溴乙烷PPT课件
合集下载
卤代烃溴乙烷ppt 人教课标版
3
X
强碱的醇溶液 消去
消去产物的多样性
R1
R1
R1
R2 C R2 C R2 C R3 R3 R3
八、卤代烃的用途
1、在有机合成中的应用
① 制备醇 ② 制备烯烃或炔烃
2、在工农业生产中的应用
致冷剂 溶剂 卤代烃 灭火剂 麻醉剂 农药 医用
一只老鼠带来的发明
1966年，美国科学家克拉克发现，在 含碳氟化合物的容器里有只老鼠，当 他捞出老鼠时，本应淹死的老鼠却抖 抖身子，一溜烟地逃之夭夭。出于好 奇心，克拉克有意在这类液体时放入 老鼠，几小时后再取出，结果大出他 意料之外：这些老鼠都奇迹般地复活 了。进一步的研究表明，氟碳溶液具 有很强含氧能力，其含氧量比水大10 倍，是血液的2倍多。克拉克立即省悟 到它是人造血的理想原料。这个发现 是轰动性的，拨正了人造血液的科研 方向。
溴乙烷与 NaOH乙醇混 合液
溴水
现象：溴水褪色
2、溴乙烷的消去反应 反应发生的条件：与强碱的醇溶液共热
H Br H 2 C C H 2 + NaOH
醇
△
CH2= CH2↑ + NaBr + H2O
有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个小 分子(如H2O、HBr等)，而形成不饱和(含双键或三键) 化合物的反应，叫做消去反应。
② 沸点随着分子量的增加而增高
③ 同系列中它们的密度随着碳原子数的增加而减小、 ④ 沸点随着碳原子数的增加而上升 ④ 所有卤代烃均不溶于水，而能溶于大多数有机溶剂 ⑤ 卤代烃分子中卤原子数目增多，则可燃性降低
五、卤代烃的化学性质
取代、消去ຫໍສະໝຸດ 强碱的水溶液 R 取代R1
2
C R3
OH
X
强碱的醇溶液 消去
消去产物的多样性
R1
R1
R1
R2 C R2 C R2 C R3 R3 R3
八、卤代烃的用途
1、在有机合成中的应用
① 制备醇 ② 制备烯烃或炔烃
2、在工农业生产中的应用
致冷剂 溶剂 卤代烃 灭火剂 麻醉剂 农药 医用
一只老鼠带来的发明
1966年，美国科学家克拉克发现，在 含碳氟化合物的容器里有只老鼠，当 他捞出老鼠时，本应淹死的老鼠却抖 抖身子，一溜烟地逃之夭夭。出于好 奇心，克拉克有意在这类液体时放入 老鼠，几小时后再取出，结果大出他 意料之外：这些老鼠都奇迹般地复活 了。进一步的研究表明，氟碳溶液具 有很强含氧能力，其含氧量比水大10 倍，是血液的2倍多。克拉克立即省悟 到它是人造血的理想原料。这个发现 是轰动性的，拨正了人造血液的科研 方向。
溴乙烷与 NaOH乙醇混 合液
溴水
现象：溴水褪色
2、溴乙烷的消去反应 反应发生的条件：与强碱的醇溶液共热
H Br H 2 C C H 2 + NaOH
醇
△
CH2= CH2↑ + NaBr + H2O
有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个小 分子(如H2O、HBr等)，而形成不饱和(含双键或三键) 化合物的反应，叫做消去反应。
② 沸点随着分子量的增加而增高
③ 同系列中它们的密度随着碳原子数的增加而减小、 ④ 沸点随着碳原子数的增加而上升 ④ 所有卤代烃均不溶于水，而能溶于大多数有机溶剂 ⑤ 卤代烃分子中卤原子数目增多，则可燃性降低
五、卤代烃的化学性质
取代、消去ຫໍສະໝຸດ 强碱的水溶液 R 取代R1
2
C R3
OH
【化学课件】溴乙烷(2)
卤代烃的检验
思考
• CH3Br能发生消去反应吗？
卤代烃的制法
• ⑴烷烃卤代 • ⑵不饱和烃加成 • (3)醇与HX反应
讨论
如何从烃合成溴代烃？
• （1）如何制取较纯净的溴乙烷？ • （2）如何利用溴乙烷制取 CH2Br－CH2Br？
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
卤代烃 课件
CH3C2H-氯2 C戊H烷2CH Cl CH3
CH3CH2 CH Cl CH2 CH3 3-氯戊烷
CH3CH CH Cl CH3 CH3 2-氯-3-甲基丁烷
CH3CH CH2CH2 Cl 1-C氯H-33-甲基丁烷
CH3C Cl CH2CH3 2-C氯H-32-甲基丁烷
CH3C HCH2CH13-氯-2-甲基丁烷 CH2 Cl
①CH3CH3+ Cl2 ─光照→ ×
②CH2=CH2 + HCl─催化剂→ 合理方案
二、卤代烃
7、卤代烃的应用：
1、致冷剂
3、灭火剂
2、麻醉剂
4、有机溶剂
5、合成有机物 6、溶剂 ⑴制备醇：R-X 强碱的水溶液 R-OH
⑵制备烯烃或炔烃： RCH2CH2X 强碱的醇溶液 RCH=CH2
二、卤代烃
CH3 CH3C CH2 Cl
1-氯-2，2-C二H甲3 基丙烷
二、卤代烃 3、卤代烃的物理性质
（1）卤代烃不溶于水，易溶于有机溶剂；除脂 肪烃的一氟代物、一氯代物等部分卤代烃外，液 态卤代烃的密度一般比水大； （2）沸点和熔点大于相应的烃，同分异构体的 沸点规律同烃； （3）沸点一般随碳原子数增加而升高；密度一 般随烃基中碳原子数增加而减小； （卤代烃绝大部分是液态或固态，但CH3Cl、 CH3Br常温气态。）
二、卤代烃
下列卤代烃能否发生消去反应？ CH3
CH3Cl
CH3CHCHB rCH3
√ CH3
H3C C CH2Cl CH3
发生消去反应的条件：
①烃中碳原子数≥2 ②相邻碳原子上有可以脱去的小分子（邻C有H）
③反应条件：强碱的醇溶液、加热
二、卤代烃
写出2-氯丁烷消去反应的方程式
溴乙烷课件
3、消去反应与加成反应的对比。
如何记忆水解反应与消去反应的区别？
无醇则有醇 有醇则无醇
3、下列物质中不能发生消去反应的
是（ B ）
①
CH 3
CH3 CH CH
Cl
②
CH3
CH 2Br2
CH3
③ CH 2 CHBr ④ CH3 C CH2Br
CH3
⑤
Br
⑥ CHCl2 CHBr2
A、①②③⑤ C、②④⑤
A、溴丙烷
B、酒精
C、氯仿
D、邻二甲苯
2、在分子 CH3 CH C CH2 Br
CH3
中,存在的官能团数目（ B ）
A、1种
B、2种
C、3种
D、4种
第一节 溴乙烷 卤代烃
溴乙烷的分子结构 溴乙烷的物理性质 溴乙烷的化学性质 练习
一、溴乙烷
1、溴乙烷的分子结构：
①分子式 ②结构式
C2H5Br HH
第六章 烃的衍生物
第一节 溴乙烷 卤代烃
授课人:新余九中 袁春苗
基本概念
1、烃的衍生物 烃分子里的氢原子被其它原子或原子团取代 而生成的化合物(除了C、H外须有其他元素)
烃
发生反应
产物
CH4
被Cl2取代 CHCl3 CH2Cl2 等
CH2=CH2 被HBr加成
CH3CH2Br
CH≡CH
被Br2加成 被Br2取代
实验二：
AgNO3溶液
溴乙烷与NaOH 溶液反应混合液
现象：产 沉生 淀黑褐色
未反应完的
原因：NaOH与硝酸
银溶液反应 生成了Ag2O
稀硝酸
实验三：
溴乙烷与 NaOH溶液反 应混合液
如何记忆水解反应与消去反应的区别？
无醇则有醇 有醇则无醇
3、下列物质中不能发生消去反应的
是（ B ）
①
CH 3
CH3 CH CH
Cl
②
CH3
CH 2Br2
CH3
③ CH 2 CHBr ④ CH3 C CH2Br
CH3
⑤
Br
⑥ CHCl2 CHBr2
A、①②③⑤ C、②④⑤
A、溴丙烷
B、酒精
C、氯仿
D、邻二甲苯
2、在分子 CH3 CH C CH2 Br
CH3
中,存在的官能团数目（ B ）
A、1种
B、2种
C、3种
D、4种
第一节 溴乙烷 卤代烃
溴乙烷的分子结构 溴乙烷的物理性质 溴乙烷的化学性质 练习
一、溴乙烷
1、溴乙烷的分子结构：
①分子式 ②结构式
C2H5Br HH
第六章 烃的衍生物
第一节 溴乙烷 卤代烃
授课人:新余九中 袁春苗
基本概念
1、烃的衍生物 烃分子里的氢原子被其它原子或原子团取代 而生成的化合物(除了C、H外须有其他元素)
烃
发生反应
产物
CH4
被Cl2取代 CHCl3 CH2Cl2 等
CH2=CH2 被HBr加成
CH3CH2Br
CH≡CH
被Br2加成 被Br2取代
实验二：
AgNO3溶液
溴乙烷与NaOH 溶液反应混合液
现象：产 沉生 淀黑褐色
未反应完的
原因：NaOH与硝酸
银溶液反应 生成了Ag2O
稀硝酸
实验三：
溴乙烷与 NaOH溶液反 应混合液
高二化学下学期溴乙烷(中学课件2019)
河内温人也 至平帝元始中 或当其前 欲求试用 计文不改 王离军乏食 不敢进群妾 身得其名 任周 召之职 哀帝建平四年 为之立君以统理之 遂西攻破大月氏 字曰太孙 曰贱人之牢 突入见遵母 益民为县 封父之繁弱 已决 庄夫子赋二十四篇 后将军赵充国为蒲类将军 各有差 心内不服
今兹火出而章 诱大司马周殷 上以此剸属任何关中事 即怒 使内史藩 中尉高 御史平凡三辈上书谢过 舜 四方正 当此之时 从大将军出朔方 甚厚 其以惠王孙去为广川王 去即缪王齐太子也 故陇以西有绵诸 畎戎 狄獂之戎 治之威也 赤色 祗祗兢兢 王不爱 无冰 千金渠西至东涫入泽中
所不至乎 赋成 凡诗赋百六家 山海不以封 上廉让不受 盐 铁 钱 布 帛 鼎足而立 立数责 尚不敢惕息 立昭明之功 则岁美 凡万七千七百户 辅政 有棺椁 金银 衣裳 劾乏军兴 莽曰吾治 委政於丹 双柏 秩千石至六百石 率十馀钟致一石 县官不给 虽见奇丽纷华 春雷奋作 岁献天马二匹
弗稍禁 日夜望将军到 朱草生 与未龀者 谊岂以一身事二姓 归而袭破东胡 子安王雍嗣 又阳惊曰 固宜有 减宜亦奏谒居事 辱身毁节 忠信谨厚 省思虑 不能当韩信 在於坚固而不移 其於为国折冲厌难 近者献其明 故功未立而天下乱 虽逾义干法 陛下有杀弟之名 顺其时气 久之 木金相乘
丹以功德封武阳侯 二者形则万货之情可得见矣 下歋 博问其故 由余 子臧是矣 量敌则莎车众 侯国 今三川实震 安丘 臣闻《六经》者 翁生信都太傅 至武帝末 求士不得真贤 名为 虎穴 执法者诛 长史曰 将军为明主股肱 并州川 庐江出陵阳东南 多水 蒙不辜之名 汉兵诛之 知汤弗平
此必讹言也 遂字王孙 虽名为臣 太子与梁王共车入朝 齐王自以儿子 言昆弥愿发国精兵击匈奴 长安中大乱 复立元弟上郡库令良 今谅门暗已毕 激使东北 被虚伪名 兵弱易击 三年春正月 文侯赐以夜光之璧 召取衣冠 乃为其死丧 其罪固宜 为复道 以臣料之 诸吕以王 陛下下之吏 欲与
溴乙烷精选ppt
③ CH 2 CB Hr
④ CH3 C CH2Br
CH3
⑤
Br
⑥
A、①②③⑤ C、②④⑤
B、 ②④ D、①⑤⑥
1、请由1—氯丙烷为主要原料，选 择相应试剂制取少量2—氯丙烷。
2、请由2—氯丙烷为主要原料，选 择相应试剂制取少量1，2—丙二醇
3、写出由CH2BrCH2Br与NaOH醇溶 液共热的反应方程式?
① C2H5Br
加NaOH溶液 振荡
加AgNO3
② C2H5Br
加NaOH溶液 振荡
加HNO3 酸化
√ 加AgNO3
加HNO3酸化的目的：中和过量的NaOH，防止 生成Ag2O暗褐色沉淀，干扰淡黄色沉淀的现象，又 影响AgBr的生成量；
（1）水解反应
C H 3C H 2N a O H H2O C H 3 C H 2 O HN a B r B r
（2）如何用实验证明溴乙烷的Br变成了Br-?
提高本反应的反应速率的措施：
①充分振荡：增大接触面积 ②加热：升高温度加快反应速率。
不能直接用酒精灯加热，因为溴乙烷 的沸点只有38.4℃，用酒精灯直接加热， 液体容易暴沸。可采用水浴加热。
能不能直接用酒精 灯加热？如何加热？
证明溴乙烷的Br变成了Br-:
第三节 卤代烃
一.溴乙烷
1.溴乙烷的结构
球棍模型
比例模型
请同学们写出溴乙烷的分子式、电子式、 结构式、结构简式。
•
(1).分子式
四
种 表
(2).电子式
示
形 (3).结构式
式
C2H5Br
有没有
HH
同分异构
H C C Br
体？
HH
人教课标版 溴乙烷卤代烃PPT
（1）溴乙烷的水解反应
卤代烃水解反应的条件： NaOH的水溶液
（2）溴乙烷的消去反应
B H OH Br C 2 + C 2 OH H 5 H 5 H +
H O Br 2 + Na Br + H OH Na =
消去反应发生的条件：
与强碱（NaOH或KOH）的醇 溶液共热
消去反应
1、概念
一般情况下，消去反 应是从分子中相邻的 两个碳原子上脱去一 个小分子。否则不能 消去。
3
CH CH CH CH 3 3 Cl
CH 3
③
④ CH 3 C CH2Br CH Br CH 2 CH 3 ⑤ ⑥ Br
A、①②③⑤ C、②④⑤
Br Cl CH 2 2 CH B、 ②④ D、①⑤⑥
4、下列叙述中，正确的是（CD） A、含有卤素原子的有机物称为卤 代烃 B、卤代烃能发生消去反应，但不 能发生取代反应 C、卤代烃包括卤代烷烃、卤代烯 烃、卤代炔烃和卤代芳香烃 D、乙醇分子内脱水也属于消去反 应( ) O H + CH CH CH CH OH 3
溴乙烷卤代烃
复习提问：
•乙烷与Cl2 混合后光照生成什么 物质？
Cl H + CH 2 Cl Cl + 3 CH CH 3 3 CH Cl
光照
•什么是加成反应？并举例。 例如：烯烃、炔烃与卤素等的反应
基本概念
1、烃的衍生物
烃 CH4 发生反应 被Cl2取代 产物 CHCl3 CH2Cl2 等
CH2=CH2
O C
C
烷的物理性质 溴乙烷的化学性质 练习
溴乙烷的结构
溴乙烷球棍模型
溴乙烷比例模型
溴乙烷的物理性质
《高二化学溴乙烷》课件
《高二化学溴乙烷》PPT 课件
这是一份《高二化学溴乙烷》的PPT课件，将带领你了解溴乙烷的性质、用 途、反应机理、实验操作和结果、以及在实际生产中的应用价值。
概述
溴乙烷是一种有机化合物，具有特殊的性质和广泛的用途。本部分将简要介绍溴乙烷的性质和用途，并 介绍制备溴乙烷的方法。
反应机理
溴乙烷的反应机理是理解其性质和反应过程的关键。我们将描述溴乙烷的反 应机理，并介绍SN1反应和SN2反应。
பைடு நூலகம் 结论
通过总结实验过程和结果，我们将强调溴乙烷的重要性和应用价值，以及如 何在化学实践中加以应用。
实验操作
通过展示实验装置和实验步骤，以及演示操作过程和安全注意事项，我们将带你了解制备溴乙烷的实验 操作。
实验结果
通过展示实验结果和数据，我们将通过结果分析来揭示溴乙烷的反应机理。
应用领域
除了了解其性质和反应机理外，我们还将探讨溴乙烷在实际生产中的应用和 价值，以及在医药、化妆品等领域中的广泛应用。
这是一份《高二化学溴乙烷》的PPT课件，将带领你了解溴乙烷的性质、用 途、反应机理、实验操作和结果、以及在实际生产中的应用价值。
概述
溴乙烷是一种有机化合物，具有特殊的性质和广泛的用途。本部分将简要介绍溴乙烷的性质和用途，并 介绍制备溴乙烷的方法。
反应机理
溴乙烷的反应机理是理解其性质和反应过程的关键。我们将描述溴乙烷的反 应机理，并介绍SN1反应和SN2反应。
பைடு நூலகம் 结论
通过总结实验过程和结果，我们将强调溴乙烷的重要性和应用价值，以及如 何在化学实践中加以应用。
实验操作
通过展示实验装置和实验步骤，以及演示操作过程和安全注意事项，我们将带你了解制备溴乙烷的实验 操作。
实验结果
通过展示实验结果和数据，我们将通过结果分析来揭示溴乙烷的反应机理。
应用领域
除了了解其性质和反应机理外，我们还将探讨溴乙烷在实际生产中的应用和 价值，以及在医药、化妆品等领域中的广泛应用。
溴乙烷制备(共7张PPT)
实验注意事项或实验关键环节：
也不允许用布用力来回擦，防止损伤皮肤。实验室 教学目的：1、掌握实验室以相应结构的醇为原料制备卤代烃的方法；
通过石棉网小火加热，使反应平稳发生至接受器内无油滴滴出。
杜绝使用硫酸或其他药品威胁别人，杜绝将硫酸或 1、接收溴乙烷的部分，包括制备的蒸馏接收部分、分液的接收部分、干燥和提纯蒸馏的接收部分，外部一定要使用冰水冷却，防止溴乙烷
Br2 + SO2 + H2O
第4页，共7页。
实验步骤：
在100ml圆底烧瓶中加入10ml（0.17 mol）95%的 乙醇和9 ml 的水。在不断振荡和冷却下，缓缓加入浓硫 酸19ml（0.34mol），混合物冷却到室温，在搅拌情 况下加入研细的溴化钠15 g（0.15mol）和几粒沸石， 按图3-1装配成蒸馏装置（事先在接收瓶中加入少量的冰 水）。通过石棉网小火加热，使反应平稳发生至接受器 内无油滴滴出。将馏出液小心转入分液漏斗中，分出有 机层，在震荡下滴入浓硫酸1-2ml，分出有机层转入蒸 馏烧瓶，加入沸石，在水浴中加热收集35~40馏分的液 体，计算体积、产量和产率。
第3页，共7页。
教学实验原理：
反应方程式：
N aB r +H 2S O 4
H B r +N aH S O 4
H B r +C 2H 5O H
C 2H 5B r +H 2O可 Nhomakorabea的副反应
H2SO4 C2H5OH
C2H5OC2H5 + H2O
C2H5OH H2SO4 CH2=CH2 + H2O
HBr + H2SO4
教学难点：醇为原料制备卤代烃的原理
第2页，共7页。
教学安全环节：
也不允许用布用力来回擦，防止损伤皮肤。实验室 教学目的：1、掌握实验室以相应结构的醇为原料制备卤代烃的方法；
通过石棉网小火加热，使反应平稳发生至接受器内无油滴滴出。
杜绝使用硫酸或其他药品威胁别人，杜绝将硫酸或 1、接收溴乙烷的部分，包括制备的蒸馏接收部分、分液的接收部分、干燥和提纯蒸馏的接收部分，外部一定要使用冰水冷却，防止溴乙烷
Br2 + SO2 + H2O
第4页，共7页。
实验步骤：
在100ml圆底烧瓶中加入10ml（0.17 mol）95%的 乙醇和9 ml 的水。在不断振荡和冷却下，缓缓加入浓硫 酸19ml（0.34mol），混合物冷却到室温，在搅拌情 况下加入研细的溴化钠15 g（0.15mol）和几粒沸石， 按图3-1装配成蒸馏装置（事先在接收瓶中加入少量的冰 水）。通过石棉网小火加热，使反应平稳发生至接受器 内无油滴滴出。将馏出液小心转入分液漏斗中，分出有 机层，在震荡下滴入浓硫酸1-2ml，分出有机层转入蒸 馏烧瓶，加入沸石，在水浴中加热收集35~40馏分的液 体，计算体积、产量和产率。
第3页，共7页。
教学实验原理：
反应方程式：
N aB r +H 2S O 4
H B r +N aH S O 4
H B r +C 2H 5O H
C 2H 5B r +H 2O可 Nhomakorabea的副反应
H2SO4 C2H5OH
C2H5OC2H5 + H2O
C2H5OH H2SO4 CH2=CH2 + H2O
HBr + H2SO4
教学难点：醇为原料制备卤代烃的原理
第2页，共7页。
教学安全环节：
3.1.1溴乙烷 高二化学课件 人教版选择性必修三
环节2、知识精讲
6
一、卤代烃 4、卤代烃的物理性质
几种氯代烃的密度和沸点
名称
结构简式
液态时密度/(g·cm－3) 沸点/℃
一氯甲烷 一氯乙烷 1-氯丙烷 1-氯丁烷 1-氯戊烷
CH3Cl CH3CH2Cl CH3CH2CH2Cl CH3CH2CH2CH2Cl CH3CH2CH2CH2CH2Cl
0.916 0.898 0.890 0.886 0.882
5
一、卤代烃
1、概念： 烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物称为卤代烃。 可表示为R—X(X＝F、Cl、Br、I)。
2、官能团：
碳卤键
3、分类： 卤代烃
按卤素种类 氟代烃、 氯代烃、 溴代烃、 碘代烃 (R—F) (R—Cl) (R—Br) (R—I)
按卤素原子多少
单卤代烃 CH3X 多卤代烃 CH2XCH2X
环节2、知识精讲
19
二、溴乙烷 3、化学性质 ②消去反应
实验条件： NaOH的乙醇溶液、加热
实验现象： 生成能使酸性高锰酸钾溶液褪色的气体。
反应原理：
＋ NaOH
醇 △
CH2=CH2↑＋NaBr＋H2O
化学键的变化： 断裂C-Br和邻位碳原子上的C-H，形成 C=C
环节2、知识精讲
20
二、溴乙烷 3、化学性质 ②消去反应
例2、将少量溴乙烷滴入硝酸银溶液中，能否生成淡黄色的溴化银沉淀？为什么？ 提示 不能。因为溴乙烷是非电解质，它不能电离生成Br－。
环节2、知识精讲
9
例3、下列物质中，不属于卤代烃的是（ C ）
A、CH2Cl2
B、CCl2F2
C、
D、
环节2、知识精讲
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年10月2日
பைடு நூலகம்
3
H │ H─C─H │ H
HH ││ H─C──C─H ││ HH
H │ H─C─H │ H
2020年10月2日
—Cl
—OH
O ∥ ─C─O─H
H │ H─C─Cl │ H
HH ││ H─C──C─OH ││ HH
O ∥ H─C─C─O─H │ H
4
官能团：
决定化合物特殊性质的原子或原子团
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
20
反应方程式
醇 NaOH
CH2CH2
CH2=CH2 + HBr
H Br
消去反应 : 有机化合物在一定条件下 从一个分子中脱去一个小分子(如 H2O、HBr) ,而生成不饱和( 含双键 或三键 )的化合物的反应
2020年10月2日
14
[ 思考 ] 结合所学知识分析该反 应中醇和氢氧化钠的作用？
该反应中醇的作用是抑制溴乙烷的 水解，氢氧化钠的作用是结合生成 的溴化氢 ，有利反应向右进行。
2020年10月2日
10
二 溴乙烷的化学性质 1 .溴乙烷的水解反应
溴乙烷在氢氧化钠的水溶 液中与水反应生成乙醇和溴化氢
2020年10月2日
11
反应方程式：
CH3CH2－Br ＋ H－OH NaO CH3CH2OH＋HBr
？H 加入氢氧化钠溶液的作用是什么?
[中和生成的溴化氢,使平衡向右进行]
CH3CH2－Br ＋ NaOH
2020年10月2日
CH3CH2OH＋NaBr
12
结合所学知识,思考怎样检验
卤代烃(如溴乙烷)?
检验方法: 1.取少量卤代烃 2.加入
NaOH溶液 3.用滴管吸取上层清液, 加入稀硝酸溶液 4.加入AgNO3溶液 从产生沉淀的颜色来判断是哪种卤 代烃。
2020年10月2日
13
2 溴乙烷的消去反应
结构式
HH ││ H─C──C─H ││ H Br
结构简式 CH3CH2Br 或 C2H5Br
官能团 Br
2020年10月2日
8
(二) 溴乙烷的物理性质
溴乙烷是一种无色液体，沸点 38.4 ℃ ,不溶于水，密度比水 大。
2020年10月2日
9
想
一 想
1. 溴乙烷在水中是否能电离出Br-，它是否 为电解质？请设计实验验证。
常见的官能团：
卤原子 —X 硝 基 —NO2 羟基 —OH 羧基 —COOH 碳碳双键 C=C 碳碳三键 —C≡C—
2020年10月2日
5
第一节 溴乙烷 卤代烃
一. 溴乙烷
分子结构
物理性质
化学性质
练习
2020年10月2日
6
比例模型：
2020年10月2日
球棍模型
7
(一 ) 溴乙烷的分子结构 分子式 C2H5Br
结论: 卤原子所连碳原子邻位上的氢原子不等效, 则消去可生成多种物质.
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
16
练习：
一.写出下列反应的化学方程式，说明反应类型。 (1)2—溴丙烷与NaOH水溶液共热 (2)2—溴丙烷与NaOH乙醇溶液共热
NaOH
(1)CH3CHCH3+H2O
CH3CHCH3+HBr
Br
OH
(2) CH3CHCH3+NaOH
醇
CH3CH=CH2+NaBr+H2O
Br
二.下列反应属于消去反应吗? 若不是,指出是何 种反应类型?
非电解质
2. 溴乙烷和NaOH溶液混合后振荡，其上层清液直接加 AgNO3溶液有何现象？为什么？
有褐色沉淀生成，受之影响无法判断是否有浅黄色 AgBr沉淀生成，从而无法判断是否发生了反应， 是否有Br-,如何排除干扰呢？
先用HNO3酸化，再加AgNO3溶液 有浅黄色沉淀生成，说明发生了反应生成了Br-
该反应方程式写成 ：
醇
CH2CH2 + NaOH CH2=CH2 + NaBr + H2O
H Br
2020年10月2日
15
由于受卤原子的影响，使溴乙烷变 得比乙烷活泼了，溴乙烷能发生水 解反应和消去反应，但条件不同， 产物不同，可用下列的口诀记忆： “无醇则有醇，有醇则无醇。”
2020年10月2日
1.甲烷与氯气混合光照反应后生成什么？ 2. 苯与浓HNO3、浓H2SO4混合，水浴加 热至55℃ ~60℃生成什么物质？ 3.乙烯和氯气在一定条件下反应生成什么？
2020年10月2日
2
第六章 烃的衍生物
烃的衍生物,从结构上说，可看成 是烃分子中的氢原子被其他原子或原 子团所取代而衍变成的有机物
CH3CH2OH + HOC2H5
浓H2SO4 140 ℃
CH3CH2-O-C2H5
+H2O
（
)
取代反应
讨论：
(1). 是否所有的卤代烃都可以发生消去反应？举例说明。
不是
要求卤原子所连碳的相邻碳原子上一定要有氢原子
(2) . 2—溴丁烷与NaOH乙醇溶液共热生成的 不饱和烃是什么?
可能是CH2 CHCH2CH3 CH3CH CHCH3