以校园文化建设为抓手落实立德树人的根本任务
高校落实立德树人根本任务典型案例
高校落实立德树人根本任务典型案例立德树人是教育的根本任务，关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。
在高校教育中，落实立德树人根本任务至关重要。
以下为大家分享一些高校落实立德树人根本任务的典型案例。
一、强化思政课程，筑牢思想根基高校名称 1高度重视思政课程建设，打造了一支高素质、专业化的思政课教师队伍。
教师们深入研究教材，将党的最新理论成果融入教学内容，采用多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践调研等，让思政课变得生动有趣，富有吸引力。
在课程设置上，该校不仅开设了必修的思政课，还增设了一系列选修课程，如“中国特色社会主义理论与实践研究”“马克思主义经典著作选读”等，满足了不同学生的学习需求。
同时，学校积极推动思政课程与课程思政同向同行，要求各专业教师在传授专业知识的过程中，巧妙融入思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。
为了提高教学效果，学校还建立了思政课教学质量监控体系，通过学生评教、同行听课、教学督导等方式，对思政课教学进行全方位评价，并及时反馈给教师，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量。
二、丰富校园文化，营造育人氛围高校名称 2注重校园文化建设，通过丰富多彩的文化活动，营造了浓厚的育人氛围。
学校每年举办“文化艺术节”，涵盖了书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈等多种艺术形式，为学生提供了展示才华的平台，也培养了学生的审美情趣和艺术修养。
在校园环境建设方面，该校精心打造了文化长廊、主题雕塑、宣传栏等文化景观，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等融入其中，让学生在潜移默化中受到熏陶。
此外，学校还积极开展志愿服务活动，鼓励学生走进社区、敬老院、孤儿院等地，关爱他人，奉献社会，培养学生的社会责任感和担当精神。
三、加强师德师风建设，发挥示范引领作用高校名称3把师德师风建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，制定了严格的师德师风规范和考核制度。
学校定期组织师德师风培训，邀请专家学者、优秀教师进行讲座和经验分享，引导教师树立正确的教育观和价值观。
落实立德树人的根本任务
落实立德树人的根本任务1. 引言立德树人是教育的根本任务，其核心在于培养德育、智育、体育、美育全面发展的人才。
落实立德树人的根本任务是教育事业的重中之重，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
本文将探讨如何落实立德树人的根本任务，从政府、学校和家庭三个方面进行分析。
2. 政府的角色政府在教育中承担着重要的引导和监管作用。
为了落实立德树人的根本任务，政府应采取以下措施：•完善相关法律法规，确保立德树人政策的落地和执行。
•提供公平的教育资源，促进教育公平。
政府可以加大投入，改善农村和贫困地区的教育条件。
•加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
增加对教师的培训和激励措施，吸引优秀的人才从事教育事业。
•推动教育信息化发展，充分利用互联网和数字技术提升教育质量和效果。
3. 学校的角色学校是立德树人的主要场所，承担着知识传授、品德培养和能力培养的责任。
学校应采取以下措施来落实立德树人的根本任务：•增加德育教育的内容和时间，开设道德、法律等方面的课程。
通过校园文化建设和各类活动，培养学生的品德和社会责任感。
•推行素质教育，注重培养学生的创新能力、合作精神和综合素质。
•给予学生更多的参与决策的机会，培养他们的民主意识和责任感。
•加强对学生的心理健康教育，关注学生的身心发展。
4. 家庭的角色家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于立德树人的根本任务至关重要。
家庭应积极参与并配合学校的工作，落实立德树人的根本任务：•父母要以身作则，做孩子的榜样。
通过自身的言传身教来培养孩子的良好品德和价值观。
•关注孩子的成长，与孩子进行有效的沟通和交流。
了解孩子的需求和困惑，给予关心和支持。
•注重家庭教育的方式和方法，与学校建立紧密的联系，共同促进孩子的全面发展。
•培养孩子的自主学习和问题解决能力，给予适当的引导和支持。
5. 总结落实立德树人的根本任务需要政府、学校和家庭的共同努力，形成合力。
政府要加大投入和政策支持，学校要加强教育内容和方法改革，家庭要注重家庭教育的重要性。
落实立德树人根本任务、践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程等工作落实情况
《落实立德树人根本任务与践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程工作落实情况探析》教育是国之大计、党之大计，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大使命。
落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入保育教育全过程，是当前教育工作的核心要求和重要任务。
本文旨在深入探讨这一工作的落实情况，分析其中取得的成效、面临的挑战以及相应的对策建议。
一、落实立德树人根本任务的重要意义立德树人，即培养德才兼备的人才。
德是人才的灵魂，是做人的根本。
落实立德树人根本任务，是教育的本质要求，关乎国家的前途命运和民族的未来发展。
只有把立德树人贯穿于教育教学的各个环节，培养出具有高尚品德、扎实学识、创新精神和实践能力的学生，才能为社会输送合格的建设者和可靠的接班人。
立德树人有助于塑造学生正确的世界观、人生观和价值观。
社会主义核心价值观涵盖了国家、社会、公民三个层面的价值追求，将其融入保育教育全过程，能够引导学生树立正确的政治方向、坚定的理想信念、高尚的道德情操和强烈的社会责任感，使他们在成长过程中形成积极向上的人生态度和价值观取向。
立德树人有利于提升学生的综合素质。
通过德育教育，培养学生的良好品德和行为习惯，能够促进学生的身心健康发展，提高他们的社会适应能力和人际交往能力。
注重知识与技能的培养，激发学生的创新思维和实践能力，使其具备适应社会发展和时代需求的综合素质。
立德树人是推动教育现代化的内在要求。
教育现代化不仅仅是硬件设施的现代化，更重要的是教育理念和教育方法的现代化。
落实立德树人根本任务，能够引领教育改革创新，促进教育内涵发展，提高教育质量和水平，为实现教育现代化奠定坚实的基础。
二、社会主义核心价值观融入保育教育全过程的工作落实情况（一）课程建设方面各学校高度重视将社会主义核心价值观融入课程体系，积极开发和编写相关教材和教学资源。
在基础教育阶段，语文、道德与法治、历史等学科成为社会主义核心价值观教育的主阵地，通过课堂教学，深入挖掘学科中的德育元素，有机渗透社会主义核心价值观的内容。
落实立德树人根本任务的方法(一)
落实立德树人根本任务的方法(一)落实立德树人根本任务的方法强化思想教育•建设良好的思想政治教育课程体系，重视培养学生的思想道德素养和社会责任感。
•注重情感教育，通过班会、心理辅导等方式，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
•加强师生互动，鼓励学生参与社会实践活动，培养其对社会问题的敏感性和批判思维能力。
增加实践教育机会•开展社会实践课程，安排学生到社区、企事业单位等实地参观交流，拓宽他们的视野和社会经验。
•推行创新创业教育，鼓励学生参与团队项目，培养他们的创新思维和实践能力。
•加强实习实训机会，与相关企业合作，提供学生实践锻炼的机会，并给予实践成果的认可。
增强学生体验教育•注重学生主体性，鼓励他们参与课外活动，积极发掘自己的兴趣与潜能。
•创设丰富多样的教育资源，举办讲座、讲坛等活动，邀请知名人士与学生进行面对面的交流。
•建立良好的学习环境，提供艺术、体育、科技等各类素质教育培养的机会。
推行德育课程•制定德育教育课程方案，将德育融入到日常课程中，培养学生的道德情操和行为素质。
•通过案例教学，让学生在具体情境中学习道德规范，增强他们的道德判断和行为决策能力。
•强化德育考核机制，将德育成绩作为评价学生综合素质的重要指标。
加强家校合作•建立良好的家校沟通渠道，定期与家长开展面对面的家校会议，并通过通讯工具保持沟通联系。
•鼓励家长参与学校活动和教育教学，共同培养学生的品德教育。
•着力打造家校共育的平台，通过互动交流，共同促进学生的全面发展。
以上是落实立德树人根本任务的一些方法，通过加强思想教育、实践教育、体验教育、德育课程和家校合作等方面的努力，我们能够更好地培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
实施这些方法需要全社会的共同努力和支持，让我们携起手来，共同为立德树人事业贡献力量。
落实立德树人根本任务的方法（续）加强师德建设•营造良好的师生关系，教师要成为学生的榜样，以身作则，引领学生树立正确的价值观和行为准则。
校园文化建设
校园 文化 建设一、指导思想校园文化建设的指导思想是以我国社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，结合我校实际情况，深入开展班级文化建设。
通过班级文化建设，旨在营造积极向上、团结协作、健康文明的班级氛围，提升学生的综合素质，培养学生的集体荣誉感、责任感和创新精神，为学生的全面发展奠定坚实基础。
同时，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在潜移默化中接受优秀文化的熏陶，形成良好的道德品质和行为习惯。
在校园文化建设过程中，注重挖掘和传承我国优秀传统文化，弘扬民族精神，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
二、具体内容1、我们的班名：卓越之星班班名寓意着我们班级的每一位成员都要追求卓越，像闪耀的星星一样，照亮自己的梦想，照亮他人的人生。
2、我们的班徽：班徽中心是一颗闪耀的五角星，代表我们班级的卓越精神，周围环绕着书卷和绿叶，象征着知识与成长，底部是波涛汹涌的大海，寓意着我们勇往直前的精神。
3、我们的班风：团结、勤奋、求实、创新- 团结：全体同学和睦相处，互帮互助，共同进步。
- 勤奋：勤奋学习，刻苦钻研，不断提高自己的综合素质。
- 求实：脚踏实地，实事求是，做到知行合一。
- 创新：勇于探索，敢于创新，培养创新精神和实践能力。
4、我们的班训：厚德博学，立志树人班训强调我们要有高尚的道德品质，广博的知识储备，立下远大志向，为实现民族复兴的伟大梦想而努力奋斗。
5、我们的口号：团结奋进，追求卓越！口号简洁明了，表达了我们班级团结一心，勇往直前，追求最高目标的决心。
6、我们的班歌：《青春梦想》歌曲旋律激昂，歌词充满正能量，激励我们为实现青春梦想而努力拼搏。
7、我们的目标：- 学业成绩优异，力争上游。
- 综合素质全面，具备良好的沟通、协作能力。
- 培养创新精神和实践能力，积极参加各类竞赛和实践活动。
- 具备良好的心理素质，身心健康，全面发展。
学校文化建设项目
学校文化建设项目一、指导思想学校文化建设项目旨在深入贯彻落实社会主义核心价值观，紧紧围绕立德树人的根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。
本方案坚持传承和弘扬中华民族优秀传统文化，结合时代特征和学校特色，构建具有鲜明时代特征、丰富内涵和广泛影响力的班级文化。
通过班级文化建设，激发学生的创新精神、团队协作意识和集体荣誉感，营造积极向上、和谐发展的班级氛围，为学生提供全面发展的良好条件。
同时，充分发挥班级文化的育人功能，将文化内涵融入到学生的学习、生活和精神风貌中，为培养具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实学识和创新能力的优秀人才奠定基础。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越之星班”班名寓意：象征着班级成员追求卓越，勇于创新，如同闪耀的星辰，照亮前行的道路。
2、我们的班徽：设计理念：班徽中央是一颗闪耀的星，代表“卓越之星班”，周围环绕着书卷和翅膀，象征着知识的力量和梦想的飞翔。
底部是学校名称和班级编号，体现出班级的归属感和集体荣誉。
图案颜色：以蓝色为主色调，代表智慧、稳重；金色为辅助色，代表辉煌和成功。
3、我们的班风：团结、勤奋、求实、创新班风内涵：倡导团结协作，勤奋学习，实事求是，勇于创新，形成积极向上的班级氛围。
4、我们的班训：“厚德博学，笃行致远”班训寓意：勉励班级成员树立高尚的道德品质，广博学识，脚踏实地，为实现远大理想而努力奋斗。
5、我们的口号：“团结奋进，共创辉煌”口号寓意：强调团队协作，勇往直前，共同创造班级的辉煌成就。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》班歌寓意：激发同学们胸怀梦想，勇敢追求，共同创造美好的未来。
7、我们的目标：（1）形成良好的学习氛围，提高班级整体成绩；（2）培养班级成员的团队协作精神和集体荣誉感；（3）提高同学们的道德素养，树立正确的价值观；（4）增强同学们的创新意识和实践能力；（5）促进同学们身心健康，全面发展；（6）形成具有班级特色的文化品牌。
学校校园文化建设方案5
学校校园文化建设方案5一、指导思想学校校园文化建设方案5以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为指导思想。
本方案旨在通过深化班级文化建设，营造积极向上、健康文明的班级氛围，提升学生的文化素养和综合素质，培养具有坚定理想信念、优良道德品质、扎实科学文化知识和良好身体心理素质的一代新人。
同时，注重挖掘学生潜能，激发学生创造力，使班级成为学生成长成才的温馨家园，为学生的终身发展和全面发展奠定坚实基础。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越奋进班”班名寓意着全体同学追求卓越，勇往直前，不断奋进，共创辉煌。
2、我们的班徽：班徽中心图案为展翅飞翔的鹰，代表同学们勇敢拼搏，砥砺前行。
周围环绕着麦穗，象征丰收和希望，寓意着同学们在知识的田野上不断成长。
3、我们的班风：“团结、勤奋、求实、创新”班风体现了班级团结协作、勤奋好学、实事求是、勇于创新的精神风貌。
4、我们的班训：“厚德博学，立志树人”班训强调同学们要有高尚的道德品质，广博的知识储备，坚定的理想信念，立志成为国家和社会的栋梁之才。
5、我们的口号：“团结奋进，砥砺前行；追求卓越，共创辉煌”6、我们的班歌：《我们走在大路上》歌词激励同学们坚定信念，勇往直前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
7、我们的目标：（1）德：具有良好的道德品质，树立正确的价值观；（2）智：勤奋学习，努力提高综合素质，成绩优异；（3）体：加强体育锻炼，拥有健康的身体素质；（4）美：培养审美情趣，提高艺术修养；（5）劳：热爱劳动，养成良好劳动习惯；（6）创新：勇于探索，培养创新精神和实践能力。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，互相帮助；（2）守时守纪，勤奋学习，自觉遵守学校规章制度；（3）保持卫生，爱护公物，营造优美学习环境；（4）积极参加班级活动，为班级建设献计献策；（5）学会感恩，关爱他人，传递正能量；（6）珍惜时间，充分利用课余时间进行自我提升；（7）注重礼仪，言行举止文明，树立良好形象。
培育小学生的社会主义核心价值观,落实立德树人的根本任务
培育小学生的社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务随着社会的发展和进步，培育小学生的社会主义核心价值观变得愈发重要。
作为国家的未来和希望，小学生的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养他们正确的价值观念和品德修养。
落实立德树人的根本任务，培育小学生的社会主义核心价值观成为当今教育工作的重要内容之一。
要加强宣传教育，让小学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和重要性。
教育部门要结合小学生的年龄特点，采取生动有趣的方式，如漫画、故事、小品等形式，向小学生传达社会主义核心价值观的理念，并引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校要加强对师生的宣传教育工作，增强师生的社会主义核心价值观认同，形成齐抓共管的利好局面。
要注重校园文化建设，营造浓厚的社会主义核心价值观教育氛围。
学校是小学生成长的重要场所，要营造积极健康的校园文化氛围，让社会主义核心价值观融入校园生活的方方面面。
可以通过举办社会主义核心价值观主题活动、开展学生社团活动、组织社会实践等形式，引导小学生积极参与社会主义核心价值观的实践和体验。
鼓励学校加强社区与家庭教育的沟通与协作，营造全社会共同培育小学生社会主义核心价值观的良好氛围。
要注重家庭教育，让家长成为小学生社会主义核心价值观的引导者。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育是培养小学生社会主义核心价值观不可或缺的重要环节。
学校要积极引导和支持家庭开展社会主义核心价值观教育，增强家长对于孩子社会主义核心价值观的认识和投入。
学校可以开展家长学校、家长沙龙等形式，邀请专家学者为家长讲解社会主义核心价值观教育的理念和实践方法，培养家长正确引导孩子的能力和意识。
只有学校和家庭紧密合作，才能真正落实立德树人的根本任务，培育小学生社会主义核心价值观。
培育小学生的社会主义核心价值观，是立德树人的根本任务。
学校要充分发挥自身的教育功能，通过宣传教育、课堂教育、校园文化建设和家庭教育，着力培养小学生正确的社会主义核心价值观。
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龙源期刊网 以校园文化建设为抓手落实立德树人的根本任务
作者：李继武
来源：《教育界·基础教育》2019年第01期
【摘要】学校是传播知识、创造文化、培养人才的重要场所，在落实立德树人的根本任务中起到引领和示范作用。
本文以校园文化建设为抓手并结合青少年道德发展和道德教育的规律，就如何落实立德树人的根本任务进行了研究探索。
【关键词】校园文化;立德树人;道德教育
“培养什么人”以及“怎样培养人”始终是学校教育的永恒主题和常新课题。
在当前教育改革的背景下，立德树人是对“培养什么人”以及“怎样培养人”的一种积极回应。
学校是传播知识、创造文化、培养人才的重要场所，在落实立德树人的根本任务中起着引领和示范作用。
立德树人既是校园文化建设的核心内容，更是校园文化建设的根本指导思想。
学校要坚持将立德树人渗透、融入校园文化建设和校园文化活动中，突出文化育人功能，使立德树人成为校园文化的精神主旋律。
笔者试图以校园文化建设为抓手并结合青少年道德发展和道德教育的规律，就如何落实立德树人的根本任务进行研究探索，以期为提高中学思想政治工作水平提供借鉴。
一、传承中华优秀传统文化，落实立德树人根本任务
中华优秀传统文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富宝贵的精神资源，是世界文明的重要组成部分，在当代社会不仅彰显出它独特的魅力，更是立德树人的重要文化资源，值得挖掘、弘扬和利用。
学校可以举办如经典诵读、道德论坛、文化讲堂，书法展览、校园民俗展等活动，利用多种形式和载体弘扬优秀传统文化，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，树立文化自信与自觉，坚持文化创新，更好地服务于教育教学的开展。
二、充分发挥活动育人的重要功能
教师要通过一系列校园文化活动，充分发挥学校品牌文化活动、年级特色文化活动和学校社团主题文化活动等对社会主义核心价值观的传播力和影响力，进一步拓展立德树人的渠道。
例如，举办以“品古韵经典，致诗意青春”为主题的诗词文化节，营造学经典和品经典的高雅文化氛围;以“青春绽放，梦想汇聚”为主题的“梦想团支部”创建大赛，激发各班团支部、全校青年团员踊跃参与，躬身实践;以“我为立德树人代言”的演讲赛、读书会等系列活动，展示祖国优
秀文化的艺术魅力，在学生中传递积极的人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。