红旗镇中心幼儿园中班玩沙玩水教案
红旗镇中心幼儿园中班玩沙玩水教案
红旗镇中心幼儿园中班玩沙玩水教案中班玩沙、玩水（中班）活动目标：1：通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2：通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3: 培养幼儿合作，交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：1：盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2：活动前检查沙坑安全和卫生。
活动过程：感觉游戏：1：带领幼儿到室外脱鞋袜在水泥地上泡一泡，跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，踩上去不舒服）2：请幼儿再到沙坑里跑一跑跳一跳，说说感受？（很软，很舒服）3：与幼儿得出结论：沙很软。
发现游戏：1：让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己探索，自己感知，看看有没有发现？（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来，沙会跑，会从指缝掉下去，说明她很细，沙不能粘在一起）2：发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里面取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
3：师生共同总结特点（沙变湿了可以捏东西，沙放在杯子里面不会溶解，把水到在沙里沙不见了）构建游戏:引导幼儿运用小棒进行构建游戏（也可以让幼儿在沙地画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
欣赏游戏：共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
收拾，整理材料。
活动延伸：请幼儿回家后，看看有什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动空间和时间，使幼儿的探索欲望得到满足。
培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿自主学习能力。
中班玩沙玩水活动目标让幼儿体验玩水的乐趣。
活动准备1.玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。
2.围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等;适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。
活动过程；设置这个环境后,让幼儿自己去发现水,自由地取放玩具玩水。
教师观察幼儿玩水的花样,适时地切入,并参与其中,引导幼儿玩水游戏多样化。
1.教师和孩子一道拍拍水、捧捧水,用杯子、碗舀水,然后倒进小桶里。
中班沙水游戏教案
中班沙水游戏教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，沙水游戏教案。
主要内容包括：1.让幼儿通过观察、探索、发现沙子和水结合后会发生的现象；2.培养幼儿动手操作、合作交流的能力；3.培养幼儿热爱大自然，喜欢探究的科学态度。
二、教学目标1.引导幼儿发现沙子和水结合后会发生的现象，培养幼儿的观察和探索能力；2.通过沙水游戏，培养幼儿的动手操作能力和合作交流能力；3.让幼儿体验到探究科学的乐趣，培养幼儿热爱大自然，喜欢探究的科学态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、探索发现沙子和水结合后会发生的现象；难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己在操作过程中的发现和感受。
四、教具与学具准备沙土、水、各种容器、小铲子、小勺子等。
五、教学过程1.实践情景引入：让幼儿观察沙土和水的自然状态，引导幼儿思考沙土和水结合后会怎样？2.操作探索：(1) 请幼儿自由选择材料，进行沙土和水的结合实验。
(2) 在操作过程中，引导幼儿观察、探索，发现沙土和水的结合现象。
(3) 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
3.交流分享：(1) 请幼儿分享自己的操作过程和发现。
(2) 引导幼儿用恰当的语言表达自己在操作过程中的发现和感受。
(2) 引导幼儿认识到沙土和水的结合是大自然的一种现象，我们要热爱大自然。
六、板书设计沙土+水 = 结合现象七、作业设计请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的沙土和水的自然状态，尝试进行沙土和水的结合实验，记录下来实验的过程和发现。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，乐于探究，通过观察、探索发现了沙土和水的结合现象。
在操作过程中，幼儿的动手操作能力和合作交流能力得到了锻炼。
同时，幼儿对大自然产生了浓厚的兴趣，表现出热爱大自然，喜欢探究的科学态度。
拓展延伸：下一节课，我们将带领幼儿走进大自然，进行沙土和水的结合实验，让幼儿在实践中进一步探索和发现。
同时，我们还将引导幼儿用恰当的方式表达自己的发现和感受，培养幼儿的观察、探索和表达能力。
中班玩沙玩水教案【幼儿园中班户外玩沙玩水活动教案】
中班玩沙玩水教案【幼儿园中班户外玩沙玩水活
动教案】
幼儿园中班户外玩沙玩水教案
活动目标
1、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。
2、了解水的用途，知道节约用水。
活动准备：
1、材料：各种玩水的容器。
2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。
活动过程
一、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。
1、自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。
让幼儿在来园或自由活动时玩水。
2、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。
（一直往瓶
子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？）
二、通过小实验归纳理解水的特性。
1、灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进
去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？
2、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用
这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？
3、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？
三、通过观察和讨论了解水的各种用途。
1、在幼儿罗里找有水的地方。
讨论水的用途。
如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。
2、让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？
1、让幼儿介绍水的用途。
2、谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？。
幼儿园中班玩沙活动教案
幼儿园中班玩沙活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园沙水活动指导手册》第4章“玩沙造型”，详细内容涉及沙的性质、玩沙工具的使用方法以及基本的造型技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，如沙的触感、流动性等。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过玩沙活动发展幼儿的想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：沙的流动性以及如何用沙创作出有创意的造型。
重点：掌握玩沙的基本技巧，学会使用玩沙工具，以及培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：玩沙工具（如铲子、桶、模具等）、沙盘、水、筛子、小桶等。
学具：每组一套玩沙工具，沙盘若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解沙的基本特性，让幼儿触摸沙，感受沙的触感。
引导幼儿观察沙的流动性，通过加水、筛沙等活动，让幼儿了解沙的性质。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何使用玩沙工具，如铲子、模具等，创作简单的沙造型。
讲解沙造型的基本技巧，如堆沙、挖沙、塑形等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行玩沙活动，让幼儿运用所学技巧进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 分享与展示（5分钟）让每组幼儿展示自己的沙造型，并分享创作过程中的心得体会。
鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美观念。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课程玩沙活动2. 沙的性质：触感、流动性3. 玩沙工具：铲子、桶、模具等4. 玩沙技巧：堆沙、挖沙、塑形七、作业设计1. 作业题目：用沙创作一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学技巧，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在玩沙活动中的表现，了解他们在技巧掌握、合作交流等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、户外等环境中进行玩沙活动，培养幼儿的创造力。
同时，结合其他领域，如美术、科学等，开展相关活动，丰富幼儿的学习体验。
幼儿园玩沙子玩水的教案
幼儿园玩沙子玩水的教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 帮助幼儿感受沙子和水带来的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿了解沙子和水的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 教学难点，如何引导幼儿合理利用沙子和水进行活动，培养幼儿的创造力和团队合作意识。
三、教学准备。
1. 准备足够的沙子和水。
2. 准备适当的工具，如铲子、水桶、水壶等。
3. 确保场地安全，如铺设防滑垫等。
四、教学过程。
1. 初步引入。
教师向幼儿介绍今天的主题是“玩沙子玩水”，并让幼儿谈谈自己对沙子和水的感受和想法。
2. 活动一，沙子的乐趣。
教师向幼儿展示一些沙子的特性，如柔软、细腻等，并让幼儿用手触摸沙子，感受它的特点。
然后，教师引导幼儿用铲子、桶等工具进行沙堆的建造和塑形，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的沙堆。
3. 活动二，水的乐趣。
教师向幼儿展示一些水的特性，如清澈、流动等，并让幼儿用手触摸水，感受它的特点。
然后，教师引导幼儿用水壶、水桶等工具进行水的倒灌和浇灌，让幼儿自由发挥想象力，创造出各种形状的水流和水池。
4. 活动三，沙水结合。
教师让幼儿将沙子和水结合起来，进行沙水混合的活动。
教师引导幼儿用手或工具在沙堆中挖洞，然后用水倒灌进洞里，观察沙子和水的变化。
教师还可以引导幼儿用沙子和水进行绘画创作，让幼儿感受沙水结合带来的乐趣。
5. 活动四，团队合作。
教师组织幼儿进行团队合作活动，让幼儿分组进行沙子和水的创作。
每组幼儿可以自由发挥想象力，创造出各种形状和作品，然后进行展示和分享。
六、教学总结。
通过今天的活动，幼儿们感受到了沙子和水带来的乐趣，培养了他们的观察力、动手能力、想象力和创造力，同时也提高了他们的团队合作意识和社交能力。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在玩中学，学中玩，获得更多的乐趣和成长。
中班沙水区教案
中班沙水区教案一、教学目标1. 培养幼儿对沙水游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
2. 引导幼儿学习用筛子、漏斗、小水桶等工具，进行简单的探索和实验，发现沙子的特性。
3. 培养幼儿对科学现象进行探索和记录的习惯，鼓励幼儿与同伴合作，共同解决问题。
二、教学重点和难点1. 教学重点：引导幼儿学习使用筛子、漏斗、小水桶等工具进行沙水游戏，发现沙子的特性。
2. 教学难点：培养幼儿对科学现象进行探索和记录的习惯，鼓励幼儿与同伴合作，共同解决问题。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师引导幼儿进入活动室，并介绍今天的活动主题：“今天我们要一起来玩一个非常有趣的沙水游戏，你们想不想试试？”2. 探索环节（15分钟）教师介绍并示范使用筛子、漏斗、小水桶等工具的方法，引导幼儿探索沙子的一些特性。
例如，用筛子将沙子分成不同大小的颗粒，用漏斗将沙子装入小水桶中，感受沙子的重量和流动性。
3. 实验环节（15分钟）教师引导幼儿进行简单的实验，观察沙子在水中的变化。
例如，将小水桶中的沙子慢慢倒入水中，观察沙子的沉浮现象；或者将筛子放在水中，观察沙子在筛子中的变化。
4. 合作环节（15分钟）教师鼓励幼儿与同伴合作，进行更深入的探索和实验。
例如，两个幼儿可以一起用漏斗和筛子进行沙子过滤实验，或者将沙子和水混合在一起，观察混合后的变化。
5. 总结环节（10分钟）教师引导幼儿分享自己的发现和感受，并对今天的活动进行总结。
例如，“今天我们通过沙水游戏发现了沙子的很多特性，如它可以被筛子分成不同大小的颗粒，可以沉在水里也可以浮在水上等等。
下次我们可以再试试其他的工具和方法，进一步探索沙子的奥秘。
”四、教学方法和手段1. 引导法：教师引导幼儿逐步发现沙子的特性和进行实验操作。
2. 示范法：教师示范如何使用筛子、漏斗、小水桶等工具进行沙水游戏。
3. 合作法：鼓励幼儿与同伴合作进行探索和实验，培养合作精神。
4. 记录法：教师提供记录表，引导幼儿记录自己的发现和实验结果。
中班玩沙玩水教案
中班玩沙玩水教案一、教学目标1.帮助幼儿了解沙与水的特性以及对物体的作用；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿团队合作的意识和能力。
二、教学准备1.沙池、水池；2.沙子、水、容器；3.幼儿玩具（铲子、勺子、桶子、水枪等）；4.幼儿园装束。
三、教学过程第一阶段：引入活动（10分钟）1.穿上幼儿园装束，给幼儿们一个惊喜，让他们自由选择沙池或水池。
2.引导幼儿观察沙子和水的特性，让他们用手触摸，感受沙子和水的不同质地和温度。
第二阶段：自由探索与观察（20分钟）1.让幼儿自由探索和玩耍，观察他们对沙子和水的行为和反应。
2.给幼儿提供不同的容器，并鼓励他们尝试倒水、倒沙子等动作，观察他们对物体的掌控能力。
第三阶段：小组合作活动（30分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组拥有一份相同的材料和玩具。
2.给每个小组一个任务，如用沙子建造城堡、用水填满桶子等。
3.引导幼儿团队合作，分享想法和工作，互相帮助完成任务。
第四阶段：整理和总结（10分钟）1.引导幼儿整理玩具和材料，并将沙子和水倒回原处。
2.让幼儿们坐成一个圈，谈论他们在这次活动中学到了什么，他们观察到了什么以及发现了哪些有趣的事物。
四、教学要点1.观察和描述沙子和水的特性；2.动手尝试控制沙子和水的行为；3.团队合作意识和能力。
五、教学延伸1.鼓励幼儿用积木、纸板等材料设计并制作自己的沙水游乐场；2.给幼儿提供一些沙子和水相关的图书，引导他们更深入地了解这些材料的性质和用途。
六、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括沙子和水的处理能力、团队合作能力等；2.幼儿通过讨论和回答教师提出的问题来展示他们对活动的理解。
答案可能包括：•沙子是干的，水是湿的；•可以用手握住沙子，但不能握住水；•倒水时要用容器；•合作可以更好地完成任务；•在水中玩可以让玩具滑动等等。
七、教学反思通过这次活动，幼儿学会了观察和描述物体特性的方法，同时也培养了他们的观察力和动手能力。
幼儿园中班活动《玩沙》教案范文
一、活动名称：幼儿园中班活动《玩沙》二、活动目标：1. 培养幼儿对沙土的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
三、活动准备：1. 沙坑或沙池一个。
2. 各种大小、形状的容器。
3. 铲子、勺子、筛子等工具。
4. 积木、小动物模型等玩具。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察沙坑或沙池，让他们自由玩耍，感受沙子的质地。
2. 引导幼儿使用容器、铲子、勺子等工具，进行挖沙、装沙、倒沙等动作，锻炼幼儿的动手能力。
3. 引导幼儿用沙子建造城堡、道路、山川等，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 引导幼儿与其他小朋友合作，共同完成一个沙土作品，培养幼儿的团队合作精神。
5. 活动结束，组织幼儿清理沙坑或沙池，培养幼儿的环保意识。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭沙土游戏，让幼儿在家庭中也能体验到玩沙的乐趣。
2. 组织幼儿参观沙滩、沙漠等沙土环境，拓宽幼儿的视野。
3. 开展沙土科学实验，让幼儿了解沙子的性质和特点。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 给幼儿穿着便于活动的衣物，最好是他们能接受弄脏的衣物。
3. 活动过程中，密切观察幼儿的行为，防止他们将沙子吃到嘴里或揉进眼睛。
4. 教育幼儿互相尊重，不抢夺工具和玩具，共同合作。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在活动中的动手能力和创造力表现。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助、协调等。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中玩沙土游戏的情况。
八、活动反思：1. 教师应反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的兴趣和发展需求。
2. 反思活动过程中的组织和管理，是否保证了幼儿的安全和活动顺利进行。
3. 思考如何更好地引导幼儿发挥创造力和想象力，提高活动质量。
4. 考虑如何将环保教育融入到活动中，培养幼儿的环保意识。
九、教学建议：1. 建议教师在活动前，向幼儿介绍沙子的来源和特点，激发幼儿的探索欲望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班玩沙、玩水（中班）活动目标：1：通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2：通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3: 培养幼儿合作，交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：1：盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2：活动前检查沙坑安全和卫生。
活动过程：感觉游戏：1：带领幼儿到室外脱鞋袜在水泥地上泡一泡，跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，踩上去不舒服）2：请幼儿再到沙坑里跑一跑跳一跳，说说感受？（很软，很舒服）3：与幼儿得出结论：沙很软。
发现游戏：1：让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己探索，自己感知，看看有没有发现？（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来，沙会跑，会从指缝掉下去，说明她很细，沙不能粘在一起）2：发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里面取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
3：师生共同总结特点（沙变湿了可以捏东西，沙放在杯子里面不会溶解，把水到在沙里沙不见了）构建游戏:引导幼儿运用小棒进行构建游戏（也可以让幼儿在沙地画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
欣赏游戏：共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
收拾，整理材料。
活动延伸：请幼儿回家后，看看有什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动空间和时间，使幼儿的探索欲望得到满足。
培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿自主学习能力。
中班玩沙玩水活动目标让幼儿体验玩水的乐趣。
活动准备1.玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。
2.围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料(制品)娃娃等;适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。
活动过程；设置这个环境后,让幼儿自己去发现水,自由地取放玩具玩水。
教师观察幼儿玩水的花样,适时地切入,并参与其中,引导幼儿玩水游戏多样化。
1.教师和孩子一道拍拍水、捧捧水,用杯子、碗舀水,然后倒进小桶里。
2.教师用透明的瓶子装水,举在眼前,叫小朋友的名字,和小朋友说话,引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。
3.玩一会儿水以后,可让孩子们动一动,给室外的花、草、树浇浇水。
4.看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水,让孩子自己去发现和感知水的流动。
5.观察有没有孩子把玩具放在水中。
教师可引导:“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里,从而发现有的东西浮在水面,有的沉入水底。
6.玩划小船的游戏。
和孩子一起将撕或折的纸片(船)放在水上漂,小手在旁边划水。
7.对于不想玩水的孩子,尊重他的选择。
中班玩沙玩水玩水活动目标:在玩的过程中初步感知水的特性。
活动准备:塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动进程1.玩水——感知水会流动的特性。
(1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……,让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2.发现讲述(小组活动)(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。
然后说说灌水的结果,讨论筐里为什么盛不住水。
(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。
然后谈谈发现了什么现象。
讨论叉子为什么不能舀水。
(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么。
(4)让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了。
(5)讨论水的用途和如何节约用水。
中班玩沙玩水活动目标:1、通过玩水,发现有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。
2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。
活动准备:盛水的大盆3-4个,内装有半盆水;每人一个塑料筐,内有多种材料(小积木、塑料玩具玻璃球铁夹子木夹子等)活动过程:1.介绍各种材料,引起幼儿的操作兴趣。
提问:小朋友很喜欢玩水,这儿有几盆水,每人还有一个小筐,小筐里有许多东西,你们一样一样地把它们放入水里玩玩,看看会怎么样?2.幼儿自由操作,教师观察幼儿的表现,并引导幼儿边玩边说说自己的发现。
(1)组织幼儿谈话,问幼儿玩水时发现了什么。
(2)根据幼儿的发现,教师请幼儿再玩一次,看是否是这样?(不同的材料有的会浮起来,有的会沉下去。
)中班玩沙玩水玩沙活动目标:对玩沙活动产生兴趣。
活动准备:玩沙工具若干活动过程:1、带领幼儿到玩沙池。
2、教师示范将沙子盛到小沙盘里筛沙子。
3、幼儿自由玩啥,提醒幼儿不将沙子弄到别的小朋友身上。
2、玩沙活动目标:玩沙游戏时,知道不弄脏自己和同伴的衣服,游戏结束时能及时把手洗干净。
活动准备:玩沙的操作工具(铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等),毛巾。
活动过程:1、小朋友喜欢玩沙吗?今天老师小朋友一块来玩沙。
2、幼儿玩沙,玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛。
提醒幼儿不要扔沙。
不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里;3、游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处。
表扬遵守规则的幼儿。
中班玩沙玩水活动目标；体验玩沙的快乐,感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。
活动准备:玩沙的操作工具(铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等),毛巾。
活动过程:1、“我们已经玩过沙了,你们都非常开心,不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗?”幼儿选择地方自由地玩。
2、在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知:3、“沙子是什么颜色的?摸上去有什么感觉?”4、“你用手捧起沙子,会发生什么事情?”5、鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来,观察沙子发生的变化。
6、集体交流,说说玩沙的方法:7、“你是怎么玩沙的?”(请个别幼儿演示操作)8、“你喜欢玩沙吗?”“你还能怎么玩?”9、“想不想用沙子来画画?”在沙子上作画:1、教师用手指在沙子上画图:“看,老师画了什么?想不想自己来试一试?”2、幼儿随意在沙上作画,说说自己画的是什么?教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全,如:不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处。
中班玩沙玩水玩沙活动目标:1、通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性:粗细、松散、不溶在水里等。
活动准备:1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品,场地周围贴有若干有关沙的功能图。
活动过程:1、把幼儿带到沙坑,以玩沙导入学习活动,引出活动主题2、通过尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征3、让幼儿感知沙的粗细特点,并结合相关的卫生教育。
4、通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性:粗细、松散、不溶在水里等。
活动准备:3、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品,场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程:4、1、把幼儿带到沙坑,以玩沙导入学习活动,引出活动主题5、2、通过尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征6、(1)让幼儿感知沙的粗细特点,并结合相关的卫生教育。
7、(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。
8、(3)让幼儿感知沙是松散的。
9、(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
综合尝试活动,形成完整概念10、4、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系11、5、自制乐器——沙球,进一步扩大对沙的功能认识中班玩沙玩水玩沙目标:1、通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。
活动准备:2、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。
3、玩沙工具(铲子、小桶)4、每人自制插塑小树若干。
活动过程:交待玩沙要求：1、使用铲子要小心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
二、幼儿玩沙,教师指导1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。
三、结束部分整理衣着、工具回教室。
中班玩沙玩水玩沙活动目标:1、学习使用玩沙工具,在沙池里堆小山和房子。
活动准备:2、鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具。
活动过程:1、向幼儿介绍玩沙游戏和玩沙的乐趣,告诉一些玩沙的规则,教师简单示范一下各种工具和使用方法。
2、幼儿玩沙,提醒幼儿不要扔沙。
3、表扬遵守规则的幼儿。
中班玩沙玩水玩沙活动目标:1、知道玩沙时的注意事项。
活动准备：1、鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具。
活动过程:引起玩沙的愿望:1、“我们已经玩过沙了,你们都非常开心,不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗?”幼儿选择地方自由地玩。
体验沙的特性:2、在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知:“沙子是什么颜色的?摸上去有什么感觉?”“你用手捧起沙子,会发生什么事情?”3、鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来,观察沙子发生的变化。
在沙子上作画:4、教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全,如:不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处。
中班玩沙玩水活动准备:1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个;各种塑料玩具(小鸭、2、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等);活动前收集(小草、落叶、枝条若干);大场地沙池一块。
布置场地:将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。
活动过程:1、教师将幼儿带到沙池边、2、教师讲解活动玩法和要求玩法:先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘,接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部(防止水很快渗入沙里);再把“池塘”灌满水,然后将各种玩具放进“池塘”,最后在完成的作品加上一些装饰。
幼儿活动,教师指导1、提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位,要注意他人的安全和卫生。
4、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。
玩沙活动目标:2、初步体验将沙和水有利结合,使玩沙活动更富情趣。
3、活动准备:4、鞋套每人一双,袖管每人一副,沙铲、小车等玩沙工具。
活动过程:1、引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。
交待玩沙要求2、使用铲子要小心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
3、整理衣着、工具回教室。