秋仁爱英语八年级上unit1topic2 学生学案
Unit1 topic2 CD 仁爱版英语八年级上册同步学案
仁爱版八上Unit1 Topic2 Section C We should learn team work. 学案Name:__________Section C★发明,创造v.__________ 发明家,创造者n.____________ 发明,创造n._____________1. James Naismith, an American, ____________(invent) basketball in 1891. 詹姆斯·内史密斯在1891年发明了篮球。
2. The __________(invent) invented basketball for his students. 这个发明家为他的学生们发明了篮球。
★流行的adj._____________ 最流行的______________________ 最流行的...之一_____________________________ 3. Basketball is one of the most popular __________(sport) in the United States and other parts of the world.篮球是美国和世界其他地区最流行的运动之一。
★有一个...的历史_____________________ 超过,多于________(相当于more than)4. It has a history of ________(超过) a century. 它有一个超过一个世纪的历史。
5. China has a ___________(历史) of more than 5000 years. 中国有5000多年的历史。
(5000 ：five thousand)6. The inventor of basketball, James Naismith, ________ (come) from Canada.篮球的发明者，詹姆斯·内史密斯，来自于加拿大。
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 Section A教案
3.He keeps ________(write) a diary every day.
4.I’m not good at ________(play) football.
___________________________________
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
1.fall ill得病
be ill生病了 sister fell ill last Sunday.
别太累了，否则你会生病的。
Don’t be too tired, or you will be ill.
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
八（下）Topic 2 I’ll kick you the ball again.
Section A教案设计（新授课）
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
课程标准要求学生掌握动词双宾语的转换，学习表示建议和道歉的句型。
5.do well in
6.certainly
自学指导2
自学内容：课本9页1a
自学方法：听录音，看动画，独立完成。
自学时间：5分钟
自学要求：根据1a回答问题；完成1b.
通过学习65页—66页的生词，让学生并能熟练说出、写出9-10页的生词，并能进行英汉互译。
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、
2.学习1a，了解直接宾语和间接宾语，掌握1a知识点。
1、针对目标1，通过学习9页—10页的生词，让学生并能熟练说出、写出生词，并能进行英汉互译。
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 Section B教案
能够正确使用动词的双宾结构，谈论表达歉意和接受道歉的话题。
4、学情分析：
学生的英语发音不是很正确，要在音标的辨识方面下点功夫，同时要求学生在日常口语中反复地能正确地表达不确定观点，这一点有点难以把握。
二、学习目标
1、能正确会读，说出、写出P11-12的生词，并能进行英汉互译
2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能正确表达歉意和接受道歉。
5.Don’t be angry with each other.
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练运用知识点做题。
say hello/sorry/thanks/goodbye to sb.
对某人问候/道歉/道谢/道别
1.do one’s best = try one’s best尽力，努力
1.fight v.
fight with sb.
n. have a fight
2.finish +v-ing
3.It’s nothing.用来回答别人的道歉。
4.do one’s best to do sth.
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能正确表达歉意和接受道歉。
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
八（上）Unit1 Topic2Section B教案设计
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：fight angry nothing finish grandfather teamwork
2.Sentences with direct and indirect object structure.
仁爱版英语八年级上册Unit1_Topic2_SectionA优质课教案
Unit1 Topic2 SectionA优质课教案【学习目标】重难点：1a【学习导航】I. Pre—task: 预习检测1. (忆一忆)Review some new words（1）有病的不健康的______________________________. （2）介意/关心______________________________.（3）踢/端______________________________.（4）及格/传球______________________________.（5）当然/确定______________________________.（6）在某处______________________________.（7）扔，投______________________________.（8）患病/病倒______________________________.（9）帮某人一个忙______________________________. （10）在某方面做得好______________________________.2.（说一说）Free Talk(自由对话）.Ⅱ. While—task：（学一学）呈现、巩固和练习1.（听一听）Listen to 1a and answer（1）Which class are they going to play against?（2）What’s wrong with Kangkang’s teammate?（3）Would Kangkang mind teaching him?2.（读一读）Read la and complete the sentences.（1）Kangkang and his team are going to have a soccer game against on Saturday. （2）Kangkang asks Michael to join them because a teammate.（3）Michael is not good at but he likes to have a try.（4）Michael and Kangkang are going to for the game.3.(比一比）Work in groups and find out the key points.4.（试一试）：(1)Make sentences with the key points(2)Read 1a in roles.ⅢPost—task（说一说）Summary（分享收获）【自我检测】（练一练）（10分）1. Listen to the conversations and number the pictures. (4分）（）（）（）（）2. Choose the best answers. (6分）( ) 1.—I’d like to read the book over there. Could you pass ______, please?—Certainly. Here you are.A. me itB. it to meC. me for itD. it for me。
仁爱版英语八年级上册Unit1Topic2《I'llkickyoutheballagain》2说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 《I’ll kick you the ball agn》2说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 《I’ll kick you the ball agn》是一篇关于足球比赛的对话。
本课主要讲述了一场足球比赛中的互动，通过人物之间的对话，让学生掌握一般将来时态的运用，以及一些与足球相关的词汇和表达方式。
教材内容丰富，插图生动，激发了学生学习英语的兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态和一般过去时态有了一定的了解。
但是，对于一般将来时态的运用还比较困难，需要通过实例和练习来加强掌握。
此外，学生对于足球运动的了解各不相同，需要老师在课堂上进行引导和拓展。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般将来时态的构成和用法，正确运用I’lldo sth.的结构。
2.能力目标：学生能够流利地进行角色扮演，运用本课所学内容进行日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱运动，特别是足球运动，增强团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重难点：一般将来时态的构成和用法。
2.原因：虽然学生已经掌握了基本时态，但对于一般将来时态的运用还比较困难，需要通过实例和练习来加强掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用英语进行交流。
2.教学手段：利用多媒体课件，足球比赛的插图，以及实物道具，帮助学生更好地理解和运用本课内容。
六. 说教学过程1.导入：通过提问学生喜欢的运动，引入足球话题，激发学生的兴趣。
2.新课呈现：展示多媒体课件，呈现足球比赛的场景，引导学生进行观察和思考。
3.讲解与练习：讲解一般将来时态的构成和用法，让学生进行相应的练习，巩固知识。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用本课所学内容进行日常交流。
5.课堂巩固：通过小组竞赛等形式，让学生在实际比赛中运用英语进行交流。
仁爱版英语八年级上册Unit1Topic2SectionA优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以仁爱版英语八年级上册Unit1Topic2SectionA为主题，主要围绕“询问时间和日期”展开。本节课的主要内容是让学生掌握询问时间和日期的表达方式，如“What time is it? What day is it today? What date is it today?”等，并能够运用这些表达方式进行实际交流。通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，增强对时间日期表达方式的掌握，为日常生活交流打下基础。
3.鼓励学生进行自主学习，如查阅相关资料、观看英语视频等，提高他们的学习兴趣和能力。
4.教师对学生的作业进行批改，及时给予反馈和指导，帮助学生提高。
五、案例亮点
1.真实情境的创设：通过模拟不同场景下的时间日期交流，让学生身临其境地感受和学习英语，提高他们的语言运用能力和情境交际意识。
2.问题导向与小组合作：设计具有挑战性和思考性的问题，引导学生进行探究式学习，激发学生的思维潜能和团队合作精神。
3.多元化的教学评价：关注学生的全面发展，既注重知识的掌握，也重视能力的培养和个性源自发展，体现了“以人为本”的教育理念。
4.学生为主体的教学模式：充分调动学生的积极性，让他们在自主学习、合作交流中，提高自己的英语水平，培养了他们的独立思考能力和自我管理能力。
5.跨文化交际的培养：在教学过程中，注重让学生了解和感受不同文化背景下的时间日期表达方式，提高他们的跨文化交际意识和能力。
3.设计角色扮演活动，让学生分别扮演不同角色，如酒店前台、火车售票员等，进行realistic conversations，提高他们的口语表达能力。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考和探讨时间日期的表达方式及其在实际生活中的重要性，如：“为什么我们需要询问和表达时间日期？”“在不同的场合，我们如何运用时间日期表达方式？”等。
仁爱版英语 八年级上册 Unit 1 Topic 2 导学案
八年级英语班级：___________ 姓名：____________Unit 1 Topic 2 Section A导学案一、学习目标1.学会请求，提建议的表达法。
2.初步认识句子中的双宾语。
1. ---Would you ____________ opening the door?---Of course not.2. My mother felt____________, so I had to look after her at home.3. I can’t find my English book. Maybe I put it ____________ else.4. Tom ____________ the ball to me and we won the game.5. Would you mind not ____________ bags around?三、课堂导学1. Listen to 1a and choose the correct answer.( ) 1) When are they going to have a soccer game?A. On Sunday.B. On Saturday.C. Next Saturday.( ) 2) They are going to have a soccer game against_________.A. Class FiveB. Class FourC. Class One2. Listen to 1a and complete 1b.3. Read 1a after the tape.4. Act 1a.5. 短语记忆与运用（根据所给中文意思完成句子，使句子完整正确）1) I____________ (踢)the ball ________you.2) One of my teammates __________________ (生病).3) __________________ (你介意)teaching me?4) You ______________(传给我) the ball like this.6. Complete 1c and 1d.7. 重点句型及知识点解读、运用1）重点句型①---Would you mind teaching me? 你介意教我吗？---Not at all. 不介意②---Let’s go and practice. 我们去练习吧。
仁爱版八年级上册英语Unit1Topic2教案设计SectionA【精校版】
仁爱版精品英语资料（精校版）八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 2 We should learn teamwork.Section AⅠ. Material analysisSection A and Section B 的内容整合，用三个课时上完。
本节课为单元第一课和第二课时，用两课时上完。
主要活动为Section A 的1a和2。
通过Kangkang对Michael的邀请，引出对话的主题：合作参加足球比赛。
对话呈现了本课所要学的语法重点：subject + vt + indirect object + direct object。
结合本单元的话题We should learn teamwork.呈现了重点短语：kick the ball to you, pass me the ball, practice doing sth, give me a hand等, 同时在对话中呈现了交际功能用语：Will you …? Would you mind (not) doing sth ? 和Do you mind (not) doing sth? 帮助学生学会请求，提建议的表达法。
通过和他人的沟通、合作，将团队合作精神融于对话中。
要求学生在学会课本语言知识的同时，培养他们的团队合作精神。
督促学生结合学过的句型用be going to do 进一步谈论有关自己最喜欢的运动的话题，并能将团队合作精神体现在书面表达中。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能正确拼读并运用单词表中的单词: ill, mind, kick, pass, certainly, somewhere, throw.2. 能正确运用以下短语造句：fall ill, give sb a hand, do well in.3. 能自如地运用以下功能句进行交流，表达请求与允许:Would you mind (not) doing sth?Do you mind (not) doing sth?Will you …?4. 能初步感知本话题语法：subject+vt+indirect object+direct object.Skill aims：1. 能听懂有关体育活动中团队合作的简单对话和陈述。
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Unit 1 topic 2 I’ll kick you the ball again.Section A&考点词汇(写出单词的词性和中文含义)。
fall ill_______ _________ ，mind_______ _________，kick_______ _________，pass_______ _________，give sb. a hand_______ _________，do well in________________，certainly_______ _________，somewhere_______ _________，throw_______ _________，&目标短语（自学课文，找出下列短语）be going to do sth On Saturdayone of +可数名词+单数谓语fall（fell) ill be good at sth/doing sth=do well in sthwould you mind doing sth practice doing sth(1)Could you please = Would you please…? 意为“请你…好吗？”后接动词(2)help sb.=do sb. a favor = give sb. a hand 。
2. But one of my teammates fell ill。
但是我们队友中的一员病了。
(1)One of +可数名词复数，表“….. 中之一”当它作主语时，是单数第三人称。
如：One of my friends playing computer games 类似的短语有：Some of …；中的一些most of…中的大多数；(2) fall ill 生病（强调动作）be ill 病了（强调状态）如：He yesterday，and now he in bed.3.----Would you mind teaching me ?----- Not at all. 你介意教教我吗？----不介意。
(1)Would you mind (not)doing sth. 你介意(别)做某事吗？（礼貌地请求某人做或别做某事）回答去做的有：Not at all 或Of course not或Certainly not 回答不去做的有:Sorry，I won’t ./Yes，please don’t./ You’d better not.(2)Would you mind my/me smoking here?(常用物主代词my，her，his，our 等，少用代词宾格me，he，us 等2.Let’s go and practice. 让我们去练习practice+名词/动词ing，表练习什么/做什么，如：①We often practice spoken English.(英语口语)①Let’s practice dancing.Kangkang and Michael are practicing on the playground. 康康和迈克在操场上练习。
5. Keep trying.Keep doing sth. 坚持做某事；keep sb. doing sth. 让某人一直干某事；keep on doing sth. = go on doing sth. 继续做某事Section B&考点词汇(写出单词的词性和中文含义)。
throw_______ _________，shout at sb_______ _________.，fight_______ _________，at first_______ _________ do one's best_______ _________，teamwork_______ _________，angry_______ _________，nothing_______ _________，finish_______ _________，grandfather_______ _________，&目标短语（自学课文，找出下列短语）lose-lost-lost shout at sbdo one’s best=try one’s best be angry with sbwhat about doing sth be sure to do sthbe sure that+从句have fun in doing sthwith the help of sb=with one’s help①do one’s best=try one’s best ①Do one’s best to do sth.=try one’s best to do sth. We will study English well. （竭尽全力）2. Don’t be angry with each other.be angry with sb. 生某人的气be angry at sth. 因某事而生气，如：He angry at what he had said.3. Kangkang，what about saying sorry to Michael? 你向Michael 道歉怎么样？①Say sorry to sb 向某人道歉②say hello to sb. 向某人打招呼/问候。
① say goodbye to sb. 向某人道别。
①be sure to do sth. 确信要做某事（表将来）如：It’s sure . 肯定要下雨。
①be sure +(that)从句，如：We are sure we will win next time.①be sure about sth. 对某事确信，如：I’m sure the answer.6. With the help of Maria and Jane，Kangkang said sorry to Micheal.With the help of sb. = with one’s helpWith Maria and Jane’s help=Section C&考点词汇(写出单词的词性和中文含义)。
invent_______ _________，inventor_______ _________，court_______ _________，outdoors_______ _________，example_______ _________，century_______ _________，be angry with_______ _________，indoor_______ _________，become________________，into_______ _________，goal_______ _________，through________________，side_______ _________，basket_______ _________，follow________________，for example_______ _________，hold_______ _________，skill_______ _________，as_______ _________，than_______ _________，&目标短语（自学课文，找出下列短语）has a history of+时间in 1891come into being otherboth...and... stop sb from doing sthstop doing sth stop to do sthpass sth to sb follow the rulesIt is +adj. for sb to do sthworld. 篮球是美国和世界其他地方最为流行的运动之一。
One of +可数名词复数意为“. ”2. He invented an indoor game for his students.他为学生发明了一种室内运动.① invent (动词)发明①inventor (名词)发明家①invention (名词)发明There were great in China. They invented many great .中国有伟大的发明家，他们创造了许多伟大的发明。
3.The goal is to throw the ball through the other side’s basket，and to stop the other team from doing so. 目标就是把球扔进对方的球框里并且阻止另一队把球扔进自己的球框。
（1）You can also pass/throw the ball to your teammates.你也能够把球传给你的队友们。
Pass sth to sb.=pass sb sth(2) stop sb from doing sth 阻止某人做某事①stop doing sth 停止做某事①stop to do sth 停下某事做某事(3) 此句话为动词不定式to作表语。
例如：My task is English. 我的任务是教英语。
My work is the room every day. 我的工作是每天打扫教室。
4. You can throw the ball into the basket from any part of the court…你可以从球场的任何地方把球投进球篮…any 后接可数名词单数形式或不可数名词时，意为“任何，任一”。
如：Take book you like. 你喜欢哪本书就拿哪本吧。
You can come time. 你随时都可以来。
5. But you must follow the rules. 但是你必须遵守规则。
follow v. 意为“ ”。
如：1）He is following me to the office. 他跟我来办公室。
2）The dog him all day. 那条狗整天跟着他。
6. But it is more important for you and the other players to play as a team. 但是对于你和其他队员来说，更重要的是球队精神。
It is important for sb to do sth 对于某人来说，做某事是重要的在这句话中，it 作形式主语，动词不定式to后的成分作真正主语。