走进朝鲜音乐
朝鲜的唐乐名词解释
朝鲜的唐乐名词解释朝鲜的唐乐是朝鲜民族音乐的一大特色，它经过漫长的发展历程，形成了独具特色的音乐体系。
唐乐是指在朝鲜半岛上几个世纪以来流传下来的古老音乐，其数百年的历史给朝鲜民族的音乐文化留下了深刻的印记。
首先，唐乐的起源可以追溯到两千多年前的高句丽时期。
在高句丽王朝时期，朝鲜民族的唐乐就已经开始发展。
唐乐也受到中国古代音乐的影响，但它并没有完全照搬中国音乐的结构和编曲方式，而是在吸收其中的精华的同时，与当地的音乐元素相结合，形成了具有独特风格的唐乐体系。
其次，朝鲜的唐乐分为宫调和野调两个主要音乐形式。
宫调是朝鲜民族音乐中最正式、最庄重的形式，通常在宫殿和宴会等隆重的场合上演。
而野调则是一种更加随意、自由的形式，常常在农村和民间聚会上演奏。
这两种形式都有其独有的曲调、节奏和乐器组合，反映了朝鲜社会的不同面向和层次。
第三，唐乐的乐器是其独特魅力的重要组成部分。
朝鲜的唐乐中使用的乐器有很多种类，包括弦乐器、吹管乐器、打击乐器等。
其中最具代表性的乐器是箫和月琴。
箫是一种竹制的吹管乐器，它能够产生悠扬清脆的音色，常被用来演奏宫调。
而月琴则是一种类似于古琴的弹拨乐器，它的琴弦由丝线质地制成，使其产生柔和的音色，适合演奏野调。
此外，在朝鲜的唐乐中还有一种重要的表演形式，即“六龙舞”。
这是一种将音乐与舞蹈结合的综合艺术形式，既展示了音乐的美妙之处，又展现了舞蹈的优雅动作。
六龙舞是朝鲜传统文化的瑰宝，经过长期传承发展，已经成为朝鲜民族音乐文化的代表之一。
最后，需要强调的是，朝鲜的唐乐并不仅仅是一种古老的音乐形式，而是深深扎根于朝鲜民族的精神和文化传统中。
唐乐中蕴含着人们对自然、人情和生活的感悟，体现了朝鲜民族积极向上、豪迈奋进的精神风貌。
它既是一种人们娱乐放松的方式，也是一种连接过去、现在和未来的纽带，代表着朝鲜人民坚持自己独特文化的自豪感和信念。
总之，朝鲜的唐乐是朝鲜民族音乐的瑰宝，其在音乐史上的地位和价值无可替代。
五年级音乐上册教案(优秀13篇)
五年级音乐上册教案(优秀13篇)五年级音乐上册教案篇一教学内容1、演唱嗯嗨呀2、听赏阿里郎3、练一练合唱练习教学目标1、能用愉快、风趣的情绪学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，并能为歌曲伴奏。
2、能认真聆听朝鲜民歌《阿里郎》，体验朝鲜族人民的思乡之情，并能与管弦乐曲《阿里郎》进行对比听赏，加深对作品的认识。
3、能与同学一起用柔美的声音演唱合唱小品《小鸟在歌唱》，逐步积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识和协调、合作能力。
教学重点1、用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，表现歌曲愉快、热闹的劳动场面。
2、认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律特点。
教学过程一、组织教学师生问好二、感受朝鲜族音乐文化的魅力1、导入：同学们，老师带来了一段少数民族的舞蹈，仔细听听，猜猜是哪个民族的？（欣赏长鼓舞片段）A、谁来说说？（朝鲜族）B、你是怎么看出来的？（服饰图片）（他们穿的衣服很有特点，是短衣长裙，以白色为主，这是朝鲜族人民在节日或民族集会时喜欢穿的素白衣服，这个民族有“白衣民族”的美称。
）C、他们的舞蹈给你留下什么印象？（时而优美典雅，时而热情奔放，很有活力。
）这就是朝鲜族的长鼓舞。
朝鲜族是个能歌善舞的民族，很多民歌的`音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合，让我们一起走进美丽的朝鲜族，感受他们多姿多彩的生活。
（播放朝鲜族音乐特点介绍）2、（出示长鼓图片）朝鲜族的姑娘在跳舞时，胸前常常挂着一面鼓，这就是朝鲜族独特的乐器——长鼓。
想不想跟老师来学几个长鼓舞的动作？在跳长鼓舞时通常右手拿鼓棒，左手拍打鼓面，身体和肩膀随着音乐有节奏的摆动。
A、我们可以这样表演（老师示范）B、我们也来试试，在大腿上轻轻拍一拍C、看看老师是怎么拍的？对了，要拍出强弱，跟老师来模仿（用身势动作拍击，并突出强弱。
）这种节奏在朝鲜族音乐中叫“安旦长短”。
三、学唱歌曲《嗯嗨呀》1、导入：朝鲜人民喜欢用欢乐的歌舞表达着自己的心情，即使是在劳动当中也充满着歌声，朝鲜民歌《嗯嗨呀》就是其中一首韵味儿十足的劳动歌曲。
朝鲜民歌《阿里郎》简析
《阿里郎》是朝鲜民歌中最为著名的一首，被誉为朝鲜的国歌。
这首歌曲的歌词简单而朴素，歌颂了朝鲜人民的自豪感和爱国情怀，表达了对祖国的热爱和对美好生活的向往。
歌曲的歌词主要由两个部分组成，第一部分是歌颂阿里郎的人物形象，他是一位善良、正直、豁达、勇敢的人，代表了朝鲜人民的精神风貌；第二部分则是歌颂祖国的美景和人民的幸福生活，表达了对美好生活的向往和对祖国的热爱。
歌曲的曲调优美动听，具有浓郁的朝鲜民族音乐特色。
它采用了朝鲜传统音乐的元素，如使用了朝鲜传统乐器，如箜篌、大鼓、小鼓等，强调了朝鲜民族音乐的独特性和魅力。
总之，《阿里郎》这首朝鲜民歌，通过歌颂阿里郎的人物形象和祖国的美景，表达了朝鲜人民的自豪感和爱国情怀，体现了朝鲜民族的精神风貌和文化特色，是朝鲜音乐文化中的一颗瑰宝。
朝鲜族民谣音乐
浅析朝鲜族民谣音乐【摘要】在现今世界日益趋同的环境下，传统民族音乐也向着多元化的方向在发展，西方理论体系的改进、多民族音乐文化之间的互溶等，对传统民族音乐在一定程度上是一种发展，但在对其特有的技法特点及风格上也是一种同化。
如何在保存传统音乐特有的技法及风格的基础上，进行科学的继承和发展就显得尤为重要了。
本文试图对朝鲜族民谣音乐的技术性进行分析，进而能够整理出朝鲜族传统音乐的民族特性，对保护朝鲜族传统民族音乐提供些理论上的支持。
【关键字】朝鲜族；民谣；曲式；调式；节奏节拍民谣是朝鲜民族的声音，就像一提到《阿里郎》就会自然而然的联系到朝鲜民族一样，民谣已经是使全世界能够听到的代表朝鲜民族的声音。
虽然因为历史原因，形成了现在朝鲜半岛南北地区及中国朝鲜族地区民谣音乐的不同发展，但是，民谣所带来的强烈民族共识性却是其它音乐形式所无法取代的。
正是因为如此，要想了解朝鲜民族，朝鲜民族的传统音乐，那么对朝鲜族民谣音乐的研究就显得格外重要了。
朝鲜族称民歌为“民谣”，有两种分类：一种是根据产生的地区划分，如产生于朝鲜半岛南部的叫，“南道民谣”中部的叫“京畿道民谣”西北部的叫“西道民谣”或“北部民谣”。
另一种是根据最初产生的环境分为劳动、抒情、叙事、习俗民谣等。
朝鲜族民歌有自己的民族风格，其音乐特色，主要表现在曲式、节拍节奏、调式、旋法形态四个方面。
一、曲式特点朝鲜族民间音乐旋律有多种曲式结构，乐段体是基本和最常见的，是由若干个小节形成，具有独特、典型、流畅的特点。
最简单的是以一个乐句为基础发展而成的上、下两句的单乐段，有上、下两句成呼应关系的，如“打铃”中的《乌龟歌》和《哼打铃》。
三个乐句组成的非正规乐段，多是由两句式的单乐段发展而构成的，如“伊儿索里”中的《船之歌》第三句是重复上乐句一部分及下乐句而构成的三句式乐段。
四个乐句组成的乐段体也比较常见，它们多是由单乐段发展而成的复乐段。
如“伊儿索里”中的《丰年歌》是由上、下两句的单乐段完全重复而成，《农夫歌》、《阿里郎》中第三句为第一句的变化重复，第四句几乎完全重复第二句。
世界民族音乐中的朝鲜半岛音乐
世界民族音乐中的朝鲜半岛音乐朝鲜半岛音乐是世界民族音乐中的重要组成部分，它反映了朝鲜半岛独特的文化和历史，具有浓厚的地方特色和多样化的表现形式。
朝鲜半岛音乐可以追溯到数千年前，它在历史上扮演了重要的角色，不仅影响了当地的各个领域，也对世界音乐产生了一定的影响。
本文将从历史、特点和流派等方面介绍朝鲜半岛音乐，一起来了解一下吧。
历史朝鲜半岛音乐的历史悠久，可以追溯到公元前三千年的新石器时代。
根据史料记载，早在古朝鲜时代，就有了朝鲜半岛音乐的雏形。
自从古代以来，朝鲜半岛音乐一直扮演着部落生活、宗教仪式以及社会娱乐的重要角色。
随着历史的变迁，朝鲜半岛音乐也不断地受到了其他文化的影响，逐渐形成了独特的风格。
朝鲜半岛音乐在朝鲜半岛及其周边地区广泛传播，成为了当地居民生活的一部分。
不同的历史时期，朝鲜半岛音乐也随着社会变革而不断演变，形成了不同的流派和风格。
朝鲜半岛音乐历经数千年的发展，具有着丰富的历史内涵和文化积淀。
特点朝鲜半岛音乐的特点主要体现在以下几个方面：1. 独特的音乐风格朝鲜半岛音乐有着独特的音乐风格，其曲调婉转缠绵，节奏轻柔悠扬，充分展现了朝鲜半岛人民的情感和思想。
朝鲜半岛音乐注重对情感的表达，歌词多以爱情、家乡、友谊等为主题，体现了人们对美好生活的向往和追求。
2. 多样化的表现形式朝鲜半岛音乐的表现形式多样化，包括歌曲、器乐、舞蹈等多种形式。
歌曲是朝鲜半岛音乐中最重要的表现形式之一，它不仅在宗教仪式和社会娱乐中广泛应用，也成为了朝鲜半岛文化的重要代表。
3. 深厚的历史底蕴朝鲜半岛音乐具有深厚的历史底蕴，受到了古代音乐文化的影响。
在朝鲜半岛音乐中，可以看到古代音乐的影子，体现了朝鲜半岛音乐的历史传承和延续。
流派朝鲜半岛音乐根据不同地区和历史时期的不同而形成了多个流派，每个流派都有着独特的特点和风格。
比较有代表性的流派包括：1. 宫廷音乐宫廷音乐是朝鲜半岛音乐中最古老和高雅的流派之一，它是古代朝鲜王朝的宫廷音乐，被誉为“东方音乐的精华”。
略谈朝鲜半岛的传统音乐-2019年文档
略谈朝鲜半岛的传统音乐朝鲜民族主义共和国(Democreti calPeoples Republic ofRorea) 位于亚洲东部的朝鲜半岛北部，全国为单一的朝鲜族，通用朝鲜语，首都平壤。
朝鲜国名意为“朝日鲜明”、“晨曦清亮之国”古时称高丽意为“山高水丽”朝鲜国人都喜欢白色、这是一个能歌善舞的国家。
朝鲜是亚洲东部的文明古国之一。
早在公元918--i392 形成高勾丽、公元前57---935 年形成新罗，百济( 前18 年― 660 年)三个封建国家。
西汉司马迁所著《史记》中写有《朝鲜列传》《后汉书、东夷列传》《旧唐书》《新唐书》《宋史、高丽列传》等大量资料史籍里对朝鲜的风土人情、民俗歌舞以及和中国的文化交流均有丰富的记载。
高丽人编写的朝鲜古代文献《三国史记》《三国遗事》《高丽史》等也分别记载了朝鲜音乐历史文化的概况及同时期与中国宫廷音乐的相互吸收与交融。
而且这种吸收借鉴的音乐都与他的国家民族传统音乐是血脉相连的。
一、朝鲜传统音乐文化从世界影响上看，朝鲜半岛传统的音乐文化特色及其鲜明，富于传统民族色彩。
尤其是那些较高社会阶层的人士的音乐文化，主要受到中国音乐理论和早期朝鲜音乐史乐器分类的影响。
在公元4 世纪高勾丽时期记载乐器就有36 种，那时就已经传入筝、琵琶、阮等，吹乐器有横笛、萧、罗贝等，打击乐器有太鼓、建鼓、铙拨等。
并且在朝鲜西南的淮海南道安岳郡柳雪里发掘出土了当时北部诸侯王国古墓中描绘乐器场面的壁画，其中有一副骑马鼓过吹乐器就画有排箫等许多乐器，鼓吹乐为中国古代重要乐种，其下又可分为黄门鼓吹、骑吹、短箫铙歌、横吹几种，另外壁画上还有多种弦乐器阮等。
据记载当时汉武帝曾将鼓吹技人送给东夷人，所以说中国音乐文化的发展对朝鲜的音乐文化发展有着一定的影响。
’朝鲜民族的传统音乐属于东亚乐系，按照风格体裁和应用功能可以分为宫廷音乐、士大夫音乐、民间音乐、戏剧音乐和宗教音乐五类，但在我国境内只流传有民间音乐和宗教音乐两类。
人教版七年级上册音乐5.2.5阿里郎教案
1.教学方法
（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授“阿里郎”这首朝鲜族民歌的基本知识和技巧。
（2）实践法：学生通过亲身实践，如演唱、演奏、舞蹈等，亲身体验和表现“阿里郎”这首朝鲜族民歌的风格和特点。
（3）合作学习法：学生分组进行讨论、研究和表演，共同完成对“阿里郎”这首朝鲜族民歌的学习和演绎。
3.行为习惯分析：
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，仍有一部分学生对音乐学习缺乏兴趣，课堂表现较为消极。针对这一现象，教师应在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高课堂参与度。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，培养学生的自信心和自主学习能力。
③设计一个“阿里郎”主题的板书，让学生在欣赏板书的同时，加深对课程内容的理解和记忆
课后作业
1.请用所学知识，简要描述《阿里郎》这首朝鲜族民歌的旋律特点和演唱技巧。
答案：
《阿里郎》这首朝鲜族民歌旋律优美，节奏明快，具有鲜明的民族特色。演唱技巧方面，需要注意音色的控制和情感的表达，特别是要注重歌曲中的高音和长音的处理。
（5）音乐文化：介绍不同民族的音乐文化，如汉族、蒙古族、藏族等，拓宽学生的音乐文化视野。
2.拓展建议
（1）自主学习：鼓励学生利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，自主学习《阿里郎》这首朝鲜族民歌的背景、历史和演唱技巧。
（2）音乐实践活动：组织学生参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，提高学生的音乐实践能力。
学情分析
在开展本节课之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。以下是对学生学情的分析：
1.学生层次分析：
本节课的学生为七年级学生，他们正处于青春发育期，具有好奇心强、模仿能力强、思维活跃等特点。在音乐学习方面，他们已经具备了一定的音乐基础知识和音乐欣赏能力，但仍有很大的提升空间。此外，学生之间的音乐素养和兴趣爱好存在差异，因此在教学过程中应注重因材施教，满足不同学生的学习需求。
朝鲜族经典歌曲十首
朝鲜族经典歌曲十首朝鲜族经典歌曲十首引言朝鲜族有着悠久的音乐传统，其经典歌曲集中体现了民族文化的独特之处。
以下是我精选的朝鲜族经典歌曲十首，希望能够为大家带来愉悦的音乐时光。
1. 《阿里郎》•歌手：金呈奉•曲目介绍：《阿里郎》是朝鲜传统歌曲中最为著名的之一，以其朗朗上口的旋律和动听的歌词而闻名。
这首歌曲描绘了丰收的农田和幸福的农民生活。
2. 《我的马》•歌手：金正淑•曲目介绍：《我的马》是一首充满悲伤和深情的歌曲，展现了朝鲜族人民对爱马的深深眷恋之情。
歌曲通过细腻的旋律和感人的歌词表达了人与动物之间深厚的情感。
3. 《靡丽的亲吻》•歌手：宋永彬•曲目介绍：《靡丽的亲吻》是一首浪漫而动听的爱情歌曲。
歌曲表达了对爱人深深的思念之情，旋律优美，歌词简洁而直接。
4. 《蓝色海洋，我的家乡》•歌手：姜敏京•曲目介绍：《蓝色海洋，我的家乡》是一首富有朝鲜族音乐特色的歌曲，描绘了朝鲜族人民对家乡和平与繁荣的期盼。
歌曲旋律舒缓，节奏欢快，令人心旷神怡。
5. 《春天在哪里》•歌手：金兰英•曲目介绍：《春天在哪里》是朝鲜族乐曲中最为畅销和受欢迎的之一。
这首歌曲以其欢快的旋律和活力四溢的歌词，唤起了人们对春天的美好憧憬。
6. 《红河谷》•歌手：崔熙珍•曲目介绍：《红河谷》是一首歌颂劳动者的歌曲，赞美了朝鲜族人民的勤劳和智慧。
这首歌曲的节奏稳定，歌词朴实，体现了朝鲜族社会主义价值观的核心。
7. 《绣金匾》•歌手：申智英•曲目介绍：《绣金匾》是一首激昂而富有战斗性的音乐作品。
这首歌曲以其豪迈的旋律和激情四溢的歌词，反映了朝鲜族人民为捍卫祖国而顽强奋斗的精神面貌。
8. 《将军令》•歌手：崔万鉉•曲目介绍：《将军令》是一首具有军旅气息的歌曲，表达了朝鲜族人民对军队的崇敬和感激之情。
这首歌曲极富激情，节奏明快，是极具民族特色的一首作品。
9. 《新铁岭恋歌》•歌手：李奎报•曲目介绍：《新铁岭恋歌》是一首深情款款的爱情歌曲，描绘了朝鲜族人民对爱情的执着追求和坚贞不渝的爱情信念。
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朝鲜
朝鲜音乐特点
• 1、民歌为"民谣"，其旋律优美，自然 流畅，富有很强的感染力与表现力。 一人放歌，众人随合，朝鲜族歌曲旋 律流畅婉转、欢快明朗，如《桔梗 谣》、《阿里郎是什么节拍？ 2、节拍规律（强弱规律）是怎 样的？
朝鲜音乐特点
• 2、节奏感很强，大部分朝鲜民族 音乐具有鲜明的三拍子节奏（在朝 鲜语中叫古格里节奏），古格里节 奏具有较强的律动性和丰富的感情, 具有浓厚的民族色彩。
朝鲜音乐特点
• 3、音调以五声音阶为基础，fa 和si出现得较少，音程以二、四 度为主。
你能视奏吗
《大长今》主题曲 呼唤
• 1=G¾
朝鲜民族乐器
长鼓的节奏特点
• 朝鲜民族传统音乐在节奏方面 的特点——“长短”。基于3拍 子的基础，在演奏长鼓时有很 多长短的变化，再加上强弱位 置的不同安排，使音乐节奏变 得更加富于变化。
你能拍出这些节奏吗
• 1、¾ ×-×|×-×|×-×|×-×| • 2、¾ ××-|××-|××-|××-| • 3、¾ ×.× ××|×.× ××|×.× ××|
长鼓
• 朝鲜族长鼓，又称杖鼓、两杖鼓。朝鲜族混合击 膜鸣乐器。朝鲜语称卜。演奏时将鼓横挂胸前， 或放在木架上，左手拍鼓，右手执竹片敲击。朝 鲜长鼓历史悠久、构造独特、音色柔和，有鲜明 的民族特色，常用来表现轻快、欢乐的情绪。长 鼓多用在舞蹈中，由舞者边舞边击，亦可在合奏 中或伴奏中作为节奏乐器使用，深受朝鲜族人民 喜爱的民间乐器。