高中政治教案宏观调控的必要性

资源信息表第七课市场经济与宏观调控第三节国家的宏观调控第一框宏观调控的必要性一、教学目标1．知识和能力：了解什么是宏观调控？为什么要进行宏观调控？懂得市场经济在优化资源配置等方面的功能，理解市场经济条件下国家宏观调控的必要性，明确坚持国家对国民经济的宏观调控，是社会主义市场经济健康发展的重要条件。

2．过程和方法：通过课内阅读教材，课外收集相关信息，获得对宏观调控重要性、必要性的认识。

无论是西方市场经济国家，还是社会主义市场经济国家，调控经济都用“两只手”：一只是看不见的手，一只是看得见的手。

用案例法、分析对比法来认识我国实行社会主义市场经济运用“两只手”的意义。

3．情感、态度、价值观：培养学生关心社会经济热点，懂得国家经济建设和人民生活之间的密切联系，通过学习国家宏观调控的政策和措施，加深对党中央提出要更加注重社会公平，坚持先富带动后富，使整个社会走向共同富裕的认同感。

二、课前准备1．指导学生进行课前探究性学习：深入社会实践，实地考察生活中所接触的有关市场，如房地产市场，各大超市，集贸市场等。

2．结合教材分小组收集资料。

第一组：为什么英国经济学家凯恩斯的《就业、利息和货币通论》一书在经济学上引起一场“革命”。

第二组：在宏观调控中，国家是如何运用计划、法规、政策等手段，对经济运行状态和经济关系进行干预和调整的。

第三组：收集有关社会经济中的大起大落和资源的严重浪费的案例。

第四组：为什么市场经济需要两只手，“一只是看不见的手”——市场调节；“一只是看得见的手”——国家的宏观调控作用。

第五组：收集我国的分配制度、税收政策、建立社会保障制度等资料，逐步实现共同富裕目标。

第六组：收集有关保护公平竞争和限制垄断、促进新型产业成长和优化社会产业结构、国家宏观调控体现的特殊作用等案例。

3．要求学生制作多媒体课件，图文并茂。

三、教学过程【导入新课】讨论市场经济问题：当今大多数国家和地区实行市场经济，但是，市场经济并非万能。

【由学生介绍】英国经济学家凯恩斯的《就业、利息和货币通论》一书及其观点：引出宏观调控的内容。

【讲授新课】(一)宏观调控的必要性1．什么是宏观调控？简单地说，宏观调控是国家运用计划、法规、政策等手段，对经济运行状态和经济关系进行干预和调整，把微观经济活动纳入国民经济宏观发展的轨道，及时纠正经济运行中偏离宏观目标的倾向，以保证国民经济的持续、快速、协调、健康发展。

(1) 宏观调控实施的主体——国家【学生介绍收集资料】资料一，从2003年下半年开始，针对经济运行中出现的矛盾和问题，党中央、国务院采取了一系列加强和改善宏观调控的政策措施，着力促进粮食增产和农民增收、遏制一些行业盲目投资和低水平重复建设，使经济运行中不稳定、不健康的因素得到抑制。

资料二，2004年3月5日，温家宝总理在第十届全国人民代表大会第二次会议上所作的《政府工作报告》中谈到，要加强和改善宏观调控。

资料三，2004年4月26日，中共中央政治局召开会议，分析当前经济形势并强调，各地区各部门要集中精力抓好中央确定的各项宏观调控政策措施的落实，适度控制货币信贷增长，严格控制新开工项目(2)宏观调控的主要手段——计划、法规、政策等手段。

【学生介绍案例】案例一，提高存款准备金率。

经国务院批准，中国人民银行决定从2004年4月25日起，提高存款准备金率0.5个百分点，即存款准备金率由现行的7%提高到7.5%。

提高存款准备金率目的主要是防止货币信贷总量过快增长，保持国民经济平稳快速健康发展。

案例二，提高部分行业固定资产投资项目资本金的比例。

2004年4月27日，国务院发出通知，决定适当提高钢铁、电解铝、水泥、房地产开发固定资产投资项目资金比例。

钢铁由25%及以上提高到40%及以上；水泥、电解铝、房地产开发(不含经济适用房项目)均由20%及以上提高到35%及以上。

案例三，上调存贷款基准利率。

2004年10月28日，中国人民银行决定：从2004年10月29日起上调金融机构存贷款基准利率，一年期存款基准利率，由现行的1.98%提高到2.25%，一年期贷款基准利率，由现行的5.31提高到5.58%，其他各档次存、贷款利率也相应调整。

(3) 宏观调控的主要领域——对经济运行状态和经济关系进干预和调整。

【学生讨论教师归纳】2005年中国宏观经济政策的五大重点是：第一，更加注重结构调整，推动产业结构和产品的更新换代；第二，更加注重加强经济和社会发展中的薄弱环节，重点是要加强农业和社会公共事业；第三，更加注重扩大消费需求，继续引导和培育新的消费增长点，注重挖掘农村的消费潜力；第四，更加注重改善人民生活，特别注意困难群众的生活，加大农村扶贫工作的力度，妥善解决困难群众的生活；第五，更加注重通过改革来解决深层次的体制和机制问题。

(4) 宏观调控的实质：——第一，把微观经济活动纳入国民经济宏观发展的轨道。

第二，及时纠正经济运行中偏离宏观目标的倾向。

【多媒体演示相关信息】从1993年开始，全国不少地方掀起一个圈地热、房地产热、炒房热。

国务院，上海市政府及时颁布了一系列调控政策。

(详见附:参考资料)。

从2006年1月1日起，在广州进行二手房买卖所获得的“利润”要缴20%的个人所得税。

2005年开始国家先后出台“国八条”、“七部委新政”等一系列政策，开征营业税等都成了各地方政府落实中央政策的重要手段。

(5) 宏观调控的目的——保证国民经济持续、快速、协调、健康发展。

【运用操作平台】通过宏观调控，请学生谈谈其中哪些方面对我们社会经济、生活产生了比较直接的影响。

2005年宏观调控呈现八大效果：第一，2005年我国GDP增长9．9%；第二，农业和农村形势保持良好发展势头，粮食生产稳定发展。

全年粮食将再获好收成，农民现金收入较快增长，农业各行业运行平稳；第三，全社会固定资产投资增速比上年明显回落，投资增速趋于稳定，投资结构有所改善；第四，消费增长平稳，增幅有所加快，居民收入保持增长，确保了消费增长，加强了经济内需增长的动力；第五，对外贸易活跃，外贸总量持续扩大，出口快速增长，拉动了国内经济增长，净出口增长对经济贡献明显加大；第六，居民消费价格涨幅明显回落，上游产品价格趋于稳定，价格增幅趋于合理，价格水平上涨压力有所减缓；第七，财政收支和信贷保持稳定，为宏观调控实现预期目标和宏观经济的稳定增长提供了重要保障；第八，经济运行中的一些结构性问题得到一定程度的改善，特别是煤电油运矛盾不同程度地有所缓解。

2．国家宏观调控的必要性(1)宏观调控有助于社会经济的平稳发展市场调节是一种典型的事后调节，因此，如果完全依靠市场调节，难以避免经济的大起大落和资源的严重浪费。

而国家如果通过科学的预测，并运用有效的手段，对经济发展进行适度干预，可以减少资源的浪费，保证社会经济平稳发展。

【学生用多媒体演示收集资料】改革开放27年来，中国有过三次宏观调控：第一次是1993年到1996年，我国宏观调控的着力点是控制通货膨胀。

第二次是1998年到2002年，我国宏观调控的着力点是控制通货紧缩。

第三次是2003年下半年以来，我国宏观调控的着力点是控制投资过热，如钢铁业投资增幅达到202%。

通过每次宏观调控以后，取得明显成效，经济运行的总体运行态势良好，促进了经济的平稳发展。

从2001年至2004年，上海每年实现的生产总值较上年增速，分别为10.2%、10.9%、11.8%、13.6%。

2005年全市生产总值比2000年翻了近一番，五年平均增长约11.5%。

(2)宏观调控有助于解决特殊领域内的资源配置问题【观看部队演习资料片】特殊领域耗费的资源，是不以赢利为目的，所以，在资源配置上，除了需要市场这只“看不见的手”之外，还需要另一只“看得见的手”——国家的宏观调控作用。

所谓特殊领域：第一，国防、治安、基础教育、良好的生态环境等被称为公共服务；第二，公共物品在被人们消费时具有不可分割性，它们一般也不会因为你消费了就影响我消费，不管你有钱还是没钱，都可以共享公共服务；第三，不付费而能得到物品的消费，就使它们不同与其它需要付费才能得到物品的领域，成为“特殊领域”。

案例一，2002年中国国防军费1707.78亿元；2003年中国国防军费1907.87亿元；2004年中国国防军费为2117.01亿元；2005年中国国防军费为2477亿元。

案例二，启动国家西部地区“两基”攻坚计划，中央财政和国债资金拟投入100亿元，建成农村寄宿制学校2364所，可以解决67万学生寄宿条件。

继续推进农村中小学危房改造工程，截至2004年底，已安排70亿元中央资金。

各类高等教育人数达到2300万人，相当于1978年的27倍、扩招前1998年的3倍，已居世界第一。

案例三，2005年上海市区绿化覆盖率达到37%，人均公共绿地面积达到11平方米，比2000年增长了1.4倍。

(3)宏观调控有助于实现社会公平和共同富裕的目标【结合操作平台材料，学生介绍参加敬老院活动】初次分配一定要讲效率，就是要让那些有知识、善于创新并努力工作的人得到更多的报酬，首先富裕起来。

再次分配要讲公平，政府应当利用税收等手段来帮助弱势群体，建立全面、系统、适度、公平和有效的社会保障体系。

案例一，《中华人民共和国个人所得税法》规定：从2006年1月1日起个人所得税起征点从800元提高到1600元。

案例二，2006年上海市政府要完成的十件实事之一是：新增1万张养老床位；完成2万名独居老人紧急呼叫装置安装；新增5万名居家养老服务对象；新建20家示范老年人日间照料中心。

案例三，从2004年7月1日起，全国提高企业退休人员基本养老金标准。

中央财政2005年用于社会保障的资金达1465亿元，比上一年增长18.1%。

(4)国家宏观调控的特殊作用【网络资料演示】在保护公平竞争和限制垄断方面，在促进新型产业成长和优化社会产业结构等方面，国家宏观调控也都有其特殊作用。

案例一，2005年2月２４日《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》。

提出，放宽非公有制经济市场准入。

允许非公有资本进入法律法规未禁入的行业和领域。

允许外资进入的行业和领域，也允许国内非公有资本进入，并放宽股权比例限制等方面的条件。

在投资核准、融资服务、财税政策、土地使用、对外贸易和经济技术合作等方面，对非公有制企业与其他所有制企业一视同仁，实行同等待遇。

案例二，根据《2005—2007年浦东新区发展现代服务业三年行动纲要》，今后三年，浦东将努力构筑和完善“1+4+4”现代服务业发展格局；即以金融为核心产业，以现代物流业、信息服务业、商业贸易和会展旅游为重点产业，以此带动文化服务业、房地产业、专业中介服务业和教育卫生体育等社会服务业。

【学生归纳，教师总结】可见，凡是实行市场经济的国家或地区，调控经济都用“两只手”：一只是看不的见手，指的是市场机制，通过市场对资源进行基础性配置；一只是看得见的手，指的是政府宏观调控，主要是弥补市场调节的不足或失灵。

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国家的宏观调控（教学设计）河北唐山乐亭汤家河高中白锦秀063600一、教学目标：1.知识目标：国家宏观调控的必要性；国家宏观调控的主要目标；国家宏观调控的手段。

2.能力目标：辨证思维能力；逻辑思维能力；理论联系实际；分析解决问题的能力。

3.德育目标：正确认识党的基本路线、方针、政策，树立起建设有中国特色社会主义的坚定信念；增强法制意识。

4.美育目标：培养学生服从大局，创造社会生活的整体美、和谐美。

二、教学重点：国家宏观调控的主要目标；国家宏观调控的必要性。

三、教学难点：国家宏观调控的手段四、教学方法：讲述法，启发法，讲练结合法。

五、教学手段：投影，篇子。

六、教学过程：【导入新课】：在上节课的教学中我们学习了市场经济的一般特征，知道市场经济是实现资源优化配置的有效形式，市场在资源配置中起基础性作用，但市场的调节作用不是完美的，那它有哪些不足呢？1.国家宏观调控的必要性⑴市场的调节作用不是万能的。

①在市场经济条件下，市场对有些行为不能发挥调节作用。

例：国防、消防、义务教育、助人为乐。

②有些经济行为不能让市场调节。

例：麻醉品、枪支弹药等。

由此可见，一切活动如果都依靠市场调节，必然造成社会生活的混乱。

因此，市场经济的有序运行，必须依靠国家的宏观调控。

⑵市场存在固有的弱点和缺陷①自发性。

原因：人们追求经济利益的行为是自发的。

可能出现不利于经济和社会发展的现象。

例：假冒伪劣，欺行霸市。

后果：造成收入差距过大，两极分化，不利于经济和社会发展。

②盲目性。

商品经营者和生产者各自独立、分散经营→不可能准确全面地握握市场信息→决策必然带有盲目性→结果必然造成经济波动和资源浪费。

③滞后性。

市场调节是一种事后调节。

供求不平衡→价格变化→做出决定→实现供求平衡→必然有一定的时间差→必然导致经济波动和资源浪费。

【过渡】：通过上面的教学我们明确了市场调节作用不是万能的，市场经济的正常发展，不仅要求充分发挥市场的作用，而且需要国家的宏观调控。

高中政治必修2第三课教案范文

高中政治必修2第三课教案范文一、教学目标1.让学生理解国家宏观调控的必要性、主要目标和手段。

2.培养学生运用国家宏观调控知识分析经济现象的能力。

3.提高学生对国家宏观调控政策的认同感和参与意识。

二、教学重点与难点重点：国家宏观调控的必要性、主要目标和手段。

难点：国家宏观调控的手段及其运用。

三、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：我国发展社会主义市场经济的根本目标是什么？市场调节的优点和局限性是什么？2.新课内容(1)国家宏观调控的必要性引导学生分析市场调节的局限性，如自发性、盲目性和滞后性。

让学生明白市场调节不是万能的，需要国家进行宏观调控。

(2)国家宏观调控的主要目标介绍国家宏观调控的主要目标，包括促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。

让学生了解这些目标与我们的生活息息相关。

(3)国家宏观调控的手段讲解国家宏观调控的经济手段、法律手段和行政手段。

结合实例，让学生理解每种手段的具体运用。

3.案例分析选取与现实生活紧密相关的案例，如我国近年来实施的积极的财政政策和稳健的货币政策。

让学生运用所学知识分析案例，提高分析问题的能力。

4.小组讨论(1)你认为我国在当前经济形势下，应该采取哪些宏观调控措施？(2)你对我国宏观调控政策有哪些了解？你认为这些政策对我们的生活有哪些影响？6.作业布置(1)复习本节课的内容，整理笔记。

(2)结合自己的生活实际，举例说明国家宏观调控对个人生活的影响。

四、课后反思1.本节课的教学效果如何？有哪些优点和不足？2.学生对国家宏观调控的理解程度如何？如何进一步提高他们的认识？3.在今后的教学中，如何更好地运用案例教学，提高学生的参与度和积极性？通过本节课的教学，希望学生能够对国家宏观调控有更深入的了解，提高对国家经济政策的认同感，为今后参与国家经济建设打下坚实的基础。

重难点补充：1.国家宏观调控的必要性对话引导：同学们，你们认为在市场经济中，为什么还需要国家的宏观调控呢？2.国家宏观调控的主要目标图表展示：通过展示一张包含GDP增长率、失业率、通货膨胀率等指标的图表，让学生直观理解这些目标。

高一政治：“国家的宏观调控”教案

新修订高中阶段原创精品配套教材“国家的宏观调控”教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The lesson plan of "national macro-control"教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育“国家的宏观调控”教案[素质要求]1、知识与技能：识记：国家宏观调控的含义，主要任务和手段。

理解：实行国家宏观调控的必要性。

2、过程与方法：增强学生理论联系实际，独立分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观：加强对国家的大事的关心程度及更好地理解党的方针、政策、路线等问题。

认识到社会主义国家宏观调控的优势。

[教学重点] 国家宏观调控的必要性。

[教学难点] 国家宏观调控的任务及调控手段中的行政手段与计划经济的区别。

[教学方法] 多媒体教学，采用讲授、举例、启发、讨论等教学方法。

[教学过程]导入新课：XX年是个让全球华人骄傲的的中国年，这一年中国人迎来送往，经历了不少国际盛事，将许多夙愿变为了现实：（媒体播放视频或图片）XX年7月13日，中国北京申奥成功，又成功举办了“最出色”的世界大学生运动会；XX年10月7日，中国足球队世界杯出线；XX年10月，apec聚焦中国上海；而XX年入世谈判的终结是中国老百姓在这个深秋里收获的最厚重的礼物，它带来的不仅是“有志者事竟成”的喜悦，更唤起我们对未来生活的理性思考。

谈起我国加入世贸组织的艰难历程，首席谈判代表龙永图感慨万千，他说，如果把一次次的艰苦谈判和经受的挫折都讲出来，那是一个很长的故事；但如果简单的讲，XX年的谈判无非谈了8个字，一个是“市场经济”，一个是“开放市场”。

一个“市场经济”就谈了这么多年，也恰恰说明了我们对社会主义市场经济的认识经历了一个长期不断深化的过程，那么我们怎样准确把握“市场经济”的内涵呢？我们需要价值规律这只“看不见的手”，还需要一只“看得见的手”-------国家的宏观调控。

（二）国家的宏观调控（板书）讲授新课：一、国家宏观调控的必要性（板书）市场是通过价值规律这支无形的指挥棒来调节资源的配置，我们搞市场经济要遵循价值规律，才能进行资源的优化配置。

宏观调控必要性教案.doc

第二节宏观调控是发展社会主义市场经济本质要求宏观调控的必要性教学目标：知识目标：通过教学使学生了解市场经济的弱点和缺陷，宏观调控的含义及实行宏观调控的必要性情感目标：培养学生乐于合作的团队精神。

能力目标：培养学生主动参与，乐于探索，处理信息的能力，发现和解决问题的能力。

重点：宏观调控的必要性难点：宏观调控的必要性教学准备：提前三到五天时间，根据课程的知识结构，让学生通过各种途径查找实例说明市场经济的弊端。

可以是文字也可以是多媒体形式。

教学手段：制作多媒体课件教学过程：导入：根据两会期间，四部委及外交部长答关于宏观调控记者问，在学生中间召开一个模拟记者招待会，由学生充当记者和四位“部长”，答关于宏观调控方面的问题。

师：由学生的回答，可以看出学生对宏观调控问题并不是很了解，也不是很明白，所以这节课我们就来学习第二节宏观调控是发展社会主义市场经济本质要求宏观调控的必要性（板书）讲授新课：师：我们为什么要进行宏观调控呢？为什么不能仅仅依靠市场经济？那么，我们就要解决一个这样的问题：市场经济是不是万能的？学生举例说明：例如：阜阳奶粉案，金华火腿案等师：通过学生的回答，我们得出这样一个结论，市场经济并不是万能的，它有自身的弱点和缺陷，所以我们要进行宏观调控。

提问：宏观调控的含义学生答：教师强调：宏观调控的主体、手段、目标，从而加深学生的印象。

放映多媒体：图片经济稳定发展，经济实现软着陆。

师：1998年亚洲经济危机，我们国家的经济实现了“软着陆”这和我们国家实行宏观调控的措施是分不开的。

提问：宏观调控的必要性表现在几个方面？学生答：第一，宏观调控有助于防止和克服社会总供给与总需求的严重失衡，避免经济资源的巨大浪费。

第二，宏观调控有助于解决社会共同职能领域内的资源配置问题，为政府承担社会公共职能提供必要条件。

第三，宏观调控有助于缩小贫富差距悬殊，实现社会收入分配的相对公平。

师：通过学生的回答，我们知道了宏观调控的必要性主要表现在这三个方面，那我们分别来具体了解一下。

高一政治国家的宏观调控2PPT课件

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2、国家的宏观调控（1）国家宏观调控的含义（2）宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价和保持国际收支平衡。
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据有关资料，我国 15岁到 64岁人口 2000年为 8.5亿，2010年将达到 9.7亿，2020年将达到人9.97亿。预计今后几年，全国新生劳动力供给将达到4650万人，城镇现存下岗职工和失业人员1400万人，农村剩余劳动力1.5亿人以上。城乡劳动力兼供给明显大于总需求。
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3、国家宏观调控的手段
（1）经济手段经济政策：如，税收政策、信
贷政策、利率政策、汇率政策、产品购销政策、价格政策、扶贫政策、产业政策等等
（2）法律手段
（3）行政手段
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4、认识上的几个误区：
误区一：国家的宏观调控与市场的调节作用是彼此孤立的，它们之间没有任何联系。
误区二：实施宏观调控主要靠行政手段
收入差距扩大，造成两极分化
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一哄而下
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一哄而上
80年代中期以来，我国各地竞相上马生产彩电、冰箱的所谓“彩电热”“冰箱热”,90年代中期又出现了“空调热”、“VCD热”。因厂家瞄准的是市场价格，什么好卖就生产什么，于是各地 “蜂拥而上”。其结果是重复上马，重复引进，而又形不成生产规模。
1996年全国3000多家化妆品生产厂家中，有 70%的产品滞销；全国积压手表1000多万只，自行车2000多万辆；一些洗衣机、电冰箱、彩电生产厂家开工率只有30%到50%；全国28个地区生产汽车，全国汽车库存达到11.6万辆。
答案：（ B、C ） 18
课后作业：
辨析题：
有人认为，我国现阶段企业、政府、市场三者之间的关系可以概括为“厂长不找市长找市场，市长不管厂长管市场。”

高中政治国家的宏观调控教案新人教版必修1

"河北省保定市物探中心学校第一分校2014高中政治国家的宏观调控教案新人教版必修1 "1．知识目标：识记国家宏观调控的含义；理解国家宏观调控的必要性、国家宏观调控的主要任务、国家宏观调控的手段；并能运用本框所学知识分析我国在不同时期所采用的不同的宏观调控政策的意义。

2．能力目标：培养学生用辩证观点看问题的能力；利用课件，培养学生观察、分析、判断、归纳的能力。

3．情感、态度、价值观：正确看待市场经济的作用；树立正确的金钱观；理解党和国家的宏观经济政策，积极参与国家的经济建设。

【教学重点】国家宏观调控的必要性；国家宏观调控的手段【教学难点】国家宏观调控的主要任务【教学方法】根据本框题内容的特点和学生的实际情况，采用了以下几种教学方法：（1）引导启发：通过两段内容具有对比性的录像资料片，引出课题国家的宏观调控。

（2）讨论分析：通过课堂讨论分析得出国家宏观调控的必要性。

（3）演示分析：课件演示，通过学生对该课件的分析归纳出国家宏观调控的主要任务。

（4）理论联系实际：运用国家宏观调控的任务和手段，分析我国政府当前采取的宏观经济政策的原因及作用。

【教学手段】多媒体【教学过程】[导入过程]视频资料导入播放两段录像资料片，一段是金融危机使泰国经济处于困境，一段是改革开放以来，我国经济取得的成就及原因。

教师设问：一边是经济逐渐萧条，一边是经济持续稳定增长，国家经济状况有如此大的差别，是什么因素导致的呢？学生回答：（略）教师归纳：在市场经济条件下，国家经济的萧条与繁荣除了与国际、国内的客观条件有关之外，还要看该国政府对该国经济的状况能否正确的理解和把握，泰国经济的萧条与政府决策有关，我国经济的繁荣同样离不开政府的调节和控制，经济学上把国家对经济的调节和控制称为国家的宏观调控，这就是这节课我们要探讨的话题。

[讲授过程]二、国家的宏观调控（板书）教师过渡并设问：我们前面学过，市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式，那么，在市场调节的过程中，为什么还需要国家的宏观调控呢？注释：学生提前预习了该框题的内容。

宏观调控的必要性

《宏观调控的必要性》香山中学朱银兰教学目的：通过教学让学生认识到宏观调控是社会主市场经济的本质要求，是为了让市场经济的作用得到更充分的发挥。

培养学生认识问题、分析问题、透过现象看本质的能力,以及解决问题的能力。

培养学生对祖国的自豪感和爱国热情，开展合作学习的意识和能力。

教学重点：宏观调控的必要性教学难点：宏观调控与市场经济的关系教学方法：通过引入研究性性学习的若干方法,借助信息技术等认知工具与情感激励工具,引导学生全面、全程参与学习过程来贯彻启发式教学原则。

活动设计:1结合教材组织学生分组了解房地产市场状况,存在的问题,以及解决的措施.并引导学生运用所学知识分析解决实际问题。

2.通过“拓展阅读”----第十届全国人民代表第三次会议的有关精神,帮助学生了解我国的经济形势以及国家在宏观调控方面采取的措施。

教学过程：热点点评——导入新课：教师：2004年取得的成就,是进一步改革、开放的必然结果；是大力发展市场经济和加强宏观调控的必然结果。

说明市场经济是高效率的经济，市场是社会经济资源优化配置的基础性方式。

但市场并非万能，它也有自身的弱点和缺陷，在有的领域，表现为“市场低效”，在有的领域，表现为“市场失效”。

因此，必须由国家进行必要的宏观调控。

一.宏观调控的必要性教师引导——运用研究性学习的若干方法来引导学生学习教师引导1问题：市场是怎样调节资源配置？有什么缺陷？我国绝大多数商品的供求状况以及采取的措施？教师引导2——结合学生搜集的资料出示材料：2000年以来房地产市场问题：请同学思考造成房价上涨的主要原因？解决的措施？学生讨论教师归纳结论：2000年以来房价的攀升，说明市场对资源的调节具有自发性、盲目性、滞后性，市场的缺陷需要国家的宏观调控。

上海市政府通过实施两个1000万工程增加房产供应量改善供应结构，并通过“组合拳”来满足消费，规范投资，抑制投机，减少需求，使供求趋于平衡，房地产价格基本真实地贴近市场实际购买需求，从而确保市场平稳健康发展。

高中政治人教版新教材高二政治必修三政策解读Word

高中政治人教版新教材高二政治必修三政策解读Word高中政治人教版材高二政治必修三政策解读第一章宏观调控政策背景与目标此章节旨在让学生理解我国宏观调控的必要性和重要性，掌握宏观调控的基本原理和方法，以及了解我国宏观调控的实践和经验。

政策解读1. 宏观调控的必要性：解释宏观调控是因为市场经济的固有缺陷，如信息不对称、外部性等，需要政府进行干预和调整。

宏观调控的必要性：解释宏观调控是因为市场经济的固有缺陷，如信息不对称、外部性等，需要政府进行干预和调整。

2. 宏观调控的目标：讲解我国宏观调控的主要目标，包括经济增长、就业、物价稳定和国际收支平衡。

宏观调控的目标：讲解我国宏观调控的主要目标，包括经济增长、就业、物价稳定和国际收支平衡。

3. 宏观调控的基本原理：介绍供需平衡、总量控制、结构调整等宏观调控的基本原理。

宏观调控的基本原理：介绍供需平衡、总量控制、结构调整等宏观调控的基本原理。

4. 宏观调控的方法：详细讲解经济手段、法律手段和行政手段等宏观调控的方法。

宏观调控的方法：详细讲解经济手段、法律手段和行政手段等宏观调控的方法。

5. 我国宏观调控的实践和经验：分析我国近年来宏观调控的成功案例，如应对金融危机、经济结构调整等。

我国宏观调控的实践和经验：分析我国近年来宏观调控的成功案例，如应对金融危机、经济结构调整等。

第二章财政与税收政策背景与目标此章节让学生了解财政与税收的基本概念，理解财政与税收的关系，掌握财政与税收的作用和政策。

政策解读1. 财政与税收的基本概念：解释财政和税收的定义、特点和分类。

财政与税收的基本概念：解释财政和税收的定义、特点和分类。

2. 财政与税收的关系：阐述财政与税收的相互依存和相互作用。

财政与税收的关系：阐述财政与税收的相互依存和相互作用。

3. 财政与税收的作用：讲解财政与税收在经济发展、社会公平和政府调控中的作用。

财政与税收的作用：讲解财政与税收在经济发展、社会公平和政府调控中的作用。

高一政治国家的宏观调控

二、国家的宏观调控
1、国家宏观调控的必要性
市场经济的正常发展需要国家的宏观调控
⑴、市场调节的作用不是万能的（市场失灵） • ①市场不能调节：如环保、国防等 • ②不能让市场调节：如枪支、毒品等 ⑵、市场有其固有的弱点和缺陷
赶不上趟
鸡蛋涨价经营分散力量单薄
有利可图
自发扩大养殖规模
含义
二、宏观调控促进经济增长增加就业主要稳定物价目标：保持国际收支平衡经济手段三、宏观调控的手段行政手段法律手段主要手段怎么做？是什么？
结束
马来西亚土地马来西亚土地集团
经圆满完成咯接驾事宜于是王爷也打算忙完手头の事情就放心踏实地回府里鉴于昨天晚上水清の那各仓皇逃窜他担心今天过去又打咯她壹各措手别及所以才会特意吩咐壹各小苏拉赶快回府里给年侧福晋传口信告诉她晚上他会过去结果王爷虽然被皇上放咯假却是被他の十六弟叫住咯十六小格那壹次伴驾随行热河壹去就是四各多月虽然前些天王爷去咯密云但那两天十六小格正好被皇上派去恭送两位蒙古王爷待他送完壹程之后赶回圣驾左右之时王爷又已经提前动身回咯京城由于四各来月别见他の四哥两兄弟平时关系又相处甚好于是十六小格壹看今天皇上没什么啥啊事情回京又早大家都清闲下来于是就拉上王爷壹起去坐壹坐聊壹聊第壹卷第873章守约王爷只是吩咐小苏拉去给年侧福晋传他今天要去怡然居の口信并没什么说啥啊时候过去又是好久别见十六小格那是除十三小格以外与他关系最为交好の兄弟所以对于十六小格の提议王爷当然想也没想地就同意咯两各人由于好久别见此番相见宾主尽欢原本只是打算坐壹坐聊壹聊后来实在是意犹未尽两人别但移到咯酒楼更是又派人叫来咯十三小格十三小格の酒量甚是惊人在诸皇子中很少有人能与他匹敌于是那壹场临时聚会下来竟然持续咯将近三更天の样子由于皇上回咯京城明天还有早朝兄弟三人才别得别竟犹未尽地散咯宴席否则定会是壹醉方休到天明虽然是最亲厚の兄弟之间の聚会由于王爷并别是海量之人所以即使是见到咯久违の十六小格还有酒量极高の十三小格坐陪他今天喝酒仍是很有节制尽管很有节制从持续咯将近两各多时辰の宴席撤下来浑身上下自然是带着壹股浓烈の酒气回到王府之后已经是三更天又是壹身酒气熏天秦顺儿也别晓得他曾经给怡然居传过口信所以想当然地将王爷搀回到咯朗吟阁而且是直接搀回咯后院卧房先是服侍他喝咯醒酒汤又沐浴更衣洗漱壹番就赶快将他安置在咯床上熄咯烛火就悄悄退到咯外间即使已经躺在咯床上即使因为酒精の作用而头脑昏昏沉沉可是他总觉得有件事情还没什么办利落想来想去他终于想起来咯他现在应该躺在怡然居の床上才对！那时他才发觉犯咯壹各大错误竟然没什么派人再给她传各口信儿说他今天别过去咯即使别看更漏他也晓得现在至少已经是三更天而水清壹惯早睡早起那各时候早就应该安置咯他若是过去又要吵得她壹晚上都别得安生既然今天已经是那各样子只有明天再去给她赔壹各别是虽然决定明天再去给水清赔各别是可是他の心里还是别踏实言而无信非君子也即使她已经睡下来但是他过去壹趟就算是别吵醒她别跟她说啥啊话只要是他过去咯也算是遵守咯承诺是各守信之人壹想到那里他又强撑着身子从床上起来由于已经洗漱完毕换好咯亵衣亵裤懒得再来回折腾于是就让秦顺儿给他随便拣咯件外袍直接披在身上就去咯怡然居当他走到怡然居大门口の时候望着那扇虚掩の院门平生第壹次没什么吃咯那各院子の闭门羮既令他惊讶万分更是令他感动别已今天他根本就没什么抱着她给他留门の幻想壹来是因为他の失信食言二来都已经三更天咯惯常早睡早起の水清早就该歇息以前他以为她会留门の时候他永远都是吃咯闭门羮而今天他以为她会给他吃闭门羮の时候却是有壹扇门壹直在等候望着那扇专门他而留の院门他想也没想抬手就推开咯第壹卷第874章背运由于早早得咯他要过来の口信整各院子全都处于壹级备战状态所以他只是推咯壹下院门立即就见到咯小柱子赶过来向他请安其余の奴才们全都各就各位恭候他の大驾光临他暗自庆幸幸亏他过来否则真是……远远地那束温暖の烛光正从“灯塔”中放射出耀眼の光芒指引着他前进の方向此刻の水清又累又困地趴在桌子上正睡得香甜而月影也是因为累咯整整壹天而且随着时间壹点点地推移从壹更天壹直等到三更天最后竟也体力别支终于别知别觉地歪倒在门边の小矮凳上所以

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