高一第一学期语文古诗文情景式默写
统编版高中语文必修上册古诗词情景默写
《短歌行》1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“，？2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：，。
3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：，。
4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：？。
5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：，。
6、曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。
一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜的诗句是“，。
，。
”7、《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：，？8、《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句“，。
9、《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：，。
10、《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向的诗句是：“，。
.”《归园田居》1.陶渊明在《归园田居》中用比喻的修辞手法,写出官场对作者的束缚,表达出渴望自由自在生活的强烈愿望的诗句是:__________,__________。
2.请写出陶渊明《归园田居》中渴望摆脱官场,向往回归田园的比喻句:__________,__________。
3.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是:__________，__________。
4.《归园田居》中透过“__________，__________”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。
5.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是:__________，__________6.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然(无对偶)的诗句是:__________，__________.《梦游天姥吟留别》1.李白在《梦游天姥吟留别》中“，”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。
情景式默写高一上册
1、《沁园春·长沙》点明时地的三句是：。
2、《沁园春·长沙》对景物描写富有层次感的六句。
3、《沁园春·长沙》表达了词人对祖国命运和革命未来的深沉思考的三句，，。
4、《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：，。
5、《沁园春·长沙》中表达了词人视反动统治者如粪土的诗句是：。
6、《沁园春·长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句，，《烛之武退秦师》（必修一）1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：。
2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：。
3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：。
4. 郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：。
5. 烛之武见秦伯时，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是。
6. 烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：。
7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。
当时秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：。
8.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：。
9.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是。
10.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子高考必背古诗文（初中部分）必背篇目理解性默写《孔子语录》1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。
2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：，。
3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：，。
4.《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：，。
（2）《鱼我所欲也》1、孟子认为失其本心的行为是：。
3、是全篇的中心论点的句子：。
（3）《生于忧患，死于安乐》2、中心论点是：，。
高一语文必修1-4情景式默写
高一语文必修情景式默写〔一〕《赤壁赋》1、概括了操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：，。
2、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：___ ， ____ ， ____ ，。
3、用高超的手法描写动人的音乐： ____ ，。
4、写清风明月为吾享用的句子： ____ ，，____ ，。
5、写希望与神仙相交，与明月同在的句子： ____ ，。
6、描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好表现作者怡然自得的心境的句子：____ ，。
7、从不变的角度，描述人与万物的关系：____ ，。
8、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：____ ，。
9、用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：____ ，。
10、描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀： ____ ，。
11、写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是： ____ ，。
12、诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念： ____ ，。
〔二〕《诗经》1、与“青梅竹马〞意境相仿的一句是：____ ，。
2、写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：____ ，，____ ，。
3、写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：____ ，，____ ，。
写男子变化无常，三心二意的句子是：____ ，。
4、女子总述自己得出的生活经验的句子：____ ，。
5、女子明确自己不幸生活的感受和决心的句子：____ ，。
〔三〕《离骚》1、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广阔劳动人民寄予深深同情的语句是：____ ，。
2、____ ，诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
3、《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：____ ，。
4、《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：____ ，。
5、《离骚》中屈原用荷花明确自己要修养自己的两句：____ ，。
6、《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带明确要使自己品格更加高洁的两句：____ ，。
高一上期语文古诗文情景式默写最全
高一第一学期语文古诗文情景式默写（一）《诗经·卫风·氓》1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。
2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。
3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。
5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。
6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。
7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。
8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。
9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德10.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”13.表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。
（二）《离骚》1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
统编版高一语文必修上古诗词情景默写(全册书含答案)
沁园春·长沙/毛泽东1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：_______________，______________________，______________________？2.“______________________。
___________________________”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。
3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：_________________，_________________，___________________________。
4.《沁园春·长沙》中“_________________，______________________”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：_________________，_________________。
6.《沁园春·长沙》中“__________________，_________________”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。
7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“______________________，______________________，______________________。
”8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“______________________，______________________。
”9.《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“ ______________________，______________________ ”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。
部编高一语文(上册)情境式默写
4.《归园田居（其一）》中，运用比喻的修辞手法写诗人身在宦海而心系
田园的句子是“ 羁鸟恋旧林 ， 池鱼思故渊 。”
5．《归园田居（其一）》中，写诗人不随波逐流，坚守本性，开荒种地，
隐归田园的句子是“ 开荒南野际 ， 守拙归园田 。”
6．在都市里尝尽冷暖，历经喧嚣后, 回归田园，过恬淡安静的日子.此时可
渺沧海之一粟 ”演化而来。 3.《赤壁赋》中，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样， 陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢的语句是： “月出于东山之上 ，徘徊于斗牛之间 。” 4.《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短 暂和个体的渺小的语句是“ 寄蜉蝣于天地 ， 渺沧海之一粟 。” 5.《赤壁赋》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独 处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是
“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的 状况。
1.《荀子•劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈 《师说》中所表达的“_是__故__弟__子_不__必__不__如_师_ ，_师__不__必__贤_于__弟__子____” 的观点是相同的。
2.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句 是：“__位__卑__则__足__羞___，_官__盛__则__近__谀__。” 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认 为这样做，最终导致的结果是：___小__学__而__大_遗____。_吾__未__见_其__明__也____ 4.在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的， 即“彼童子之师，授__之__书__而__习_其__句__读__者_，非吾所谓传其道解其惑者也 ”。 5.《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是： “__吾__师__道__也__， 夫庸知其年之先后生于吾乎 ？” 6、《师说》中韩愈赞赏李家子弟李蟠博学多才，不受当时不良风气的 影响的句子是 六艺经传皆通习之 ， 不拘于时 。
高一 语文情境默写
高一语文情境默写（一）一、《短歌行》1.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：，。
2.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：？。
3.《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，但仍然难忘忧思的诗句是：，。
4.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求的诗句是“，。
，。
5.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，来表达了作者欢迎贤才的心情的诗句是，。
，。
6.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：，。
7.《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：，。
8.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“，。
，”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。
9.曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是：，。
10.曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：，。
二、《归园田居》1.《归园田居》中我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间的句子：，。
2.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：，。
3.《归园田居》中表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因的句子：，。
4.《归园田居》中描写笼罩在炊烟之中的远处村景的诗句是：，。
5.《归园田居》中用白描的手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是，。
6.《归园田居》中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的诗句是：，。
三、《梦游天姥吟留别》1.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是，。
2．古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中的，。
高中古诗文情景式默写(附答案)
高中古诗文情景式默写(附答案)高中古诗文情景式默写（附答案）《劝学》1《劝学》中XXX以木和金设喻来比喻研究重要性的句子是2《劝学》中XXX认为，君子通过广泛研究来提升自己的句子是3《劝学》中XXX强调空想不如研究的句子是4《劝学》中XXX强调君子并无特别之处，只是善于借助外力的句子是5《劝学》中一句中，表明不登高，就无法获取广阔的视野6《劝学》中以堆积土石来强调研究中积累的重要性的句子是7《劝学》中你会急水流来强调研究中积累的重要性的句子是8《劝学》中，一句，写出积累善行养成品德所能达到的境界9《劝学》中强调，如不能脚踏实地，步步积累最终将无法到达远方的句子是10《劝学》中说明千里马虽然能力超群，但不能远行的原因是11《劝学》中说明这马虽然能力不行，但却能到达远方的原因是12《劝学》中以雕刻之道，从反面来说明积累的重要性的句子是13《劝学》中以雕镂之道，从正面来申明积累的重要性的句子是14《劝学》中说，蚯蚓虽然不够强壮，但因为用心专一，就能够15《劝学》中说，由于蟹用心急躁，即使是《师说》XXX1《师说》中表明人不是生下来就懂得道理的句子是2《师说》中韩愈说，择师的标准无关乎于，贵贱和长少，而是3《师说》中，一句强调办事的目标是研究，而无需关注教师的年龄4《师说》中写出本文创作的社会背景的两句是5《师说》中表明古之贤人能够圣益圣的缘故原由是6《师说》中表明今之众人，愚益愚的缘故原由是7《师说》中XXX认为其时一些工钱子择师，来办理句读题目标行动是8《师说》中士医生之族说明不愿求实的缘故原由是，他们之间年龄学问相仿，假如向对方研究，就会出现两种情形9《师说》中君子对巫医乐师百工之人感触不耻，但XXX 却认为他们是10《师说》中韩愈认为师生之间的干系是11《师说》中XXX认为弟子不必不如老师，老师也不必贤于弟子的原因是12《师说》中韩愈表扬XXX并表明本文写作目的的一句是《阿房宫赋》1《阿房宫赋》中，一句，夸张地写出了阿房宫，占地极广，楼阁连绵高绝2《阿房宫赋》中，写出阿房宫走势的根据是写出浩瀚宫殿依随阵势，布局精巧的句子是3《阿房宫赋》中以形象夸张的手法，写出宫殿阁楼格的外形及规模的句子是4《阿房宫赋》中以形象化的手法写工种之桥的句子是5《阿房宫赋》中以形象化的手法写楼阁间通道的句子是6《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内个月盛况的句子是7《阿房宫赋》中从人们主观感受，写宫内的舞蹈的句子是18《阿房宫赋》中描绘宫女打扮后的娇美的句子是9《阿房宫赋》中形象化的施展阐发情形人对抢夺来的珠宝金钱不爱护保重的句子是10XXX在阿房宫赋中从最普遍的民气人性角度出发，申明民气没有区别从而对秦统治者残民自肥行动发出有力抨击的句子是11XXX在阿房宫赋中对秦统治者耗取无度进行质问的句子是12阿房宫赋中点出XXX进入咸城，火烧阿房宫变乱的句子是13阿房宫赋中都不认为六国得以保全的条件是14阿房宫赋中XXX认为秦国假如能够顾惜六国百姓，就能够15阿房宫赋中XXX总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告的句子是《氓》1《氓》中写明夫君抱布而来的真正目标的句子是2《氓》中女子向夫君说明婚期耽搁的句子是3《氓》中女子劝慰夫君商定婚期的句子是4《氓》中女子在断墙上远望心上人，写出其未见到心上人的难过施展阐发的句子是5《氓》中女子在断桥上远望心上人，写出其见到心上人后的兴奋施展阐发的句子是6《氓》中写出夫君用卜、筮来展望婚姻吉凶的句子是7《氓》中以桑叶比喻女子容貌青春的句子是8《氓》中以桑叶比喻女子容貌衰老的句子是9《氓》中用斑鸠来规劝女子不要沉迷爱情的句子是10《氓》中_，_一句，写的是女子追忆被弃回娘家乘车度过淇水的时情形11《氓》中女子直接控诉自己没有差错但男子却前后不一的句子是12《氓》中表现男子变化无常，三心二意的句子是13《氓》中写女子出嫁后天天早起晚睡辛勤劳作的句子是14《氓》中写女子多年做媳妇，家里家外都要操持的句子是15《氓》中写女子家人对其不理解的句子是16《氓》中写女子经过思考后，表达不愿与夫终老的句子是17《氓》中写出男子婚前婚后巨大反差的句子是18《氓》中直接规劝女子不要沉迷爱情的句子是19《氓》中用反喻写出世间万物都有终极，唯独女子愁思无边的句子是20《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是21《氓》中现女子没有想到夫君会违反誓言的句子是22《氓》中写女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子是登高（XXX）1《登高》中由高到低写，诗人所见所闻，衬着秋江景物特性的句子是2XXX《登高》中会合施展阐发了夔州秋天典范特性的句子是3《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色的长江气势的句子是4《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是5XXX终身得志，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此有间接描述的句子是6《登高》道出郁积诗民气中的本身之苦和国运之恨，无穷悲凉难以排遣的句子是2XXX（XXX）1《锦瑟》中以XXX起兴引起对华年往事的追思的句子是2《锦瑟》中借用典故来表达诗人感慨世事如梦、理想幻灭的句子是3《锦瑟》中诗人借用典故来表达自己才不为世用，但文章词章却能显于当世的句子是4《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让工钱之哀婉不已的句子是《虞美人》（XXX）1XXX的《虞美人》中以反诘句触目惊心地把词人的忧虑劈空倒泻而下的句子是：2XXX的《虞美人》一词中间接抒发亡国之恨的句子是：3XXX在《虞美人》一词中遥望金陵想像，并显露出事过境迁的无穷惆恨的句子是4XXX的《虞美人》一词中与XXX的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙的句子是《·赤壁怀古》（XXX）1《·赤壁怀古》中写浪花与XXX词“浪花有意千里雪”相似的句子是：2《·赤壁怀古》中衬着XXX破曹时的自在洒脱、稳操胜券的句子是：3《·赤壁怀古》中XXX感伤自己多愁善感以至于未老先衰的句子是：4《·赤壁怀古》中词人显露出人生苦短，要实时行乐思想的句子是：5《·赤壁怀古》中总结上片，引出下片怀想英雄抒发度量的句子是：《永遇乐·京口北固亭怀古》（XXX）1《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人登临北固亭，眺望江山，感慨英雄已逝的句子是：2《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出英雄的流风余韵都随时间的消逝而一去不复返的句子是：3《永遇乐·京口北固亭怀古》中XXX赞叹XXX的赫赫战功的句子是：4《永遇乐·京口北固亭怀古》中写出XXX之子好大喜功，却北伐失败，XXX逃的句子是：5《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借写敌酋庙宇香火旺盛，来表现抗金景象全无的句子是：《赤壁赋》（XXX）1《赤壁赋》中描绘XXX的爽朗和澄清，也体现作者怡然自得心境的句子是：2《赤壁赋》中表现主客在宴席间朗声吟诵古诗文的句子是：3《赤壁赋》中施展阐发月亮升起，在天际运行的句子是: 4《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，水天一色的句子是：5《赤壁赋》中以一叶扁舟写出人类的孤独和渺小感觉的句子是：6《庄子·逍遥游》中有“列子御风而行”之句，XXX《赤壁赋》中与之相关的句子是：7XXX在《赤壁赋》中以道家羽化飞仙之所来形容自己泛舟江上的感受的句子是：38《赤壁赋》中形容客人吹奏洞箫声时断时续、XXX不停的句子是:9《赤壁赋》中以侧面烘托的手法来施展阐发客人的洞箫声凄凉悲戚的句子是：10《赤壁赋》中两句，概括了XXX部队在攻破荆州顺流而下的军容盛状。
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高一第一学期语文古诗文情景式默写（一）《诗经·卫风·氓》1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。
2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。
3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。
5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。
6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。
7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。
8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。
9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德10.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”13.表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。
（二）《离骚》1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
11.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
12.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
13.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
”15.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
16.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
17.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
18.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
19.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
20.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。
21.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？22.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
23.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
24.表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：民生各有所乐兮，余独好修以为常。
（二）（三）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。
（四）《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
”3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。
言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。
既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
6.用倒置式的暗喻。
以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。
将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。
7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。
8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也。
族秦者秦也，非天下也。
（五）《赤壁赋》1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4.用高超的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
6.写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。
9.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
10.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
11.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
12.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。
13.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴。
14.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
15.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
16.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。
17.从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
18.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
21.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
22.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。