六年级阅读计划表格
六年级个人读书计划表
竭诚为您提供优质文档/双击可除六年级个人读书计划表篇一：六年级读书计划解放街小学六年级读书计划一、活动目标激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力；在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、指导阅读措施1．每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
每天读书不得少于半小时。
建立自己的读书档案。
2．教师以身作则，从自身做起，每天早上及中午做到和学生一起看书。
每周自由阅读课坚持指导集体读书活动，确保读书的质与量。
3．班级图书角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。
利用图书角为主阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。
5．要求将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励多写读后感日记。
1 2篇二：六年级一班读书计划六年级一班读书计划一、指导思想：为了激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！本学期继续开展以“书香伴我成长”为主题的快乐读书活动。
二、读书口号：让书香溢满我们的教室。
三、准备工作1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、中外名著等等。
四、指导阅读措施1、每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
如安排午读，晚上完成家庭作业后，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等。
2、班级图书角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管理员作好每天借书的记录工作。
六年级学生读书计划
六年级学生读书计划根据学校教学计划和读书计划，本学期继续开展书香校园活动，倡导学生好读书，读好书，广读书。
深入开展读书活动，积极营造浓浓的读书氛围，力争通过读书活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的阅读能力，努力打造“书香班级”。
结合本班实际制订班级课外阅读计划如下：一、本学学期读书总目标1.继续加强培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的积极性。
2.重在指导学生学会读书的一些方法。
通过大量阅读增强语言的表达能力，理解能力和阅读能力。
3.本学期每人必读3本书，（两本精读，一本选读）上不封顶，多多益善。
4.本学期重点是要继续指导学生会精读书。
5.逐渐让学生养成做笔记的习惯，积累好词、佳句，鼓励学生在习作上运用，读书与习作有机结合起来。
二、读书活动具体措施1.阅读课训练充分利用好每周阅读课的时间，训练学生朗读技巧，以精读和选取的适合朗读，篇幅短小的进行训练，以教师范读，指导读，生齐读，优生领读，学生表演读，自由对读等多种方式进行训练。
以抽查为主要方式，同桌互读、互查，互比，激励学生读书。
持之以恒，最终达到熟读成诵的目的。
（1）上好每周的阅读课。
与学生一起读必读书目，相机指导学生读书方法。
如：做读书笔记，摘抄书中优美的词语，记描写的精彩的段落（记在积累本上）；写读后感，联系自己实际写出自己的真实感受等。
好的书或段落要多读几遍，常读常新，让学生明白：旧书不厌百回读，深思熟虑子自知。
（2）本学期有规定的必读书目：《城南旧事》、《鲁宾逊漂流记》。
另外有选读的书目：《父与子全集》。
（3）和学生一起阅读。
要求学生读的我也要抽时间读一读，老师的行为往往被他们模仿，而且也便于和学生聊聊故事的内容、情节，容易引发学生对读书的欲望。
（4）开展丰富多彩的活动，鼓励学生持之以恒。
在读书期间开展丰富多彩的活动。
如每周阅读课开始的“诵读展示”；还可以开展一些“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”等以激发兴趣，巩固成果。
部编版语文教材小学一至六年级“整本书阅读计划”
部编版语文教材小学一至六年级“整本书阅读”计划一年级上册第一单元上学篇我上学了1.天地人2.金木水火土3.口耳目4.日月水火5.对韵歌口语交际：我说你做语文园地一（快乐读书吧《小兔子乖乖》）1.绘本类：《上学第一天》（美）劳丽•弗里德曼/文，（美）特丽莎•穆芬/图【创意读写绘】在老师（或者爸爸、妈妈的帮助下），参考吉弗德的《纪律清单》，也给自己制定一份《×××纪律清单》。
第二单元汉语拼音1.a o e2.i u ü3.b p m f4.d t n l5.g k h6.j q x7.z c s8.zh ch sh r语文园地二（和大人一起读《剪窗花》）2.传统文化类：《笠翁对韵》（注音+注释+典故）（请）李渔著【创意读写绘】一年级刚入学第二周，小朋友识字很少，可采用“和大人一起读”（亲子阅读）的形式，以“讲故事”的方式，从小培养孩子的节奏、韵律、语感。
第三单元汉语拼音9.ai ei ui10.ao ou iu11.ie üe er12.an en in un ün13.ang eng ing ong语文园地三（和大人一起读《小鸟念书》）3.绘本类：《我喜欢书》（美）安东尼·布朗绘；佘治莹译【创意读写绘】《我喜欢书》中介绍了各种各样的书，老师教小朋友们集体创作《我的第一本“提问书”》。
第四单元课文1.秋天2.小小的船3.江南4.四季口语交际：我们做朋友语文园地四（和大人一起读《小松鼠找花生》）4.绘本类：《田鼠阿佛》（美）李欧·李奥尼文/图【创意读写绘】田鼠阿佛太神奇了，连颜色也可以采集。
你们能在秋天采集到哪些颜色？画一画，说一说。
第五单元 识字6.画7.大小多少 8.小书包 9.日月明 10.升国旗语文园地五（和大人一起读《拔萝卜》）5.绘本类：《盘中餐》于虹呈 著/绘【创意读写绘】读了李绅的《悯农》，再听老师读一读《盘中餐》，说一说：一粒稻种要经历怎样的生命之旅才能成为我们碗中的一粒米饭？（可以画几个过程图，让学生连）第六单元 课文5.影子6.比尾巴7.青蛙写诗8.雨点儿口语交际：用多大声音 语文园地六（和大人一起读《谁会飞》）6.童话类：《你好，粗尾巴》孙幼军 著【创意读写绘】动物的尾巴有着各自的用途，连一连，说一说：蜜蜂尾巴是叮敌人的武器；蜻蜓尾巴点水产卵；海獭尾巴是警报器……第七单元 课文9.明天要远足 10.大还是小 11.项链语文园地七（和大人一起读《猴子捞月亮》7.童话类：《彼得兔的故事》（英）毕翠克丝•波特 著/绘，任溶溶 译【创意读写绘】《彼得兔的故事》作者毕翠克丝很喜欢画画，她经常观察她的宠物，然后尽可能生动逼真地把它们画下来。
六年级阅读计划安排表(6-1
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
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单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：
单位：库纳斯四村小学 班级：六年级一班 班主任： 语文老师：。
小学数学六年级下册课外阅读计划
小学数学六年级下册课外阅读计划
目标
本阅读计划的目标是帮助小学六年级学生提高数学素养和阅读能力，培养他们对数学的兴趣，并拓展他们的数学知识面。
通过丰富的数学阅读材料，促进学生的思维发展，培养他们的逻辑推理和问题解决能力。
阅读材料选择
我们选择了一系列与数学相关的优秀儿童读物，包括数学故事书、数学启发书和数学题目集。
这些书籍内容生动有趣，能够以幽默的方式讲述数学知识，引发学生的兴趣并激发他们的思考。
阅读计划安排
阅读活动安排
除了阅读之外，我们还将组织一些有趣的数学活动，使学生在实践中体验数学的乐趣。
1. 数学绘画比赛：学生们可通过绘画的方式表达数学概念和应用。
2. 数学游戏竞赛：通过各种数学游戏锻炼学生的数学技能和反应能力。
3. 数学思维训练：通过解决一些有趣的数学问题，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。
阅读评估与奖励
为了激励学生参与阅读计划并提高他们的研究成绩，我们将进行以下评估和奖励机制：
1. 阅读记录：每位学生需要记录每天的阅读时间和内容，研究笔记也将被纳入评估。
2. 阅读理解测试：每个阅读材料后都有一份简单的理解测试，用于评估学生对书籍内容的掌握程度。
3. 奖励措施：根据学生的阅读记录和阅读理解测试成绩，将给予合理的奖励，如鼓励信、小奖品等。
通过这个课外阅读计划，我们相信小学六年级的学生们将在阅读中体验到数学的乐趣，提高他们的数学素养，并激发他们对数学学习的兴趣。
同时，他们的阅读能力和思维能力也将得到有效的培养和提升。
寒假每日阅读计划表六年级
寒假每日阅读计划表六年级如下：周一至周五：8:00 - 9:00：早餐和自由时间9:00 - 10:00：阅读经典文学作品（小说/故事）10:00 - 11:00：阅读科普书籍或历史读物11:00 - 12:00：自由活动或户外运动12:00 - 13:00：午餐13:00 - 14:00：午休14:00 - 15:00：阅读英语故事书或英语小说15:00 - 16:00：完成阅读笔记和读后感16:00 - 17:00：兴趣爱好或家庭活动17:00 - 18:00：体育活动或户外游戏18:00 - 19:00：晚餐19:00 - 20:00：家庭互动时间20:00 - 21:00：准备就寝周六与周日：8:00 - 9:00：早餐和自由时间9:00 - 11:00：自由选择书籍阅读11:00 - 12:00：自由活动或户外运动12:00 - 13:00：午餐13:00 - 14:00：午休14:00 - 16:00：家庭阅读挑战或参观图书馆/书店16:00 - 17:00：兴趣爱好或家庭活动17:00 - 18:00：体育活动或户外游戏18:00 - 19:00：晚餐19:00 - 20:00：家庭电影夜或游戏夜20:00 - 21:00：准备就寝注意：1. 保持每天的阅读时间适中，避免过度疲劳。
2. 确保阅读材料符合六年级学生的阅读水平。
3. 鼓励多样化的阅读类型，包括小说、非小说、诗歌等。
4. 提倡记笔记和写读后感，这有助于提高理解和表达能力。
5. 家长应鼓励孩子分享他们的阅读体验，并与他们讨论书籍内容。
六年级生应该如何合理安排阅读时间
六年级生应该如何合理安排阅读时间对于六年级的学生来说，即将面临小升初的重要阶段，学习任务逐渐加重，但阅读依然是不可或缺的重要部分。
合理安排阅读时间，不仅能够开阔视野、增长知识，还有助于提高语文素养和综合能力。
那么，六年级生究竟应该如何合理安排阅读时间呢？首先，要充分利用课余时间。
六年级的课程安排相对紧凑，但每天还是会有一些课余时间，比如课间休息、午休以及下午放学后到晚餐前的这段时间。
课间休息虽然短暂，但如果能高效利用，也能读上几页书。
比如，可以准备一本短小精悍的散文集或者短篇小说，在课间看上几页，既能放松心情，又能积累阅读量。
午休时间相对较长，可以安排20 到30 分钟的阅读。
这段时间适合阅读一些轻松有趣的书籍，比如漫画、科普读物等，既能增长知识，又不会让大脑过于疲劳。
下午放学后，如果作业不多，可以先抽出 30 分钟左右进行阅读，让自己在学习之前先沉浸在书的世界里，调整好状态。
其次，要合理规划周末和节假日的时间。
周末和节假日通常会有更多的自主时间，这是进行深度阅读的好机会。
可以安排每天 1 到 2 个小时的专门阅读时间。
在这段时间里，选择一本自己感兴趣的长篇小说、经典文学作品或者传记，静下心来仔细阅读。
比如《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》等。
同时，也可以和家长一起去图书馆或者书店，感受阅读的氛围，挑选自己喜欢的书籍。
再者，要将阅读融入到日常的学习生活中。
比如，每天完成作业后，可以安排 15 分钟的阅读时间，作为对一天学习的放松和补充。
在阅读内容的选择上，可以结合当天学习的课程，选择相关的拓展阅读材料，这样既能巩固所学知识，又能拓宽知识面。
例如，学习了历史课上的某个朝代，可以找一本关于这个朝代的通俗读物来加深了解。
此外，要养成睡前阅读的习惯。
每天睡前 20 分钟左右的阅读，不仅有助于放松身心，还有助于提高睡眠质量。
可以选择一些温馨、富有哲理的故事或者优美的散文，让自己在书的陪伴下进入甜美的梦乡。
学生个人读书计划表六年级(大全10篇)
学生个人读书计划表六年级(大全10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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非独鼓琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无礼以接之，贤奚由尽忠?犹御之不善，骥不自千里也。
17
18
19
总结
月份
书目
作者
9
《三国演义》
罗贯中
10
《鲁滨逊漂流记》
笛福
11
《西顿动物故事》
欧内斯特汤普森西顿
12
《我是一只狐狸狗》
林良
1
总结考核
年级每月一书
13
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《望梅止渴》魏武行役(yì)，失汲(jí)道，军皆(jiē)渴，乃令曰：“前有大梅林，饶(ráo)子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
15
《大雨》今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。
16
《伯牙破琴》伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山!”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水!”
2016---2017年度第一学期六年级阅读内容
周次
必背内容
2
《放风筝》青草地，放风筝。汝前行，我后行。
3
制定计划
4
《乡村》乡间农家，竹篱茅屋，水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。
5
《芦花》水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
6
国庆放假
7
《雨》今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。
8
《猫捕鱼》缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。
9
10
《龟兔竞走》龟与兔竞走，兔行速,中道而眠，龟行迟，努力不息.及兔醒，则龟已先至矣。
11
机动
12
《李广射虎》广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。