四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计人教版
人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》教案
此外，我还发现部分学生在总结回顾环节对时间规划的应用仍存在疑惑。针对这一点，我认识到在今后的教学中，要加强课堂小结的环节，通过提问、解答等方式帮助学生巩固知识点，提高他们的实际应用能力。
我相信，通过不断的反思和改进，我的教学能力会得到提升，学生们也能在美术课堂上收获更多的知识和技能。
人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》教案
一、教学内容
人教版四年级美术上册《第13课规划每一天》。本节课主要包括以下内容：1.让学生了解时间规划的重要性，提高时间管理意识；2.学习用绘画方式表现日常生活，掌握基本的构图和色彩搭配技巧；3.通过创作“我的每一天”时间规划画，培养学生的创新思维和审美情趣。教学内容紧密结合教材，让学生在实践中掌握美术知识，提高生活技能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《规划每一天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过时间不够用的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间规划的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（2）如何将时间规划与绘画技巧相结合，创作出富有创意的作品；
举例：在教学过程中，教师要关注学生在绘画过程中对时间规划的表现，指导他们如何将规划与绘画技巧融合，创作出有创意的作品。
（3）如何培养学生的合作意识，提高团队协作能力；
举例：在创作过程中，教师组织学生进行小组合作，引导学生相互交流、分享经验，培养学生的合作意识和团队协作能力。
四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计人教版
四年级美术上册《第13课规划每一天》教学设计人教版教学目标本节课旨在培养学生通过美术活动来规划自己日常生活的时间管理能力，通过创作一幅描绘自己一天生活规划的作品，使学生能够：1. 知识与技能：学会运用图画和文字结合的方式，表达自己的时间规划。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，提高学生的时间规划意识和实际操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。
教学内容1. 基本概念：介绍时间管理的重要性，以及如何通过美术创作来表达自己的时间规划。
2. 实践操作：学生将创作一幅描绘自己一天生活规划的作品，包括早晨起床、上学、午餐、下午活动、晚餐和睡前活动等。
3. 创意表达：鼓励学生发挥创意，用图画和文字相结合的方式，展现个性化的时间规划。
教学重点与难点重点：培养学生观察生活、规划时间的能力，以及通过美术创作表达自己时间规划的能力。
难点：如何引导学生将自己的时间规划创意性地表达出来，同时确保规划的实际可操作性。
教具与学具准备教具：教科书、PPT课件、黑板、粉笔学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等美术用品教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识和感受，引入时间管理的重要性。
2. 新授：讲解时间管理的基本概念，并展示一些时间规划的例子，引导学生思考如何规划自己的一天。
3. 实践：学生根据讨论的结果，开始创作自己的时间规划作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，老师给予反馈和建议。
板书设计课程《规划每一天》教学目标教学重点与难点时间管理的基本概念创作指导作品展示与评价标准作业设计学生需要完成一幅描绘自己一天生活规划的作品，并写下对时间管理的认识和感受。
课后反思通过本节课的学习，观察学生是否能将时间管理的理念应用到日常生活中，以及他们在创作过程中的创新和实际操作能力。
根据学生的反馈和作品，反思教学方法和内容的适用性，以便在今后的教学中做出相应的调整和改进。
（本文共计约600字，可根据实际需要进一步丰富和调整。
四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计人教版
《规划每一天》教学设计教学内容本课为人教版四年级上册第13课，旨在引导学生通过欣赏和分析名作，了解和掌握日常生活的合理安排方法，学会规划自己的日常生活，培养学生的时间观念和良好的生活习惯。
教学目标1. 让学生通过欣赏名作，了解合理安排时间的重要性。
2. 培养学生学会规划日常生活的能力，提高时间利用率。
3. 引导学生树立正确的生活观念，养成良好的生活习惯。
教学难点1. 如何引导学生认识到合理安排时间的重要性。
2. 如何指导学生学会规划日常生活。
教具学具准备1. 教学课件或视频资料：包括名作欣赏、日常生活规划实例等。
2. 纸张、彩笔等绘画工具：用于学生绘制自己的日常生活规划图。
教学过程一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，复习合理安排时间的方法。
2. 学生分享自己在上一次课程中学会的合理安排时间的方法。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师出示名作《规划每一天》，引导学生欣赏并观察画面内容。
2. 教师引导学生分析画面中人物如何合理安排时间，让学生认识到合理安排时间的重要性。
3. 教师通过讲解实例，向学生介绍如何规划自己的日常生活。
三、实践操作（10分钟）1. 教师布置任务：让学生运用所学方法，绘制一张自己的日常生活规划图。
2. 学生动手绘制规划图，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享规划图中的内容。
2. 教师对学生的作品进行评价，引导学生互相学习、互相借鉴。
板书设计板书设计如下：《规划每一天》1. 欣赏名作，认识合理安排时间的重要性。
2. 学习规划日常生活，提高时间利用率。
3. 树立正确生活观念，养成良好的生活习惯。
作业设计1. 让学生根据所学方法，回家后尝试规划自己的日常生活，并将规划结果与家长分享。
2. 学生可选择一周中的某一天，按照规划图执行，体会合理安排时间带来的便利。
课后反思课后教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生对合理安排时间重要性的认识，帮助学生更好地学会规划日常生活，养成良好的生活习惯。
美术人教版四年级上册《规划每一天》第十三课时 教案
二、知识讲解
1、PPT展示不同类型日历的图片，引导学生观察日历图片中构成的绘画美术作品，引导学生观察过程中总结归纳这些日历美术作品有什么样的寓意。认识日历可以帮助我们确立节假日生日，农历计划，安排好自己的生活工作的作用。
教学设计
人教版四年级上册美术同步教案
13.规划每一天教学设计
学科：美术
年级：四年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、通过搜集并展示不同的日历图片，引导学生观察这些日历设计的外形特征，并总结归纳这些日历的外部特征具有什么样的特点。
2、引导学生通过观察并总结归纳日历的绘画方法技巧，掌握这些技巧与方法，认识日历设计图案中的美术作品，体验日历美术作品中蕴含的独特美。在观察的过程中引导学生创作出自己喜欢的日历图案，提升学生的动手实践能力。
3、引导学生把握观察事物的主要特征，教授学生绘画日历作品的美术方法与技巧，通过大胆创新，学习夸张创作手法，建立对美术的基本认知，提升对美术的鉴赏能力和审美能力。
教学重点
1、这一课时通过搜集并展示日历图片，引导学生观察实物图，并用美术创作手法创作出自己喜欢的图案，简洁主题突出，色彩鲜艳的精美日历。提高学生对于美术作品的审美能力，提升学生的造型表现能力和构图能力，从而更加深刻的了解美术世界中的色彩，激发学生对美术的兴趣。
2、教师进行指导，对于学生美术作品进行恰当的点评和说明，帮助学生更好的完成美术作品，完成美术作品后，请同学们按照小组分工，分组进行成果展示。
3、教师根据成果展示的内容进行补充和说明，对于学生的不同水平，教师进行指导和说明，鼓励学生大胆创新。引导学生进行初步调整确定之后完善自主创作。
四年级上册美术教学设计《13规划每一天》人教新课标(秋)
四年级上册美术教学设计《13 规划每一天》人教新课标（秋）一. 教材分析《规划每一天》是人教新课标四年级上册的美术教材，本节课主要让学生学会如何规划自己的日常生活，培养学生的时间管理能力和良好的生活习惯。
教材通过生动的插图和实例，让学生了解规划生活的重要性，以及如何制定合理的计划，从而提高生活质量。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理意识，但部分学生可能还缺乏具体的规划方法和技巧。
学生在绘画、设计方面有一定的基础，对本节课的内容感兴趣，易于接受新知识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解规划生活的重要性，认识到时间管理对个人发展的影响。
2.培养学生制定合理计划的能力，提高生活质量。
3.引导学生运用美术知识与技能，设计出具有个性化的生活规划作品。
4.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会如何规划自己的日常生活，培养学生的时间管理能力和良好的生活习惯。
2.难点：如何引导学生运用美术知识与技能，设计出具有个性化的生活规划作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中感受规划的重要性。
2.示范教学法：教师以身作则，为学生展示合理规划生活的方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨生活规划的策略。
4.创意实践法：鼓励学生动手实践，运用美术技巧设计生活规划作品。
六. 教学准备1.教材：《规划每一天》2.素材：图片、案例、范画作品等3.工具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等4.设备：投影仪、电脑、打印机等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、案例等素材，引导学生谈论生活中规划的重要性。
让学生认识到时间管理对个人发展的影响，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示优秀的生活规划作品，让学生了解规划的具体方法。
教师以身作则，为学生展示如何制定合理的生活计划。
四年级上册美术教学设计-13《规划每一天》人教版
四年级上册美术教学设计13《规划每一天》人教版教学目标知识与技能1. 学生能够理解并运用基本的规划概念，如时间管理、任务分配和目标设定。
2. 学生能够运用美术知识，如色彩、构图和设计原则，创作出具有个人特色的规划图。
3. 学生能够运用基本的数学知识，如比例和测量，进行时间和任务的有效规划。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，提高团队协作能力和沟通能力。
3. 学生通过反思和评价，培养自我管理和自我提升的能力。
情感、态度和价值观2. 学生培养对美术的热爱，增强对美的感知和欣赏能力。
3. 学生培养对社会生活的关注，提高社会责任感和公民意识。
教学内容1. 规划的概念：时间管理、任务分配、目标设定。
2. 美术知识：色彩、构图、设计原则。
3. 数学知识：比例、测量。
4. 规划图的创作：设计、制作、展示。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够理解并运用规划的基本概念。
2. 学生能够运用美术知识进行规划图的设计和制作。
3. 学生能够运用数学知识进行时间和任务的有效规划。
教学难点1. 规划图的创意设计，使作品具有个人特色。
2. 规划图的制作技巧，如色彩的运用和构图的安排。
3. 时间和任务的有效规划，使规划图具有实用性和可操作性。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频、规划图示例。
2. 学具：彩色笔、铅笔、橡皮、直尺、量角器、绘图纸。
教学过程1. 导入：通过生活实例引入规划的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解规划的基本概念、美术知识和数学知识，引导学生进行思考和讨论。
3. 演示：展示规划图的创作过程，讲解设计原则和制作技巧。
4. 实践：学生进行规划图的创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 《规划每一天》2. 主题：时间管理、任务分配、目标设定3. 重点：规划概念、美术知识、数学知识4. 难点：创意设计、制作技巧、实用性和可操作性作业设计1. 创作一幅具有个人特色的规划图。
四年级上册美术教案 - 13 规划每一天 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－ 13 规划每一天 | 人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间规划的重要性，学会合理安排每一天的时间，培养学生的时间管理能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握规划时间的方法，提高学生的自主学习和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯，使学生形成积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 时间的概念：让学生了解时间的基本单位，如时、分、秒，以及它们之间的关系。
2. 时间规划的重要性：让学生明白合理安排时间对学习和生活的重要性。
3. 规划时间的方法：指导学生如何制定时间表，学会合理安排每一天的时间。
4. 时间管理技巧：教授学生一些时间管理的小技巧，如设定优先级、避免拖延等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会制定时间表，合理安排每一天的时间。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用时间管理技巧，提高时间利用率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计时器等。
2. 学具：学生自带笔记本、笔、计时器等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些关于时间规划的图片，引发学生对时间管理的思考。
2. 新课导入：讲解时间的基本单位，让学生了解时、分、秒之间的关系。
3. 案例分析：分析一些成功人士的时间管理方法，让学生认识到时间规划的重要性。
4. 实践操作：指导学生制定个人时间表，学会合理安排每一天的时间。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用时间管理技巧。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性。
7. 作业布置：让学生根据所学内容，制定一份属于自己的时间表。
六、板书设计1. 课题：规划每一天2. 内容：（1）时间的概念：时、分、秒（2）时间规划的重要性（3）规划时间的方法（4）时间管理技巧七、作业设计1. 制定一份属于自己的时间表。
2. 思考如何在实际生活中运用时间管理技巧。
第13课 规划每一天(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第13课规划每一天（教案）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1.了解规划在日常生活中的重要性；2.掌握规划的基本思路和方法；3.能够根据不同的时间段规划每天的活动，达到目标。
二、教学内容1.规划在日常生活中的应用；2.规划的基本思路和方法；3.进行规划并落实。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握规划的基本思路和方法，能够根据不同的时间段规划每天的活动；2.教学难点：让学生习惯性地进行规划并落实，让规划成为他们生活的一部分。
四、教学过程1. 导入新课老师问学生：“同学们，你们每天做什么事情？”学生回答后，老师会发现他们的回答大同小异，基本上都是学习、玩、吃饭等。
老师再问：“那你们有没有想过一天能做多少种事情？”学生会产生疑问，老师进一步引导他们思考规划的重要性。
2. 规划在日常生活中的应用老师将教师准备好的PPT放映出来。
PPT上有老师日常生活的规划，比如每天早晨先锻炼一小时，然后照顾家中的花草，接着做早饭，之后开始上课。
老师借助PPT让学生看到，规划可以让人们的生活更加有计划、有条理。
同时，老师可以介绍一下某些职业，如商人、军人、医生、警察等，他们的工作都需要有详细的计划和安排。
3. 罗列规划的基本思路和方法老师向学生罗列规划的基本思路和方法，包括以下几个方面：1.目标确定：先确定活动的主题和目标，明确自己要进行什么样的活动；2.时间分配：根据活动的目标和主题，合理分配时间，确保时间充足；3.资源利用：搜集、整合资源，利用现有的条件完成活动；4.风险评估：预测、评估活动可能出现的问题，采取措施降低风险；5.实施执行：按照规划好的计划执行活动；6.后期评估：对活动进行评估，总结成功和不足之处。
4. 练习规划老师将PPT上放映出一张图片，让学生进行规划，思考需要做哪些准备工作，可以达到哪些目标。
首先，老师在黑板上画出一个表格，表格中包含几列：活动名称、活动时间、活动目标、活动准备、风险评估、实施执行、后期评估等。
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13.规划每一天
一、教材分析
本课属于“设计.应用”学习领域的课程，通过这节课的教学，观察日历，了解日历的组成部分，运用形式多样的方法来创作以日历为主体的设计作品。
引发学生表现的兴趣，同时感受设计的魅力，让学生学会珍惜时间，规划生活。
二、教学目标
1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2、利用身边可找到的材料，通过绘，剪，拼，贴等方法，创作出有创意的挂历。
3、学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增进彼此之间团队协作的能力。
三、教学重难点
重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
四、教学准备
教师准备：收集各种各样的年历图片，制作课件，利用废旧材料制作挂历作品等。
学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸，平时收集的废旧物品等。
五、教学过程
一、启动准备，激趣导入
请学生讨论交流一分钟你能做些什么？
学生一分钟能做的事还真不少，提醒大家既然一分钟你能做那么多事情，浪费每一分钟都是莫大的损失，所以我们要规划利用好自己的每一天，由此引出课题。
二、探究新课，认识感知。
1.深入观察。
教师引导学生欣赏大屏幕上展示的作品，并思考问题:在我们日常生活中，挂历有哪些作用？挂历有哪些组成部分？学生讨论回答，教师总结:挂历可以查找节假日和生日，规划我们的工作和学习，还可以点缀家居环境等。
由图案，日期表，记事区三部分组成。
2.欣赏同龄小朋友创作的挂历作品。
教师引导学生发散思维。
3.教师示范并讲解挂历制作的基本方法。
（1）构思选材。
选择想要表现什么样的主题，利用身边可以找到的废旧物品来制作。
（2）添画装饰。
用铅笔轻轻地在纸面上勾勒出大概位置和形态，并用彩笔涂色调整。
（3）黏贴组合。
运用双面胶等工具进行黏贴，完善画面其他内容。
（4）拓展完善。
添加上日期表，记事区。
三、练习创作，点拨引导
1．利用身边可找到的媒介，通过绘、剪、拼、贴等方法制作出有创意的挂历。
2．学生练习，教师巡回指导。
提示：注意构图，让画面主体突出，色彩和谐，画面完整。
鼓励运用不同的方式来表达。
3.遇到个别问题及时解决，遇到关键性问题，停下来由教师再次进行示范，讲解指导。
四、全员展示，多元评价
1.请全班同学以小组形式展示作品。
组织学生欣赏。
2.说说自己的作品，你的作品表现的是什么主题？运用了什么方式来表达？
3.教师做最后评价。
五、课终小结，积累内化
本节课学生利用身边可找到的媒材，通过多种方法创作出有创意的挂历作品，在学习活动中学会珍惜时间，规划生活，养成团结协作的能力。
六、板书设计
13.规划每一天
挂历组成部分：教师范画
图案
日期表
记事区。