教导处各项管理制度教学内容
教导处工作管理制度(3篇)
教导处工作管理制度1.教导处负责教师的教育、教学工作的指导、检查和全校学生的思想、学习、纪律、文体卫生等活动的检查、督促。
同时负责学籍管理工作。
2.教导主任每日八时前要对全校各班及办公室进行一次巡视，了解师生的考勤情况及晨会情况。
3.要坚持每日课间操和放学路队的检查考评工作。
4.处理好学校日常教育教学工作中出现的问题。
5.教导主任分工定时参加各教研组的教研活动，每周不少于一次。
并对各组的教学工作提出见解，每学期要坚持听二十节课，做好记录讲评。
6.每学期负责期中、期末的业务抽查工作。
进行两次各科作业检查。
7.对各班的课堂教学、纪律、体育、卫生常规要每周检查一次。
8.对各班的典型生(优劣)做到心中有数，并协助班主任采取有效措施，使差生及时转化。
9.教导主任要努力学习，熟悉业务，早日成为教育的行家里手。
10.给校长当好参谋，自觉接受校长的行政领导。
教导处工作管理制度（2）教导处的工作管理制度主要包括以下几个方面：1. 工作目标和任务分配：明确教导处的工作目标和任务，并根据具体情况分配给相应的管理人员和工作人员。
2. 工作流程和程序：制定教导处工作的具体流程和程序，包括工作的报备、审批、执行等环节，确保工作的有序进行。
3. 绩效考核和激励制度：建立教导处的绩效考核制度，设定合理的绩效指标和评分标准，对表现突出的人员给予适当的激励奖励。
4. 决策机制和权责分配：明确教导处的决策机制，包括权责的分配、决策的程序和权限等，确保决策的科学、公正和高效。
5. 工作报告和反馈机制：规定各级管理人员和工作人员的工作报告和反馈机制，及时了解工作进展和问题，并提出改进意见和建议。
6. 信息管理和保密制度：加强对教导处工作信息的管理，确保信息的真实、准确和安全，并建立相应的保密机制，确保敏感信息不被泄露。
7. 风险管理和应急预案：制定风险管理和应急预案，及时应对各种风险和突发事件，保障教导处工作的正常运行。
8. 培训和发展：为教导处的管理人员和工作人员提供必要的培训和发展机会，提高其工作能力和管理水平。
初中教导处各项规章制度
初中教导处各项规章制度一、组织机构初中教导处是学校的重要部门，主要负责学校的教务管理和学生管理工作。
教导处的领导由教务主任或教导主任负责，下设教务科、纪律科、辅导员室等岗位。
每个岗位的职责和权限必须明确，并且要密切合作，共同完成学校的各项工作任务。
二、教务管理1.课程设置：根据国家课程标准和学校的实际情况，制定并调整学校的课程设置，确保学生的学习内容丰富、系统、完整。
2.教师管理：负责教师的招聘、培训和考核工作，严格要求教师的素质和教学水平，确保教学质量。
3.课表编排：根据学校的实际情况和学生的学习需求，科学合理地编排学生的课表，确保师生时间的合理利用。
4.教学检查：定期组织教学检查、教研活动，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。
5.毕业升学：组织学生的毕业和升学工作，指导学生选择适合的学校和专业，确保学生的良好发展。
三、学生管理1.学生考勤：负责学生的考勤管理工作，监督学生按时到校上课，严格控制学生的迟到、早退和旷课行为。
2.学生纪律：建立学生纪律制度，规范学生行为，加强学生的纪律教育，提高学生的自律意识。
3.学生安全：负责学生的安全管理工作，建立健全的学生安全制度，确保学生的人身安全和财产安全。
4.学生奖励：及时发现和表彰优秀学生，激发学生的学习积极性，树立榜样。
5.学生处分：对违纪学生进行处理，根据具体情况采取相应的纪律处分，促使学生认识错误、改正错误。
四、辅导员工作1.班级管理：辅导员是班级的管理者和服务者，负责班级的日常管理工作，维护班风、班纪。
2.学生关怀：关心学生的学习、生活和成长，开展学生的心理辅导和情感引导工作，帮助学生解决困难。
3.家长沟通：及时与家长沟通，了解学生的家庭情况，积极配合家长开展学生的教育工作。
4.团队合作：辅导员要与其他教职工紧密合作，形成良好的团队工作氛围，共同努力，实现学校的教育目标。
五、监督检查1.定期检查：教导处要定期对学校的各项管理工作进行检查，及时发现和解决问题，提高工作效率。
教导处管理制度
教导处管理制度一、教导处管理职责1. 学生纪律管理：教导处是学校管理学生纪律的重要机构，负责对学生进行纪律教育和监督。
教导处要根据学校的纪律规定，及时对学生违纪行为进行处理，并采取相应的处罚措施，维护学校的正常秩序。
2. 学生心理健康管理：教导处要关注学生心理健康问题，及时发现和干预学生的心理问题，开展心理辅导和心理疏导工作，帮助学生健康成长。
3. 活动管理与实践指导：教导处要组织和指导学校的各类活动，包括学生社团、团委工作、文体活动等，促进学生综合素质的发展。
4. 安全管理：教导处要负责学校的安全管理工作，包括学生的人身安全和财产安全等，及时应对各类突发事件，确保学校的安全稳定。
5. 与家长的沟通与合作：教导处要积极与学生家长进行沟通与合作，建立良好的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。
二、教导处工作机制1. 领导班子：教导处应设立处长、副处长等领导岗位，并建立科学的领导班子，负责教导处的日常管理工作。
2. 组织架构：教导处应明确部门设置，设立纪律教育科、心理健康科、实践活动科等，明确各科室的工作职责。
3. 工作流程：教导处要建立科学的工作流程，明确各项管理工作的具体操作程序和责任人，确保工作有序进行。
4. 督导监督：教导处应建立督导监督机制，加强对各项管理工作的监督和检查，及时发现问题并加以解决。
5. 数据统计：教导处要加强数据统计和信息化建设，建立学生档案和纪律记录，及时总结经验，提高管理效率。
三、处分程序1. 处分对象：教导处应根据学校纪律规定，对违反规定的学生进行处分，包括警告、严重警告、记过、记大过等。
2. 处分程序：教导处应按照程序进行处分，包括对违规学生进行调查核实、听取学生陈述等程序，确保处分公平公正。
3. 处分执行：教导处应指定专人负责处分执行，监督学生执行处分决定，对不服处分的学生进行申诉和处理。
4. 合理教育：教导处在执行处分过程中，应结合学生具体情况进行合理教育，帮助学生认识错误，改正行为。
教导处管理制度
学校教学常规管理条例学校一切教育教学活动必须以学生为主体，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，为培养优秀人才打好基础。
改革教育思想、教学模式和教学手段，加强教学过程管理，特别是优化课堂教学过程，是提高教学质量的根本和关键。
教学常规管理主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。
严肃规范，认真落实，常抓不懈。
一、学籍管理为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，保障教育法的实施，规范学校的学籍管理，特制定本校学籍管理制度。
（一）新生入学：1、新生入学后，班主任要编制学生花名册、填写《学生学籍登记卡》、在学籍管理平台上，按照教导处下发的新生模板导入新生信息。
2、学生从入学到毕业使用同一姓名，按省教育局规定若出现更改持身份证和户口原件到教导处学籍专员处更改。
（二）转学：1、转入:⑴、先面试,测验合格后,我校开出“同意接收”证明，家长将此证明交原就读学校，同时从原就读学校开出“转学证明”（上有其校印，更要到其上级教育主管部门盖章，也就是要两章齐全），班主任收齐后交教导处。
2、转出：⑴、持接收学校接收证明(有该校校印与上级主管部门印章)到我校办理转出手续。
我校开出转出证明（或在该生接收证上印章），并交一份到我校存档。
注：我区办理转入学学籍盖章时间是：开学后三周。
班主任负责转达思想，配合教导处做好以上转学工作。
（三）休学复学：学生因伤、病和本人不可抗拒的原因连续缺课累计超过1个半月仍不能上学的，由监护人提出书面休学申请并提交有关证明材料，学校审核后统一报教育主管部门备案。
休学期限一般为一年，不得提前或推迟复学。
休学期满，学生监护人持休学证明到学校办理复学手续。
复学时根据学生本人要求回原级就读也可到下一级就读。
不能按时复学写出书面申请，经上级教育部门审查后续办休学手续。
（四）学校实行不留级制度。
（五）管理权限：1、学校有教务处分管学籍管理工作，建立健全学生档案并妥善保存。
2、学期中间不办理转学手续，一律按上级主管部门要求在学期初的前两周至后三周办理。
教导处工作制度(7篇)
教导处工作制度（如果学校有另行规定，按学校规定执行）一、教导处工作任务：1、协助校长贯彻执行教育方针，按教育规律办学，全面完成教育的任务；协助校长制订和组织实施学校的教育教学工作计划，经常进行检查，定期进行总结。
2、组织管理学生思想政治教育工作。
3、组织、管理教学工作。
4、管理学生的体育卫生保健工作。
5、组织安排学生的劳动技术教育、公益劳动和课外文体、科技活动。
6、组织教师的文化、业务进修，开展教学研究工作。
7、领导教务工作。
8、协助校长搞好实验室、图书室的建设，检查、指导实验室、图书室，做好图书、仪器、设备的添置建议、管理工作二、教导处常规工作：教导处常规工作主要内容有编班、编排课表，编排校历、作息时间表，编排每周活动总表，学籍管理，图书仪器管理，教务统计，教务档案资料的管理、教研工作等。
1、编班编班应遵循的要求。
编班前要充分了解学生的情况，以作为编班的依据，平行班人数大致要相当，平行班男女生比例大体相等，学习成绩好、中、差均衡分配，班级编定后要保持相对稳定，每班的学生都要编学号，学生的学号也要保持相对稳定。
2、编排课表课表规定了教学科目的安排、运行秩序和节奏。
要严格按照国家教学计划的规定来安排科目和每周上课时数，安排课表要符合教育学、心理学和卫生的要求，首先要有利于提高学生的学习效率。
除作文课外，同一课程一般不应两节连排。
编排课表要考虑到教师的备课，教学设备的利用等方面。
3、编排校历4、编排作息时间表5、编排周活动安排表编排周活动安排表校长、教导主任要共同协商，编排后要召开校务委员会讨论通过。
一学期的周活动安排要兼顾各方面的内容，不能单一或偏重。
6、学籍管理建立学生学籍档案。
学籍登记表或卡、学生体质健康档案、毕业生登记表和学生休学、复学、转学登记册等学籍档案。
7、全校学生花名册每学年教导处都要建立全校学生花名册。
8、学生成绩册每学期各级各班各科都要有学生成绩册。
学生成绩册要有平时成绩、期中、期末成绩。
小学教导处工作制度(3篇)
小学教导处工作制度小学教导处的工作制度包括以下内容：1. 工作时间：按照学校的规定，教导处的工作时间一般与学校教学时间相一致。
通常是每天早上8点到下午5点。
2. 值班制度：教导处要保持24小时开放，以便处理学生或家长提出的问题和需求。
因此，一般会安排教导处的工作人员进行轮流值班，保证学生及家长在任何时间都能得到及时的帮助和答复。
3. 职责分工：教导处一般由一名主任和若干工作人员组成。
主任负责统筹教导处的工作，包括协调学生的行为纪律问题、管理学生档案和记录学生的考勤情况等。
工作人员负责处理学生或家长提出的问题和需求，并与其他部门协调合作。
4. 学生管理：教导处负责学生的常规管理工作，包括对学生的行为纪律进行管理和教育，制定学生的规章制度，处理学生的违纪行为，协助班主任开展班级管理等工作。
5. 家校沟通：教导处作为学校与家长之间的桥梁和纽带，负责与家长沟通和联系。
他们会定期与家长进行会面，了解学生的学习和行为情况，解答家长的疑问和意见，以促进良好的家校合作关系。
6. 档案管理：教导处负责管理学生的档案和记录学生的考勤情况。
他们会及时更新学生的个人信息、家庭联系方式，确保学生的档案完整和准确。
同时，他们还会定期核实学生的考勤情况，发现并解决考勤异常情况。
总之，小学教导处的工作制度旨在保障学生的学习和生活秩序，促进学校与家长之间的沟通和合作。
小学教导处工作制度（2）1.制订并实施教学工作计划，制定教学管理相关工作制度。
2.按照课程标准开齐开全课程，编制学年、学期教学进程计划，负责校历、课表、时间表的编排，下达教学任务，负责调课，保证全校教学秩序的稳定。
3.负责任课教师的调配、教学用房的运行调控、教学事务及教学中突发事件的处理与协调；负责各类考试的组织与管理，完善考试档案管理工作。
4.严格学生的学籍管理，组织学生入学、报名注册、编班，按规定办理学生的转、休学手续。
5.坚持过程管理，狠抓教学质量，检查、督促教学工作，负责教学常规的检查落实、评比汇总。
学校教导处管理制度
一、总则为了加强学校教导处的管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作的顺利进行，特制定本制度。
二、教导处职责1. 负责制定学校教育教学计划，组织实施教育教学活动，确保教育教学目标的实现。
2. 组织教师进行业务培训，提高教师教育教学水平。
3. 负责学校教育教学资源的整合与配置，提高教育教学资源利用率。
4. 组织开展教育教学研究，推动教育教学改革。
5. 负责学校教学管理工作，确保教学秩序正常。
6. 负责学校教学质量的监测与评估，及时反馈教学信息。
7. 负责学校招生、考试、成绩管理等相关工作。
8. 负责学校教育教学档案的管理工作。
三、教导处组织架构1. 教导处主任：全面负责教导处工作，协调各部门关系，确保教育教学目标的实现。
2. 教导处副主任：协助主任工作，负责教导处日常工作。
3. 教学管理科：负责教学计划、教学资源、教学质量等方面的管理工作。
4. 教研科：负责教育教学研究、教师培训、教学改革等方面的管理工作。
5. 学生科：负责招生、考试、成绩管理、学生资助等方面的管理工作。
6. 档案科：负责教育教学档案的管理工作。
四、管理制度1. 教学计划管理：教导处负责制定学校年度、学期教学计划，并监督实施。
2. 教学资源管理：教导处负责整合、配置教育教学资源，提高资源利用率。
3. 教学质量管理：教导处负责教学质量监测与评估，及时反馈教学信息，指导教师改进教学方法。
4. 教师培训管理：教导处负责组织教师参加业务培训，提高教师教育教学水平。
5. 教学改革管理：教导处负责推动教育教学改革，促进学校教育教学质量的提升。
6. 招生考试管理：教导处负责学校招生、考试、成绩管理等相关工作。
7. 教育教学档案管理：教导处负责教育教学档案的管理工作，确保档案完整、准确、安全。
五、监督与考核1. 学校领导对教导处工作进行定期检查和指导，确保各项制度落实到位。
2. 教导处定期对各项工作进行自查，发现问题及时整改。
3. 学校设立教育教学质量监测小组，对教导处工作进行考核。
学校教导处管理制度
学校教导处管理制度一、总则为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校教育教学工作的有序进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本管理制度。
二、组织机构1. 教导处是学校教育教学管理的中枢机构，负责学校教育教学工作的组织、协调、指导、检查和评价。
2. 教导处主任负责教导处的全面工作，副主任协助主任工作。
3. 教导处下设教研组、备课组、考试组等，负责具体的教育教学管理工作。
三、主要职责1. 制定学校教育教学工作计划，并组织实施。
2. 组织教育教学研究活动，提高教师教育教学水平。
3. 组织教学检查和教学质量评估，促进教育教学质量的提高。
4. 组织学生学业考试和综合素质评价，确保考试和评价的公正、公平。
5. 负责学生学籍管理，做好学生转学、休学、复学等学籍变动工作。
6. 负责教师教学业务考核，促进教师专业发展。
7. 负责教育教学资源的管理和调配，提高教育教学资源的利用率。
8. 负责学校教育教学信息的收集、整理和反馈，为学校决策提供依据。
9. 完成学校领导交办的其他教育教学管理工作。
四、工作制度1. 教导处实行主任负责制，主任负责教导处的日常管理工作。
2. 教导处应定期召开教研组长、备课组长会议，研究教育教学工作，解决教育教学中的问题。
3. 教导处应定期组织教育教学检查，了解教育教学情况，及时发现问题，提出整改措施。
4. 教导处应建立健全教育教学档案管理制度，妥善保管教育教学资料。
5. 教导处应建立健全教育教学信息反馈制度，及时收集教师、学生、家长的意见和建议，为学校决策提供依据。
6. 教导处应建立健全教育教学质量评估制度，定期对教育教学质量进行评估，促进教育教学质量的提高。
五、奖惩制度1. 对在教育教学工作中做出突出贡献的教师，给予表彰和奖励。
2. 对教育教学工作中存在问题的教师，给予批评和教育，必要时给予行政处分。
3. 对教育教学管理工作中的失职行为，追究相关责任人的责任。
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教导处（1）、教务处主任岗位职责一、组织教学工作计划和有关规章制度的制定，协调平衡各教学部门的工作。
二、主持教务处工作，制定和组织实施教务处工作计划，会同各学科组制定各年级的教学计划，并检查执行情况。
三、主管日常教务行政工作，定期召开教学工作会议。
四、对相关学校的实习教师进行教学安排和实习指导。
五、做好新教师的招聘面试及相关的培训工作。
六、参与对教师业务能力的考核。
审核教师工作量及各种教学津贴，协调聘用每学期的任课教师并确定教学任务。
七、检查教学进度和教学质量，提出改进教学工作、提高教学质量的意见和办法。
参与拟定全校教师资格培训计划，提出教师进修、送培、晋级、辞退的意见。
八、组织与实施全校性的教学管理改革活动，对教学改革等方面给校长提供意见。
九、负责使用教材或资料的审定、征订工作。
十、负责学生升级、留级、休学、复学、退学、毕业与结(肄)业的资格审查。
十一、完成校领导交办的其他工作。
(2)、年级组长岗位职责一、加强年级的各项管理，对本年级的教学、安全、卫生、财产等工作全面负责。
二、在德育处领导下，认真完成学校布置的各项任务，做好上接下传工作。
制订切实可行的年级工作计划并实施。
及时反映教师的呼声。
三、具体指导、检查督促班主任工作，抓好年级的常规教育教学和纪律、安全、卫生等教育，培养良好的班风、学风，确保本年级无安全事故发生、无卫生死角。
四、协助德育处指导本年级学生的德育考核工作。
组织指导本年级的考勤、纪律、安全、卫生、两操等工作的评比。
结合年级实际，制订年级班级考核条例，组织学生考核评比，提交学校审批。
五、定期召开本年级教师会议，研讨工作，并做好记录。
协助德育处组织召开每学期一次的班主任工作经验交流会。
及时表彰年级的好人好事，及时处理年级偶发事件。
六、积极指导各班主任及科任老师做好培优辅差工作，差生转化率在80％以上。
七、按照学校的家访要求，督促教师对学生进行家访。
组织召开本年级的家长会议，并做好记录。
八、负责本年级教师的考勤考绩工作，对本年级的教师的德、能、勤、绩进行考核评定，报学校审批。
(3)、教研组长岗位职责一．有计划、有系统地组织教师学习有关的教学理论和经验，引导业务自修，树立正确的教育教学思想。
二．组织教师学习本学科教学大纲，明确本学科目的任务，讨论并贯彻各年级教学要求，组织本学科教师制定学期教学计划，安排教学进度，落实教学常规。
三．在个人备课的基础上，定时间、定内容、定中心进行集体备课。
针对本学科教学问题，有计划地组织本组教师开展听课、评课活动，及时总结，推广经验，不断提高学科教学质量。
四．带领教师积极开展教育科研，进行教学改革实验，督促本组教师做好自认课题的实验记录，及时总结交流经验。
五．在保证教学质量的前提下，认真把握、严格控制作业量，精选例题和习题，经常分析学生的学习情况，研究改进教学方法。
六．组织教师制订期末复习计划。
研究考试方法及命题原则，考试后做好质量分析，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。
七．根据教师的不同情况，通过老带新，示范课等教学方式促进教师尽快提高教学水平。
（4）、备课组长岗位职责一、在教研组长的领导下，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，带领全组教师自觉按照教育规律进行教学。
二、带领本组教师认真钻研大纲、教材，做到教学常规“五认真”，制订好备课教学计划。
三、组织好集体备课活动，要做到“四统一”。
即统一要求，统一进度，统一作业，统一质量分析。
四、协助教研组长开展教学研究活动，组织本组教师相互听课，开展评议，努力提高课堂教学质量。
五、协助教研组长搞好月考期中、期末复习和考试，组织本组教师做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作。
六、组织并指导学生开展课外学科活动，认真做好培优辅差工作。
七、紧密结合本学科的特点，对学生进行思想政治教育，寓教育于教学之中，密切配合年级组，全面关心学生的德、智、体的协调发展。
八、统一本组教师思想，与学校保持一致。
听从教研组安排，出色完成教研组下达的任务。
(5)教学工作管理制度坚持以教学为中心，不断更新教学观念，树立正确的学生观、人才观和质量观，积极推进以教法、学法、评价方法为主的教学改革，以发展学生为中心的课堂教学改革，运用现代教育技术全面提高教学质量。
一、课程设置以国家、省、市教育行政部门的有规定为依据，开齐开足有关课程。
根据上级要求和学校情况，大力开发校本课程，丰富学生的学习内容。
二、加强常规教学管理，建立和完善备课、课堂教学、作业批改、信息反馈、课外辅导、单元检测和考试检测等教学管理制度和检查、考核、监督机制。
三、保证课堂教学质量，学校鼓励教师在课堂教学中勇于创新，既要提高课堂教学密度，也要加强学生练习，继续推行以培养学生创新精神和实践能力的课堂气氛活跃的“创新课”。
四、按国家统一编制的教学计划、教学大纲和教材的要求管理教学，严格执行国家颁布的新课程标准，在认真学习、掌握标准的基础上，在教学中贯彻落实。
五、建立学校教育教学科学研究室，加强教育教学科学研究，抓好“特色教学”、“成功教育”和“学习指导”等课题研究，加强教师科研培训，不断总结教学科研成果，推广先进教育理念和教学经验。
六、执行国家教育考试制度，认真组织教学质量阶段检测、严格考试纪律，培养学生实事求是、向国家和社会汇报真实成绩。
各年级各学科教师要认真按规定做好阅卷、成绩统计和试卷分析工作，不得弄虚作假，严格执行评分标准，以恰当的方式及时向学校和家长反馈学生的学习成绩和进步情况，学校和教师不得公布学生考试成绩名次和按考试结果排队。
七、在教学生活中，各年级教师都要大力开发、利用现代教育技术、运用多媒体教学手段提高教学效率和质量，增强课堂教学的感染力，促进学生的听课效果和教学质量的不断提高。
八、鼓励教师面向全体学生，为后进生积极进行辅导，任何人不得滥定复习资料和试题，不得自行调课或停课。
九、严格执行国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，加强体育卫生工作，按规教育部规定开足体育课和体育课外活动，每年组织体育节和校田径运动会，不断提高学生健康水平，促进学生健康成长。
(6)校本教研制度一、指导思想：教师专业水平是教师从事教育工作的生命。
为更好地提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制订本制度。
二、教学研究理念：以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制。
三、分组情况：1、综合型教研组；2、学科型备课组。
四、教研活动任务：1、认真学习课改理念以及前卫的思想和经验来指导我们的课堂教学实践；2、积极探讨课题研究。
对实践中的问题要认真反思，积极行动，使之上升为理论，形成课题并开展研究五、教研活动安排：1、单周：学科型备课组；2、双周：综合型教研组。
六、教研形式：以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。
以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
1、自我反思教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。
结合教师专业发展，自定个人教研学习、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制订对策。
要求每位教师每学期上1一一2节研究课，每位教师听课，教研组长听课不少于2节，教导主任和王管教学的副校长及校长听课达3节以上，教师写教学行为叙事案例每学期不少于1篇，研究性论文1篇。
2、同伴互助以学科组和教研组为互助载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见。
以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制订计划开展研究。
3、专业引领一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想；更主要是形成我校“优势专家群体”，聘请本校骨干教师作为校本教研顾问。
同时，在有条件的情况下，将市和县教研专家请进学校，引进他们的新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。
将“随堂听课、课后评课、课后叙课”纳为新教研常规，以此促进课堂教学的实效性和教师发展的全过程。
4、学校为教师开展教研提供硬环境。
充分利用互联网和多媒体，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。
七、教研活动要求(一)教研活动要求1、各组长作好教研活动计划，按计划组织好教研活动。
2、做好教研活动过程记录、作好教研活动总结。
3、各教研组活动情况及时汇总反馈。
4、以提高教研活动的质量。
5、各教研组成员均要求积极参加教研活动。
6、参加活动情况与期末评估挂钩。
(二)教研活动设计要求1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。
2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。
3、积极主动地争取专业人员的支持和指导。
4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。
八、校本教研的奖励制度1、将教师的提高与教师发展性评价等级结合；2、每学年开展“优秀教研组”和“优秀学科组”的评比活动；3、对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训；4、与教师个人期终“教育教学量化等级”挂钩。
(7)教学常规检查制度一、授课检查1、课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造性能力。
2、按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。
3、没有教案不得进教室上课。
4、不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。
5、禁止体罚或变相体罚学生。
上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。
6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。
提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处(升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后)。
7、旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课按旷课处理。
二、教案检查为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法。
1、教案由教务处或教研组长查阅评价，评价结果分优、中计入教师教学档案。
对各学科教案每学期普查3次。
2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。
3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。
三、作业检查教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：1、严格按市教育局对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处。