中职三校生语文基础模块下雷雨课文知识点练习(附答案)
哭啼啼的。
1、①处周朴园 " 惊愕 " 是因为？ 答： 侍萍突然提起那绣在袖襟上的周朴园本人几乎已经忘记的梅花，使周感到意外。 2、② 处一台词言不达意，表现周的什么心理 ? 答： 周的恐慌的心理。 3、③处表现周朴园的什么心理和性格 ? 答： 表现周朴园害怕丑事外扬于己不利的虚伪。
4、 "你来干什么 ?"该如何理解 ? 答： 周料定鲁此次来是来者不善，她肯定要有所图，所以才这样发问。
答：以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突，
资本家的冷酷、 虚伪、
自私和下层劳动妇女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲突。这是根本利益的冲突，是根本性质
的冲突。
A (冲向 B，打了他两个嘴巴 )你这种混帐东西 !
B 还手，被仆人们拉住。
A 打他 !．
B (向 A)你（! 仆人们一齐打 B。B 流了血。）
A 侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是
“不公平的命 ”所使然。
B 鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的 “命苦 ”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
C 她虽然一再说 “命运 ”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。
D 三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的
二、填空：
雷雨
1、曹禺，原名 万家宝 ，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。其作品有 野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。
《雷雨》《日出》 《北京人》《原
2、戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开 戏剧冲突， 它表现在人物性格的冲突上， 具体表现为一系列的动作。 戏剧语言包括 人物语言 (即台词 ) 和
C (厉声 )不要打人 !（仆人们住手，仍拉住 B。）
的动作和变化较慢的背影，却使周朴园觉得似曾相识，所以引起他的追问，推动了情节发展。
３、读下面的一段话，回答问题。
周：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，你知道么
?
(① ) 鲁：她是个下等人，不很守本分的，
，听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子，生了第
周 :（冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓励罢工，反对我！③
鲁：他跟你现在完完全全是两样的人。
周：（沉静）他还是我的儿子。
鲁：你不要以为他还会认你做父亲。
周：（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？
（１）① "那更好了。那么我见可以明明白白地谈一谈 "周朴园的 "明明白白 " 指什么？
答： 鲁侍萍要多少钱，辞退鲁贵和四凤。 （ 3）②周朴园为什么说鲁贵 " 像是个不老实的人 " ？
?
鲁：这个现在还活着。
周 ( 惊 ) 什么 ? ( ③ )
（１） 对周朴园的这番话应如何理解 ?
答： 这是周朴园假心假意的赞语，并非赞赏她的贤慧规矩，他是借前面的好话，掩饰其希望了解真相的
目的，是周朴园虚伪、圆滑的表现。
( ②)
（２） 鲁侍萍说这番话的目的是什么 ? 答： 嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻。 （３） ③周朴园 "惊愕 " 说明了他什么心态 ? 答： 梅小姐还活着，对他是很不愿意知道的消息，这对他是一个很大的威胁，他担心这对他的名誉和地 位会构成影响。
鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 周朴园 可是你——④
外面争吵声，大海的声音：“让开，我要进去。”三四个男仆声：“不成，不成，老爷睡觉呢。”
1. ①句话反映了周朴园怎样的性格特征？ 2. ②句话反映了鲁侍萍怎样的性格特征？
自私 狡诈 残忍 自尊 倔强
3. ③句话能说明周朴园对侍萍有点慈悲之心？ 答： 可以，周朴园给侍萍钱主要是为了把丑事掩盖起来，但也不能否定他对侍萍有一定的负疚心理，这
（三）
周： ( 惊愕 ) 梅花 ?①
鲁：旁边还绣着一个萍字。
周： ( 徐徐立起 ) 哦，你，你，你是 -- ②
鲁：我是从前伺侯过老爷的下人。
周：哦，侍萍 ! ( 低声 ) 是你 ?③
鲁：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍，半响。
A
周： ( 忽然严厉地 ) 你来干什么 ?④
为什么？
5、知道你是罢工闹得最凶的工人 "。这反映了鲁大海什么样的思想性格？ 答： 说明鲁大海坚持正义，见义勇为，责任心强。
6、 " 拜望拜望你 " 体现了鲁大海对周朴园什么样的态度？ 答： 体现了鲁大海对周朴园的鄙夷蔑视的态度。
7、鲁大海相信工人是团结的、 可靠的， 但结果其他三个代表还是被周朴园收买了， 这说明了什么？ 答： 一方面也表现了鲁大海等工人领袖缺乏斗争经验，对革命斗争的复杂性准备不足；另一方面说 明周朴园老奸巨滑。
D）
A. 鲁侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，她只好相信命运，认为命运不好。
B. 虽然她一再说 "命运 "如何，但实际上并不相信命运，以她的阶级地位来说，是对旧社会、旧制度 的不满和控诉。
C.她把自己的遭遇归于命运，这是她的思想局限，可是她处于被压迫者的地位，对于压迫者就必然 产生本能的鄙视和积极的反抗。
周：话很多。我看你的性情好像没有大改，－－鲁贵像是个很不老实的人。②
鲁：你不明白。他永远不会知道的。
周：那双方面都好。再有，我要问你的，你自己带走的儿子
在哪儿？
鲁：他在你的矿上做工。
周：我问，他现在在哪儿？
鲁：就在门房等着见你呢
周：在还是少一个的。
正是反映人物性格的复杂性。 4. ④句“可是你——”后面可能是什么话？为什么？破折号在这儿的作用是什么？
答：生活那么苦，毕竟还是需要钱的。因为这符合周朴园的虚伪，又夹一丝旧情的性格与心情。破折号
表示中断，同时又表示声音的延长。
（二）
１、 " 午后……使人烦躁 " 的舞台说明的作用是什么 ? 答： 既交代了故事发生的时间，又渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩，同时暗示一场雷雨即将来临。
二个，忽然周少爷不要她了。 大孩子就在周公馆， 刚生的孩子她抱在怀里， 在年三十夜里投河死的。
周 ( 汗涔涔地 ) 哦。
鲁：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周： ( 抬起头来 ) 你姓什么 ?
鲁：我姓鲁，老爷。
周： ( 喘了一口气、沉思地 ) 侍萍，侍萍，对了……你可以打听她的坟在哪儿么
了酝酿着一场大变动的中国社会的现实 。
（二）戏剧冲突。
冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出现的四个人之间有交叉的多重矛盾。
( 1 ) 周朴园与鲁侍萍 -- 主仆的矛盾冲突。 ( 2 ) 周朴园同鲁大海 -- 父与子的矛盾冲突。
( 3 ) 鲁大海与周萍 -- 兄弟之间的矛盾冲突。 ( 4 ) 鲁侍萍与周萍 -- 母与子的矛盾冲突。 以上这些矛盾可以概括为什么主要矛盾冲突？
舞台说明 。
三、阅读：
（一）
周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。①
鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你。②
周朴园 (由衣内取出支票，签好 )很好，这是一张五千块钱的支票③，你可以先拿去用。算是弥补我一 点罪过。
侍萍接过支票，把它撕了。 周朴园 侍萍。
答： 认为鲁贵是潜在的危险，可能会要挟自己，影响自己的名声地位。 （ 4）周朴园知道鲁大海是他的儿子后，为什么要冷笑？
答： 周朴园以为一旦鲁大海知道自己就是她的父亲时，便会放弃与自己斗争。因为周朴园说：
"他
还是我的儿子。 " 而鲁侍萍说： "你不要以为他还会认你做父亲。 "
4、 " （见鲁妈）妈，您还在这儿？ "从鲁大海说的话来看，他知道鲁侍萍来这里了吗？ 答： 知道，因为他说了一个 " 还 "字；上文鲁侍萍说大海 "就在门房等着见你。 "
5、⑤处周为什么要问 "谁指使你来的 ?" 答： 周对鲁的性格相当了解，他认为鲁此来的背后一定有人出谋策划。表现了周的奸诈多疑的性格。
6、对⑥⑦两句舞台说明该怎样理解 ? 答： 由 "悲愤 " 、 "怨恨 " 这潜台词表现出鲁的性格不只是软弱，她对周的所做所为的不满表现了她性格中
刚直的一面。
7、⑧鲁侍萍关于 "命运 "的说法，下面分析正确的一项是（
8、周朴园明知鲁大海是自己的儿子，为什么样开除他？ 答： 鲁大海长期受到的教育使他成为一个 " 闹得最凶的工人 "，开除他可以杀鸡给猴看，亲情轻于金
钱；另外，开除他也可以让鲁家的人快走，以免后患。
9、周朴园的所作所为简直是伤天害理，总起来说，他有三件伤天害理的事？ 答： 一是：大年三十夜为娶有钱有势的姑娘撵走梅侍萍母女，害得她家破人亡，骨肉分离；二是：
理解 " 雷雨 " 的含义
《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿，激化，在一个
" 天气更阻沉、
更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁 " 的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。这一
切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时，作者以象
征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映
“命 ”，从根本上看，是对不公平世
道的控诉与抗争。
13、对这个片断分析不正确的一项是 [ D ] A 这段戏使周鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
B 侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。 C 侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及到他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情 起来。
雷雨试题及答案解析
雷雨试题及答案解析1. 雷雨是曹禺的哪部作品？A. 家B. 春C. 秋D. 雷雨答案：D2. 雷雨的故事发生在哪个城市？A. 北京B. 上海C. 广州D. 成都答案：B3. 雷雨中的主要人物有哪些？A. 周朴园、鲁大海B. 周朴园、鲁四凤C. 周朴园、鲁侍萍D. 周朴园、鲁贵答案：B4. 雷雨中周朴园和鲁四凤的关系是什么？A. 父女B. 兄妹C. 夫妻D. 叔侄答案：A5. 雷雨中鲁四凤的亲生母亲是谁？A. 鲁侍萍B. 鲁贵C. 周朴园D. 周萍答案：A6. 雷雨中鲁贵和鲁四凤的关系是什么？A. 父女B. 兄妹C. 夫妻D. 叔侄答案：A7. 雷雨中周朴园和鲁侍萍的关系是什么？A. 夫妻B. 兄妹C. 父女D. 叔侄答案：A8. 雷雨中鲁大海和鲁四凤的关系是什么？A. 兄妹B. 夫妻C. 父女D. 叔侄答案：A9. 雷雨中鲁侍萍和周朴园的关系是什么？A. 夫妻B. 兄妹C. 父女D. 叔侄答案：A10. 雷雨的结局是什么？A. 周朴园和鲁侍萍和好B. 鲁四凤和周萍私奔C. 鲁四凤和周萍死亡D. 周朴园和鲁大海决斗答案：C解析：雷雨是曹禺的代表作，讲述了周家的家庭悲剧。
周朴园是周家的主人，鲁四凤是他的亲生女儿，鲁侍萍是鲁四凤的亲生母亲，鲁贵是鲁四凤的养父。
鲁大海是鲁四凤的亲哥哥。
周朴园和鲁侍萍曾有过一段婚姻，但后来周朴园抛弃了鲁侍萍。
鲁四凤和周萍是同父异母的兄妹，他们相爱，但后来因为血缘关系而悲剧收场。
雷雨的结局是鲁四凤和周萍在雷雨中死亡，象征着封建家庭的毁灭。
最新中职语文雷雨同步练习及答案 (2)
中职语文雷雨同步练习及答案一、选择题1、下列各组词语中加点的字字音完全正确的一组是（）A：无锡．（xī）大堤（tī）赐．福（chì）B：涔涔．（cén）遥岑．（cén）妗．子（jìn）C：伺．候（cì）窥伺．（cì）嗣．位（shì）D：谛．听（tì）缔．结（dì）蒂．固（dì）2、下列各组词语中没有错别字的一组是（）A：纺绸半晌清醒一帆风顺B：敲诈烦脑固执发言题要C：联络拖延昧心苍海桑田D：揣摩混帐签字斗转星移3、下列各句中加点的成语使用不正确的一句是（）A：大家怀着极大的兴趣，提出《雷雨》研究中一直争论不休．．．．的一个问题，这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。
B：以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵．．．．，也找不出什么破绽。
C：那是因为周大少爷时来运转．．．．，现在也是社会上的好人物。
D：前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇．．．．，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。
4、下列破折号的作用解说有误的一项是（）A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长）B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。
（表示语气断断续续）C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
（表示解释说明）D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
（表示解释说明）５、下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（）A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。
我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。
《雷雨》属于悲剧。
C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。
高教版中职语文基础模块下册专题10 雷雨(节选)(同步练习) (含答案)
高教版中职语文基础模块下册专题10 雷雨（节选）（同步练习）（含答案）10 雷雨（节选）同步练习一、基础知识训练1. 下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（）。
A. 无锡（xī）涔涔（chén）烦躁（zào）缔结（tì）B. 江堤（dī）伺敌（sì）马蹄（tí）遥岑（cén）C. 伺候（cì）蒂固（dì）干燥（zào）赐福（xī）D. 谛听（tì）早操（cāo ）饲养（shì）呻吟（yīn）2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（）。
A. 祢补郁热窟窿予心不忍B. 委屈门第抱应一帆风顺C. 袖襟连络固直卑鄙无赖D. 拜望见地惊愕绝子绝孙3. 下列选项中关于曹禺的说法不正确的一项是（）。
A. 曹禺是我国现代杰出的剧作家。
B. 曹禺的多幕话剧《雷雨》不仅是他的处女作，也是他的成名作、代表作。
C. 新中国成立后，曹禺创作的剧本主要有《日出》《原野》《胆剑篇》《王昭君》等。
D. 曹禺是中国话剧史上继往开来的作家，把中国的话剧艺术提到了一个新的高度。
4. 下列选项中标点符号使用正确的一项是（）。
A. 周朴园：什么，鲁大海？他！我的儿子？。
B. 周朴园：你的生日，四月十八，每年我总记得。
C. 鲁侍萍：你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱！D. 鲁侍萍：老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？5. 下列对句中破折号的用法解释正确的一项是（）。
①我——我——我只要见见我的萍儿。
②你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
③我是你的——你打的这个人的妈。
A. ①表示说明②表示转折（3）表示延续B. ①表示中断②表示解释③表示转换C. ①表示插说②表示递进③表示解释D. ①表示递进②表示转换③表示中断6. 下列选项中与下面的话衔接最恰当的一项是（）。
我就是要问问董事长，对于我们工人的条件，A. 究竟是赞成不赞成？____________B. 究竟是同意不同意？C. 究竟是可以不可以？____________D. 究竟是答应不答应？7. 对下列一段舞台说明的作用分析不正确的一项是（）。
中职语文基础模块(下)：10.《雷雨》教参(含“练习与思考”)
十雷雨课文分析《雷雨》以20世纪20年代初的中国社会为背景，通过描写一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，以及周鲁两家复杂的矛盾纠葛，深刻揭示了这个大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾。
整个故事的背景、情节都是和雷雨有关的。
作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。
这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的20世纪30年代的中国社会的现实。
从这个家庭的崩溃，可以看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。
本文节选的是《雷雨》第二幕中间的两场戏，把周朴园三十年间在家庭和社会上的一些罪恶活动，集中在一个夏天的午饭后，在周公馆的客厅内展开。
1.写三十多年后鲁侍萍在周公馆与周朴园不期而遇。
两人分别整整三十年，如隔世重逢，又巧又意外。
相识之后的心情又大大出乎意料，周朴园整整怀念侍萍三十年，一朝相见，却又惊疑、恐惧、凶狠，并责令鲁家的人永远不许再到周家来，侍萍见周朴园已经变得这样无情无义，怨恨之极:“我希望这一生不要再见你!”这个部分又可分为两层。
第一层:周朴园向侍萍打探“梅家小姐”的下落，侍萍以知情人的身份诉说“梅家小姐”，亦即自己三十多年来的悲惨遭遇。
第二层:周朴园认出鲁侍萍后，本能地意识到活着的鲁侍萍将成为他最大的威胁，于是翻脸不认人，先是以小人之心度君子之腹，责问：“你来干什么?”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。
”充分暴露出他的自私虚伪。
继之又以“现在你我都是有子女的人了”来稳住侍萍，并拿出五千元的支票企图堵住侍萍的嘴。
最后凶相毕露，威胁要辞退四凤和鲁贵。
2.写周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见。
这一场主要是周朴园与鲁大海的矛盾冲突，重在揭示周朴园在社会上的一些罪恶活动。
侍萍说明鲁大海就是周朴园的儿子之后，紧接着鲁大海上场，与周朴园交涉；侍萍想看看萍儿，于是周萍出场。
四人之间的关系，周朴园、鲁侍萍明白，而周萍、鲁大海还不明白，原本父与子，现在却是势不两立的仇敌，一对亲兄弟竟是仇人见面分外眼红。
《雷雨》基础知识与练习题(超详细)
《雷雨》学习与习题（超详细）徐荣先一、戏剧1.简介：戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。
文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。
戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。
戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事的一种综合艺术。
2.三要素：矛盾冲突、人物语言、舞台说明（1 ）冲突：戏剧冲突应比生活矛盾更强烈、更典型、更集中、更富有戏剧性（2 ）台词：台词的表现形式有对话、独白、旁白、内白、潜台词等（3）舞台说明：说明的内容有关于时间、地点。
人物、布景、效果、开幕、闭幕等3.基本要素：矛盾冲突（悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。
一一鲁迅）4•情节结构：开端一发展一高潮一结局5.分类：（1）按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同，可分为悲剧、戏剧、正剧等；（2）按题材可分为历史剧、现代剧等；（3）按艺术形式的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧等；（4）按剧情繁简和结构的不同，可分为多幕剧、独幕剧等。
二、作者1.简介：曹禺（1910年9月24日一1996年12月13日），中国杰出的现代话剧剧作家，原名万家宝，字小石，小名添甲。
汉族，祖籍湖北潜江，出生在天津一个没落的封建官僚家庭里。
2.代表作：《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》3.成就：曹禺作为中国新文化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。
他是中国现代戏剧的泰斗，戏剧教育家，历任中国文联常委委员、执行主席；中国戏剧家协会常务理事，副主席；中国作协理事，北京市文联主席；中央戏剧学院副院长，名誉院长;北京人民艺术剧院院长等职务。
他所创造的每一个角色，都给人留下了难忘的印象。
1934年曹禺的话剧处女作《雷雨》问世，在中国现代话剧史上具有极其重大的意义，它被公认为是中国现代话剧成熟的标志，曹禺先生也因此被誉为东方的莎士比亚。
4.评价：（1 ）余秋雨：曹禺作为一位戏剧大师，不仅是中国话剧艺术的奠基者，而且是20世纪世界话剧艺术发展的一个杰出代表。
中职语文基础下册《雷雨》练习题
雷雨班级姓名一、选择题1、下列各组词语中加点的字字音完全正确的一组是（）A：无锡．（xī）大堤（tī）赐．福（chì） B：涔涔．（cén）遥岑．（cén）妗．子（jìn）C：伺．候（cì）窥伺．（cì）嗣．位（shì） D：谛．听（tì）缔．结（dì）蒂．固（dì）2、下列各组词语中没有错别字的一组是（）A：纺绸半晌清醒一帆风顺 B：敲诈烦脑固执发言题要C：联络拖延昧心苍海桑田 D：揣摩混帐签字斗转星移3、下列各句中加点的成语使用不正确的一句是（）A：大家怀着极大的兴趣，提出《雷雨》研究中一直争论不休．．．．的一个问题，这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。
B：以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵．．．．，也找不出什么破绽。
C：那是因为周大少爷时来运转．．．．，现在也是社会上的好人物。
D：前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇．．．．，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。
4、下列破折号的作用解说有误的一项是（）A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长）B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。
（表示语气断断续续）C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
（表示解释说明）D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
（表示解释说明）５、下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（）A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。
我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。
《雷雨》属于悲剧。
C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。
中职语文基础模块(下)：10.《雷雨(节选)》自我检测及答案解析
,人物的性格就得到自然的艺术显现。
同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温柔的女子，在
那个特定的社会里却一直不能将驾驶生命的缰绳紧握在自己的手
中。她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封
建阶级的混血儿周朴园所欺骗。
7.为什么说周朴园是“混血儿”?
答：周朴园既有 资产阶级 的自私、伪善、金钱至上的特 征，又有 封建阶级 所有的专制蛮横。
同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温柔的女子，
在那个特定的社会里却一直不能将驾驶生命的缰绳紧握在自
己的手中。她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资
产阶级与封建阶级的混血儿周朴园所欺骗。在第二幕中侍萍
与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常的激烈。当周朴园吩
咐地“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了
2.下列句子中没有错别字的一项是（ C）
A.剧本巧于安排戏剧冲突，结构慎密，语言具有个性。 B.午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人 异常烦燥。 C.侍萍，你不要太固直，这一点钱你不收下，将来你会后 悔的。 D.姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财。
A项，慎shèn——缜zhěn（缜密：细致精密;谨慎周密） B项，燥——躁（干燥上火，急躁跺脚）
A虐CD.伺沉烦待候吟 躁(nu(szyèhìí)n—àgo)—)——虐伺——待候沉烦(吟nc躁üì)((èyz：)íà：n在o)：用)：人1狠指身.深毒心边思残中照吟忍烦料味的闷生2手.不活间段安;断服对，地侍待急低人；躁声等易自候怒语;，， 守迟甚候 疑 则不 手决 足动作及行为举止躁动不宁的表现。
一句:“老爷，没有事了!”这简短的话语和微细的表情变化，
就很好地展示了侍萍A和B的心情:当侍萍说“老爷，想 见一见他么”时,冷酷无情的周朴因连忙回答“不不，不 用。”三个“不”字便将他人性的C和灵魂的D暴露得淋漓尽 致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他当年玩 弄过的漂亮的侍女时，他色厉内荏,拿出一张五千元的支票， 并声称“算是弥补我一点罪过"。侍萍将肮脏的支票撕得粉 碎，然后进发出血泪控诉:“我这些年的苦不是你拿钱算得 清的。”
第3.3课《雷雨》(导学案)-【中职专用】高一语文(高教版2023基础模块下册)(原卷版)
《雷雨》导学案基础知识+重点突破+素材积累一、基础知识目标导航学习目标重点难点1.梳理剧中的矛盾冲突，把握作品主题。
2.揣摩人物语言的个性化、动作化特征。
3.赏析剧中主要人物形象。
4.理解剧中台词的含意，鉴赏表达效果。
领会个性化的戏剧语言，分析人物形象。
知识精讲中国现代戏剧的泰斗曹禺(1910—1996),原名万家宝,杰出的剧作家、戏剧教育家。
他从小爱好戏剧,1929年进南开大学,后来又转清华大学外语系,毕业后进清华研究院,专攻欧美戏剧文学,并从文学中汲取营养。
1933年,在即将结束大学生活时,完成处女作《雷雨》。
之后,又写出了《日出》等剧本。
作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景,对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。
剧作震动了当时的戏剧界。
成就:曹禺是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。
《雷雨》和《日出》的发表,标志着中国话剧创作艺术已经成熟。
曹禺先生吸收了西方戏剧艺术与民族古典文学的营养。
在他笔下,中国话剧艺术逐渐走向成熟,形成了独特的民族个性。
代表作品:《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《家》《王昭君》等。
【探寻背景】没有太阳的日子里的产物——《雷雨》曹禺出生于一个没落的封建家庭。
青少年时代他就目睹了半封建半殖民地社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪。
经过几年酝酿、构思,1933年,他在清华大学四年级时,完成了处女作《雷雨》。
作者在谈到写作意图时说,“《雷雨》是在‘没有太阳的日子里的产物’,那个时候,我是想反抗的。
因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。
《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)。
又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我,我在发泄着被抑压的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”(《雷雨》序)。
【夯基提能】一、读准字音涔涔() 伺()候谛()听二、辨析词语指使VS指示释义不同点指使出主意叫别人去做某事。
(完整word版)中职三校生语文基础模块下雷雨课文知识点练习(附答案)
雷雨二、填空:1.曹禺, 原名万家宝, 原籍为湖北潜江, 现代著名剧作家。
其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。
2、戏剧是一种综合的舞台艺术。
我们这里讲的戏剧实际上是剧本, 它是文学体裁的一种。
戏剧离不开戏剧冲突, 它表现在人物性格的冲突上, 具体表现为一系列的动作。
戏剧语言包括人物语言(即台词) 和舞台说明。
三、阅读：（一）周朴园那么, 我们就这样解决了。
我叫他下来, 你看一看他, 以后鲁家的人永远不许再到周家来。
①鲁侍萍好, 我希望这一生不要再见你。
②周朴园(由衣内取出支票, 签好)很好, 这是一张五千块钱的支票③, 你可以先拿去用。
算是弥补我一点罪过。
侍萍接过支票, 把它撕了。
周朴园侍萍。
鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
周朴园可是你——④外面争吵声, 大海的声音: “让开, 我要进去。
”三四个男仆声: “不成, 不成, 老爷睡觉呢。
”1.①句话反映了周朴园怎样的性格特征？自私狡诈残忍2.②句话反映了鲁侍萍怎样的性格特征？自尊倔强3.③句话能说明周朴园对侍萍有点慈悲之心？答: 可以, 周朴园给侍萍钱主要是为了把丑事掩盖起来, 但也不能否定他对侍萍有一定的负疚心理, 这正是反映人物性格的复杂性。
4.④句“可是你——”后面可能是什么话？为什么？破折号在这儿的作用是什么？答：生活那么苦, 毕竟还是需要钱的。
因为这符合周朴园的虚伪, 又夹一丝旧情的性格与心情。
破折号表示中断, 同时又表示声音的延长。
（二）１、"午后……使人烦躁"的舞台说明的作用是什么?答: 既交代了故事发生的时间, 又渲染了舞台气氛, 烘托了悲剧色彩, 同时暗示一场雷雨即将来临。
２、读下面几句话, 回答问题: 这段动作描写的作用是什么？周: ( 指窗) 窗户谁叫打开的? 鲁: 哦。
( 很自然地走到窗前, 关上窗户, 慢慢地走向中门。
)周：( 看她关好窗户了, 忽然觉得她很奇怪) 你站一站。
3《雷雨》练习(含答案)【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册
3《雷雨》练习（含答案）【中职专用】高教版2023-2024-基础模块下册《雷雨》课堂练习及答案一、填空1. 按容量大小，戏剧文学可分为_____________、和小品，《雷雨》属于___。
按戏剧冲突的性质及效果，可分为_____________、和正剧，《雷雨》属于_________________。
2. 《雷雨》的作者是_____________，原名_____________，现代著名剧作家。
其作品除了《雷雨》外，还有_____________、_____________、_____________、等。
3. 剧本的要素包括_____________、_____________、等。
二、选择4．下面字词都正确的一项是( )A．郁热烦燥沉吟一帆风顺B．规距惊愕敲诈精兵减政C．窟窿见地谛听罄竹难书D．昧心弥补伺侯老奸巨滑5．以下加点字注音错误的一项是( )A．汗涔涔cén 慈善cí蚍蜉撼树píB．袖襟jīn 箴言zhēn 虚与委蛇shéC．剥削bō倔强jiàng 苦心孤诣yìD．提防dī对峙zhì大腹便便pián6．下列句子标点符号正确的一项是( )A. 梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。
有一天夜里，忽然地投水死了。
后来，后来，你知道么B. 她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校里伺候人。
C. 哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。
D．你是萍，……凭——凭什么打我的儿子7.对下列句子修辞手法判断不正确的一项是( )A. 命！不公平的命指使我来的。
（拟人）B. 哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么我不会那样傻的。
我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。
（设问）C. 你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么（反问）D. 何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。