2017—古诗文情景式默写
高考背诵古诗文情景式默写 高中部分(1)
高考背诵古诗文情景式默写练习（理解性背诵默写）整理：高中要求背诵的篇目情景式默写汇编（理解性背诵默写）(一）《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2．杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
（二）《锦瑟》 (李商隐)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
2．《锦瑟》一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
高中古诗文情景式默写(附答案)
高中古诗文情景式默写(附答案)高中古诗文情景式默写（附答案）《劝学》1《劝学》中XXX以木和金设喻来比喻研究重要性的句子是2《劝学》中XXX认为，君子通过广泛研究来提升自己的句子是3《劝学》中XXX强调空想不如研究的句子是4《劝学》中XXX强调君子并无特别之处，只是善于借助外力的句子是5《劝学》中一句中，表明不登高，就无法获取广阔的视野6《劝学》中以堆积土石来强调研究中积累的重要性的句子是7《劝学》中你会急水流来强调研究中积累的重要性的句子是8《劝学》中，一句，写出积累善行养成品德所能达到的境界9《劝学》中强调，如不能脚踏实地，步步积累最终将无法到达远方的句子是10《劝学》中说明千里马虽然能力超群，但不能远行的原因是11《劝学》中说明这马虽然能力不行，但却能到达远方的原因是12《劝学》中以雕刻之道，从反面来说明积累的重要性的句子是13《劝学》中以雕镂之道，从正面来申明积累的重要性的句子是14《劝学》中说，蚯蚓虽然不够强壮，但因为用心专一，就能够15《劝学》中说，由于蟹用心急躁，即使是《师说》XXX1《师说》中表明人不是生下来就懂得道理的句子是2《师说》中韩愈说，择师的标准无关乎于，贵贱和长少，而是3《师说》中，一句强调办事的目标是研究，而无需关注教师的年龄4《师说》中写出本文创作的社会背景的两句是5《师说》中表明古之贤人能够圣益圣的缘故原由是6《师说》中表明今之众人，愚益愚的缘故原由是7《师说》中XXX认为其时一些工钱子择师，来办理句读题目标行动是8《师说》中士医生之族说明不愿求实的缘故原由是，他们之间年龄学问相仿，假如向对方研究，就会出现两种情形9《师说》中君子对巫医乐师百工之人感触不耻，但XXX 却认为他们是10《师说》中韩愈认为师生之间的干系是11《师说》中XXX认为弟子不必不如老师，老师也不必贤于弟子的原因是12《师说》中韩愈表扬XXX并表明本文写作目的的一句是《阿房宫赋》1《阿房宫赋》中，一句，夸张地写出了阿房宫，占地极广，楼阁连绵高绝2《阿房宫赋》中，写出阿房宫走势的根据是写出浩瀚宫殿依随阵势，布局精巧的句子是3《阿房宫赋》中以形象夸张的手法，写出宫殿阁楼格的外形及规模的句子是4《阿房宫赋》中以形象化的手法写工种之桥的句子是5《阿房宫赋》中以形象化的手法写楼阁间通道的句子是6《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内个月盛况的句子是7《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内的舞蹈的句子是18《阿房宫赋》中描绘宫女打扮后的娇美的句子是9《阿房宫赋》中形象化的施展阐发情形人对抢夺来的珠宝金钱不爱护保重的句子是10XXX在阿房宫赋中从最普遍的民气人性角度出发，申明民气没有区别从而对秦统治者残民自肥行动发出有力抨击的句子是11XXX在阿房宫赋中对秦统治者耗取无度进行质问的句子是12阿房宫赋中点出XXX进入咸城，火烧阿房宫变乱的句子是13阿房宫赋中都不认为六国得以保全的条件是14阿房宫赋中XXX认为秦国假如能够顾惜六国百姓，就能够15阿房宫赋中XXX总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告的句子是《氓》1《氓》中写明夫君抱布而来的真正目标的句子是2《氓》中女子向夫君说明婚期耽搁的句子是3《氓》中女子劝慰夫君商定婚期的句子是4《氓》中女子在断墙上远望心上人，写出其未见到心上人的难过施展阐发的句子是5《氓》中女子在断桥上远望心上人，写出其见到心上人后的兴奋施展阐发的句子是6《氓》中写出夫君用卜、筮来展望婚姻吉凶的句子是7《氓》中以桑叶比喻女子容貌青春的句子是8《氓》中以桑叶比喻女子容貌衰老的句子是9《氓》中用斑鸠来规劝女子不要沉迷爱情的句子是10《氓》中_，_一句，写的是女子追忆被弃回娘家乘车度过淇水的时情形11《氓》中女子直接控诉自己没有差错但男子却前后不一的句子是12《氓》中表现男子变化无常，三心二意的句子是13《氓》中写女子出嫁后天天早起晚睡辛勤劳作的句子是14《氓》中写女子多年做媳妇，家里家外都要操持的句子是15《氓》中写女子家人对其不理解的句子是16《氓》中写女子经过思考后，表达不愿与夫终老的句子是17《氓》中写出男子婚前婚后巨大反差的句子是18《氓》中直接规劝女子不要沉迷爱情的句子是19《氓》中用反喻写出世间万物都有终极，唯独女子愁思无边的句子是20《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是21《氓》中现女子没有想到夫君会违反誓言的句子是22《氓》中写女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子是登高（XXX）1《登高》中由高到低写，诗人所见所闻，衬着秋江景物特性的句子是2XXX《登高》中会合施展阐发了夔州秋天典范特性的句子是3《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色的长江气势的句子是4《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是5XXX终身得志，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有间接描述的句子是6《登高》道出郁积诗民气中的本身之苦和国运之恨，无穷悲凉难以排遣的句子是2XXX（XXX）1《锦瑟》中以XXX起兴引起对华年往事的追思的句子是2《锦瑟》中借用典故来表达诗人感慨世事如梦、理想幻灭的句子是3《锦瑟》中诗人借用典故来表达自己才不为世用，但文章词章却能显于当世的句子是4《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让工钱之哀婉不已的句子是《虞美人》（XXX）1XXX的《虞美人》中以反诘句触目惊心地把词人的忧虑劈空倒泻而下的句子是：2XXX的《虞美人》一词中间接抒发亡国之恨的句子是：3XXX在《虞美人》一词中遥望金陵想像，并显露出事过境迁的无穷惆恨的句子是4XXX的《虞美人》一词中与XXX的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙的句子是《·赤壁怀古》（XXX）1《·赤壁怀古》中写浪花与XXX词“浪花有意千里雪”相似的句子是：2《·赤壁怀古》中衬着XXX破曹时的自在洒脱、稳操胜券的句子是：3《·赤壁怀古》中XXX感伤自己多愁善感以至于未老先衰的句子是：4《·赤壁怀古》中词人显露出人生苦短，要实时行乐思想的句子是：5《·赤壁怀古》中总结上片，引出下片怀想英雄抒发度量的句子是：《永遇乐·京口北固亭怀古》（XXX）1《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人登临北固亭，眺望江山，感慨英雄已逝的句子是：2《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出英雄的流风余韵都随时间的消逝而一去不复返的句子是：3《永遇乐·京口北固亭怀古》中XXX赞叹XXX的赫赫战功的句子是：4《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出XXX之子好大喜功，却北伐失败，XXX逃的句子是：5《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借写敌酋庙宇香火旺盛，来表现抗金景象全无的句子是：《赤壁赋》（XXX）1《赤壁赋》中描绘XXX的爽朗和澄清，也体现作者怡然自得心境的句子是：2《赤壁赋》中表现主客在宴席间朗声吟诵古诗文的句子是：3《赤壁赋》中施展阐发月亮升起，在天际运行的句子是: 4《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，水天一色的句子是：5《赤壁赋》中以一叶扁舟写出人类的孤独和渺小感觉的句子是：6《庄子·逍遥游》中有“列子御风而行”之句，XXX《赤壁赋》中与之相关的句子是：7XXX在《赤壁赋》中以道家羽化飞仙之所来形容自己泛舟江上的感受的句子是：38《赤壁赋》中形容客人吹奏洞箫声时断时续、XXX不停的句子是:9《赤壁赋》中以侧面烘托的手法来施展阐发客人的洞箫声凄凉悲戚的句子是：10《赤壁赋》中两句，概括了XXX部队在攻破荆州顺流而下的军容盛状。
古诗文情景式默写《水调歌头》
古诗文情景式默写《水调歌头》
1.苏轼在《水调歌头》一词中，表达他不堪月宫的孤寂清寒的句子是：________________，________________，________________。
2.在《水调歌头》（明月几时有）中，词人以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，使离别之憾在兄弟友爱中得到补偿的句子是：____________，_____________。
3.苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中，借月亮表达对亲人美好祝愿的诗句是：________________，________________。
4.人生和自然都是难以完满的，因此，人们常用苏轼《水调歌头》中____________，_____________两句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。
5.苏轼《水调歌头》中，此事古难全里此事是指________________，________________。
1.我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒
2.但愿人长久千里共婵娟
3.但愿人长久千里共婵娟
4.人有悲欢离合月有阴晴圆缺
5.人有悲欢离合月有阴晴圆缺。
古诗文情景式默写《送东阳马生序》
古诗文情景式默写《送东阳马生序》
1、《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是：其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
2、人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。
3、表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
4、表现作者向乡之先达谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。
5、作者回忆从师经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。
6、表达作者求学的经历中苦中有乐的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
2017高考语文古诗文情景式默写押题训练
2017高考语文古诗文情景式默写押题训练2017高考语文古诗文情景式默写押题训练（高中）（一）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（二）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。
古诗文默写
古诗文默写一：《归去来兮辞》情景式名句默写1.《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到自责而回头不迟的诗句：实迷途其未远，觉今是而昨非。
2.《归去来兮辞》中表现自己摆脱束缚，重返自然地欢快舒畅：舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
3.《归去来兮辞》中表达归心似箭的诗句是：问征夫以前路，恨晨光之熹微。
4.诗人自斟自酌，享受室中之乐：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
5.将精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比的句子是：倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
6.《归去来兮辞》中写日光暗淡,日将西沉,诗人流连孤松,象征诗人的耿介之志的句子是：景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
7.《归去来兮辞》中描写登山临河长啸赋诗的诗句是：登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
8.《归去来兮辞》中描绘顺随自然走到生命尽头的诗句是：聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。
9.《归去来兮辞》中以云鸟自喻，过去做官出自无心，如今归田恰如鸟倦飞而知还的诗句是：云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
10.《归去来兮辞》中表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度：富贵非吾愿，帝乡不可期。
二：《陈情表》理解性默写1、李密《陈情表》中开头用“臣密言：_臣以险衅，夙遭闵凶” 概括自己坎坷命运。
“既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息”表明家门冷落，人丁稀少；2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊”；3、陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”形容祖母垂危之状。
4、整篇《陈情表》密布着感情的浓云。
在的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。
她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。
二人关系正如李密所言：“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命5、为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“本图宦达，不矜名节6、以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“乌鸟私情，愿乞终养”。
_小学语文古诗情境题默写训练
小学语文·古诗情境题·默写训练1．露露暑假与妈妈去大西北旅游，火车经过大戈壁，她看到圆滚滚的太阳慢慢西沉，炊烟袅袅上升，黄河缓缓流淌，想起诗句：“，。
”夜晚，起伏的山峦上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好像下了雪，露露真想用李贺的“，”来赞美。
2．有个地方，青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。
可以用一句诗“，。
”回答是什么地方的风景，要吃的是什么鱼。
3．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到荷塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散。
此情此景，让人想起宋代词人的：“，，。
”4．爱国将领闻天祥在伶丁洋被捕，不肯投降，他气壮山河地说：“？。
”5．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“？。
”这样，我们才可以学到更多新知识。
此外，我们不能只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“，。
”6．爱国诗人陆游陆游临终前，嘱咐儿子必须做的一件事是：，。
陆游临终最大的悲伤是：。
7．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“，。
”8．在清朝，诗人龚自珍的诗歌里渴盼对人才的选用是：“，。
”9．露露学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，她强调了复习的重要性，用《论语》中的一句话来说是：“，。
”10．李明想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。
他可以用一句古代名言“，。
，。
”来劝妈妈改变主意。
11．反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真可谓：“，。
”12．我们的老师指导大家写作时，常常引用苏轼的《题西林壁》中的两句诗“，。
”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
13．唐代的李贺是个怀才不遇的诗人，因为他父亲名叫“晋肃”，“晋”与“进”谐音，为了避讳，他不能考进士，所以他感慨道：“，。
”14．中秋佳节，皓月当空，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“，。
中考语文情景式古诗文默写知识总结范文
中考语文情景式古诗文默写知识总结范文古诗文是中考语文中必备的重要知识点之一，情景式古诗文默写更是考察学生对古诗文的理解和记忆能力。
通过总结情景式古诗文默写的知识点，可以帮助学生更好地复习和应对中考。
以下是一个关于中考语文情景式古诗文默写知识总结范文，供参考：一、默写常见的情景诗句1. 对景描写古诗文中常常出现描写山水、花草树木等景物的诗句，如：“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
”——《春江花月夜》杜甫“白日依山尽，黄河入海流。
”——《登鹳雀楼》王之涣2. 表达情感一些古诗文通过描写人物的情感来表达思乡之情、赞美之情等，如：“山中相送罢，日暮掩柴扉。
”——《送别》王之涣“岧峣之外，桑与榆木者。
荣君者，不以异于尔。
”——《荆轲刺秦王》枚乘3. 揭示哲理很多古诗文通过表达作者的自然观、人生观等哲理来启示读者，如：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
”——《登高》杜甫“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
”——《登鹳雀楼》王之涣4. 描写人物形象一些古诗文通过对人物形象的描写来展示人物的特点和个性，如：“红豆生南国，春来发几枝。
”——《相见欢》王之涣“童年听错午夜春，门前海棠树，丈夫气象佳。
”——《秋夕》萧红二、默写情景式古诗文的技巧和注意事项1. 理解诗句意思。
在默写时，首先要理解诗句中的意思，理解其中的景物、情感或哲理内容。
2. 注意默写的格式。
要按照古诗文的格式默写，包括行数、字数和句式等。
3. 注意默写的标点符号。
标点符号在古诗文中往往并不是按照现代标点的规则来使用的，需要注意句末的停顿和句子的连贯。
4. 注意用词准确。
在默写时要注意用词的准确性，不能漏掉或错写词语。
5. 多进行默写训练。
默写情景式古诗文需要对诗句有较好的记忆和理解能力，可以多进行默写训练来提高。
三、默写情景式古诗文的学习方法1. 多读原文。
要多读古诗文的原文，理解其中的意思和用词的含义，对于理解和记忆古诗文很有帮助。
2. 查找注释。
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2017—古诗文情景式默写
2017—古诗文情景式默写
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原《离骚》中，
两句写以荷叶莲花为衣裙，运用了象征手法，表现他追求高洁品质，不被世俗所污的情趣。
（2）李白《蜀道难》中，以山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛。
连峰去天不盈尺是夸饰山峰之高，
则是衬托绝壁之险。
（3）周敦颐《爱莲说》中，象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度的两句是，。
答案：
（1）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳
（2）枯松倒挂倚绝壁
（3）中通外直不蔓不枝
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（1）李白《蜀道难》中一句，写出了蜀道旁崖谷雷鸣的奇险场景。
（2）白居易在《钱塘湖春行》中用，
两句描写了春天鸟儿们充满生机与情趣的活动。
（3）苏轼《赤壁赋》中，
两句慨叹人生短促，人很渺小。
答案：
（1）砯崖石万壑雷
（2）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥
（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
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(1)《赤壁赋》中，客人在听了苏子看破变化，共识山水的议论之后，悲为喜，两人再次开怀畅饮，最后在杯盘狼藉中，。
(2)《庄子逍遥游》意境瑰丽雄奇，其中大鹏展翅，拍击水面，激起三千里的波涛后，，画面可谓磅礴壮观。
(3)岑参的《白雪歌送武判官归京》中，归京使臣已经冒着大雪离去，但送行的人们直到，，还是不肯回营。
答案：
（1）相与枕藉乎舟中不知东方之既白
（2）抟扶摇而上者九万里
（3）山回路不见君雪上空留马行处
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（1）《庄子逍遥游》中当看到大鹏经过一系列的准备才能图南之后，蜩与学鸠形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：___________，___________。
（2）白居易《琵琶行》中为琵琶女的出场设伏，也与下文终岁不闻丝竹声遥相呼应的句
子是：_______________。
（3）郦道元《三峡》中写春冬之时三峡江水澄澈、风光妩媚的句子是：，。
答案：
（1）我决起而飞抢榆枋而止
（2）举酒欲饮无管弦
（3）素湍绿潭回清倒影
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（1）在《诗经氓》中，女主人公遭到了氓在心愿满足之后粗暴无礼的对待，自己的家人不仅不同情，反而还讥笑她，她却只能，。
（2）在《离骚》中，屈原在投机取巧、违背准绳的世俗面前，内心烦闷失意、走投无路，却表示
，也不肯做出世俗小人的这种丑态。
（3）在《送东阳马生序》中，老师发怒，宋濂依然，，甚至不敢说一个字反驳。
答案：
（1）静言思之躬自悼矣
（2）宁溘死以流亡兮
（3）礼愈至色愈恭
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（1）白居易在《琵琶行》中写自己贬谪生活中缺少音乐，缺少知音，虽有良辰美景却只能
孤独度日的句子是，。
（2）《氓》是一首叙事诗，诗中写男主人公言既遂矣，至于暴矣，诗歌前文对男主人公变化埋下伏笔的句子是，。
（3）《送东阳马生序》一文中，在具体描述了自己从师向学的过程后，用句做了概括。
答案：
（1）春江花朝秋月夜往往取酒还独倾
（2）将子无怒秋以为期
（3）盖余之勤且艰若此
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（1）唐代诗人王湾的《次北固山下》有两句诗，，描写的是天将要亮时的情景。
（2）白居易的诗歌《琵琶行》中，描写琵琶女大小弦合奏时声响效果的两句是：，。
（3）荀子《劝学》一文中，揭示君子智慧明达而行为也不会有什么过失的原因的句子是：。
答案：
（1）江春入旧年海日生残夜
（2）嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘
（3）君子博学而日参省乎己
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(1)《诗经氓》中女主人公充满愤懑地批判男子行为没有准则，情感经常变化的句子是：，。
(2)在《马说》中，韩愈同情那些不遇伯乐而辱没在仆役手中的千里马，并指出这些千里马最后只能落得的结局。
(3)苏轼在《赤壁赋》中认为人生如同，，接着抒发了人生短暂、长江无穷的慨叹。
答案：
（1）士也罔极二三其德
（2）骈死于槽枥之间
（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
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（1）孔子在《论语》中论述当别人不了解甚至误解自己时，应当争取的正确态度，表明个人修养的语句是，？
（2）《荀子·劝学》中蚯蚓向上食尘土，向下饮泉水是因为用心一也，而螃蟹_________是因为浮躁、不专心。
（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故来表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘心情的诗句是：，。
答案：
（1）人不知而不愠不亦君子乎
（2）非蛇鳝之穴无可寄托者
（3）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
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李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还的江行奇景令人惊叹，郦道元在《三峡》中也写到了这段水路，并用，
形象地写出船行之快。
庄周提出了不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与的哲学命题，李商隐借此在《锦瑟》中写到，
，以表达迷离之悲秋、难言之冤愤。
苏轼在《赤壁赋》中，回想曹孟德在赤壁之战前豪气勃发，曾在长江岸边高举酒杯，，高声吟咏出千古名句月明星稀，乌鹊南飞的场面，如在眼前。
答案：
（1）虽乘奔御风不以疾也
（2）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃
（3）横槊赋诗
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(1)苏轼的《念奴娇赤壁怀古》中的过渡句是，。
(2)陶渊明在《桃花源记》中用，
描写桃花源在暮春时节草美花纷的桃林美景。
(3)李白的《蜀道难》中关涉五丁开山的故事的诗句是。
答案：
（1）江山如画一时多少豪杰
（2）芳草鲜美落英缤纷
（3）地崩山摧壮士死
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(1)《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：，。
(2)苏轼《赤壁赋》中，
两句，写出游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的情景。
(3)《饮酒》（其五）中，陶渊明虽居闹市，却没有感到车马喧嚣的原因是。
答案：
（1）众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫
（2）纵一苇之所如凌万顷之茫然
（3）心远地自偏
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(1)荀子在《劝学》中指出，，就能智慧明达，行为无过错。
(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，
两句与但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林表达了同样的伟大情怀。
(3)屈原在《离骚》中用，
两句，表达了自己宁愿突然死去或漂泊异乡也决不与小同流合污的坚定节操。
答案：
（1）君子博学而日参省乎己何时眼前突兀见此屋
（2）吾庐独破受冻死亦足
（3）宁溘死以流亡兮余不忍为此态也
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（1）《蜀道难》中运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险气氛的两句是：，。
（2）在《离骚》中，表现屈原以博大的胸怀对劳动人民寄予深深同情的语句是：，。
（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，到乡翻似烂柯人。
两句既流露出对故友的怀念，又生发出心中的恍然隔世之叹。
答案：
（1）连峰去天不盈尺
枯松倒挂倚绝壁
（2）长太息以掩涕兮
哀民生之多艰
（3）怀旧空吟闻笛赋
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(1)在《师说》中，韩愈提出新的师道思想，其中，两句指出老师和弟子的关系是相对的。
(2)在《雁门太守行》中，一句城内的守军披坚执锐，严阵以待，显示了军威和气势。
(3)在苏轼的《赤壁赋》中，
两句指出了月亮圆缺更替、周而复始的辩证关系。
答案：
（2）弟子不必不如师师不必贤于弟子
（2）甲光向日金鳞开
（3）盈虚者如彼而卒莫消长也。