品德与社会微课教案
《品德与社会》教案四篇
《品德与社会》教案四篇《品德与社会》教案篇1教学目标：1、了解社区少先队活动的意义，加强作为社区成员的主人翁意识。
2、养成乐于参与社区少先队活动的积极立场，增进对社区的情感。
3、学会从既定目标出发，为完成任务做好预备。
教学预备请同学制定“社区少先队活动计划”2、教学过程1、导入。
老师提问：“你们听说过社区少先队吗？听说过社区少先队活动吗？”同学自由发言。
老师可向同学介绍社区少先队。
并告知同学：“同学们也要进行一次社区少先队活动，为自己的社区做一些力所能及的事情，做己的贡献。
”2、布置任务。
“课前，同学们设计了一些很好的活动计划，我们的社区少先队活动就是要实现这些计划。
”老师提示同学，要把计划变现实，需要付出很多努力。
首先，应当做好活动的预备工作。
请每个小组简约说一说，他们的计划是什么，需要做哪些预备工作，老师依据事先了解到的状况和考虑，援助每个小组明确他们应当做的预备工作是什么。
3、小组预备。
各个小组为自己计划地实施做预备工作。
4、全班沟通。
每个小组向全班介绍自己地计划内容，一级今日都做了哪些预备，其他同学和老师就此提出补充看法。
5、老师。
鼓舞同学将计划付诸实施布置作业：1、向家长介绍自己小组的预备工作。
2、利用课余时间落实计划。
3、询问家人对自己所在社区有哪些详细的盼望，并写在书中。
《品德与社会》教案篇2教学目标1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，很多探险者以他们坚决的意志、勇猛的努力，在人类历史上留下了光辉的踪迹。
他们是我们学习的榜样。
2.在探险者队伍之中有许多人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。
3.对同学进行爱国主义教育，加强同学的民族骄傲感。
教科书分析参见第72～75页。
教学预备地球仪、世界政治区、两半球图和反映从事地球科学探究人员光辉事迹的图片和资料。
教学活动及过程第一课时１．导入。
“人类生活的地球时丰富多彩的，人类对地球的了解还有许多不够，还有许多未知，所以人类对地球的探究是永无止境的。
品德与社会公开课教案（共5篇）
品德与社会公开课教案（共5篇）第一篇：品德与社会公开课教案学会拒绝北梁庄小学柳利红教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络、烟酒等的利与弊。
教学方法： 1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
教学重点与难点：1、重点：拒绝烟酒，抵制网络的不良诱惑。
2、难点：网络的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
活动不和烟酒交朋友1、师：老师布臵的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。
2、请小组派代表回答3、听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。
4、结合材料，思考：（1）好玩、猎奇会造成什么后果？（2）如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的？（3）能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？（4）大人们这样做是不是就应该？吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？5、让学生在探讨中找答案活动小心网络陷阱1、师：我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书）2、电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进行讲解）沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。
从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。
品德与社会教案(优秀8篇)
品德与社会教案(优秀8篇)品德与社会教案篇一一、教学目标：１、体会电视、网络等现代媒体与人们的关系，学习利用媒体平安、有效地获取信息。
遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。
２、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。
增强健康闲暇的身手和闲暇道德观。
二、教学准备：同学了解看电视、看广告、利用网络的大致情况。
要求同学作一次调查，调查本班同学每周平均看电视的时间是多少。
三、教学时数：３课时。
四、活动过程：１、生活中的电视（１）同学看文中插图，说说这样的情景你是一般最先从什么地方看到？你从电视中还获得了什么？你最近关注的热点问题。
（２）讨论：你喜欢看哪些电视节目？说说你喜欢它们的原因。
你认为适合四年级小同学看的节目有哪些？（３）制作一个“收视指南”。
制定一个节目计划。
２、沙发里的“土豆”（１）看插图，回答问题：假如你和家长同时想看不同的节目，你会怎么样？（２）看了“小资料”，你同意“电视是最有吸引力的家庭成员”这种观点吗？为什么？（３）汇报课前调查同学的看电视情况。
这些事实说明了什么？有人称过度看电视者为“沙发里的土豆”。
为什么这样称谓他们？你还知道哪些不良的收视行为？不良的收视行为会导致怎样的后果？（４）看了文中“小故事”，你认为我们应该怎样合理布置看电视的时间？３、认识广告（１）看图回答问题：你使用的物品中，有哪些做过广告？你认为有必要做这么多广告吗？你是怎么看待广告的？（２）换位考虑：假如你是商品生产者，你会怎样做广告？你认为做广告应该注意哪些问题？（３）你知道还有哪些广告？广告有哪些作用？你最欣赏怎样的广告？（４）设计一个广告，评一评。
４、网络改变生活（１）谈谈你喜欢上网吗？为什么？看了卢毓民的事迹，你对此有何感想？（２）讨论问题：我们小同学利用网络做些什么？家长是√★√怎么看待小同学上网的？集体朗读“全国青少年网络文明公约”知道该怎样上网。
（３）你遭遇过电脑病毒、垃圾邮件吗？当时心情怎样？我们小同学应该怎样合理利用网络？品德与社会教案篇二教学内容遇到烦恼和挫折，如何正确对待，学会调适。
《品德与社会》教案
《品德与社会》教案《品德与社会》教案(15篇)《品德与社会》教案1第一单元说说我自己第三单元我们的学校生活主题一我和同学教学目标1、与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
2、学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。
3、知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。
教学设计1、我们是好朋友。
在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，团结友爱，互相帮助，结下了深厚的友谊。
下面我们都来介绍一下自己的好朋友，看看你对他有多深的了解。
讲一讲你跟同学或朋友之间的故事，从今天起同桌之间把你们的“三八线”都擦掉，同桌之间要和平共处。
2、相互理解。
同学之间要学会相互理解，其实同学之间有的时候，只是一些小事，是我们把它严重化了。
我们在学校的生活中，要学会友爱、尊重和宽容。
同学之间相处，经常会遇到一些问题，下面我们打开书47页，同学们回答书上的问题，并进行讨论，看看同学之间应该怎样相处，怎样解决同学之间的冲突。
3、诚实守信。
通过阅读书上的图片，我们能够猜出国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩，并且能够明白诚实的重要性。
引出《狼来了》的故事，再次对学生们进行思想品德方面的教育，使其明白犯了错误就应当承认，要做一个诚实的孩子，因为大家都喜欢诚实的孩子。
4、准备诚实守信小故事，讲给全班同学听。
主题二我们敬爱的老师教学目标1、通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
2、能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
3、通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。
教学设计1、辛勤工作的园丁。
老师，太阳底下最光辉的职业。
两年多来，老师就像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。
我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。
老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。
品德与社会教案(优秀10篇)
品德与社会教案(优秀10篇)《品德与社会》教案篇一教学目标：知识目标：了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容能力目标：能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。
情感目标：能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。
教学重点：学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。
教学难点：分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。
教学准备：师生查找有关各种生活习惯的资料教学过程：一、谈话导入新课：一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。
今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。
二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。
1、师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢？2、指名同学回答。
师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。
3、仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。
师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？教师小结：良好的习惯有利于身心健康。
其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。
4、请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。
三、谈自己家的生活习惯师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不容易改正，这就需要我们家人诚恳地和蔼地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。
四、布置作业：今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个家庭协商会，大家共同把家庭成员每个人身上的不好习惯找出来，并提出改进意见，要注意谈话的语气、要多呵护少批评。
学生结合自己的'实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。
学生谈自己家的生活习惯。
第三课时教学内容让爱永远住我家教学目标：知识目标：知道家庭成员之间应该相互沟通，平等相待互敬互爱。
能力目标：能和家庭里的成员之间沟通，并且能互爱。
情感目标：热爱家庭尊重父母。
教学重点：能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱。
《品德与社会》教案优秀9篇
《品德与社会》教案优秀9篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？为了让大家更好的写作品德与社会教案相关内容，作者精心整理了9篇《品德与社会》教案，欢迎查阅与参考。
《品德与社会》教案篇一教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。
知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。
2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。
愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。
3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。
教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。
2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。
3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。
教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。
2、老师准备课件创设情境。
课时划分：3课时一课时一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。
我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过二、课件演示教材提供的场景，学生观看。
看了你有什么想说的吗？师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。
三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。
引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。
2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。
我信得过的人姓名我信任他的原因3、小组内交流，教师参与其中。
4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。
5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。
2024年《品德与社会》教案8篇
2024年《品德与社会》教案8篇《品德与社会》教案篇1（约872字）教学目标：1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。
3、体验伙伴之间友好相处的乐趣。
教学重点：1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。
2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。
教学难点：学会选择恰当的行为和方式与同学交往。
教学过程:（一）、平等对话，走进“友谊之树”。
1、导入。
你和小伙伴一起学习，有什么感觉？2、将一棵“大树”贴在黑板的正中，并写上“友谊之树”。
3、请学生说说和伙伴之间曾发生过哪些美好的事情？（二）、真实体验，拯救“友谊之树”。
1、实话实说，直面矛盾（1）、（板书课题：学会友好相处）小品表演。
（2）、请学生说说曾经与伙伴闹过的矛盾。
（3）、请大家讨论，他们的矛盾是什么原因造成的？（4）、让学生将自己组讨论的要点写在剪成的黄叶、坏苹果形状的纸上，再让学生把他们贴在友谊之上。
（5）、。
2、真情对对碰，化解矛盾（1）、拯救友谊之树。
请各小组选一个案例，先讨论解决这些问题的确方法，然后将解决办法写在“绿叶”、“红苹果”上。
（2）、出示课前调查情况，让学生讨论解决。
（三）、情感升华，互送友谊卡。
1、教师。
2、念卡、送卡。
配音乐《永远的朋友》。
《品德与社会》教案篇2（约840字）教学目标：１．提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。
２．尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。
３．强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。
教学过程：第一课时１．导入。
教师引导：“作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。
”２．阅读与讨论。
教师引导：“今天，我们不仅要解决教科书中‘红领巾信箱’中提到的问题，还要打开我们班的‘心里话’信箱，并在下节课召开‘我的心里话’发布会。
让我们先从教科书中乐乐所在班级同学的来信开始吧！”教师请学生分别朗读教科书第５～６页上同学们的“苦恼”，然后请学生以自由发言的形式表达自己的看法，并联系实际谈谈体会。
品德与社会优秀教案（通用26篇）
品德与社会优秀教案品德与社会优秀教案（通用26篇）品德与社会优秀教案篇1教学目标：1、培养同学知法、懂法，有区分违法、合法的能力，争做遵纪守法的好公民。
2、培养同学学会依法、用法。
使同学能够做到依法享有自身正当的权利，依法维护自身，依法尽自身的义务。
3、使同学了解国际上以和我国为维护少年儿童的权益所制定的法律法规，以和社会上能够维护、协助未成人的机构、部门。
教学重点：让同学在学习活动中，了解我国为维护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。
从而培养同学知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自身正当的权利，依法维护自身的义务，进一步增强法制的意识。
教学难点：让同学对案例进行分析评判，并说出自身所依据的相关法律法规。
教学准备：1、收集我国为维护少年儿童的权益所制定的`法律法规。
2、组织同学开展对法制人员的采访活动，进一步了解维护儿童权益的法律法规。
3、收集实际生活中具体而真实的案例。
教学过程：第一课时一、谈话导入1、同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的生长过程中，需要得到哪些维护呢？2、请同学发表自身的观点。
3、过渡：其实，在我们的生长过程中，除了离不开家长、家人、老师、警察的维护，我们还离不开法律的。
维护。
二、分析案例1、出示案例：《法律帮他找回爱》，请同学们认真地读一读。
（通过具体的案例让同学了解自身与法律的关系）2、请同学们设想：假如没有法律的维护，小建的生活会变得怎样。
（激发同学对小建的同情）3、分组交流：通过分析这个案例，我们有什么想说的。
4、全班进行交流。
三、学习相关的法律法规1、小组讨论：为了维护我们少年儿童，我国制定了哪些法律法规，签署了哪些国际条约。
（〈中华人民共和国宪法〉〈未成年人维护法〉〈儿童权利公约〉）2、全班进行交流，教师进行补充、归纳。
3、出示《儿童权利公约》，请同学们认真读一读。
4、全班交流：通过自学，自身对《儿童权利公约》有了哪些了解。
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教学目标
知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。
用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。
教学重点
让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。
并学会基本的通信方式。
如寄信，打电话等。
学情分析：学生生活在农村，所见有限。
教学过程：
【导入新课】
教师上节课我们学习了通信的种类，今天我们继续了解通信的发展情况。
【讲授新课】
出示现代通信的多媒体图片，学生观察，交流。
过渡那么，你知道通信是从什么时候开始的吗？在古代有没有呢？
活动阅读教材P.32的图片，观察这些古代的通信方式有什么特点。
提示主要从以下几个方面来考虑：
（1）古代通信主要依靠什么？
（2）古代通信主要传递什么？属于什么通信？
（3）古代通信传递的速度如何？
小结
古代通信主要依靠——人力和畜力。
古代通信主要传递——书信等实物，属于邮政通信。
古代通信传递的速度——慢。
教师前面我们已经学习了通信的种类和发展，现在我们来学习如何寄一封信。
讲述寄信时要写清：收信人邮政编码、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。