小学三年级下册道德与法治第三单元课件
第九课 生活离不开规则
同学们课下都 玩什么游戏呢？游戏 规则是怎样的？
游戏中有规则，生 活中也处处有规则。今 天，我们学习新课《生 活离不开规则》。
同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？
游戏有规则，比赛有规则。
其实，生活中也处处有规则。你 知道生活中有哪些规则吗？
（1）讨论：没有规则行不行?
起，从小事做起，越是危急关头，越要 遵守规则。
大家想一想，自己或自己 身边的人有没有不遵守规则的 经历，造成了怎样的后果？当 时有什么感受？
观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都 在扔，我也就跟着扔。
观点二：只要没人看到，没人管，就可以 在公园里扔垃圾。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯， 车辆少或是没车的时候可以闯红 灯。
快乐
助人为乐 善于帮助别人
阅读教材69页“阅读角”
思考： 班主任为什么不把真相告
诉方明呢？
思考： 班主任为什么不把真相告
诉方明呢？
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道 了生活中处处有爱心，爱让世界变 得更加美好和温暖；懂得了帮助别 人不仅温暖别人，而且自己也能收 获快乐的道理；学会了正确关心、 帮助他人。
板书设计
爱心的传递者
我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮 助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些 人不接受帮助或者根本不领情。
你遇到过帮助人不领情的 情况吗？讲述具体事例。
我们该如何解决这
些问题呢？请大家集 思广益。
小贴士 1.用心了解他人的需求。 2.以平等的态度对待需要帮助的人。 3.尊重他人的隐私和意愿。 4.以友善和热诚的态度帮助他人。
小组讨论：你如何看待以上观点？
遇到下面的情况，你会怎么办？
思考： （1）生活中还有类似的不守规则的行
为吗？ （2）为了解决这种状况，你有什么好
的办法？
本节课，我们知道了生活中处处 有规则，懂得了规则的重要性。请同 学们在以后的日抗 震 救 灾
为 贫 困 地 区 捐 款
你曾遇到过哪些困难？得 到过什么帮助呢？
传承雷锋精神 阅读教材66页的故事：《雨中送母子》
你还知道雷锋的哪些故事呢？
设置情境，奉献爱心
大家自由分组，组成不同的爱心小队。
例： 帮困小队 学习提升小队 敬老小队 ……
如果你是以上小队
的队长，你打算如何帮助 他人？
生活处处有规则 生活离不开规则
守规则要自觉
第三单元 我们的公共生活
第十课 爱心的传递者（案例一）
激情导入，感受爱心
播放歌曲：《爱的奉献》
“只要人人都献出一点爱，世界将变 成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、 更美好。今天我们就来学习第十课《爱心 的传递者》。
共同回忆，体验爱心
无 偿 献 血
小结：古人说“没有规矩不成方圆”，
这里的规矩就是规则。如果我们的生活没有 了规则，我们的学习、生活就乱套啦！可见， 我们的生活离不开规则。
（2）给规则分分类
（3）规则有什么用？ 校园踩踏事件
小结：不要小看规则，应从身边做
起，从小事做起，越是危急关头，越要 遵守规则。
小结：不要小看规则，应从身边做
同学们课下都 玩什么游戏呢？游戏 规则是怎样的？
游戏中有规则，生 活中也处处有规则。今 天，我们学习新课《生 活离不开规则》。
同学们玩过这个游戏吗？这个游戏怎么玩？
游戏有规则，比赛有规则。
其实，生活中也处处有规则。你 知道生活中有哪些规则吗？
（1）讨论：没有规则行不行?
起，从小事做起，越是危急关头，越要 遵守规则。
大家想一想，自己或自己 身边的人有没有不遵守规则的 经历，造成了怎样的后果？当 时有什么感受？
观点一：公园里乱扔垃圾不对，但大家都 在扔，我也就跟着扔。
观点二：只要没人看到，没人管，就可以 在公园里扔垃圾。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯， 车辆少或是没车的时候可以闯红 灯。
快乐
助人为乐 善于帮助别人
阅读教材69页“阅读角”
思考： 班主任为什么不把真相告
诉方明呢？
思考： 班主任为什么不把真相告
诉方明呢？
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道 了生活中处处有爱心，爱让世界变 得更加美好和温暖；懂得了帮助别 人不仅温暖别人，而且自己也能收 获快乐的道理；学会了正确关心、 帮助他人。
板书设计
爱心的传递者
我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮 助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些 人不接受帮助或者根本不领情。
你遇到过帮助人不领情的 情况吗？讲述具体事例。
我们该如何解决这
些问题呢？请大家集 思广益。
小贴士 1.用心了解他人的需求。 2.以平等的态度对待需要帮助的人。 3.尊重他人的隐私和意愿。 4.以友善和热诚的态度帮助他人。
小组讨论：你如何看待以上观点？
遇到下面的情况，你会怎么办？
思考： （1）生活中还有类似的不守规则的行
为吗？ （2）为了解决这种状况，你有什么好
的办法？
本节课，我们知道了生活中处处 有规则，懂得了规则的重要性。请同 学们在以后的日抗 震 救 灾
为 贫 困 地 区 捐 款
你曾遇到过哪些困难？得 到过什么帮助呢？
传承雷锋精神 阅读教材66页的故事：《雨中送母子》
你还知道雷锋的哪些故事呢？
设置情境，奉献爱心
大家自由分组，组成不同的爱心小队。
例： 帮困小队 学习提升小队 敬老小队 ……
如果你是以上小队
的队长，你打算如何帮助 他人？
生活处处有规则 生活离不开规则
守规则要自觉
第三单元 我们的公共生活
第十课 爱心的传递者（案例一）
激情导入，感受爱心
播放歌曲：《爱的奉献》
“只要人人都献出一点爱，世界将变 成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、 更美好。今天我们就来学习第十课《爱心 的传递者》。
共同回忆，体验爱心
无 偿 献 血
小结：古人说“没有规矩不成方圆”，
这里的规矩就是规则。如果我们的生活没有 了规则，我们的学习、生活就乱套啦！可见， 我们的生活离不开规则。
（2）给规则分分类
（3）规则有什么用？ 校园踩踏事件
小结：不要小看规则，应从身边做
起，从小事做起，越是危急关头，越要 遵守规则。
小结：不要小看规则，应从身边做
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第三单元+我们的公共生活(单元复习课件)-【单元热点难点】-三年级道法下册+单元复习讲义
爱心传递者是统编《道德与法治》三年级下册教 材第三单元《我们的公共生活》的第 3 课,旨在帮助 学生形成关爱、同情的社会性情感,知道以尊重他人 人格、满足他人所需的关爱方式,才是对他人真正的 关爱。
本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我 们都有爱心”,从正面案例引导学生愿意在日常生活 中帮助他人；第二个板块的话题是“善于帮助别人 ”,从反面事例引导学生学习关爱他人的方法和智慧 。
9．规则是我们自己制定的，大家都要（ ）。
10．放学路上，在一个没有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还
没亮，马路上没有一辆车，当张强同学要过马路的时候，交警叔叔走了过来……，请
你将交警叔叔的话补充完整。交警叔叔：“同学，此刻你不能过马路，要等一等。
因为：（
）。
1．规则 遵守 2．规则 3．精彩的游戏 4．规则 自觉 5．自觉遵守 珍爱生命 道德素质 6．遵
2．每项游戏都有（ ）。
3．（ ），是伴随我们童年成长的好伙伴。
4．生活处处有（ ），守规则要（ ）。
5．（ ）交通规则，维护交通秩序是（ ）的表现，也是现代社会对公民（ ）
的基本要求。
6．（ ）是每个人参与社会公共生活的基本要求，也是与人交往的基础｡
7．跳房子游戏的规则是（ ）。
8．上下楼梯的规则是（ ）。
本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我们都有 爱心”，从正面案例引导学生愿意在日常生活中帮助他人 ；第二个板块的话题是“善于帮助别人”，从反面事例引 导学生学习关爱他人的方法和智慧。对于三年级学生而言 ，他们年龄小，纯真、善良，有着朴素的爱护公共设施的 意识，对他们进行以此为主题的教育，无疑对他们道德的 提升将有很大的帮助。
1.游戏时不用讲规则，只要自己玩的开心就好。( ) 2.楼道是公共场地，谁都可以随便放东西。( ) 3.乘坐公交车时要排好队，按顺序先下后上。( ) 4.有了规则大家都要遵守，如果不遵守等于没有制定。( ) 5.排队购物时为节省时间想办法插队。( ) 6.昨天玩的真开心，晚上 10 点还在和同学大声歌唱。( ) 7.生活处处有规则，那些规则是让大人遵守的，与我们小学生 无关。( ) 8.如果没有交通规则，车辆将无法正常通行。( ) 9.游戏中有规则，生活中可以不要规则。( ) 10.小丽在图书馆里看书，总是和他邻座的同学说话。( )
[部编版]小学三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》复习课件
![[部编版]小学三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》复习课件](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/b9617c7eff00bed5b8f31d1b.webp)
施 B.保护公共设施是政府的责
任 C.维护公共设施只C是一句漂
亮话
2、下列选项中不正确的是
知识检测
3、爱心是需要传递的，下面说法C正确
的是（ ）。
A.看见有老人上车赶紧假装看书
B.乘坐公交车不给孕妇让座
C.我们应该主动帮助行动视力障碍
者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C
4、下面同学的行为，受欢迎的是 （ ）。
知识检测
5 、 扰 乱 公 共 秩 序 的C后 果 是 （ ）。
A.不会影响社会和谐 B.不会影响同学友谊 C.造成公共安全问题
C 6、要想正确地帮助别人，应 该（ ）。
A.先了解对方背景
知识检测
7、下面做法正确的B是（ ）。 A.小丽乘坐超载的汽车回家 B.小明过马路时遵守交通规则 C.小强和小伙伴在放学路上追逐打闹
8、下面是为居民健身提供的公共B设施的是 （ ）。
处五日以上十日以下拘留
_可_以__并__处__五__百__元__以__下__罚__款，情节严重的，
___________规__则________
___________作__用__________。
生活秩序
5.生活中处处有_____，游戏中有规则，现实生
活中也有规则。每种规则都有它的_____，遵守
知识点复习
A.公园游乐园 B.社区的操场 C. 小明家的跑步机
知识检测
9、如果有人在公共场合大声说话影响别C人， 你应该（ ）。
A.在背后议论他 B.站在角落里不说话 C.劝说对方考虑别人的感受
B 10、看到垃圾桶旁掉落的饮料瓶，我们可以 （ ）。
A.嫌脏，躲得远远的
知识检测
是与非，判一判
1.君君上学要迟到了，他为了节省时间翻越了公×路
任 C.维护公共设施只C是一句漂
亮话
2、下列选项中不正确的是
知识检测
3、爱心是需要传递的，下面说法C正确
的是（ ）。
A.看见有老人上车赶紧假装看书
B.乘坐公交车不给孕妇让座
C.我们应该主动帮助行动视力障碍
者ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C
4、下面同学的行为，受欢迎的是 （ ）。
知识检测
5 、 扰 乱 公 共 秩 序 的C后 果 是 （ ）。
A.不会影响社会和谐 B.不会影响同学友谊 C.造成公共安全问题
C 6、要想正确地帮助别人，应 该（ ）。
A.先了解对方背景
知识检测
7、下面做法正确的B是（ ）。 A.小丽乘坐超载的汽车回家 B.小明过马路时遵守交通规则 C.小强和小伙伴在放学路上追逐打闹
8、下面是为居民健身提供的公共B设施的是 （ ）。
处五日以上十日以下拘留
_可_以__并__处__五__百__元__以__下__罚__款，情节严重的，
___________规__则________
___________作__用__________。
生活秩序
5.生活中处处有_____，游戏中有规则，现实生
活中也有规则。每种规则都有它的_____，遵守
知识点复习
A.公园游乐园 B.社区的操场 C. 小明家的跑步机
知识检测
9、如果有人在公共场合大声说话影响别C人， 你应该（ ）。
A.在背后议论他 B.站在角落里不说话 C.劝说对方考虑别人的感受
B 10、看到垃圾桶旁掉落的饮料瓶，我们可以 （ ）。
A.嫌脏，躲得远远的
知识检测
是与非，判一判
1.君君上学要迟到了，他为了节省时间翻越了公×路
三年级下册道德与法治课件第三单元教材分析人教(新版)
课时内容框架图
8 大家的“朋友” 认识“朋友” 善待“朋友”
9 生活离不开规则 处处有规则 如何守规则
10 爱心传递者 我们都有爱心 善于帮助别人
第8课《大家的“朋友”》 一课由两个版块组成。第一个版 块的话题是“认识我们的朋友”。 教材以具有童趣的拟人化手法， 采用自述的表现方式让学生懂得 公共设施的作用，让学生了解公 共设施给人们生活带来的便利， 并通过知识窗的介绍让学生对公 共设施有了系统的认识。
三年级下册道德与法治课件-第三单元 教材分 析 人教（新版）(共19张ppt)【优质课件 】
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三年级下册道德与法治课件-第三单元 教材分 析 人教（新版）(共19张ppt)【优质课件 】
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最后，实践演练也是道法教学中经常采用的教 学策略。在学生对公共生活首先形成正确认知后， 进行拓展延伸是很有必要的。在生活中进行实践演 练，增强学生思辨能力。
二、单元教学策略
本单元的主题是我们的公共生活，教学实施中一定要紧扣生活， 以真实、具体的生活实例为“原材料”，结合学生的生活经验，增 强学生道德认知，达到知行合一的教学效果。
三年级下册道德与法治课件-第三单元 教材分 析 人教（新版）(共19张ppt)【优质课件 】
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三年级下册 第三单元《我们的公共生活》
部编版小学道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》课件
2.师：情境中的两位同学明明都有困难， 都需要帮助，可当有同学愿意帮助他们时， 他们为什么不愿意呢？ 3.你们认为正确的做法应该是怎样的？分 小组演一演。再请两个小组在全班演一演。
拓展：《不食嗟来之食》选自《礼记.檀弓》 原文：齐大饥。黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂 辑屦③，贸贸然④来。黔敖左奉⑤食，右执⑥饮，曰：“嗟⑦!来 食!”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食，以至于斯⑦也!” 从而谢焉⑧，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与!其嗟与，可去 ⑩，其谢也，可食。” 译文：齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路 过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼 昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂! 来吃吧!”那个饥民抬起头看着他，说：“我正因为不吃别人施舍 的食物，才落得这个地步!”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃， 最终饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不用这样吧!黔敖无礼 呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，仍然可以去吃。”
小马看着大鱼，不明白穆林为什么要使劲蹦达。“穆林，你在草地上会很 幸福的，我现在已经帮助了一个动物，我可以回家吃午饭了。”他喊道。 附近的鸭子和山羊听见他的声音，都跑过来看出了什么事。 可怜的穆林还在扑腾着，想要回到池塘里去。老灰鸭赶紧把穆林推进池塘 里，责备小马说:“你这只笨小马，这样会害死穆林的。”山羊和鸭子们围 在小马的身边，开始唱起来:“你这只笨小马。” 可怜的小马坐下来哭了。老灰鸭问:“你为什么哭呀?”小马回答说:“妈妈 说我必须帮助过一个动物才能回家，天都快黑了，我还没有帮助过任何人。 我迷路了，也很饿，哇。”他大声地哭起来。 “来，”灰鸭说，“我带你回家去。””她把小马带回了家。马妈妈正在 望着路上，她跑出来迎接小马。“我真担心呀!你哭什么呀?” “我没有帮助任何人，当我想帮助别人的时候，他们都说我是一匹笨马， 现在我又饿又累。” 老灰鸭说:“首先帮助你家里的人，你就能帮助其他人了。那时候你就是一 匹好小马了。”小马紧紧依偎在妈妈的身旁说:“我会的，我会的。” 从此以后，小马变成了一匹乐于助人的小马，小马觉得，帮助别人的感觉 真是好呀!
三年级道德与法治下册课件- 第三单元 我们的公共生活 复习课件 -人教部编版(共15张PPT)
知识点复习
4.盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处_五__日__以__下__拘__留__ _或__者__五__百__元__以__下__罚__款___，情节严重的，处__五__日__以__上__十__日__以__下__拘__留_ ， _可_以__并__处__五__百__元__以__下__罚__款___。 5.生活中处处有_规__则__，游戏中有规则，现实生活中也有规则。每 种规则都有它的_作__用__，遵守规则才能维护正常的_生__活__秩__序__。
2、下列选项中不正确的是（C）。 A.公共设施给我们生活带来方便 B.公共设施是供大家共同使用的 C.公共设施可以占为己有
知识检测
3、爱心是需要传递的，下面说法正确的是（C ）。 A.看见有老人上车赶紧假装看书 B.乘坐公交车不给孕妇让座 C.我们应该主动帮助行动视力障碍者
4、下面同学的行为，受欢迎的是（C ）。 A.小明在公交车上给老奶奶让座 B.小红劝告叔叔不要伤害动物 C.小军买票时主动排在其他同学后面
第三单元 我们的公共生活 复习课件
知识点复习
1.在公共场所供大家使用的设施，称为“__公__共__设__施__”。公共设施是为了方 便大__家__的__生__活__而设置的。 2.我们身边常见的公共设施有：_分__类__垃__圾__箱__、_交__通__信__号__灯___、_护__栏___、 _公_用__电__话___、_花__坛___、休__息__椅__等。 3._公__共__设__施_ 是我们的“朋友”，我们应该_善__待__它__们___，有的人却不善待 它们，使得它们很“委屈”。在我们周围很多公共设施遭到损坏，给人 们造成不便。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
统编道德与法治三年下册《生活离不开规则》第一课时“生活处处有规则”说课稿(附反思)课件PPT
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
第 9 课 生活离不开规则 生活处处有规则 规则的作用
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《生活离不开规则》是三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第 二课的第一课时“生活处处有规则”。本课贴近学生的生活实际，通过 呈现生活中各种各样遵守或不尊重规则的图片创设相应情境，帮助学生 认识规则存在的普遍性和重要性，进而在观察、分析、联系实际的基础 上，指导学生树立规则意识，了解规则的意义和重要性，养成自觉遵守 规则的习惯。
环节四、深化感知、增强体验 1．出示学校里发生的踩踏安全事故的规则图片，学生看完谈感受，说说 规则的作用。
2．学校最近组织了一次防火安全演练，在这种危急时刻应遵守什么规 则？
3．在你的身边有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？ 4．请完成教材61页下方的表格。
环节四、课堂小结 本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日 常生活中要遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则，遵守规则会让我们 的生活变得更加井然有序。
3．社会生活中也有很多规则，上节课已经让同学们去观察生活，收集 身边的规则了，谁愿意把自己收集的内容与大家分享一下。 听了同学们的发言，你有什么感受？没有规则，我们连走路都不安全， 看来规则是非常重要的。
【部编版】三年级道德与法治下册全册课件
怎么才能让耳朵竖起来呢?每天,大象站着睡觉的时候, 就用两根竹竿,把耳朵撑起来。
可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他 的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不 进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就 能把它们赶跑。
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是 我。”
我是独特的
第一课时
1、在镜子中、活动中找特点 2、在他人评价中找特点 3、在自我期望中找特点 4、在内心世界中找特点
我有自己的特点
我是独特的
我能变得更好
聊一聊不足
有优点肯定也有不足 之处，那么我们再来聊 一聊自己的不足。如： 我在……方面做的还不够 好。
ห้องสมุดไป่ตู้ 无题
如果你不能成为山顶的一棵 松， 就做一丛小树生长在谷中， 但须是溪边最好的一丛小树。 如果你不能成为一棵大树， 就做灌木一丛； 如果你不能成为一丛灌木， 就做一片绿草， 让公路上也有几分欢娱。
快照照镜子看看自己的特点吧！
游戏中的我
水果“派”
当老师说到水 果名称时拍两下手， 说到其他名词时不 拍手。
我的“自画像”
这就是你吗？这些就是你全部 的特点吗？
角度不同 结果不同
我们从不同的角度看同样的事 物，会有所不同。所以，我们可 以从他人的看法中了解自己，别 人可能会看到一些我们看不到的 东西。
菠菜
白菜
茄子
香蕉
菠萝
苹果
草莓
葡萄
菠萝、香蕉、白菜、菠菜、 苹果、草莓、葡萄、茄子、
想一想，为什么分类 方法会不一样呢？
活动三 我们一起来作画
我们一起来作画。每个人用 自己喜欢的颜色分别给花瓣和花 叶上色。