2015听课反馈表1
校本课程听课评价表1
首经贸附中校本课程展示反馈表2015年6月12日
请留下您的宝贵意见，这将改进我们的工作：
1. 您的身份是：A.校外领导 B.家长 C.教师
2. 我校的校本课程目标明确，符合学生个性发展需求，您的看法是：
A.完全符合
B.比较符合
C.基本符合D不符合
3. 我校的校本课程中学生积极参与，知识与能力得到提升，您的看法是：
A.完全符合
B.比较符合
C.基本符合D不符合
4.您对我校校本课程的总体印象是：A. 很好 B.较好 C.一般
5.
6.您认为我们的校本课程优势是：
不足是：
建议是：
感谢您的参与，祝您愉快！。
听课反馈表
家长听课反馈表
学生姓名: 听课班级：听课日期：年月日为不影响孩子和教师的上课氛围，请家长主动配合做好以下听课注意事项：
1、进教室后，请把通讯工具调整到静音或震动状态，也不要走动拨打、接听电话；
2、请家长在听课期间不要与他人交谈，认真听课；
3、如有必要，欢迎家长课后及时与上课教师交流孩子的教育。
一、您希望教师在哪些方面更好地帮助到您的孩子？
二、您理解的学习效果可以从哪些方面来衡量？
三、您对本班教师的工作有何建议？。
02教学督导(课堂听课)信息反馈表
任课教师
宁红星
课程
机电1401班电力拖动与控制
优
点
1、教学过程中显示出良好的专业功底，教学内容熟悉，讲解准确，能耐心细致正确指导学生
2、知识讲授脉络清晰，新旧知识过渡自然
3、师生互动良好，教学手段多样：讲、演、思、顾、动、评（讲：老师讲课透彻，启发性强；演：老师操作演示直观准确；思：给时间给学生预习思考；顾：能兼顾大多学生；动：能让学生动手画图操练；评：指出学生回答中的错与对及时评价肯定）课堂气氛活跃，学生积极性高，学得轻松，老师教的轻松。
4、教态自然、富有激情，老师的情趣很好的感染了学生与老师配合很好，声音洪亮，语速适中，有抑扬顿挫之感。
不
足
之
处
1、普通话欠标准
2、板书有些乱
督
导
建
议
1、要有板书，且要条理清晰
2、加强普通训练，希望普通更标准。
2015年10月14日
家长听课反馈范文
家长听课反馈
今天根据学校安排，我于上午第二节、第三节跟班听课。
下面将听课情况反馈如下：
一、教师教学认真。
我听的两节课分别是数学和历史课，两位老师在课堂上认真教学，可以看得出教师备课仔细，教学方法多样，能很好的引导学生学习知识。
教师的仪表和谈吐也给孩子们树立了良好榜样。
二、学生学习认真。
课堂上学上精力集中，学习认真，回答问题积极踊跃，没有做小动作的同学。
三、学校、教室文化氛围深厚。
校园环境干净整洁，教室内有图书角、学习园地，布置的温馨和谐，为孩子们营造了良好的学习环境。
四、学生有礼貌。
学生见到老师能主动问好，对待家长有礼貌，足可以见到学校对学生教育的成功。
最后，感谢学校对家长的信任，也代表广大家长对学校、老师们的付出表达感激之情。
也希望在以后的日子里，与学校紧密配合，共同促进孩子们的成长！。
2015年听课记录评价表
知识面广理论联系实际
14
积极有效地利用教学辅助手段
15
教学改革有新意加强综合素质教育
评
论
与
建
议
听
课
体
会
注：1．请在相应的右侧项目栏打“√”；
2．听课后及时将此表交回中心办公室。
2015年听课记录评价表
任课教师：课程名称：班级：
听课人：时间：年月日第节地点：
序号
标准
好
较好
一般
较差
差
基
本
要
求
1
备课充分
2
内容充实
3
条理清楚
4Hale Waihona Puke 概念准确5重点突出
6
难点讲清
7
注重启发注重培养学生能力
8
讲述熟练语言生动
9
板书清楚字图规范
10
师容端正精神饱满
11
按时上、下课课堂秩序良好
提
倡
项
目
12
注意更新内容反映学科新进展
学校听课记录反馈表
书写规范，设计合理，提炼精华，提纲挈领。
教学效率
讲课的吸引力，课堂气氛，课堂节奏，学生对基础知识、技能的掌握情况。
学生课堂
常规落实
情况
学生养成正确的坐、立、读、写、听的习惯。
学生上课注意力集中，积极举手发言，声音响亮。
课堂秩序良好，不良行为能及时纠正。
亮点
或
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ建议
总评
听课者：____________
授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力充沛。
教学内容
讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出，解决难点。
教学方法
运用启发式教学方法，重视培养学生创新思维和解决问题的能力。教学效果良好，效果突出。
教学手段
教学技术手段运用恰当，效果明显。
教学语言
语言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。
教学纪律
关注课堂教学秩序，管理有效。
学校听课记录反馈表
执教者：_________ 课题：______________________ 班级：______时间：_____
项目
主要观测点
评价
优
良
一般
待提高
教师
课前
准备
情况
教师准时到课，按功课表上课。
教师提前备课（教案、教师用书、丛书）。
学生静息等待，学习用品摆放整齐。
教师
课堂
教学
情况
教学态度
常规听课反馈记录表
教学内容
三角形、梯形中位线练习评析
听课人
袁俊华
听课时间
11．17
评价概述：能通过练习批改发现存在的问题，评析重点突出，但课堂密度不够，学生自主订正效率较低，不能有效利用学生资源，小组合作不得法，未能板书典型题目。
总体评价
优秀
良好
√
合格
不合格
执教
教学内容
听课人
听课时间
评价概述：
总体评价
优秀
良好
合格
优秀
良好
√
合格
不合格
执教
教学内容
听课人
听课时间
评价概述：在学生自主学习的基础上，注重概念的理解和解题规范的训练；本班小组合作学习比较有效。教师注重当堂训练的反馈和错误现象的剖析。建议：在练习评析之后，留相应的时间让学生去订正，整理。
总体评价
优秀
√
良好
合格
不合格
执教
教学内容
听课人
听课时间
评价概述：课堂的教学会按自主学习的讨论交流、实验探究、知识运用及当堂训练四部分进行教学活动，效果良好。建议要准备做了课前准备（如实验），优化教学各环节。
常规听课反馈记录表
执教
教学内容
听课人
听课时间
评价概述：教师课前准备充分，批改学案，充分展示订正后的个人成果，能运用背诵及时分析文章，在学生讲的基础上加以概括。并运用所学知识让学生学会迁移，在小组合作的基础上，请代表展示小组成果，并在学生补充中板书、整理，使知识明朗化。
总体评价
优秀
√
良好
合格
不合格
执教
总体评价
优秀
良好
合格
不合格
执教
随堂听课意见反馈表
梅垛中心小学随堂听课意见反馈表教者Leabharlann 叶冬梅学科数学
班级
五3
课题
方程的意义
时间
亮点：
从整节课来看教者认真钻研了教材，对知识结构、重点、难点的把握都处理得不错，通过反馈学生基本理解了方程的意义，理清了方程与等式的关系，能正确判断等式与方程。整节课程序清晰，有条不紊，是一堂不错的课。
建议：
1.注意学生思维的训练，比如出示了等式与不等式后，让学生分类时，要先留一点时间让学生独立思考再交流，教者不要着急告知学生。
2.要注意关注全体学生，特别是关注部分后进生的课堂活动，让他们有所收获。
反思：
课的等第
优秀
听课人签名
王文华
注：本表在随堂听课交流后由被听者自己填写，课的等第由听课人填写并签名后交教导处存档。
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课堂推进，即教师的课堂进度，逻辑，课堂气氛，应变能力及教师精神面貌
附课堂照片（至少3张）：
个性化课堂采用录音模ห้องสมุดไป่ตู้，所以没有课堂照片
厦门新东方听课反馈表
上课老师：郑剑雄
校区及教室：
课程：
班级人数：1
班级考勤：1
听课人：陈晓婷
课堂简要记录
反比例函数相关试题讲解
考察项目
课堂中的情况（优缺点均要体现/客观，真实）
课堂纪律，即课堂秩序，规定动作（点名，布置作业等）及教师课堂纪律关注
学员准时上课，且课堂纪律较好
课堂内容，即教学内容的讲解按计划进行，内容准确性，及学生当堂的反应
教师一开始给学员讲解上节课的试题。讲解过程中，能够根据学员已掌握的知识体系进行点拨学员，使学员能够理解题目解决思路的缘由。课堂上学员也很配合老师。
备课程度，即课程流畅性，板书或PPT及教师熟练度
备课较为充分
学员反馈，即学生的互动性，配合度，认真度以及课堂作业准确率
学员的配合度较好，在老师引导下能够较好掌握课堂内容。同时教师在讲解题目之后，能够及时帮助学生总结类型题的解决方法。同时要求学员记笔记，这一点做得比较好