n（其中1≤｜a｜＜10，n为正整数）②指数n与原数的整数位数之间的关系。
9、近似数与有效数字①准确数、近似数、精确度精确到万位②精确度精确到0.001保留三个有效数字③近似数的最后一位是什么位，这个数就精确到哪位。
④有效数字⑤如何求较大数的近似数，有两种方法，一种用单位，一种用科学记数法二、有理数的分类1、按整数与分数分2、按正负分讨论一下小数属于哪一类？三、有理数的运算1、运算种类有哪些？2、运算法则（运算的根据）；3、运算定律（简便运算的根据）；4、混合运算顺序①三级（乘方）二级（乘除）一级（加减）；②同一级运算应从左到右进行；③有括号的先做括号内的运算；④能简便运算的应尽量简便。
六年级上册数学期中复习教案
六年级上册数学期中复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册所学的基本数学知识，提高学生的数学运用能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等环节，引导学生总结归纳数学知识点，提高学生的学习效果。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
二、教学内容1. 第一单元：分数乘除法复习分数乘法、分数除法的计算方法及应用。
2. 第二单元：简便计算复习加减法的简便计算方法，如交换律、结合律等。
3. 第三单元：几何图形复习平面图形的周长、面积计算方法，以及立体图形的表面积、体积计算方法。
4. 第四单元：计量单位复习长度、面积、体积、质量、时间等计量单位及其换算。
5. 第五单元：统计与概率复习统计图的种类及特点，以及概率的基本概念。
三、教学过程1. 自主学习：学生自主复习课本内容，整理所学知识点。
2. 合作交流：学生分组讨论，总结每个单元的重点、难点，分享学习心得。
3. 教师讲解：针对学生总结出的重点、难点，教师进行讲解，巩固学生所学知识。
4. 练习巩固：学生完成课后练习题，检验自身掌握程度。
5. 总结反思：学生总结复习过程中的收获，找出自身不足，制定改进措施。
四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 制作数学手抄报，展示所学知识，提高学生的审美能力。
3. 家长监督学生完成作业，及时了解学生的学习情况。
五、教学评价1. 学生自评：评价自己在复习过程中的表现，以及所学知识的掌握程度。
2. 同伴评价：相互评价对方的学习成果，取长补短。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况，给予客观、公正的评价。
4. 家长评价：家长根据学生的学习情况，给予评价和建议。
通过本节课的复习，使学生对本册所学知识有一个全面、系统的掌握，为的学习打下坚实基础。
六、教学策略1. 互动教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高学生的参与度。
2. 案例分析：选取典型的数学问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
七年级上语文期中复习教案1：词语、成语和歇后语
七年级上语文期中复习教案1：词语、成语和歇后语成语和歇后语词语是语言的基础，成语和歇后语则是语言的精华，它们在日常生活中随处可见，具有极高的实用价值和文化价值。
因此，在语文学习中，必须重视词语、成语和歇后语的学习和应用。
本教案旨在帮助七年级学生复习词语、成语和歇后语，并提高其应用能力。
一、词语复习1.词语的定义词语是语言中最小的能够独立运用的意义单位，是人们进行语言交际的基本材料。
它们可以单独使用，也可以组成词组、句子等更为复杂的结构。
2.词语的分类（1）名词：表示人、事物、地点等存在的名字。
（2）动词：表示动作或状态。
（3）形容词：表示事物的性质或状态。
（4）副词：表示程度、时间、地点、方式等。
（5）介词：表示名词或代词与其他词之间的关系。
（6）连词：连接词与词、词组与词组、句子与句子等。
（7）代词：替代名词的词语。
（8）数词：表示数量的词语。
（9）量词：表示计量单位的词语。
（10）感叹词：表示感情或表情的词语。
3.词语的拼写和应用正确拼写词语是语文学习的基础，是书写、阅读和理解的前提。
词语的应用能力也同样重要，它要求学生熟练运用不同词性的词语，并能用适当的词语表达自己的意思。
二、成语复习1.成语的定义和特点成语是汉语中的一种特殊词语，包含固定的词序和搭配、独特的结构和含义，常用于修辞、比喻、故事等。
成语具有凝练、简练、形象、富有文化内涵、易于记忆和传播等特点。
2.成语的分类（1）典故类成语：与历史故事或传说相关的成语，如“杯弓蛇影”、“画龙点睛”。
（2）比喻类成语：用形象的比喻来表达某种含义，如“针锋相对”、“泪流满面”。
（3）象形类成语：由简单的汉字组成，能够直观地表达物象和事物的特点，如“火烧眉毛”、“跃跃欲试”。
（4）引申类成语：通过引申、类比、推论等方法形成的成语，如“四通八达”、“胸有成竹”。
3.成语的应用成语是语言中的精华，是语文学习和写作的重要基础。
在考试中，用适当的成语便能体现对语言的理解和掌握能力。
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备课笔记
备课时间：20 年月日
教学过程
一次备课三次备课
【知识点三】正方形的性质与判定
活动1、复习旧知活动2、典例评析
已知，在△ABC中，∠BAC=90°，∠ABC=45°，点D为直线BC上
一动点（点D不与点B，C重合）．以AD为边作正方形ADEF，连接
CF
（1）如图1，当点D在线段BC上时．求证CF+CD=BC；
（2）如图2，当点D在线段BC的延长线上时，其他条件不变，请直接
写出CF，BC，CD三条线段之间的关系；
（3）如图3，当点D在线段BC的反向延长线上时，且点A，F分别在
直线BC的两侧，其他条件不变；
①请直接写出CF，BC，CD三条线段之间的关系；
②若正方形ADEF的边长为22，对角线AE，DF相交于点O，连接
OC．求OC的长度．
组长：王元慧; 组员：陈巧云、王为玉、陈冠军、周海龙. 执稿人： 陈冠军
教 学 过 程
一 次 备 课
三 次 备 课
【知识点四】三角形中位线、中点四边形 活动1、复习旧知 活动2、典例评析
1、已知：E 、F 、G 、H 分别是四边形ABCD 各边AB 、BC 、
CD 、DA 的中点，当四边形ABCD 满足条件 时，四边形EFGH 是菱形；当四边形ABCD 满足条件 时，四边形EFGH 是矩形；当四边形ABCD 满足条件 时，四边形EFGH 是正方形．
2、如图，点D 、E 是Rt △ABC 两直角边AB 、AC 上的一点，连接BE ，已知点F 、G 、H 分别是DE 、BE 、BC 的中点． （1）求∠FGH 度数；
（2）连CD ，取CD 中点M ，连接GM ，若BD =8，CE =6，求GM 的长．
教 学 反 思。